青島版六年級(jí)上冊(cè)小學(xué)科學(xué)全冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

青島版六年級(jí)上冊(cè)小學(xué)科學(xué)全冊(cè)教案1.1細(xì)胞教學(xué)設(shè)計(jì)1.1細(xì)胞1目標(biāo)知識(shí)與技能1.知道生命體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體的基本單位。2.知道細(xì)胞的構(gòu)成，并了解動(dòng)物細(xì)胞和植物植物細(xì)胞的不同。1.能基于所學(xué)知識(shí)，通過(guò)觀察、查閱資料和調(diào)查等方式獲取有關(guān)細(xì)胞的信息。2.能學(xué)會(huì)使用顯微鏡，并借助顯微鏡觀察動(dòng)植物教學(xué)重難點(diǎn)知道絕大多數(shù)生物體是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生學(xué)具：顯微鏡教學(xué)過(guò)程房屋是用一塊塊磚建成的，蜂巢是由一個(gè)個(gè)巢1.同學(xué)們相互交流課前收集的細(xì)胞的相關(guān)資料。(1)以小組為單位在全班交流；(2)根據(jù)查閱的資料知道草履蟲(chóng)單細(xì)胞生物；2.閱讀教科書(shū)資料卡，了解科學(xué)家英國(guó)科3.總結(jié)：絕大多數(shù)生物體是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本1.通過(guò)觀看視頻了解顯微鏡。2.觀察顯微鏡的使用視頻，學(xué)習(xí)如何使用顯微3.歸納總結(jié)顯微鏡的使用方法。4.出示不同生物的細(xì)胞，區(qū)分植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞不同的特5.總結(jié)：細(xì)胞的形態(tài)多種多樣。人體或動(dòng)物體的多種細(xì)胞雖然形態(tài)不同，但基本結(jié)構(gòu)相同，都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。植物細(xì)胞除這些結(jié)構(gòu)外還有細(xì)胞壁，細(xì)胞壁有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部、維持細(xì)胞形態(tài)的作用。問(wèn)題以小組為單位，分組進(jìn)行顯微鏡操作觀察，并且把觀察的細(xì)胞畫(huà)在紙上。 17世紀(jì)，英國(guó)科學(xué)家羅們特胡克用日制的登徹格觀家一情化田單型殖物生布活動(dòng)的活約與力能的基本單位，由原主所體和在 不同生物準(zhǔn)理活構(gòu)不同，生物體生執(zhí)發(fā)育的過(guò)保中們制不浙生校，繁活動(dòng)查閱資料，了解海洋中的單細(xì)胞生物一有孔蟲(chóng)。1.2像與不像教學(xué)設(shè)計(jì)1.2像與不像1目標(biāo)知識(shí)與技能1.知道生物的很多特征是可遺傳的；了解遺傳和變異也是生物的特征之一。1.會(huì)查閱書(shū)刊及其它信息源獲取有關(guān)遺傳和變異的相關(guān)信息資料。通過(guò)研究遺傳和變異現(xiàn)象的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生知命。教學(xué)重難點(diǎn)了解遺傳和變異也是生物的特征之一。生活中的照片，遺傳變異的一些知識(shí)。教學(xué)過(guò)程俗話說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆?！薄耙荒干抛樱缰羞€有哪些類似的現(xiàn)象呢?收集自然界中還有哪些類似的現(xiàn)(1)以小組為單位在全班交流；(2)根據(jù)找到的異同點(diǎn)寫在交流記錄表上；3.總結(jié)：在我們剛才的活動(dòng)中，我們通過(guò)全家福觀察到我們身上(2).這些動(dòng)物的后代個(gè)體之間有哪些異同?(3).其他動(dòng)物的后代和親代之間有沒(méi)有這種現(xiàn)象?(1)這些動(dòng)物的后代與親代的毛皮顏色、耳朵形狀等外貌特征一樣嗎?動(dòng)物的后代與親代的毛皮顏色、外貌等特征不完全一樣。(2)這些動(dòng)物的后代個(gè)體之間有哪些異同?相同點(diǎn)：還是這個(gè)動(dòng)物，外貌基本一致。不同點(diǎn)：毛皮(3)其他動(dòng)物的后代和親代之間有沒(méi)有這種現(xiàn)象?小結(jié)1.生物將自身的形態(tài)特征或生理特性傳給后代的現(xiàn)象稱為遺1.生物將自身的形態(tài)特征或生理特性傳給后代的現(xiàn)象稱為遺活動(dòng)搜集資料，了解除了體貌特征，我們還可能遺傳父母1.3滅絕的生物教學(xué)設(shè)計(jì)1.3滅絕的生物1目標(biāo)知識(shí)與技能1驗(yàn)科學(xué)家探究科學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)的能力；立假設(shè)的理解的重要性；能運(yùn)用已有知識(shí)對(duì)恐龍滅絕原因作出假設(shè)性解釋。法之一；以化石為依據(jù)認(rèn)識(shí)恐龍及恐龍的滅絕；了解恐龍滅絕原因仍是未解之謎。教學(xué)重難點(diǎn)以化石為依據(jù)探究恐龍的發(fā)現(xiàn)過(guò)程及恐龍的滅解釋。多媒體課件，恐龍滅絕的一些知識(shí)。教學(xué)過(guò)程你知道恐龍嗎?為什么現(xiàn)在看不到恐龍了?人們是怎樣知道地球上曾活動(dòng)一：哪些證據(jù)能證明地球上曾經(jīng)存在恐1.同學(xué)們相互交流課前收集的關(guān)于恐龍存在的信(1)以小組為單位在全班交流；(2)觀察課件圖片及視頻2.提問(wèn)：從剛才的視頻中，你獲得哪些信息?學(xué)生思考后回答。3.總結(jié)：古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下變成的跟石頭一樣的東西叫作化石。我國(guó)許多地方發(fā)現(xiàn)了恐龍及其他生物的化石?；顒?dòng)二：從恐龍化石中可以獲得哪些信息?1.分組討論思考從恐龍化石中你可以獲得哪些信息?2.學(xué)生分組討論上面的問(wèn)題。3.觀看視頻，了解化石給我們帶來(lái)的哪些信3.歸納總結(jié)：化石可以告訴我們關(guān)于地球的歷史以及生物進(jìn)學(xué)研究具有重要的作用。1.課件出示古今動(dòng)植物對(duì)比。2.以小組為單位討論思考。3.師巡視指導(dǎo)， 2北石司以告訴我們關(guān)于的球的歷史以及生物進(jìn)化的許多管意，為于3.科學(xué)和過(guò)其北可以的恐的食性通過(guò)對(duì)思 運(yùn)向?qū)W主要星生件在工要得和理用的的法區(qū)生法的地方，主要學(xué)以章屆同單們大冊(cè)的平之種證也導(dǎo)有占主常大的細(xì)和，話問(wèn)學(xué)的單牙非常了解恐龍等生物滅絕的原因 活動(dòng)2.北石可以造評(píng)稅們關(guān)于時(shí)球的歷安以及生物進(jìn)化的許參值息，力于 3.科學(xué)通江成北己的研，可以響理悉了的食性通過(guò)對(duì)恐 城月中主界是生補(bǔ)在工并用和事用的地區(qū)生活的地方，主把第以雄猛瑪象屆向事和大承的升過(guò)種證也導(dǎo)有有主常大的整解。