浙江省高一上學期期中考試語文試卷(附帶答案)

第第頁浙江省高一上學期期中考試語文試卷(附帶答案)學校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成小題。材料一：文人常常借助月亮來表達思念之情?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！贝嗽~是中秋賞月遣懷之作，表達了蘇軾對胞弟蘇轍的無限思念。文人常常借助月亮來表達思鄉(xiāng)之情?！按睬懊髟鹿?，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！币栽鹿鈱懴嗨?，以秋霜寫鄉(xiāng)愁，一片月光，一方秋霜，象征了異鄉(xiāng)人最凄涼的心境。短短四句詩中，就出現了“月亮”和“月光”兩個意象。這首家喻戶曉的《靜夜思》，古往今來不知觸動了多少漂泊在外的游子，勾起了那離鄉(xiāng)別親的愁緒和思鄉(xiāng)念親的鄉(xiāng)淚。詩人在借助月亮表達思念、思鄉(xiāng)之情的同時，也偶爾用來表達男女之情，多半是夫妻之間的溫情。比如杜甫的《月夜》：“今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安?！弊髡咄率銘眩x亂之痛和內心之憂熔于一爐，對月惆悵，憂嘆愁思，以此來表達對遠方妻子和兒女深切的掛念之情，以及對安定美好的幸福生活的期待和向往，情真意切，真摯動人。與中國詩歌相對比，在西方的文化背景里，“月亮”在詩歌中常常用來描寫浪漫唯美的愛情，或與愛情有關的美麗女性。從文藝復興到現在，在西方的文化里，月亮幾乎總是和愛情緊密地聯系在一起，如影相隨。比如雪萊的《回聲》，直接把月亮和愛情緊密聯系在一起：“愛情有更真實的回聲，比一切回聲要更美妙，月亮周圍閃著星星，笛聲琴聲，柔和的吉他聲，反復地奏起愛情的曲調?！痹娙嗽谠撛娭袑⒃铝僚c人類最溫柔的情感——愛情相提并論，足見其浪漫的情懷和溫柔的筆觸。為什么東方的“月亮”善于傳達思念之情，西方的“月亮”常用于表達愛情呢？這背后有著深層次的文化原因。中國歷來受儒家思想影響深遠，詩歌作為中國古代主要的文化藝術形式之一，除了抒情詠志、傳承文化這個功能之外，還承載著“載道”的重任。中國的詩歌如果單純追求文化藝術上的“真”，僅僅用來抒發(fā)個人私密的情感和表達浪漫的情事，而忽略政治倫理教化作用，那這樣的詩歌將得不到主流文化的認可。所以，我們今天見到的中國古代詩歌中，“月亮”多用于表達非私人化的情感。而西方的詩歌意象多追求藝術上的“真”：對事物逼真的描寫與細膩的刻畫、對真實思想感情的表現。因此西方詩歌能夠將情感與思想如實地表達出來。與此同時，西方講求以個體為中心的個人本位，體現在藝術形式上就是直抒個人胸臆，在表達過程中不受集體意識和世俗禮儀的影響，因此能淋漓盡致地表達個痛快?！霸铝痢痹谠姼柚芯湍芡耆磉_個人的所思所想，甚至是深藏在心底的個人情感。（摘編自周慶艷《“月亮”在中外詩歌中的意象對比研究》）材料二：李白詩中的月亮已不單純是客觀的物象，而是具有豐富的蘊含。冰清玉潔的月，更象征著一種情操、一種人生追求，詩人把自己的“夢”、自己的喜怒哀樂都寄寓其中，使“月”這一富有陰柔之美的意象，具有獨特的審美內涵。李白的詩歌擅長運用非凡奇特的想象，抒發(fā)他那吞五岳、納四海的胸懷，宣泄他恣縱洶涌的情感，表現出超凡絕俗的才能和高標獨致的風節(jié)。而李白的月亮詩表現得尤其突出。他筆下的月亮，充滿靈機異趣，明月可乘：“耐可乘明月，看花上酒船”（《秋浦歌》十二）；可寄：“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）；可銜：“雁引愁心去，山銜好月來”（《與夏十二登岳陽樓》）；可攬：“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”（《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）；可問：“青天有月來幾時？我今停杯一問之”（《把酒問月》）；甚至可賒：“南湖秋水夜無煙，耐可乘流直上天？且就洞庭賒月色，將船買酒白云邊”（《陪族叔刑部侍郎曄及中書賈舍人至游洞庭五首》其二）。生花妙筆，創(chuàng)造了前所未有的天地。李白還擅長從神話、傳說和歷史典故中吸取營養(yǎng)，擷取形象，使他的月亮詩可以超越時空，將現實和夢境幻境、人間和仙界鬼域打成一片，詩歌既充滿濃郁的文化內蘊，又熔鑄了詩人的自我人格情趣，具有獨特的意味。如其《古朗月行》：“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。”詩人對月亮的描寫完全是在神話和想象中展開的：詩歌以兒時對月的遐想開篇，既充滿童真童趣，又使人對月產生無限遐想。詩以童趣為引導，引出詩人無窮的奇妙新穎的想象，展現詩人起伏不平的感情，突出體現了李白詩歌雄奇奔放、清新俊逸的風格特色。李白天才放逸，飄然不群，以其超凡的創(chuàng)造力，向人們展示了一個個清新超逸而又迷離浪漫的月的世界，在這個世界中，自然與社會，物境與我境交織融合，使詩人那豪放飄逸的詩風放射出耀目的光彩。（摘編自霍雅娟《從李白的月亮詩看其豪放飄逸的詩風》）1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．中國古代詩歌中，月亮常常被借來表達思念、思鄉(xiāng)之情，寫月詩不斷出現在讀者面前。B．雪萊的《回聲》以溫柔的筆觸，直接把月亮與愛情聯系在一起，足見其情懷無比浪漫。C．雖然中國古代詩人很少用“月”來表達夫妻之間的溫情，但是杜甫的《月夜》卻開了先河。D．李白天才放逸，創(chuàng)造了“可乘”“可寄”“可銜”“可攬”……一系列“月”的意象，清新超逸。2．根據材料內容，下列說法正確的一項是（

