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第第頁(yè)小班美術(shù)教案：蝸牛的身體教案及教學(xué)反思

小班美術(shù)教案：蝸牛的身體教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)蝸牛身體各組成部分的形態(tài)。

2、能用線描畫(huà)的方式為蝸牛設(shè)計(jì)各式各樣的殼。

3、嘗試將觀測(cè)對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

【活動(dòng)預(yù)備】

材料預(yù)備：黑色粗細(xì)不同的水筆，蠟筆。

閱歷預(yù)備：活動(dòng)前了解蝸牛的形態(tài)組成。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、回憶閱歷

導(dǎo)入語(yǔ)：小伙伴你們見(jiàn)過(guò)真實(shí)的蝸牛嗎?它們長(zhǎng)的什么樣子的?

二、觀測(cè)觀賞

提問(wèn)：蝸牛的殼是怎么樣的?

師小結(jié)：蝸牛的殼是螺旋形的。。出處。每只蝸牛都有好看的殼。

三、老師示范，個(gè)別幼兒操作嘗試。

過(guò)渡語(yǔ)：蝸牛的殼是很美麗的，我們來(lái)幫它裝扮一下吧。

老師示范步驟(兒歌形式)：

(1)圓圓的外殼螺旋形。(畫(huà)蝸牛的殼)

(2)軟軟的身體連住殼。(畫(huà)蝸牛的身體)

(3)一對(duì)觸角真可愛(ài)。(畫(huà)觸角)

(4)各種花紋真美麗。(線描花紋)

四、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)

創(chuàng)作要求

(1)蝸牛的方向不同。

(2)每只蝸牛殼上畫(huà)四種以上花紋。

(3)最末給蝸牛添畫(huà)簡(jiǎn)約背景。

五、溝通觀賞。

關(guān)鍵提問(wèn)：哪只蝸牛最美麗?

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們心情開(kāi)心地積極、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

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