吉林省中考語文模擬試卷及答案匯總八

吉林省中考語文模擬試卷及答案匯總八一、情景默寫1．請?jiān)跈M線上端正地書寫詩文名句和正確答案。（1），君子好逑。（詩經(jīng)《關(guān)雎》）（2）亂花漸欲迷人眼，。（白居易《錢塘湖春行》）（3）李白在《行路難》中運(yùn)用典故，表達(dá)希望得到統(tǒng)治階級重用的句子是：，。（4）《出師表》中表現(xiàn)出諸葛亮淡泊名利的句子是：，二、基礎(chǔ)知識綜合閱讀語段，按要求完成下面各題。①我們從干?；貋?，載客三輪都取締了。②老王（）把他那輛三輪改成運(yùn)貨的平板三輪。他并沒有力氣運(yùn)送什么貨物。③幸虧有一位老先生愿把自己降格為“貨”，讓老王運(yùn)送。④老王欣然在三輪平板的周圍裝上半寸高的邊緣，好像有了這半寸邊緣，乘客就圍住了不會掉落。2．①句中“載”的讀音是。3．語段③中引號的作用是（）A．表示直接引用 B．表示特殊含義C．表示否定或諷刺 D．表示強(qiáng)調(diào)突出4．②句中括號內(nèi)選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語（）A．只好 B．只要 C．只管三、字詞書寫5．下面書法作品的字體是哪一種？（提示：篆書、隸書、行書、楷書、草書），請你用簡體楷書將這幅書法作品的內(nèi)容正確、規(guī)范的書寫在下面的田字格內(nèi)。四、選擇題6．下列各項(xiàng)中，對于修辭方法的使用說法不正確的一項(xiàng)是（）A．“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠”——夸張B．“將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著”——互文C．“沙鷗翔集，錦鱗游泳”——比喻D．“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”——擬人7．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．疫情期間，記者采訪到了許多張老師的事跡。 B．看了這次展覽，使我產(chǎn)生了很多感想。C．那么，造成恐龍滅絕的原因是因?yàn)樾⌒行亲矒簟? D．您好！初次見面，這是我的名片，請惠存。五、課內(nèi)閱讀閱讀下文，回答問題。鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡酰唬骸俺颊\知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。8．本文選自。9．加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）A．朝服衣冠皆朝于齊 B．徐公不若君之美也門庭若市C．吾孰與徐公美孰視之 D．乃下令令初下10．鄒忌與徐公比美的前提是什么，請找出這句話，并翻譯。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．齊國最終“戰(zhàn)勝于朝廷”，實(shí)現(xiàn)大治的原因有哪些？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．鄒忌的諷諫藝術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中是否有積極意義？請結(jié)合生活實(shí)際談一談。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、課外閱讀閱讀下面的文段，回答問題。造竹紙凡造竹紙，事出南方，而閩省獨(dú)專其盛。當(dāng)筍生之后，看視山窩深淺，其竹以將生枝葉者為上料。節(jié)界芒種，則登山斫伐。截?cái)辔迤叱唛L，就于本山開塘一口，注水其中漂浸?？痔了泻詴r(shí)，則用竹枧①通引，不斷瀑流注入。浸至百日之外加功槌洗洗去粗殼與青皮，其中竹穰形同苧麻樣。用上好石灰化汁涂漿，入楻桶②下煮，火以八日八夜為率。（宋應(yīng)星《天工開物》）【注釋】①竹枧：毛竹做的水管或水槽。②楻桶：大木桶13．“而閩省獨(dú)專其盛”中的“盛”的意思是（）A．充足 B．眾、多 C．極點(diǎn) D．贊美14．用“/”給下面句子斷句（限斷兩處）。浸至百日之外加功槌洗洗去粗殼與青皮15．這段文字主要運(yùn)用了哪種說明順序？請寫出標(biāo)志性詞語。____________________________________________________________________________________________七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題。年里湯圓甜王珺偲①在黔北鳳岡縣琊川鎮(zhèn)一帶，正月初一的第一餐，要吃滾沙湯圓。新的一年，就在一家人制作滾沙湯圓的甜蜜中開啟。②滾沙湯圓因它的制作方式而得名。將做好的餡丸放進(jìn)裝有糯米面的簸箕里來回多次滾動，讓它裹上一層又一層雪白的糯米面，變身為一個(gè)個(gè)圓滾滾的“雪胖子”。在老家的日子，每年母親做好湯圓后，都會煮來讓我先品嘗。我趁熱將湯圓一口咬開，餡仁的酥甜與糯米的糯香一起在舌尖上蔓延，帶著微黏的韌勁一起，慢慢滑下喉嚨。香甜，爽滑，軟綿。我一邊嚼，一邊燙得張口呵氣，深冬的清冷空氣瞬間也溫暖了起來。③剛進(jìn)臘月，母親就會去集市上精心挑選糯性強(qiáng)、口感細(xì)膩的本地糯米。臘八節(jié)后兩三天，將糯米淘得白白凈凈，浸泡在清水中，每天還要根據(jù)氣溫小心地把握換水的次數(shù)，保證糯米不變質(zhì)。母親說，米要泡半個(gè)月以上，做出來的湯圓才會爽滑細(xì)膩。④臘月二十五左右，到了做滾沙湯圓最“甜蜜”的環(huán)節(jié)。母親將精心挑選的酥麻、芝麻、花生、核桃等原料，一一放入鍋里炒到香酥脆黃。母親說，湯圓好不好吃全靠這口餡，每種食材都要分別炒，把握不同的火候，馬虎不得。炒好的酥麻籽要用擂缽舂成面，花生、核桃舂成顆粒狀，芝麻則直接和入其中，加上搗碎的冰糖粒，再一起放入加熱融化的紅糖里，混合、拌勻、冷卻，這就制成了香酥可口的餡料。⑤餡料被母親搓成鵪鶉蛋般大小的丸子，放在盤子里，散發(fā)著香甜的氣息，烏黑誘人。我趁著母親不注意，拿起一個(gè)塞進(jìn)嘴里，在舌尖的擠壓下，餡丸在口中溫潤地化開，酥香甜蜜縈繞唇齒。母親瞧見了會假裝生氣責(zé)備我，看到我嘴角殘留的黑餡汁，忍不住笑出聲來，我也跟著“咯咯”地笑了起來。⑥餡料制好后就該制作糯米面了。母親在頭一天晚上把泡好的糯米舀出來，瀝干水分。父親把糯米放在石碓里面舂，在“咚咚”的舂碓聲中，糯米逐漸變成了粉面。母親把石碓里的米面舀出來，用最細(xì)的籮篩，篩出最細(xì)的面，那才是做湯圓上好的米面。⑦接著就是滾湯圓。母親將一個(gè)個(gè)餡丸放在竹篩上，蘸漿、瀝干，倒進(jìn)鋪好糯米面的簸箕中。父親來回用力拉動、旋轉(zhuǎn)簸箕，餡仁就在米面中滾雪球似的滾了起來，滾的力度和方向很有講究。父親原本是不會的，滾出來的湯圓不是不夠圓，就是易散不夠緊實(shí)。在母親的反復(fù)指點(diǎn)下，父親花了多年才將這門手藝練得爐火純青。⑧做好的滾沙湯圓通常是煮來吃，也可以蒸、烤、炸，但不管是哪種吃法都甜而不膩，糯香爽口。煮、蒸出來的滾沙湯圓白如雪球，蓬松糯滑，母親叫它“銀元寶”?？?