小學課堂組織教學方法和激勵用語課件

課堂調(diào)控技能

——組織教學

小學課堂組織教學方法和激勵用語

什么是課堂組織教學

課堂教學的組織管理是指在課堂教學中，為保證課堂教學的秩序和效益，協(xié)調(diào)課堂中人與事、時間與空間等各種因素及其關(guān)系的過程。小學課堂組織教學方法和激勵用語

它包括課堂教學之前的有效組織管理策略，課堂教學環(huán)節(jié)中的有效組織管理策略。影響課堂教學效果的重要因素有效教學的重要部分有效教學的先決條件小學課堂組織教學方法和激勵用語現(xiàn)狀分析干擾課堂教學的事件時有發(fā)生這些事情往往會使我們教師耗費大量時間去處理。損耗我們寶貴的教學時間。因此組織教學十分必要。小學課堂組織教學方法和激勵用語我的課堂教學組織管理——1.課前2.課中一、課堂口令

1.小游戲

2.評比方式

3.表揚語（老師、學生）二、激勵方式小學課堂組織教學方法和激勵用語【課前】（7種）

1.小小手放放好。小眼睛看老師。小嘴巴閉緊了。小腰板挺直了。2.點點頭伸伸腰，我們來做課前準備操，動動手，動動腳，開動腦筋勤思考。（班長帶頭）師：雙手擊掌3次，有節(jié)奏的XXX。生：跟著擊掌2次，第三次雙手放好，即節(jié)奏也是XXX。

3.鈴聲響進教室安安靜靜等老師抬頭挺胸坐得正眼看黑板腳放平。一、課堂口令小學課堂組織教學方法和激勵用語4.要發(fā)言先舉手起立站直再開口

老師講課認真聽作業(yè)整齊又干凈

一、課堂口令【課前】（7種）

5.“上課鈴聲響，快快進課堂。上課守紀律，坐正看前方。回答問題先站好，聲音甜又亮。手不動腳不晃，比一比誰最棒。”（上課鈴聲響后，學生會在小班長的帶動下邊拍邊唱）6.我努力，我進步，我自信，我成功。7.坐如鐘，站如松，行如風。小學課堂組織教學方法和激勵用語1.嘿嘿，小朋友。嘿嘿，×老師。

嘿嘿，同學們。嘿嘿，×老師。2.一二三快坐端3.抬頭挺胸看黑板

4.坐該怎么做，坐端正；手該怎么放，手放好。5.一二三，三二一，一二三四五六七。

6.比一比，賽一賽，看誰記得對又快。一、課堂口令【課中】（17種）

小學課堂組織教學方法和激勵用語一、課堂口令

7.

1、2、3、坐整齊。4、5、6，加加油。

5、6、7、請努力。8、9、10，我坐直。8.一二三四，坐好姿勢。（同時要求坐好。）五六七八、閉上嘴巴。（要求不要說話。）9.onetwo,threefour.10.口香糖，粘哪里？小手粘在嘴巴上。

11.小小孫悟空，眼睛亮晶晶。12.123，go?。ㄓ糜趽尨穑菊n中】（17種）

小學課堂組織教學方法和激勵用語13.點兵點將（用于搶答或者抽問題）

14.師：同學講生：認真聽（用于學生發(fā)言時）15.生：請大家關(guān)注我（用于學生發(fā)言時）16.師：小火車開起來生：一開開到我這來。17.師：火車火車哪里開生：火車火車這里開。一、課堂口令【課中】（17種）

小學課堂組織教學方法和激勵用語【課堂小游戲】

例：1.大小分（反口令）

2.丁丁當當3.土豆絲兒

4.walkingwalking

5.雨點變奏曲（狂風暴雨）

6.抓逃手指二、激勵方式小學課堂組織教學方法和激勵用語【課堂小游戲】

1.大小分（反口令）

（1）告訴學生，雙手打開就是“大西瓜”，雙手收縮就是“小西瓜”；（2）隨著老師的指令變幻動作“大西瓜”，“小西瓜”，不停重復。（3）當學生習慣跟老師指令做動作的時候，老師突然改變規(guī)律“大西瓜”。（反口令）二、激勵方式小學課堂組織教學方法和激勵用語【課堂小游戲】

1.大小分（反口令）

二、激勵方式小學課堂組織教學方法和激勵用語

2.丁丁當當

二、激勵方式

兩只小鳥站在大樹上一只叫丁丁一只叫當當丁丁飛走啦當當飛走啦丁丁飛回來當當飛回來小學課堂組織教學方法和激勵用語3.土豆絲兒

二、激勵方式土豆土豆絲兒土豆土豆片兒土豆絲兒土豆片兒土豆絲兒片兒小學課堂組織教學方法和激勵用語

walkingwalkingwalkingwalkinghophophophophophoprunningrunningruningrunningrunningruningnowlet'sstopnowlet'sstop二、激勵方式4.walkingwalking小學課堂組織教學方法和激勵用語【課堂小游戲】1.“小雨”：指尖敲擊桌面

