提高考試成績的神奇方法

讓我們共同進(jìn)步

應(yīng)試戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)

苦學(xué)+巧學(xué)

學(xué)大學(xué)習(xí)學(xué)校課堂學(xué)習(xí)學(xué)校自習(xí)在家學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)爭取在課堂取得最大收益及時(shí)復(fù)習(xí)必要的練習(xí)當(dāng)天復(fù)習(xí)有針對性學(xué)習(xí)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固學(xué)校所學(xué)針對前三者未發(fā)現(xiàn)或解決的問題及需要提高的問題學(xué)習(xí)前學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)后不能滿足表面的忙碌，要鉆到事物的本質(zhì)中去。最緊迫的事情并不一定是最重要的事情。正確地做事比拼命地做事重要。德國有句諺語說得好：“跑得快，但跑錯(cuò)了跑道又有什么用呢？”改造自己要對癥下藥。沒有最好，只有更好！不太重要的，必須做重要的必須先做重要的，不必先做不重要的，有時(shí)間做考試（高考）已會(huì)的（混亂的電腦）欠缺的知識(shí)能力考試心態(tài)技巧歸納總結(jié)融會(huì)貫通形成體系練字最快慢爭取快較快最快提高成績的方法最有趣的方法最實(shí)用的方法最快提高成績的方法聽一講，提20分！考試平時(shí)學(xué)習(xí)考試平時(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)心態(tài)考試技巧選擇做題

會(huì)學(xué)習(xí)會(huì)考試會(huì)學(xué)習(xí)不會(huì)考試不會(huì)學(xué)習(xí)會(huì)考試不會(huì)學(xué)習(xí)不會(huì)考試調(diào)節(jié)考試心理，掌握考試技巧，不丟分（馬虎）把自己現(xiàn)有水平最大限度地發(fā)揮出來！短期提高靠考試心理調(diào)節(jié)和技巧真正提高靠平時(shí)的持續(xù)努力。平時(shí)的努力能否有快速提高的方法抓重點(diǎn)學(xué)習(xí)法選擇比努力更重要已會(huì)的（混亂的電腦）歸納總結(jié)融會(huì)貫通形成體系練字把最重要的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍看錯(cuò)題本抓重點(diǎn)學(xué)習(xí)法

相當(dāng)多的學(xué)生學(xué)習(xí)勞累，負(fù)擔(dān)重，花了大量時(shí)間、精力卻沒有取得良好的學(xué)習(xí)成績，其中一個(gè)重要原因就是抓不住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，不會(huì)把知識(shí)由多變少。主要表現(xiàn)為：(1)上完課后，不知道老師講的重點(diǎn)。(2)不會(huì)記筆記或記流水帳，老師說什么記什么，恐怕落下老師一句話，結(jié)果上課時(shí)累得夠嗆，下課卻望著一大堆筆記發(fā)愁。(3)平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)常在一些細(xì)微末節(jié)的知識(shí)上鉆牛角尖，為此耗費(fèi)了大量的時(shí)間、精力。(4)在平時(shí)復(fù)習(xí)或考前復(fù)習(xí)時(shí)，不知道自己在哪些知識(shí)上有欠缺，不知重點(diǎn)、難點(diǎn)在哪，將教科書或參考書從頭到尾看一遍，所有學(xué)習(xí)內(nèi)容都平均使用時(shí)間，平等對待。(5)大量做題。

我們要明白，并不是所有學(xué)習(xí)內(nèi)容都是重點(diǎn)，知識(shí)確有主次、輕重之分，只有抓住主要的重要的，把它們學(xué)會(huì)、學(xué)透、記牢，才是最有效的。有的知識(shí)則只須了解一下就可以了，它們更多的是為了說明重要知識(shí)的。抓住重點(diǎn)指的是，一是在眾多的材料中抓住主要的；二是在同一材料中抓關(guān)鍵的。