、炸出來的滾沙湯圓色澤金黃，外脆內(nèi)軟，母親叫它“金元寶”。⑨正月初一，母親把做好的滾沙湯圓端上桌時(shí)都會說：“金元寶、銀元寶，初一吃個(gè)大元寶，一年四季樣樣好?！蔽腋钜槐?，然后在歡笑中吃“元寶”。⑩我曾問母親，這么復(fù)雜的湯圓做法，是從哪里學(xué)來的？母親說，這是祖輩一代代傳下來的。后來我在舅舅家看到一本泛黃的族譜，里面記載了先祖在清初由江西遷移至貴州，在這塊土地上勤奮耕耘，兼做麻糖、湯圓等小吃生意，生活富足?；蛟S正因滾沙湯圓曾是家族賴以生存的手藝，他們才一代又一代精益求精地制作和傳承，那是家族的記憶，也是團(tuán)圓的滋味。?這些年，母親忙著幫我?guī)Ш⒆?，過年都沒再親手做滾沙湯圓了。幸而舅舅經(jīng)營一個(gè)滾沙湯圓的作坊，所以家里年年都有湯圓吃。我那四歲的孩子特別喜歡吃炸得酥黃的“金元寶”。前幾天，他邊吃邊念說：“金元寶、銀元寶，初一吃個(gè)大元寶，一年四季樣樣好?！蔽衣犃诵念^一暖，跟母親說：“今年帶上孩子，我們自己做湯圓?！保ㄟx自《人民日報(bào)》）16．作者記敘了滾沙湯圓的制作過程，請閱讀3-7段，完成下面的表格時(shí)間制作工序選糯米臘八節(jié)后三兩天臘月二十五左右舂米面，篩米面17．文章前兩段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．請從描寫的角度評析第五段劃線句子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．如何理解文題“年里湯圓甜”的含義。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文段，回答問題。理想的階梯陳群①青年最愛談理想，青年最苦惱的是理想和現(xiàn)實(shí)常常有矛盾。②有的青年雖有理想，但刻苦勤奮不足；有的也很想為理想努力，但不能抓緊一點(diǎn)一滴的時(shí)間；有的自以為條件差，崗位平凡，無用武之地，不能充分發(fā)揮主觀能動作用。結(jié)果，常常在碌碌無為的苦悶中慨嘆蹉跎。③奮斗，是實(shí)現(xiàn)理想的階梯。離開奮斗，理想就只能是幻想而已。有理想的青年，都應(yīng)從眼前的現(xiàn)實(shí)起步，以非常艱苦的奮斗，作為通往理想境界的階梯。④理想的階梯，屬于刻苦勤奮的人。馬克思為實(shí)現(xiàn)解放全人類的崇高理想奮斗一生。他積極投身于火熱的工人運(yùn)動，研讀無數(shù)種著作，學(xué)會了歐洲好幾個(gè)國家的語言。他不斷在圖書館鉆研，數(shù)十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一層?；瘜W(xué)家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動，決心發(fā)明炸藥。廢寢忘食，四年里做了幾百次試驗(yàn)。最后一次試驗(yàn)時(shí)，他聚精會神地盯著燃延的導(dǎo)火線。一聲巨響，在旁的人們驚叫：“諾貝爾完了！”諾貝爾卻從濃煙中跳出來，面孔烏黑，身上還帶著血，興奮地狂呼：“成功了！”那些杰出的人物正是被一種崇高的目標(biāo)所鼓舞，才產(chǎn)生了驚人的毅力與忘我的精神。是理想的浪濤激勵(lì)著他們?nèi)タ炭鄪^斗。今天，我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中國夢而奮斗，這是中華民族空前的事業(yè)，其任務(wù)之艱，難度之大，更需要億萬人民，特別是青年，百折不回地艱苦奮斗。有志于為這一崇高理想而奮斗的青年要敢于面對現(xiàn)實(shí)，不怕一切艱難困苦，不怨天尤人，以凌云的壯志，用刻苦勤奮的汗水澆開燦爛的理想之花。⑤理想的階梯，屬于珍惜時(shí)間的人。富蘭克林有句名言：“你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料?！痹S多科學(xué)家、文藝家都是同時(shí)間賽跑的能手。愛迪生一生有一千多項(xiàng)發(fā)明。這無數(shù)次試驗(yàn)的時(shí)間從哪里來？就是從常常連續(xù)工作兩天三天的極度緊張中擠出來的。魯迅以“時(shí)間就是生命”的格言律己，從事無產(chǎn)階級文學(xué)藝術(shù)事業(yè)30年，視時(shí)間如生命，筆耕不輟。巴爾扎克用如癡如狂的拼勁，每天奮筆疾書十六七個(gè)小時(shí)，即使累得手臂疼痛，雙眼流淚，也不肯浪費(fèi)一刻時(shí)間。他一生留下為人民深深喜愛的巨著《人間喜劇》，共九十四部小說。這些血汗的結(jié)晶不正是時(shí)間與生命的光輝記錄嗎？⑥時(shí)間的流逝是無情的，可怕的。人生七十古來稀，三分之一要睡去，再除去幼年玩耍的時(shí)間，學(xué)習(xí)與工作大約只有三十幾年，一萬多天。虛度一日就等于耗費(fèi)生命的萬分之一。朱自清在散文《匆匆》中說：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，……”可是，有人甚至從未想過遮挽一下時(shí)光呢。對時(shí)間的態(tài)度，可以檢驗(yàn)一個(gè)人的世界觀。沒有理想的人，不懂人生的意義，自然不愛惜時(shí)間。真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因?yàn)槊恳凰查g的奮斗都關(guān)系著目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。⑦理想的階梯，屬于迎難而上的人。奮斗的必要，正是由于困難的存在。在通往理想的征途上，坎坷、曲折、荊棘、浪濤是不會少的?；孟胍磺卸柬橅樌?，就等于在理想面前止步。有的青年埋怨條件差。這也許是事實(shí)。但今天的處境，總不致像伽利略、布魯諾那樣冒著受宗教極刑的危險(xiǎn)，總不致像高爾基那樣在老板的皮鞭下學(xué)寫作吧。艱苦的環(huán)境更能激發(fā)有理想的人奮發(fā)向上。高爾基從小飽嘗人間的辛酸，舊社會血淚的鞭笞鑄成了他偉大的心靈。他堅(jiān)持在敵人的明槍暗箭下寫作，在饑餓與死亡的威脅中戰(zhàn)斗，為了共產(chǎn)主義事業(yè)，不在任何艱難困苦中屈服、畏縮，永遠(yuǎn)像海燕一樣在雷鳴電閃中展翅翱翔。相比之下，我們的困難又算什么呢？有的青年埋怨自己的崗位平凡。這也可能是事實(shí)。但革命事業(yè)需要三百六十行，絕大多數(shù)人都要在平凡崗位上工作。無志之人，將使生命比崗位更平凡；有志之人，將在平凡崗位上成功。華羅庚年輕時(shí)在一個(gè)中學(xué)干雜活，夜間在如豆的昏黃油燈下演算，打下牢固的根基，后來才成為著名的數(shù)學(xué)家。開普勒長期操勞雜役，業(yè)余苦鉆，發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動三大定律。道爾頓是中學(xué)教員，愛因斯坦是小職員，那些發(fā)明紡織機(jī)、蒸汽機(jī)、飛機(jī)、火車的，他們的職業(yè)、崗位不也都很平凡嗎？可見問題不在于崗位，而在于有沒有真正的崇高理想和為這理想而奮斗不息的頑強(qiáng)精神。一個(gè)有理想有抱負(fù)的青年，決不應(yīng)讓困難攫住自己的心靈，而要在奮斗中舒展自己的雙臂。當(dāng)為崇高理想而奮斗一生的雙臂收攏時(shí)，抱住的必將是令人欣慰的碩果。