初中語(yǔ)文789年級(jí)上冊(cè)期中試題卷含答案解析

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

一、積累運(yùn)用（共22分）

1、把下面語(yǔ)段中用拼音表示的漢字寫(xiě)在后面的橫線(xiàn)上。（2分）

優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達(dá)著人類(lèi)的chongjing和理想，凝聚著人類(lèi)美好的感

情和燦爛的智慧。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，對(duì)理解歷史，了解社會(huì)，了解自然，了

解人生的意義，是一件大有biyi的事情。

2、給加點(diǎn)的字注音。（2分）

有的人的少年時(shí)代如白駒（）過(guò)隙，充滿(mǎn)惆（）悵;有的人的少年時(shí)代，五

彩紛呈（），樂(lè)趣薈（）萃。

3、下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）

A:文學(xué)能將世界上可能存在的一切美妙景象有聲有色地展現(xiàn)出來(lái)。

B:犯了錯(cuò)誤，要敢于承認(rèn)，勇于改正，再接再厲。

C:文學(xué)作品對(duì)人的影響，是潛移默化的。

D:看他失魂落魄的樣子，一定是考砸了。

4、下列對(duì)課文說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A:《社戲》中描寫(xiě)江南水鄉(xiāng)的美麗景色，表現(xiàn)了"我”去看社戲時(shí)的愉快的

心情。

B:沈從文的小說(shuō)、散文如《邊城》《端午日》等，帶有濃濃的川西風(fēng)情。

C:蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》是為思念其弟蘇洵而作。

D:《本命年的回想》是一篇具有濃郁黃土高原鄉(xiāng)土氣息的散文，文中有關(guān)

過(guò)年習(xí)俗的敘述讓我們感受到了中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

5、詩(shī)文默寫(xiě)。（共10分，每空1分）

（1）海納百川，有容乃大.（林則徐）（1分）

（2）今夜月明人盡望，。（《十五夜望月》）（1分）

（3）舟已行矣，而劍不行（《刻舟求劍》）（1分）

（4）青山有幸埋忠骨（岳飛墓）（1分）

（5）《次北固山下》中，蘊(yùn)含自然理趣的句子是：

________________________________________（2分）

（6）《赤壁》中以小見(jiàn)大，以?xún)晌幻琅拿\(yùn)象征國(guó)家命運(yùn)的句子是：

________________________________________（2分）

（7）《成功的花》中表明"花"的"成功"來(lái)之不易的詩(shī)句是：

________________________________________（2分）

6、綜合性學(xué)習(xí).（共4分）

在"生活和語(yǔ)文"的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有同學(xué)搜集到下面的語(yǔ)言材料。請(qǐng)運(yùn)

用在活動(dòng)中得來(lái)的知識(shí)和能力，先指出它存在的問(wèn)題，然后再改正。

學(xué)校食堂因教師打飯窗口常常被學(xué)生擠占，貼出了一則告示："本窗口先打

老師，再打?qū)W生?！?/p>

（1）告示的語(yǔ)言中有什么語(yǔ)義錯(cuò)誤或語(yǔ)法錯(cuò)誤？（2分）

（2）這則告示應(yīng)修改為：（2分）

二、閱讀理解（共38分）

（-）《水調(diào)歌頭》蘇軾

明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年?我欲乘風(fēng)歸去，又

恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月

有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

7、對(duì)這首詞分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A:開(kāi)頭四句借幻想中的月宮境界，發(fā)出"明月幾時(shí)有"、"今夕是何年”的疑

問(wèn)，反映詞人對(duì)天上宮闕的向往。

B:詞的上闋寫(xiě)月下飲酒，由幻想超脫塵世，轉(zhuǎn)化為喜愛(ài)人間生活;下闋寫(xiě)

對(duì)月懷人，由感傷離別轉(zhuǎn)而為對(duì)離人的祝福。

C、"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！币馑际钦f(shuō)人的悲歡離合

同月的陰晴圓缺一樣，兩者都是自然常理，是人生無(wú)法克服的遺憾，表現(xiàn)詞人的

無(wú)奈而又傷感的情緒。

D:全詞深沉婉約，流轉(zhuǎn)自如，以美麗的想象，明睿的哲理，創(chuàng)造常幽深高

遠(yuǎn)的境界，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

（二）閱讀下面的文段。（共8分）

幼時(shí)記趣

余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫.見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理.故時(shí)有

物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空.心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，

項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴

唳云端，怡然稱(chēng)快。

于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草

為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤

蟆也。舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐;神定，捉蛤蟆，

鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

8、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）

（1）故時(shí)有物外之趣（）（2）捉蛤蟆，鞭數(shù)十（）

（3）以叢草為林（）（4）余年幼，方出神（）

9、下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）（2分）

A:以土礫凸者為邱B:項(xiàng)為之強(qiáng)

C:能張目對(duì)日，明察秋毫D:而置之其坐

10、翻譯句子。（2分）

心之所向，則或千或百果然鶴也。

11、“神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院?！币痪浔憩F(xiàn)了作者幼小的心靈中怎

樣的思想感情？（2分）

（三）閱讀下面文言故事，完成12~14題。（共6分）

曾子殺彘

曾子【1】之妻之市，其子隨之而泣.其母曰："女【2】還，顧反為女殺彘

（zhi）［3］。"妻適市來(lái)［4］,曾子欲捕彘殺之。妻止之曰："特［5］與嬰兒戲

耳【6】。"曾子曰："嬰兒非與戲之也。嬰兒非有知也，待【7】父母而學(xué)者也，

聽(tīng)父母之教。今子【8】欺之，是教子欺也。母欺子，子而【9】不信其母，非所

以成教也［10］。"遂烹彘也.（選自《韓非子》）

注釋?zhuān)骸?】曾子（前505~前432），曾參，春秋末年魯國(guó)人，孔子的弟

子，字子輿，被尊稱(chēng)為曾子?！?】女：同"汝"，你。【3】彘（zhi）:豬.［4］

適：往。適市來(lái)：去集市上回來(lái)。

【5】特：不過(guò)，只是?！?】戲耳：開(kāi)玩笑罷了?！?】待：依賴(lài)。【8】

子：你，對(duì)對(duì)方的尊稱(chēng)?！?】而：則，就?！?0】非所以成教也：這樣做就不

能把孩子教育好。

12、與“曾子之妻之市”一句中加點(diǎn)的"之"字用法和意思相同的加點(diǎn)字是

（）（2分）

A:見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之正濃B:而置之其坐

C:至之市，而忘操之D:何不試之以足

13、你從這個(gè)故事中發(fā)現(xiàn)了曾子什么樣的品質(zhì)？（2分）

14、請(qǐng)你再舉一例古代教育孩子成功的事例，要簡(jiǎn)單敘述清楚事件，40字

以?xún)?nèi)。（2分）

（四）閱讀《社戲》節(jié)選，完成題目.（共11分）

①我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門(mén)，便望

見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，

年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐"要小心"的時(shí)候，我

們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，

一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右

都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。

②兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；

月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)

遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，

而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。

③那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)

