上學(xué)期北京初中語文七年級期中典型卷 (2)（含解析）

上學(xué)期北京初中語文七年級期中典型卷(2)（含解析）2023-2024學(xué)年上學(xué)期北京初中語文七年級期中典型卷

一．試題（共10小題）

1．（2022秋西城區(qū)校級期中）近幾年，文化類綜藝節(jié)目逐漸盛行，《中國詩詞大會》《見字如面》《朗讀者》等節(jié)目獲得了收視和口碑雙豐收。同學(xué)們據(jù)此開展了語文課外學(xué)習(xí)活動，整理出不少資料，請你根據(jù)要求，完成問題。

《中國詩詞大會》節(jié)目以弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化為宗旨，形式活潑新穎，深受學(xué)生喜愛。一學(xué)生在看過節(jié)目后，喜歡上了幾首描寫雨的詩歌，寫了一段感想。請你閱讀下面的文字，完成問題。

四季之雨各有韻味。①春雨無聲飄落，猶如貴客_______（lì）臨人間，滋潤萬物?！靶且灰孤牬河?，淅淅瀝瀝的雨聲______（hōng）托出一室舒徐的靜（mì）______，心便也似有了著落般，陷入柔軟的夢里。夏雨尋常，“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”，久等友人不至，那便挑一抹黃暈的燈光閑敲棋子，沙沙細(xì)雨中亦得自在。②秋雨凄冷，“巴山夜雨漲秋池"“今夜雨，斷送一年殘暑”，每一滴都浸滿思念與無言的憂愁?！敖熝懵晛砻烀?，燈昏宮漏聽沉沉"“蒼山寒氣深，高林霜葉稀”，③冬雨如泣如訴，與雁聲寒氣沉沉應(yīng)和……真想在這北風(fēng)咄咄逼人之日，和友人共赴氈爐，約一場溫暖。冬寒漸深，冬雨漸消，但這不是永遠(yuǎn)的______（jué）別，它將以雪的姿態(tài)重臨世間。④這雨、這浸潤著雨之情思的詩詞，怎能不讓人喜愛呢？

（1）《中國詩詞大會》的評委康震教授有詩云：“古韻新妍競芳菲"，寫出了詩詞大會的盛況。請你用正楷字將這句詩準(zhǔn)確地抄寫在田字格中。

古韻新妍競芳菲

（2）依次給這段文字中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是___________

A.著落（zháo）黃暈（yùn）應(yīng)和（hè）咄咄逼人（duō）

B.著落（zhuó）黃暈（yùn）應(yīng)和（hè）咄咄逼人（duō）

C.著落（zháo）黃暈（yūn）應(yīng)和（hè）咄咄逼人（duó）

C.著落（zhuó）黃暈（yùn）應(yīng)和（hé）咄咄逼人（duó）

（3）根據(jù)拼音在文中橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是___________

A.蒞臨烘托靜謐決別

B.蒞臨烘托靜謐訣別

C.蒞臨哄托靜密決別

D.位臨哄托靜謐訣別

（4）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這段感想中有幾個(gè)眼熟的漢字，討論了它們的造字法。請你根據(jù)表格的內(nèi)容，選出四個(gè)判斷都正確的一項(xiàng)___________

序號漢字古文字字形解釋

①林字形由兩棵樹組成，本義為“成片叢生的樹木”。

②一字形由一橫畫（一根算籌）來表示，本義為“最小原始單位"

③寒字形由外部的屋子、里面的蜷縮的人、人周圍的草和兩塊冰組成，本義為“冷”。

④心字形由心的輪廓和表示心臟肌理的斜線組成，本義為“心臟"

A.①會意②指事③會意④象形

B.①會意②象形③指事④指事

C.①指事②指事③會意④象形

D.①會意②象形③會意④指事

（5）聽完分享后，同學(xué)們分析了這段感想。其中對修辭的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是___________

A.同學(xué)甲：“①句運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了滋潤萬物的春雨對人們來說十分珍貴?！?/p>

B.同學(xué)乙：“②句運(yùn)用了引用的修辭手法，引用了有關(guān)秋雨的詩句，展現(xiàn)出凄冷的秋雨容易勾起人的憂愁與思念的特點(diǎn)。"

C.同學(xué)丙：“③句運(yùn)用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)了冬雨給人帶來的寒冷悲傷之感。”

D.同學(xué)?。骸阿芫溥\(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，點(diǎn)明了寫雨之詩動人的特點(diǎn)。"

2．（2021秋東城區(qū)校級期中）《西游記》中有許多詩詞佳句值得欣賞。下面是大家搜集到的相關(guān)詩句的書法作品?？磿ㄗ髌罚瓿筛黝}。

（1）B選項(xiàng)的書法作品寫的是“一葉浮萍”，現(xiàn)在“一"字被蓋住了，你認(rèn)為下面哪個(gè)選項(xiàng)的“一”是原本書法中的那個(gè)字？請你根據(jù)其他三個(gè)字的書體及其特點(diǎn)判斷。___________

（2）對這四幅書法作品的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是___________

A.“洞天福地"的字體屬于篆書，線條勻凈。

B.“一葉浮萍”的字體屬于隸書，連綿回繞。

C.“禪心朗照千江月"的字體屬于楷書，形體方正

D.“煙波萬里扁舟小”的字體屬于行書，行云流水。

3．（2021秋朝陽區(qū)校級期中）初一年級以“傳承文化經(jīng)典"為主題，用多種語文活動形式，表達(dá)對擔(dān)國文化的熱愛。乙班開展了“中華禮儀”學(xué)習(xí)活動。其中第一小組為大家介紹了“敬辭與謙辭"后，請同學(xué)們嘗試在下面一段話中依次填入最恰當(dāng)?shù)拇朕o，其中填寫正確的一項(xiàng)是（）

