2022下半年教師資格證考試《幼兒綜合素質(zhì)》押題密卷

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單選題（共170題，共170分）

1.“文景之治”出現(xiàn)在哪個(gè)朝代？（）

A.周

B.漢

C.唐

D.宋

2.下列有關(guān)能源的表述正確的是：（）

A.目前核電站對(duì)核能的利用方式分為核聚變和核裂變兩種

B.氫氣是一種可實(shí)現(xiàn)二氧化碳零排放的能源

C.太陽(yáng)能電池的工作原理是光化學(xué)轉(zhuǎn)換

D.可燃冰是一種稀缺的能源資源

3.小天鵝歌舞團(tuán)有小演員45名。關(guān)于這45名小演員，甲乙丙三人有如下討論：

甲說(shuō)：“這些小演員中有些是北京人?！?/p>

乙說(shuō)：“小演員中的李欣欣不是北京人?！?/p>

丙說(shuō)：“這些小演員中有些不是北京人?！?/p>

事實(shí)上，甲乙丙三人的話(huà)只有一句為真。

請(qǐng)問(wèn)，下面哪個(gè)選項(xiàng)為真？（）

A.45名小演員都不是北京人

B.有些小演員不是北京人

C.李欣欣不是北京人

D.45名小演員都是北京人

4.在PowerPoint中，要插入一個(gè)在每張幻燈片中都在相同位置顯示的小圖片，應(yīng)進(jìn)行的設(shè)置是()。

A.配色方案

B.自定義動(dòng)畫(huà)

C.幻燈片母版

D.幻燈片切換

5.日本從奴隸社會(huì)過(guò)渡到封建社會(huì)的標(biāo)志性事件是（）

A.大和統(tǒng)一

B.幕府統(tǒng)治建立

C.大化改新

D.明治維新

6.以下屬于圓舞曲的是（）。

A.《卡農(nóng)》

B.《致愛(ài)麗絲》

C.《藍(lán)色多瑙河》

D.《命運(yùn)》

7.下列選項(xiàng)中，與“春夏秋冬：四季”邏輯相同的是（）。

A.喜怒哀樂(lè)：情緒

B.赤橙黃綠：顏色

C.早中晚：一天

D.東南西北：四方

8.“三五步行遍天下，六七人百萬(wàn)雄兵”描寫(xiě)的是（）。

A.下棋

B.戰(zhàn)場(chǎng)

C.戲臺(tái)

D.房間

9.學(xué)生最主要的權(quán)利是（）。

A.人身自由權(quán)

B.人格尊嚴(yán)權(quán)

C.受教育權(quán)

D.隱私權(quán)

10.《三國(guó)演義》中“賠了夫人又折兵”的是誰(shuí)?“鞠躬盡瘁，死而后已”的又是誰(shuí)?（）

A.曹操諸葛亮

B.周瑜司馬懿

C.周瑜諸葛亮

D.曹操劉備

11.“昭君出塞”和親的故事發(fā)生在漢代（）時(shí)期。

A.漢高祖劉邦

B.漢武帝劉徹

C.漢光武帝劉秀

D.漢元帝劉奭

12.盆地的主要特征是四周高（山地或高原）、中部低（平原或丘陵）。下列選項(xiàng)中，海拔最高的盆地是（）。

A.塔里木盆地

B.柴達(dá)木盆地

C.吐魯番盆地

D.四川盆地

13.取材于特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)的傳說(shuō)，與《奧德賽》組成希臘偉大史詩(shī)《荷馬史詩(shī)》的經(jīng)典作品是()

A.《伊利亞特》

B.《俄瑞斯忒亞》

C.《俄狄浦斯王》

D.《普羅米修斯》

14.以下關(guān)于四大發(fā)明的表述，正確的是()。

A.西漢時(shí)期蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)

B.唐朝時(shí)主要的火藥武器有火箭和突火槍

C.隋唐時(shí)期已經(jīng)有了活字印刷的書(shū)籍

D.北宋時(shí)指南針用于航海事業(yè)

15.在教學(xué)過(guò)程中，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的不是一味地獲得結(jié)果，而是()。

A.記憶知識(shí)

B.發(fā)現(xiàn)知識(shí)

C.積累知識(shí)

D.搜集知識(shí)

16.按照我國(guó)《教師法》的規(guī)定，對(duì)侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情節(jié)，應(yīng)該采取的措施不包括()

A.給予行政處分或者行政處罰

B.造成損害的，責(zé)令賠償損失

C.情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任

D.說(shuō)服與勸阻

17.以下屬于彈撥樂(lè)器的是（）

A.琵琶

B.碰鈴

C.二胡

D.巴烏

18.“動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速?！边@句話(huà)說(shuō)明，教師要（）。

A.愛(ài)國(guó)守法

B.為人師表

C.依法執(zhí)教

D.愛(ài)崗敬業(yè)

19.漢族傳統(tǒng)寓意圖案中的（）經(jīng)冬不凋，因此有“歲寒三友”之稱(chēng)。

A.蘭、梅、松

B.松、竹、梅

C.蘭、竹、菊

D.菊、梅、竹

20.外地務(wù)工的劉某夫婦在當(dāng)?shù)禺a(chǎn)下一男孩，今年已滿(mǎn)七歲，但遲遲不能上學(xué)，當(dāng)?shù)亟逃纸o出的理由是沒(méi)有當(dāng)?shù)貞?hù)籍。下列說(shuō)法正確的是（）。

A.當(dāng)?shù)卣龇ㄕ_，雖然無(wú)奈但也是依法辦事

B.當(dāng)?shù)卣龇ㄕ_.劉某夫婦應(yīng)當(dāng)回戶(hù)籍所在地為孩子申請(qǐng)入學(xué)

C.當(dāng)?shù)卣龇ㄥe(cuò)誤。侵犯了孩子的受教育權(quán)利

D.當(dāng)?shù)厝嗣裾疅o(wú)權(quán)過(guò)問(wèn)異地戶(hù)籍適齡兒童的受教育權(quán)

21.某幼兒教師只教書(shū)、不育人；不認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；教育方式單一，敷衍塞責(zé)；擅自離開(kāi)崗位導(dǎo)致幼兒安全受到威脅等行為，他違背了（）的職業(yè)道德規(guī)范。

A.依法執(zhí)教

B.公正待生

C.愛(ài)崗敬業(yè)

D.探索創(chuàng)新

22.為了了解小張的寫(xiě)作能力，李老師翻看了他的日記，并給予認(rèn)真的點(diǎn)評(píng)。李老師的行為（）。

A.合法。教師具有教育教學(xué)權(quán)

B.合法.教師具有指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)

C.不合法，教師不得隨意翻看未成年人的日記

D.不合法，教師無(wú)權(quán)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品

23.下列家庭實(shí)驗(yàn)中，不涉及化學(xué)變化的是（）

A.用熟蘋(píng)果催熟青香蕉

B.用雞蛋殼膜和蒸餾水除去淀粉膠體中的食鹽

C.用糯米，酒曲和水制甜酒釀

D.用少量食醋除去水壺中的水垢

24.下列各項(xiàng)中屬于教師公正的內(nèi)容是()

A.堅(jiān)持真理

B.公私分明

C.依法執(zhí)教

D.平等待人

25.家長(zhǎng)因年齡、接受教育的程度、職業(yè)等不同的因素，對(duì)待教育子女的觀點(diǎn)也不盡相同。對(duì)于溺愛(ài)子女、放任不管、把責(zé)任推向?qū)W校的家長(zhǎng)，老師不應(yīng)采取的措施是（）。

A.直言不諱地介紹孩子的缺點(diǎn)，指責(zé)家庭教育的不足

B.保持冷靜,不要與家長(zhǎng)起沖突

C.說(shuō)服家長(zhǎng)采取更好的方式配合學(xué)校進(jìn)行教育

D.肯定其小孩的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，再婉轉(zhuǎn)指出不足

26.京劇伴奏樂(lè)器的“三大件”包括京胡、京二胡和（）。

A.板胡

B.柳琴

C.揚(yáng)琴

D.月琴

27.下列選項(xiàng)中，民居建筑與地域?qū)?yīng)不正確的是（）。

A.北京—四合院

B.福建—土樓

C.陜西—窯洞

D.上?！锓?/p>

28.下列詞句：①“國(guó)士無(wú)雙”②“杯酒釋兵權(quán)”③“犯顏直諫”④“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”⑤“中國(guó)十一世紀(jì)最偉大的改革家”。可以作為蕭何、魏征、趙普、范仲淹、王安石等五位中國(guó)古代宰相小傳的關(guān)鍵詞句。對(duì)應(yīng)的排序是()。

A.①②③④⑤

B.①③②⑤④

C.①③②④⑤

D.③①④②⑤

29.幼兒園大班的東東在學(xué)校丟失了自己心愛(ài)的文具盒。放學(xué)后，大班的班主任李某將全班學(xué)生留下來(lái)，并挨個(gè)進(jìn)行搜身、檢查，班主任李某的這種行為()。

A.正確，維護(hù)了東東的財(cái)產(chǎn)權(quán)

B.錯(cuò)誤，侵犯了幼兒的人格尊嚴(yán)權(quán)

C.錯(cuò)誤，侵犯了幼兒的人身自由權(quán)

D.錯(cuò)誤，侵犯了幼兒的生命健康權(quán)

30.我國(guó)傳統(tǒng)紀(jì)年法沿用干支紀(jì)年，首個(gè)為甲子。那么形容人的年紀(jì)“花甲”是()歲。

A.70

B.50

C.60

D.40

31.某幼兒園根據(jù)幼兒的發(fā)展情況將班級(jí)分為快班、中班和慢班。對(duì)于快班的幼兒安排大量?jī)?yōu)秀師資和先進(jìn)設(shè)備，而對(duì)于慢班的幼兒則給予較少的優(yōu)良教育資源。該幼兒園的這一做法違背了素質(zhì)教育內(nèi)涵中的()。

A.以提高國(guó)民素質(zhì)為基本宗旨

B.面向全體幼兒

C.促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

D.促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展

32.幼兒園張老師推薦班上的學(xué)生去其親戚辦的托班，這種行為違背的師德規(guī)范是()。

A.愛(ài)國(guó)守法

B.為人師表

C.愛(ài)崗敬業(yè)

D.關(guān)愛(ài)學(xué)生

33.下列選項(xiàng)所表述的內(nèi)容，包含在“只有努力才能成功”中的是（）。

A.只要努力一定能成功

B.如果努力一定能成功

C.想要成功必須要努力

D.不想成功就不必努力

34.茅盾的農(nóng)村三部曲是()

A.《春蠶》《秋收》《殘冬》

B.《幻滅》《動(dòng)搖》《追求》

C.《家》《春》《秋》

D.《女神之再生》《湘果》《棠棣之花》

35.下列西方音樂(lè)家與稱(chēng)號(hào)，對(duì)應(yīng)不正確的是()。

A.貝多芬——古今樂(lè)圣

B.莫扎特——音樂(lè)神童

C.巴赫——音樂(lè)之父

D.舒伯特——歌劇之王

36.一天，娜娜走到教師辦公室門(mén)口，看到里面沒(méi)有人，就走了進(jìn)去，一眼就看到放在老師桌子上的糖果，猶豫之下，吃了糖果。這時(shí)，李老師突然走了進(jìn)來(lái)。李老師看到娜娜的動(dòng)作，什么都明白了，嚴(yán)肅地說(shuō)：“怎么能偷東西呢，要告訴你家長(zhǎng)!”娜娜解釋道：“我下次再也不敢了?！钡罾蠋熞琅f跟家長(zhǎng)告了狀。李老師的這一做法沒(méi)有看到()。