⑧奮斗，是改變現(xiàn)實(shí)的杠桿，是億萬人民共攀理想高峰的堅(jiān)實(shí)階梯。只有以不懈的韌勁，一級級攀登，才能一步步接近那光輝燦爛的理想高峰。讓我們在中國夢的偉大征途上譜寫出自己的奮斗之歌吧。（為了適應(yīng)時(shí)代，原文有改動）20．請寫出本文的中心論點(diǎn)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．文章第④段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．第⑤段列舉了愛迪生、魯迅、巴爾扎克的典型事例，這三個(gè)事例的順序能互換嗎？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．文中畫線句中的“絕大多數(shù)”這個(gè)詞是否可以刪掉，為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、名著閱讀24．閱讀下面語段，回答問題。正走之間，只見前面有五十來株大樹叢雜，時(shí)值新秋，葉兒正紅。A來到樹林邊廂，只見轉(zhuǎn)過一條大漢，喝道：“是會的留下買路錢，免得奪了包裹?！盇看那人時(shí)，戴一頂紅絹?zhàn)侯^巾，穿一領(lǐng)粗布衲襖，手里拿著兩把板斧，把黑墨搽在臉上。A見了，大喝一聲：“你這廝是甚么鳥人？敢在這里剪徑！”那漢道：“若問我名字，嚇?biāo)槟阈哪?，老爺叫做黑旋風(fēng)。你留下買路錢并包裹，便饒了你性命，容你過去。（1）上文選自（朝代）施耐庵的長篇小說《水滸傳》。（2）請問A是誰？并請你寫出與A有關(guān)的另一個(gè)情節(jié)（選段除外）。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）下面說法不正確的一項(xiàng)是（）A．《簡·愛》中的圣約翰，他對簡·愛是一片真心，可簡·愛對這份愛情卻堅(jiān)定地拒絕了。B．“智多星”是《水滸傳》中的吳用的綽號。C．《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。D．《父親的病》中有力地痛斥了那些勒索錢財(cái)、草菅人命的庸醫(yī)。九、綜合性學(xué)習(xí)請認(rèn)真閱讀下面的材料，回答問題。（材料一）為了做好疫情防控工作，吉林市圖書館于2021年1月25日閉館。在閉館當(dāng)日，立即啟動了第二階段館藏圖書書目數(shù)據(jù)回溯工作。數(shù)據(jù)錄入組的館員正在逐本逐冊錄入書目數(shù)據(jù)，運(yùn)輸組的館員井然有序地將要加工的圖書搬運(yùn)到加工現(xiàn)場，并將加工完成的圖書搬運(yùn)回書庫。書庫排架組的館員負(fù)責(zé)將書架上的圖書進(jìn)行標(biāo)記和上下架。（材料二）全民接力閱讀公益活動主要以線上參與的方式，鼓勵(lì)廣大讀者通過手機(jī)等電子設(shè)備登錄全民閱讀活動平臺，線上獲取自己想要的閱讀內(nèi)容，并根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn)生成個(gè)性化的閱讀海報(bào)，將自己的閱讀海報(bào)通過線上分享的形式讓更多的讀者了解并參與其中。吉林市圖書館邀您一同參與到全民閱讀活動中，體會閱讀的樂趣，感受分享的快樂?。ú牧先┩ㄖ鹁吹母魑蛔x者：按照吉林省新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室“關(guān)于暫停人員聚集活動的通告”要求，吉林市圖書館自2021年1月25日（星期一）9：00起臨時(shí)閉館，恢復(fù)開館時(shí)間另行通知。吉林市圖書館25．如果你是一名書庫排架組的館員，負(fù)責(zé)將圖書進(jìn)行標(biāo)記和上架，你需要掌握如下知識：1）下面的詩歌或作家，屬于同一朝代的是哪一項(xiàng)？（）①《己亥雜詩》②王灣③《登飛來峰》④歐陽修A．①③B．③④C．②④D．②③④2）下列文學(xué)作品，如果按體裁分類，哪一項(xiàng)與其他三項(xiàng)不同（）A．《朝花夕拾》B．《儒林外史》C．《草房子》D．《鋼鐵是怎樣煉成的》26．請你為材料二中的全民閱讀活動設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳語，要求不超過20個(gè)字。____________________________________________________________________________________________27．疫情防控期間，吉林市圖書館臨時(shí)閉館，但是工作人員在起草通知時(shí)，在格式和標(biāo)點(diǎn)符號的使用上出現(xiàn)了兩處錯(cuò)誤，請你仔細(xì)閱讀材料三的通知，把這兩處錯(cuò)誤找出來。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28．按照上級要求，吉林市圖書館在2021年2月10日已經(jīng)全面恢復(fù)開放，周末時(shí)你和小明同學(xué)去圖書館的閱覽室學(xué)習(xí)，小明覺得無聊，就打開了手機(jī)揚(yáng)聲器開始聽歌，聲音還比較大，你覺得這樣不妥，于是你會對小明說：（注意說話時(shí)的稱呼、語氣等，不超過25字）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十、作文29．題目：感恩遇見作文要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。②除詩歌外，其它文體不限。③不少于600字。④文字和標(biāo)點(diǎn)要規(guī)范、整潔、美觀。⑤文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及學(xué)校名。⑥行款格式：標(biāo)題居中，分段需另起一行，空兩格。30．閱讀下列材料，按照要求作文。偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭，弘揚(yáng)和光大了中國共產(chǎn)黨和人民軍隊(duì)的革命精神?？姑涝瘧?zhàn)爭不僅奏響了一曲曲可歌可泣的凱歌，而且鍛造出偉大的抗美援朝精神，這就是：祖國和人民利益高于一切、為了祖國和民族的尊嚴(yán)而奮不顧身的愛國主義精神，英勇頑強(qiáng)、舍生忘死的革命英雄主義精神，不畏艱難困苦、始終保持高昂士氣的革命樂觀主義精神，為完成祖國和人民賦予的使命、慷慨奉獻(xiàn)自己一切的革命忠誠精神，以及為了人類和平與正義事業(yè)而奮斗的國際主義精神。閱讀上面材料，自選角度，確定立意，明確文體，標(biāo)題自擬，不要套作，不得抄襲。作文要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。②除詩歌外，其它文體不限。③不少于600字。④文字和標(biāo)點(diǎn)要規(guī)范、整潔、美觀。⑤文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及學(xué)校名。⑥行款格式：標(biāo)題居中，分段需另起一行，空兩格。