________文學(xué)社第三本文果新書《隨想集》發(fā)布會于2016年11月10日教學(xué)樓會議室舉行，歡迎各校朋友前來__________。我們將邀請作者們與大家進(jìn)行交流，并__________社刊《隨想集》一冊。

A．貴校請教敬贈B．貴校指教惠贈

C．敝校指教敬贈D．敝校請教惠贈

4．（2022秋朝陽區(qū)校級期中）古詩默寫。

（1）正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）

（2），應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）

（3）古詩中常常會寫到“月”。借“月"可繪景，在《夜上受降城聞笛》中，“①，②”寫出了大漠似雪、月華如霜的景致，烘托了凄涼的氛圍。借“月"可寄情，在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，李白以豐富的想象，表達(dá)對朋友深切關(guān)心的句子是“③，隨君直到夜郎西”。借“月"可言志，在《觀滄海》中，曹操借“日月、星漢”運(yùn)行規(guī)律，抒發(fā)雄心壯志的語句是“④，若出其中；⑤，若出其里"。

5．（2022秋西城區(qū)校級期中）閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》和《夜上受降城聞笛》，完成小題。

【甲】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

唐李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

【乙】夜上受降城聞笛

李益

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

（1）【甲】詩以描寫楊花和子規(guī)起筆，既表明事情發(fā)生的，又渲染了的氣氛。

（2）古詩詞中詩人經(jīng)常借“月”來抒發(fā)情感。請結(jié)合兩首詩歌，從內(nèi)容和手法的角度，分析詩人是如何借“月"抒情的。

6．（2022秋西城區(qū)校級期中）閱讀下面文字，完成下列各題。

【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方十年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。"友人慚，下車引之，元方入門不顧。

（劉義慶《世說新語陳太丘與友期行》）

【乙】魏文侯與虞人①期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：今日飲酒樂，天又雨，公將焉之②？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？"乃往，身自罷之。

（司馬光《資治通鑒魏文侯書》）

【注釋】①虞（yú）人：侍衛(wèi)。②焉之：到哪里。

（1）下面各組加粗詞語解釋正確的一項(xiàng)是

A．陳太丘與友期行（期待）\\吾與虞人期獵（約定）

B．去后乃至（才）\\乃往，身自罷之[于是，就）

C．元方入門不顧（照顧）\\是日，飲酒樂，天雨（這）

D．中不至，太丘舍去（去……地方）\\天又雨，公將焉之（下雨）

（2）翻譯下面句子。

①君與家君期日中。日中不至，則是無信。

②魏文侯與虞人期獵。

（3）（甲）（乙）兩文表現(xiàn)的共同主題是什么？讀兩文后你最大的感受是什么？

①主題：___

②感受：___

7．（2022秋西城區(qū)校級期中）《西游記》閱讀展示課在即，你所在的小組對書中個(gè)性突出的人物很感興趣，決定以“西游人物面面觀”為主題進(jìn)行展示。

（1）小組設(shè)計(jì)了《西游記》取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的人物角色卡片，請你將卡片補(bǔ)充完整。

人物：孫悟空外貌：尖嘴縮腮，金睛火眼；毛臉雷公嘴。人物：②外貌：黑臉短毛，長喙大耳，獠牙鋒利。人物：沙悟凈外貌：一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只圓睛亮似燈，不黑不青藍(lán)靛臉。人物：③外貌：豐姿英偉，相貌軒昂，眉清目秀。

武器：①武器：九齒釘耙武器：降妖真寶杖武器：無

（2）請你任選一張人物卡片，結(jié)合《西游記》具體情節(jié)，介紹該人物的優(yōu)缺點(diǎn)。

8．（2021秋東城區(qū)校級期中）閱讀《濟(jì)南的冬天》，完成各題。

濟(jì)南的冬天

①對于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個(gè)剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕?？墒牵诒敝袊亩?，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。

②設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。"真的，濟(jì)南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天6上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也

許就綠起來了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！

③最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

④古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

⑤那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長技的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影；

⑥這就是冬天的濟(jì)南。

（1）閱讀全文，填空。

作者所寫的濟(jì)南的冬天有著①的特點(diǎn)。它是通過描寫濟(jì)南的小山和水的景色來表現(xiàn)的這個(gè)特點(diǎn)的，例如：水面有②的倒影，寫出了水面③的特點(diǎn)。

（2）第一段中的兩個(gè)加點(diǎn)詞語“響晴"與“響亮”給人的感覺有什么不同？為什么？

（3）冬天的濟(jì)南在作者的眼中是個(gè)“理想的境界"，他為什么會有這樣的感受？

9．（2021秋朝陽區(qū)校級期中）閱讀《老海棠樹》，回答各題：

①如果能有一塊空地，不論窗前屋后，我想種兩棵樹：一棵合歡，紀(jì)念母親；一棵海棠，紀(jì)念奶奶。

②奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，因?yàn)槟棠桃簧皇蓝荚谀强美虾Ｌ臉涞挠白永飶埻?/p>

③老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時(shí)我常爬上去，一天天地在那兒玩，奶奶在樹下喊：“下來吧，你就這么一天到晚待在上頭？”是的，我在那兒看小人書、射彈弓，甚至寫作業(yè)。“飯也在上頭吃？"她又問?！皩Γ谏项^吃?！蹦棠贪咽⒑玫娘埐伺e過頭頂，我兩腿攀緊樹丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來?！坝X呢，也在上頭睡？"“沒錯，四周都是花香呢?！蹦棠讨皇钦驹诘厣?，站在老海棠樹下，望著我。她必然是羨慕，猜我在上頭都能看見什么。