）A．《靜夜思》中出現了“月亮”“月光”兩個意象，觸動了無數游子的心，它是李白寫“月”詩的最高峰。B．如果中國古代詩人使用“月”這一意象僅僅是用來表達個人的私情，那么就很難得到主流文化的認可。C．材料一中提到中外古詩中都會以“月”這一意象寄寓情思，但中國的詩歌還承載著“載道”的重任，而西方詩歌更多表達個人所想，因此，中國詩歌的功能性更強。D．材料二引用了《古朗月行》一詩，這是為了證明李白擅長把豐富的內涵賦予“月”這一典型意象。3．下列選項，可以作為材料一第二段論據的一項是（

）A．明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。（晏殊《蝶戀花》）B．人生代代無窮已，江月年年望相似。（張若虛《春江花月夜》）C．青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。（王昌齡《送柴御侍》）D．春風又綠江南岸，明月何時照我還？（王安石《泊船瓜洲》）4．材料一運用了哪種論證結構？請簡要分析。5．對待文化遺產，既要繼承，又要創(chuàng)新，請結合材料一和材料二分析李白的寫月詩在“繼承”和“創(chuàng)新”上分別表現在哪里？二、文學類閱讀-雙文本閱讀下面的文章，完成下面小題。文本一：外邊月亮很明，也比平日懸得高。前面又下來一個重傷員。屋里鋪位都滿了，我就把這位重傷員安排在屋檐下的那塊門板上。擔架員把傷員抬上門板，但還圍在床邊不肯走。一個上了年紀的擔架員，大概把我當作醫(yī)生了，一把抓住我的膀子說：“大夫，你可無論如何要想辦法治好這位同志呀！你治好他，我……我們全體擔架隊員給你掛匾！……”他說話的時候，我發(fā)現其他的幾個擔架員也都睜大了眼盯著我，似乎我點一點頭，這傷員就立即會好了似的。我心想給他們解釋一下，只見新媳婦端著水站在床前，短促地“啊”了一聲。我急撥開他們上前一看，我看見了一張十分年輕稚氣的圓臉，原來棕紅的臉色，現已變得灰黃。他安詳地合著眼，軍裝的肩頭上露著那個大洞，一片布還掛在那里?！斑@都是為了我們……”那個擔架員負罪地說道，“我們十多副擔架擠在一個小巷子里，準備往前運動，這位同志走在我們后面，可誰知道反動派不知從哪個屋頂上撂下顆手榴彈來，手榴彈就在我們人縫里冒著煙亂轉，這時這位同志叫我們快趴下，他自己就一下撲在那個東西上了……”新媳婦又短促地“啊”了一聲。我強忍著眼淚，跟那些擔架員說了些話，打發(fā)他們走了。我回轉身看見新媳婦已輕輕移過一盞油燈，解開他的衣服，她剛才那種忸怩羞澀已經完全消失，只是莊嚴而虔誠地給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無聲地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕絆絆地跑去找醫(yī)生，等我和醫(yī)生拿了針藥趕來，新媳婦正側著身子坐在他旁邊。她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，默默地站起身說：“不用打針了。”我過去一摸，果然手都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細細地、密密地縫著那個破洞。我實在看不下去了，低聲地說：“不要縫了。”她卻對我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。我想拉開她，我想推開這沉重的氛圍，我想看見他坐起來，看見他羞澀地笑。