答案解析部分1．【答案】（1）窈窕淑女（2）淺草才能沒馬蹄（3）閑來垂釣碧溪上；忽復(fù)乘舟夢日邊（4）茍全性命于亂世；不求聞達(dá)于諸侯【解析】【分析】注意以下字形特別容易寫錯(cuò)：窈窕、蹄、諸侯。此外還要特別注意“釣”不能寫成“鉤”，“侯”與“候”要區(qū)別開來。故答案為：⑴窈窕淑女；⑵淺草才能沒馬蹄；⑶閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊；⑷茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯?！军c(diǎn)評】本題考查古詩文的背誦和默寫。答題時(shí)應(yīng)注意，記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫則要求考生通過反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，難度要大一些。注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字?！敬鸢浮?．zài3．B4．A【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查多音字的讀音。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意積累多音字的讀音和意義，答題時(shí)一定要根據(jù)語境判斷。

（2）本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。標(biāo)點(diǎn)符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機(jī)組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號。

（3）本題考查運(yùn)用詞語的能力。此題應(yīng)從詞語的感情色彩方面辨析近義詞的詞義上的差別，意思辨清了，選用哪個(gè)詞語就非常簡單了。2．載：讀zǎi，字義是年、刊登。讀zài，字義是裝載，運(yùn)輸工具所裝的東西，又，且。載（zài）客：裝載顧客。故“載”的讀音是zài。3．結(jié)合“幸虧有一位老先生愿把自己降格為‘貨’”可知，這里是把“老先生”看成是“貨”，這個(gè)“貨”有了特殊的含義，故答案選B。4．結(jié)合“我們從干?；貋?，載客三輪都取締了”可知，老王把載客的三輪改成載貨的三輪是不得已的選擇，故答案選“只好”，而“只要”和“只管”都是主觀的選擇，沒有迫不得已的意思，故答案選A。5．【答案】隸書寧靜致遠(yuǎn)【解析】【分析】書法作品中的字體呈寬扁型，橫畫長而豎畫短，所以是隸書。漢字書寫是語文素養(yǎng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，因此，平時(shí)要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到規(guī)規(guī)矩矩地寫字。對于在方框或田字格里書寫，要做到妥善布局，結(jié)構(gòu)勻稱，筆畫到位。故答案為：隸書寧靜致遠(yuǎn)【點(diǎn)評】篆書特點(diǎn)：篆書筆法瘦勁挺拔，曲線較多，直線較少。起筆有方筆、圓筆，也有尖筆，收筆“懸針”較多。隸書特點(diǎn)：隸書多呈寬扁型，橫畫長而豎畫短，講究“蠶頭燕尾”“一波三磔”?？瑫攸c(diǎn)：楷書的筆畫與筆畫之間有內(nèi)在的呼應(yīng)關(guān)系，既起收有序、筆筆分明、堅(jiān)實(shí)有力，又停而不斷、直而不僵、彎而不弱、流暢自然。結(jié)構(gòu)上要強(qiáng)調(diào)筆畫與部首均衡分布、重心平穩(wěn)、比例適當(dāng)、字形端正、合乎規(guī)范，字與字排列在一起時(shí)大小要?jiǎng)蚍Q、行款整齊。行書特點(diǎn)：是介于楷書、草書之間的一種字體，是楷書的草化或草書的楷化。行書的結(jié)構(gòu)形態(tài)，一般與楷書相距不遠(yuǎn)，雖然在筆畫上有增有減，但不像草書那樣變得不易識別。6．【答案】C【解析】【分析】“沙鷗翔集，錦鱗游泳”運(yùn)用的是借代，“錦鱗”是用鱗片代指美麗的魚，C錯(cuò)誤。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查辨析常用修辭手法的能力。學(xué)生要掌握常用修辭手法的種類及各種修辭手法的特點(diǎn)，常用修辭方法有：比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問、對偶、對比、反語等，答題時(shí)要結(jié)合語言環(huán)境判斷使用的修辭手法是否正確。7．【答案】D【解析】【分析】A.語序不當(dāng)，把“許多”放到“事跡”前面；B.成分殘缺，刪去“使”；C.結(jié)構(gòu)混亂，刪去“因?yàn)椤薄９蚀鸢笧椋篋【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語句，常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因?！敬鸢浮?．《戰(zhàn)國策》9．D10．鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗；鄒忌身高八尺多，而且形象外貌光艷美麗。11．首先是有鄒忌這樣敢于進(jìn)諫且善于進(jìn)諫的忠臣，其次是有齊威王這樣善于納諫、虛懷若谷的君主。12．示例：有積極意義。在現(xiàn)實(shí)生活中我們也會經(jīng)常提出自己的見解和主張，如果能像鄒忌那樣生動形象地設(shè)喻說理、類比推理，以小見大，由淺入深，巧妙委婉的表明自己的看法，充分尊重被勸說者的身份地位，就一定能達(dá)到預(yù)期的效果?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查對文學(xué)常識的積累能力，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要結(jié)合所學(xué)的課文和名著積累有關(guān)的文學(xué)常識，復(fù)習(xí)時(shí)可以整理成冊，鞏固記憶。

（2）此題考查一詞多義。這些文言詞基本上都是同學(xué)們在課內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過的。解題時(shí)，應(yīng)先套用我們學(xué)習(xí)過的文言詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗(yàn)，經(jīng)檢驗(yàn)意思通順，則為正確答案。

（3）本題考查文言文翻譯的能力。文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯，所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。

（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解探究和歸納概括能力。解答此題，需要讀懂兩個(gè)語段的內(nèi)容，然后根據(jù)題目要求從中找出原因并用自己的話分條概括，語言要精練、準(zhǔn)確。