④春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫？你那小手兒糊得多快！"我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“有我爸媽養(yǎng)著您，您干嗎這么累??？"奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣。

⑤夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪里找來了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來時(shí)她沖我喊：“你就不能去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學(xué)也這么糊弄？"奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜，一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”我不敢吭聲。奶奶洗好菜重新?lián)炱疳樉€，或者從老花鏡上緣抬起目光，或者又會有一陣子愣愣地張望。

⑥有年秋天，老海棠樹照舊落葉紛紛。天還沒亮，奶奶就起來主動掃院子，“刷拉——刷拉——"鄰居都還在夢中，那時(shí)候她已經(jīng)腰彎背駝。我大些了，聽到聲音趕緊跑出去說：“您歇著吧，我來，保證用不了3分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸翱?，你呀！還不懂嗎？我得勞動。"我說：“可誰能看見？”奶奶說：“不能那樣，看不看得見是人家的事，我得自覺。"她掃完院子又去掃街了。

⑦我這才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋、補(bǔ)花，不讓自己閑著。她不是為掙錢，她為的是勞動。什么時(shí)候她才能像爸和媽那樣，有一份工作呢？大概這就是她的張望吧。不過，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些——她說過：“得跟上時(shí)代?！?/p>

⑧所以在我的記憶里，幾乎每一個(gè)冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。一次，奶奶舉著一張報(bào)紙小心地湊到我的跟前：“這一段，你說說，到底是什么意思？"我不耐煩地說：“您學(xué)那玩意兒有用嗎？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不語，只低頭盯著那張報(bào)紙，半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補(bǔ)?！澳棠獭?“奶奶！”“奶奶——"她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責(zé)備。

⑨但在我的記憶里，奶奶的目光慢慢地離開那張報(bào)紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，離開一切聲響，飄進(jìn)黑夜，飄過星光，飄向無可慰藉的迷?！谖业膲衾?，我的祈禱中，老海棠樹也隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說說這一段到底是什么意思。這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

（1）文章講述了老海棠樹下奶奶和“我”的故事，請把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

季節(jié)老海棠樹奶奶和“我"

春搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣①___

夏②奶奶喊“我”下來幫她洗菜，“我"胡亂一洗

秋③聽到奶奶掃院子，“我”趕緊去幫忙，可這曰奶奶不要我?guī)?/p>

冬枯干的枝條敲打看屋檐，摩擦著窗欞④___

（2）結(jié)合文章內(nèi)容，說說奶奶是個(gè)怎樣的人。

（3）你怎樣理解文章結(jié)尾的“這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔"？

10．（2022秋朝陽區(qū)校級期中）推開初中生活的大門，你走進(jìn)了一個(gè)嶄新的世界，開啟一段全新的旅程。初中生活，充滿著忙碌和挑戰(zhàn)，也讓你收獲著成長，豐富著閱歷。有沒有哪個(gè)時(shí)刻或哪段經(jīng)歷讓你發(fā)自內(nèi)心地想為自己點(diǎn)贊？請寫下來與大家分享。

請以“為自己點(diǎn)贊”為題目，寫一篇記敘文。

要求：（1）將題目抄寫在答題卡作文紙上。（2）600﹣800字。（3）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校、班級、師生姓名。

2023-2024學(xué)年上學(xué)期北京初中語文七年級期中典型卷

參考答案與試題解析

一．試題（共10小題）

1．（2022秋西城區(qū)校級期中）近幾年，文化類綜藝節(jié)目逐漸盛行，《中國詩詞大會》《見字如面》《朗讀者》等節(jié)目獲得了收視和口碑雙豐收。同學(xué)們據(jù)此開展了語文課外學(xué)習(xí)活動，整理出不少資料，請你根據(jù)要求，完成問題。

《中國詩詞大會》節(jié)目以弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化為宗旨，形式活潑新穎，深受學(xué)生喜愛。一學(xué)生在看過節(jié)目后，喜歡上了幾首描寫雨的詩歌，寫了一段感想。請你閱讀下面的文字，完成問題。

四季之雨各有韻味。①春雨無聲飄落，猶如貴客_______（lì）臨人間，滋潤萬物?！靶且灰孤牬河?，淅淅瀝瀝的雨聲______（hōng）托出一室舒徐的靜（mì）______，心便也似有了著落般，陷入柔軟的夢里。夏雨尋常，“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”，久等友人不至，那便挑一抹黃暈的燈光閑敲棋子，沙沙細(xì)雨中亦得自在。②秋雨凄冷，“巴山夜雨漲秋池"“今夜雨，斷送一年殘暑”，每一滴都浸滿思念與無言的憂愁?！敖熝懵晛砻烀欤瑹艋鑼m漏聽沉沉"“蒼山寒氣深，高林霜葉稀”，③冬雨如泣如訴，與雁聲寒氣沉沉應(yīng)和……真想在這北風(fēng)咄咄逼人之日，和友人共赴氈爐，約一場溫暖。冬寒漸深，冬雨漸消，但這不是永遠(yuǎn)的______（jué）別，它將以雪的姿態(tài)重臨世間。④這雨、這浸潤著雨之情思的詩詞，怎能不讓人喜愛呢？