A.幼兒是發(fā)展的人

B.幼兒是獨(dú)特的人

C.幼兒是具有獨(dú)立意義的人

D.幼兒是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)

37.模仿是幼兒學(xué)習(xí)的重要方式，教師的一舉手、一投足常常引起幼兒不自覺(jué)地模仿，說(shuō)明教師的勞動(dòng)具有()。

A.復(fù)雜性

B.創(chuàng)造性

C.示范性

D.長(zhǎng)期性

38.某幼兒園大班在進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，老師布置了幼兒自行踢球的任務(wù)后，就在操場(chǎng)旁邊玩手機(jī)。踢球的過(guò)程中，樂(lè)樂(lè)和濤濤為搶球發(fā)生爭(zhēng)吵、扭打。濤濤把樂(lè)樂(lè)重重地打倒在地，造成手臂嚴(yán)重骨折。旁邊的小朋友向老師匯報(bào)后，老師和保健醫(yī)生將樂(lè)樂(lè)送往醫(yī)院，幼兒園則立即通知樂(lè)樂(lè)的父母，經(jīng)過(guò)醫(yī)院檢查，樂(lè)樂(lè)需要手術(shù)治療。依據(jù)相關(guān)教育法律法規(guī)，在這起事故中關(guān)于責(zé)任承擔(dān)的說(shuō)法不正確的是()。

A.幼兒園不負(fù)任何責(zé)任

B.幼兒濤濤負(fù)主要責(zé)任，由其監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)賠償

C.幼兒園負(fù)次要責(zé)任，應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)賠償

D.幼兒園承擔(dān)經(jīng)濟(jì)賠償后，可向教師進(jìn)行全部或部分追償

39.某小學(xué)一節(jié)課結(jié)束后，任課老師抱著學(xué)生剛交的作業(yè)本離開(kāi)教室。一名未交作業(yè)的學(xué)生急忙追趕，不慎摔倒在地，將門(mén)牙摔掉一顆。在此事件中應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任的是()。

A.學(xué)校

B.任課老師

C.學(xué)生自己

D.學(xué)生監(jiān)護(hù)人

40.在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，幼兒小文偷偷溜出幼兒園。在公路上，他不小心被汽車(chē)撞倒在地，導(dǎo)致肋骨骨折。對(duì)小文受到的傷害，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是()。

A.幼兒園

B.汽車(chē)司機(jī)

C.小文的監(jiān)護(hù)人

D.汽車(chē)司機(jī)和幼兒園

41.小花玩游戲不遵守游戲規(guī)則，被張老師發(fā)現(xiàn)。張老師課后找到小花耐心詢(xún)問(wèn)理由，并教育小花遵守游戲規(guī)則的重要性。關(guān)于張老師的做法，下列說(shuō)法不正確的是()。

A.關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)

B.維護(hù)了學(xué)生的自尊

C.關(guān)注教書(shū)也重視育人

D.降低了教師自身的權(quán)威

42.下列屬于隋唐時(shí)期作品的是()

A.《碣石調(diào)·幽蘭》

B.《霓裳羽衣曲》

C.《杏花天影》

D.《瀟湘水云》

43.樂(lè)樂(lè)是幼兒園有名的“搗蛋鬼”，與其他小朋友的關(guān)系極其不好，經(jīng)常欺侮“弱小”的同伴。孫老師知道這種情況后，沒(méi)有批評(píng)他，而是經(jīng)常在班里講助人為樂(lè)、與人為善的故事。又讓他與其他幼兒一起掃地、擦桌子。幫老師做一些力所能及的活兒。漸漸地，樂(lè)樂(lè)不那么淘氣了，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步。關(guān)于孫老師的做法，下列說(shuō)法不正確的是()。

A.看到了幼兒需要時(shí)間去成熟和發(fā)展的特點(diǎn)

B.看到了每個(gè)幼兒身心發(fā)展的穩(wěn)定性

C.看到了幼兒身上巨大的發(fā)展?jié)撃?/p>

D.看到了每個(gè)幼兒身心發(fā)展的可塑性

44.下列選項(xiàng)中，與“地球—北極”邏輯關(guān)系相同的是()。

A.星球—月亮

B.昆蟲(chóng)—蚊蟲(chóng)

C.聯(lián)合國(guó)—中國(guó)

D.書(shū)本—封面

45.傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，盡管用于制造貧鈾彈所使用的貧鈾放射性低，仍會(huì)導(dǎo)致人類(lèi)染色體受損，從而引發(fā)腫瘤或癌癥。但是，在最近的一項(xiàng)研究中，研究人員對(duì)接觸過(guò)貧鈾彈的退伍老兵的血細(xì)胞進(jìn)行研究，到目前為止，還沒(méi)有檢測(cè)到任何染色體斷裂和重復(fù)，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何由于接觸貧鈾彈而造成的負(fù)面健康影響。因此相關(guān)研究人員認(rèn)為，放射性低的貧鈾彈不會(huì)對(duì)人類(lèi)的健康造成影響。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱研究人員的結(jié)論()

A.某地居民向法院起訴，聲稱(chēng)該國(guó)軍隊(duì)試驗(yàn)貧鈾彈，已影響該地居民健康

B.世界上很多國(guó)家的專(zhuān)家都在致力于解決貧鈾彈的放射性問(wèn)題

C.有數(shù)據(jù)顯示，這些退伍老兵的后代患有先天性缺陷的比率高于正常值

D.沒(méi)有接觸過(guò)貧鈾彈的人也會(huì)患有腫瘤或癌癥

46.小明站在游泳池里，岸上的人會(huì)發(fā)現(xiàn)小明的腿()。

A.不變

B.變長(zhǎng)

C.變短

D.時(shí)而長(zhǎng)時(shí)而短

47.《二泉映月》是用下列哪一種樂(lè)器演奏的（）

A.古箏

B.二胡

C.板胡

D.琵琶

48.我國(guó)古典文學(xué)作品中，思想性和藝術(shù)性結(jié)合最好的是()。

A.《西游記》

B.《三國(guó)演義》

C.《水滸傳》

D.《紅樓夢(mèng)》

49.我國(guó)人民向來(lái)有體味自然、抒發(fā)情懷的傳統(tǒng)。下列詩(shī)句體現(xiàn)了地球公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)現(xiàn)象的是()。

①人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)

②誰(shuí)揮鞭策驅(qū)四運(yùn)，萬(wàn)物興衰皆自然

③羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)

④坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河

A.①②

B.②③

C.②④

D.③④

50.某學(xué)校廢除了單一的考試評(píng)價(jià)制度，而代之以“平時(shí)成績(jī)+考試成績(jī)+小組測(cè)評(píng)成績(jī)+自我測(cè)評(píng)成績(jī)”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校的做法()。

A.錯(cuò)誤，不該淡化評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能

B.正確，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)主體的多元化

C.正確，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)過(guò)程的動(dòng)態(tài)化

D.錯(cuò)誤，沒(méi)有體現(xiàn)評(píng)價(jià)方式的多樣化

51.杜甫詩(shī)句“三月三日天氣新，長(zhǎng)安水邊多麗人”能夠使人聯(lián)想到的美術(shù)作品是（）。

A.《簪花仕女圖》

B.《揮扇仕女圖》

C.《虢國(guó)夫人游春圖》

D.《虢國(guó)夫人夜游圖》

52.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話(huà)出自（）

A.柳宗元

B.韓愈

C.歐陽(yáng)修

D.蘇軾

53.中班的幼兒芳芳經(jīng)常獨(dú)自一人，從不與老師、小朋友說(shuō)話(huà)、玩耍。新來(lái)的帶班老師柯老師得知情況后，決定要幫助芳芳，讓她與其他小朋友一起玩耍?？吕蠋煆膫?cè)面了解到芳芳父母常年在外務(wù)工，芳芳由奶奶一人照顧，導(dǎo)致芳芳性格內(nèi)向。某一次游戲活動(dòng)，柯老師勸芳芳和其他小朋友一起玩耍，結(jié)果芳芳看了她一眼，不作聲。隨后，柯老師宣布了一個(gè)決定：“如果哪個(gè)小朋友與芳芳一起玩，就獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花?！甭兀诳吕蠋煹膸椭?，芳芳逐漸開(kāi)朗起來(lái)，也會(huì)同其他小朋友一起玩耍，有時(shí)還會(huì)圍繞在老師的身邊。上述材料體現(xiàn)了幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范中的()。

A.關(guān)愛(ài)幼兒

B.為人師表

C.教書(shū)育人

D.終身學(xué)習(xí)

54.對(duì)于幼兒園來(lái)講，一個(gè)班的主班老師、配班老師、保育教師之間，應(yīng)該做到()，才能共同做好班級(jí)管理工作。

A.主班老師、配班老師、保育教師的工作界限要分明

B.“該出手時(shí)就出手”，班內(nèi)所有的事情都要過(guò)問(wèn)

C.在優(yōu)質(zhì)高效地完成自己工作的前提下，互幫互助

D.對(duì)于與自己意見(jiàn)不一致的行為，要及時(shí)制止

55.依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，學(xué)校不應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的選項(xiàng)是()。

A.學(xué)生董某在體育課時(shí)猝死，經(jīng)法醫(yī)鑒定為腦部血管瘤破裂所致

B.學(xué)生吳某、胡某在宿舍發(fā)生沖突，吳某用凳子將胡某砸成重傷

C.學(xué)生董某踢球擊中教學(xué)樓外墻，致使外墻磚脫落砸傷路過(guò)的郭某

D.學(xué)生課間在教學(xué)樓道嬉戲，張某失足墜樓受傷

56.圖1所示為被稱(chēng)為“天下第一行書(shū)”的書(shū)法作品，它的名稱(chēng)和是()。

A.王羲之的《蘭亭序》

B.懷素的《自敘帖》

C.顏真卿的《祭侄文稿》

D.趙佶的《千字文》

57.小王畢業(yè)后前往邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)任教。依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，依法應(yīng)對(duì)小王()。

A.提出表?yè)P(yáng)，且醫(yī)療要高于當(dāng)?shù)貒?guó)家公務(wù)員的待遇

B.給予高于國(guó)家公務(wù)員的工資

C.予以補(bǔ)貼

D.頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，家屬享有相應(yīng)的特殊待遇

58.下列選項(xiàng)中描述正確的是()。

A.開(kāi)齋節(jié)——苗族

B.臘日——喝菊花酒

C.教育界——杏壇

D.雨水——夏季

59.在Word中，欲將插入點(diǎn)快速移動(dòng)到本行行首，應(yīng)按()鍵。

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60.肖老師正朗誦：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。”小杰大聲問(wèn)道：“老師，睡著了怎么知道晚上下雨了?”對(duì)此，下列做法中恰當(dāng)?shù)氖?)。

A.批評(píng)小杰不經(jīng)允許就發(fā)言

B.裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)繼續(xù)上課

C.告訴幼兒不要鉆牛角尖

D.組織幼兒就此展開(kāi)討論

61.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》提出，要想推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，以下()措施不可采取。

A.加快縮小城鄉(xiāng)差距，努力縮小區(qū)域差距

B.均衡配置教師、設(shè)備、圖書(shū)等資源

C.建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機(jī)制

D.設(shè)置重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班，發(fā)展先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)機(jī)制