得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。

④那火接近了，果然是漁火;我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船

頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊

蹲在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

15、請(qǐng)用一句話(huà)簡(jiǎn)要概括選文所寫(xiě)的主要內(nèi)容。（18個(gè)字以?xún)?nèi)）（2分）

16、找出選文第①段寫(xiě)開(kāi)船時(shí)的一系列動(dòng)詞，并說(shuō)說(shuō)它們的作用。（2分）

動(dòng)詞：（1分）

作用：（1分）

17、第②段中畫(huà)線(xiàn)的句子用了什么修辭手法？有什么表達(dá)作用？（2分）

18、第③段中的"沉靜""自失"體現(xiàn)了"我"在夜行途中的怎樣的感受?為什么會(huì)

有這樣的感受？（3分）

19、第②段中畫(huà)線(xiàn)的句子表達(dá)的感受很獨(dú)特，你有過(guò)類(lèi)似的體驗(yàn)嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)

你自身的經(jīng)歷.（50字以?xún)?nèi)）（2分）

（五）閱讀文章，完成題目。（共11分）

話(huà)說(shuō)重陽(yáng)

農(nóng)歷九月初九，是我國(guó)“一年一度秋風(fēng)勁”的重陽(yáng)節(jié)。關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的名稱(chēng)，據(jù)

魏文帝曹丕說(shuō)，我國(guó)古代以"六"為陰數(shù)，"九"為陽(yáng)數(shù)，九月初九日正好是兩個(gè)陽(yáng)數(shù)

相重，故稱(chēng)之為"重陽(yáng)"，也叫做"重九"。

重陽(yáng)節(jié)的起源，最早可以推到漢初。在皇宮中，每年九月初九日，都要佩茱

萸（zhUy。），以求長(zhǎng)壽。重陽(yáng)節(jié)民間還有登高的風(fēng)俗，所以又叫"登高節(jié)"，相傳

始于東漢。

重陽(yáng)節(jié)之所以有名，是因?yàn)檫@個(gè)節(jié)日和歷史上許多有名的文學(xué)家有關(guān)。唐朝

詩(shī)人王維的"獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙看兄弟登高處，遍插茱萸少

一人”就是一首最為膾炙人口的重陽(yáng)詩(shī)。其他詩(shī)人，凡寫(xiě)重陽(yáng)，大多要提到登高

和插茱萸這兩件事。

茱萸是一種可以做中藥的果實(shí)，《本草綱目》說(shuō)它氣味辛辣芳香，性溫?zé)幔?/p>

可以治寒驅(qū)毒。重陽(yáng)插茱萸，目的在于除蟲(chóng)防蛀。因?yàn)檫^(guò)了重陽(yáng)節(jié)，就是十月小

陽(yáng)春，天氣有一段時(shí)間回暖;而在重陽(yáng)以前的一段時(shí)間內(nèi)，秋雨潮濕，秋熱也尚未

退盡，衣物容易霉變，這時(shí)必須防蟲(chóng)。茱萸有小毒，有除蟲(chóng)作用。

至于登高，重陽(yáng)節(jié)期間秋高氣爽，適宜于登高望遠(yuǎn)，這大概也是后來(lái)重陽(yáng)登

高發(fā)展為以游覽活動(dòng)為主的重要原因。除此以外，民間恐怕還有生產(chǎn)上的原因。

重陽(yáng)時(shí)節(jié)，秋收已經(jīng)完畢，農(nóng)事比較空閑，這時(shí)山野里的野果、藥材之類(lèi)，正是

成熟的季節(jié)，農(nóng)民紛紛上山采集。農(nóng)民管這種采集叫"小秋收"。登高的風(fēng)俗最初

可能就是從這上面來(lái)的。

重陽(yáng)節(jié)登高，本來(lái)是要登山的;但平原地帶，沒(méi)有山，怎么登呢?這個(gè)問(wèn)題大

概古人是早已考慮到的，因此在重陽(yáng)登高的習(xí)俗形成之初，就把它叫做"登高"而

不叫"登山"。寶塔、城樓，通常都很高，是個(gè)理想的登高場(chǎng)所。沒(méi)有塔和城樓的

地方，總有亭臺(tái)樓閣，也可以湊合。反正找一個(gè)比較高點(diǎn)的地方，大家去登臨一

番，意思也就到了。因?yàn)椤暗歉?除了避禍消災(zāi)之外，也有步步高升的含意。這就

是舊時(shí)人們非常重視重陽(yáng)節(jié)登高的一個(gè)重要原因。

"登高"受人重視，特別是受老年人重視的另一個(gè)原因，是"高”有高壽的意

思，因此人們認(rèn)為“登高”可以長(zhǎng)壽。今天我們?cè)谥仃?yáng)節(jié)開(kāi)展敬老活動(dòng)，把重陽(yáng)節(jié)

稱(chēng)為"老人節(jié)"或"敬老節(jié)"，多少也有這個(gè)意思。但除了祝愿之外，還注入了許多

敬老尊老的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，反映了一種新的社會(huì)道德和新的社會(huì)風(fēng)尚，從而使古老的

重陽(yáng)節(jié)獲得了新的生命。

20、用簡(jiǎn)耍的語(yǔ)言說(shuō)出"重陽(yáng)"得名的由來(lái)，并列舉出它的幾種不同的名稱(chēng)。

（3分）

21、風(fēng)俗習(xí)慣的形成，往往與人們?nèi)粘５纳钌a(chǎn)活動(dòng)有著密切的聯(lián)系。

重陽(yáng)節(jié)也不例外，根據(jù)上文內(nèi)容，試作簡(jiǎn)要分析。你還能另外舉出一個(gè)類(lèi)似例子

嗎？（3分）

22、重陽(yáng)登高，有多方面的原因。根據(jù)上文內(nèi)容，試從“文化”角度加以簡(jiǎn)要

分析。（3分）

23、你贊不贊成把重陽(yáng)日定為"老人節(jié)"或"敬老節(jié)"?兩個(gè)名稱(chēng)中你更傾向用

哪一個(gè)?（都要簡(jiǎn)要說(shuō)明理由）。（2分）

三、寫(xiě)作（40分）

下面兩個(gè)題目，選擇其中的一個(gè)寫(xiě)一篇作文。將題目寫(xiě)在作文格的第一行.

認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀。字?jǐn)?shù)不得少于600字，不得超過(guò)答題試卷所給的作

文紙的格子。

（1）站在青春的路口，回望成長(zhǎng)的足跡，你是否發(fā)現(xiàn)，在成長(zhǎng)過(guò)程中，你所

走的每一步，都有很多人相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨無(wú)私的朋友、循循善

誘的老師，甚至擦肩而過(guò)的陌生人……請(qǐng)拿起手中的筆，寫(xiě)下你一路走來(lái)的感受

吧！

請(qǐng)以“有你同行"為題作文。

（2）題目：真有趣

要求：加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，補(bǔ)足題目，扣題作文。除詩(shī)歌外，文體自選。題

目或正文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名，請(qǐng)用XX代替。

參考答案

一、積累運(yùn)用（共22分）

1、（2分）憧憬裨益2、（2分）00）（chou）（cheng）（hui）

3、（B）（2分）4、（A）（2分）

5、（1）壁立千仞，無(wú)欲則剛。（1分）（2）不知秋思落誰(shuí)家。（1分）

（3）求劍若此，不亦惑乎。（1分）（4）白鐵無(wú)辜鑄佞臣.（1分）

（5）海日生殘夜，江春入舊年。（2分）（6）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二

喬。（2分）

（7）浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。（2分）

6、（1）（2分）語(yǔ)義錯(cuò)誤："打"是多義詞，有捶打、毆打的意思，也有材料中

買(mǎi)賣(mài)飯菜的意思。容易造成誤解的多義詞要為其設(shè)置清楚必要的語(yǔ)境來(lái)消除誤

解。語(yǔ)法錯(cuò)誤：本來(lái)的語(yǔ)言環(huán)境中，"打”這個(gè)動(dòng)詞的賓語(yǔ)應(yīng)該是"飯菜”，而不是

“老師學(xué)生"，而在句中不恰當(dāng)?shù)慕o省略了.