（5）此題考查思維的拓展能力。解答此類題的關(guān)鍵需要學(xué)生深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。對于主觀題，表達(dá)上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。要加強(qiáng)語言的系統(tǒng)訓(xùn)練。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要自然流暢，有感染力?！靖絽⒖甲g文】鄒忌身高八尺多，而且身材容貌光艷美麗。有一天早晨他穿戴好衣帽，照著鏡子，對他的妻子說：“我與城北的徐公相比，誰更美麗呢？”他的妻子說：“您美極了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齊國的美男子。鄒忌不相信自己會比徐公美麗，于是又問他的小妾說：“我和徐公相比，誰更美麗？”妾說：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人從外面來拜訪，鄒忌和他坐著談話。鄒忌問客人道：“我和徐公相比，誰更美麗？”客人說：“徐公不如您美麗啊?！庇诌^了一天，徐公前來拜訪，（鄒忌）仔細(xì)地端詳他，自己覺得不如他美麗；再照著鏡子看看自己，更覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上人家。晚上，他躺在床上想這件事，說：“我的妻子認(rèn)為我美，是偏愛我；我的小妾認(rèn)為我美，是懼怕我；客人認(rèn)為我美，是想要有求于我?！庇谑青u忌上朝拜見齊威王。說：“我確實(shí)知道自己不如徐公美麗?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾懼怕我，我的客人對我有所求，他們都認(rèn)為我比徐公美麗。如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國內(nèi)的百姓，沒有不對大王有所求的：由此看來，大王受蒙蔽一定很厲害了。”齊威王說：“說得真好?！庇谑窍铝艘坏烂睿骸八械拇蟪?、官吏、百姓，能夠當(dāng)面批評我的過錯(cuò)的，可得上等獎(jiǎng)賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)、議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎(jiǎng)賞。”政令剛一下達(dá)，所有大臣都來進(jìn)言規(guī)勸，宮門庭院就像集市一樣喧鬧。幾個(gè)月以后，有時(shí)偶爾還有人進(jìn)諫。一年以后，即使想進(jìn)言，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國來朝見（齊王）。這就是所說的在朝廷之中不戰(zhàn)自勝。8．本題考查對文學(xué)常識。要求準(zhǔn)確掌握作家作品和作家生活時(shí)代。結(jié)合掌握的知識可知，本文出自《戰(zhàn)國策》一書，是西漢時(shí)期由劉向編輯整理的。9．本題考查一詞多義。A.朝：名詞，早晨/動詞，朝見；B．若：如/像；C．孰：誰/仔細(xì)；D．令：命令/命令。故答案選D。10．第一問考查對文章內(nèi)容的理解。從文中“鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗”可以看出這是鄒忌與徐公比美的前提。第二問主要考查句子翻譯。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞有：修，長，這里指身高；跌麗，光艷美麗。11．本題考查對文章主旨的理解。細(xì)讀全文可知，分析齊國能夠大治的原因，結(jié)合文本，根據(jù)“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣”分析，鄒忌善于諷諫，根據(jù)“‘善?！讼铝睿骸撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！狈治觯R威王善于納諫并運(yùn)用正確的方法應(yīng)對。12．本題考查拓展遷移。首先明確態(tài)度，有積極意義。然后結(jié)合文本內(nèi)容分析闡述。不聽你的關(guān)鍵是在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，來理解鄒忌的勸諫技巧。閱讀全文，了解內(nèi)容，鄒忌勸說時(shí)先從自己的家庭瑣事談起，用家庭小事喻國家大事，生動形象，圍繞“設(shè)喻說理、類比推理、設(shè)喻、諷喻”中任意一點(diǎn)展開回答即可。由“明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚?！笨芍３智逍训念^腦，看清自己；“暮寢而思之，”可知面要冷靜思考，實(shí)事求是?！敬鸢浮?3．B14．浸至百日之外/加功槌洗/洗去粗殼與青皮15．時(shí)間順序；筍生之后、芒種、百日之外、八日八夜（寫出2處即可）【解析】【點(diǎn)評】（1）此題考查對文言詞語的理解能力。文言詞語的考查以實(shí)詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。

（2）這道題考查劃分文言停頓的能力。給文言文斷句，首先應(yīng)該看語句有無標(biāo)志性詞語，如也、乎、矣、哉、耳等常出現(xiàn)在句子末尾，夫、蓋、故（是故）、豈常位于句首作發(fā)語詞；其次看稱謂，對人物的稱謂常作主語或賓語常位于句首或句尾，感嘆詞如“嗚呼”“嗟夫”“嘻”“噫”等感嘆詞都獨(dú)立使用。另外在文言文中，排比、對偶等是文言文中常用的修辭，講究對稱又是文言文的一大特色，這些特征也為我們斷句提供了依據(jù)。

（3）本題考查分析說明文說明順序的能力。說明文的說明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。答題時(shí)要在梳理文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析使用的說明順序。【附參考譯文】造竹紙多在南方，而福建省最為盛行。當(dāng)竹筍生出以后，(先)觀察山溝(里的竹林)的深淺(長勢)，那竹子以將要生枝葉的嫩竹為(造紙的)上等材料。(每年)節(jié)令到了芒種，便可上山砍伐竹子。(把竹稈)截成五到七尺長，就在本山開一口山塘，向其中注水(來)漂洗浸泡(竹料)。擔(dān)心塘水有干涸的時(shí)候，就用竹制導(dǎo)管引水，不斷注入山上流下來的水。浸泡到一百天開外，(把竹子從塘內(nèi)取出)加工槌洗，洗掉粗殼與青表皮。其中竹纖維形狀就像苧麻一樣，(再)用上好的石灰化成灰漿，涂在竹料上，放入栓捅里蒸煮，燒火以八天八夜為標(biāo)準(zhǔn)。13．本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。本句的意思是“而福建省是造竹紙多最多的地方”，因此這里的“盛”是“多”的意思；故答案選B。14．本題考查學(xué)生的斷句能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意及句子的語法結(jié)構(gòu)等進(jìn)行分析。句意為：浸泡到一百天開外，(把竹子從塘內(nèi)取出)加工槌洗，洗掉粗殼與青表皮。故可斷句為：浸至百日之外/加功槌洗/洗去粗殼與青皮。15．本題考查說明順序。本文說明的是造竹紙的過程，從“筍生之后’“芒種”“百日之外”“八日八夜”等可看出本文是運(yùn)用了時(shí)間順序來說明的。【答案】16．剛進(jìn)臘月；（洗）泡糯米；做餡料；滾湯圓17．結(jié)構(gòu)作用：開篇點(diǎn)題；引起下文，為下文寫母親制作湯圓做鋪墊。內(nèi)容作用：介紹了滾沙湯圓對于過年的重要意義，兒時(shí)記憶中對于滾沙湯圓的期待；也寫出了滾沙湯圓香甜可口的特點(diǎn)，表達(dá)出作者對滾沙湯圓的喜愛。18．動作描寫；生動形象的寫出了作者嘴饞時(shí)的心急與頑皮可愛，表達(dá)出作者對滾沙湯圓的喜愛之情。19．表層含義：過年時(shí)母親親手制作的湯圓味道甜美。深層含義：湯圓就是一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，湯圓的味道就是母親的味道，家的味道，年的味道。表達(dá)了作者對童年時(shí)甜美幸福生活的懷念和對未來的憧憬與期待。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。做這樣的題，首先認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后提煉出文章中的關(guān)鍵詞或中心句，最后再歸納概括。

