優(yōu)質(zhì)課大賽小學(xué)英語研討課Lesson 3 Where Are they 王玉翠

冀教版小學(xué)英語四年級下冊（三起）Lesson3WhereAreThey?清涼店明德小學(xué)王玉翠教材分析：本課是冀教版小學(xué)英語四年級下冊第一單元的第三課。本單元復(fù)習(xí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的有關(guān)教室用品的詞匯和一些標準的問候語。旨在使學(xué)生掌握更多的標準用語和常用詞匯。本課將在前面第二課的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)更多教室里相關(guān)物品的單詞，還有兩個新的方位介詞between和beside。學(xué)情分析

四年級的小學(xué)生通過一年的多的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已經(jīng)掌握了一定的語言知識，因此培養(yǎng)語言的綜合運用能力就成為此階段教學(xué)的重點。教學(xué)目標

知識與技能目標

1.學(xué)生能聽懂、會說、認讀和書寫：blackboard,desk,chair,schoolbag,between,beside。2.學(xué)生能熟練運用下列句子結(jié)構(gòu)：Dannyisbetweenthedeskandthechair.JennyisbesideKim.情感態(tài)度目標

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們樂于感知并在日常生活中盡量模仿使用英語

.學(xué)習(xí)策略目標

注意在日常情境中觀察簡單的英語對話，養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習(xí)慣。

教學(xué)重點

能聽懂、會說、認讀和書寫blackboard，desk，chair，schoolbag，between，beside，能聽懂用between，beside描述位置關(guān)系的句子。教學(xué)難點能在特定語境中運用所學(xué)介詞對一些東西的位置關(guān)系進行簡單的描述。說教法、學(xué)法

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于說，敢于說，會于說，本課我采用了實物直觀法、情景法、多媒體輔助法和小組活動法進行教學(xué)。教學(xué)過程：1.ClassOpeningandReviewClassroom,classroom!Whatcanyousee?Whatcanyousee?Icanseeapencil!Icanseeapen!Wherearethey?Wherearethey?Ruler,ruler,ruler,underthebooks.Crayon,crayon,crayon,onthepencilbox.In,on,under,Icansay!

Let’sChant！此環(huán)節(jié)既使學(xué)生在輕松愉快的說唱中復(fù)習(xí)了舊知，增強了課堂的趣味性，又能夠很自然的引入本課的新內(nèi)容。2.NewConcepts

（1）首先是第一部分的單詞教學(xué)這一環(huán)節(jié)既實現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的過渡，又復(fù)習(xí)了前一課學(xué)過的表示學(xué)習(xí)用品名稱的詞匯。（2）Teach“between/beside”

接下來我會通過讓學(xué)生猜物品位置來講授位置介詞between和beside。然后我會利用多媒體課件放送關(guān)于位置的圖片內(nèi)容，請學(xué)生看圖說句子來鞏固句子結(jié)構(gòu)。上述措施可以使學(xué)生通過視聽感知語言素材，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果比較好。3.

Listenandread.聽讀課文，回答問題。1.WhereisJenny?2.IsDannybesideKim?3.Whereisthebook?此環(huán)節(jié)主要是對課文中內(nèi)容進行聽音、判斷并改正，注重語音語調(diào)的準確性。

4.Groupwork此環(huán)節(jié)通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生主動向他人求教，積極與他人合作學(xué)習(xí)，對所學(xué)的教室物品詞匯及其位置關(guān)系能主動復(fù)習(xí)和歸納。為了增強趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，在最后的課堂練習(xí)環(huán)節(jié)我設(shè)計了一個小組活動。每組發(fā)放一張關(guān)于位置的單詞卡片，卡片內(nèi)容包括in,on,under,beside,between.讓學(xué)生以小組為單位，利用手中能用的學(xué)習(xí)用品以及教室物品來自由擺放所拿到的單詞卡片中的位置，然后每組派代表上臺演示并用本課所學(xué)句型進行描述。5.HomeworkDrawpicturesyoulike,talkaboutthemandwritesomesentences(mustusethenewwordsofthislesson).作業(yè)將課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，有利于鞏固知識，結(jié)合生活實際進行拓