（1）《中國詩詞大會》的評委康震教授有詩云：“古韻新妍競芳菲"，寫出了詩詞大會的盛況。請你用正楷字將這句詩準(zhǔn)確地抄寫在田字格中。

古韻新妍競芳菲

（2）依次給這段文字中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是B

A.著落（zháo）黃暈（yùn）應(yīng)和（hè）咄咄逼人（duō）

B.著落（zhuó）黃暈（yùn）應(yīng)和（hè）咄咄逼人（duō）

C.著落（zháo）黃暈（yūn）應(yīng)和（hè）咄咄逼人（duó）

C.著落（zhuó）黃暈（yùn）應(yīng)和（hé）咄咄逼人（duó）

（3）根據(jù)拼音在文中橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是B

A.蒞臨烘托靜謐決別

B.蒞臨烘托靜謐訣別

C.蒞臨哄托靜密決別

D.位臨哄托靜謐訣別

（4）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這段感想中有幾個(gè)眼熟的漢字，討論了它們的造字法。請你根據(jù)表格的內(nèi)容，選出四個(gè)判斷都正確的一項(xiàng)A

序號漢字古文字字形解釋

①林字形由兩棵樹組成，本義為“成片叢生的樹木”。

②一字形由一橫畫（一根算籌）來表示，本義為“最小原始單位"

③寒字形由外部的屋子、里面的蜷縮的人、人周圍的草和兩塊冰組成，本義為“冷”。

④心字形由心的輪廓和表示心臟肌理的斜線組成，本義為“心臟"

A.①會意②指事③會意④象形

B.①會意②象形③指事④指事

C.①指事②指事③會意④象形

D.①會意②象形③會意④指事

（5）聽完分享后，同學(xué)們分析了這段感想。其中對修辭的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是D

A.同學(xué)甲：“①句運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了滋潤萬物的春雨對人們來說十分珍貴。”

B.同學(xué)乙：“②句運(yùn)用了引用的修辭手法，引用了有關(guān)秋雨的詩句，展現(xiàn)出凄冷的秋雨容易勾起人的憂愁與思念的特點(diǎn)。"

C.同學(xué)丙：“③句運(yùn)用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)了冬雨給人帶來的寒冷悲傷之感?！?/p>

D.同學(xué)?。骸阿芫溥\(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，點(diǎn)明了寫雨之詩動人的特點(diǎn)。"

【考點(diǎn)】漢字書寫；根據(jù)拼音寫字詞；漢字的演變和造字法；修辭手法；注音．

【分析】（1）本題考查漢字書寫。用正楷字寫，書寫正確、工整、美觀。

（2）本題考查字音。根據(jù)積累作答。“著”讀作“zhuó"；“暈”讀作“yùn"；“和”讀作“hè"；“咄”讀作“duō"。

故選：B。

（3）本題考查字形。根據(jù)積累作答?！發(fā)ì”寫作“蒞"；“hōng”寫作“烘"；“mì”寫作“謐"；“jué”寫作“訣"。

故選：B。

（4）本題考查造字法知識。根據(jù)積累及題干提示語句作答。由“字形由兩棵樹組成，本義為‘成片叢生的樹木’”可知，“林"是會意字；由“字形由一橫畫（一根算籌）來表示，本義為‘最小原始單位’”可知，“一"是指事字；由“形由外部的屋子、里面的蜷縮的人、人周圍的草和兩塊冰組成，本義為‘冷’”可知，“寒"是會意字；由“字形由心的輪廓和表示心臟肌理的斜線組成，本義為‘心臟’”可知，“心"是象形字。

故選：A。

（5）本題考查修辭。

ABC.恰當(dāng)。

D.不當(dāng)，④句用了反問的修辭手法。

故選：D。

【解答】答案：

（1）古韻新妍競芳菲

（2）B

（3）B

（4）A

（5）D

【點(diǎn)評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

2．（2021秋東城區(qū)校級期中）《西游記》中有許多詩詞佳句值得欣賞。下面是大家搜集到的相關(guān)詩句的書法作品?？磿ㄗ髌?，完成各題。

（1）B選項(xiàng)的書法作品寫的是“一葉浮萍”，現(xiàn)在“一"字被蓋住了，你認(rèn)為下面哪個(gè)選項(xiàng)的“一”是原本書法中的那個(gè)字？請你根據(jù)其他三個(gè)字的書體及其特點(diǎn)判斷。D

（2）對這四幅書法作品的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B

A.“洞天福地"的字體屬于篆書，線條勻凈。

B.“一葉浮萍”的字體屬于隸書，連綿回繞。

C.“禪心朗照千江月"的字體屬于楷書，形體方正

D.“煙波萬里扁舟小”的字體屬于行書，行云流水。

【考點(diǎn)】書法字體識別與鑒賞．

【分析】（1）本題考查字體的識別。B是一幅隸書作品。

A.該字是楷書；

B.該字是草書；

C.該字是行書；

D.該字是隸書。

故選：D。

（2）本題考查書法作品的鑒賞。

ACD.正確；

B.有誤，“一葉浮萍"的字體屬于隸書，但“連綿回繞”是草書的特點(diǎn)。

故選：B。

【解答】答案：

（1）D

（2）B

【點(diǎn)評】做好本題需要熟知各種字體的特點(diǎn)，還要能結(jié)合具體作品進(jìn)行賞析。

3．（2021秋朝陽區(qū)校級期中）初一年級以“傳承文化經(jīng)典"為主題，用多種語文活動形式，表達(dá)對擔(dān)國文化的熱愛。乙班開展了“中華禮儀”學(xué)習(xí)活動。其中第一小組為大家介紹了“敬辭與謙辭"后，請同學(xué)們嘗試在下面一段話中依次填入最恰當(dāng)?shù)拇朕o，其中填寫正確的一項(xiàng)是（）

________文學(xué)社第三本文果新書《隨想集》發(fā)布會于2016年11月10日教學(xué)樓會議室舉行，歡迎各校朋友前來__________。我們將邀請作者們與大家進(jìn)行交流，并__________社刊《隨想集》一冊。