“中雨”：兩手輪拍大腿

“大雨”：大力鼓掌

“暴雨”：跺腳2.“現(xiàn)在開始下小雨，小雨漸漸變成中雨，中雨又變成大雨，大雨變成暴雨”，一會兒再說：“暴雨減弱成大雨”，大雨變成中雨，中雨又漸漸變成小雨......最后雨過天晴?！倍?、激勵方式5.雨點變奏曲（狂風暴雨）小學課堂組織教學方法和激勵用語5.雨點變奏曲（狂風暴雨）

“小雨”：指尖敲擊桌面

“中雨”：兩手輪拍大腿

“大雨”：大力鼓掌

“暴雨”：跺腳

二、激勵方式小學課堂組織教學方法和激勵用語【課堂小游戲】6.抓逃手指

1.將右手掌心向下，左手食指豎直向上，相鄰者左右手連為一線。2.請學生聽到接下來講述的一段故事中出現(xiàn)數(shù)字“3”，則迅速用右手抓握下面右邊同學的食指，同時將頂在左邊同學的食指逃脫。二、激勵方式小學課堂組織教學方法和激勵用語6.抓逃手指

從前有一座大山，山水住著一群猴子，山下有一片掛滿香蕉的園子。只見第1只猴子跑進院子，摘了一串香蕉就跑了回來。下一只猴子又跑到園子里摘香蕉，它摘了一串又一串，一共摘了3串香蕉。二、激勵方式小學課堂組織教學方法和激勵用語【課堂讀的形式】

二、激勵方式2.男女賽讀（擦笑臉）3.聽老師口令：

大聲讀、小聲讀、男生讀、女生讀。4.大小聲（老師大聲讀，學生則小聲讀；老師小聲讀，學生則大聲讀。）1.波浪式輪讀（一排一排讀）小學課堂組織教學方法和激勵用語【課堂評比方式】

二、激勵方式

1.分小組評比（畫星星，貼磁鐵）2.小組積分卡（由組長記錄）

3.貼星星、笑臉

4.爬樓梯

5.發(fā)獎勵卡小學課堂組織教學方法和激勵用語【課堂表揚語】（教師）1.傾聽是分享成功的好方法，看××同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經(jīng)有了很多收獲！2.他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！3.××同學聽得最認真，第一個舉起了小手，請你回答！4.你聽得真認真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀！5.你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了！二、激勵方式小學課堂組織教學方法和激勵用語【課堂表揚語】（教師）6.你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！7.你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！8.別急，再想想，你一定會說好！9.老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細，說得也很好！10.你很有創(chuàng)見，這非?？少F，請再響亮地說一遍！二、激勵方式小學課堂組織教學方法和激勵用語【課堂表揚語】（教師）11.你表達得這么清晰流暢，真棒！12.我想××同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？13.開動你的小腦筋去想，一想說錯了沒關(guān)系，老喜歡肯動腦筋的同學！14.不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！15.第×組的××同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！二、激勵方式小學課堂組織教學方法和激勵用語【課堂表揚語】（教師）16.你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了！17.你們瞧，×××可是大家學習的好榜樣呢！看看他是怎么做的！18.第四組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！19.看××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！20.你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！二、激勵方式小學課堂組織教學方法和激勵用語【課堂表揚語】（教師）21.不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，真為你高興！22.尊重（欣賞）別人，你會得到更多人的尊重（欣賞）！23.要學會欣賞別人，對于“×××”同學的回答，我們該怎么表示？24.?。∧愕恼n外知識真豐富，都可以成我的老師了！25.連這些都知道，真不愧是班級小博士！二、激勵方式小學課堂組織教學方法和激勵用語【課堂表揚語】（教師）26.你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習！27.他的匯報完整、精彩，是我們學習的榜樣！28.誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領(lǐng)！29.你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！30.科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！二、激勵方式小學課堂組織教學方法和激勵用語【課堂表揚語】（教師）31.你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！32.你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你！33.你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象！34.真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學而感到驕傲！35.我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲！二、激勵方式小學課堂組織教學方法和激勵用語【課堂表揚語】（學生）

1.表揚他，頂呱呱。2.表揚你，了不起。

3.棒棒糖，棒棒冰，棒棒棒棒你最棒！

4.