小學教師國培培訓總結與反思范文（7篇）

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這次中學校農村老師國培培訓計劃活動，為我們老師制造良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，仔細傾聽名家視頻講座，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，上心去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

1、名家視頻講座，讓我收獲著專家們思想的精髓、理論的精髓。

其中，老師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，由于同學天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的留意力，同學的留意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅老師要擅長提問，還要擅長啟發(fā)同學自己提出問題。只有仔細的學習和掌控教育科學文化知識，不斷提高自身的業(yè)務水平和教育教學質量，深入到教育的改革和討論中去，這樣才會始終沉醉在美滿的海洋里。此外，老師應將自己學習和討論的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向討論型老師，也才會體驗到工作的歡樂和美滿。

2、教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工的行動方向。

有抱負，才會有行動，當今社會多元價值并存，簡單讓人迷茫，失去方向。在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管老師的社會地位、降級地位如何，應當以老師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)美滿感。"追求自己的教育之夢，是每一位優(yōu)秀老師不可或缺的重要素養(yǎng)。

3、著重老師人格魅力的塑造和培育，老師的人格影響著孩子的成長。

好老師是引領同學進行積極選擇的向導，好老師能飛無助的心靈帶來盼望。優(yōu)秀老師應加強個人品嘗的修煉，用熱忱去點燃同學，用人格魅力去影響同學，用生命去關照同學。我從課程中、從老師們的教學魅力中感悟到了：老師的品嘗在于內外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀老師的不可缺少的因素。

4、教育是終生事業(yè)，是一個不斷進展的過程。

因此，一名優(yōu)秀的老師要有豐厚的學識。優(yōu)秀老師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，"問渠哪得清如許，唯有源頭活水來'，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀測敏銳、充斥自信，永葆教育聰慧之活水永不干枯。

本次培訓大大拓寬了我的視野。通過這一個月的培訓，我發(fā)覺了自身視野之局限。也使我進一步地明白了走進新課程的老師也不再是充當"傳道、授業(yè)、解惑'的單一角色，而更多扮演"組織者'、"指導者'、"促進者'、"討論者'、"開發(fā)者'、"協'、"參加者'、"學習者'等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和技能結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們老師應自覺成為教學的討論者、終生的學習者、教學實踐的反思者。

學校老師國培培訓總結與反思范文2

2016年10月29日，我懷著激昂的心情來到了邢臺學院參與河北國培學校語文培訓學習。培訓為期半月，每天課程學習安排的很充盈。在這里，我們全體二百多個學員傾聽了多位全國知名專家的講座，觀摩了兩位知名老師的示范課。通過學習，我受益匪淺。

李衛(wèi)東老師的示范課，不僅向大家展示了新的教學理念，還充分表達了他豐厚的文化底蘊和語文素養(yǎng)〔這一點，我也從他的著作《李衛(wèi)東講語文》一書中深深地感受到了〕。假如沒有對語文新課程標準深刻的討論，假如沒有多年的實踐改革，假如沒有那種執(zhí)著的精神，我想李老師是不會勝利的。所以，我今后要加強自己的語文學習，細心研讀學校語文新課程標準，吸取專家的教育理論精髓，設計符合自己教學特點的教學過程，努力提高同學的語文素養(yǎng)。

王香芝，由一名鄉(xiāng)村老師成為全國優(yōu)秀老師，是由于她懂得要想進展要想勝利就需要致力于課題討論，她以頑強的毅力克服了家庭上的困難，以飽滿的熱忱投入到工作中，繼續(xù)進行教學討論，承受國家級課題討論，究竟取得了勝利。王香芝老師最打動我的是她對同學的那份愛。沒有愛的教育，注定是失敗的。或許我不可能成為王老師那樣的老師，但我相信，假如以王老師為榜樣，努力工作，我會比以前有進步的，哪怕是一個很小的進步，一點一點的進步，也是一種勝利