62.某幼兒園一間教室的天花板脫落，造成三名幼兒受傷，此次事故中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的是()。

A.幼兒園

B.幼兒家長(zhǎng)

C.幼兒園和幼兒家長(zhǎng)

D.幼兒

63.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)對(duì)教師的考核內(nèi)容不包括()。

A.業(yè)務(wù)水平

B.工作態(tài)度

C.工作成績(jī)

D.工作年限

64.拿破侖認(rèn)為，他一生四十次戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的光榮，被滑鐵盧一戰(zhàn)抹去了，但有一件功績(jī)是永垂不朽的。這里的“功績(jī)”指的是（）。

A.抵御外國(guó)的侵略

B.頒行《拿破侖法典》

C.建立法蘭西帝國(guó)

D.征服眾多歐洲國(guó)家

65.17世紀(jì)在西方對(duì)東方進(jìn)行商業(yè)壟斷貿(mào)易和殖民擴(kuò)張中，一些國(guó)家紛紛建立“東印度公司”，其中英國(guó)的“東印度公司”最為人熟知。下列國(guó)家中，也建立“東印度公司”的是（）

A.德國(guó)

B.荷蘭

C.西班牙

D.美國(guó)

66.酸雨主要出現(xiàn)在長(zhǎng)江以南，北方只有零星分布。這是因?yàn)楸狈匠Ｓ猩硥m天氣，來(lái)自沙漠的沙塵和當(dāng)?shù)赝寥蓝计珘A性。由此，可以推出（）。

A.長(zhǎng)江以南地區(qū)的土壤偏堿性的較少

B.長(zhǎng)江以北地區(qū)的酸性污染物排放較少

C.沙塵天氣可有效降低酸雨出現(xiàn)的概率

D.有酸雨的地區(qū)出現(xiàn)沙塵天氣的概率較小

67.輝輝做事情很慢，董老師每次看到輝輝這樣都會(huì)自己去幫他。今天中午吃飯，輝輝又是最后一個(gè)，董老師看到這種情況就上前去催輝輝，可是輝輝還是吃得很慢，董老師直接拿過(guò)輝輝的碗去喂他，董老師的做法（）。

A.正確，輝輝這樣吃飯?zhí)?，耽誤了董老師很多的時(shí)間

B.正確，董老師這樣做是為了幫助輝輝，體現(xiàn)了教師是幼兒支持者的教師觀

C.錯(cuò)誤，董老師忽視了幼兒是發(fā)展中的人

D.錯(cuò)誤，董老師應(yīng)該跟輝輝的父母溝通，讓他的父母來(lái)喂輝輝

68.素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育的根本所在是（）

A.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)

B.交往能力的培養(yǎng)

C.讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)

D.聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)

69.在我國(guó)全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力作用的是()

A.德育

B.勞動(dòng)技術(shù)教育

C.體育

D.智育

70.下面屬于素質(zhì)教育特點(diǎn)的是()。

A.把教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)作為教育目的

B.把人的素質(zhì)的某個(gè)方面作為全部

C.把教育目的指向人的整體的、全面的素質(zhì)

D.片面追求升學(xué)率

71.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》提出，把()作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。

A.育人為本、德育為先

B.教育公平

C.提高質(zhì)量

D.改革創(chuàng)新

72.張老師在幼兒園對(duì)小朋友態(tài)度親和，耐心細(xì)致，而且利用休息時(shí)間幫留守兒童洗衣服、做飯等。張老師的做法體現(xiàn)的師德規(guī)范是()。

A.愛(ài)崗敬業(yè)

B.教書(shū)育人

C.為人師表

D.關(guān)愛(ài)學(xué)生

73.“關(guān)于兒童的一切行為，均應(yīng)以?xún)和淖畲罄鏋橐环N首要考慮”出自()。

A.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

B.《兒童權(quán)利公約》

C.《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

D.《學(xué)生傷害事故處理辦法》

74.中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上最早寫(xiě)童話(huà)的作家是（）

A.艾青

B.顧城

C.曹禺

D.葉圣陶

75.我國(guó)古代把夜晚分成五個(gè)時(shí)段，用鼓打更報(bào)時(shí)，所以叫作五更、五鼓，或稱(chēng)五夜。其中，一更對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代時(shí)間為（）

A.19～21點(diǎn)

B.21～23點(diǎn)

C.23～1點(diǎn)

D.1～3點(diǎn)

76.我國(guó)各民族都有自己的燦爛文化，民族舞蹈更是各有特色、精彩紛呈。下列選項(xiàng)中屬于藏族舞蹈的是（）

A.弦子舞

B.蘆笙舞

C.扁擔(dān)舞

D.孔雀舞

77.對(duì)下面油畫(huà)作品的和名稱(chēng)判斷正確的一項(xiàng)是（）

A.拉斐爾的《蒙娜麗莎》

B.達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》

C.拉斐爾的《大公爵的圣母》

D.達(dá)·芬奇的《大公爵的圣母》

78.下列兒童觀中，不科學(xué)的一項(xiàng)是（）

A.兒童有其獨(dú)立的人格

B.兒童是父母的隸屬品

C.兒童是與成人平等的個(gè)體

D.兒童是發(fā)展中的個(gè)體

79.在word的編輯狀態(tài)下單擊“粘貼”按鈕，產(chǎn)生的操作結(jié)果是（）

A.將文檔中被選內(nèi)容移動(dòng)到當(dāng)前插入點(diǎn)

B.將文檔中被選擇的內(nèi)容復(fù)制到剪貼板

C.將剪貼板的內(nèi)容移動(dòng)到當(dāng)前插入點(diǎn)處

D.將剪貼板的內(nèi)容復(fù)制到當(dāng)前插入點(diǎn)處

80.某幼兒園小王老師在與幼兒家長(zhǎng)溝通時(shí)能夠耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，取得家長(zhǎng)的支持與配合。小王老師的做法符合（）

A.關(guān)愛(ài)學(xué)生

B.教書(shū)育人

C.廉潔從教

D.為人師表

81.聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》確保兒童從多種國(guó)家和國(guó)際獲得信息資料，要求締約國(guó)采取措施不包括（）

A.鼓勵(lì)兒童讀物的著作和普及

B.保護(hù)兒童免受不良信息影響

C.散播有利于兒童發(fā)展的信息資料

D.鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)有益于兒童的玩具和游戲

82.第二次世界大戰(zhàn)后，美國(guó)援助歐洲計(jì)劃，促進(jìn)西歐聯(lián)合和經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，為北約和歐共體奠定了基礎(chǔ)，該計(jì)劃名稱(chēng)為（）

A.曼哈頓計(jì)劃

B.馬歇爾計(jì)劃

C.阿波羅計(jì)劃

D.第四點(diǎn)計(jì)劃

83.關(guān)于Word中的查找或替換功能，下列表述正確的是（）

A.不可以指定查找文字的格式，可以指定替換文字格式

B.可以指定查找文字的格式，不可以指定替換文字格式

C.不可以按指定文字的格式進(jìn)行查找及替換

D.可以按指定文字的格式進(jìn)行查找及替換

84.關(guān)于義務(wù)教育，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.妨礙義務(wù)教育實(shí)施.造成重大社會(huì)影響的，人民政府教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)引咎辭職

B.實(shí)施義務(wù)教育不收學(xué)費(fèi)、書(shū)費(fèi)

C.條件不具備地區(qū)的兒童，義務(wù)教育的入學(xué)年限可以推遲到七周歲

D.地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶(hù)籍所在地學(xué)校就近入學(xué)

85.Excel除了能進(jìn)行一般表格處理外，還具有強(qiáng)大的（）功能。

A.數(shù)據(jù)計(jì)算

B.數(shù)據(jù)檢查

C.圖表處理

D.復(fù)制

86.東漢時(shí)，世界上最先進(jìn)的應(yīng)用數(shù)學(xué)著作是（）

A.《九章算術(shù)》

B.《周髀算經(jīng)》

C.《傷寒雜病論》

D.《算數(shù)書(shū)》

87.下列關(guān)于我國(guó)古代科學(xué)技術(shù)的說(shuō)法，正確的是（）

A.畢升發(fā)明了造紙術(shù)

B.《黃帝內(nèi)經(jīng)》是中國(guó)第一部完整的藥物學(xué)著作

C.《天工開(kāi)物》被稱(chēng)為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書(shū)”

D.三國(guó)時(shí)期，祖沖之精確計(jì)算出圓周率在3.1415926至3.1415927之間

88.童話(huà)名篇《大蘿卜》的是（）

A.安徒生

B.阿托爾斯泰

C.列夫托爾斯泰

D.馬雅可夫斯基

89.下列能源中屬于不可再生能源的是（）

A.風(fēng)能

B.水能

C.化石能源

D.太陽(yáng)能

90.二十四節(jié)氣是地球運(yùn)行到二十四個(gè)規(guī)定位置的日期，在中國(guó)古代主要用于指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)。不屬于二十四節(jié)氣的是（）

A.清明、谷雨

B.立夏、小滿(mǎn)

C.中秋、重陽(yáng)

D.冬至、小寒

91.陶行知先生說(shuō)：“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便是操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)?！边@就要求教師要（）

A.愛(ài)國(guó)守法

B.愛(ài)崗敬業(yè)

C.關(guān)愛(ài)學(xué)生

D.終身學(xué)習(xí)

92.以下不屬于幼兒園保育和教育主要目標(biāo)的是（）

A.發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力

B.培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力

C.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣

D.培養(yǎng)幼兒掌握基本知識(shí)技能，為義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

93.14～16世紀(jì)，在歐洲出現(xiàn)了一場(chǎng)主張以“人”為中心的、提倡人性解放、肯定人的尊嚴(yán)和價(jià)值的思想解放運(yùn)動(dòng)。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)是（）

A.新航路開(kāi)辟

B.文藝復(fù)興

C.工業(yè)革命

D.啟蒙運(yùn)動(dòng)

94.上幼兒園中班的小宇，上課期間尿了褲子，劉老師發(fā)現(xiàn)后，對(duì)正在嘲笑小宇的其他幼兒說(shuō)：“小宇可能是上課聽(tīng)得太認(rèn)真了，忘記了告訴老師要上廁所，我們以后可以向小宇學(xué)習(xí)他認(rèn)真聽(tīng)課的好習(xí)慣。當(dāng)然，我們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)課的同時(shí)，要記住自己還要上廁所，那就更好了?！眲⒗蠋煹淖龇w現(xiàn)了（）的兒童觀。

A.育人為本

B.全面發(fā)展

C.教育公正

D.維護(hù)權(quán)益

95.教師在向小班幼兒進(jìn)行常規(guī)描述時(shí)應(yīng)避免使用否定性的語(yǔ)句，這是由于（）

A.按規(guī)定不能用

B.小班幼兒年齡小，語(yǔ)言理解能力弱

C.小班幼兒喜歡正面的語(yǔ)句

D.容易造成幼兒的逆反心理

96.小芳老師從來(lái)不批評(píng)孩子的短處，相反還會(huì)在孩子短處中發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)處。如在一節(jié)美術(shù)課上，小芳老師舉起一幅畫(huà)，那上面除了一些規(guī)則的橫豎線(xiàn)其他什么都沒(méi)有。但老師卻微笑著說(shuō)：“老師數(shù)過(guò)了。這位小朋友共使用了24種顏色，是我們班上使用顏色最多的小朋友?！边@表明老師能夠（）。

