人教版（新）必修（上）第一單元1 沁園春·長沙毛澤東

一、走進作者毛澤東（1893年－1976年），字潤之，筆名子任。湖南湘潭人。中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、文學家、偉大的馬克思列寧主義者，湖南省湘潭市韶山?jīng)_人，字潤之。中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、文學家和書法家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要締造者和領袖，同時也是一位偉大的詩人。他創(chuàng)作的許多詩詞，氣魄雄渾，意境闊大，描繪出中國革命的壯麗圖畫，表現(xiàn)了一個偉大革命家的情懷。主要作品:《七律長征》《七律人民解放軍占領南京》《沁園春雪》《沁園春長沙》《卜算子詠梅》《念奴嬌昆侖》等。二、寫作背景這首詞創(chuàng)作于1925年。當時革命運動正蓬勃發(fā)展。五卅運動和省港大罷工相繼爆發(fā)，毛澤東直接領導了湖南的農(nóng)民運動。同時，國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國民革命政府在廣州正式成立。這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運動講習所，在長沙停留期間，重游橘子洲，寫下了這首詞。三、詞的介紹詞是一種詩的別體，萌芽于南朝，是隋唐時興起的一種新的文學樣式。到了宋代，經(jīng)過長期不斷的發(fā)展，進入到詞的全盛時期。詞最初稱為“曲詞”或者“曲子詞”，別稱有：近體樂府、長短句、曲子、曲詞、樂章、詩余等。從長度分小令（59字以下）、中調(diào)（59~90）和長調(diào)（91以上）。是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩，詞牌是詞的調(diào)子的名稱，不同的詞牌在總句數(shù)、句數(shù)，每句的字數(shù)、聲調(diào)上都有規(guī)定。四、聽錄音獨立寒秋，

湘江北去，

橘子洲頭。看萬山紅遍，

層林盡染；

漫江碧透，

百舸爭流。鷹擊長空，

魚翔淺底，

萬類霜天競自由。悵寥廓，

問蒼茫大地，

誰主沉浮？攜來百侶曾游，

憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，

風華正茂；書生意氣，

揮斥方遒。指點江山，

激揚文字，

糞土當年萬戶侯。曾記否，

到中流擊水，

浪遏飛舟？

五、糾正字音沁園春崢嶸歲月百舸爭流悵寥廓揮斥方遒浪遏飛舟（qìn）（zhēngróng）（gě）（liáokuò）（qiú）（è）六、字詞釋義漫江碧透百舸爭流萬類霜天竟自由悵寥廓誰主沉浮崢嶸歲月稠

滿江船秋天宇宙的廣闊秋天宇宙的廣闊

盛衰

不平凡多船恰同學少年風華正茂意氣

揮斥方遒

指點江山激揚文字到中流擊水浪遏飛舟正當風采才華意志和氣概強勁有力評論國家大事激濁揚清江中心水深流急的地方阻止七、上片解析獨立寒秋，

湘江北去，

橘子洲頭

。這三句有何作用?點明時間、地點和特定的環(huán)境。詞人把自己置于秋水長天的廣闊背景中，同時也把讀者帶進了一個高遠的深秋境界里。

“看”字的作用統(tǒng)領七句，描繪了一幅色彩斑斕、生機盎然的湘江秋景圖。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？這三句有何作用？詞眼借大自然的盛衰榮枯引出由誰來主宰國家命運的問題表現(xiàn)了詞人的博大胸懷和雄心壯志。湘江秋景圖看萬山紅遍層林盡染滿江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底萬類霜天競自由遠眺

山紅

靜近視

水綠

動仰視

鷹擊

動俯瞰

魚翔

動

八、下片解析承上啟下的過渡作用。表明詞人從對舊地的描寫，轉(zhuǎn)入對往昔生活的回憶。攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。這兩句在全詩中的作用是什么？恰同學少年......激揚文字，糞土當年萬戶侯。描寫了一群怎樣的青年形象？青春年少、風華正茂、才華橫溢、充滿激情的革命青年。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？這三句話有什么深刻含義？回答了“誰主沉浮”的問題。主宰國家命運的是以天下為己任、蔑視反動統(tǒng)治者、敢于改造舊中國的革命青年。九、優(yōu)美意象意：創(chuàng)作主體的主觀思想感情象：作為創(chuàng)作客體的客觀物象

意象：融入了作者主觀情思的客觀物象。本詞意象美在哪里?1.景物選取美遠景：萬山層林（紅）近景：漫江（綠）百舸（靜）仰視：雄鷹游魚（動）遠望近觀、仰視俯瞰，天長地闊，山紅水綠。俯視：2.意象的表達美萬層漫遍盡透這些詞在范圍、程度、層次等方面使紅綠兩色更為突出，更為豐富，更為濃艷鮮明，令人感到可愛。3.意象的組合美上片并列意象：動靜搭配，遠近結合，構成了一幅色彩絢麗的“湘江秋景圖”。下片并列意象：兩兩并列，突出了年輕的革命者奮發(fā)向上、敢作敢為的精神，為我們描繪了一幅生氣勃勃的“青年學子圖”。十、寫作特點1.寫壯景，抒豪情這首詞寫的是寒秋景物，卻毫無過去一般寫秋日詩詞的那種肅殺、感傷的“悲秋”情調(diào)。

詞人筆下的秋景是活潑、美好、壯麗的，原因在于越是寫山河的壯麗，就越能使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。詞人正是從這種矛盾中突出了強烈的革命精神。當然，這里面也含有熱愛祖國壯麗山河的感情。

2、對比手法的運用詞中含有多種對比，使描繪的形象更加鮮明。如“萬山紅遍”與“漫江碧透”主要是顏色的對比，“鷹擊長空”與“魚翔淺底”主要是動作的對比，“同學少年”與“萬戶侯”是明比。對比手法是寫作上常用的一種方法，其作用是使文章的表達效果更好，內(nèi)涵更豐富。

3、極富表現(xiàn)力的語言

本詞用語精當、形象，極富表現(xiàn)力。如“萬”字寫出了山之多，“遍”字寫出了紅之廣，“漫”字寫出了江水之滿，“爭”字活現(xiàn)出千帆競發(fā)的熱鬧場面。用“擊”而不用“飛”，準確地表現(xiàn)了鷹的矯健身姿；用“翔”而不用“游”，精當?shù)孛枥L出游魚在水中輕快自如，像鳥一樣盤旋的情態(tài)。十一、本堂總結通過這堂課的學習，我們了解了詞、意象的概念，了解了