在現實語文教學中，我經常有一個迷惑，教學中的閱讀環(huán)節(jié)我也細心設計了，孩子們也能掌控每篇學習過的教材中的知識要點了，為什么獨立閱讀水平還是那么差呢？通過學習我明白了，原來，提高孩子的語文水平僅僅依靠幾節(jié)語文課是遠遠不夠的，在語文教育中，我們應特別重視培育孩子的閱讀和寫作愛好，盡可能擴大孩子的閱讀面和增加孩子的閱讀量，著力培育同學"操筆為文'的習慣。愛好有了，習慣形成了，就意味著勝利。

"影響我們心情的不是世界，而是我們的心情'這是我在韓雪榮老師的講課中借鑒過來的。一切不良的心情是由于我們對客觀事實的偏見或錯誤的認識。事物都具有兩面性。我們要擅長站在問題的另一個角度去看待問題，并積極的去盡量把事情往好的方向扭轉。有了壓力和不良心情也是很正常的，關鍵是我們要通過健康的方式宣泄出來，這樣有利于我們的心理健康。

我們每個學校都設有經典誦讀課，但是讀什么，怎樣讀，各個年段的同學適合讀什么，的確是我們的一個困惑的問題。有的老師隨意從網上搜幾篇古文和古詩詞，領著同學讀幾遍便就算了。有的老師干脆就改成了語文教材的解讀課，使經典誦讀課流失于形式?？从谛ｉL，她帶領老師們不僅將經典誦讀課搞得繪聲繪色，還走出了一條有獨自特色的"經典誦讀'路。于老師的三階作文講得更是精彩。她對現在學校生作文狀況進行了詳實的闡述，詳細地指出了每個學年段作文要寫哪類作文，要解決的問題是什么，樹立怎樣的意識，這對我的作文教學提供了依靠和指導。在實際的作文教學工作中，我感到最頭痛的是同學的抄襲現象，有的同學把仿照寫作當成了拐棍，一旦離開這個拐棍，同學的作文就寫得污七八糟，沒有自己創(chuàng)作的東西?，F在聽了于校長的講課，我明白了該怎樣引導孩子仿照，并且從仿照中走出來。這半月，我不僅學到了教學知識，還收獲了新的友情，懂得了學習的價值。我感謝領導給我的這次學習機會，也為自己沒有錯過這次學習而感到慶幸。我肯定把我這次的收獲應用于教學工作中，并不斷的學習充電，接受新的教學理念，努力提高工作技能。

學校老師國培培訓總結與反思范文3

經過一年的國培研修，感慨頗豐。感謝"國培'讓我有機會結識很多優(yōu)秀的體育老師，在學習期間我留意他們的文章，虛心向他們學習，用真誠之心跟他們溝通，互訴心聲。感謝"國培'，喚醒了我的責任意識，像母親一樣無私地把愛撒向全國的老師.有一句話：活到老，學到老，的確，不學習的話，人就要落后。不學習就不能使我們的教育具有后續(xù)動力，不學習就跟不上時代的進展要求，不學習就會使人的頭腦僵化，終身學習是當今的時代要義；"國培研修'就是一次難得的機會。經過學習，我受益匪淺，并有以下幾點深刻的反思心得：

一、"國培'學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念，為實施素養(yǎng)教育奠定了堅實基礎。

新課標理念強調在體育教學過程中，應以同學進展為中心，著重同學的主體性和人文性，強調知識與技能、方法與過程、情感、立場、價值觀的三維整合。"國培'專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，讓我們這些一線的體育老師對新課標又有了一個全新而又深刻的認識，充盈了我們的頭腦，使我們領悟到了新時期體育教學的精神實質，為教學技能的提升奠定了基礎。

二、國培讓我認識到體育老師應樹立新觀念。

新課程已經走進課堂，作為老師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，那就要快速轉型，由"知識倉庫型'升級為"創(chuàng)新型'老師，以創(chuàng)新教育來促進社會的進展。老師要勤于學習，充盈自我，使自己具備相應的知識結構、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結構，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。依據同學的個體不同，采納不同的教育方法。總之，不能停滯不前，不能只靠過去的閱歷，不能做個教書的匠人，而應做個育人的藝術家。一個知識面不廣的老師，很難給同學以人格上的感召。所以我們要不斷充盈自己，提高自己。