A.看到幼兒和成人之間的巨大差異

B.看到幼兒是處在發(fā)展過(guò)程中的人

C.充分挖掘幼兒身上的閃光點(diǎn)

D.照顧到不同幼兒之間的個(gè)別差異性

97.某幼兒園的劉老師經(jīng)常與校內(nèi)外同行交流教學(xué)心得，在職攻讀了教育碩士，在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表多篇論文。劉老師的行為符合（）。

A.遵循教育規(guī)律、實(shí)施素質(zhì)教育的要求

B.嚴(yán)于律己、以身作則的要求

C.拓寬知識(shí)視野、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求

D.知榮明恥、謙虛謹(jǐn)慎的要求

98.依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，學(xué)校不應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的選項(xiàng)是（）。

A.學(xué)生董某在體育課時(shí)猝死，經(jīng)法醫(yī)鑒定為腦部血管瘤破裂所致

B.學(xué)生吳某、胡某在宿舍發(fā)生沖突，吳某用凳子將胡某砸成重傷

C.學(xué)生董某踢球擊中教學(xué)樓外墻，致使外墻磚脫落砸傷路過(guò)的郭某

D.學(xué)生課間在教學(xué)樓道嬉戲，張某失足墜樓受傷

99.學(xué)前班幼兒王某為遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的外婆寫(xiě)了一封信，老師無(wú)意間發(fā)現(xiàn)，未經(jīng)王某同意，將信在課堂上給大家大聲朗讀出來(lái)，以此鼓勵(lì)其他同學(xué)向王某學(xué)習(xí)。該老師的舉動(dòng)侵犯了王某的（）。

A.人格尊嚴(yán)權(quán)

B.隱私權(quán)

C.名譽(yù)權(quán)

D.肖像權(quán)

100.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，在正常情況下幼兒每日的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不得少于（）。

A.1小時(shí)

B.1，5小時(shí)

C.2小時(shí)

D.2，5小時(shí)

101.亮亮的父母因要去大城市打工，不能照顧還未成年的亮亮。對(duì)此，亮亮的父母應(yīng)委托（）。

A.隔壁的鄰居代為監(jiān)護(hù)

B.有監(jiān)護(hù)能力的其他成年人代為監(jiān)護(hù)

C.幼兒園的老師代為監(jiān)護(hù)

D.和其不錯(cuò)的朋友代為監(jiān)護(hù)

102.區(qū)域活動(dòng)時(shí)，“娃娃家”的人數(shù)已滿(mǎn)，但峰峰卻非要到“娃娃家”里玩。對(duì)此，鄧?yán)蠋煵缓线m的做法是（）。

A.了解峰峰非要去“娃娃家”的原因

B.引導(dǎo)峰峰去其他區(qū)域玩

C.斥責(zé)峰峰，并讓其站到墻角進(jìn)行反思

D.耐心地告訴峰峰每個(gè)區(qū)域都有人數(shù)限制，下次可以早點(diǎn)來(lái)

103.下列對(duì)幼兒園經(jīng)費(fèi)的說(shuō)明，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.幼兒園不得以培養(yǎng)幼兒某種專(zhuān)項(xiàng)技能為由，另外收取費(fèi)用

B.任何組織和個(gè)人舉辦幼兒園不得以營(yíng)利為目的

C.幼兒園的經(jīng)費(fèi)由政府依法籌措

D.幼兒園應(yīng)建立經(jīng)費(fèi)預(yù)算和決算審核制度

104.因下列情形造成學(xué)生傷害事故，應(yīng)由學(xué)生或監(jiān)護(hù)人承擔(dān)責(zé)任的是（）。

A.學(xué)校組織學(xué)生參加校外教育活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育

B.學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽(tīng)勸阻、拒不改正

C.學(xué)校向?qū)W生提供的食品、飲用水等不符合國(guó)家或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)

D.學(xué)生在校期間突發(fā)疾病，學(xué)校發(fā)現(xiàn)后未及時(shí)采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重

105.外地務(wù)工的劉某夫婦在當(dāng)?shù)禺a(chǎn)下一男孩，今年已滿(mǎn)七歲，但遲遲不能上學(xué)，當(dāng)?shù)亟逃纸o出的理由是沒(méi)有當(dāng)?shù)貞?hù)籍。下列說(shuō)法正確的是()。

A.當(dāng)?shù)卣龇ㄕ_，雖然無(wú)奈但也是依法辦事

B.當(dāng)?shù)卣龇ㄕ_，劉某夫婦應(yīng)當(dāng)回戶(hù)籍所在地為孩子申請(qǐng)入學(xué)

C.當(dāng)?shù)卣龇ㄥe(cuò)誤，侵犯了孩子的受教育權(quán)利

D.當(dāng)?shù)厝嗣裾疅o(wú)權(quán)過(guò)問(wèn)異地戶(hù)籍適齡兒童的受教育權(quán)

106.下面這幅漫畫(huà)，教師違背了()的職業(yè)道德規(guī)范

A.愛(ài)崗敬業(yè)

B.為人師表

C.關(guān)愛(ài)學(xué)生

D.教書(shū)育人

107.到了下午離園時(shí)間，家長(zhǎng)紛紛到班上接孩子，父母還沒(méi)有到的孩子就在活動(dòng)室里玩玩具。東東和明明兩名幼兒因爭(zhēng)搶一支玩具手槍扭打起來(lái)，正在與其他家長(zhǎng)溝通的文老師聞聲立即走上前去阻止他們，并沒(méi)收了玩具手槍?zhuān)逃麄儾荒艽蚣?。待兩名幼兒各自去玩其他玩具后，文老師繼續(xù)接待來(lái)園的家長(zhǎng)。此時(shí)東東心有不忿，突然跑到明明身后，用力將其推倒，造成明明額頭被摔破，縫了四針。應(yīng)對(duì)明明所受傷害承擔(dān)賠償責(zé)任的主體是()。

A.幼兒園

B.文老師

C.東東的監(jiān)護(hù)人

D.東東的監(jiān)護(hù)人和幼兒園

108.某幼兒園在為中班幼兒過(guò)集體生E1時(shí)，拍了一組照片。效果相當(dāng)好。一家蛋糕店老板恰好看到這些照片，選了兩張準(zhǔn)備做宣傳廣告用。幼兒園老師覺(jué)得這樣的宣傳有益無(wú)損，故非常樂(lè)意地奉送了兩張照片。宣傳畫(huà)貼出后，孩子的父母即向店老板提出侵權(quán)的問(wèn)題。該老師的做法侵犯了幼兒的()。

A.名譽(yù)權(quán)

B.肖像權(quán)

C.人格尊嚴(yán)權(quán)

D.身心健康權(quán)

109.以下體現(xiàn)了教師遵循依法執(zhí)教的職業(yè)道德規(guī)范的是()。

A.班主任王老師發(fā)現(xiàn)小明上課偷玩游戲機(jī)，就把他的游戲機(jī)沒(méi)收了

B.張老師偶然撞見(jiàn)本班學(xué)生李偉偷拿小賣(mài)部的東西，心想多一事不如少一事

C.程老師懷疑學(xué)生小李偷了同學(xué)小王的錢(qián)，就去搜查小李的抽屜和書(shū)包

D.夏老師發(fā)現(xiàn)學(xué)校門(mén)前的小賣(mài)部向本校學(xué)生出售香煙，前去制止這種行為

110.《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)成立家長(zhǎng)委員會(huì)。以下哪項(xiàng)不屬于家長(zhǎng)委員會(huì)的任務(wù)（）

A.發(fā)揮家長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)和優(yōu)勢(shì)，支持幼兒園保育教育工作

B.幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作計(jì)劃和要求，協(xié)助幼兒園開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)和交流

C.對(duì)幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益的事項(xiàng)提出意見(jiàn)和建議

D.參與幼兒園教學(xué)，參與園本課程的制定與研發(fā)

111.學(xué)生傷害事故的責(zé)任，確定的依據(jù)是（）

A.相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果的因果關(guān)系

B.相關(guān)當(dāng)事人的經(jīng)濟(jì)條件與責(zé)任的承擔(dān)能力

C.相關(guān)當(dāng)事人的錯(cuò)誤性質(zhì)與悔過(guò)態(tài)度

D.相關(guān)當(dāng)事人的態(tài)度與損害后果的嚴(yán)重程度

112.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2022—2022年）》提出，圍繞教育改革發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，著眼于促進(jìn)教育公平，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力，以加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)，完善機(jī)制，要組織實(shí)施一批重大工程。以下不屬于所提到的工程的是（）

A.義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)工程

B.農(nóng)村學(xué)前教育推進(jìn)工程

C.終身教育一體化工程

D.職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)工程

113.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2022—2022年）》指出，建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到（）

A.強(qiáng)化均衡發(fā)展，提高教育質(zhì)量上來(lái)

B.強(qiáng)化特色發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)需要上來(lái)

C.強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展，提高辦學(xué)特色上來(lái)

D.強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教育質(zhì)量上來(lái)

114.地質(zhì)年代是用來(lái)描述地球歷史事件的時(shí)間單位，通常在地質(zhì)學(xué)和考古學(xué)中使用。下列選項(xiàng)中，恐龍繁盛的地質(zhì)年代是（）

A.寒武紀(jì)

B.泥盆紀(jì)

C.侏羅紀(jì)

D.第四紀(jì)

115.下列選項(xiàng)中，被譽(yù)為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會(huì)圖景的鴻篇巨著”的是（）

A.馬爾克斯《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》

B.羅曼羅蘭《約翰克利斯朵夫》

C.馬爾克斯《百年孤獨(dú)》

D.司湯達(dá)《紅與黑》

116.甲、乙、丙三人是北京、上海、重慶人，學(xué)習(xí)金融、法律、外語(yǔ)。已知：①乙是重慶人。②學(xué)外語(yǔ)的是北京人。③學(xué)金融的不是上海人。④甲不學(xué)金融，丙不學(xué)外語(yǔ)。下列推斷完全正確的是（）

A.甲是上海人、學(xué)法律

B.甲是北京人、學(xué)外語(yǔ)

C.丙是北京人、學(xué)外語(yǔ)

D.丙是上海人、學(xué)金融

117.“揚(yáng)州八怪”中最擅長(zhǎng)畫(huà)墨竹的是（）

A.鄭板橋

B.黃慎

C.羅聘

D.金農(nóng)

118.到了下午離園時(shí)間，家長(zhǎng)紛紛到班上接孩子，父母還沒(méi)有到的孩子就在活動(dòng)室里玩玩具。東東和明明兩名幼兒因爭(zhēng)搶一支玩具手槍扭打起來(lái)，正在與其他家長(zhǎng)溝通的文老師聞聲立即走上前去阻止他們，并沒(méi)收了玩具手槍?zhuān)逃麄儾荒艽蚣?。待兩名幼兒各自去玩其他玩具后，文老師繼續(xù)接待來(lái)園的家長(zhǎng)。此時(shí)東東心有不忿，突然跑到明明身后，用力將其推倒，造成明明額頭被摔破，縫了四針。應(yīng)對(duì)明明所受傷害承擔(dān)賠償責(zé)任的主體是（）。

A.幼兒園

B.文老師

C.東東的監(jiān)護(hù)人

D.東東的監(jiān)護(hù)人和幼兒園

119.某校學(xué)生斌斌，因和社會(huì)上的不良團(tuán)伙進(jìn)行搶劫而被公安機(jī)關(guān)拘留。其班主任王老師深有感觸，為了讓大家引以為戒，在其朋友圈和微博發(fā)布并描述了此事，并在描述中使用了斌斌的真實(shí)姓名。王老師的做法（）。