（語(yǔ)義和語(yǔ)法上答出一點(diǎn)，意思相近即可）

（2）（2分）本窗口先給老師打飯，再給學(xué)生打飯。（相近即可）

二、閱讀理解（共38分）

（一）7、（C）（2分）

（二）（共8分）

8、（2分）（1）（因此，所以）（2）（用鞭子打,鞭打）（3）（把……當(dāng)作）（4）（正在）

9、（C）（2分）

10、（2分）心中想象的景觀，那么或者成千或者成百（飛舞著的蚊子）果真（覺(jué)

得它們）是鶴了。

11、（2分）表現(xiàn)了作者驅(qū)除強(qiáng)暴、同情弱小的思想感情。（意思相近即可）

（三）（共6分）

12、（C）（2分）

13、（2分）曾子誠(chéng)實(shí)守信，出言必踐的誠(chéng)信品質(zhì)。

14、（2分）例：孟母為了讓兒子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，搬了家三次家。孟

母三遷的故事家喻戶(hù)曉，（敘述要有重點(diǎn)）

（四）供11分）

15、（2分）看戲路上的見(jiàn)聞感受。（意思相近即可）

16、動(dòng)詞：點(diǎn)、磕、退后、上前、架、出（至少寫(xiě)出4個(gè)動(dòng)詞來(lái)，找的不是

動(dòng)詞的超過(guò)2個(gè)扣0.5）作用：一方面顯示少年們是"弄潮的好手”，能干;另一方面

也表現(xiàn)了"我"為能看社戲輕松愉快興奮的心情。（1分）

17、（2分）比喻的修辭手法.表現(xiàn)出船行的速度很快，反映了"我"在看戲路

上急切而又愉快的心情。

18、（3分）體現(xiàn)了"我”看戲前的輕松愉快，以及沉醉在江南水鄉(xiāng)月夜美景中

的感受。因?yàn)榕瘟嗽S久的社戲終于就要看到了，而且途中的景色是這樣的朦朧、

神秘，給人以無(wú)限的遐想。

19、（2分）敘述事件清楚有條理，描繪情景生動(dòng)形象，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確。

（五）供11分）

20、（3分）古時(shí)候"九"為陽(yáng)數(shù)，九月初九日正好是兩個(gè)陽(yáng)數(shù)相重，故稱(chēng)之為

"重陽(yáng)"。重九、登高節(jié)、敬老節(jié)、老人節(jié)等。

21、（3分）插茱萸為了除蟲(chóng)防蛀，登高是因?yàn)橹仃?yáng)時(shí)節(jié)，秋收已經(jīng)完畢，農(nóng)

事比較空閑，這時(shí)山野里的野果、藥材之類(lèi)，正是成熟的季節(jié)，農(nóng)民紛紛上山采

集。這樣的例子還有吃重陽(yáng)糕。

22、（2分）登高代表著"步步高升"，高也有"高壽”的含義。

23、（3分）言之成理、言之有序即可。

例：贊成。更傾向于敬老節(jié)。因?yàn)橹仃?yáng)不僅是祝愿老人，更注入了許多敬老

尊老的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，反映了一種新的社會(huì)道德和新的社會(huì)風(fēng)尚.

三、寫(xiě)作（40分）

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名稱(chēng)

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經(jīng)當(dāng)空習(xí)平句

1.長(zhǎng)按識(shí)別二維碼，關(guān)注公眾號(hào)

2.回復(fù)消息關(guān)鍵詞"語(yǔ)文資料”4個(gè)字

部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷

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八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用（10分）

1.下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.翹首（qiao）咆嘯長(zhǎng)途跋涉（ba）熱淚漣漣

B.澎湃（bdi）默掣浩瀚無(wú)垠（hdn）意趣盎然

C.桅桿(wei)蹣跚相形見(jiàn)細(xì)（chti）刀劍入鞘

D.凜冽（lin）游逛風(fēng)光綺麗（yi）微不足到

2.下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.等得不耐煩的父親對(duì)兒子說(shuō)：“看你出個(gè)門(mén)還得打扮半天，真是麻

煩，讓她深居簡(jiǎn)出還挺不容易！”。

B.竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水中的甲蟲(chóng)，船工小心翼翼

地?fù)沃ぷ樱炙痪蘩舜蚍?/p>

C.五歲的小侄子戴著大檐貓，別著玩具槍?zhuān)酚薪槭碌卦诜块g里巡

視，那模樣真是讓人忍俊不禁。

D.為了籌建南極長(zhǎng)城站，他嘔心瀝血；長(zhǎng)城站落成時(shí)，這位鋼鐵漢子也流

淚了。

3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.部分網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)支付機(jī)構(gòu)內(nèi)控薄弱，出現(xiàn)了客戶(hù)資金被非法挪用。

B.因?yàn)橹贿\(yùn)貨、不送人的原因，天舟一號(hào)被形象地稱(chēng)為“快遞小哥”。

C.甘南、臨夏、靖遠(yuǎn)等地羊兒成群，為制作羊皮筏子提供了充足原料。

D.食品謠言的存在，不僅是民眾相關(guān)知識(shí)的貧乏，而是食品安全安全焦

慮的體現(xiàn)。

4.填入下列橫線(xiàn)處的句子，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

一直以來(lái)，我們都認(rèn)為植物是沒(méi)有“情”的，更別說(shuō)“智”了。

①還有，我們常常把失去記憶、沒(méi)有什么行為能力者稱(chēng)為“植物

人”。

②“人非草木，孰能無(wú)情？”這句話(huà)說(shuō)的就是草木的無(wú)情。

③在神奇的植物世界，許多植物為了生存，不僅能“看”，能

“睡”，還能吃。

④然而，隨著科學(xué)家植物研究的逐步深入，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)植物

不但有“情”，而且還有智“智”呢？

A.①②③④B.④②③①C.①④③②D.②①④③

5.下列對(duì)修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.人為什么要讀書(shū)呢？書(shū)，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈

魂。一本好書(shū)，就是一個(gè)嶄新的世界。（運(yùn)用設(shè)問(wèn)，自問(wèn)自答，強(qiáng)調(diào)

了書(shū)對(duì)人的思想的啟迪和引領(lǐng)作用有助于啟發(fā)讀者思考。）

B.讀艾青的詩(shī)歌，我堅(jiān)定了不斷前行的信念；讀史鐵生的散文，我鼓

起了直面人生的勇氣；讀托爾斯泰的小說(shuō)，我充滿(mǎn)了對(duì)精神家園的憧

憬……（運(yùn)用排比，語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈，意在突出讀書(shū)帶給“我”的力量，讓