運(yùn)內(nèi)本的統(tǒng)全有理運(yùn)月學(xué)一拜有邪么大的第牙，還有溫興稱的象七比思了解恐龍等生物天維的原因2.4細(xì)菌和病毒教學(xué)設(shè)計(jì)1目標(biāo)知識(shí)與技能1.通過(guò)觀察、查閱資料和調(diào)查等方式獲取細(xì)菌和珍愛(ài)生命、健康生活，能做到把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)重難點(diǎn)細(xì)菌和病毒的特點(diǎn)及與人類的關(guān)系；細(xì)菌和病毒的特點(diǎn)細(xì)菌和病毒個(gè)體微小，肉眼看不見(jiàn)。在土壤里、空氣中、自然水域中師：今天，我們學(xué)習(xí)細(xì)菌和病毒的知識(shí)。(板書(shū)課題：4細(xì)菌和病毒)活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)細(xì)菌和病毒。1.課件出示細(xì)菌圖片。(1)以小組為單位在全班交流(2)說(shuō)一說(shuō)你還知道哪些細(xì)菌；2.提問(wèn)：平時(shí)你能看到細(xì)菌嗎?3.總結(jié)：細(xì)菌個(gè)體十分微小，只有用顯微鏡才能觀察到，大約10億個(gè)細(xì)菌才相當(dāng)于一顆小米粒那么大。細(xì)菌有桿狀4.觀看視頻，了解細(xì)菌更多知識(shí)。(1)以小組為單位在全班交流(2)說(shuō)一說(shuō)你還知道哪些病毒?5.師講解：病毒個(gè)體非常微小，絕大多數(shù)要在高倍的電子顯微鏡下才能看到，大約3萬(wàn)個(gè)病毒才相當(dāng)于一個(gè)細(xì)菌那么大。總結(jié)：細(xì)菌是單細(xì)胞微生物，是所有生物中數(shù)量最多的一類。雖然絕病。例如：葡萄球菌和鏈球菌屬于正常菌群，常存在于人的體表皮膚、病毒是一類沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，由核酸和能獨(dú)立生存，必須生活在其他生物的細(xì)胞內(nèi)。根據(jù)病毒寄生的生物細(xì)胞不同，可將病毒分為三類：專門寄生在人和動(dòng)物細(xì)胞里的動(dòng)物病毒，如乙肝病毒；專門寄生在植物細(xì)胞里的植物病毒，如番茄花葉病毒；專門寄生在細(xì)菌細(xì)胞里的細(xì)菌病毒，也叫噬菌體，如大腸桿菌噬菌體。7.我們來(lái)做模擬細(xì)菌繁殖游戲。在1號(hào)杯中放1粒大米，在2號(hào)杯中放2粒大米，假設(shè)一個(gè)細(xì)菌每隔20分鐘分裂一次，1個(gè)小時(shí)后……活動(dòng)二：細(xì)菌及病毒與人類的關(guān)系是怎樣的?1.指導(dǎo)學(xué)生分組討論細(xì)菌與人的關(guān)系按照細(xì)菌對(duì)人類有益和有害兩個(gè)方面進(jìn)行分肥力、生物制藥、生產(chǎn)沼氣、生物制藥屬于對(duì)人2.指導(dǎo)學(xué)生分組討論病毒與人的關(guān)系教師指導(dǎo)學(xué)生分組討論，按照病毒對(duì)人類有類：制成疫苗生物制藥屬于對(duì)人類有益的一面；使人致病屬于有害的一面。3.師總結(jié)：細(xì)菌適應(yīng)力強(qiáng)，種類繁多，分布廣泛，與人類的關(guān)系密切。自然界中無(wú)數(shù)的腐生細(xì)菌會(huì)促使動(dòng)植物遺體腐爛、分解；動(dòng)植物遺體分解生成的二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽是植物制造有機(jī)物的原料。小結(jié)坦菌和病高個(gè)體微小，內(nèi)眼石不見(jiàn)。在土填重、空氣中，自 帶主型，上物和的類，是心他無(wú)工市也于人D*一-Tt用離中四開(kāi)常m生 坦用及病當(dāng)與人類的關(guān)系西中：便八生考額否面活動(dòng)間后觀察現(xiàn)象。思考：這說(shuō)明了什么?2.5蘑菇和木耳教學(xué)設(shè)計(jì)2.5蘑菇和木耳1目標(biāo)知識(shí)與技能知道蘑菇和木耳是生活中可以直接看到的一類微生物；知道平菇和香菇等食用菌有食用和藥用1.通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方式獲取蘑菇和木耳的信2.認(rèn)識(shí)微生物與人類相互影響和相互依存的關(guān)教學(xué)重難點(diǎn)在日常生活中，我們品嘗過(guò)鮮美的蘑菇，食用過(guò)富的銀耳……它們是怎樣的一種生物呢?溫馨提示：不要隨便接觸和食用野外的蘑菇!師：今天，我們學(xué)習(xí)細(xì)菌和病毒的知識(shí)。(板書(shū)課題：5蘑菇和木耳)(1)同學(xué)們認(rèn)識(shí)它們嗎?(2)說(shuō)一說(shuō)它們都是什么樣子的?3.師總結(jié)：平菇、香菇、猴頭菇、銀耳、蟲(chóng)草菌等是能夠食用或藥用小結(jié)4.平菇、區(qū)頭菇根其，中草苗學(xué)學(xué)的形食用C一，有本在動(dòng)一松常而所也探地，有江學(xué)、重建、青分二卷形狀，無(wú)雞的冊(cè)通市的道權(quán)干，全畫(huà)干有，的種下等無(wú)細(xì)代得的進(jìn)范注注帶置中中量公狀，形狀性異，在洲學(xué)實(shí)，形源，面的 三卷行準(zhǔn)化，構(gòu)保期的種相好著理費(fèi)擇道時(shí)，無(wú)毒的一般分準(zhǔn)輪青意曲活動(dòng)1開(kāi)后的有層，在例種中更著導(dǎo)西中進(jìn)辭，是開(kāi)我 識(shí)別有擊菌菇一卷所色，有將形起一按的面所色肝穩(wěn)，有江理、里項(xiàng)兩 三費(fèi)步北物科4揭的所行府組費(fèi)排的材，無(wú)步的一般分法能青期色),茁面角斷不變色有嗎的注往分工物確表，里于現(xiàn)色，脾的后2.6發(fā)霉與防霉教學(xué)設(shè)計(jì)2.6發(fā)霉與防霉1目標(biāo)知識(shí)與技能1.知道饅頭發(fā)霉的條件，了解防止食物和其他物霉條件的方案，初步具有實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力和控制變量的意識(shí)，并能設(shè)計(jì)只有單一變量的實(shí)驗(yàn)方從不同視角提出研究思路，采用新的方法、利用動(dòng)力量；認(rèn)識(shí)到人類與微生物相互影響、相互依教學(xué)重難點(diǎn)饅頭發(fā)霉的條件和防止食物和其他物品發(fā)霉的師：今天，我們學(xué)習(xí)發(fā)霉與防霉的知識(shí)。(板書(shū)課題：6發(fā)霉與防霉)1.提問(wèn)：饅頭在哪些條件下容易發(fā)霉?(1)說(shuō)說(shuō)你自己的猜想?(2)以小組為單位進(jìn)行討論交流?2.師：今天我們就來(lái)研究一下饅頭在哪些條件下4.總結(jié)：發(fā)霉是一種因霉菌生長(zhǎng)而使食品、衣物1.師：霉菌與我們的生活有什么關(guān)系?(2)它們?cè)诩庸ぶ谱鬟^(guò)程中起到了不可或缺的作用，對(duì)人類的生活3.師總結(jié)：有些霉菌會(huì)使人和動(dòng)植物得病，如黃曲霉產(chǎn)在人體內(nèi)積蓄，可能導(dǎo)致肝癌；有些霉菌能在釀造行業(yè)大顯身手，如2.師總結(jié)：保持干燥、降低溫度、隔絕空氣等可以防止食品、衣物等發(fā)霉。因此，防止發(fā)霉可以采用加干燥劑、低溫保存、真空包裝等技小結(jié)和+活動(dòng)m后T3.7秋季星空教學(xué)設(shè)計(jì)3.7秋季星空1目標(biāo)知識(shí)與技能1.知道秋季星空與春季星空不同；知道秋季星空2.