A.合理，王老師發(fā)在自己的朋友圈和微博上是想給更多的人看到，從而起到教育作用

B.合理，王老師有言論自由，可以發(fā)表自己的看法

C.不合理，觸犯了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

D.不合理，觸犯了《中華人民共和國(guó)刑法》

120.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2022--2022年）》提出，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，切實(shí)縮小校際差距，著力解決擇校問(wèn)題。下列選項(xiàng)中，不正確的是（）。

A.實(shí)行縣域內(nèi)教師交流制度

B.減少設(shè)立重點(diǎn)學(xué)校

C.實(shí)行縣域內(nèi)校長(zhǎng)交流制度

D.加快薄弱學(xué)校改造

121.王先生在中央小學(xué)附近開(kāi)設(shè)了一家歌舞廳，遭到了相關(guān)部門(mén)的處罰通知。處罰的法律依據(jù)是（）

A.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

B.《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

C.《學(xué)生傷害事故處理辦法》

D.《中華人民共和國(guó)教育法》

122.下列條款在《學(xué)生傷害事故處理辦法》中沒(méi)有規(guī)定的是（）。

A.為了確保在校學(xué)生的安全，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)在校生進(jìn)行必要的安全教育和自護(hù)自救教育

B.為了確保在校學(xué)生的安全，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定建立健全安全制度，并予以認(rèn)真落實(shí)

C.為了確保在校學(xué)生的安全，學(xué)校應(yīng)當(dāng)與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂“學(xué)生（子女）安全責(zé)任協(xié)議”

D.為了確保在校學(xué)生的安全，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校園安全管理，預(yù)防和消除學(xué)生安全隱患

123.按照《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，對(duì)在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由()來(lái)處罰。

A.學(xué)校

B.教育主管部門(mén)

C.家長(zhǎng)

D.公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰

124.某小學(xué)，為了將校園建設(shè)得更完善，向?qū)W生收取每人100元，添置10臺(tái)投影儀。該小學(xué)的做法（）。

A.能解決教學(xué)困難，給予支持

B.違反法律規(guī)定，侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)

C.違反了法律規(guī)定，應(yīng)當(dāng)追究責(zé)任

D.學(xué)校和學(xué)生共同受益，無(wú)對(duì)錯(cuò)之分

125.某學(xué)校根據(jù)學(xué)生入學(xué)時(shí)的成績(jī)，將學(xué)生所在的班級(jí)分為重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。對(duì)此，該校的做法（）。

A.正確，有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

B.不正確，學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班

C.正確，有利于學(xué)校因材施教

D.不正確，不能按學(xué)生入學(xué)成績(jī)分班

126.幼兒琪琪在離園回家的途中，到某公園玩滑梯?；莩霈F(xiàn)故障，致使琪琪小腿骨折。對(duì)于琪琪所受傷害，下列說(shuō)法正確的是（）。

A.幼兒園有過(guò)錯(cuò)，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任

B.幼兒園無(wú)過(guò)錯(cuò)，但要承擔(dān)賠償責(zé)任

C.幼兒園無(wú)過(guò)錯(cuò)，無(wú)需承擔(dān)賠償責(zé)任

D.幼兒園有過(guò)錯(cuò)，但可免除賠償責(zé)任

127.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2022--2022年）》提出教育發(fā)展的八項(xiàng)任務(wù)是：（），加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，全面提高高等教育質(zhì)量，加快發(fā)展繼續(xù)教育，重視和支持民族教育事業(yè)，關(guān)心和支持特殊教育。

A.完全普及學(xué)前教育，基本普及九年義務(wù)教育

B.基本普及學(xué)前教育，鞏固提高九年義務(wù)教育

C.基本普及學(xué)前教育，基本普及九年義務(wù)教育水平

D.完全普及學(xué)前教育，鞏固提高九年義務(wù)教育水平

128.小二班的濤濤的頭發(fā)比班級(jí)里其他男孩兒的頭發(fā)都長(zhǎng)一些。王老師看見(jiàn)了便說(shuō)：“頭發(fā)這么長(zhǎng)，像個(gè)小姑娘似的，以后就叫你小妹妹吧!”班級(jí)里的幼兒頓時(shí)哄堂大笑，許多幼兒都開(kāi)始叫他“小妹妹”，濤濤委屈地哭了。王老師的做法（）。

A.不正確，沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)幼兒的尊重

B.不正確，沒(méi)有把幼兒當(dāng)作完整的人

C.正確，體現(xiàn)了對(duì)幼兒的因材施教

D.正確，體現(xiàn)了對(duì)幼兒的嚴(yán)格要求

129.新中國(guó)成立以來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折是()

A.遵義會(huì)議

B.中共八大

C.中共十一屆三中全會(huì)

D.中共十五大

130.對(duì)違法犯罪的未成年人的處罰措施，下列說(shuō)法不正確的是（）

A.實(shí)行教育、感化、挽救的方針

B.堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則

C.不能減輕或者免除處罰

D.應(yīng)當(dāng)依法從輕、減輕或者免除處罰

131.下列屬于社會(huì)保護(hù)的是（）。

A.琪琪父母對(duì)琪琪沉迷網(wǎng)絡(luò)的行為進(jìn)行及時(shí)制止和教育

B.幼兒園讓幼兒參加地震演練

C.禁止向未成年人出售煙酒

D.羈押、服刑期滿(mǎn)的未成年人的復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視

132.小李老師在上班一段時(shí)間之后越來(lái)越不重視給幼兒上課、與幼兒一起游戲，人變得浮躁，對(duì)班上幼兒的評(píng)教也不以為意。小李老師的行為違背了（）的宗旨。

A.愛(ài)國(guó)守法

B.愛(ài)崗敬業(yè)

C.教書(shū)育人

D.終生學(xué)習(xí)

133.我們應(yīng)當(dāng)在兒童能力允許的范圍內(nèi)，在所有影響兒童權(quán)利的事項(xiàng)上，都應(yīng)當(dāng)傾聽(tīng)和尊重兒童的意見(jiàn)，這體現(xiàn)了兒童權(quán)利保護(hù)的（）原則

A.無(wú)歧視

B.兒童利益最大化

C.尊重兒童權(quán)利與尊嚴(yán)

D.尊重兒童觀點(diǎn)

134.聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》確保兒童能夠從多種的國(guó)家和國(guó)際來(lái)源獲得信息和資料，要求締約國(guó)采取的措施不包括()。

A.鼓勵(lì)兒童讀物的著作和普及

B.保護(hù)兒童免受不良信息影響

C.散播有利于兒童發(fā)展的信息資料

D.鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)有益于兒童的玩具和游戲

135.某幼兒園建園20周年時(shí)制作了一批紀(jì)念品，要求幼兒必須購(gòu)買(mǎi)。這種做法（）。

A.合法，紀(jì)念品有特殊意義，每個(gè)幼兒都應(yīng)該收藏

B.合法，可以擴(kuò)大幼兒園的影響力

C.不合法，應(yīng)給予通報(bào)批評(píng)，沒(méi)收違法所得

D.不合法，責(zé)令限期改正

136.李某常年負(fù)責(zé)某幼兒園校舍和教育教學(xué)設(shè)施的安全問(wèn)題。某日，他發(fā)現(xiàn)一間教室的教學(xué)設(shè)施有漏電的危險(xiǎn)。但是他沒(méi)有采取任何措施。后來(lái)設(shè)施漏電造成一名幼兒死亡，并給幼兒園造成重大的財(cái)產(chǎn)損失。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（）。

A.李某在幼兒園工作年限較長(zhǎng)，不予追究

B.應(yīng)當(dāng)依法追究李某刑事責(zé)任

C.應(yīng)當(dāng)給予李某行政處分

D.李某應(yīng)依法承擔(dān)民事責(zé)任

137.下列不適用《中華人民共和國(guó)教育法》的主體是（）

A.特殊教育兒童

B.少數(shù)民族兒童

C.孤兒

D.留學(xué)生

138.有的幼兒教師常對(duì)幼兒說(shuō)“你的耳朵哪兒去了我都說(shuō)幾遍了”“你怎么這么多事回到你的座位上去”“我今天心情不大好，你們可不要惹我”等。上述言論()。

A.正確，教師應(yīng)嚴(yán)格要求幼兒

B.正確，教師應(yīng)加強(qiáng)課堂管理

C.錯(cuò)誤，應(yīng)杜絕當(dāng)堂批評(píng)幼兒

D.錯(cuò)誤，應(yīng)尊重幼兒人格

139.幼兒園張老師推薦班上的學(xué)生去其親戚辦的托班，這種行為違背的師德規(guī)范是（）。

A.愛(ài)國(guó)守法

B.為人師表

C.愛(ài)崗敬業(yè)

D.關(guān)愛(ài)學(xué)生

140.臨近“六一”，李女士高高興興地去接孩子放學(xué)，卻撞見(jiàn)孩子遭老師呵斥而流淚的場(chǎng)景。另一位家長(zhǎng)的“善意提醒”讓她恍然大悟：“一定要給老師送禮!如果不送，你的孩子就會(huì)遭冷遇，這是行規(guī)?！泵鎸?duì)這樣的行規(guī)。下列對(duì)教師行為描述不正確的是（）。

A.教師應(yīng)獨(dú)善其身，做到廉潔從教

B.理解家長(zhǎng)的一片苦心，講清其中利弊關(guān)系

C.抵制各種誘惑，和家長(zhǎng)保持健康的關(guān)系

D.中國(guó)向來(lái)是禮儀之邦，可以接受家長(zhǎng)送的禮物

141.李老師因?yàn)闃?lè)樂(lè)不會(huì)拿勺子吃飯，就讓家長(zhǎng)把樂(lè)樂(lè)帶回家，教會(huì)樂(lè)樂(lè)用勺子吃飯后再來(lái)幼兒園，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的哪條內(nèi)容（）

A.關(guān)愛(ài)幼兒

B.教書(shū)育人

C.為人師表

D.愛(ài)崗敬業(yè)

142.紀(jì)老師教幼兒知識(shí)時(shí)，十分注意在課堂中用科學(xué)家的榜樣來(lái)激勵(lì)幼兒，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。這體現(xiàn)了孫老師能夠做到（）

A.教書(shū)育人

B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C.終身學(xué)習(xí)

D.為人師表

143.可可在滑滑梯時(shí)不小心把腿給蹭了，當(dāng)時(shí)只是蹭破一點(diǎn)皮。因此，放學(xué)時(shí)老師也就沒(méi)有告訴家長(zhǎng)，可第二天可可的爺爺說(shuō)孩子的腿都淤青了，問(wèn)老師是怎么回事。面對(duì)家長(zhǎng)的指責(zé)，老師應(yīng)該（）