三、更新教育理念，不斷提升自我。

我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔熱忱，在今后的教學中，繼續(xù)學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，更新自己的教育理念，積極轉變教育觀念，爭做一名合格的老師。最末，我要誠心的感謝課程團隊的專家們，對我們極其上心的指導老師，是你們給學員提供了這么好的學習平臺。一貫激勵著我，你們任勞任怨的工作立場一貫讓我感動，感謝你們，你們辛苦了！在今后的教學工作中會給我極大的推動作用，正如一位老師所說的："這次培訓像梳子，幫我反思，梳理過去的教學理念；像春風，給我送來春的氣息；像舞臺，給我展示自我，收獲自信的機會；像燈塔，照亮我努力的方向。仔細領悟到讓自己學有所學，學有所得，學有所悟，學有所獲，學有所成。國培激勵著我立足農村這個淳樸、寬闊的教育天地，在付出、耕耘、努力中不斷提升自己的專業(yè)水平、不斷向著討論型老師的目標前行。經過這一年的國培學習，從內心講，我的確學到了許多：工作十幾年，出去參與的培訓，學習也不少，但是，都沒有這次的國培學的扎實，學的有效。由于我可以無所顧忌的學，毫不受約束的學，我學的快樂，是由于我喜愛的課例我可以反復的看，把授課老師的方法，教學特點學過來，為我所用。我以前不知道的知識，我反復的看，一貫看到我領悟。就比如，校本教研，我以前的理解是學校開發(fā)的課程，通過國培的學習，我究竟明白什么是校本教研了，我也和我的同伴們開展了這樣的教學活動，效果真的很不一樣，所以，我喜愛國培，我愛國培。是國培，帶給我教學中新的動力，是國培，帶給我教學中新鮮的活水，讓我的同學有了新鮮的長流水；是國培，讓我的教學理念得到更新，讓我的教學方法得到更換。

四、感受與反思。

下面將談談我的一些感受：本培訓給我很多思索，深刻的體會到自己有許多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的老師呢？怎樣才能在教學過程中給同學營造一個良好的.氛圍，建立同等、民主、信任的新型師生關系？首先，教育同學，從愛出發(fā)。同等的愛，理解的愛，尊敬的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要予以同學須要的關懷和援助。只要有了問題實時處理，處理的方法得當，留意和同學溝通，同學就會信任你，喜愛你。其次，如何使我們的課堂愈發(fā)顯得真實、自然而又充斥著人情味，作為老師的我更要關注的是隱藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、溝通所衍生的積極的情感體驗。最末，我還認識到：一節(jié)好的課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。更讓我的思想得到了升華，使我對教學有了新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份能量。

學校老師國培培訓總結與反思范文4

12月6日，全區(qū)學校音樂老師匯聚一堂共同研討。聽了兩節(jié)展示課：王云芹老師的《嘎達梅林》和李林老師的《久不唱歌，忘了歌》。兩位老師的課堂給我留下深刻印象的是同學表現出的良好的音樂學習習慣。

良好的學習習慣是學習活動順當進行的保證。有位哲人說："播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。'可見養(yǎng)成良好的行為習慣使人終身受益?！秾W校音樂課標》中也明確指出：要通過各種有效地途徑和方式引導同學養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣;在音樂活動中，培育同學良好的行為習慣等等?？梢娕嘤瑢W良好習慣的重要性。那么，在音樂教學中如何培育同學良好的學習習慣呢?

一、秩序井然的課堂常規(guī)是重要的保障。

孟子說："不以規(guī)則,無以成方圓'。即做任何事都需要有規(guī)定，有約束，否那么一無所成。所以，每每新學期接手一批新生我覺得就得特別著重上好這"開學第一課'。"開學第一課'就讓同學們了解音樂課和音樂老師的基本要求。比如：精確的歌頌姿態(tài)、愉悅自信地歌頌;觀賞音樂時要悄悄的聽，大膽的想，勇猛地說等等。師生心有了靈犀，協作就有了默契，老師的一個手勢、一個表情同學都能讀懂。有了這些"規(guī)則'長期的潛移默化，我們的音樂課才能順當進行，同學才能養(yǎng)成的行為習慣。