A．貴校請教敬贈B．貴校指教惠贈

C．敝校指教敬贈D．敝校請教惠贈

【考點(diǎn)】詞義辨析．

【分析】本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

【解答】貴校：你們學(xué)校，是對你們學(xué)校的尊稱。敝校：很謙虛的說自己的學(xué)校。第一空填“敝?！保?/p>

請教：請求指教。指教：客套話，用于請人對自己的工作、作品提出批評或意見。第二空填“指教"

敬贈：恭敬地贈送?；葙洠壕崔o，指對方贈予（財(cái)物）。第三空填“敬贈”。

故選：C。

【點(diǎn)評】分辨一組近義詞，并把它們分別填進(jìn)不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進(jìn)句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。

4．（2022秋朝陽區(qū)校級期中）古詩默寫。

（1）正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）

（2）遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）

（3）古詩中常常會寫到“月"。借“月”可繪景，在《夜上受降城聞笛》中，“①回樂烽前沙似雪，②受降城外月如霜"寫出了大漠似雪、月華如霜的景致，烘托了凄涼的氛圍。借“月”可寄情，在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，李白以豐富的想象，表達(dá)對朋友深切關(guān)心的句子是“③我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西"。借“月”可言志，在《觀滄?！分?，曹操借“日月、星漢"運(yùn)行規(guī)律，抒發(fā)雄心壯志的語句是“④日月之行，若出其中；⑤星漢燦爛，若出其里”。

【考點(diǎn)】直接型默寫；理解型默寫．

【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)題意不能出現(xiàn)錯別字。

【解答】（1）落花時(shí)節(jié)又逢君

（2）遙憐故園菊（注意“遙"的書寫）

（3）①回樂烽前沙似雪（注意“烽”的書寫）

②受降城外月如霜（注意“霜"的書寫）

③我寄愁心與明月

④日月之行

⑤星漢燦爛

【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。

5．（2022秋西城區(qū)校級期中）閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》和《夜上受降城聞笛》，完成小題。

【甲】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

唐李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

【乙】夜上受降城聞笛

李益

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

（1）【甲】詩以描寫楊花和子規(guī)起筆，既表明事情發(fā)生的季節(jié)，又渲染了冷落、凄涼的氣氛。

（2）古詩詞中詩人經(jīng)常借“月”來抒發(fā)情感。請結(jié)合兩首詩歌，從內(nèi)容和手法的角度，分析詩人是如何借“月"抒情的。

【考點(diǎn)】詞句賞析；內(nèi)容理解；主旨情感．

【分析】

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

此詩是李白為好友王昌齡貶官而作，以抒發(fā)感憤，寄托慰藉，表達(dá)對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。全詩選擇了楊花、子規(guī)、明月、風(fēng)等意象，以奇特的想象力編織出一個(gè)朦朧的夢境，雖未追敘與好友昔日相聚的情景和友誼，但通過對景物的描寫，把友情抒發(fā)得真摯感人。

夜上受降城聞笛

詩的開頭兩句，寫登城時(shí)所見的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是觸發(fā)征人鄉(xiāng)思的典型環(huán)境。環(huán)境的描寫之中現(xiàn)出人物的感受。在這萬籟俱寂的靜夜里，夜風(fēng)送來了凄涼幽怨的蘆笛聲，更加喚起了征人望鄉(xiāng)之情。“一夜征人盡望鄉(xiāng)”，不說思鄉(xiāng)，不說盼歸，而是以人物的情態(tài)行為展現(xiàn)其心理，寫出了人物不盡的鄉(xiāng)愁。

【解答】（1）本題考查詩句意象的理解與分析。“楊花落盡子規(guī)啼"的意思是“在柳絮落完子規(guī)啼鳴之時(shí)”，這里既點(diǎn)明了季節(jié)，同時(shí)借用“楊花"“子規(guī)”等意象，傳達(dá)情感?！皸罨?的特點(diǎn)是紛飛飄零，這里有漂泊不定的意思，“子規(guī)啼叫”是離別凄婉的象征，詩句有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，又切合當(dāng)時(shí)情事，也就融情入景。

（2）本題考查詩歌比較閱讀?！炯住吭娒鑼憽霸?的詩句是“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩人通過豐富的想象，將明月人格化，托明月帶去自己的憂愁，表達(dá)了對友人的思念和牽掛?！疽摇吭娒鑼憽霸?的詩句是“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”，詩人運(yùn)用比喻的修辭手法，把沙子比作雪，把月光比作霜，描繪了邊塞月夜的獨(dú)特景色。正是這似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜顯得格外空寂慘淡，結(jié)合“一夜征人盡望鄉(xiāng)"可知，整首詩描寫“月”，渲染了悲涼的氛圍，寄托了征人思鄉(xiāng)的愁緒。據(jù)此分析作答。

答案：

（1）季節(jié)冷落、凄涼。

（2）甲詩想象奇特，借明月表達(dá)對友人的思念和牽掛；乙詩描寫“月"，表現(xiàn)邊塞的苦寒，襯托征人思鄉(xiāng)的愁緒。

參考譯文：

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

在柳絮落完子規(guī)啼鳴之時(shí)，我聽說您被貶為龍標(biāo)尉，龍標(biāo)地方偏遠(yuǎn)要經(jīng)過五溪。我把我憂愁的心思寄托給明暖的月亮，希望它能隨著風(fēng)一直陪著您到夜郎以西。

夜上受降城聞笛

回樂峰前的沙地白得像雪，受降城外的月色猶如秋霜。不知何處吹起凄涼的蘆管，一夜間征人個(gè)個(gè)眺望故鄉(xiāng)。

【點(diǎn)評】解答篩選信息時(shí)，第一步，審清題目要求，快速確立篩選信息的范圍；第二步，比較分析各種相關(guān)信息，并準(zhǔn)確整合信息。

