大班科學教案《有趣的水》

第頁共頁大班科學教案《有趣的水》教案名稱：《有趣的水》教學目標：1.通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識水是一種普遍存在并且重要的物質(zhì)。2.學生能夠了解水的特性和應用。3.學生能夠培養(yǎng)對水進行觀察、實驗和探究的興趣和能力。教學重點：1.水的特性及應用2.水的循環(huán)過程教學難點：1.水的特性的直接觀察和實驗驗證2.水的循環(huán)過程的圖示和解釋教學工具：1.水2.實驗器材：容器、試管、滴管等3.圖片、視頻等輔助材料教學過程：Step1：導入（10分鐘）1.出示一張水的圖片，引發(fā)學生對水的認識和觀察。2.提問：你們平時在哪些地方會見到水？水對我們的生活有哪些重要作用？3.引導學生逐步認識水是一種物質(zhì)，它既存在于固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)中，又能在不同物質(zhì)中溶解。Step2：水的特性探究（30分鐘）1.通過實驗的方式讓學生親身體驗和觀察水的特性。2.實驗1：溶解性實驗-給每個學生發(fā)放一個小袋子，里面裝有糖。讓他們觀察糖在水中的溶解情況，并記錄實驗結(jié)果。-引導學生討論為什么糖能夠溶解在水中，其他物質(zhì)是否也能溶解在水中。3.實驗2：水的表面張力實驗-倒一些水在一個扁平的盤子中，然后輕輕把一根針平放在水面上，觀察針的情況。-學生通過實驗結(jié)果，發(fā)現(xiàn)水的表面張力很大，能夠承載物體。-引導學生思考水的表面張力對生物生活的重要性，如水果在水面上浮起等現(xiàn)象。4.實驗3：蒸發(fā)實驗-將一些水倒入容器中，觀察一段時間后發(fā)現(xiàn)水逐漸減少。-學生通過實驗結(jié)果，了解水會蒸發(fā)變成氣體，進一步認識水循環(huán)過程中的蒸發(fā)環(huán)節(jié)。Step3：水的循環(huán)過程（20分鐘）1.出示水的循環(huán)過程的圖示，讓學生分析和解釋各個環(huán)節(jié)的意義和作用。2.引導學生討論水的循環(huán)過程與我們的生活和環(huán)境有怎樣的關系。3.利用圖片和視頻等多媒體材料，幫助學生更好地理解和記憶水的循環(huán)過程。Step4：水的應用（20分鐘）1.引導學生思考和討論水的應用，如生活用水、農(nóng)業(yè)水、工業(yè)水等。2.讓學生就一個具體的應用場景，通過小組討論的方式，設計一個實用的水資源利用方案，并做出展示和分享。Step5：總結(jié)與拓展（10分鐘）1.小結(jié)水的特性、水的循環(huán)過程和水的應用。2.引導學生思考并提出更多有關水的問題，鼓勵他們通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等途徑進一步深入了解水的有趣知識。教學反思：通過本節(jié)課的教學，學生通過實驗、觀察和討論，探究了水的特性和應用，并了解了水的循環(huán)過程。通過引導學生進行觀察和實驗，能夠培養(yǎng)學生的科學興趣和能力，并提高他們對水這一普遍存在且重要的物質(zhì)的認識。同時，通過小組討論和展示，