但我無意中碰到了身邊一個什么東西，伸手一摸，是他給我開的飯，兩個干硬的饅頭……衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來，動手揭掉他身上的被子，要把他放進棺材去。新媳婦這時臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛(wèi)生員為難地說：“被子……是借老百姓的。”“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。（節(jié)選自茹志鵑《百合花》）文本二：香雪在一張堆滿食品的小桌上，發(fā)現了渴望已久的東西。它的出現，使她再也不想往前走了，她放下籃子，心跳著，雙手緊緊扒住窗框，認清了那真是一只鉛筆盒，一只裝有吸鐵石的自動鉛筆盒。它和她離得那樣近，如果不是隔著玻璃，她一伸手就可以摸到。一位中年女乘務員走過來拉開了香雪。香雪挎起籃子站在遠處繼續(xù)觀察。當她斷定它屬于靠窗那位女學生模樣的姑娘時，就果斷地跑過去敲起了玻璃。女學生轉過臉來，看見香雪臂彎里的籃子，抱歉地沖她擺了擺手，并沒有打開車窗的意思。不知怎么的她朝車門跑去，當她在門口站定時，還一把扒住了扶手。如果說跑的時候她還有點兒猶豫，那么從車廂里送出來的一陣陣溫馨的、火車特有的氣息卻堅定了她的信心，她學著“北京話”的樣子，輕巧地躍上了踏板。她打算以最快的速度跑進車廂，以最快的速度用雞蛋換回鉛筆盒。也許，她所以能夠在幾秒鐘內就決定上車，正是因為她擁有那么多雞蛋吧，那是四十個。香雪終于站在火車上了。她挽緊籃子，小心地朝車廂邁出了第一步。這時，車身忽然顫動了一下，接著，車門被人關上了。當她意識到眼前發(fā)生了什么事時，列車已經緩緩地向臺兒溝告別了。香雪撲在車門上，看見鳳嬌的臉在車下一晃?？磥磉@不是夢，一切都是真的，她確實離開姐妹們，站在這既熟悉又陌生的火車上了。她拍打著玻璃，沖鳳嬌叫喊：“鳳嬌！我怎么辦呀，我可怎么辦呀！”列車無情地載著香雪一路飛奔，臺兒溝剎那間就被拋在后面了。下一站叫西山口，西山口離臺兒溝三十里。三十里，對于火車、汽車真的不算什么，西山口在旅客們閑聊之中就到了。這里上車的人不少，下車的只有一位旅客，那就是香雪。她胳膊上少了那只籃子，她把它塞到那個女學生座位下面了。在車上，當她紅著臉告訴女學生，想用雞蛋和她換鉛筆盒時，女學生不知怎么的也紅了臉。她一定要把鉛筆盒送給香雪，還說她住在學校吃食堂，雞蛋帶回去也沒法吃。她怕香雪不信，又指了指胸前的?；?，上面果真有“礦冶學院”幾個字。香雪卻覺著她在哄她，難道除了學校她就沒家嗎？雪一面擺弄著鉛筆盒，一面想著主意。臺兒溝再窮，她也從沒白拿過別人的東西。就在火車停頓前發(fā)出的幾秒鐘的震顫里，香雪還是猛然把籃子塞到女學生的座位下面，迅速離開了。（節(jié)選自鐵凝《哦，香雪》）6．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．文本一著力描寫通訊員犧牲的過程，并集中描寫新媳婦的種種行為和反應，讓小說的高潮部分彌漫著深深的憂傷和濃重的悲涼。B．百合花圖案的被子有聯系小說中人物的作用，白色百合花是通訊員和新媳婦的化身，象征了他們美好的品質。C．文本二刻畫的人物性格鮮明，如通過描寫香雪執(zhí)著地追求鉛筆盒，表現了香雪堅定的性格特征。D．文本一和文本二有著相近的風格，既不以情節(jié)取勝，又沒有什么激烈的矛盾沖突，人物形象塑造得清新美好。7．下列對文本相關內容的理解，正確的一項是（