我們在哲學(xué)中曾學(xué)習(xí)到，世界是由矛盾組成的，而矛盾有主要矛盾和次要矛盾之分，其中主要矛盾起決定性的作用。抓住了主要矛盾，其他矛盾就好解決了。巴德蘭法則又告訴我們：一件事物的性質(zhì)往往是由其20%的組成所決定的。一本書，一篇文章，真正重要的部分，往往只占20%。如果抓住這部分，即主要矛盾，那么事情就好辦了。知識(shí)都是相互聯(lián)系的，是成體系的，雖然紛繁復(fù)雜，縱橫交錯(cuò)，但我們只要能抓住主要的、關(guān)鍵的東西，那么，次要的、從屬的東西就容易辦了。正如東漢經(jīng)學(xué)大師鄭玄在《詩譜序》中說過的：“舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明?！泵绹逃睦韺W(xué)家布魯納明確指出：“詳細(xì)的材料是靠表達(dá)它的簡化方式保存在記憶里的。”“少則得，多則惑”，這個(gè)量力性原則是符合人的認(rèn)識(shí)規(guī)律的。要想把幾百頭羊趕進(jìn)羊圈可不是一件容易的事,如果一頭一頭地趕,非把人累壞了不可,聰明人先不急于趕,他先想辦法找出這群羊的頭羊來,然后把頭羊趕進(jìn)羊圈,其它的幾百頭羊就乖乖地自動(dòng)走進(jìn)羊圈.趕一頭羊輕巧,還是趕幾百頭羊輕巧?

不科學(xué)收效小80%的時(shí)間和精力數(shù)量占80%知識(shí)(重要性占20%的)科學(xué)、理智收效大50%的時(shí)間和精力數(shù)量占20%知識(shí)(重要性占80%)找到學(xué)生該努力的重點(diǎn)共性、個(gè)性幫助學(xué)生找出來他該努力的重點(diǎn)。一定要給學(xué)生留出自由的時(shí)間，讓他們自己去有針對性地復(fù)習(xí)。不太重要的，必須做重要的必須先做重要的，不必先做不重要的，有時(shí)間做怎樣幫助學(xué)生找出來他該努力的重點(diǎn)（20%：目標(biāo)、方向）。

學(xué)習(xí)醫(yī)院（診所）

診斷開藥方治療平時(shí)我們都學(xué)習(xí)什么？定義、公式、定律、定理、法則例題、當(dāng)堂習(xí)題、課后習(xí)題找到學(xué)科知識(shí)的重點(diǎn)找到學(xué)生該努力的重點(diǎn)共性、個(gè)性努力的方向，輕重緩急平時(shí)我們都學(xué)習(xí)什么？定義、公式、定律、定理、法則例題基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)法

考試考能力，即靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)?；靖拍?、基本技能、基本方法?；靖拍畹膶W(xué)習(xí)：經(jīng)過“概念的建構(gòu)”，“概念的辨析理解”，“概念的應(yīng)用”，“概念學(xué)習(xí)的組織精制化”四個(gè)階段。多數(shù)學(xué)生僅僅停留在第一階段，只能背誦概念，實(shí)際上并沒有形成概念，其思維能力也沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，他只能接受性、記憶性地學(xué)習(xí)。這就是我們常見的會(huì)背概念，但卻無法在問題條件發(fā)生變化時(shí)靈活地運(yùn)用概念解決問題。無窮無盡的當(dāng)堂習(xí)題、課后習(xí)題人大附中王金戰(zhàn)外出講座時(shí)跟家長同學(xué)講，高考前，我給同學(xué)輔導(dǎo)2個(gè)小時(shí)，多數(shù)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績能提高20分（可提高的空間）！具體做法是：1、把去年的高考數(shù)學(xué)卷讓學(xué)生全部做一遍。2、搞清楚該學(xué)生哪些題是有把握的，哪些題是可以通過努力有把握的，哪些題是根本沒把握的。3、把那些根本沒把握的題目砍掉，告訴他這是防不勝防的題目，要放棄掉。4、專去攻那些可以通過努力拿分的題。方向明確了，學(xué)生覺得問題簡單了，思路清晰了，再集中優(yōu)勢力量突擊一下，成績很容易提高20分。如果你在150分滿分的數(shù)學(xué)考試中可以拿到那么你最關(guān)鍵的20%是：秘訣是70分填空選擇這些基本題和大題中前幾道起點(diǎn)題。夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。100分那些占試題大多數(shù)分?jǐn)?shù)的中檔題，訓(xùn)練速度，提高準(zhǔn)確性，力求又快又好。130分那些有價(jià)值的高檔題精思慎解，讀懂弄透?；蛳蛉蹩茮_刺。最有趣的方法