會(huì)使用活動(dòng)星圖，能用已知的星座或活動(dòng)星圖找尋并認(rèn)識(shí)星空中的更多星座。測(cè)活動(dòng)，培養(yǎng)中長(zhǎng)期科學(xué)探究的意識(shí)。了解人類的好奇和社會(huì)的需求是觀測(cè)星空的動(dòng)力。教學(xué)重難點(diǎn)秋季星空中的顯著星座；用已知的星座或活動(dòng)星教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：交流我們觀察星空的發(fā)現(xiàn)。1.引導(dǎo)學(xué)生觀察秋季星空?qǐng)D，交流課前搜集的資料以及觀察記錄。2.分組討論組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)。3.觀看視頻，了解星空知識(shí)?；顒?dòng)二：認(rèn)識(shí)秋季星空中的顯著星座。1.教師出示仙后座圖片，學(xué)生根據(jù)教師的講解結(jié)合自己收集的資料補(bǔ)2.引導(dǎo)學(xué)生觀察仙后座的組成，描述仙后座特點(diǎn)及排3.觀看視頻，進(jìn)一步了解仙后座。4.結(jié)合星座圖及視頻，了解小熊星座特點(diǎn)。1.以小組為單位觀察活動(dòng)星圖，了解活動(dòng)星圖的結(jié)構(gòu)和特對(duì)照星圖觀察夜空，認(rèn)識(shí)更多的星座；選定星座，Q)科第口軍過(guò)數(shù)數(shù)本集體算院，使量險(xiǎn)力期反思3.8冬季星空教學(xué)設(shè)計(jì)3.8冬季星空1目標(biāo)知識(shí)與技能1.知道冬季星空與春季秋季星空不同；知道秋季法。2.能基于所學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)尋找獵戶座與天狼星的方法；會(huì)使用制作星座放映器介紹自己了解的星座。測(cè)活動(dòng)，培養(yǎng)中長(zhǎng)期科學(xué)探究的意識(shí)。了解人類的好奇和社會(huì)的需求是觀測(cè)星空的動(dòng)力，認(rèn)識(shí)到大氣污染、光污染會(huì)影響星空觀測(cè)，教學(xué)重難點(diǎn)冬季星空中的顯著星座，會(huì)尋找獵戶座與天狼星；能基于所學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)尋找獵戶座與天狼星的方法；會(huì)使用制作星座放映器介紹自己了解的星座。教學(xué)過(guò)程斗轉(zhuǎn)星移，秋季的星座漸漸沉入地平面以下，冬季的星座出現(xiàn)在天冬季星空中有哪些顯著的星座?1.引導(dǎo)學(xué)生觀察冬季星空?qǐng)D，交流課前搜集的資料以人”的兩個(gè)肩膀、左腳、右腿部位，有4顆亮星組成一個(gè)不規(guī)則的四2.引導(dǎo)學(xué)生觀察獵戶座的亮星組成，描述外形特點(diǎn)，找到全天最亮的恒星——天狼星。我們約有8.6光年?；顒?dòng)三：做個(gè)“星座放映器”,介紹自己了解的星小結(jié)北積星對(duì)近量全的量性(北4七量和和高在)四本約有見(jiàn)。但量 通分角的：知應(yīng)算戶健的主算觀星用布種正，學(xué)在學(xué)杜集 在北主球的冬求上半搜，四的電定理最引人生目的是據(jù)戶生，要戶生設(shè)持州法理、古于高學(xué)大律、胸拉的滿人，在重人”的在林CC有4@成一個(gè)不線則的過(guò)彩，其中生持球化都訂 *計(jì)神，從據(jù)戶生“第人”成的資究量向東南方向香去，批府共天狼星天理大大量，說(shuō)量等力-145單，新滿行6光年星座放映器 Q]參將量生四，在一備劃杯展一樣大的家低上期出數(shù)意中的3)檸輸民友面向上口在桿境，用增子學(xué)稿稱托上的簡(jiǎn)罩，在環(huán) 中最桌出厚星答古的國(guó)展型R文量Vega),活動(dòng)北疫星對(duì)達(dá)量空的量在北斗七量和信裝理》四寫可見(jiàn)，準(zhǔn)量電 3)理后，畫(huà)南方觀家量安，費(fèi)戶在北中畢的考事上年被，然納電成家是引人主目的理算戶生，黑戶法理得品屬牌、否于高學(xué)大播、期向科過(guò)寶收前康人。在第人”在班事位。有4完量組成一個(gè)不規(guī)則的正過(guò)形，其中左時(shí)事忙樣家在操市算位，形前比酸亮的量高捕考一捕，這了能英量是證的端戶 的m——430星星應(yīng)放膚器 (1)科地環(huán)內(nèi)整甲得料屬0]持氏友面向上口在環(huán)度，用地子參稀的上上的體，在樣面天禁生學(xué)北天費(fèi)可中好的是體之一因不狀古考生內(nèi)日觀星參是于6%的第有53期，其中亮于4%中的完出學(xué)是各名的結(jié)果量只女量Vega),天琴座二天期a)高建習(xí) 反思3.9變化的星空教學(xué)設(shè)計(jì)1目標(biāo)知識(shí)與技能析；能對(duì)星座多日相同時(shí)間位置變化的記錄進(jìn)行了解人類的好奇和社會(huì)的需求是觀測(cè)星空的動(dòng)力，認(rèn)識(shí)到大氣污染、光污染會(huì)影響星空觀測(cè)教學(xué)重難點(diǎn)置變化的記錄進(jìn)行分析、比較，得出星空運(yùn)行的春夏秋冬，美麗的星空都在發(fā)生著變化。你知道3.學(xué)生分組討論組內(nèi)交流一年中觀測(cè)北斗我們看到北斗七星的位置及其斗柄的指向每春分日23時(shí)斗柄指向東方，夏至日23時(shí)指向南方，秋分日23時(shí)指向西方，冬至日23時(shí)指向北方。古人指出：“斗柄東指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬。5.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，得出星座的年運(yùn)行規(guī)律將發(fā)現(xiàn)記錄在活動(dòng)手冊(cè)上。6.探究技能：為了認(rèn)識(shí)北斗七星一年內(nèi)在天固定時(shí)間、固定地點(diǎn)連續(xù)觀察，就是在進(jìn)行長(zhǎng)期觀測(cè)。7.引導(dǎo)學(xué)生分析觀察觀看視頻，了解北斗七星斗柄指向的規(guī)小結(jié)方.古人報(bào)出!“并輛車指，天下溫善，斗銷來(lái)有，天下簡(jiǎn)位與的西 面L方成事，可以觀本分比發(fā)是江是，值益要法在圖此活動(dòng)查閱資料，了解星座的形狀是不變的還是變化的。1期9北4七D位活及就斗機(jī)和的海納的在本1一年中，每天健上間一司，求十七量在屬比數(shù)量產(chǎn)時(shí)村面制南方觀市，司以觀有時(shí)集立天寺池封邊的量體。級(jí)發(fā)量以在毒 真料學(xué)方每工間一時(shí)制現(xiàn)庫(kù)，可以屬庫(kù)子什有基地 直納生與南①真一行制風(fēng)間，可以道率表中醫(yī)有重從時(shí)，4.10白天與黑夜教學(xué)設(shè)計(jì)1目標(biāo)知識(shí)與技能1.知道地球自西向東圍繞地軸自轉(zhuǎn)，形成了晝夜交替與天體東升西落的現(xiàn)象；知道地球自轉(zhuǎn)軸同的視角想象晝夜交替的各種可能情形并設(shè)計(jì)、了解到人類對(duì)日地運(yùn)動(dòng)關(guān)系的好奇心推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用影響著社會(huì)發(fā)教學(xué)重難點(diǎn)知道地球自西向東圍繞地軸自轉(zhuǎn)，形成了晝夜交替與天體東升西落的現(xiàn)象；知道地球自轉(zhuǎn)軸(地軸)及自轉(zhuǎn)的周期、方向等。2.