淺析如何在小學(xué)英語(yǔ)文本教學(xué)中滲透德育

淺析如何在小學(xué)英語(yǔ)文本教學(xué)中滲透德育在小學(xué)教學(xué)階段，德育是教育工作的重要任務(wù)之一。由于小學(xué)生的心理發(fā)育不成熟，世界觀，人生觀還沒(méi)有形成，需要教師的正確引導(dǎo)?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求英語(yǔ)教師在教學(xué)上應(yīng)注重提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)，形成跨文化意識(shí)，幫助學(xué)生了解西方的一些文化習(xí)俗，體會(huì)中西方文化的差異，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)充分挖掘英語(yǔ)教材中的德育資源，在英語(yǔ)課堂上有效地進(jìn)行德育滲透。小學(xué)英語(yǔ)教材閱讀文本中包含了豐富的教育內(nèi)容，教師在教學(xué)時(shí)要注意確立明確的德育目標(biāo)，努力挖掘閱讀文本中的德育因素，把教學(xué)的科學(xué)性和思想性統(tǒng)一起來(lái)，使學(xué)生受到科學(xué)精神、社會(huì)人文精神的熏陶，形成良好品德。下面是筆者在小學(xué)英語(yǔ)文本閱讀教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行的嘗試與探索。一、在文本教學(xué)中進(jìn)行感恩教育在英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)深入挖掘教材中的感恩素材，利用素材，開(kāi)展類(lèi)型多樣的感恩活動(dòng)，使剛接觸英語(yǔ)的小學(xué)生能更主動(dòng)地融入到感恩環(huán)境中去，這樣的情境創(chuàng)設(shè)能產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性效果，以逐步培養(yǎng)小學(xué)生的感恩意識(shí)。1.感恩父母的教育“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”體恤和感恩父母是小學(xué)德育教育的具體內(nèi)容之一。在學(xué)習(xí)人教版三年級(jí)下冊(cè)第二單元MyfamilyStarttoread這一課時(shí)的時(shí)候，我讓全班同學(xué)把自己家人的照片帶過(guò)來(lái)，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)父母平常多愛(ài)我們，為我們付出了很多心血，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感恩之情；再讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的家人：Thisismyfather.Ilovemyfather!Thisismy…學(xué)習(xí)句型和單詞的同時(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)父母愛(ài)的表達(dá)和感恩之情。2.感恩和尊重他人的教育人教版四年級(jí)上冊(cè)第六單元學(xué)習(xí)Readandwrite時(shí)候，導(dǎo)入部分先讓學(xué)生觀看每種職業(yè)人在工作時(shí)候的情景。例如：doctor和nurse在醫(yī)院里幫助病人恢復(fù)健康；cook為我們做出美味佳肴；teacher辛勤教育我們成長(zhǎng)，我們吃的大米，蔬菜，水果都在來(lái)自farmer們用汗水換來(lái)的；正是有了cleaner的辛苦工作，我們的環(huán)境才能保持的那么干凈……學(xué)生通過(guò)觀看視頻，明白了各種職業(yè)的人們都有他們的社會(huì)價(jià)值，都為我們的幸福生活做出了貢獻(xiàn)，對(duì)于不同職業(yè)的人們，我們都要尊重和感激。二、在文本教學(xué)中進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然的教育愛(ài)護(hù)自然環(huán)境，共建美好家園是小學(xué)德育中的重要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)人教版五年級(jí)上冊(cè)第六單元InanatureparkReadandwrite時(shí)候，我們先讓學(xué)生欣賞歌曲《Inanaturepark》，出示這一單元的情景圖，學(xué)生欣賞大自然美景，然后再用Therebe句型描述，最后根據(jù)文本介紹再畫(huà)一畫(huà)，學(xué)生在聽(tīng)、唱、說(shuō)、畫(huà)中感受大自然的美麗。同時(shí)教育學(xué)生要保護(hù)我們生活的環(huán)境，熱愛(ài)大自然。三、在文本教學(xué)中進(jìn)行尊重文化差異的教育節(jié)日是我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分。獨(dú)具特色的活動(dòng)保存了國(guó)家文化中最精妙、最具代表性的一面。盡管中西文化存在許多差異，但是他們都代表了民族的信仰。我們要尊重各個(gè)國(guó)家，各個(gè)民族的信仰與文化差異。人教版六年級(jí)上冊(cè)第三單元MyweekendplanReadandwrite中講述了家庭成員在中秋節(jié)的活動(dòng)：一家人聚在一起，吃月餅，賞月，讀詩(shī)，聽(tīng)老人講嫦娥的故事。