統(tǒng)編版八年級(jí)下第10課《小石潭記》課件

小石潭記柳宗元隔篁（）竹水尤清冽（）參差披拂（）（）為坻（）

佁然不動(dòng)（）往來翕忽（）俶爾遠(yuǎn)逝（）犬牙差互（）悄愴幽邃（）（）寂寥（）龔古（）恕己（）給下列加點(diǎn)字注音：（檢查預(yù)習(xí)）小組內(nèi)自主探究，合作學(xué)習(xí)。結(jié)合課下注釋疏通全文，圈點(diǎn)勾畫出疑難詞句；小組內(nèi)質(zhì)疑，記錄。在小組間討論交流。當(dāng)堂評(píng)價(jià)（測(cè)測(cè)你學(xué)好了嗎？）１、解釋下列加點(diǎn)的字（1）水尤清冽尤：（2）佁然不動(dòng)佁然：（3）潭中魚可百許頭可：許：（4）斗折蛇行斗：蛇：（5）其岸勢(shì)犬牙差互犬牙：（6）不可久居居：（7）悄愴幽邃悄愴：（8）以其境過清以：清：２、一詞多義全石以為底（）如鳴珮環(huán)（）為坻，為嶼（）四面竹樹環(huán)合（）潭西南而望（）潭中魚可百許頭（）乃記之而去（）明滅可見（）隸而從者（）水尤清冽（）世隸耕（）以其境過清（）卷石底以出（）參差披拂（）以其境過清（）犬牙差互（）３、古今異義乃記之而去（古：今：）佁然（古：今：）小生（古：今：）４、詞類活用從小丘西行百二十步心樂之日光下澈斗折蛇行犬牙差互凄神寒骨５、重點(diǎn)句子翻譯（1）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。（2）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。（3）日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。（4）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。（５）寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。1）本文寫景條理清楚，作者是按照什么順序?qū)懙模?）小石潭中有哪些景物，它們有什么特點(diǎn)？再讀課文，理解課文抓住景物特征寫景的寫法比較閱讀水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。——《與朱元思書》（吳均）至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。——《三峽》（酈道元）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨?！缎∈队洝罚谠┨嵝眩簭木拔锏奶攸c(diǎn)，寫作手法，或?qū)懽髂康纳线M(jìn)行比較共同點(diǎn)與不同點(diǎn)。選擇文中自己最喜歡的一處景，精讀品味，設(shè)計(jì)一段導(dǎo)游詞。品讀課文：發(fā)現(xiàn)小潭潭中景物小溪岸勢(shì)潭中氣氛正所謂情由景生，同學(xué)們，如果你也坐在潭邊，會(huì)有什么感受呢？作者的感受又是什么？在文中找出相應(yīng)的語句。文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解?提示：結(jié)合寫作背景來理解。柳宗元：字子厚，河?xùn)|人，唐代中期杰出的文學(xué)家，思想家。曾參與王叔文集團(tuán)的政治革新活動(dòng)，任禮部員外郎。失敗后，被貶為永州司馬。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣賞大自然風(fēng)光來排遣內(nèi)心的愁悶。他在永州發(fā)現(xiàn)了許多風(fēng)景佳麗的地方，記下了其中的八處名勝，成為我國(guó)古典文學(xué)散文史上頗有名的《永州八記》。“記”是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。

樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來。潭中氣氛：幽深冷寂(孤凄悲涼心境的反映)——寓情于景假如你是柳宗元的朋友，面對(duì)此情此景，你會(huì)對(duì)他說些什么呢？請(qǐng)以“柳宗元我想對(duì)你說”為句式說一段話。思維拓展作者極力描寫小石潭的幽靜，甚至浸透到人的心靈里去，把景物跟心情結(jié)合起來，寫出一種境界。在這種境界里，透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境。這是作者被排擠、受迫害的身世遭遇的反映，我們可以從中體會(huì)到封建社會(huì)中進(jìn)步文人的痛苦心情，在我們所知道的文學(xué)作品中也不乏此類作品，你還能舉出一些例子嗎？知識(shí)