“我”有更高的追求。）

C.讀書(shū)，就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。（運(yùn)用比喻，

生動(dòng)地寫(xiě)出了閱讀給人帶來(lái)的愜意感受。）

D.還有什么比讀書(shū)更能產(chǎn)生令人陶醉的內(nèi)心體驗(yàn)?zāi)兀浚ㄟ\(yùn)用反問(wèn)，加

強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了閱讀能使人內(nèi)心世界更豐富、精神境界更高尚的原

因。）

二、古詩(shī)文積累和閱讀（24分）

（-）閱讀下面古詩(shī)，完成第6—7題。（4分）

酬張少府（唐）王維

晚年惟好靜，萬(wàn)事不關(guān)心。

自顧無(wú)長(zhǎng)策，空知返舊林。

松風(fēng)吹解帶，山月照彈琴。

君問(wèn)窮通理，漁歌入浦區(qū)。

6.下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.這是一首贈(zèng)友詩(shī)。由題目中的“酬”字推斷，應(yīng)當(dāng)是張少府先有詩(shī)相贈(zèng)，

王維再寫(xiě)此詩(shī)為酬。

B.首聯(lián)是說(shuō)自己一直喜歡清凈，對(duì)什么事都漠不關(guān)心，這是詩(shī)人此時(shí)內(nèi)心的

真實(shí)寫(xiě)照。

C.當(dāng)時(shí)政治局面日趨黑暗，王維的理想隨之破滅。在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，他既

不愿同流合污，又感到自己無(wú)能為力?！白灶櫉o(wú)長(zhǎng)策”，就是他思想上矛盾、

苦悶的反映。

D.頸聯(lián)展現(xiàn)了一幅鮮明生動(dòng)的形象畫(huà)面；詩(shī)人迎著松林吹來(lái)的清風(fēng)解襟敞

懷，在山間明月的伴照下獨(dú)坐彈琴。

7.下列對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.首聯(lián)“萬(wàn)事不關(guān)心”表現(xiàn)了自己消極之至的生活態(tài)度。

B.頷聯(lián)“空”是“徒然”的意思。晚年的王維面對(duì)日趨黑暗的政治局面，他

不愿同流合污而又無(wú)能為力，理想破滅只好歸隱，“空”深刻反映了詩(shī)人思

想上的矛盾與苦悶及內(nèi)心的隱痛與感慨。

C.頸聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自由自在、舒心愜意的隱居生活的追求和閑適的生活情

趣。

D.尾聯(lián)是即景悟情，以問(wèn)答形式做結(jié)，故作玄解，以不管做答，含蓄而富有

韻味，灑脫超然、發(fā)人深省。

（二）閱讀下面文言文，完成8—11題,（12分）

蘇城有南園、北園二處，菜花黃時(shí)，若無(wú)酒家小飲。攜盒而往，對(duì)花冷

飲，殊無(wú)意味?；蜃h就近覓飲者，或議看花歸飲者，終不如對(duì)花熱飲為

快……街頭有鮑姓者，買(mǎi)混沌為業(yè)，以百錢(qián)雇其擔(dān)，約以明日午后。鮑欣然

允議。明日看花者至，余告以故，眾咸嘆服。飯后同往，并帶席墊，至南

園，擇柳陰下團(tuán)坐。先烹茗，飲畢，然后暖酒烹肴。是時(shí)風(fēng)和日麗，遍地黃

金，青衫紅袖，越陌度阡，蝶蜂亂飛，令人不飲自醉。既而酒肴俱熟，坐地

大嚼。擔(dān)著頗不俗，拉與同飲。游人見(jiàn)之，莫不羨為奇想。杯盤(pán)狼藉，各已

陶然，或坐或臥，或歌或嘯。紅日將頹，余思粥，擔(dān)者即為買(mǎi)米煮之，果腹

而歸。

8.對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏的劃分不正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.攜盒/而往B.街頭/有鮑姓者

C.是時(shí)/風(fēng)和日麗D.令人不飲/自醉

9.解釋文中加點(diǎn)的詞。（3分）

殊（）覓（）團(tuán)坐（）

10.翻譯文中劃線(xiàn)句子。（4分）

（1）明日看花者至，余告以故，眾咸嘆服。

（2）游人見(jiàn)之，莫不羨為奇想。

11.你從文中感受到了哪些生活趣事？（3分）

（三）12.填補(bǔ)下列句子的空缺處（每空一分，共8分）

（1）牧人驅(qū)犢返，o

（2）最?lèi)?ài)湖東行不足，。

(3)單車(chē)欲問(wèn)邊，。

(4)，瑟瑟谷中風(fēng)。

(5),狐兔翔我羽。

(6)懷民亦未寢，。

(7)夕陽(yáng)欲頹，,

(8)天下獨(dú)絕。

三、現(xiàn)代文閱讀(30分)

(-)閱讀下文，完成第13?17題。(17分)

爸爸教我讀中國(guó)詩(shī)

程怡

①十個(gè)月的時(shí)候，我得了一場(chǎng)可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會(huì)說(shuō)

話(huà)，父母非常擔(dān)心。一天，爸爸看報(bào)，我坐在他的膝上，指著某一個(gè)標(biāo)題

中的“上”字，爸爸說(shuō)：“上？”我對(duì)他表示滿(mǎn)意，趕緊從他的膝上爬下

來(lái)，拽著他走到書(shū)箱前，得意洋洋地指著書(shū)箱外“函上”的“上”字，表

明我認(rèn)識(shí)這個(gè)字，這件事對(duì)父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔(dān)心

我有智力障礙了。之后，爸爸開(kāi)始教我讀詩(shī)。

②爸爸常教我念兩個(gè)人的詩(shī)：一個(gè)是杜甫，一個(gè)是陸游。

③依稀記得，孩提時(shí)的一個(gè)夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸

搖著大蒲扇，滿(mǎn)天的星斗朦朦朧朧的?！敖┡P孤村不自哀，尚思為國(guó)成輪

臺(tái)……”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開(kāi)了眼睛，我不知道

那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩(shī)。

④上學(xué)前我已經(jīng)會(huì)背那首《示兒》：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九

州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。"爸爸問(wèn)我懂不懂最后那句，

我很得意地嚷嚷說(shuō)：“那意思就是燒香磕頭的時(shí)候別忘了告訴你爸爸！”

當(dāng)時(shí)，爸爸高興得眼淚都流出來(lái)了。

⑤1959年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長(zhǎng)時(shí)間不能住在家。

姐姐是長(zhǎng)女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面

前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩(shī)：“遙憐小

兒女，未解憶長(zhǎng)安。"爸爸問(wèn)我懂不懂這詩(shī)句，我說(shuō)：“我懂的，不過(guò)，

爸爸想念我們的時(shí)候，我們也想念爸爸的?！卑职植辉僬f(shuō)話(huà)，只是聽(tīng)我繼

續(xù)背他教我的詩(shī)。

⑥爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏

曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時(shí)候，爸爸就會(huì)喃喃吟誦杜甫的

詩(shī)。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。

⑦那時(shí)我已在大學(xué)教中國(guó)古代文學(xué)，我理解父親：人生無(wú)非家國(guó)之

情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識(shí)分子，對(duì)家國(guó)，都有一種深