二、規(guī)范完滿的示范是最好的勸服。

唱歌教學是音樂課的主要組成部分，也是同學最喜愛的學習內容。但是怎樣引導同學養(yǎng)成良好的歌頌習慣一貫是我們在教學中常思常想的問題。面對同學大喊大叫缺乏美感的歌聲，千姿百態(tài)的坐姿，木訥的表情。我每節(jié)課都要口感舌燥地反復強調歌聲要精美一點，坐姿要端正，表情要愉悅自然一些?？尚Ч槐M人意。俗話說："親其師，信其道。'老師規(guī)范完滿的示范潛移默化中影響著同學，比嘮嘮叨叨的說教要實效的多。所以在平常的授課過程中，我特別著重為同學示范時的聲音和表情。另外，為防止同學乏味，我還為同學尋找了很多"老師'。如："網絡老師'從網上下載學校生歌頌競賽視頻，讓他們在觀看的過程中了解歌頌姿態(tài)和歌頌表情;"攝像機老師'把同學自己的歌頌場面錄制再播放，讓他們在觀賞過程中給自己的歌頌找出優(yōu)缺點。讓同學在仿照和對比、鑒賞的過程中逐步形成正確的歌頌習慣。

三、適時多樣的課堂評價是最正確催化劑。

適時精確的課堂評價，可以使同學在學習過程中認識自我，樹立自信，不斷體驗進步的歡樂，享受勝利的愉悅。在我們的課堂上采納最多的是單調的師評方式。這往往讓同學感到乏味，產生"抗藥性'。所以我采納同學自評、他評、師評相結合的方式評價同學。同學自評不僅能熬煉同學的語言表達技能，培育了自信，而且同學在自評的過程中不僅做到"知己'，也可做到"知人';這不正驗證了《呂氏春秋》上所說："察己那么可以知人'嗎?俗話說的好："旁觀者清'他評，更是有趣而見效。特別是低班級學校生的語言天真、真實，讓小伙伴更簡單接受，也更貼近他們的實際狀況，更有勸服力，促進了同學良好習慣的形成。

學校生音樂學習習慣的形成不是一朝一夕的事，需要我們耐煩的在教學過程中逐步摸索、實踐、驗證、運用，最終達到事半功倍的教學效果。

學校老師國培培訓總結與反思范文5

伴隨著"國培計劃20**貴州省農村中學校骨干老師遠程培訓'的腳步，我作為一名中學地理老師，開始了新一輪的遠教培訓。

起初我認為，只要按時觀看視頻，按時完成作業(yè)，按量完成評論，等到培訓時間到了，合格了，也就行了。但是隨著培訓的深入特別是視頻的觀看，使我對此次"國培計劃'有了新的從量到質的轉變。下面就將我的一點看法排列如下，與大家共享。

首先，通過通識課程三個模塊視頻的觀看和學習，我認為主要是指導老師如何來定位自我，并明確學習和進展是每個老師需要的和終身的過程。

在老師的教育教學中，不同的老師處于不同的進展階段，這段視頻使我受益匪淺，長期以來我總認為自己已經特別地努力教學了，但從專家推舉的幾個進展階段來看，"自我感覺'良好的我，原來一貫處于老師進展的前期，卻渾然不知，假設不是對視頻的觀看，我還會把以前的認識"進行究竟'。是李晶教授讓我看到了自己的盲目和不足，也開始反思自己的過去，與此同時合理的作出判斷并制定一份"兩年專業(yè)進展計劃'，使我從反思中樹立新的目標，并在今后的教育教學中明確地向著目標努力奮斗，這就是我從通識課程中感悟到的。當然，模塊內容吞吐量遠不止這些，每一次我重新觀看視頻時就會有新的發(fā)覺。

其次，從11月中旬開始的學科課程模塊，對農村中學地理教學，如何整體把握老師的教學技能、如何設計教學目標、如何實施教學設計、如何把握中學同學心理，進而把握中學地理教材、甚至如何評價同學，開展了全方位針對性很強的指導，可以說學科課程的各位專家就像名醫(yī)一樣，援助我自主、有效地診斷出我過去教學中的一些毛病，并程程推舉，選取經典案例，援助我們剖析教學中存在及遇到該問題應如何來解決，其借鑒意義由此可見一斑。