讀前活動(dòng)中的圖片為學(xué)生提供了三個(gè)常見(jiàn)的中外節(jié)日：國(guó)慶節(jié)、春節(jié)和圣誕節(jié)。在進(jìn)入文本前，我們借助PPT向?qū)W生簡(jiǎn)單講解人們慶祝這些節(jié)日的方式與差異：NationalDayofthePeople'sRepublicofChina中國(guó)國(guó)慶節(jié)是每年的10月1日。國(guó)慶節(jié)是國(guó)家的一種象征，是一個(gè)獨(dú)立國(guó)家的標(biāo)志。我們搜集了有關(guān)中國(guó)國(guó)慶節(jié)閱兵儀式，升旗儀式的視頻資料。學(xué)生通過(guò)觀看與聆聽(tīng)，他們真切感受到國(guó)家的強(qiáng)大，增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)意識(shí)。SpringFestival春節(jié)對(duì)每一個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)都是最重要的節(jié)日，它的慶?；顒?dòng)豐富而隆重。整個(gè)民族穿著最好的衣服，關(guān)閉商店，打鑼?zhuān)N春聯(lián)，放鞭炮等等。這是好運(yùn)的一天，每個(gè)人都期待著一個(gè)更美好和更繁榮的一年。ChristmasDay每年12月25日，是基督教創(chuàng)始人耶穌的誕辰，也是基督徒最盛大的節(jié)日。它是西方國(guó)家一年中最盛大的節(jié)日，可以和新年相提并論，類(lèi)似我國(guó)過(guò)春節(jié)。在圣誕節(jié)的前一夜-平安夜，家人們通常會(huì)裝飾圣誕樹(shù)，然后把彩色包裝的禮物放在下面。在圣誕節(jié)那天交換禮物、吃火雞，贈(zèng)送圣誕賀卡等。通過(guò)文本的學(xué)習(xí)，學(xué)生感知不同的節(jié)日有不同的慶祝方式，不同的國(guó)家有慶祝節(jié)日的不同方式。學(xué)生很自然地也就明白了要尊重文化的多樣性與差異性。四、在文本教學(xué)中進(jìn)行遵守交通規(guī)則的教育在學(xué)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)第二單元WaystogotoschoolReadandwrite時(shí)，學(xué)生了解到：不同地區(qū)的孩子去上學(xué)有不同的交通方式，但都要遵守交通規(guī)則，注意安全。如：Ifyougotoschoolonfoot,youmuststopataredlight.Ifyougotoschoolbysled,youmustdriveslowly.Ifyougotoschoolbyferry,youmustwearalifejacket.同時(shí)，在拓展部分，通過(guò)視頻，讓學(xué)生了解到中國(guó)和英國(guó)在交通規(guī)則上的差異。IntheUKyoudriveontheleftside.InChina,peopledriveontherightside.課后，又讓學(xué)生以“大手牽小手，交通規(guī)則齊遵守”為主題，舉行了一次英語(yǔ)手抄報(bào)比賽。進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)和加強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識(shí)。五、在文本教學(xué)中進(jìn)行健康飲食，綠色生活的教育養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，擁有健康體質(zhì)是小學(xué)德育教育的要求。小學(xué)英語(yǔ)教材中有關(guān)于飲食的單元主題。五年級(jí)上冊(cè)第三單元Storytime主要講述了Zoom來(lái)到Zip的農(nóng)場(chǎng)，Zip用農(nóng)場(chǎng)里新鮮的蔬菜做成健康美味的沙拉招待Zoom。在做沙拉的過(guò)程中，Zoom和Zip相互關(guān)心，共同合作，最后做出了健康美味的沙拉，體驗(yàn)了農(nóng)場(chǎng)里享受晚餐的快樂(lè)。通過(guò)學(xué)習(xí)此故事，學(xué)生知道要多吃蔬菜沙拉等健康美味的食物，要養(yǎng)成均衡飲食，綠色生活的良好習(xí)慣。六、在文本教學(xué)中進(jìn)行團(tuán)結(jié)協(xié)作的教育培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)是思想品德教育的重要內(nèi)容。人教版六年級(jí)下冊(cè)第一單元Storytime講述了Zip和Zoom招聘守門(mén)員的故事。MrZebra,MrDeer,MrGiraffe，MrDog和MrHippo去應(yīng)聘守門(mén)員。雖然MrZebra又高又強(qiáng)壯，卻始終接不住球。MrGiraffe最高，但是它的脖子太長(zhǎng)。Theotherscannotreachhim.Footballneedsteamwork.足球運(yùn)動(dòng)員要有團(tuán)隊(duì)精神，需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，最終MrHippo成功應(yīng)聘：Heisalmostbiggerthanthegoal.Hecanreachtheball.學(xué)完故事后，學(xué)生進(jìn)行了角色扮演。通過(guò)扮演，他們自然而然地意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重