情。父親吟詩(shī)的聲音，永遠(yuǎn)留在了我心底。

⑧很多年后，我看見(jiàn)報(bào)上某篇文章引了一首絕句，感覺(jué)就像遇到了一

個(gè)老熟人。我沒(méi)有念過(guò)那首詩(shī)，但我熟悉那種風(fēng)格?；貋?lái)一查，果然是陸

游的詩(shī)，“征車(chē)已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁?！蔽耶?dāng)時(shí)的感受真是難以

名狀。爸爸在我童年時(shí)便種在我生命里的東西，突然宣告了它的無(wú)可移易

的存在！

13.對(duì)第③段畫(huà)線(xiàn)部分分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.寫(xiě)出了夏天夜晚滿(mǎn)天繁星的景色。

B.突出了我童年學(xué)詩(shī)歌的模糊記憶。

C.表現(xiàn)出了夏夜我朦朧欲睡的狀態(tài)。

D.引出我被父親吟詩(shī)聲喚醒的情節(jié)。

14.第④段爸爸高興得流淚，其原因是（3分）

15.文中圍繞爸爸教我讀中國(guó)詩(shī)，記敘了三件事，請(qǐng)概括。（4分）

（1）

（2）上學(xué)前，爸爸教我理解《示兒》詩(shī)中的句意；

（3）

16.根據(jù)全文，概況爸爸的形象。（4分）

（1）

⑵

17.談?wù)勀銓?duì)第⑧段畫(huà)線(xiàn)句的理解。（4）

（二）閱讀下文，完成第18—21題。（13分）

《朗讀者》的成功是人文精神的回歸

江德斌

①文化類(lèi)節(jié)目在近期制造了個(gè)小高潮?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》之后，董卿

以制作人、主持人雙重身份推出的文化類(lèi)節(jié)目《朗讀者》在央視一套黃金

檔開(kāi)播。嘉賓們念詩(shī)，讀散文和家書(shū)，分享曾經(jīng)打動(dòng)過(guò)、甚至改變過(guò)自己

生命軌跡的文字。首期節(jié)目以“遇見(jiàn)”為主題，有知名演員濮存昕、企業(yè)

家柳傳志、世界小姐張梓琳、96歲高齡的翻譯家許淵沖，也有從四川成都

鮮花山谷里走來(lái)的普通夫婦等。

②一段文、一首詩(shī)歌、一封信、一個(gè)故事《朗讀者》并沒(méi)有復(fù)

雜的情節(jié)，也沒(méi)有故意設(shè)置的煽情，只是由朗讀者簡(jiǎn)單的回顧人生片段，

以及打動(dòng)或改變自己命運(yùn)的文字，并給觀眾當(dāng)眾朗讀一遍?！独首x者》的

首播收視率和口碑雙豐收，可謂獲得了巨大成功，乃是繼《中國(guó)詩(shī)詞大

會(huì)》之后，又一個(gè)具有社會(huì)影響力的現(xiàn)象級(jí)文化類(lèi)節(jié)目。

③《朗讀者》給觀眾帶來(lái)的并非視覺(jué)沖擊、戲劇化情節(jié)，而是在平靜

的閱讀氛圍里，將這些感人的文字，傳遞給熒屏內(nèi)外的廣大觀眾，為大家

在浮躁的繁華世俗里，搭建起一座沉淀心靈的人文殿堂。朗讀是很多人在

學(xué)生時(shí)代都經(jīng)歷過(guò)的，但大多會(huì)忘卻，有些人則會(huì)愛(ài)上朗讀，并保持這種

習(xí)慣，在生活里、工作之余，朗讀自己喜愛(ài)的文字。

④總體而言，朗讀是一個(gè)小眾化的領(lǐng)域，與歌舞、真人秀、小品等娛

樂(lè)節(jié)目相比，《朗讀者》乃是一股清流，顯得平淡恬靜，似乎很難吸引到

觀眾。然而，《朗讀者》節(jié)目喚起了大眾對(duì)朗讀的回憶，帶領(lǐng)大家沉浸在

文字的意境里，享受人文藝術(shù)之美。在熒屏到處都是喧鬧的娛樂(lè)節(jié)目之

際，觀眾逐漸產(chǎn)生觀賞疲勞，希望看到不同的節(jié)目類(lèi)型，這就給《中國(guó)詩(shī)

詞大會(huì)》、《朗讀者》等文化節(jié)目，創(chuàng)造了空間。

⑤經(jīng)過(guò)多年的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們?cè)谖镔|(zhì)財(cái)富方面，已經(jīng)越來(lái)越充

裕，但在精神方面，卻仍然寥落荒蕪。社會(huì)文化整體呈現(xiàn)出低俗化、碎片

化、快餐化等狀態(tài)，很多人感覺(jué)精神過(guò)于緊張，心理壓力太大，社會(huì)太浮

躁，希望節(jié)奏能夠慢一點(diǎn)，大家都能心平氣和一些。而這恰恰需要文化方

面的熏陶，也是《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《朗讀者》的意義所在。

⑥事實(shí)上，很多電視臺(tái)也都有讀書(shū)節(jié)目，只是偏重于介紹圖書(shū)和作

者、時(shí)代背景等，傳遞內(nèi)容局限于知識(shí)，并沒(méi)有延伸到情懷方面，也就容

易走高冷化，受眾面相對(duì)狹小。而《朗讀者》比較貼地氣，將朗讀者的個(gè)

人經(jīng)歷，與文字連接在一起，更容易觸動(dòng)觀眾的同理心，抵達(dá)每個(gè)人內(nèi)心

深處的情感。

⑦諸如《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《朗讀者》等文化節(jié)目的興起，并受到廣

大好評(píng)，不僅是人文的復(fù)蘇，也反映出時(shí)代潮流的埴變。在經(jīng)歷多年的娛

樂(lè)節(jié)目轟炸后，觀眾也開(kāi)始分化，部分人希望在忙碌繁瑣的生活里.，得到

更多的人文關(guān)懷，回歸人文精神?！独首x者》做到了這一點(diǎn)，讓觀眾感受

到心靈的寧?kù)o，優(yōu)美文字對(duì)精神的陶冶，從而喜歡上朗讀，重新拾起書(shū)

本，輕聲朗讀起來(lái)。

（選自2017年2月21日《中國(guó)青年

網(wǎng)》，有改動(dòng)）

18.本文的中心論點(diǎn)是（3分）

19.第⑥段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（4分）

答：

20.第⑦段中加點(diǎn)字“這"指什么？（3分）

答：

21.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不符合作者觀念的一項(xiàng)是（）（3

分）

A.《朗讀者》的成功，說(shuō)明不依靠視覺(jué)沖擊力一樣可以辦好文化類(lèi)

節(jié)目。

B.《朗讀者》喚起大眾對(duì)朗讀的記憶，給浮躁的世界帶來(lái)一股清

流。

C.隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們物質(zhì)財(cái)富的充裕必將導(dǎo)致精神世界的