教師指導(dǎo)：1).采用哪些方法可以產(chǎn)生類似晝夜交替的現(xiàn)象?小時(shí)。哪種模擬方法是符合事實(shí)的?3).由此推想：晝夜交替現(xiàn)象是怎樣形成的?4.教師組織全班學(xué)生討論交流。5.教師引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，了解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)?；顒?dòng)二：地球是怎樣自轉(zhuǎn)的?1.教師提問(wèn)：1).我們坐在行駛的列車?yán)铮吹铰愤叺臉?shù)向后“跑”,說(shuō)明列車在向前行駛。我們看到太陽(yáng)東升西落，說(shuō)明地球自轉(zhuǎn)的方向是怎2).從今天看到日出到第2天再次看到日出3).一天中，北極星位置基本不變，說(shuō)明地球自轉(zhuǎn)有什么特點(diǎn)?2.分組討論交流。3.教師講解：地球始終不停地繞著一根假想的軸轉(zhuǎn)動(dòng)，這根假想的軸叫地軸。地軸始終指向北極星附近。地球繞地軸自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)叫自轉(zhuǎn)，約24小時(shí)自轉(zhuǎn)一周。4.閱讀資料卡，了解傅科擺實(shí)驗(yàn)。5.觀看視頻，進(jìn)一步了解實(shí)驗(yàn)方法。 大陽(yáng)公費(fèi)，的公教屬明的為365天一量讀行為24小不保地備一保假展的法材團(tuán)，運(yùn)護(hù)的地，地培指向世白天和黑夜時(shí)間天，太團(tuán)的在由回日成上，南斗球白天長(zhǎng)，屬x坦活動(dòng)查找資料，了解每天的白天和黑夜時(shí)間是否一樣長(zhǎng)及大陽(yáng)公轉(zhuǎn)，地樣的公精體期約力的5天一位表大陽(yáng)公轉(zhuǎn)，地樣的公精體期約力的5天一位表地球不保各一程有程的祛神面，運(yùn)護(hù)的想的控施，加培 日建交解現(xiàn)*是由中作用成的 要天，太陽(yáng)編在北國(guó)日成上，北半球光時(shí)間長(zhǎng)，自天做托，屬貨也白天和黑夜時(shí)間必天，大風(fēng)所在成國(guó)歸成上，南半計(jì)白天板，屬飲吧4.11四季更替教學(xué)設(shè)計(jì)4.11四季更替1知識(shí)與技能1.了解地球公轉(zhuǎn)的規(guī)律；知道四季的形成與地歸納總結(jié)出四季更替形成的原因；能設(shè)計(jì)并完探究的興趣；在進(jìn)行四季更替模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)，愿了解人類的好奇和社會(huì)的需求是推動(dòng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動(dòng)力；技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用影響著社會(huì)發(fā)教學(xué)重難點(diǎn)了解地球公轉(zhuǎn)的規(guī)律，能基于所學(xué)的知識(shí)，運(yùn)“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪?！币荒曛袨槭裁磿?huì)有春、夏、秋、1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)做出四季更替形2.提出問(wèn)題：地球是怎樣公轉(zhuǎn)的?地球公轉(zhuǎn)的特點(diǎn)有哪些?3.推測(cè)地球公轉(zhuǎn)的特點(diǎn)：①一年中，許多星座逐日西移，說(shuō)明什么?②一年后，星座會(huì)回到原來(lái)的位置，說(shuō)明什么?③北極星么?4.出示地球公轉(zhuǎn)視頻資料并總結(jié)：地球公轉(zhuǎn)是地球圍繞太陽(yáng)自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)；公轉(zhuǎn)時(shí)地軸是傾斜的，而且傾斜的方向保持不變；地球公轉(zhuǎn)一周是一年?；顒?dòng)二：四季更替的現(xiàn)象是怎樣形成的?1.討論如何模擬地球公轉(zhuǎn)，需要注意哪些問(wèn)題2.分組進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。3.教師講解：1).在桌子上畫(huà)一個(gè)橢圓，模擬地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的軌道。在“公轉(zhuǎn)軌道”上選取如圖所示的A、B、C、D4個(gè)點(diǎn)。2).在A、B、C、D4個(gè)點(diǎn)上，分別放上4個(gè)相同的地球儀，并使地軸指向同一方向。3).把燈泡放在圓內(nèi)，并與地球儀保持同一高度，模擬太陽(yáng)。觀察“太陽(yáng)”直射4個(gè)“地球”的位置。4).在4個(gè)地球儀上找到自己家鄉(xiāng)的位置，做個(gè)標(biāo)記角度的變化。4.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。5.總結(jié)四季的成因；地球公轉(zhuǎn)時(shí)，由于地軸是傾斜的，而且傾斜方向保持不變，因此地球在公轉(zhuǎn)軌道的不同位置受太陽(yáng)照射的情可在一定程度上解釋春、夏、秋、冬4個(gè)季節(jié)的形小結(jié) 2扎權(quán)星的位害基本不變，又詞明了時(shí)球會(huì)精過(guò)程中于加填濟(jì)青大陽(yáng)口西向于公被，地樣公種時(shí)，地神是的，而運(yùn)構(gòu)體同立需型大陽(yáng)村的只不定士擔(dān)同，沖的離型則，就形應(yīng)了有夏校，名四第11課四李更替如口*子的A日C、O4個(gè)虎。(2)在A、B.C、D4個(gè)些上分上4個(gè)相同的地球心，并他作向同一方橫擬四季更替d)打想位于得的中央與個(gè)加作位的間一高重用于他大組，其 (4)在44以上M己第鄉(xiāng)的的答，讀個(gè)行記觀章大招的化。 活動(dòng) 3m大陽(yáng)口共向東公程，綠公時(shí)，體學(xué)提料的地樣公被時(shí)山于維獨(dú)是的，而自填料方向保特干要，因此地填在同位省受大好擇竹的的下完生組同，沖的有型到，密形成了看、童，秋。名四書(shū) 4.12影長(zhǎng)與季節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)1目標(biāo)知識(shí)與技能1.知道一年四季中，正午物體影子的變化是有2.能基于所學(xué)的知識(shí)做好探究影長(zhǎng)與季節(jié)關(guān)系的觀察活動(dòng)，并用語(yǔ)言、圖表等方式記錄整理對(duì)影長(zhǎng)變化與季節(jié)變化關(guān)系表現(xiàn)出探究興趣；了解古代人們?yōu)檎J(rèn)識(shí)季節(jié)變化規(guī)律所做的努力，意識(shí)到圭表發(fā)明、使用推動(dòng)著人類文明的教學(xué)重難點(diǎn)知道一年四季中，正午物體影子的變化是有規(guī)并用語(yǔ)言、圖表等方式記錄整理信息，表述探昨天和今天同一時(shí)刻，同一物體陽(yáng)光下影子的長(zhǎng)度是一樣的嗎?師：今天，我們學(xué)習(xí)影長(zhǎng)與季節(jié)的知識(shí)。(板書(shū)課題：12影長(zhǎng)與季節(jié))1.教師提出問(wèn)題：不同季節(jié)，同物體正午影子的長(zhǎng)度一樣嗎?4.