）A．通訊員衣肩上的“破洞”、給“我”開飯的兩個“饅頭”有著豐富內涵，“破洞”主要表現他的節(jié)儉，“饅頭”主要表現他對“我”的關愛。B．香雪用四十個雞蛋與礦冶學院女生換鉛筆盒，表現出山里姑娘們對物質的向往與追求，也呈現了改革開放初期山村人的精神風貌。C．兩則文本表現了不同時代感人的青春情懷，文本一側重寫革命戰(zhàn)爭年代的軍民深情，文本二側重寫改革開放時期女學生和香雪之間的美好情感。D．文本一以“我”的視角敘事寫人，不僅巧妙地在通訊員和新媳婦之間穿針引線，而且將“犧牲”“獻被”等情節(jié)連接起來，結構嚴謹有序。8．細節(jié)是作品的靈魂。請結合新媳婦為小通訊員“一針一針地在縫他衣肩上那個破洞”和香雪“猛然把籃子塞到女學生的座位下面”這兩處文本細節(jié)，簡要分析它們的共同作用。9．文學社新一期?？闹黝}為“青春中國的時代印記”，小通訊員和香雪被推薦為“最美的中國青年”候選人，請根據他們的事跡，任選一個，為他/她寫一段推薦詞，不超過120字。三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。白居易，字樂天，太原人。幼聰慧絕人，襟懷宏放。年十五六時，袖文一編，投著作郎吳人顧況。況能文，后進文章無可意者。覽居易文，不覺迎門禮遇，曰：“吾謂斯文遂絕，復得吾子矣?！本右孜霓o富艷，尤精于詩筆。所著歌詩數十百篇，皆意存諷賦，箴時之病，補政之缺，士君子多之。章武皇帝納諫思理，渴聞讜言，召入翰林為學士，拜左拾遺。淄青節(jié)度使李師道進絹，為魏徵子孫贖宅。居易諫曰：“徵是陛下先朝宰相，太宗嘗賜殿材成其正室，尤與諸家第宅不同。子孫典貼，其錢不多，自可官中為之收贖，而令師道掠美，事實非宜?！睉椬谏钊恢?。王承宗拒命，上令神策中尉吐突承璀為招討使，諫官上章者十七八。居易面論，辭情切至。上頗不悅，謂李絳曰：“白居易小子是朕拔擢致名位而無禮于朕朕實難奈?！苯{對曰：“居易所以不避死亡之誅，事無巨細必言者，蓋酬陛下特力拔擢耳，非輕言也?！鄙显唬骸扒溲允且??！庇墒嵌嘁娐牸{。六年四月，丁母陳夫人之喪，退居下邽。九年冬，入朝，授太子左贊善大夫。十年七月，盜殺宰相武元衡，居易首上疏論其冤，急請捕賊以雪國恥。宰相以宮官非諫職，不當先諫官言事。會有素惡居易者，掎摭居易，言浮華無行。執(zhí)政方惡其言事，奏貶為江州刺史，追詔授江州司馬。十三年冬，召還京師，拜司門員外郎。凡朝廷文字之職，無不首居其選，然多為排擯，不得用其才。時天子荒縱不法，執(zhí)政非其人，制御乖方，河朔復亂。居易累上疏論其事，天子不能用，乃求外任。七月，除杭州刺史。大中元年卒，時年七十六。（選自《舊唐書》，有刪節(jié)）10．材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。