（2）本題考查理解開頭段作用的能力。開頭段的作用是：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛；埋下伏筆；設(shè)置懸念；為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文；揭示主題等。答題時(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。

（3）本題考查分析描寫方法及作用的能力。人物的描寫方法有：動作描寫；語言描寫；心理描寫：外貌描寫；神情描寫；細(xì)節(jié)描寫。答題時(shí)要結(jié)合具體語句分析語句使用的描寫方法及作用。

（4）此題考查理解標(biāo)題含義的能力。理解標(biāo)題的含義，要聯(lián)系文章的內(nèi)容、中心思想、作者感情等來分析其表層含義和深層含義。16．本題考查信息篩選。根據(jù)題干提示先鎖定答案區(qū)域，再通過關(guān)鍵語句進(jìn)行提煉概括。①結(jié)合第③段“剛進(jìn)臘月，母親就會去集市上精心挑選糯性強(qiáng)、口感細(xì)膩的本地糯米”可提煉信息：剛進(jìn)臘月。②結(jié)合第③段“臘八節(jié)后兩三天，將糯米淘得白白凈凈，浸泡在清水中，每天還要根據(jù)氣溫小心地把握換水的次數(shù)，保證糯米不變質(zhì)”可提煉信息：（洗）泡糯米。③結(jié)合第④段“臘月二十五左右，到了做滾沙湯圓最‘甜蜜’的環(huán)節(jié)。母親將精心挑選的酥麻、芝麻、花生、核桃等原料，一一放入鍋里炒到香酥脆黃。母親說，湯圓好不好吃全靠這口餡”可提煉信息：做餡料。④結(jié)合第⑥段“餡料制好后就該制作糯米面了”和第七段“接著就是滾湯圓”可提煉信息：滾湯圓。17．本題考查段落作用。①結(jié)構(gòu)作用。結(jié)合第①段“在黔北鳳岡縣琊川鎮(zhèn)一帶，正月初一的第一餐，要吃滾沙湯圓”和題目“年里湯圓甜”可知，開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明了本文寫作的內(nèi)容，是和“湯圓”相關(guān)。結(jié)合第①段“新的一年，就在一家人制作滾沙湯圓的甜蜜中開啟”和第②段“在老家的日子，每年母親做好湯圓后，都會煮來讓我先品嘗”等句子可知，全文都是在具體描寫湯圓的制作過程，故第①②段引起了下文，為下文寫母親制作湯圓做鋪墊。②內(nèi)容作用。結(jié)合第①段“在黔北鳳岡縣琊川鎮(zhèn)一帶，正月初一的第一餐，要吃滾沙湯圓”和第二段“我一邊嚼，一邊燙得張口呵氣，深冬的清冷空氣瞬間也溫暖了起來”等句子可知，吃滾沙湯圓是一個(gè)傳統(tǒng)，對于過年有重要意義，同時(shí)表現(xiàn)了兒時(shí)記憶中對于滾沙湯圓的期待，奠定了全文的感情基調(diào)。結(jié)合第②段“我趁熱將湯圓一口咬開，餡仁的酥甜與糯米的糯香一起在舌尖上蔓延，帶著微黏的韌勁一起，慢慢滑下喉嚨。香甜，爽滑，軟綿”可知，這里寫出了滾沙湯圓香甜可口的特點(diǎn)，表達(dá)出作者對滾沙湯圓的喜愛。18．本題考查句子賞析。①手法判斷。結(jié)合“拿起、塞進(jìn)、擠壓”等動詞可知，這一句運(yùn)用了動作描寫。②表達(dá)效果。“拿起、塞進(jìn)、擠壓”等動詞，具體寫出了“我”吃湯圓的過程，“塞進(jìn)、擠壓”兩個(gè)詞生動形象的寫出了“我”吃湯圓時(shí)動作的快，進(jìn)而寫出了作者嘴饞時(shí)的心急與頑皮可愛。③感情。動作的迅速和心理的著急，表達(dá)出作者對滾沙湯圓的喜愛之情。19．本題考查題目含義。①表層含義。結(jié)合第②段“在老家的日子，每年母親做好湯圓后，都會煮來讓我先品嘗。我趁熱將湯圓一口咬開，餡仁的酥甜與糯米的糯香一起在舌尖上蔓延，帶著微黏的韌勁一起，慢慢滑下喉嚨。香甜，爽滑，軟綿”可知，湯圓是母親親手制作的，味道非常甜美，故“年里湯圓甜”這個(gè)題目表面上指過年時(shí)母親親手制作的湯圓味道甜美。②深層含義。深層含義一般和主題、感情相關(guān)。結(jié)合第②段“香甜，爽滑，軟綿。我一邊嚼，一邊燙得張口呵氣，深冬的清冷空氣瞬間也溫暖了起來”和倒數(shù)第二段“或許正因滾沙湯圓曾是家族賴以生存的手藝，他們才一代又一代精益求精地制作和傳承，那是家族的記憶，也是團(tuán)圓的滋味”可知，每年過年時(shí)一家人都會一起吃母親親手做的湯圓，這個(gè)湯圓的甜不僅是其本身的味道，還是一家人團(tuán)聚的味道，是過年的獨(dú)特的記憶和味道，是母親的味道。結(jié)合第⑦段“在母親的反復(fù)指點(diǎn)下，父親花了多年才將這門手藝練得爐火純青”等句子可知，作者在回憶時(shí)，充分寫出了一家人制作湯圓時(shí)的快樂，吃湯圓時(shí)的快樂，表現(xiàn)出作者對童年時(shí)甜美幸福生活的懷念。結(jié)合?段“我聽了心頭一暖，跟母親說：‘今年帶上孩子，我們自己做湯圓。’”可知，文章結(jié)尾寫作者打算今年過年時(shí)一家人自己做湯圓，湯圓既是食物，也是美好的象征，由此表現(xiàn)出對未來的憧憬與期待。【答案】20．“奮斗，是實(shí)現(xiàn)理想的階梯?！被蛘摺皧^斗，是改變現(xiàn)實(shí)的杠桿，是億萬人民共攀理想高峰的堅(jiān)實(shí)階梯?！?1．舉例論證，通過列舉馬克思勤奮學(xué)習(xí)和諾貝爾堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)的事例，進(jìn)一步具體有力的證明了“理想的階梯，屬于刻苦勤奮的人”這一分論點(diǎn)的正確性，增強(qiáng)文章說服力。22．不能互換，因?yàn)榕e例之前作者用“許多科學(xué)家、文藝家都是同時(shí)間賽跑的能手”這句話領(lǐng)起下面的例子。愛迪生是科學(xué)家，魯迅和巴爾扎克是文藝家，所以事例不能調(diào)換順序。23．不能刪。因?yàn)椤敖^大多數(shù)”這個(gè)詞在范圍上起限制作用，如果去掉就成了所有的人，與客觀事實(shí)不符，這個(gè)短語體現(xiàn)了議論文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）此題考查對議論文中心論點(diǎn)的理解把握能力。論點(diǎn)是作者對所論述的問題提出的見解、主張和表示的態(tài)度。它是一個(gè)意思明確的表判斷的陳述句。論點(diǎn)一般出現(xiàn)在文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、中間。論點(diǎn)的出現(xiàn)在文中往往有標(biāo)志性詞語，如：“可見”、“所以”、“總之”、“我覺得”、“我認(rèn)為”等。