出示北半球某一地區(qū)“二分二至”正午時(shí)旗桿影的變化是有規(guī)律的。在北半球，夏至影子最短，過(guò)了夏至影子由短變長(zhǎng)；1.教師提出問(wèn)題：“在古代，人們是怎樣認(rèn)識(shí)季節(jié)的?”4.師生小結(jié)：圭表由垂直的表和水平的圭組成。圭平臥在正南上面有刻度，表立在圭面南端。根據(jù)圭面的刻度，可以知道小結(jié)1一年寫事中，正午物體能子的女化是有機(jī)律的。在1一年寫事中，正午物體能子的女化是有機(jī)律的。在 之通過(guò)分析，比和意至，每至同一也體正年裝長(zhǎng)的規(guī)據(jù)持一年中銀子 EQ\*jc3\*hps9\o\al(\s\up6(A]),主)EQ\*jc3\*hps9\o\al(\s\up6(H),表)EQ\*jc3\*hps9\o\al(\s\up6(居一年中正午社子長(zhǎng)里的在材況建制作了主表。),蟲(chóng)主和要電成，基利國(guó)古代勞動(dòng)人民部劃的活形) 活動(dòng)嘗試制作簡(jiǎn)易圭表，1一年四事中，正午物體集子的動(dòng)化是有均律的 影子的變化2通過(guò)分析、比被空工，條置同一化體正年卷長(zhǎng)的制據(jù)構(gòu) 工平臥在正束正北的方間，上面年觀度。表立 正午分表制正行校在于有上，樣據(jù)于測(cè)的刻度，以用工表測(cè)量出的連動(dòng)內(nèi)次表蒙或量構(gòu)之用所經(jīng)歷的4.13月球、地球和太陽(yáng)的相對(duì)運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)4.13月球、地球和太陽(yáng)的相對(duì)運(yùn)動(dòng)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.知道月球、地球和太陽(yáng)的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方式和相對(duì)大小。2.能基于所學(xué)的知識(shí)，通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，描述月球、對(duì)月球、地球和太陽(yáng)的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方式和相對(duì)大小同的視角提出研究思路，完成探究活動(dòng)。了解人類的好奇和社會(huì)需求是推動(dòng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動(dòng)力，科技的發(fā)展和應(yīng)用影響著社會(huì)發(fā)教材分析教學(xué)重難點(diǎn)知道月球、地球和太陽(yáng)的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方式和相對(duì)大小。能基于所學(xué)的知識(shí)，通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，描述月教法評(píng)價(jià)課前引入月球、地球都在不停地運(yùn)動(dòng)，它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的?師：今天，我們學(xué)習(xí)球、地球和太陽(yáng)的相對(duì)運(yùn)動(dòng)的知識(shí)球和太陽(yáng)的相對(duì)運(yùn)動(dòng))活動(dòng)一：月球、地球和太陽(yáng)是怎樣相對(duì)運(yùn)動(dòng)的?1.討論、交流月球、地球和太陽(yáng)是怎樣相對(duì)運(yùn)動(dòng)教師出示相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生概括、描述月球和地球是怎樣運(yùn)動(dòng)的。中中請(qǐng)3名同學(xué)分別扮演月球、地球和太陽(yáng)，模擬它們之間的相對(duì)運(yùn)今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)能夠準(zhǔn)確模擬月球、地球和太陽(yáng)相對(duì)1.我們知道太陽(yáng)很大，它究竟有多大呢?月球比地球小，它相當(dāng)于地球的幾分之幾呢?3.總結(jié)：地球直徑大約是12742千米。太陽(yáng)直徑大約是1球直徑的109倍多。太陽(yáng)的體積大約是地球體積的130萬(wàn)倍約為3476千米，約為地球直徑的1/4。月球的體積大約是地球體積的1/4課程小結(jié)EQ\*jc3\*hps10\o\al(\s\up5(地),太)EQ\*jc3\*hps10\o\al(\s\up5(功),陽(yáng))EQ\*jc3\*hps10\o\al(\s\up5(直),商)EQ\*jc3\*hps10\o\al(\s\up5(徑),徑)EQ\*jc3\*hps10\o\al(\s\up5(的),大)EQ\*jc3\*hps10\o\al(\s\up5(量),約)EQ\*jc3\*hps10\o\al(\s\up5(1),是)EQ\*jc3\*hps10\o\al(\s\up5(2),1)EQ\*jc3\*hps10\o\al(\s\up5(7),3)EQ\*jc3\*hps10\o\al(\s\up5(4),9)EQ\*jc3\*hps10\o\al(\s\up5(2千),200)EQ\*jc3\*hps10\o\al(\s\up5(來(lái)),0干)月球、地球和太陽(yáng)的相對(duì)大小EQ\*jc3\*hps12\o\al(\s\up4(大陽(yáng)的體積大約是均殊體料的130萬(wàn)他。),同球的平均直徑的為3476千米，相當(dāng)于地率)3的1/4,拓展活動(dòng)查找資料，了解月球、地球和太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)到一條直線上時(shí)可能會(huì)發(fā)生哪板書(shū)設(shè)計(jì)月球繞地球自西向東公轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)的同時(shí)繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)。月球、地球和太陽(yáng)的相對(duì)大小 教學(xué)反思5.14斜面教學(xué)設(shè)計(jì)課題5.14斜面1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)斜面，知道斜面是種省力的簡(jiǎn)單機(jī)械。意識(shí)到合作交流的重要性，樂(lè)于分享自己的觀點(diǎn)了解斜面在生活中的應(yīng)用及給人們帶來(lái)的便教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究斜面的作用。教法課前引入上山的公路有的修成盤旋狀，有的修成“S”形活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)斜面。1.認(rèn)識(shí)斜面：像這樣墊起板子的一端而形成的斜坡，就是一種簡(jiǎn)單機(jī)械—斜面。2.觀看視頻，進(jìn)一步了解斜面。3.動(dòng)手搭一搭不同的斜面?；顒?dòng)二：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究斜面的作用。1.小組設(shè)計(jì)探究斜面作用的實(shí)驗(yàn)，小組代表在全班交流方案。