6．（2022秋西城區(qū)校級期中）閱讀下面文字，完成下列各題。

【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方十年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。"友人慚，下車引之，元方入門不顧。

（劉義慶《世說新語陳太丘與友期行》）

【乙】魏文侯與虞人①期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：今日飲酒樂，天又雨，公將焉之②？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？"乃往，身自罷之。

（司馬光《資治通鑒魏文侯書》）

【注釋】①虞（yú）人：侍衛(wèi)。②焉之：到哪里。

（1）下面各組加粗詞語解釋正確的一項(xiàng)是B

A．陳太丘與友期行（期待）\\吾與虞人期獵（約定）

B．去后乃至（才）\\乃往，身自罷之[于是，就）

C．元方入門不顧（照顧）\\是日，飲酒樂，天雨（這）

D．中不至，太丘舍去（去……地方）\\天又雨，公將焉之（下雨）

（2）翻譯下面句子。

①君與家君期日中。日中不至，則是無信。

②魏文侯與虞人期獵。

（3）（甲）（乙）兩文表現(xiàn)的共同主題是什么？讀兩文后你最大的感受是什么？

①主題：具有講誠信，言行一致，信守承諾的美德。

②感受：誠信是做人的根本，是治國的關(guān)鍵，我們每一個(gè)人都要努力做到，并發(fā)揚(yáng)光大。

【考點(diǎn)】一詞多義；文言翻譯；思想情感；遷移拓展；小說．

【分析】譯文：

陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。"朋友便生氣地說道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走?！痹秸f：“您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）。"朋友慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門。

乙

魏文侯與管理森林的一個(gè)小官約好了去打獵。這天，魏文侯與文武百官開懷暢飲，天又下起雨來，文侯準(zhǔn)備去赴約。左右官員們說：“今天您喝了酒，天又下雨，您將要到什么地方去？“文侯說：“我與小官約好了去打獵啊，雖然這里有樂子，哪能不去赴約呢？“文侯親自前往，于是停止了酒宴。

【解答】（1）本題考查文言詞語的釋義。

A．有誤，期行中的期是約定的意思。

B．正確。

C．有誤，不顧中的顧的意思是回頭看。

D．有誤，舍去中去的意思是離開。

故選：B

（2）本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪"“調(diào)”“換"“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

①句中重點(diǎn)詞語有：期，相約。則，就。句意為：您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）。

②句中重點(diǎn)詞語有：與，和。期，相約。句意為：魏文侯與管理森林的一個(gè)小官約好了去打獵。

（3）本題考查文本主旨的理解及閱讀感受的表達(dá)。

甲文以陳元方對父親友人的反駁，可以看出一個(gè)人講究誠信與講禮貌的重要性；乙文主要敘述了魏文候即使下雨也按約定赴約與友人一同去打獵，最終讓魏國強(qiáng)大的故事，表現(xiàn)了守信的重要性。由此可見，兩篇文章的共同主旨是：突出講誠信，言行一致對人的重要性，我們要發(fā)揚(yáng)這一美德。然后結(jié)合“誠信"這一中心來闡述自己的感受即可。

答案；

（1）B

（2）①您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）。

②魏文侯與管理森林的一個(gè)小官約好了去打獵。

（3）主題：具有講誠信，言行一致，信守承諾的美德

感受：誠信是做人的根本，是治國的關(guān)鍵，我們每一個(gè)人都要努力做到，并發(fā)揚(yáng)光大。

【點(diǎn)評】翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，以此來幫助自己理解句子的意思，其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏，第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題，第四句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，特定語氣要譯出來，在不影響句子原意的前提下可增加少量字詞來疏通句子。

7．（2022秋西城區(qū)校級期中）《西游記》閱讀展示課在即，你所在的小組對書中個(gè)性突出的人物很感興趣，決定以“西游人物面面觀”為主題進(jìn)行展示。

（1）小組設(shè)計(jì)了《西游記》取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的人物角色卡片，請你將卡片補(bǔ)充完整。

人物：孫悟空外貌：尖嘴縮腮，金睛火眼；毛臉雷公嘴。人物：②豬八戒外貌：黑臉短毛，長喙大耳，獠牙鋒利。人物：沙悟凈外貌：一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只圓睛亮似燈，不黑不青藍(lán)靛臉。人物：③唐僧外貌：豐姿英偉，相貌軒昂，眉清目秀。

武器：①金箍棒武器：九齒釘耙武器：降妖真寶杖武器：無

（2）請你任選一張人物卡片，結(jié)合《西游記》具體情節(jié)，介紹該人物的優(yōu)缺點(diǎn)。

【考點(diǎn)】《西游記》．

【分析】《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。作者是明代吳承恩。這部小說以“唐僧取經(jīng)"這一歷史事件為藍(lán)本，通過作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)實(shí)。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。

【解答】（1）本題考查名著人物的把握。①孫悟空的武器是金箍棒。②根據(jù)“黑臉短毛，長喙大耳，獠牙鋒利”外貌，明確人物是豬八戒。③根據(jù)“豐姿英偉，相貌軒昂，眉清目秀"外貌，明確人物是唐僧。

（2）本題考查人物特點(diǎn)的把握。如孫悟空，優(yōu)點(diǎn)：戰(zhàn)勝自我、忍辱負(fù)重、勇于犧牲、接受磨難、聰明等。缺點(diǎn)：年輕氣盛、行事魯莽，不考慮行為后果和應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任，無深刻的理想，以“英雄“為自己冠名未免“狂妄自大”，“皇帝輪流坐"更暴露其“目空一切”。言行舉止凡此種種，無不是在炫耀自我。“自以為是"的囂張氣焰必然遭到震懾，“大鬧天宮慘敗遭壓五行山下”就是明證。