空虛。

I）.文中的“人文精神”包含人們對(duì)文化藝術(shù)之美的追求和心靈寧?kù)o

的渴望。

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（56分）

（-）綜合性學(xué)習(xí)（6分）

參與還是拒絕？沉默還是制止？請(qǐng)你結(jié)合下面材料，完成24—26題。

材料一：2014年H月13日晚，一則數(shù)名學(xué)生毆打一名同學(xué)的視頻被發(fā)到

網(wǎng)上。視頻中，至少有4

名女生對(duì)一名女生扇巴掌、腳踢達(dá)2分鐘以上，周?chē)粫r(shí)傳來(lái)一陣陣哄笑

聲。整個(gè)視頻中，旁邊站了不少女生，大家都無(wú)動(dòng)于衷。該視頻是一男

生笑著拍完全程。據(jù)其中一位女生說(shuō)，主謀是因?yàn)榭床粦T那位女生的

衣著，邀請(qǐng)她們教訓(xùn)該女生。

材料二：1962年6月1日，猶太人大屠殺負(fù)責(zé)人阿道夫?艾希曼被執(zhí)行絞

刑。在此前的庭審中，艾希曼為自己辯護(hù)說(shuō)：“我只是在執(zhí)行命令……我

不做，也會(huì)有別人去做?！睗h娜?阿倫特在觀摩了庭審后提出了“平庸

之惡”這個(gè)詞。它指的是正常普通人自以為無(wú)力左右大局，于是麻木、順

從，淪為極端之惡的幫兇。

材料三:有些事情你知道是錯(cuò)的，但是你接到權(quán)威的指令，或是朋友邀請(qǐng)

你參與，你會(huì)怎么辦？下圖是這一問(wèn)題的問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖。

22.（1）請(qǐng)為材料一擬一則新聞標(biāo)題。（1分）

（2）請(qǐng)閱讀材料三，對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行解說(shuō)。（2分）

（3）班上準(zhǔn)備以“拒絕平庸之惡”為主題召開(kāi)班會(huì)，請(qǐng)結(jié)合你的生

活實(shí)際寫(xiě)一段發(fā)言稿，100字左右。（3分）

（二）寫(xiě)作（50分）

23.儒勒?凡爾納是19世紀(jì)法國(guó)著名科幻小說(shuō)家。當(dāng)初他的第一部小

說(shuō)《氣球上的星期五》接連被15家出版社退回。在他痛苦和報(bào)憤時(shí)，他的

妻子給了他鼓勵(lì),他便嘗試著走進(jìn)了第16家出版社。經(jīng)理赫哲爾閱讀后，

當(dāng)即表示同決出版，并與他簽訂了20年的寫(xiě)作出版合同。這以后，他連續(xù)

出版了眾多小說(shuō)，受到全世界讀著的歡迎。

儒勒?凡爾納成功了，他成功的原因是多方面的：他、他的家人、赫

哲爾經(jīng)理……

讀了上面的材料，請(qǐng)你選一個(gè)角度，自擬題目。

要求：

（1）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；

（2）不少于600字。

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名

參考答案

1C2A3C4D5D6B7A8D（2

分一個(gè)）

9（1）很，非常（2）尋找（3）圍坐在一起（3

分）

10（1）第二天看花的人都來(lái)了，我告訴他們這樣做的原因，他們都很

贊嘆佩服。（2分）

（2）游人見(jiàn)了我們，都羨慕我們的奇思異想。（2分）

11熱愛(ài)自然，喜歡和朋友相處，自由自在，閑適快樂(lè)。（3分）

12.⑴獵馬帶禽歸⑵綠楊陰里白沙堤⑶屬?lài)?guó)過(guò)居延⑷亭

亭山上松

⑸柴米何蕭條⑹相與步于中庭⑺沉鱗競(jìng)躍⑻奇

山異水（8分）

13.B（2分）

14.還未上學(xué)的我小小年紀(jì)居然懂得了詩(shī)的意思。（）3分）

15.（1）孩提時(shí)，爸爸以自己奇特的吟嘯教我記住了陸游的詩(shī)。（2分）

（3）上學(xué)后，爸爸教我理解杜甫詩(shī)中思念親人的感情。（2分）

16.（1）爸爸是一個(gè)有家國(guó)情懷的知識(shí)分子。（2分）

（2）爸爸是一個(gè)深?lèi)?ài)孩子、懂得教育的慈父。（2分）

17.爸爸教我的詩(shī)永生難忘，這些詩(shī)蘊(yùn)含的精神情懷（爸爸的人格魅力）

影響了我的一生，表達(dá)了我對(duì)爸爸的感謝與懷念。（4分）

18.《朗讀者》的成功是人文精神的回歸（3分）

19.對(duì)比論證。（1分）

將《朗讀者》與其它電視臺(tái)讀書(shū)節(jié)目相比較，強(qiáng)調(diào)“《朗讀者》

比較接地氣”，“觸動(dòng)觀眾的同理心”是其成功的主要原因。（意近即

可）（3分）

20.部分人希望在忙碌繁瑣的生活里，得到更多的人文關(guān)懷，回歸人文精

神。（意近即可）（3分）

21.C（3分）

22.（1）示例一：學(xué)生毆打同學(xué)視頻被發(fā)到網(wǎng)上

示例二：多名學(xué)生毆打同學(xué)，旁觀人員無(wú)動(dòng)于衷（1分）

（2）示例：有些事情知道是錯(cuò)的，但是接到權(quán)威的指令，或是朋友邀請(qǐng)

參與時(shí)，多數(shù)人（或55%的人）選擇沉默，近1/3的人（或31%的人）表

示參與，只有極少數(shù)人表示拒絕或制止（或11%的人表示拒絕，3%的人表

示會(huì)制止）（2分）

（3）示例：對(duì)于“平庸之惡”我們應(yīng)該旗幟鮮明地予以反對(duì)，不能置身

事外。學(xué)校里，有大同學(xué)欺負(fù)小同學(xué)，自習(xí)課時(shí)，有人逗鬧干擾課堂紀(jì)

律；寢室里，有人講話(huà)影響大家休息……如果我們不能及時(shí)阻止，或者不

及時(shí)表達(dá)自己的不滿(mǎn)，就會(huì)助長(zhǎng)違紀(jì)者的歪風(fēng)邪氣自己就會(huì)淪為違紀(jì)者的

幫兇。（3分）

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1.長(zhǎng)按識(shí)別二維碼，關(guān)注公眾號(hào)

2.回復(fù)消息關(guān)鍵詞"語(yǔ)文資料”4個(gè)字

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試卷下教拉至文末

九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

一、積累與運(yùn)用（共28分）

1.下列加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.分外/分?jǐn)?shù)冠冕/名冠全球間不容發(fā)/親密無(wú)間

B.拮據(jù)/盤(pán)踞箴言/三緘其口富麗堂皇/誠(chéng)惶誠(chéng)恐

C.背誦/背包咽氣/細(xì)嚼慢咽隨機(jī)應(yīng)變/供不應(yīng)求

D.相傳/傳記作坊/扭捏作態(tài)敬業(yè)樂(lè)群/樂(lè)不思蜀

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A.法瑯圓明園言不及意李待桃僵

B.窗靈俏皮話(huà)理至易明自吹自擂

C.褻瀆擺架子輕而易舉矯揉造作

D.糟蹋壓榨機(jī)不知所措斷章取意

3.古詩(shī)文填空。（8分）

（1）拔劍四顧心茫然。［李白《行路難》（其一）］

（2）不應(yīng)有恨---------------?（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（3）范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》一文中，描寫(xiě)夜晚洞庭湖波光月影的句子是：

