2023年名師工作計劃模板匯編五篇

2023年名師工作計劃模板匯編五篇名師工作安排篇1

一、指導思想

依據區(qū)教化局關于名師工作室的工作指示和要求，工作室以真誠服務、專業(yè)引領、實踐探究、共同發(fā)展為宗旨，緊扣課堂、聯(lián)系實際，以典型引路，促進工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，以名師工作室活動為載體，充分發(fā)揮名師的引領作用，打造一支師德高尚、學科造詣深厚、業(yè)務技能精湛的教化教學中堅力氣。充分發(fā)揮名師的專業(yè)輻射作用，努力把本工作室辦成“名師成長的園地，資源輻射的中心。

二、工作目標

1、工作室成員具有較深厚的教化理論素養(yǎng)和學術功底，具有獨立擔當教化科研的實力，能獨立開展教化教學探討，能嫻熟撰寫教學案例并進行反思，能敏銳覺察到學生關注的問題，使本名師工作室的每位成員成為具有穩(wěn)定教學風格的學者型老師。

2、工作室成員能勝任學科教學，能嫻熟地運用現(xiàn)代教化技術，能有效地利用各種教化資源，成為敬業(yè)、合作、領導放心、學生歡迎、家長贊許的骨干老師。

3、工作室成員具備指導和示范本地區(qū)其他老師進行本學科教學及探討的實力，充分發(fā)揮自己的輻射作用。

三、工作任務

1、提高專業(yè)理論素養(yǎng)

本學期，本工作室將接著仔細組織全部成員，實行集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教化教學理論書籍，學習新課程理論專著，學習全國名優(yōu)老師的教化教學閱歷和風格，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。

2、提升課堂教學水平

本學期，工作室將接著帶領工作室成員，不斷深化課堂，通過觀課、評課、議課等途徑，相互學習，提高教學水平，主動參與區(qū)級優(yōu)質課的預選。幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員逐步形成自己的教學風格。

3、提升教研科研實力

工作室在教科研方面要，進一步提升教科研水平，接著在教科研方面下大工夫、花大力氣，在工作室內營造濃郁的教科研氛圍，激勵每一位成員主動撰寫教學反思、聽課隨感、閱讀感悟、教學論文等。

4、主動鉆研微課制作

工作室每位成員主動鉆研，系統(tǒng)學習，制作自己的微課，參與微課競賽。

四、活動支配

2月份：

1、總結上學期工作室相關工作

2、通報工作室本學期工作安排，成員制定個人學期工作安排

3、給每位成員發(fā)研修的相關書籍

3月份：

1、讀書溝通活動

2、同課異構觀摩活動

3、組織舉薦成員參與區(qū)優(yōu)質課評比

4月份：

1、讀書溝通活動

2、撰寫教學反思評比

3、微課研討

5月份：

1、邀請專家講座

2、讀書溝通活動

3、骨干老師示范課

6月份：

主持人收集工作室相關資料，成員收集個人資料，總結溝通本學期工作。

名師工作安排篇2

在周老師的名師工作室學習了一年多，這段時間提升了自我的專業(yè)理論素養(yǎng)，還進行著各種教化教學探究和實踐活動，全面推動自身專業(yè)化進程的發(fā)展。為了更好地實現(xiàn)自身的專業(yè)成長，特制定本年度發(fā)展安排。

一、不斷加強學習。作為一名語文老師，選擇最為便利的學習方式就是進行全面、系統(tǒng)的閱讀學習，爭取在本學年多讀專業(yè)書籍。多請教工作室的各位老師，學習他們多年總結的教學閱歷。

二、注意聚沙成塔。老師的成長須要積累。時間的積累，閱歷的積累，學問的積累等。在本學年的學習中我要做到，多思索、多領悟、多學習、多動手寫反思。這樣才能夠在教學中有積累，讓自己的思索留下痕跡。