（2）本題考查分析舉例論證的能力。舉例論證，是指運(yùn)用典型事例來證明論點(diǎn)的方法。通過列舉典型事例，具體有力地證明了中心論點(diǎn)，增強(qiáng)了說服力。答題時(shí)要結(jié)合語境進(jìn)行分析其作用。

（3）本題考查理解材料安排順序的能力。答題時(shí)要在理解材料之后可以從邏輯關(guān)系的角度考慮分析。（4）本題考查品析議論文語言的能力。議論文語言的特點(diǎn)是準(zhǔn)確、嚴(yán)密。答題時(shí)要結(jié)合有關(guān)語句進(jìn)行分析，可先從正面說明詞語的含義和作用，再說刪去之后變成了什么意思，最后加上體現(xiàn)了議論文語言的準(zhǔn)確性等語句。20．本題考查學(xué)生對論點(diǎn)的掌握。論點(diǎn)是議論文的核心、統(tǒng)帥。中心論點(diǎn)一般出現(xiàn)在以下四個(gè)地方：一是文章的標(biāo)題就揭示中心論點(diǎn)；二是在文章的開頭點(diǎn)明中心論點(diǎn)；三是在議論過程中提出中心論點(diǎn)；四是在層層深入論述的基礎(chǔ)上，在文章的結(jié)尾的總結(jié)中推出中心論點(diǎn)。結(jié)合題目“理想的階梯”，再根據(jù)開頭第三段首句“奮斗，是實(shí)現(xiàn)理想的階梯”通讀全文，可知全文都是在論述“奮斗，是實(shí)現(xiàn)理想的階梯”，所以這句話可以作為文章的中心論點(diǎn)。21．本題考查論證方法及作用。根據(jù)第四段“馬克思為實(shí)現(xiàn)解放全人類的崇高理想奮斗一生”和“化學(xué)家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動，決心發(fā)明炸藥。廢寢忘食，四年里做了幾百次試驗(yàn)”分析，列舉了馬克思勤奮學(xué)習(xí)和諾貝爾堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)的事例，這是舉例論證。結(jié)合本段的中心句“理想的階梯，屬于刻苦勤奮的人”分析，具體有力地證明了理想的階梯，屬于刻苦勤奮的人，增強(qiáng)文章說服力。22．本題考查論證思路。首先明確態(tài)度，不能互換。根據(jù)其內(nèi)在的邏輯關(guān)系（一是有內(nèi)部的順序，二是與前文和后文一一照應(yīng)）分析原因即可。結(jié)合上文“許多科學(xué)家、文藝家都是同時(shí)間賽跑的能手”分析，這句話領(lǐng)起下面的例子，愛迪生是科學(xué)家，魯迅和巴爾扎克是文藝家，這三個(gè)例子的順序正好與之相照應(yīng)，所以不能調(diào)換。23．本題考查議論文語言特點(diǎn)。首先明確態(tài)度，不能刪。然后結(jié)合詞語的含義分析其在語境中的作用?！敖^大多數(shù)”的意思是“極大多數(shù)，遠(yuǎn)超過半數(shù)、將近全部的數(shù)量”。限制了范圍，意思是還有少數(shù)人的特殊情況，如果去掉就成了所有的人都要在平凡崗位上工作，與事實(shí)不符，所以不能刪去。這個(gè)詞語體現(xiàn)了議論文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。24．【答案】（1）明（明朝）（2）李逵；沂嶺殺四虎、黑旋風(fēng)斗浪里白條、江州劫法場……（3）A【解析】【分析】(1)本題考查文學(xué)常識?！端疂G傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長篇小說。全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。

(2)本題考查對名著情節(jié)的掌握。本段文字出自《水滸傳》中“真假李逵”的情節(jié)，其主要內(nèi)容是：李逵回家接母親上梁山享清福，途中遇到李鬼冒自己的名號打劫。和李逵相關(guān)的故事還有“黑旋風(fēng)斗浪里白條”：李逵初識宋江，為了讓宋江吃上鮮魚，他自告奮勇去討魚，和“浪里白條”張順在岸上打了起來。張順吃了虧，激他到船上打。李逵不聽眾人勸阻，結(jié)果被張順按在水里收拾一番。

(3)本題考查名著閱讀積累。A.圣約翰只是認(rèn)為簡·愛合適當(dāng)一名傳教士的妻子，且簡·愛差點(diǎn)就失去了抗?fàn)幍挠職?，覺得應(yīng)該報(bào)答他的恩情。選項(xiàng)中圣約翰“對簡·愛是一片真心，可簡·愛對這份愛情卻堅(jiān)定地拒絕了”的說法錯(cuò)誤；故答案選A。故答案為：⑴明（明朝）

⑵李逵；沂嶺殺四虎、黑旋風(fēng)斗浪里白條、江州劫法場……

⑶A【點(diǎn)評】⑴本題考查名著內(nèi)容及文學(xué)常識的識記能力。解答此題，學(xué)生必須對名著內(nèi)容熟悉，才能準(zhǔn)確把握所給語段出自哪部名著，文中人物是誰，人物性格怎樣，與之相關(guān)還有什么故事情節(jié)。

⑵本題考查名著積累。這類題考查名著的名稱、作者、人物形象、故事情節(jié)、內(nèi)容理解較多。一般選取的片段應(yīng)該是該名著中比較經(jīng)典或者是特征明顯的片段，建議考生對于經(jīng)典情節(jié)要認(rèn)真閱讀，爛熟于心。

⑶本題考查對名著情節(jié)的記憶理解能力。做此題時(shí)，要求學(xué)生對名著的精彩片段要有真正的閱讀體驗(yàn)和感悟，對精彩情節(jié)要反復(fù)閱讀。記準(zhǔn)名著的名稱，作者、作品人物及其相關(guān)的故事情節(jié)?！敬鸢浮?5．B；A26．閱讀點(diǎn)亮城市，好書鏈接你我27．《關(guān)于暫停人員聚集活動的通告》用書名號；落款要寫日期28．合乎題意即可【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對文學(xué)常識的積累。作家作品的考查包括中國古代作家姓名、字、號、謚號、朝代、作品及作品集、在文學(xué)史上的地位、作品集的體例；中國現(xiàn)代當(dāng)代作家姓名、籍貫、時(shí)代、作品及作品集、成名作、代表作、對作者及作品的評價(jià)等內(nèi)容。本題根據(jù)平時(shí)積累答題。

（2）本題考查文學(xué)常識的積累。文學(xué)常識知識量大，頭緒繁多，包括各種常見文體、史書體例、作家作品等。學(xué)生要按照一定的線索多看多記。解題時(shí)需細(xì)心對比，防止張冠李戴，時(shí)代混淆等。