11．下列對文中加點詞語相關內容的解說，不正確的一項（

）A．字，古代男子有名有字，名是出生后不久父親起的，字是二十歲舉行冠禮后才起的。B．拜，授予官職，在文中表示授予官職的詞還有“除”“授”，而“貶”則表示降職。C．“丁母喪”的意思是“遭遇母親喪事”，古代官員父母去世，官員必須要停職守制。D．卒，對死亡的諱稱，古代皇帝之死曰崩，大夫曰不祿，士曰卒，庶人曰死。12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．白居易才華橫溢。顧況擅長作詩文，后輩的文章他都沒有中意的，但看了白居易的文章之后，不由得到門口以禮相迎。B．白居易直言進諫。淄青節(jié)度使李師道想替魏徵的子孫贖買住宅，白居易諫奏說應由朝廷來做這件事，憲宗認為很正確。C．白居易文風富貴艷麗。他非常擅長詩歌創(chuàng)作，寫了幾十上百篇優(yōu)秀的詩歌，當時的讀書人都非常欣賞他所創(chuàng)作的詩歌。D．白居易剛正不阿。對盜賊誅殺宰相武元衡一事，白居易第一個上疏論說他的冤屈，請求抓緊時間抓捕賊人來一雪國恥。13．請把下面的句子翻譯成現代漢語。（1）上曰：“卿言是也?！庇墒嵌嘁娐牸{。（2）因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。14．請簡要概括白居易被貶為江州刺史的原因。四、古代詩歌閱讀閱讀這首詩歌，完成下面小題。永遇樂?京口北固亭懷古辛棄疾千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？15．下列對《永遇樂·京口北固亭懷古》的鑒賞評析不正確的一項是（

）A．詞的上闋由當地風光引出歷史人物，將寫景、敘事、抒情融為一體，筆調沉雄凄婉，意境蒼涼悲壯，寄寓了詞人對國事的感慨和憂慮。B．“可堪回首”一句一語千鈞，不但使后面內容具有了深刻的政治意義，而且也表達出了詞人憂時傷世的強烈感情。C．詞的結尾處，詞人以廉頗自比，概括了自己一生的坎坷遭遇，又表現了詞人有心殺敵報國，卻力不從心的苦悶心情。D．這首詞用典雖多，卻十分貼切，有很強的藝術感染力，借歷史人物來表達情感，千百年來為人所傳誦。16．上闋寫到了孫權和劉裕，這兩個人的共同點是什么？詞人寫兩位英雄人物寄托了什么情懷？五、情景默寫17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《夢游天姥吟留別》中最能體現抒情主人公鄙夷權貴的性格的語句是：“

，

？”（2）蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中，“

，

”這兩句寫詞人灑酒祭月，寄托了自己對人生的感慨。（3）“猿”是我國詩文中常見的意象，因其聲之高急，似哭似號，傳達出一種哀怨愁苦之意，比如“

，

”。六、選擇題組閱讀下面的文字，完成小題?？鐣r代現實題材劇《胡同》熱播引發(fā)熱議。劇作落腳于一個四合院中的充滿親情護佑的幾家人相互之間的情誼為日常對象，可以堪稱是一部優(yōu)秀的電視劇?！豆饷魅請蟆返戎髁髅襟w予以高度肯定，【甲】稱其“以小見大，尺幅千里?！薄逗芬匀问降那擅罱Y構串聯起祖孫三代積極投身祖國建設與發(fā)展、奉獻青春與熱血的故事。該劇分為三個時代篇章，選取三個代表性的年代，講述了一家三代三位女性從居委會的開創(chuàng)、發(fā)展到發(fā)揚，始終秉持為人民服務之初心的故事。演員排兵布陣上的【乙】別出心裁成為《胡同》一大創(chuàng)新。人氣明星自帶流量，表演生動有活力，為新劇賺足眼球。此外，《胡同》還吸引了吳剛等十余位演技派加盟，老戲骨們將劇中人物演得【丙】惟妙惟肖?！逗芬跃┏侵L書寫生活煙火，“胡同串子”“得嘞”“您受累了”，這些話聽來京味十足。【丁】抖空竹的，拉洋片兒的，變戲法的等等構成了非物質文化遺產的剖面，盡展瑰麗多姿的文化傳承和蓬勃生命力。18．對文中畫橫線處的判斷和修改不正確的一項是（

）A．【甲】處標點使用有誤，應將句末的句號放在下引號外。B．【乙】處成語“別出心裁”使用正確。C．【丙】處成語使用有誤，應改為“栩栩如生”。D．【丁】處標點使用有誤，應將句中的前兩個逗號改為頓號。19．文中畫波浪線的句子有語病，下面修改最恰當的一項是（

）A．劇作落腳于一個四合院中的充滿親情護佑的幾家人相互之間的情誼，可以堪稱一部優(yōu)秀的電視劇。B．劇作落腳于一個四合院中的充滿親情護佑的幾家人相互之間的情誼，堪稱一部優(yōu)秀的電視劇。C．劇作落腳于以一個四合院中的充滿親情護佑的幾家人相互之間的情誼為日常對象，堪稱一部優(yōu)秀的電視劇。D．劇作以一個四合院中的充滿親情護佑的幾家人相互之間的情誼為日常對象，可以堪稱一部優(yōu)秀的電視劇。20．下列句子中的“風”和文中第3段加點的“風”含義相同的一項是（