（4）古詩(shī)詞中有很多寫(xiě)"愁"的名句。""（岑參《白

雪歌送武判官歸京》），寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、對(duì)邊關(guān)將士的憂(yōu)愁；

""（李商隱《無(wú)題》），寫(xiě)出了主人公擔(dān)心青春容

顏不再的憂(yōu)愁。

4.名著閱讀。（任選一題作答）（4分）

(1)有人說(shuō)《西游記》是“一個(gè)師父任徒弟"，其實(shí)取經(jīng)隊(duì)伍中還有一位稱(chēng)唐僧為師

父的"徒弟"。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)，說(shuō)說(shuō)這位"徒弟”成為取經(jīng)隊(duì)伍成員的過(guò)程以

及這位"徒弟”在取經(jīng)過(guò)程中的作用。

(2)《水滸傳》中宋江綽號(hào)"及時(shí)雨"表現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合下面故事情

節(jié)做具體分析。

5.在下面一段文字的橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。(4

分)

在人類(lèi)文明進(jìn)程里，城市的產(chǎn)生和發(fā)展是關(guān)鍵的一步。一般而言，城的發(fā)展往往

早于市。①城_______________城墻、堡壘、護(hù)城河構(gòu)成防御設(shè)施，封閉是其主

要特征。市的功能主要是流通，交易場(chǎng)所、街道是主要設(shè)施，開(kāi)放是其主要特

征。②反映了由軍事和政治意義的城鎮(zhèn)向現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)、文化為

主的城市的發(fā)展走向。

6.閱讀下面材料，回答問(wèn)題。(8分)

材料一：網(wǎng)訊2017年，"中國(guó)制造"的足跡出現(xiàn)在全世界各地，屢創(chuàng)佳績(jī)。在肯

尼亞的邊遠(yuǎn)地區(qū)，四達(dá)時(shí)代“萬(wàn)村通”工程為村民們帶去數(shù)字電視的便利；在里約

奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上，作為奧運(yùn)會(huì)器材供應(yīng)商的泰山體育集團(tuán)提供了近萬(wàn)件運(yùn)動(dòng)器材；

在多哥洛美港集裝箱碼頭，中國(guó)制造的巨型吊車(chē)夜以繼日地調(diào)配貨物……從智能

手機(jī)到家電，從鐵路到大橋，"中國(guó)制造"正在以日益提升的實(shí)力獲得海外的認(rèn)可

和接受。

材料二：

（1）給材料一擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（3分）

（2）認(rèn)真觀察材料二的漫畫(huà)，按照一定順序介紹漫畫(huà)內(nèi)容并說(shuō)明漫畫(huà)寓意。（5分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（一）閱讀下文，完成7—10題。（共16分）

母親

①芥菜成了春天的一個(gè)符號(hào)，最講求新鮮的，現(xiàn)采現(xiàn)摘，現(xiàn)炒現(xiàn)吃。我小時(shí)

候，母親領(lǐng)我去紫金山踏青，總要隨手拎一把小鏟刀，挎一只竹籃子，不時(shí)蹲下

身子，挖路邊的芹菜。這樣的活兒，我也愛(ài)搶著干。母親站在一旁，邊夸我眼

尖、手巧，邊承諾回家后給我好好地打牙祭。和母親一起挖養(yǎng)菜似乎比真把芥菜

吃進(jìn)嘴里更令人陶醉。事隔多年之后，我在異鄉(xiāng)想念母親，頭腦中浮現(xiàn)的，仍是

她教我挖芹菜時(shí)那年輕的面容與身姿。芹菜，因?yàn)槲矣H手挖過(guò)，而且是母親教我

挖的，所以從感情上，它離我最親近，同時(shí)也標(biāo)志著一段不可復(fù)得的兒時(shí)時(shí)光。

②海帶被我當(dāng)作大海的禮物來(lái)看待。我之所以熱愛(ài)海帶，在于它是我媽媽的

拿手菜。小時(shí)候，媽媽總是為我一鍋接一鍋地用海帶燉排骨，說(shuō)是可以補(bǔ)鈣、可

以預(yù)防大脖子病等等。我感覺(jué)，幸福也一點(diǎn)點(diǎn)地融化在濃香的排骨海帶湯里。有

人問(wèn)美食家蔡瀾："您見(jiàn)多識(shí)廣，最好吃的是什么？”蔡瀾脫口而出："媽媽做的菜

最好吃。"這是什么原因呢？一方面,年少時(shí)人的味蕾最靈敏，容易產(chǎn)生深刻印

象，口味還未被后來(lái)的山珍海味搞得混雜；另一方面，媽媽做的菜最有家常味

了,尤其那份細(xì)致入微、潤(rùn)物無(wú)聲的愛(ài)心，別人根本模仿不出來(lái)。還有一點(diǎn)，恐

怕也是最重要的：媽媽做的菜，伴隨著我們的成長(zhǎng)，而且有時(shí)效性，不是永遠(yuǎn)都

能吃到的。終有一天，它會(huì)成為一個(gè)美好而悵然的回憶，你出再多的錢(qián)也買(mǎi)不

到，它是無(wú)價(jià)的。

③我出門(mén)在外整整二十年，每次離開(kāi)家都乘坐夜間的火車(chē)，母親早早就上床

睡了，希望我在她睡著的時(shí)候再離開(kāi)。不知道她是否真能睡著，至少假裝睡著

了,熄燈后的臥室沒(méi)有任何動(dòng)靜。我探頭看了一眼，隱約看見(jiàn)她蓋著棉被仰面躺

著的輪廓，于是在內(nèi)心里喊一聲媽媽?zhuān)蛙b手躡腳地走了。如果她真睡著了,是

否夢(mèng)見(jiàn)準(zhǔn)備離開(kāi)的我？如果她假裝睡著，在黑暗中會(huì)想些什么？明天醒來(lái)后她面

對(duì)的將是少了一個(gè)我的家。母親說(shuō)她越來(lái)越畏懼和我的離別，既擔(dān)心我一去不復(fù)

返，又害怕我下次回來(lái)已找不到她。希望我在她睡著后再離開(kāi)，可以把分別當(dāng)作

一個(gè)夢(mèng)來(lái)對(duì)待，或者根本就不曾察覺(jué)兒子已離開(kāi)。后來(lái)才知道：每次我離開(kāi)的晚

上,母親都要靠吃點(diǎn)催眠藥才睡著。這哪里是催眠藥，分明是母親的止痛藥，控

制她隱隱作痛的心，因?yàn)槟且豢?，我的心也在痛?/p>

④我最怕聽(tīng)見(jiàn)從故鄉(xiāng)傳來(lái)母親病危的消息。就是在那個(gè)晚上，我被故鄉(xiāng)的長(zhǎng)

途電話(huà)驚醒，母親永遠(yuǎn)離開(kāi)了我。失去母親就等于失去了半個(gè)故鄉(xiāng)，就等于失去

了半個(gè)自己。遠(yuǎn)離母親的二十多年流浪歲月都像夢(mèng)境，一個(gè)電話(huà)把我拉回到現(xiàn)實(shí)

之中。與母親有關(guān)的生活是我全部的現(xiàn)實(shí)，其余的一切都是假的。原來(lái)母親這個(gè)