（3）本題要求擬寫一則宣傳標(biāo)語，這樣的題雖然沒有統(tǒng)一答案，但也要注意所擬寫的宣傳標(biāo)語：①要能吸引人；②要易于傳播；③內(nèi)容要符合本次活動主題；④語言要精煉，最好運(yùn)用對偶的修辭手法；⑤要符合字?jǐn)?shù)要求。

（4）本題考查學(xué)生口語交際的能力。口語交際類試題的解答，關(guān)鍵是說話要符合“簡明、連貫、得體”的要求。具體說來要做到：①言之有“禮”。說話要注意人物身份、說話對象和交談場合，要做到文明得體。②言之有“物”。我們說話時(shí)要緊扣話題，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不說不合實(shí)際的空話、套話，要做到清楚、明白。③言之有“序”。說話要注意有條理，注意前后句內(nèi)在的聯(lián)系，力求意明句暢。25．本題考查文學(xué)常識。①.解答此題需了解每部作品或作者的所處年代?！都汉ルs詩》作者是龔自珍，清朝人；王灣是唐朝人；《登飛來峰》作者王安石，是北宋人；歐陽修是北宋人?！兜秋w來峰》和《歐陽修》都屬于北宋時(shí)期；故答案選B。②.解答此題需了解每部作品的體裁。

A.《朝花夕拾》是一部回憶性的散文；

B.《儒林外史》是一部長篇小說；

C.《草房子》是一部長篇小說；

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部長篇小說；故答案選A。26．本題考查擬寫宣傳語。宣傳語一般要求：①須緊扣主題。②至少用一種修辭。③有兩個(gè)句式大致整齊的句子或者短語。④結(jié)構(gòu)相對，但不需要從對偶句的高度要求。寫法應(yīng)注意：緊扣活動主題“全民閱讀活動”來寫標(biāo)語。如：閱讀提升城市品味，求知豐富精彩人生。閱讀點(diǎn)亮城市，好書鏈接你我。弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，豐富人民群眾精神生活。27．“關(guān)于暫停人員聚集活動的通告”，這是一則通告的名稱，不是引用的內(nèi)容，不能用引號，應(yīng)該用書名號；另外通知的落款處應(yīng)該有日期，并且要早于2021年1月25日。28．本題為開放性試題.在圖書館的閱覽室學(xué)習(xí)，應(yīng)該保持安靜狀態(tài)，而小明打開了手機(jī)揚(yáng)聲器開始聽歌，聲音還比較大，解答此題要結(jié)合文明禮貌、社會公德心等方面進(jìn)行勸說，注意稱呼和禮貌用語及字?jǐn)?shù)要求，委婉規(guī)勸。示例：小明你好，在圖書館閱覽室要保持安靜，不更打擾他人，謝謝！29．【答案】【參考例文】感恩遇見遇見，是寧靜的光陰里開出的一朵小花，不一定能驚艷時(shí)光，卻一定會芬芳流年。因?yàn)閯偤糜鲆娔业乃扑髂曛袕拇硕嗔艘淮阚E，多了一份牽掛，多了一抹溫暖……萬老師是我們的語文老師，她從教幾十年，卻一點(diǎn)架子也沒有，和藹可親。她經(jīng)常陪伴我們學(xué)習(xí)，我們親切地稱她為“老萬”。俗話說得好：嚴(yán)師出高徒。老萬雖然課下很親切，對待同學(xué)們的學(xué)習(xí)卻很嚴(yán)格。早晨，一進(jìn)教室總能看到老萬站在講臺上一絲不茍地檢查作業(yè)，沒寫作業(yè)的同學(xué)通通罰站，她會逐一問明未寫作業(yè)的原因。有一次老萬分發(fā)作業(yè)本，發(fā)到最后，她的眉毛聚攏成一個(gè)“川”字，怒氣堆積在她的臉上。突然，她一個(gè)巴掌拍在講臺上，大喝一聲：“有一個(gè)同學(xué)竟然作業(yè)一個(gè)字沒寫就交了上來！膽兒肥了啊！自己站起來！”于是乎，一個(gè)同學(xué)低著頭彎著腰，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來。“放學(xué)留下來！”老萬的語氣很嚴(yán)厲，同學(xué)們一聲都不敢吭，唯恐自己被殃及！老萬發(fā)起脾氣來是很可怕的，我們都不敢惹她生氣，對她是又愛又怕。老萬的課講得極好，同學(xué)們都愛聽她的課，因?yàn)樗苡哪季S活躍，我們在歡聲笑語中就能將知識輕松學(xué)到手。在講莊子的《北冥有魚》時(shí)，她一上來就吟誦一句:“北冥有魚，其名為鯤，鯤之大一鍋燉不下，化而為鳥，其名為鵬，需要兩個(gè)燒烤架。”全班同學(xué)聽后捧腹大笑，這句開場白勾起了我們對鯤鵬形象的好奇，激發(fā)了我們對莊子的興趣。她偶爾也會給我們講歷史故事，從一個(gè)簡單的事物講起，追溯到它最早出現(xiàn)的年代，可謂是滿腹經(jīng)綸。老萬課堂上最大的亮點(diǎn)還數(shù)她吟誦古詩文，她朗誦時(shí)，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，時(shí)而輕快，時(shí)而緩慢，抑揚(yáng)頓挫，慷慨激昂。在她的感染下，我們品味到古詩文醉人的魅力。興之所至，她還會在上語文課時(shí)來一曲《子衿》、《蒹葭》或是《信天游》的清唱。每每，我們在驚嘆之余，對老萬的折服又增加幾分。老萬，你到底有多少面是我們沒見過的？哪一面才是真實(shí)的你？和藹可親是你，正言厲色是你，幽默風(fēng)趣是你，激情澎湃是你……當(dāng)回望每個(gè)晨曦她的默默守候，每個(gè)黃昏她的不變陪伴，每篇作文她的精心批閱，每節(jié)課堂她的熱情詮釋……我讀懂了她的用心！每一面的她都是真實(shí)的，每一面的她都是關(guān)心愛護(hù)我們的！老萬，感謝您陪伴我們成長，您的陪伴芬芳了流年，亦溫暖了歲月！我不是在最好的時(shí)間遇到了您，而是遇到了您才有了這段最好的時(shí)光?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}是一道命題作文。首先，審題：“感恩遇見”，寫作的重點(diǎn)要放在“遇見”的對象上，“感恩遇見某同學(xué)”“感恩遇見某某老師”“感恩遇見更好的自己”“感恩遇見幸福”等。遇見的雙方可以是人與人的相遇，也可以是人與物的相遇；可以是快樂的相遇，也可以是憂傷的相遇……此題宜寫成記敘文，通過記敘或深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過的難忘的“遇見”，尤其通過具體的動作、對話等描寫，表達(dá)“感恩”的感受。其次，立意：要選取遇見后心與心發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了美好情感的事，這樣的材料才符合“感恩遇見”的內(nèi)涵。比如你只身在