該模塊不光援助我解決了中學地理"是什么'、"為什么'的問題，還援助我解決了面對這些問題應當"怎么辦'的問題。

特別是朱教授講的，對教學的評價，使我更進一步認識到，原來教育教學不光是教完書，改完作業(yè)就算了，也不是簡約的從知識層面對同學作單純評價，而應當將老師的教學評價和同學的學習評價相結合，而且這種評價需要有助于同學與老師的成長和進展有利才行。

此外，"國培'還為我們開展了"在線研討'，為學員、輔導老師和專家搭建了一個溝通平臺，但美中不足的是，多數"在線研討'都選在了難得的周末休息時間〔周末不在校，上網很不方便〕，使得大多"在線研討'我都沒機會或沒時間參與，很惋惜。

總之，通過"新思索'平臺，我結識的不僅是班里班外的學員、老師和專家，更是接納了一種新理念，一種操作性很強的，具有強有力的生命力的理念，這種理念會在每一個感悟到它的學員心里生根發(fā)芽，開花結果；通過2011"國培計劃'，我學到的不僅是教育教學中的技巧和方法，更是對我工作以來的方式方法的重新端詳，這種端詳尤如一場實時雨，它滋潤了我那塊因塵封而干枯的思維之田，這場甘露會在每一個惠及到得同學那里得到傳承接力，發(fā)揚光大。

或許，我的文字很單薄，或許，我文筆很一般，但我此次培訓使我收獲了許多，因此對此次"國培'我是發(fā)自內心地、由衷地感謝，也盼望像這一類有效的培訓資源，能持續(xù)地、永久地關注我們農村中學校教育、老師和同學，讓廣闊農村教育能像城市教育一樣享有同等的溝通和溝通的平臺。

對于有的人來說，培訓結束就是目的地，而我那么認為"國培'，為我點亮了工作的前程，只有點亮前程，才能走得更遠，也只有走到更遠，才能給更多的人帶來光明和盼望。

學校老師國培培訓總結與反思范文6

常有幸到成都市學校美術骨干老師研修班這個優(yōu)秀的團隊中學習。在一周的研修培訓中，我感受良多!

一、通過培訓，反思自我。

作為一線老師，能靜下心來深入思索、討論自身與同學進展的機會不多。通過這次的專家講座、優(yōu)秀老師做課、參觀博物館等培訓活動，我更加認識到自身在教育理論、專業(yè)素養(yǎng)等方面的欠缺，對進展缺乏長期、科學的規(guī)劃。

二、通過培訓，明確了方向。

在培訓之初，郭小平老師就給我們明確提出了三年培訓規(guī)劃：第一年理論提升;第二年專家跟崗督導;第三年通過開展各種形式的拓展活動展示學習的悟與得。有了這樣的安排，我們更體會到了"骨干'二字的含義和份量，明確了自己的進展方向。

三、通過培訓，思想上得到了提升，開闊了眼界。

通過馮恩旭、辜敏、郭小平、匡敏、陳興中等教育專家的精彩講座，引發(fā)了我們對于新課標和文化藝術深層次的關注和思索，而這種思索又將引領我們的教育教學。另外，通過參觀博物館讓我們走進了各種民族民間文化藝術，也為教育教學收集到了寶貴的資料!

四、這次培訓表達了老師們的主體性。

這次培訓最大的特點就是互動性強。專家會時常圍繞主題拋出一個個話題，師生互動、生生互動、小組互動，百家爭鳴!在這一過程中，大量的信息在碰撞、在反饋!老師們學得主動、熱忱!

總之，這次研修讓我更清晰地意識到該站在什么樣的高度、角度去看待、規(guī)劃自己，使我更有信心在以后的教育教學中去不斷追求、完善自我!

學校老師國培培訓總結與反思范文7

通過這次學習，使我受益匪淺，我的教育思想、教育觀念等都得到了更新，對我在今后的工作實踐中改進教學方法、教育教學策略有極大的的援助。能擁有此次學