）A．好風憑借力，送我上青云。B．中央號召向孔繁森學習后，全國各地聞風而動。C．孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強。D．中國最早的詩歌總集《詩經》的成集，得益于周代的采風制度。七、簡答題組閱讀下面文字，完成下面小題?！斑h遠的街燈明了，好像閃著無數的明星。天上的明星現了，好像點著無數的街燈。我想那縹紗的空中，定然有美麗的街市……”郭沫若在《天上的街市》中，將繁星滿天的夜空，

①

，表達了詩人對自由和美好的向往。如果想要走進“天上的街市”，探索更遙遠的深空，

②

。如今，作為航天領域后起之秀的中國，迎來了“天宮”空間站。雖說“天宮”空間站比國際空間站晚了幾十年，

③

。在空間站的建設中，我國可以汲取前人的成功經驗，并規(guī)避風險，同時又可以運用當下最先進的技術，這對我國占領世界科技制高點無疑是關鍵性的一步。讓我們來暢想一下未來的美好圖景：浩瀚的太空中，遠遠地望去，“天宮”空間站就像是一個人類建在星辰大海中的小島，在這個“小島”上，有著郭沫若筆下繁星閃耀的“天上的街”……21．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。22．文中畫波浪線處使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其構成和表達效果。八、話題作文23．閱讀下面的材料，根據要求寫作。青春，可以是“指點江山，激揚文字”的樣子；可以是“莫問收獲，但問耕耘”的樣子；也可以是那只即便成不了雄鷹、雪豹，卻能攀上“銹蝕的巖壁”而“默享著這大自然賜予的快慰”的蜘蛛；當然，更可以是雪城哨所、海疆孤島立成的“豐碑”……請結合以上材料，以“青春的樣子”為話題，寫一篇文章，談談你的經歷和感受。要求：選準角度，確定立意，以記敘為主。自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于700字。參考答案：1．C2．B

3．D

4．層進式（遞進式）結構。材料一首先寫文人常常借助月亮來表達思鄉(xiāng)之情；緊接著寫與中國詩歌相對比，在西方的文化背景里，“月亮”在詩歌中常常用來描寫浪漫唯美的愛情，或與愛情有關的美麗女性；最后分析東方的“月亮”善于傳達思念之情，西方的“月亮”常用于表達愛情的深層次的文化原因。

5．繼承：①繼承了“借月抒懷”的手法，即用“月”這一意象來寄托思念、思鄉(xiāng)等情感。②擅長從神話、傳說和歷史典故中吸取營養(yǎng)，擷取形象。創(chuàng)新：運用非凡奇特的想象，超越了前人月亮詩中表達思念、思鄉(xiāng)等常見情感，賦予月更為豐富的蘊含，如一種情操、一種人生追求的象征，以此來寄托情感，表現風節(jié)?！窘馕觥?．本題考查學生篩選并辨析信息的能力。C.“但是杜甫的《月夜》卻開了先河”無中生有。根據文中“詩人在借助月亮表達思念、思鄉(xiāng)之情的同時，也偶爾用來表達男女之情，多半是夫妻之間的溫情。比如杜甫的《月夜》”，可知只是列舉杜甫的《月夜》表達了“夫妻之間的溫情”，并沒有說這是開先河之作。故選C。2．本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A.“它是李白寫‘月’詩的最高峰”于文無據。根據文中“李白的詩歌擅長運用非凡奇特的想象，抒發(fā)他那吞五岳、納四海的胸懷，宣泄他恣縱洶涌的情感，表現出超凡絕俗的才能和高標獨致的風節(jié)。而李白的月亮詩表現得尤其突出”，可知李白寫月的經典詩句很多，很難說哪一首詩是最高峰C.“中國詩歌功能性更強”于文無據。文中并沒有比較二者的功能孰優(yōu)孰劣，只是闡述各自不同的功能。D.“為了證明李白擅長把豐富的內涵賦予‘月’這一典型意象”曲解文意，根據文中“李白還擅長從神話、傳說和歷史典故中吸取營養(yǎng)，……又熔鑄了詩人的自我人格情趣，具有獨特的意味。如其《古朗月行》”，可知是為了證明李白擅長從神話、傳說和歷史典故中吸取營養(yǎng)，擷取形象。故選B。3．本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。材料一第二段的論點是通過“月”表達“思鄉(xiāng)”之情。A.傳達了女主人公的離別相思之苦；B.展現了詩人面對明月而引發(fā)的對于人生的哲理性思考；C.表達了對友人的思念和寬慰之情；D.表達了作者在萬物復蘇的春天里觸目生情、思念故鄉(xiāng)的復雜心情。與材料一第二段吻合。故選D。6．A7．D