①用測(cè)力計(jì)測(cè)量小車的重量，讀數(shù)。②在這個(gè)斜面上拉動(dòng)小車讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)。2.小組根據(jù)方案合作完成探究任務(wù)，并記錄現(xiàn)在斜面上拉動(dòng)時(shí)用的力垂直提起時(shí)用的力3..歸納總結(jié)：斜面可以省力。4.觀看關(guān)于斜面的作用。5.思考總結(jié)：完成研究斜面作用的實(shí)驗(yàn)后，思考用測(cè)力計(jì)拉動(dòng)小車是否勻速、活動(dòng)三：生活中哪里利用了斜面?2.制作螺絲釘螺紋模型。3.展開(kāi)螺紋，看看有什么發(fā)現(xiàn)?4.總結(jié)。課程小結(jié)修能起板子的一端而形成的料坡，就是一科健單機(jī) 常成班究料面作用的實(shí)檢后，思考用現(xiàn)力計(jì)拉去小車是否勻速、讀 自動(dòng)扶梯 路，用氮力計(jì)治到面內(nèi)上按動(dòng)小車，注意拉動(dòng)測(cè)力計(jì)要與料面平行 差直混小車時(shí)規(guī)得的用的力最大，斜重規(guī)度越小，用的力越小接度 拓展活動(dòng)體驗(yàn)：上陡坡時(shí)，怎樣行走更省力。板書(shū)設(shè)計(jì)像坐起概子的一端而形成的料坡，就是一種簡(jiǎn)單 完成班究糾面作用的實(shí)檢后，思考用到力計(jì)拉去小車是否勻課。讀數(shù) 材料距力計(jì)、長(zhǎng)為形木板，小木塊若干、 確，用測(cè)力計(jì)治科面內(nèi)上拉動(dòng)小車，注意拉動(dòng)測(cè)力計(jì)要與科面平行， 簽直理小車時(shí)規(guī)得的用的力最大，料重坡度越小，用的力器?。话l(fā)度越 教學(xué)反思5.15杠桿教學(xué)設(shè)計(jì)5.15杠桿1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能究，發(fā)現(xiàn)杠桿原理，并能運(yùn)用杠桿原理認(rèn)識(shí)一些變形教材分析教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)具準(zhǔn)備課前引入師：今天，我們學(xué)習(xí)杠桿的知識(shí)。(板書(shū)課題：15杠桿)新課講解活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)杠桿。3.一根硬棒被用來(lái)撬重物時(shí)就是一種簡(jiǎn)單的機(jī)械—杠桿。阻力點(diǎn)阻力點(diǎn)支點(diǎn)活動(dòng)二：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究杠桿的作用。1.認(rèn)識(shí)杠桿尺，找一找杠桿尺的支點(diǎn)、動(dòng)力點(diǎn)、阻力3.填寫觀察到的現(xiàn)象。4.歸納總結(jié)：杠桿省力、費(fèi)力的的規(guī)律?；顒?dòng)三：生活中哪些地方用到了杠桿。3.哪些是費(fèi)力杠桿，哪些是省力杠桿?5.討論、交流生活中還有哪些地方應(yīng)用了杠桿?6.總結(jié)。課程小結(jié) 杠桿起變排作用的有高查點(diǎn)，對(duì)紅桿用力的成動(dòng)力應(yīng)， 生活中杠桿等營(yíng)社樣(不省力也不費(fèi)力)1天平。普潛訂機(jī)屬要根流用力心的本規(guī)來(lái)殊定是否省力：前子。 材料社桿民，購(gòu)碼，鐵案臺(tái) (2)在社科代左右兩設(shè)如座米的地方各括一個(gè)構(gòu)明。3)在程稈代左動(dòng)10厘來(lái)的地方技再個(gè)物研，在動(dòng)5厘米的 當(dāng)支點(diǎn)到動(dòng)力點(diǎn)的距離大于支點(diǎn)至組力點(diǎn)的距離時(shí)。使用社稈省力；高成的距離小于支點(diǎn)到限力點(diǎn)的師離時(shí)，使用紅桿費(fèi)力，高變點(diǎn)到動(dòng)力 拓展活動(dòng)板書(shū)設(shè)計(jì) (3)在權(quán)稈代左動(dòng)10厘來(lái)的地方接滿個(gè)傷碼。右動(dòng)5厘米的地方技四個(gè)構(gòu)具 當(dāng)支點(diǎn)到動(dòng)力點(diǎn)的距離大于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離時(shí)。使用社點(diǎn)的距離小于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的斷離時(shí)，使用過(guò)桿費(fèi)力；當(dāng)變點(diǎn) 教學(xué)反思5.16滑輪教學(xué)設(shè)計(jì)5.16滑輪1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解滑輪在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，體會(huì)到科學(xué)技術(shù)的教材分析教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)具準(zhǔn)備教法課前引入新課講解活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)滑輪。2.了解滑輪的特點(diǎn)，邊緣有槽，可繞中心軸轉(zhuǎn)動(dòng)的3.用滑輪將鉤碼提起，有兩種方式：固定在一個(gè)地方不能移動(dòng)的滑輪叫1.提問(wèn)：①直接提起重物時(shí)，向哪個(gè)方向用力?直接提起鉤碼時(shí)用的力鉤碼時(shí)用的力課程小結(jié)輪 E子一說(shuō)業(yè)需院，能上1學(xué)位班，用服力計(jì)向上的造，已錄 nBa?-mitst#1+nBa?-mitst#1+mamihitniR 拓展活動(dòng)想辦法把定滑輪和動(dòng)滑輪組合起來(lái)使用，你有什么發(fā)現(xiàn)?板書(shū)設(shè)計(jì) NER的￥度上有碼碼經(jīng)子，E們思82水2械上18ER1,BP上M8T#E。家中W區(qū)度中裝 44)地后兩①教重進(jìn)行比容、嚴(yán)程數(shù)力的內(nèi) 三理子一鋼過(guò)動(dòng)需院。施上個(gè)答碼置力計(jì)上經(jīng)動(dòng)運(yùn) 變軍定艷，動(dòng)地連用、題方計(jì) #教學(xué)反思5.17輪軸教學(xué)設(shè)計(jì)5.17輪軸1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.了解輪軸的基本結(jié)構(gòu)；知道輪軸是一種簡(jiǎn)單機(jī)械；2.能基于所學(xué)的知識(shí)，從輪軸的結(jié)構(gòu)、功能及相互關(guān)系等角度提出可探究的科學(xué)問(wèn)題；設(shè)計(jì)并完成控制變了解輪軸在生活中的應(yīng)用及給人類帶來(lái)的便利；了解教材分析教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)具準(zhǔn)備教法課前引入轉(zhuǎn)動(dòng)汽車的方向盤為什么可以輕易改變汽車行駛的方以輕易地打開(kāi)或關(guān)閉水龍頭?新課講解活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)輪軸。3.小結(jié)：像汽車方向盤、閥門這樣，由一個(gè)大輪和一個(gè)軸組成，固定在一1.