A.說(shuō)明孩子只是一點(diǎn)點(diǎn)小擦傷，沒(méi)有必要大驚小怪

B.說(shuō)明自己不知道這一情況，所以沒(méi)有向家長(zhǎng)說(shuō)明

C.耐心解釋情況，將責(zé)任歸咎到自己身上，向家長(zhǎng)誠(chéng)懇道歉

D.將責(zé)任推到其他老師身上

144.中班蘭蘭和老師告狀說(shuō)自己的玩具被大壯藏起來(lái)了，老師知道后便要搜查大壯的衣服口袋，大壯拒絕被搜查。你認(rèn)為該老師的做法（）。

A.不對(duì)，違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生的原則

B.不對(duì)，違背了為人師表的原則

C.不對(duì)，違背了愛(ài)國(guó)守法的原則

D.不對(duì)，違背了愛(ài)崗敬業(yè)的原則

145.我國(guó)古代所說(shuō)的“一日為師，終身為父”，反映了（）。

A.教師的責(zé)任之大

B.教師的權(quán)利之大

C.師生關(guān)系的平等性

D.師生關(guān)系的不平等性

146.下列不屬于第一次工業(yè)革命時(shí)期的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和成就的是（）。

A.血液循環(huán)學(xué)說(shuō)

B.電磁感應(yīng)現(xiàn)象

C.科學(xué)原子論

D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)

147.劉老師的教學(xué)能力很強(qiáng)，但他在講課時(shí)常常說(shuō)家鄉(xiāng)話(huà)，或者蹩腳的普通話(huà)。如果你是劉老師的同事，你會(huì)（）。

A.不跟劉老師說(shuō)，上好課就可以了

B.跟劉老師說(shuō)，這是劉老師自己的事

C.跟劉老師說(shuō)明講好普通話(huà)的重要性

D.和劉老師一起制定學(xué)普通話(huà)的方案，切實(shí)幫助劉老師說(shuō)好普通話(huà)

148.一位教師走上講臺(tái)，發(fā)現(xiàn)講桌上放著一張字條，上面工工整整地寫(xiě)著：“老師，你以為當(dāng)老師就可以壓服學(xué)生嗎？你高昂著頭，鐵青著臉，像個(gè)活閻王，但是有誰(shuí)能服你呢！”落款是：“讓你最討厭，等待你處罰的學(xué)生”。下列處理方式最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.向?qū)W生訴苦

B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)

C.稍作停頓，批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生

D.在班上宣讀字條的內(nèi)容，并檢討自己平時(shí)工作方法的粗暴，感謝這位同學(xué)給自己敲響警鐘

149.“百尺長(zhǎng)虹橫水面，一彎新月出云霄?！边@是人們對(duì)現(xiàn)存世界上最古老的石拱橋的贊美，其修建于（）。

A.秦朝

B.漢朝

C.隋朝

D.唐朝

150.吳老師快要結(jié)婚了，她班里的家長(zhǎng)們每人自愿地拿出200元表示祝賀。吳老師正確的選擇是（）

A.接受，這是尊師重教的具體表現(xiàn)

B.拒絕，這是公開(kāi)接受賄賂

C.接受，這是教師多年付出的回報(bào)

D.拒絕，教師要廉潔從教

151.下列童話(huà)形象中，屬于寶物形象的是（）。

A.《小熊溫尼·菩》中的“溫尼·菩”

B.《木偶奇遇記》中的“匹諾曹”

C.《漁夫和金魚(yú)的故事》中的“金魚(yú)”

D.《寶葫蘆的秘密》中的“寶葫蘆”

152.東漢時(shí)期，（）的出現(xiàn)標(biāo)志著中國(guó)數(shù)學(xué)形成了完整的體系。

A.《周髀算經(jīng)》

B.《九章算術(shù)》

C.《綴術(shù)》

D.《緝古算經(jīng)》

153.作為古埃及文明的象征之一，（）既寄托了古埃及人對(duì)死后重生的向往，又證明了新一代法老王權(quán)統(tǒng)治的神圣不可侵犯，充分顯示了古埃及人的高度智慧和精湛的建筑藝術(shù)。

A.金字塔

B.帕特農(nóng)神廟

C.圓形競(jìng)技場(chǎng)

D.麥加清真寺

154.下面是關(guān)于“絲綢之路”有關(guān)知識(shí)的敘述，不正確的是（）。

A.絲綢是當(dāng)時(shí)重要的運(yùn)輸品

B.時(shí)間始于我國(guó)的唐代

C.從長(zhǎng)安一直到地中海國(guó)家

D.是商貿(mào)之路也是文化交流之路

155.下列選項(xiàng)中，不屬于我國(guó)五大淡水湖的是（）。

A.鄱陽(yáng)湖

B.青海湖

C.洞庭湖

D.太湖

156.世界文學(xué)史上被視為“拉丁美洲魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)代表作”的是（）。

A.《老人與?！?/p>

B.《百年孤獨(dú)》

C.《基督山伯爵》

D.《悲慘世界》

157.小君班上將舉行有關(guān)我國(guó)歷史上唯一的女皇帝的故事會(huì)，他準(zhǔn)備到圖書(shū)館去查找有關(guān)資料。你向他推薦以下哪部著作作為參考（）

A.《資治通鑒》

B.《紅樓夢(mèng)》

C.《史記》

D.《道德經(jīng)》

158.下列屬于農(nóng)學(xué)著作的是（）。

A.《齊民要術(shù)》

B.《神農(nóng)本草經(jīng)》

C.《九章算術(shù)》

D.《山海經(jīng)》

159.下列選項(xiàng)中，被稱(chēng)為“鄉(xiāng)土文學(xué)之父”的作家是（）。

A.趙樹(shù)理

B.巴金

C.沈從文

D.老舍

160.該幅作品是下列哪位畫(huà)家的作品？（）

A.閻立本的《歷代帝王圖》

B.閻立本的《步輦圖》

C.顧愷之的《洛神賦圖》

D.吳道子的《天王送子圖》

161.我國(guó)農(nóng)歷三月三這天，男女老少都要到郊外水邊嬉戲，以消災(zāi)解難，古代稱(chēng)這一活動(dòng)為“修禊”。三月三是由古代的（）節(jié)演變而來(lái)的。

A.上巳

B.寒食

C.中元

D.圣紀(jì)

162.東晉畫(huà)家顧愷之被譽(yù)為“才絕、畫(huà)絕、癡絕”三絕。他的代表作是（）。

A.《洛神賦圖》

B.《維摩詰圖》

C.《北齊校書(shū)圖》

D.《地主莊園圖》

163.歐洲繪畫(huà)流派眾多，出現(xiàn)過(guò)很多偉大的畫(huà)家和作品。下列畫(huà)家中，把科學(xué)知識(shí)和藝術(shù)想象有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使當(dāng)時(shí)的繪畫(huà)表現(xiàn)水平發(fā)展到一個(gè)新階段的是（）

A.拉斐爾

B.凡·高

C.達(dá)·芬奇

D.畢加索

164.對(duì)某班學(xué)生喜歡的體育活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)：該班的學(xué)生或者喜歡打籃球，或者喜歡打羽毛球；如果喜歡打排球，則不喜歡打羽毛球；該班的班長(zhǎng)喜歡打排球，因此他也喜歡打乒乓球。

以下哪項(xiàng)最可能是上述論證的假設(shè)？（）

A.該班的班長(zhǎng)至少喜歡三項(xiàng)體育活動(dòng)

B.喜歡打乒乓球的學(xué)生都喜歡打羽毛球

C.喜歡打籃球的學(xué)生都喜歡打乒乓球

D.該班學(xué)生喜歡的體育活動(dòng)只有籃球、羽毛球、排球和乒乓球四項(xiàng)

165.下列關(guān)于我國(guó)古代職業(yè)的稱(chēng)謂，對(duì)應(yīng)不正確的是（）。

A.冰人——媒人

B.戲曲界——梨園

C.教育界——杏林

D.演藝人員——伶人

166.在Excel中，工作表的管理是由（）來(lái)完成的。

A.文件

B.程序

C.工作簿

D.單元格

167.下列選項(xiàng)中，不屬于Internet基本功能的一項(xiàng)是（）

A.實(shí)時(shí)監(jiān)控

B.遠(yuǎn)程登錄

C.電子郵件

D.文件傳輸

168.張教授是學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)誠(chéng)信委員會(huì)委員，所以網(wǎng)上批評(píng)他學(xué)術(shù)不端行為的帖子不可能是真的。

以下哪項(xiàng)如果為真，上述推斷才是必然可靠的（）

A.該委員會(huì)的委員在入選之前都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審查

B.網(wǎng)絡(luò)上的言論是不可靠的，且批評(píng)的帖子沒(méi)有署真名

C.該委員會(huì)的委員從來(lái)沒(méi)有人被指責(zé)有學(xué)術(shù)不端行為

D.凡是學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)誠(chéng)信委員會(huì)的委員都不會(huì)有學(xué)術(shù)不端行為

169.下列不屬于文本編輯軟件的是（）。

A.Word

B.WPS

C.RealPlayer

D.記事本

170.下列作家與他們的字、號(hào)、謚號(hào)、別稱(chēng)一一對(duì)應(yīng)有誤的一組是（）。

A.李白—青蓮居士；歐陽(yáng)修—六一居士；白居易—香山居士

B.杜甫—子美；柳宗元—子厚；蘇軾—子瞻

C.范仲淹—文正；陸游—放翁；柳宗元—柳泉居士

D.陶淵明—五柳先生；韓愈—昌黎先生；李清照—易安居士

問(wèn)答題（共24題，共24分）

171.在搭建區(qū)，兩個(gè)小朋友把插塑積木搭成一寬長(zhǎng)條，正無(wú)聊地玩著，過(guò)了一會(huì)兒，他們把積木放在另一塊積木上，搭成了一條斜坡路，并拿著一輛無(wú)輪車(chē)在玩滑行(他們附近只有這輛車(chē))。

見(jiàn)他們已有滑行的意識(shí)，正在探索，李老師靜靜走過(guò)去，拿了一個(gè)圓形的積木放在上面，積木滾下來(lái)了，他們一見(jiàn)，開(kāi)口笑了，也找來(lái)類(lèi)似的圓形物放在上面玩了起來(lái)。李老師站在旁邊靜靜地待著沒(méi)做什么解釋。他們玩得非常開(kāi)心，吸引了旁邊的幼兒參與，他們有的拿車(chē)子，有的拿輪子，有的拿圓柱形積木，有的拿花片，有的拿方積木……這時(shí)拿方積木的澤澤叫了起來(lái)：“老師，它滑下來(lái)的。”“對(duì)，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察誰(shuí)是滾下來(lái)的。誰(shuí)是滑下來(lái)的。”李老師再請(qǐng)小朋友搭了一條積木車(chē)道，讓幼兒站在桌子兩邊，李老師手里拿著一個(gè)圓積木和一個(gè)方積木同時(shí)放在兩條積木車(chē)道上，幼兒都說(shuō)：“圓的滾下來(lái)，方的滑下來(lái)?！薄坝^察真仔細(xì)，請(qǐng)你們?cè)偃ピ囋噭e的吧!”