8．①豐富人物形象。新媳婦縫破洞細節(jié)表現了新媳婦對小通訊員犧牲的痛惜、歉疚、悼念的復雜心理，展現了她淳樸、善良的性格。香雪塞籃子的細節(jié)突出香雪為讓對方收下雞蛋的堅決心理，突出香雪自尊自愛的品格。②增強小說的真實性和生動性?！耙会樢会樀卦诳p”表現了新媳婦的認真，使情節(jié)更真實；“猛然把籃子塞到女學生的座位下面”體現出香雪在那種情況下的機智反應，具有畫面感。

9．推薦詞一：一枝野菊花，兩個硬饅頭，戰(zhàn)火紛飛下，你的眼里是熱愛，你的心里是溫暖。一聲快趴下，全身撲危難，青春綻放中，你的英勇撼舊宇，你的大義照汗青。每一個犧牲都是不朽，每一個偉大都不平凡。推薦詞二：四十個雞蛋，只為一個自動鉛筆盒；三十里夜路，只為返回臺兒溝。你淳樸自尊，不占別人一絲便宜，保留著山里人特有的純真；你渴望知識，無所畏懼，勇敢地向山外的世界發(fā)出吶喊，想起洪亮的回聲。哦，美麗自強的香雪，你是覺醒的一代，你是新時代人們的剪影。【解析】6．本題考查學生分析鑒賞作品內容和藝術特色的能力。A.“文本一著力描寫通訊員犧牲的過程”錯誤。文本一對通訊員犧牲的過程只是通過擔架員的交代簡短地從側面展現出來，沒有著力描寫通訊員犧牲的過程。故選A。7．本題考查學生分析理解作品內容的能力。A.“‘破洞’主要表現他的節(jié)儉”錯誤。通訊員被門鉤撕破衣服，犧牲后新媳婦縫破洞一細節(jié)描寫，表現新媳婦對通訊員的關心、痛惜。B.“表現出山里姑娘們對物質的向往與追求”錯誤?！斑@是一個寶盒子，誰用上它，就能一切順心如意，就能上大學、坐上火車到處跑，就能要什么有什么，就再也不會叫人瞧不起”，據此看出，鉛筆盒在香雪的眼中是文化知識的象征，是現代文明的象征，所以是表現香雪對山外世界文明生活的向往。C.“文本二側重寫改革開放時期女學生和香雪之間的美好情感”錯誤。應是寫改革開放初期山村少女對現代生活和文明的向往。10．BDF11．D