動(dòng)手試一下，看看哪種方式轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)省力?①用手直接轉(zhuǎn)動(dòng)閥門軸。2.探究輪軸實(shí)驗(yàn)，全班交流，同學(xué)補(bǔ)充完善。3.小組合作完成以下探究任務(wù)，并記錄觀察到的現(xiàn)象。息掛鉤碼個(gè)數(shù)使用大輪時(shí)用的力使用2344.總結(jié)：使用輪軸能省力。在軸粗細(xì)相同時(shí)，輪越大越省力。活動(dòng)三：說(shuō)一說(shuō)輪軸在生活中的應(yīng)用。1.說(shuō)一說(shuō)在哪些地方看到過(guò)輪軸?2.課件出示生活中的輪軸。3.總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲?課程小結(jié)像汽車方向業(yè)，閥門這樣，由一個(gè)輪和一個(gè)軸出難，因定在一起可輪軸的作用實(shí)驗(yàn)門把手、療雄以的板下、面筆刀、汽車方內(nèi)盤 材視碼、推區(qū)殊、扶架臺(tái)、大驗(yàn)。小倫。租細(xì)批的軸 (3)為了減小結(jié)果的混型，應(yīng)流進(jìn)行多次測(cè)量(分房理3個(gè)購(gòu)研和4個(gè)構(gòu)碼) 結(jié)論使用配輔建備力，在輔細(xì)母用向時(shí)，能域大填卷力拓展活動(dòng)想做個(gè)簡(jiǎn)易轆護(hù)，體驗(yàn)輪軸的作用。辦法把定滑輪和么發(fā)現(xiàn)?板書(shū)設(shè)計(jì)像汽車方向業(yè)，閥門這樣，由一個(gè)輪和一個(gè)軸組準(zhǔn)，因定在一起可以轉(zhuǎn)像汽車方向業(yè)，閥門這樣，由一個(gè)輪和一個(gè)軸組準(zhǔn)，因定在一起可以轉(zhuǎn)門把手，療律線的按干、面筆刀、汽車方內(nèi)盤生活中輪軸 (3)為了減小結(jié)單的誤差，應(yīng)流進(jìn)行多次測(cè)量(分房進(jìn)3個(gè)購(gòu)時(shí)和4個(gè)構(gòu)母 精途使用能軸能備力，在輔給母用間時(shí)，能據(jù)大城在力輪軸的作用實(shí)驗(yàn)教學(xué)反思5.18齒輪教學(xué)設(shè)計(jì)5.18齒輪1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能利用提供的材料組裝齒輪并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；知道科學(xué)探究可為進(jìn)一步研究提供新經(jīng)驗(yàn)、新現(xiàn)象、新方法、新技術(shù)。學(xué)會(huì)合作交流；體會(huì)到科學(xué)技術(shù)與社會(huì)、生活是密切知道利用齒輪可以傳遞力，可以改變齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)方向活中的運(yùn)用。教材分析教學(xué)重難點(diǎn)齒輪，課件。教法課前引入新課講解活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)齒輪。1.觀察三球儀并轉(zhuǎn)動(dòng)，了解齒輪。齒分布均勻，大小一致。2.出示課件，了解鐘表的齒輪特點(diǎn)。3.出示視頻，看下齒輪的特點(diǎn)。4.小結(jié)：齒輪的特點(diǎn)：齒分布均勻，大小一致；相鄰齒輪，齒與齒相互嚙合。轉(zhuǎn)動(dòng)方向(1)如果順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)其中一個(gè)齒輪，另一個(gè)齒輪怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)?(2)大齒輪和小齒輪組合在一起時(shí)，大齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)1圈，小齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)幾圈?(3)這說(shuō)明齒輪有什么作用?課程小結(jié)像玩具車、機(jī)械種表那樣，依靠告輪齒輪傳動(dòng)時(shí) 料 定滑輪和動(dòng)滑輪的區(qū)別能可以省力，世不發(fā)變用力的方南 拓展活動(dòng)拆卸機(jī)械玩具，繼續(xù)研究齒輪的作用。板書(shū)設(shè)計(jì)像玩具車、機(jī)械種表解樣，體意齒輪志統(tǒng)傳動(dòng)睛合齒輸體動(dòng)方式可以傳通地力。能改育轉(zhuǎn)動(dòng)通樣5回國(guó)n怎樣更方便、省力地使用定消忙和論清的教學(xué)反思6.19預(yù)防新冠肺炎教學(xué)設(shè)計(jì)6.19預(yù)防新冠肺炎1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.了解新冠肺炎對(duì)人類產(chǎn)生的影響。了解接種疫苗的作用，知道自身接種過(guò)的疫苗。開(kāi)展模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)，愿意溝通交流，綜合考慮小組成員的意見(jiàn)，形成集體的觀點(diǎn)。教材分析教學(xué)重難點(diǎn)知道新冠肺炎的癥狀和預(yù)防新冠肺炎的方法，了解新冠肺炎對(duì)人類產(chǎn)生的影啊。教法教學(xué)過(guò)程課前引入新冠肺炎是人類近年來(lái)遭遇的全球性大流行疾病。面新課講解活動(dòng)一：新冠肺炎的癥狀有哪些?1.交流課前收集的新冠癥狀，說(shuō)一說(shuō)。2.出示圖片，展示癥狀：干咳、發(fā)燒、乏力3.閱讀資料卡：新冠肺炎是新型冠狀病毒肺炎的簡(jiǎn)稱，是人體感染新型冠狀病毒導(dǎo)致的疾病。新型冠狀病毒是先前尚未在人體內(nèi)發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新命名為”2019-nCoV“。1.討論交流后，課件展示新冠病毒的傳播2.總結(jié)認(rèn)識(shí)飛沫傳播和接觸傳播：新型冠狀病毒的傳播途徑主要有飛沫傳1.討論交流后，課件展示怎樣預(yù)防新冠肺炎?2.總結(jié)方法：減少聚集、勤消毒、接種疫苗、保持安全②每隔幾根拿出一根火柴，再次點(diǎn)燃，觀察高溫消毒?？茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn)，新型冠狀病毒不耐高溫，在56℃的環(huán)境中持續(xù)30分鐘就能夠被殺滅。二是通過(guò)一定強(qiáng)度的紫外線照射或使用醫(yī)用酒精消5.法治在線：在中華人民共和國(guó)領(lǐng)域內(nèi)的一切單位防控制機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)有關(guān)傳染病的調(diào)查、檢驗(yàn)、采課程小結(jié)19,HR南就個(gè)通并92bW,一重4,科學(xué)℃.