三、樹立自我風格。仔細鉆研教材，勤寫教學反思。加強“設疑導學”教學法的實踐與探究，學習名師的教學特色和閱歷，努力形成自己獨特的教學風格。

四、深化課題探討。著重探討“讀寫結合”，提高語文課堂教學有效性。在做好教學工作的同時仔細進行專項課題的深化探討，以研促教，使教學和科研更有機的`結合，做到相輔相成。

名師工作安排篇3

為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動、輻射作用，加速老師專業(yè)化發(fā)展，培育造就更多的優(yōu)秀老師，提高教書育人水平，特制定此工作安排。

一、指導思想

以名師為專業(yè)引領，以徐巖工作室成員為輻射，遵循老師成長規(guī)律，把先進的教化理念、精妙的教學技巧、敏捷的教學方法，滲透和輻射到我校教化教學中去，在學習中不斷反思、實踐、總結，以期盼老師形成獨具特色的教學風格。

二、發(fā)展目標

提升老師的教化華蜜指數(shù)，提高老師理論認知水平和教化教學實踐實力，為老師終身發(fā)展服務。

三、工作站工作目標

1．以點帶面，全面發(fā)展。

工作重心以幫扶一部分老師為核心，先使一部分老師快熟成長起來，較好地駕馭并運用小組合作技術，以徐巖校長為中心，開展教研、聽評課，大家發(fā)表見解，各抒己見，實現(xiàn)一個循環(huán)往復、螺旋上升的過程，從而以點帶面，輻射到工作室的每一個成員，繼而影響到學校的每一位年輕老師。

詳細做法：本學期以羅耀東、曹鑫、孟明麗、吳薇為培育目標，兩人一組，分組進行，每組每輪時間三個星期，先原生態(tài)自行設計上課，通過上課，發(fā)覺教者自身存在的問題，發(fā)揮團隊精神，共同研討，以期達到備課上課以學生為中心，將學生的有意留意與無意留意有機的整合，將學生的刻苦仔細與智力整合聯(lián)系到一起，將小組技術融入到教學中，通過反復訓練達成老師形成一個全新的教學風格。

2．以聽評課為載體，運用小組技術，促進師生發(fā)展。

接著將趙煒處長的模塊式小組技術，應用到教學實踐中去，工作站將在徐巖校長的培訓指導下，組織老師仔細學習小組技術，敏捷運用小組技術，使工作站成員及任課班級學生成為最大受益者，共促師生發(fā)展。

3、讀書溝通，做有思想的老師。

工作站將以讀書活動為載體，致力于引領老師通過讀書活動變更自己，通過讀書凈化自己，通過讀書提升自己，通過讀書讓自己成為有思想的人。

四、工作站活動支配。

1、工作站活動時間定在每周二上午。工作站面對全體老師，老師自愿參加，老師要嚴格遵守工作站活動紀律，正確處理好日常教學工作與工作站活動，使工作站活動持續(xù)穩(wěn)定開展下去。

2、工作站堅持立足課堂，每周二上午第一、二節(jié)課開展聽課活動，第三、四節(jié)課由徐巖校長指導，組織開展評課活動，就課堂教學中存在的問題進行研討，及在徐巖校長指導下開展讀書溝通活動。

五、學校保障措施。

1.學校責成教學副校長負責工作站的協(xié)調工作，教學主任主抓工作站日常管理和工作支配。

2.學校全力支持老師參加工作站活動，力求在時間上不擠不占。

3.不斷創(chuàng)建機會為工作站老師專業(yè)成長供應實踐的平臺和展示的舞臺。

六、本學期詳細工作內容

名師工作安排篇4

一、指導思想

依據市教化局的工作要求，充分發(fā)揮名師人選的示范輻射作用，力圖通過一系列教化教學科研活動，使每位工作室成員成為專業(yè)型、探討型、創(chuàng)新型、才智型老師，并共同努力把本工作室建成一個工作團隊、學習團隊、探討團隊，形成緊密的學習共同體，探討共同體，從而使工作室成為培育全市優(yōu)秀老師的發(fā)源地、優(yōu)秀青年老師的集聚地和將來名師的孵化地，不斷促進全市教化事業(yè)更快更好地發(fā)展。