12．C

13．（1）皇上說：“你說得對?！睆拇税拙右椎囊庖姸啾徊杉{。（2）于是創(chuàng)作了一首七言詩，作歌來贈送給她，一共六百一十六字，命名為《琵琶行》。

14．（1）作為宮官，先于諫官越職言事，不合禮；（2）得罪小人，被人指摘；（3）招致執(zhí)政不滿，被上奏貶職。【解析】10．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：白居易這小子，是朕提拔他才有這樣的聲名地位，他卻對朕無禮，朕確實難以忍受?！鞍拙右仔∽印睘橥恢髡Z，斷開表強調，其后B處斷句；“是朕拔擢致名位”句意完整，“而”表轉折引起后句，“而”前D處斷句；“于朕”為前句后置狀語，第二個“朕”為后句主語，在兩個“朕”中間F處斷句。綜上，BDF處斷。11．本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。D.“大夫曰不祿，士曰卒”錯誤，應是“大夫死曰卒，士曰不祿”。故選D。12．本題考查學生理解文章內容的能力。C.“白居易文風富貴艷麗”錯，原文“居易文辭富艷”是說其文辭豐富艷美，并不是富貴艷麗之意。故選C。13．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“是”，對；“由是”，從此；“見”，表被動。（2）“因為”，于是創(chuàng)作；“凡”，一共；“命”，命名。14．本題考查學生分析信息、歸納要點的能力。依據“宰相以宮官非諫職，不當先諫官言事”可概括為：作為宮官，先于諫官越職言事，不合禮；依據“會有素惡居易者，掎摭居易，言浮華無行”可概括為：得罪小人，被人指摘；依據“執(zhí)政方惡其言事，奏貶為江表刺史，追詔授江州司馬”可概括為：招致執(zhí)政不滿，被上奏貶職。參考譯文：白居易，字樂天，太原人。他從小就聰慧過人，胸懷豁達開朗。白居易十五六歲時，袖揣自己的一篇文章，去投贈著作郎吳地人顧況。顧況擅長作詩文，后輩的詩文，沒有合他心意的?？戳税拙右椎奈恼?，顧況不由得到門口以禮相迎，說：“我以為這樣的文章已經絕跡了，沒想到又遇見了你?！卑拙右孜霓o豐富艷美，尤其擅長作詩。他寫的幾十上百篇詩歌，都有諷諫之意，能針砭時俗之弊，補救政務的缺陷，因而讀書人都很贊賞他。章武皇帝納諫思治，渴望聽到正直的話，召白居易進翰林院任學士，任命他為左拾遺。淄青節(jié)度使李師道獻絹，為魏徵子孫贖買住宅。白居易諫奏道：“魏徵是陛下先朝宰相，太宗曾賜宮殿建筑用材給他修成正宅，與諸官的宅第大不相同。子孫典押，錢并不多，自然可由公家為他贖買，而讓李師道掠此美名，此事的確不合適。”憲宗認為很正確。王承宗反叛，皇上命神策中尉吐突承璀為招討使，諫官中十有七八上奏勸止。白居易面諫皇上，情辭十分急切?；噬虾懿桓吲d，對李絳說：“白居易這小子，是朕提拔他才有這樣的聲名地位，他卻對朕無禮，朕確實難以忍受?！崩罱{回答說：“白居易不避死亡的懲罰，事無巨細一定要說的原因，正是為了報答陛下對他的大力提拔，并非說話輕佻?！被噬险f：“你說的對。”從此白居易的意見多被采納。元和六年四月，白居易遭逢母親陳夫人去世，白居易退職還居下邽。元和九年冬天，重新進入朝廷，被授予太子左贊善大夫的官職。元和十年七月，盜賊誅殺宰相武元衡，白居易第一個上疏論說他的冤屈，請求抓緊捕賊來一雪國恥。宰相認為白居易是太子屬官而非諫官，不應在諫官之先議論政事。正碰上有人一向嫉恨白居易，便挑他的毛病，說他浮華無德行。主管這一事務的人正厭惡白居易為此事上諫，就上奏皇帝把他貶為江表刺史，追發(fā)詔令授任江州司馬。元和十三年冬天，白居易被召回京師，授予司門員外郎。凡是朝廷內關涉文字的職務，白居易無不首當其選，然而大多被排斥，不能施展他的才干。當時天子荒淫縱欲不遵禮法，執(zhí)政官不勝其任，治政失策，河朔再次發(fā)生動亂。白居易屢次上疏論說此事，天子不能采納，于是他請求離京任職。七月，授予杭州刺史。大中元年，白居易去世，時年七十六歲。15．C16．共同點：孫權和劉裕都是建功立業(yè)的英雄人物，而且他們的事業(yè)都是在京口起步的。情懷：作者通過寫兩位英雄人物，表達了自己力主抗金和決心恢復中原的宏大抱負；同時借古代帝王諷刺了南宋統(tǒng)治者屈辱求和的無恥行徑?！窘馕觥?5．本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。C.“力不從心的苦悶心情”的說法明顯錯誤。作者借廉頗自比，充分體現了自己還有足夠的實力報國。故選C。16．本題考查對詩歌人物形象和思想情感的鑒賞能力。這首詞的題目是“永遇樂·京口北固亭懷古”，通過詩中描寫孫權的句子“千古江山，英雄無覓孫仲謀處”以及描寫劉裕的句子“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”，可以判斷出他們兩人的共同點：他們都是建功立業(yè)的英雄人物，而且他們的事業(yè)都是在京口起步的。在上片中，作者寫孫權“千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去”，孫權坐鎮(zhèn)東南，擊退強敵；寫劉?！跋氘斈辏鸶觇F馬，氣吞萬里如虎”，劉裕金戈鐵馬，戰(zhàn)功赫赫，