用架國(guó)飲成毒下在電量，在S拓展活動(dòng)板書(shū)設(shè)計(jì) 和回某失學(xué)都型劃狀殊市限法的簡(jiǎn)機(jī)，是人保族公新要分狀病新冠葬類型國(guó)狀庭率是作用汽末在人體內(nèi)壓頂?shù)膰?guó)狀族本后毒線植世度衛(wèi)生檢護(hù)油名 方2019-rcoV, 重：19蘇社內(nèi)市比身以卷個(gè)通者、并能穿口結(jié)策：2分種卷 熟理限打單度，想離人們的生會(huì)安金，使人的表金任有要打了 二通過(guò)一位值度成外機(jī)質(zhì)制或中用開(kāi)填內(nèi)準(zhǔn)，讓條勞可狀 三期使用涂氧有尊利、以氧乙服等可有該交濟(jì)好教學(xué)反思6.20接種疫苗教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解接種疫苗可以減少病青傳染對(duì)人兆生活的影響；教材分析教學(xué)重難點(diǎn)知道新冠肺炎的癥狀和預(yù)防新冠肺炎的方法，了解新教學(xué)具準(zhǔn)備教法課前引入新課講解小兒麻痹糖丸，自1995年后，我國(guó)阻斷了本土脊髓灰成千上萬(wàn)的孩子避免了肢體殘疾；普及新生兒乙肝疫苗接種后，我國(guó)5歲以下兒童乙肝病毒攜帶率從1992年的9.7%我國(guó)麻疹年發(fā)病人數(shù)曾高達(dá)900多萬(wàn)，到2②多吃富含優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和維生素的食物為什么可以課程小結(jié) 18空記來(lái)，英頂美生要通華量納發(fā)觀項(xiàng)種牛值可以預(yù)的證實(shí)，隨著社金發(fā)展和科技進(jìn)步，大規(guī)噴理種應(yīng)苗的方式逐活被超束越多的人知喚疫菌我國(guó)通過(guò)實(shí)施國(guó)家免度現(xiàn)劃，有效地控制了多種傳職病，聚絕計(jì)，通過(guò)口服小兒意算境丸，日1995年胎，我互陽(yáng)斷了本土育拋加圓炎確雞的傳須，使成量免了肢體預(yù)質(zhì)：普及新生兒乙肝疫基指種后，我國(guó)5歲以下兒童乙開(kāi)從1992年的9.7%牌至2014年的03%;20世記中期，我國(guó)麻疹年發(fā)病人數(shù)曾高達(dá) 接種疫苗能有針對(duì)且地改善人體對(duì)屬種作治濕持體育報(bào)煉、最免過(guò)度盛勞，多吃真含優(yōu)理量白質(zhì)和雄拓展活動(dòng)板書(shū)設(shè)計(jì) 18e記末，英區(qū)蒸生要通華量妹發(fā)發(fā)按種牛值可以預(yù)防天證實(shí)。題著社金發(fā)屬和科接進(jìn)步，大規(guī)項(xiàng)理種應(yīng)品的方式逐著被超來(lái)越 疫菌我國(guó)通過(guò)實(shí)施國(guó)家免應(yīng)規(guī)劃，有效地控制了多種傳染間陜班丸，自1995年后，我國(guó)陽(yáng)斷了本土角鍵灰質(zhì)炎確雞避免了肢體強(qiáng)成：營(yíng)及新生兒乙肝疫苗按種后，我國(guó)5女以下兒童乙肝病毒攜帶率從1992年的9.7元牌至2014年的03%;20世記中期，我國(guó)麻座年發(fā)900多方，到2017年發(fā)病人數(shù)已不掃接種接苗能有針對(duì)性地改善人體對(duì)某種傳治性疾病的免疫力，有效塊望持體育報(bào)煉、意免過(guò)度盛勞，多吃高含優(yōu)續(xù)蛋白質(zhì)和教學(xué)反思6.21青春期保健教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能2.基于所學(xué)知識(shí)，通過(guò)查閱資料等途徑，學(xué)會(huì)青春期保健的方法；能利用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表整理自己身高、教材分析教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)具準(zhǔn)備教法課前引入顯著變化?怎樣順利度過(guò)青春期呢?新課講解1.觀察不同年齡階段人的身體特征，說(shuō)一說(shuō)身體有2.總結(jié)：生長(zhǎng)、發(fā)育、衰老和死亡是人必4.我來(lái)繪制自己的體重變化統(tǒng)計(jì)圖。身高(厘米)身高(厘米)活動(dòng)二：青春期有哪些特征?2.觀看視頻了解更多青春期的特征。3.完成《活動(dòng)手冊(cè)》。4.總結(jié)：青少年在10-20歲時(shí)處于青春期，這個(gè)階段身高、體重增長(zhǎng)較快。青春期是由兒童逐漸發(fā)育為成年人的過(guò)渡時(shí)期。青春期是人體迅速生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是繼嬰兒期后人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的高峰活動(dòng)三：如何健康度過(guò)青春期?1.如何健康度過(guò)青春期?3.完成《活動(dòng)手冊(cè)》。課程小結(jié) 青少年在10-20歲時(shí)處于青春期，這個(gè)階現(xiàn)身點(diǎn)、體重增長(zhǎng)較快，青春逐所發(fā)育為成年人的過(guò)渡時(shí)期。青春期是人體迅速生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí) 生長(zhǎng)、發(fā)育、衰老和死亡是人必然經(jīng)歷的過(guò)程。 如何健康度過(guò)青春期拓展活動(dòng)查閱資料，了解青春期的更多知識(shí)，或與家長(zhǎng)進(jìn)一步交流與青春期相關(guān)的話題。板書(shū)設(shè)計(jì) 青春期青少年在10-20歲時(shí)處于青春期，這個(gè)階段身高、體重增長(zhǎng)較快，青春期是由兒量連漸發(fā)育為成年人的過(guò)度時(shí)期，青春期是人體迅速生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí) 生長(zhǎng)、發(fā)育、衰老和死亡是人必然經(jīng)歷的過(guò)程。教學(xué)反思6.22安全用藥教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.了解不同藥物的作用機(jī)制不同，懂得用藥時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題和遵循的原則，知道用藥不當(dāng)會(huì)對(duì)身體造成危2.能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，從不同角度分析問(wèn)題，完成探究。在進(jìn)行合作時(shí)，愿意溝通交流，綜合小組成員的意珍愛(ài)生命，認(rèn)識(shí)到人類生存需要藥物來(lái)對(duì)抗各種疾??；教材分析教學(xué)重難點(diǎn)教法教學(xué)過(guò)程課前引入藥物雖是治療疾病的重要“武器”,但如果使用不響。怎樣安全用藥呢?新課講解活動(dòng)一：交流生活中使用過(guò)的藥物。1.討論交流自己在生病或受外傷時(shí)，服用或擦拭哪種藥物進(jìn)行治療?活動(dòng)二：了解常見(jiàn)藥物的作用。青霉素是一種抗生素，能破壞致病菌，達(dá)到殺滅2.結(jié)合教材，了解碘伏的作用，碘伏常用于皮膚消3.了解雙黃連口服液的作用，雙黃連口服液對(duì)治療感冒有一定效果。1.討論一下，用藥不當(dāng)帶來(lái)的影響?會(huì)帶來(lái)哪些危害?濫用藥物，尤其是濫用抗生素，會(huì)對(duì)人體造成①破壞人體正常菌群?？股卦跉缰虏【耐瑫r(shí)③產(chǎn)生毒性反應(yīng)。例如：濫用鏈霉素會(huì)損傷聽(tīng)力，濫用藥物的適用人群、用法、用量、生產(chǎn)日期和有效期課程小結(jié) 1)城壞人體正用面目，抗生素在單滅政疾滿的同時(shí) 用藥時(shí)一般印喜據(jù)“重不用就不用，能少用不參用：能口屬不注患者用碼政成仔組兩流講明書(shū)，了解藥物的適用人我、現(xiàn)法，