1橋之美完整版課件

橋之美吳冠中我整個(gè)人就在畫里，我人走了魂還在。吳冠中讀準(zhǔn)字音煞風(fēng)景（）點(diǎn)綴（）孕育（）頤和園（）纖細(xì)（）纖夫（）駐足（）倒影（）倒霉（）襯托（）搏斗（）shàzhuìyùnxiānqiànzhùdàodǎochènbóyí初讀課文，追尋“橋之美”

本文的說明對象是什么？“橋之美”體現(xiàn)在何處？作者是如何說明“橋之美”的？

本文的說明對象是橋的美。

在作者眼里，并不著眼于橋自身的結(jié)構(gòu)美，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用。

作者用舉例子的說明方法，從正反兩方面來說明橋之美。

2、為了說明橋之美作者主要舉了哪些例子？

舉了四個(gè)例子：烏鎮(zhèn)葦叢上的石橋；江南鄉(xiāng)間細(xì)柳下的石橋；水天間的長橋——頤和園的仿盧溝橋、蘇州的寶帶橋；形式獨(dú)特的廣西、云南、貴州山區(qū)的風(fēng)雨橋。

烏鎮(zhèn)石橋

——舒暢———開闊疏朗江南石橋

——銷魂———?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)長橋臥龍

——滿足———靈動(dòng)和諧風(fēng)雨橋

——欣賞———安詳自在橋

感受

美錢塘江大橋南京長江大橋金沙江鐵索橋第一部分（1～2）：引出說明對象。第二部分（3～6）：正反兩方面說明橋之美在于與環(huán)境的配合。第三部分（7）：總說橋之美及其普遍的美學(xué)意義。逐段研讀課文內(nèi)容，列出本文結(jié)構(gòu)提綱。第一層（3）：說明自己愛橋是出于美學(xué)的考慮。第二層（4～5）：從正面說明橋之美在與環(huán)境的配合。第三層（6）：從反面說明橋不與周圍環(huán)境配合就不會(huì)產(chǎn)生美感。文章用了什么說明方法？引用

作比較

列數(shù)字

打比方

作詮釋舉例子研讀課文，探索“橋之美”

課文用了什么說明順序？全文采用了“總－分－總”的結(jié)構(gòu)，是邏輯順序。朗讀品味第4段，用“橋之美，美在”的句式，表達(dá)你的朗讀感悟。品讀課文，欣賞“橋之美”

石橋與葦叢配合顯得疏朗開闊烏鎮(zhèn)石橋長橋與水面配合打破了單調(diào)感蘇州寶帶橋——長虹臥龍江南石橋石橋與細(xì)柳配合顯得和諧統(tǒng)一風(fēng)雨橋與葦叢配合給人安閑、自在之感風(fēng)雨橋橋之美，美在石橋與密密的葦叢相配合給人帶來的特別感覺……橋之美，美在長橋打破了背景的單調(diào)，富有靈氣和生命……橋之美，美在與嫻靜的水面配合得靈動(dòng)和諧……橋之美，美在與險(xiǎn)峻的山峰、湍急的流水配合得令人產(chǎn)生安閑、自在之感……

總之，橋之美，美在與周圍景色的配合、映襯、呼應(yīng)，注意到點(diǎn)、線、面的搭配；和周圍景色即形成對照又不失和諧；橋之美，美在不同環(huán)境中具有不同的美學(xué)效果。從作者獨(dú)特的審美中，你得到什么啟發(fā)？橋梁除了具有實(shí)用功能外，還具有審美功能；生活本身就有飽含畫意的景致，只是自己缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛；文中講究對比、變化、和諧等，不光適用于發(fā)現(xiàn)、欣賞、品味“橋之美”，還可以把它們作為通用的原則，對某一處自然風(fēng)景及室內(nèi)布置進(jìn)行一番美的品評；孤立的美固然很美，但與周圍環(huán)境和諧交融才是美的極致。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)！讓我們用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)身邊的美景!課后作業(yè)

1、收集一些有意思的橋名的由來，如西湖的斷橋名因何起。

2、收集有關(guān)橋的詩歌、對聯(lián)、謎語、俗語、諺語、成語等。天凈沙秋思枯藤老樹昏鴉小橋

流水人家古道西風(fēng)瘦馬夕陽西下斷腸人在天涯馬致遠(yuǎn)拓展閱讀輕輕的我走了，

正如我輕輕的來；

我輕輕的招手，

作別西天的云彩。那河畔的金柳，

是夕陽中的新娘；

波光里的艷影，

在我的心頭蕩漾。再別康橋（節(jié)選）徐志摩寄揚(yáng)州韓綽判官

杜牧

青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。不同點(diǎn)：內(nèi)容上，《橋之美》從審美角度說明橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用；《中國石拱橋》從建筑功用角度重在介紹中國石拱橋的總體特點(diǎn)。

語言上，《橋之美》是一篇帶有說明性質(zhì)的小品文，描寫抒情語言比較多，《中國石拱橋》是較為規(guī)范的說明文，語言科學(xué)、平實(shí)。研討與練習(xí)答案一、作者并不著眼于從橋自身的結(jié)構(gòu)來欣賞“橋之美”，而更著迷于橋在不同環(huán)境中所起的多種多樣的形式作用。如領(lǐng)悟到橋除了具有實(shí)用功能外還具有審美功能，我們生活的環(huán)境中就有飽含畫意的景致。

二1、其實(shí)，葦叢不會(huì)“發(fā)悶”，也不會(huì)做“深呼吸”，這只是人的感受投射到它身上而已。這表現(xiàn)了作者與周遭環(huán)境已融為一體。

2、楊柳拂橋是江南常見的景色，作者將時(shí)間限定為楊柳剛剛返綠發(fā)芽的早春天氣，將橋限定為石橋，兩種景物之間的反差與對比，形成特殊的美感?！皸盍?，曉風(fēng)殘?jiān)隆笔撬稳肆赖拿?，這里說“即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)?，也令畫家銷魂”，是強(qiáng)調(diào)細(xì)柳與石橋構(gòu)成的美景本身已夠動(dòng)人，不再需要?jiǎng)e的東西來烘托了。補(bǔ)充：

“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆背鲎运稳肆馈队炅剽彙分械拿洹岸嗲樽怨艂x別，又哪堪冷落清秋節(jié)。今霄酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆！?/p>

“銷魂”出自江淹的《別賦》，“黯然銷魂者，唯別時(shí)而已矣”。意思是說人們在分別的時(shí)候非常悲傷、愁苦。

3、這句話的意思是，橋橫跨在水面上，與橋下的流水在平面上形成交錯(cuò)；同時(shí)，橋的顏色與流水的顏色也相互映襯。橋與流水如一支樂曲一樣是一個(gè)整體。

4、橋的美就是對橋的存在的一種大聲宣告，橋的美也像樂曲一樣有著和諧的韻律，這吸引著畫家總是追尋著橋的身影。疑難解析

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