讀書滋養(yǎng)心靈學習點亮人生

讀書滋養(yǎng)心靈，學習點亮人生我是來自教育戰(zhàn)線的一名教師，今天我演講的題目是《讀書滋養(yǎng)心靈，學習點亮人生》?？鬃邮宥居趯W、發(fā)憤忘食、樂而忘憂、不知老之將至；蘇秦讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足；韓愈少始知學，口不絕吟于六藝，手不停披于百家之編；平民出身的美國總統(tǒng)林肯；前蘇聯(lián)著名作家高爾基；戰(zhàn)士作家高玉寶……都在用他們的心路歷程和輝煌成就詮釋著一個道理：讀書滋養(yǎng)心靈，學習點亮人生！還是在孩提時代，《安徒生童話》《一千零一夜》，一則則精彩的寓言、故事，告訴我什么叫作真善美；學生時代，《紅樓夢》《巴黎圣母院》，那一部部震爍古今的名著經(jīng)典引領我走進浩瀚的文學海洋，養(yǎng)成了我每日必讀的習慣。每當恬淡的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會伏案打開一本好書，撲鼻而來的是清新而深邃的氣息，仿佛是那新翻泥土散發(fā)出的馨香。在若有若無的音樂聲中，我可以隨意想象，想象自己是藍天，一望無際；想象自己是月夜，寂靜美麗；想象自己是海浪，澎湃不息……讀小說，我會隨著主人公跌宕起伏的命運或喜或悲；讀散文詩歌，我會在作者淡淡的憂郁中品味他們對生命與自然的態(tài)度；讀詼諧小品，我可以盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……沒有寒暄與打擾，獨自神游于字里行間——智者的睿智，偉人的胸襟，歷史的滄桑，人生的感嘆——都奔湊到眼前。待讀到會心之處，或與古人交談；或臨窗而立，看星月移動，聽樹影婆娑之聲，漸漸地我進入書的世界，一天工作的疲勞和瑣事的煩惱頓消大半。此時，我便擁有了一份絕美的愉悅心情。朱永新教授說，一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。讀書，是一輩子精神修煉的需要；讀書．更是教師生命的組成部分。2002年，我作為市優(yōu)質課一等獎獲得者，在全市小語會上執(zhí)教公開課。望著臺下上千名聽課教師，還有全國語文教育專家，我的心中洶涌澎湃。有緊張，更有激動。當我全新的教學思路博得臺下一片掌聲的時候，我真正體會到什么叫“功夫不負有心人”。因為為了上好這節(jié)《草船借箭》，我前后讀了不下三遍《三國演義》。我深刻地認識到：只有在課下廣泛地閱讀，充分地準備，才會有臺上的獨辟蹊徑、出奇制勝。正所謂“臺上三分鐘，臺下十年功”。所以，從教以來，讀書是我的課余最愛。讀教材、讀課標、讀教育專著、讀文學作品。讀著，讀著，就會有一種豁然開朗的感覺；讀著，讀著，就會有一種醍醐灌頂?shù)念D悟；讀著，讀著，眼前就仿佛出現(xiàn)了一條屬于自己的教育教學的光明大道。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說，教師應“每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河?！碧招兄芭踔活w心來，不帶半根草去”的錚錚誓言感召著一代代為人師者癡心教壇，終生無悔；李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》讓人深刻感受到愛是教育的基石，沒有愛就沒有教育；管建剛的《不做教書匠》引領教師向著專家邁進……他們凝練、雋永的文字和獨到的教育闡釋給我深深地啟迪。正是在他們精神與智慧的引領下，我投身教壇，以讀促教，先后被評為泗水名師、濟寧市教學能手、濟寧市特級教師。正所謂：知識改變命運。雖然讀書不能阻擋地震的來臨，讀書也不能改變金融危機，但它改變的是我們面對這一切的態(tài)度，它改變的是我們自己和世界相處的方式。當我因辛勤工作卻收獲甚微感到牢騷滿腹時，書會告訴我要笑對生活，這時我會渾身充滿工作的激情；當我遇到困難，想打退堂鼓時，百折不撓的居里夫人就會浮現(xiàn)在我的眼前，激勵我鼓起勇氣繼續(xù)努力；當我志得意滿時，“一杯水的容量”會提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個回形針，自己還有許多潛力可挖掘；當我安于現(xiàn)狀，不思進取時，屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，就會在我耳畔響起，再次張起我前進的風帆。“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍的詩行那樣——把人帶往遠方”。讀書對人成長的影響是巨大的。朱熹說：“布衣暖，菜根香，讀書滋味長?！痹谝院蟮娜兆永铮視蝗缂韧刈x下去——為了將更多的