二、工作目標：

1、使本室成員具有較深厚的教化理論素養(yǎng)和學術功底，駕馭現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教化技術，具有獨立擔當教化科研的實力，能獨立開展教化教學探討，能嫻熟撰寫教學案例并進行反思，能敏銳覺察到學生關注的問題，使本名師工作室的每位成員成為具有穩(wěn)定教學風格的學者型老師。

2、使本室成員能獨立處理教化教學中出現(xiàn)的問題、能勝任學科教學，能嫻熟地運用現(xiàn)代教化技術，能有效地利用各種教化資源，成為敬業(yè)、合作、領導放心、學生歡迎、家長贊許的骨干老師。

3、使本室成員具備指導和示范本市其他老師進行本學科教學及探討的實力，充分發(fā)揮輻射作用。本年度重點做好對本鎮(zhèn)各校的輻射和帶動作用。

三、工作任務：

1、開展活動：每月至少組織一次活動或召開一次會議，集體學習或探討溝通。

2、讀書學習：組織工作室成員老師接著研讀名著《給老師的建議》，要求做好讀書筆記，并結合自己的教學實踐寫出讀后感，工作室定期組織讀書溝通活動，并將老師們的讀書心得剛好上傳到工作室博客，和大家共享溝通。

3、示范引領：工作室成員主動開展探討課、觀摩課、示范課、提高課等活動，發(fā)揮名師的示范、引領作用。

工作室領銜老師每學期章丘市以上公開課不少于1次、在本?；虮緦W科范圍內示范課不少于2節(jié)、在本校內評課不少于10節(jié)、專題講座不少于1次、教學開放周不少于1次。

工作室成員老師每學期聽領銜老師的示范課不少于10節(jié)，課后要寫出心得體會。每學期請領銜老師指導課不少于4節(jié)，課后剛好進行個人反思，并依據領銜老師的評課及診斷反思修改教學設計，進行二次教學，不斷提高課堂教學水平。學期末面對全校老師進行匯報展示課。

4、進一步完善網上工作室建設

完善工作室博客，剛好更新內容，將工作室開展的活動、組織的研討學習、讀書溝通、取得的成果等做好宣揚報道。把網上工作室作為學習、溝通和共享的平臺。我們將不斷充溢和更新內容，使本工作室博客的內容更加豐富、新奇、好用，力爭使每一位閱讀者能得到有益的啟發(fā)。

四、詳細措施：

1、名師工作室擔負培育青年老師的義務和責任，名師工作室主持人要以高度負責的工作看法全力做好青年老師的傳幫帶，促進青年老師的專業(yè)成長。

2、本室全體老師應發(fā)揚愛崗敬業(yè)，求實創(chuàng)新，開拓進取的精神，主動地，仔細地完成工作室交給的各項任務。做到剛好在工作室展示自己的教化教學和科研進展狀況。學期結束，仔細撰寫書面總結材料，并自覺地做好各種資料的收集，整理，歸檔工作。