詞匯，是我們?nèi)松械囊患姿槠?，一定要輕拿輕放??！這時(shí)候,我才意識(shí)到自

己走得太遠(yuǎn)了，才意識(shí)到自己是有罪的：曾把唯一的母親拋棄到了時(shí)空的另一

端。雖然她從沒(méi)責(zé)怪過(guò)我，但我不能原諒自己：竟然如此自私地對(duì)待母親。我所

追求的那些所謂的名啊利啊，全與母親無(wú)關(guān)。母親需要的僅僅是愛(ài)，而我付出的

爰很明顯是有限的，與那無(wú)限的母爰形成了鮮明的對(duì)比。

⑤母親走了，我頭頂?shù)奶炜找淮未魏诹?，又一次次亮了、可母親頭頂?shù)哪且?/p>

小塊天空再也亮不起來(lái)。她睡得那么熟，那么安靜，失去了做夢(mèng)的力氣。母親，

你是否也把我忘得干干凈凈？正如你干干凈凈地忘掉自己？如果說(shuō)我比你多一份

痛苦，那是因?yàn)檫€無(wú)法忘掉你。你確實(shí)已睡去了，可在我腦海中，為什么總有一

個(gè)醒著的你？

（本文獲“中國(guó)散文年度金獎(jiǎng)"，有刪改）

7.簡(jiǎn)要概括選文中描寫(xiě)的與母親有關(guān)的幾件事。（4分）

8.第③段畫(huà)線(xiàn)句采用了哪些描寫(xiě)方法？有什么作用？（4分）

9.從修辭的角度賞析第④段畫(huà)線(xiàn)句的表達(dá)效果。（4分）

原來(lái)母親這個(gè)詞匯，是我們?nèi)松械囊患姿槠?，一定要輕拿輕放?。?/p>

10.如何理解選文第⑤段中畫(huà)線(xiàn)句的含意？（4分）

（二）閱讀下文，完成11―14題。（共12分）

換個(gè)角度看問(wèn)題

劉淑萍

①朋友圈有人發(fā)來(lái)一條微信，點(diǎn)開(kāi)看是四幅圖，第一幅是只青蛙，第二幅是

個(gè)花瓶，第三幅是"天使與魔鬼"，第四幅是"老婦和少女"。圖片間有文字：你看

到了什么？青蛙？花瓶？天使？老婦？那么請(qǐng)你換個(gè)角度看一下，你又看到了什

么？

②按照提示，我換個(gè)角度來(lái)欣賞圖片。第一幅圖橫過(guò)來(lái)看，青蛙變成了一匹

馬；第二幅圖看白色的部分是個(gè)花瓶，但看旁邊黑色的部分則是兩個(gè)女孩的頭

像；第三幅圖看白色的部分是很多身穿裙子的小女孩組成了一幅美麗的圖案，再

看黑色的部分則完全成了面目猙獰的怪物；第四幅圖正著看是位老嫗，將手機(jī)倒

過(guò)來(lái)180度，看到的竟然是一位漂亮的妙齡少女。

③非常神奇，我佩服制作者的創(chuàng)意。這條微信告訴我們，換個(gè)角度看問(wèn)題有

多么重要！

④青蛙和馬、花瓶和女孩、天使與魔鬼、老婦與少女，有的風(fēng)馬牛不相及，

有的是美丑的對(duì)立，有的是人生的兩端，可是在一定的條件下，呈現(xiàn)在人們眼前

的影像，竟然可以互換。

⑤想起盲人摸象的寓言，摸到耳朵者，說(shuō)像簸箕，摸到大腿者，說(shuō)像柱子，

摸到尾巴者，說(shuō)似繩子。蘇軾的詩(shī)"橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬

山真面目，只緣身在此山中"，指出由于人們所處的位置不同，看到的往往是事

物的局部，有片面性。要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，才能擺

脫主觀成見(jiàn)，觀察事物，左看右看，橫看側(cè)看，才能看到各種影像，從而得出全

面正確的結(jié)論。

⑥魯迅先生說(shuō)，一本《紅樓夢(mèng)》，經(jīng)學(xué)家看見(jiàn)《易》，道學(xué)家看見(jiàn)淫，才子

看見(jiàn)纏綿，流言家看見(jiàn)宮闈秘事，這也是說(shuō)換個(gè)角度看問(wèn)題的方法和結(jié)果。大干

世界無(wú)奇不有，任何事物都存在著兩個(gè)方面，硬幣有兩面，人生也有正面和背

面。陽(yáng)光鮮花，青春美貌，友誼愛(ài)情，事業(yè)成功……這些都是正面；但"人生不如

意事十有八九"，誰(shuí)都會(huì)經(jīng)歷坎坷挫折，疾病衰老，可能面臨背叛失誤，生活暗

淡無(wú)光，郁悶、煩惱,惆悵、痛苦……這樣的時(shí)候，倘若能夠調(diào)整思維方式，調(diào)

整心態(tài)，換個(gè)角度去看問(wèn)題，或者換個(gè)積極的活法，生活也就充滿(mǎn)了希望和快

樂(lè)。

⑦臺(tái)灣作家劉墉有一位朋友，與一個(gè)離過(guò)兩次婚的女演員結(jié)了婚，當(dāng)別人說(shuō)

他撿了個(gè)剩貨時(shí)，他說(shuō)：我開(kāi)個(gè)舊奔馳，雖是三手貨，但馬力很足。就像我太

太，在演藝圈20多年，見(jiàn)過(guò)多少場(chǎng)面，現(xiàn)在老了，收了心，沒(méi)了以前的嬌氣、

浮華氣，卻做得一手好菜，又顧家。其實(shí)，她真正最完美的時(shí)候反而被我遇上

了。當(dāng)別人又說(shuō)她看不出當(dāng)年的風(fēng)采、并不完美時(shí)，他又反駁說(shuō)：我自己也不完

美，誰(shuí)沒(méi)有往事，誰(shuí)不是千瘡百孔。正因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過(guò)一些事，所以都成熟都知

道珍惜，這種不完美正是一種完美??！

⑧人人都有煩心事，遇到煩心事，試著換位思考，讓樂(lè)觀主宰自己，可能就

會(huì)有好心情，繼而帶來(lái)好運(yùn)氣。在"山重水復(fù)疑無(wú)路”的困境中始終保持一種積極

的心態(tài)，凡事往好處想，積極努力，可能你很快"柳暗花明又一村"，那時(shí)你會(huì)覺(jué)

得豁然開(kāi)朗：世界原來(lái)如此美麗！

（選自2017年第11期《思維與智慧》，有刪改）

11.本文作者主要論述的觀點(diǎn)是什么？（3分）

12.文章以朋友圈里的一條微信作開(kāi)頭，有何作用？（2分）

13.第⑤段運(yùn)用了哪些論證方法？請(qǐng)分析其作用。（4分）

14.下面的這首七言絕句能否作為本文的論據(jù)？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劇＃?分）

儂家家住雨湖東，十二珠簾夕照紅。今日忽從江上望，始知家在畫(huà)圖中。（郭六芳

《舟還長(zhǎng)沙》）

三、古詩(shī)文閱讀（共14分）

閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成15—18題。（共10分）

（一）慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重

修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝

暉夕陽(yáng)，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極

瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商

旅不行，橘傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏

譏，滿(mǎn)