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《釣魚的啟示》《釣魚的啟示》教學(xué)設(shè)計2學(xué)習(xí)目課前準(zhǔn)教學(xué)過第一課閱讀“單元導(dǎo)讀”，引入新1檢查預(yù)習(xí).通讀課揭題質(zhì)讀課題你有什么疑問?教師歸納：“啟示”魚會使我從中受到啟示?這節(jié)課我們就圍繞大家提初讀理2復(fù)習(xí)生復(fù)習(xí)生第二課情景導(dǎo)入，細(xì)讀感3自然段，你讀懂了什么a熟練地操縱著.”“我等那條魚掙扎得筋疲力盡了，3爭誘人的大鱸魚：“啊，好大的魚爭誘人的大鱸魚：“啊，好大的魚我從來沒有見過這么大的鱸魚.我和父親得意地欣b．分別指導(dǎo)朗讀相關(guān)句子，體會鱸魚的多誘惑人的魚呀!我和父親是多么興請默讀第4自然段，同桌說一說，這是為什么?讀5～8自然段，思考：11歲的我好你們討論討論“這條如此誘惑人的‘魚’該不該4釣到這條鱸魚的.但在父親不容爭辯的聲音中，我我，已經(jīng)成為著名的建筑設(shè)計師了.我對父親當(dāng)年出示：“我再沒有釣到過像三十四年前那個夜晚所釣到的那樣大的魚.但是，在人默讀感悟：這里與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”究竟指的是什么呢?結(jié)合父親告c齊讀“道德只是個簡單的是與非5拓展延伸，積累運我相信，這個故事也一定給大家?guī)砹藛⑹?讀了父親告誡“我’’的話，你是怎么想的?請同學(xué)們6
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