問(wèn)題：

請(qǐng)結(jié)合材料，從教育觀的角度，評(píng)析李老師的教育行為。(14分)

172.材料：

藍(lán)天幼兒園是某市的一家幼兒園，該幼兒園的李老師為了給幼兒們一個(gè)不一樣的寒假，給幼兒布置了獨(dú)具特色的寒假作業(yè)——環(huán)保作業(yè)：讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到公園街頭撿拾垃圾；民俗作業(yè)：讓幼兒真正認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)佳節(jié)；體育作業(yè)：長(zhǎng)跑、跳繩天天練，告別肥胖、近視眼等。這種“變了臉”的寒假作業(yè)，受到了幼兒及家長(zhǎng)的普遍好評(píng)。

問(wèn)題：

請(qǐng)結(jié)合材料，從教育觀的角度，評(píng)析李老師的教育行為。

173.閱讀下面的材料，按要求作文。

當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛(ài)兒童和尊重兒童。從我手里經(jīng)過(guò)的學(xué)生成千上萬(wàn)，奇怪的是，留給我印象最深刻的并不是無(wú)可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)，與眾不同的孩子?！K霍姆林斯基

根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。

要求：

角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。

174.王老師在幼兒園里在舉行活動(dòng)《巧玩報(bào)紙》的活動(dòng)中，想讓小朋友們能夠用手中的報(bào)紙團(tuán)成的太陽(yáng)球去打跑大灰狼，練習(xí)投擲的動(dòng)作，但是東東小朋友總是學(xué)不會(huì)，這個(gè)時(shí)候老師非常有耐心地對(duì)他進(jìn)行因材施教的指導(dǎo)，告訴東東不要著急，先將我們的雙腿彎曲，然后將我們的小手舉高一點(diǎn)，后背稍稍后仰一點(diǎn)，再使勁往外投擲，老師通過(guò)邊講解邊示范的方式教?hào)|東怎么投擲，東東很快就學(xué)會(huì)了。

問(wèn)題：請(qǐng)從教育觀的角度，評(píng)析老師的教育行為。(14分)

175.材料：

建構(gòu)游戲開(kāi)始了。樊老師對(duì)孩子們說(shuō)：“你們喜不喜歡西安啊?”小朋友們齊聲說(shuō)：“喜歡!”樊老師又說(shuō)：“那你們都來(lái)說(shuō)一說(shuō)西安都有哪些著名的建筑?”林曉英搶著說(shuō)：“老師，我知道，西安有城墻。”賀子涵接著說(shuō)：“老師，還有大雁塔?！薄⒆觽兡阋谎晕乙徽Z(yǔ)地說(shuō)著。于是，樊老師提議：“那大家一起把這些建筑搭建出來(lái)好嗎?”孩子們興奮地去積木區(qū)選擇自己需要的材料。

一開(kāi)始，賀子涵將大雁塔搭得上下一樣寬，有的小朋友反對(duì)說(shuō)：“這個(gè)不像大雁塔!我見(jiàn)過(guò)大雁塔，下面大一些，上面尖尖的?！辟R子涵立刻說(shuō)：“我還沒(méi)搭好呢!”接下來(lái)，他通過(guò)幾次調(diào)整，將“大雁塔”的底部變大了，“大雁塔”穩(wěn)固了不少。林曉英在嘗試搭建城墻的過(guò)程中，最先采用了垂直堆高的方法。不一會(huì)功夫就擺放到位，驕傲地站在城墻邊，邀請(qǐng)小朋友觀看。樊老師發(fā)現(xiàn)孩子們都沒(méi)有注意到城墻磚塊交錯(cuò)的方式，于是拿來(lái)一張城墻的圖片，說(shuō)：“孩子們快來(lái)看，城墻的磚塊是怎樣擺放的呢?”孩子們通過(guò)觀察圖片，一下子發(fā)現(xiàn)了磚塊交錯(cuò)擺放的秘密，很快做出修正。

問(wèn)題：

請(qǐng)結(jié)合材料，從教育觀的角度，評(píng)析樊老師的教育行為。

176.自己的花是讓別人看的

季羨林

愛(ài)美大概也算是人的天性吧。宇宙間美的東西很多，花在其中占有重要的地位。愛(ài)花的民族也很多，德國(guó)在其中占有重要的地位。

四五十年前，我在德國(guó)留學(xué)的時(shí)候，曾多次對(duì)德國(guó)人愛(ài)花之真切感到吃驚。家家戶(hù)戶(hù)都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國(guó)那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶(hù)的外面。花朵都朝外開(kāi)，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾問(wèn)過(guò)我的女房東：你這樣養(yǎng)花是給別人看的吧!她莞爾一笑，說(shuō)：“正是這樣!”

正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)。走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶(hù)戶(hù)的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。

今天我又到了德國(guó)。剛一下火車(chē)，迎接我們的主人問(wèn)我：“你離開(kāi)德國(guó)這樣久，有什么變化沒(méi)有”我說(shuō)：“變化是有的，但是美麗并沒(méi)有改變?！蔽艺f(shuō)“美麗”指的東西很多，其中也包含著美麗的花。我走在街上，抬頭一看，又是家家戶(hù)戶(hù)的窗口上都開(kāi)滿(mǎn)了鮮花。多么奇麗的景色!多么奇特的民族!我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個(gè)花的夢(mèng)，做了一個(gè)思鄉(xiāng)的夢(mèng)。

問(wèn)題：(1)文中，說(shuō)德國(guó)是“多么奇特的民族”它的奇特表現(xiàn)在哪里(4分)

(2)結(jié)合材料并聯(lián)系實(shí)際，解釋“人人為我，我為人人”這句話(huà)的內(nèi)涵。(10分)

177.寬容，生活中的一門(mén)技巧，寬容一點(diǎn)，我們的生活或許會(huì)更加美好。胡適在一篇題為“寬容與自由”的文章里這樣說(shuō)：“我自己也有‘年紀(jì)越大，越覺(jué)得寬容比自由更重要’的感想。有時(shí)我競(jìng)覺(jué)得寬容是一切自由的根本；沒(méi)有寬容，就沒(méi)有自由?！焙m把寬容看的比自由更重要，而罵死人的女護(hù)士，事件發(fā)生后被刑事拘留，在社會(huì)造成很大影響，被巨大的社會(huì)輿論壓得抬不起頭來(lái)，工作也辭掉了，并賠償了死者家屬二十五萬(wàn)元。這不是驗(yàn)證了沒(méi)有寬容，就沒(méi)有自由這句話(huà)嗎!？

但是魯迅卻對(duì)寬容有另一種看法，他在一篇《死》的文章里是這樣說(shuō)的：“損著別人的牙眼，卻反對(duì)報(bào)復(fù)，主張寬容的人，萬(wàn)勿和他接近。”魯迅還說(shuō)：“只還記得在發(fā)熱時(shí)，又曾想到歐洲人臨死時(shí)，往往有一種儀式，是請(qǐng)別人寬恕，自己也寬恕了別人。我的怨敵可謂多矣，倘有新式的人問(wèn)起我來(lái)，怎么回答呢？我想了一想，決定的是：讓他們?cè)购奕?，我也一個(gè)都不寬恕?！保?/p>

哲學(xué)家康德說(shuō)：“生氣，是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己”，寬容永遠(yuǎn)是人際關(guān)系的調(diào)和劑。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。用寬容來(lái)對(duì)待別人無(wú)意或有意的傷害，有如春風(fēng)化雨，冰釋前嫌，對(duì)方定會(huì)投桃報(bào)李。因此，人生處世，當(dāng)學(xué)會(huì)寬容；在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多事情，當(dāng)你打算用忿恨去實(shí)現(xiàn)或解決時(shí)，你不妨用寬容去試一下，或許它能幫你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，解決矛盾，化干戈為玉帛。生活中我們也不能一味地把退讓、遷就當(dāng)作是一種寬容，當(dāng)作是與人相處的最好方法，現(xiàn)實(shí)生活中，處處退讓、遷就，就把自己的地位與做人標(biāo)準(zhǔn)都放棄了，是一種無(wú)原則和懦弱的表現(xiàn)。我們對(duì)別人的錯(cuò)誤一味地遷就，會(huì)導(dǎo)致更大的錯(cuò)誤發(fā)生，同時(shí)，我們也就失去了主宰自己的能力；這樣的寬容是對(duì)別人和自己最不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是一種心理上的犯罪；這樣的行為也不能視為是寬容。

（選自魯公青夫《談寬容》）

問(wèn)題：

（1）結(jié)合材料談?wù)労m和魯迅對(duì)寬容的看法。

（2）文章認(rèn)為應(yīng)如何正確對(duì)待寬容？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

178.游戲開(kāi)始了，其他孩子都像小鳥(niǎo)一樣，興高采烈地飛向自己想?yún)⑴c的游戲中，玩得不亦樂(lè)乎……而娜娜卻一個(gè)人靜靜地坐在旁邊，一副事不關(guān)已的樣子?！澳饶龋阍趺床蝗ネ?？”“我不高興。”“你打算參加哪個(gè)游戲呀？”王老師試圖引導(dǎo)她參與到其他游戲中。娜娜的一句“在一邊休息”把王老師回絕了。游戲中，王老師幾次都試圖讓她跟自己去參加游戲，但都被她一口拒絕。其他孩子在她身邊忙忙碌碌，都沒(méi)有引起她一絲的興趣，她只是沉浸在自己的小世界中：偶爾自言自語(yǔ)；時(shí)而站起來(lái)看看外面；偶爾又到外面走一圈……但有幾次，娃娃家的“媽媽”從她身邊經(jīng)過(guò)，她都看了幾眼推車(chē)?yán)锏耐尥?，而后又開(kāi)始自言自語(yǔ)……于是，王老師請(qǐng)“媽媽”抱著娃娃去邀請(qǐng)她到家里做客、給她抱娃娃……抱著娃娃，娜娜終于走進(jìn)了娃娃家……

問(wèn)題：

請(qǐng)結(jié)合材料，從教師觀的角度，評(píng)析王老師的教育行為。（14分）

179.材料：

郭老師是某幼兒園公認(rèn)的人緣最好的老師，班上有幾名外來(lái)的務(wù)工子女，她每天照顧未能及時(shí)接走的幼兒，從無(wú)怨言，還經(jīng)常給他們買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。她工作特別認(rèn)真，每次活動(dòng)前都花大量時(shí)間精心準(zhǔn)備，參加市、區(qū)各種比賽屢屢獲獎(jiǎng)。她充滿(mǎn)愛(ài)心，總是耐心、細(xì)心地對(duì)待每一個(gè)孩子。

孩子們都親切地稱(chēng)她為“天使老師”。

問(wèn)題：

請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析郭老師的教育行為。

180.張老師不斷學(xué)習(xí)，制定新的幼兒教育方案，讓學(xué)生有更多快樂(lè)和精彩的童年，當(dāng)別的老師在思考怎么管住學(xué)生的時(shí)候，張老師制定了主題周式教學(xué)方案，每周通過(guò)一個(gè)主題開(kāi)展活動(dòng)、做游戲。例如，“種子的秘密”是通過(guò)讓學(xué)生搜集資料，觀察種子的生長(zhǎng)狀況，開(kāi)展一定的游戲，讓學(xué)生更加直觀地了解種子的生長(zhǎng)。張老師發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子都有一些不良習(xí)慣，張老師通過(guò)和家長(zhǎng)交流溝通，和學(xué)校一起完成幼兒習(xí)慣工作。有一位學(xué)生在和別人吵架的時(shí)候喜歡咬人，張老師一邊和他說(shuō)“好孩子不咬人”，一邊和他做游戲，改掉他的不好習(xí)慣。

問(wèn)題：請(qǐng)從教師的職業(yè)道德角度，評(píng)析張老師的教育行為。(14分)

181.幼兒園大班，有一伙“小搗蛋”愛(ài)玩足球，為了玩球經(jīng)常出現(xiàn)爭(zhēng)搶皮球、上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)課的現(xiàn)象，甚至幾次為了搶球和爭(zhēng)奪場(chǎng)地與其他小朋友發(fā)生沖突。針對(duì)這一問(wèn)題，王老師組織這些“小搗蛋”成立了一個(gè)球隊(duì)，選了隊(duì)長(zhǎng)，并制定了隊(duì)規(guī)。此后，定期組織足球活動(dòng)，在活動(dòng)中練出了紀(jì)律、團(tuán)結(jié)、意志和自我控制能力。