答案：

（1）①金箍棒；②豬八戒；③唐僧。

（2）孫悟空聰明絕頂，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。拜師后很快學(xué)會了七十二般變化和筋斗云等高強(qiáng)的本事。同時(shí)他又是仁義忠誠的化身，他十分尊敬、孝順師父，救師父于危難之中。但他不善溝通，膽大包天，仗著法力高強(qiáng)，往往不積口德，四處樹敵，做事情也不計(jì)后果。

【點(diǎn)評】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。

8．（2021秋東城區(qū)校級期中）閱讀《濟(jì)南的冬天》，完成各題。

濟(jì)南的冬天

①對于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個(gè)剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕?？墒?，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。

②設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。"真的，濟(jì)南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天6上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也

許就綠起來了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！

③最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

④古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

⑤那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長技的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影；

⑥這就是冬天的濟(jì)南。

（1）閱讀全文，填空。

作者所寫的濟(jì)南的冬天有著①溫晴的特點(diǎn)。它是通過描寫濟(jì)南的小山和水的景色來表現(xiàn)的這個(gè)特點(diǎn)的，例如：水面有②垂柳的倒影，寫出了水面③清澈的特點(diǎn)。

（2）第一段中的兩個(gè)加點(diǎn)詞語“響晴"與“響亮”給人的感覺有什么不同？為什么？

（3）冬天的濟(jì)南在作者的眼中是個(gè)“理想的境界"，他為什么會有這樣的感受？

【考點(diǎn)】詞句理解賞析；內(nèi)容理解概括；句段分析．

【分析】《濟(jì)南的冬天》是一篇充滿詩情畫意的散文，通過對濟(jì)南冬天場景的描述，充分體現(xiàn)了作者對濟(jì)南的冬天的喜愛之情，對濟(jì)南這座城市的熱愛之情，以及作者熱愛大自然，熱愛生活，熱愛生命的生活情操。

【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地”分析，①概括為：溫晴；結(jié)合“況且那些長技的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢"，②概括為：垂柳；③概括為：清澈。

（2）本題考查詞語分析。響晴是指（天空）晴朗無云，猶言晴朗高爽，這個(gè)詞語生動體現(xiàn)了濟(jì)南的冬天給作者的印象，不僅是晴朗高爽，更有一種腦海里對濟(jì)南冬天難以磨滅的印象，表達(dá)了作者對濟(jì)南冬天的由衷喜愛。響亮是指明亮，也說明太陽很大，這里說明在熱帶的地方，日光毒的特點(diǎn)。作者運(yùn)用對比手法，作者用熱帶的毒日、十分響亮的天氣和濟(jì)南冬天的溫晴對比，從而突出了濟(jì)南冬天天氣的特點(diǎn)：溫晴。

（3）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“請閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界”分析，“曬"“睡”“醒"這一連串相關(guān)的擬人寫法，創(chuàng)造了一個(gè)暖和安適的“理想境界”。“陽光"“暖和”緊扣了“溫晴"。冬天濟(jì)南有陽光，小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，為濟(jì)南擋住了冬天的寒風(fēng)，保存了溫暖，濟(jì)南變得暖和安適。“這是不是個(gè)理想的境界”一句，用商量的口吻，使人感到非常親切，好像在面對面地征求意見；口氣是征求意見，實(shí)際飽含了深深的喜愛和贊美之情。

答案：

（1）①溫晴；②垂柳；③清澈

（2）響晴是指（天空）晴朗無云，猶言晴朗高爽，表現(xiàn)了濟(jì)南的冬天晴朗高爽的特點(diǎn)。響亮是指明亮，也說明太陽很大，這里說明在熱帶的地方，日光毒的特點(diǎn)。運(yùn)用對比手法，突出了濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對濟(jì)南冬天的喜愛之情。

（3）因?yàn)槎鞚?jì)南有陽光，小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，為濟(jì)南擋住了冬天的寒風(fēng)，保存了溫暖，濟(jì)南變得暖和安適，所以冬天的濟(jì)南是個(gè)理想的境界。

【點(diǎn)評】散文閱讀的一般方法：

1.找“要素"。閱讀敘事性散文，必須掌握記敘的要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果），通過分析人物形象和事件的演變性質(zhì)來理解作品的思想內(nèi)容。

2.理順序。敘事散文以敘述和描寫為基本表達(dá)方式，閱讀時(shí)，應(yīng)注意研究記敘的順序（順敘、插敘、倒敘），研究文章怎樣過渡和照應(yīng)，如何開頭和結(jié)尾，做到既知其然，又知其所以然。

3.抓線索。線索是情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，線索的作用在于聯(lián)系事件和場面，貫串情節(jié)。一篇文章以什么為線索，是由文章的中心決定的。根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時(shí)間為線，以地點(diǎn)為線。

4.品情感。抒情散文著重表現(xiàn)作者的生活感受，作者的喜怒哀樂都包含在字里行間。

5.析哲理。就是挖掘作品中所蘊(yùn)含的哲理。散文的抒情，總是在敘事、詠物的基礎(chǔ)上進(jìn)行，常說的見物思情就是這個(gè)道理。

9．（2021秋朝陽區(qū)校級期中）閱讀《老海棠樹》，回答各題：

①如果能有一塊空地，不論窗前屋后，我想種兩棵樹：一棵合歡，紀(jì)念母親；一棵海棠，紀(jì)念奶奶。

②奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，因?yàn)槟棠桃簧皇蓝荚谀强美虾Ｌ臉涞挠白永飶埻?/p>