3、主動參與工作室的學習、研討、溝通活動，做到資源共享，共同提高。

4、仔細開展自我進修學習。把個人專業(yè)發(fā)展落實到實處，仔細學習教化教學理論，記好讀書筆記。日常教學堅持寫好課后反思。

5、借助名師工作室博客，常常登錄學習、上傳教學心得、科研成果、課件、教案等成果，共同建設好工作室博客和個人博客。

五、活動支配：

1、召開名師工作室會議，對名師工作室工作安排稿進行探討修改。

2、依據工作室安排與方案，制定個人工作安排。

3、每月組織一次活動、召開一次會議。

4、工作室學期末工作總結溝通。

5、撰寫名師工作室工作總結。

名師工作安排篇5

一、目標任務：

（一）專題讀書：

1、語文教化理論著作：《葉圣陶語文教化論集》（電子書）《言語教學論》（李海林）

2、語文學科專業(yè)著作：古代詩歌散文，現(xiàn)代散文（參考圖書，上海辭書出版社《唐詩鑒賞辭典》《唐宋詞鑒賞辭典》《現(xiàn)代散文鑒賞辭典》）

3、學科教學探討著作：余映潮語文教化思想，王君“青春語文”及情境教學，程紅兵人格教化思想，韓軍新語文教化思想、李鎮(zhèn)西民主教化思想等。（依據詳細狀況購書）

（二）語文教學：

1、工作室成員在校內（片區(qū)）每月?lián)斠淮翁接懻n教學，并作專題發(fā)言（講座）；課堂隨時開放；

2、工作室成員按月輪番上探討課，并做專題發(fā)言，每人每學期至少一次；

3、優(yōu)質課送教下鄉(xiāng)，每人每年至少一次；

4、指導青年老師，每人至少指導幫扶1名青年老師。

（三）教學探討：

1、每月整理一篇優(yōu)秀教學設計（教案）；

2、每學期撰寫1——2篇文章（教學閱歷論文、教化隨筆、教化案例、教化故事、課例探討報告等）；

3、年內每位成員錄制一節(jié)優(yōu)質課光盤；

4、成員集體編寫校本教材《初中生詩歌觀賞》，力爭本年內編齊初中學生所用的6冊校本教材；

5、收集整理優(yōu)質教學設計，力爭年內匯編出其次輯；

6、年內至少擔當一個縣級及以上課題探討，任主研，并開展實質性的探討。

（四）教化溝通及考察：

1、主持人協(xié)調聯(lián)系到外縣（市）學校進行1—2次學科教化溝通；

2、主持人協(xié)調聯(lián)系工作室成員所在單位支配一次工作室外出學習；

3、工作室在時間、經費可能的狀況下，分批次支配成員在年內參與一次有價值的外出學習考察活動。

二、活動支配

1、每月開展一次集體活動，主要形式有：讀書心得溝通、課堂教學觀摩、閱歷論文（教學閱歷文章、教化隨筆、教化案例、教化故事、課例探討報告等）溝通、專題講座、成員匯報一月工作、提交成果資料等。

2、成員間不定期相互隨堂聽課，每學期至少6次（工作室統(tǒng)一支配的除外）；

2、主持人每周聽成員一節(jié)課（輪番），并提出探討看法；

3、聯(lián)系成員參加縣內學校的教研活動，每期1——2次；

4、依據縣教化局名師工作小組安排，每學期至少支配一次名師工作室成員優(yōu)質課送教下鄉(xiāng)活動。

5、年內舉辦一次較大范圍（片區(qū)、全縣）的成果展示活動，如初中語文論壇、教改閱歷溝通、課堂教學展示等。

三、工作措施及考核保障

1、聯(lián)系聘請知名語文教化專家或特級老師作為工作室的顧問，為工作室供應學術指導和幫助。

2、主動協(xié)作縣初中語文教化學會的活動，協(xié)作縣老師進修學校的培訓工作，以及縣教科室的語文教學探討工作，整合資源，為工作室成員的成長搭建平臺、供應機會。

3、工作室為成員購買部分學習材料（圖書、光盤等）。工作室本成員在年內的閱讀書目見附件。

4、工作室主持人統(tǒng)籌支配活動，負責召集會議，并輪番支配每次活動的策劃（組織）人，由活動策劃（組織）人詳細策劃每次活動。

5、工作室實行項目牽頭人負責制，牽頭人負責設計方案、協(xié)調支配人員、收集整理資料等；每位成員均負責牽