2生物的變異教學(xué)完整版課件

生物的變異八年級(jí)下冊(cè)活動(dòng)一調(diào)查生物的變異現(xiàn)象活動(dòng)要求：1.班長(zhǎng)站立，報(bào)告能否卷舌，性狀一致的同學(xué)起立。

2.班長(zhǎng)報(bào)告有無(wú)耳垂，性狀不一樣的同學(xué)坐下。

3.班長(zhǎng)報(bào)告單眼皮還是雙眼皮，性狀不一樣的同學(xué)坐下。

4.班長(zhǎng)報(bào)告拇指是否背屈，性狀不一樣的同學(xué)坐下?；顒?dòng)一調(diào)查生物的變異現(xiàn)象變異：同一物種內(nèi)不同個(gè)體之間性狀差異。小麥有的高莖，有的矮莖。色覺(jué)正常的夫婦生下一個(gè)色盲的孩子。同一棵樹(shù)上有的果實(shí)大，有的果實(shí)小。蝴蝶有不同的顏色。狗兄弟之間的毛色不同。南橘北枳。導(dǎo)致這兩種卷發(fā)的原因相同嗎？活動(dòng)二說(shuō)出變異的類(lèi)型與意義圖4、經(jīng)太空搭載后，選育的番茄個(gè)頭大，高產(chǎn)，口感好。圖3、同種小麥，肥沃土壤里的健壯，貧瘠土壤里長(zhǎng)得瘦弱。圖1、孿生兄弟生活在平原的白，高原的黑。

分析下列幾種變異，說(shuō)出引起這些變異的原因是什么？哪些是可以遺傳的，哪些是不可以遺傳的，判斷的理由是什么？將結(jié)果填寫(xiě)在活動(dòng)單里。圖2、短腿安康羊是從正常羊的后代中產(chǎn)生的。短腿安康羊的后代仍然是短腿。遺傳性狀是由基因控制的，基因的遺傳信息是可以改變的。因此遺傳物質(zhì)變化導(dǎo)致的變異，屬于可遺傳的變異。僅僅由于環(huán)境條件改變引起的變異，屬于不遺傳的變異?；顒?dòng)二說(shuō)出變異的類(lèi)型與意義判斷下列生物的變異現(xiàn)象，分析哪些是可遺傳的，哪些是不可遺傳的？1.一對(duì)正常的夫婦生了一個(gè)白化病的孩子。2.某人去美容院拉了雙眼皮。3.小麥中出現(xiàn)矮桿、抗倒伏的個(gè)體。4.瓢蟲(chóng)有不同的體色。5.舉重運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常鍛煉手臂特別粗壯?；顒?dòng)二說(shuō)出變異的類(lèi)型與意義可遺傳變異不遺傳變異可遺傳變異可遺傳變異不遺傳變異

資料1：達(dá)爾文在乘坐“格貝爾號(hào)”進(jìn)行環(huán)球考察時(shí)，經(jīng)過(guò)位于印度洋南部的克格倫島發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象。這個(gè)島上經(jīng)常刮大風(fēng)。達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)在這里的昆蟲(chóng)多數(shù)翅膀

殘缺，甚至沒(méi)有翅膀，不能飛行，少數(shù)能飛的昆蟲(chóng)翅膀卻異常發(fā)達(dá)。資料2：玉米幼苗的基因發(fā)生突變，無(wú)法合成葉綠素，出現(xiàn)白化苗。分析資料，思考：這些生物出現(xiàn)了哪些變異？哪些是有利的？哪些是不利的？完成活動(dòng)單?；顒?dòng)二說(shuō)出變異的類(lèi)型與意義活動(dòng)三舉例說(shuō)出變異的應(yīng)用觀看視頻，思考：視頻中提到哪些生物育種的技術(shù)？