③老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時(shí)我常爬上去，一天天地在那兒玩，奶奶在樹下喊：“下來吧，你就這么一天到晚待在上頭？”是的，我在那兒看小人書、射彈弓，甚至寫作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃？"她又問。“對，在上頭吃。”奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來?！坝X呢，也在上頭睡？"“沒錯，四周都是花香呢。”奶奶只是站在地上，站在老海棠樹下，望著我。她必然是羨慕，猜我在上頭都能看見什么。

④春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫？你那小手兒糊得多快！"我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“有我爸媽養(yǎng)著您，您干嗎這么累?。?奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣。

⑤夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪里找來了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來時(shí)她沖我喊：“你就不能去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學(xué)也這么糊弄？"奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜，一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”我不敢吭聲。奶奶洗好菜重新?lián)炱疳樉€，或者從老花鏡上緣抬起目光，或者又會有一陣子愣愣地張望。

⑥有年秋天，老海棠樹照舊落葉紛紛。天還沒亮，奶奶就起來主動掃院子，“刷拉——刷拉——"鄰居都還在夢中，那時(shí)候她已經(jīng)腰彎背駝。我大些了，聽到聲音趕緊跑出去說：“您歇著吧，我來，保證用不了3分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸翱?，你呀！還不懂嗎？我得勞動。"我說：“可誰能看見？”奶奶說：“不能那樣，看不看得見是人家的事，我得自覺。"她掃完院子又去掃街了。

⑦我這才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋、補(bǔ)花，不讓自己閑著。她不是為掙錢，她為的是勞動。什么時(shí)候她才能像爸和媽那樣，有一份工作呢？大概這就是她的張望吧。不過，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些——她說過：“得跟上時(shí)代?！?/p>

⑧所以在我的記憶里，幾乎每一個(gè)冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。一次，奶奶舉著一張報(bào)紙小心地湊到我的跟前：“這一段，你說說，到底是什么意思？"我不耐煩地說：“您學(xué)那玩意兒有用嗎？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不語，只低頭盯著那張報(bào)紙，半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補(bǔ)?！澳棠獭?“奶奶！”“奶奶——"她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責(zé)備。

⑨但在我的記憶里，奶奶的目光慢慢地離開那張報(bào)紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，離開一切聲響，飄進(jìn)黑夜，飄過星光，飄向無可慰藉的迷?！谖业膲衾铮业钠矶\中，老海棠樹也隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說說這一段到底是什么意思。這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

（1）文章講述了老海棠樹下奶奶和“我”的故事，請把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

季節(jié)老海棠樹奶奶和“我"

春搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣①奶奶叫‘我”幫她糊紙袋，“我"不肯幫忙

夏②枝繁葉茂奶奶喊“我”下來幫她洗菜，“我"胡亂一洗

秋③落葉紛紛聽到奶奶掃院子，“我”趕緊去幫忙，可這曰奶奶不要我?guī)?/p>

冬枯干的枝條敲打看屋檐，摩擦著窗欞④奶奶問“我"報(bào)紙段落的意思，“我”很不耐煩，奶奶沒有責(zé)備“我"。

（2）結(jié)合文章內(nèi)容，說說奶奶是個(gè)怎樣的人。

（3）你怎樣理解文章結(jié)尾的“這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔”？

【考點(diǎn)】詞句理解賞析；內(nèi)容理解概括；形象分析．

【分析】文章主要敘寫了“我"和奶奶在老海棠樹下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，表達(dá)了對奶奶的懷念、對奶奶執(zhí)意勞動、要跟上時(shí)代的思想的贊美，還有對那時(shí)的“我”不懂事、不理解奶奶的痛悔之情。

【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“‘就不說下來幫幫？你那小手兒糊得多快’我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說：‘我求過你嗎？這回活兒緊’我說：‘有我爸媽養(yǎng)著您，您干嗎這么累啊’"，①概括為：奶奶叫“我”幫她糊紙袋，“我"不肯幫忙；結(jié)合“夏天，老海棠樹枝繁葉茂”，②概括為：枝繁葉茂；結(jié)合“有年秋天，老海棠樹照舊落葉紛紛"，③概括為：落葉紛紛；結(jié)合“‘您學(xué)那玩意兒有用嗎？就算都看懂了您就有文化了’奶奶立刻不語，只低頭盯著那張報(bào)紙，半天目光都不移動……她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責(zé)備”，④概括為：奶奶問“我"報(bào)紙段落的意思，“我”很不耐煩，奶奶沒有責(zé)備“我"。

（2）本題考查人物形象的分析。從“我”常常待在樹上不肯下來，奶奶一直站在樹下望著“我"擔(dān)心“我”，可知，奶奶是一個(gè)慈愛、和藹、溫柔的人；從即使爸媽有實(shí)力贍養(yǎng)奶奶，但仍堅(jiān)持自己糊紙袋，表現(xiàn)出奶奶是個(gè)勤勞的人；從“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作"可知，奶奶十分要強(qiáng)、不服老，即使已經(jīng)年邁，但仍堅(jiān)持保持自己的獨(dú)立生活；奶奶天沒亮就開始掃院子，可見奶奶勤勞、無私；內(nèi)容奶奶堅(jiān)持自學(xué)文化，表現(xiàn)出奶奶的好學(xué)、上進(jìn)。

（3）本題考查句子理解?！斑@形象，逐年地定格成我的思念”指多年過去，奶奶已經(jīng)離開人世，“我"和奶奶在海棠樹下一起度過的往事將永藏在“我”的記憶深處。結(jié)合“這一段，你給我說說，到底什么意思"“我看也不看地就回答：