問(wèn)題：請(qǐng)從兒童觀的角度評(píng)析王老師的教育行為。

182.童童今年4歲，是家里的心肝寶貝。在家里，父母不肯讓她做一丁點(diǎn)兒事，吃飯、穿衣也都是媽媽一手包辦。剛?cè)雸@時(shí)，童童媽媽就反復(fù)向老師強(qiáng)調(diào)，童童還不會(huì)自己吃飯、穿衣，要老師們多多關(guān)心。帶班的楊老師告訴童童媽媽?zhuān)嫌變簣@了，要學(xué)會(huì)自己吃飯、穿衣，我們要一起培養(yǎng)她的生活自理能力，不要再事事包辦。每到幼兒園的用餐時(shí)間，童童總是不肯自己主動(dòng)吃飯，楊老師看在眼里，急在心里。為了鼓勵(lì)與幫助童童早日養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，楊老師在其吃飯時(shí)總是耐心地陪伴在身邊。當(dāng)童童想讓楊老師喂飯時(shí)，楊老師便鼓勵(lì)她自己吃，并教給她正確的拿勺子、扶碗的方法。在楊老師的及時(shí)肯定和夸獎(jiǎng)下，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，童童能自己吃飯了。

問(wèn)題：

請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析楊老師的教育行為。（14分）

183.劉老師利用班會(huì)課開(kāi)展“獨(dú)一無(wú)二的我”的主題班會(huì)活動(dòng)，用來(lái)提高學(xué)生們的自信心。首先，她給每位學(xué)生發(fā)一?；ㄉN子，讓學(xué)生自己觀察屬于自己的那一顆花生。再讓學(xué)生們將花生按照組別放在一起，然后在小組內(nèi)去找屬于自己的那顆。結(jié)果沒(méi)多久，學(xué)生們很快就找到了自己的花生。之后劉老師讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)分享自己身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并讓其他同學(xué)相互說(shuō)說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。

班會(huì)過(guò)后，學(xué)生們對(duì)獨(dú)一無(wú)二的自己有了更深的認(rèn)識(shí)，變得更加自信了。以前小麗在班上不喜歡與同學(xué)交流，班會(huì)課后發(fā)現(xiàn)原來(lái)在同學(xué)眼中的自己有那么多優(yōu)點(diǎn)，也逐漸喜歡去融入集體了。小麗媽媽為了感謝劉老師，給劉老師在微信上轉(zhuǎn)了400元紅包，并希望劉老師繼續(xù)關(guān)注小麗。劉老師沒(méi)有收紅包，并說(shuō)道：“關(guān)心小麗是我應(yīng)該做的，希望以后我們能一起幫助她健康快樂(lè)成長(zhǎng)。”

問(wèn)題：

請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析劉老師的教育行為。（14分）

184.閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

大地山河（節(jié)選）茅盾住在西北高原的人們，不能想象江南太湖區(qū)域所謂“水鄉(xiāng)”的居民生活。所謂“暮春三月，江南草長(zhǎng)，雜花生樹(shù)，群鶯亂飛”，也還不是江南“水鄉(xiāng)”的風(fēng)光。缺少那交錯(cuò)密布的水道的西北高原的居民，聽(tīng)說(shuō)人家的后門(mén)外就是河，站在后門(mén)口（那就是水閣的門(mén)），可以用吊桶打水，午夜夢(mèng)回，可以聽(tīng)得櫓聲欸乃，飄然而過(guò)，總是有點(diǎn)難以構(gòu)成形象的吧?

光是從天空飛過(guò)，你不能具體地了解所謂“西北高原”的意義。光是從地上走過(guò)，你了解得也許具體些，然而還不夠“概括”（恕我借用這兩個(gè)字）。

你從客機(jī)的高度儀的指針上看出你是在海拔三千多公尺以上了，然而你從玻璃窗向下看，嘿，城郭市廛，歷歷在目，多清楚!那時(shí)你會(huì)恍然于下邊是高原了。但你還得在地上走過(guò)，然后你這認(rèn)識(shí)才能夠補(bǔ)足。

你會(huì)不相信你不是在平地上?？刹皇且煌疆?，麥浪起伏?可是你再極目遠(yuǎn)望，那邊天際一道連山，不也是和你腳下的“平地”并列的么?有時(shí)你還覺(jué)得它比你腳下的低呢!要是湊巧，你的車(chē)子到了這么一個(gè)“土腰”，下面是萬(wàn)丈斷崖，而這萬(wàn)丈斷崖也還是中間階段而已，那時(shí)你大概才切實(shí)地明白了高原之所以為高原了吧?這也不是憑空可以想象的。

謝家的哥哥以“撒鹽”比擬下雪，他的妹妹說(shuō)，“未若柳絮因風(fēng)起”。自來(lái)都認(rèn)為后者佳勝。自然，“柳絮因風(fēng)起”，多么清靈俊逸；但這是江南的雪景。如果說(shuō)北方，那么謝家哥哥的比擬實(shí)在也沒(méi)有錯(cuò)。當(dāng)然也有下大朵的時(shí)候，那也是“柳絮”了，不過(guò)，“撒鹽”時(shí)居多。積在地上，你穿了長(zhǎng)氈靴走過(guò)，那“沙沙”的響聲，那頗有燥感的粉末，就會(huì)完全構(gòu)成了“鹽”的印象。要是在大野，一望皆白，平常多坎陷與浮土的道路，此時(shí)成為砥平而堅(jiān)實(shí)，單馬的雪橇輕溜溜地滑過(guò)，那時(shí)你真覺(jué)得心境清涼而實(shí)在，空氣也清潔得好像濾過(guò)。

問(wèn)題：

（1）認(rèn)為怎樣才能真正了解“西北高原”?（7分）

（2）在眼中，江南的雪和西北的雪各有什么特點(diǎn)?能帶給人怎樣的不同感受?（7分）

185.在藝術(shù)創(chuàng)作中，往往有一個(gè)重復(fù)和變化的問(wèn)題：只有重復(fù)而無(wú)變化，作品就必然單調(diào)枯燥；只有變化而無(wú)重復(fù)，就容易陷于散漫零亂。

重復(fù)與變化的統(tǒng)一，在建筑物形象的藝術(shù)效果上起著極其重要的作用。古今中外的無(wú)數(shù)建筑，除去極少數(shù)例外，幾乎都以重復(fù)運(yùn)用各種構(gòu)件或其他構(gòu)成部分作為取得藝術(shù)效果的重要手段之一。

歷史中最杰出的一個(gè)例子是北京的明清故宮。從天安門(mén)到端門(mén)、午門(mén)是一間間重復(fù)著的“千篇一律”的朝房。再進(jìn)去，太和門(mén)和太和殿、中和殿、保和殿成為一組的“前三殿”與乾清門(mén)和乾清宮、交泰殿、坤寧宮成為一組的“后三殿”的大同小異的重復(fù)，就更像樂(lè)曲中的“主題”和“變奏”；每一座的本身也是許多構(gòu)件和構(gòu)成部分(樂(lè)句、樂(lè)段)的重復(fù)；而東西兩側(cè)的廊、廡、樓、門(mén)，又是比較低微的，以重復(fù)為主但亦有相當(dāng)變化的“伴奏”。然而整個(gè)故宮，它的每一個(gè)組群，每一個(gè)殿、閣、廊、門(mén)卻全部都是按照明清兩朝工部的“工程做法”的統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一形式建造的，連彩畫(huà)、雕飾也盡如此，都是無(wú)盡的重復(fù)。我們完全可以說(shuō)它們“千篇一律”。但是，誰(shuí)能不感到，從天安門(mén)一步步走進(jìn)去，就如同置身于一幅大“手卷”里漫步；在時(shí)間持續(xù)的同時(shí)，空間也連續(xù)著“流動(dòng)”。那些殿堂、樓門(mén)、廊廡雖然制作方法千篇一律，然而每走幾步，前瞻后顧、左睇右盼，那整個(gè)景色、輪廓、光影，卻都在不斷地改變著；一個(gè)接著一個(gè)新的畫(huà)面出現(xiàn)在周?chē)ё內(nèi)f化。空間與時(shí)間，重復(fù)與變化的辯證統(tǒng)一在北京故宮中達(dá)到了最高的成就。

翻開(kāi)一部世界建筑史，凡是較優(yōu)秀的個(gè)體建筑或者組群，一條街道或者一個(gè)廣場(chǎng)，往往都以建筑物形象重復(fù)與變化的統(tǒng)一而取勝。說(shuō)是千篇一律，卻又千變?nèi)f化。每一條街都是一軸“手卷”、一首“樂(lè)曲”。千篇一律和千變?nèi)f化的統(tǒng)一在城市面貌上起著重要作用。

(摘編自梁思成《千篇一律與千變?nèi)f化》)

問(wèn)題：(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括重復(fù)與變化的辯證統(tǒng)一關(guān)系。(4分)

(2)簡(jiǎn)要分析比較故宮的建筑在“千篇一律”與“千變?nèi)f化”結(jié)合中取得的藝術(shù)效果。(10分)

186.大（二）班的徐老師讓小孩子回家和家長(zhǎng)用紙盒做一個(gè)創(chuàng)意美工作品。平常愛(ài)打人的小明說(shuō)：“老師我沒(méi)有做?！毙炖蠋熅彤?dāng)眾訓(xùn)斥道：“每次都沒(méi)有做，沒(méi)長(zhǎng)腦子嗎？讓你媽媽做完明天帶過(guò)來(lái)?！毙∶骱ε碌玫拖骂^。這時(shí)漂亮又可愛(ài)的可可說(shuō)：“老師我也沒(méi)做?！毙炖蠋煖睾偷卣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，做好再帶過(guò)來(lái)吧?！笨煽尚χc(diǎn)頭。

問(wèn)題：

請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析徐老師的教育行為。（14分）

187.中國(guó)古話(huà)說(shuō)：“長(zhǎng)江后浪推前浪，世上新人換舊人?！?/p>

人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步，有如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的接力賽。老年人跑第一棒，中年人跑第二棒，青年人跑第三棒。各有各的長(zhǎng)度，各有各的任務(wù)，互相協(xié)調(diào)，共同努力，以期獲得最后勝利。這里面并沒(méi)有高低之分，而只有前后之別。老年人先走，青年人也會(huì)變老。如此循環(huán)往復(fù)，流轉(zhuǎn)不息。

這是宇宙和人世間的永恒規(guī)律，誰(shuí)也改變不了一絲一毫。所謂社會(huì)的進(jìn)步，就寓于其中。這一番道理，雖然老生常談，然而卻是真理。

人世間的真理都是明白易懂的?？墒?，蕓蕓眾生，花花世界，渾渾噩噩者居多，而明明白白者實(shí)少。你們青年人感覺(jué)銳敏，英氣蓬勃，首先應(yīng)該認(rèn)識(shí)這個(gè)真理。要想樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，也必須從這里開(kāi)始。換句話(huà)說(shuō)就是，要認(rèn)清自己在人類(lèi)社會(huì)進(jìn)化的漫漫長(zhǎng)河中的地位。人類(lèi)的前途要由你們來(lái)決定，祖國(guó)的前途要由你們來(lái)創(chuàng)造。這就是你們