英國著名作家莎士比亞的喜劇作品

你能說出幾部?英國著名作家莎士比亞的喜劇作品：

《皆大歡喜》、《第十二夜》、

《溫莎的風(fēng)流娘兒們》、

《威尼斯商人》、《仲夏夜之夢》運(yùn)用串聯(lián)法，編故事：莎士比亞和在做了個(gè)，夢見，真是?！锻崴股倘恕贰兜谑埂贰吨傧囊怪畨簟贰稖厣娘L(fēng)流娘兒們》《皆大歡喜》莎士比亞和在做了個(gè)，夢見，真是。《威尼斯商人》《第十二夜》《仲夏夜之夢》《溫莎的風(fēng)流娘兒們》《皆大歡喜》根據(jù)提示，回憶作品：莎士比亞和《》在《》做了個(gè)《》，夢見《》，真是《》。記英國著名作家莎士比亞的

悲劇作品：《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》《雅典的泰門》用串聯(lián)法記：《羅密歐與朱麗葉》在舉行他們的婚禮，請拿著主持，讓敲著歡迎大文豪莎士比亞的光臨?！堆诺涞奶╅T》《李爾王》《哈姆雷特》（王子復(fù)仇記）《奧賽羅》《麥克白》回憶英國著名作家莎士比亞的悲劇作品：《》在《》舉行他們的婚禮，請《》拿著《》主持，讓《》敲著《》歡迎大文豪莎士比亞的光臨。高中課本中的部分外國小說名及其作者

莫泊?！俄?xiàng)鏈》巴爾扎克——《守財(cái)奴》都德——《柏林之圍》果戈里——《潑留希金》契訶夫——《裝在套子里的人》高爾基——《母親》

有一天，莫泊桑拾到一串《項(xiàng)鏈》，巴爾扎克認(rèn)為是《守財(cái)奴》的，都德說是自己在突出《柏林之圍》時(shí)丟失的，果戈里說是《潑留希金》的，契訶夫則認(rèn)定是《裝在套子里的人》的。最后，大家去請高爾基裁決，高爾基判定說，你們說的這些失主都是男的，而男人是不用這東西的，所以，真正的失主是《母親》。

這樣一串聯(lián)，就把高中課本中的大部分外國小說名及其作者聯(lián)結(jié)在一起了，復(fù)習(xí)時(shí)就如同欣賞一組輕快流暢的世界名曲聯(lián)奏一樣，于輕松愉悅中不知不覺就牢記了下來。用串聯(lián)法記：

有一天，莫泊桑拾到一串《》，巴爾扎克認(rèn)為是《》的，都德說是自己在突出《》時(shí)丟失的，果戈里說是《》的，契訶夫則認(rèn)定是《》的。最后，大家去請高爾基裁決，高爾基判定說，你們說的這些失主都是男的，而男人是不用這東西的，所以，真正的失主是《》。

魯迅的作品：

中學(xué)課本上魯迅的作品你能說出幾部？試試看?！犊袢巳沼洝贰豆枢l(xiāng)》《吶喊》《一件小事》《從百草園到三味書屋》《藥》《孔乙己》《阿Q正傳》《藤野先生》《社戲》《祝福》《彷徨》確定主題，重新排列：《故鄉(xiāng)》、《社戲》、《孔乙己》、《一件小事》、《從百草園到三味書屋》、《藤野先生》、《阿Q正傳》《藥》、《吶喊》、《彷徨》、《狂人日記》、《祝?！?。

魯迅回到了，看了一場，遇見了兒時(shí)的伙伴，想起了過去的，那就是，教書的老師是講的課是，說的是阿Q喝，藥很苦，阿Q，又讓他喝，他，他寫了篇，自己再不喝藥?！犊袢巳沼洝贰短僖跋壬贰夺葆濉贰栋正傳》《孔乙己》《從百草園到三味書屋》《藥》《祝?！贰渡鐟颉贰豆枢l(xiāng)》《一件小事》《吶喊》用串聯(lián)法記：根據(jù)提示，回想作品：魯迅回到了《》，看了一場《》，遇見了兒時(shí)的伙伴《》，想起了過去的《》，那就是《》，教書的老師是《》，講的課是《》，說的是阿Q喝《》，藥很苦，阿Q

《》，又讓他喝，他《》，他寫了篇《》，《》自己再不喝藥。記英國著名作家莎士比亞的喜劇作品？記英國著名作家莎士比亞的悲劇作品？高中課本中的部分外國小說名及其作者

魯迅的作品？

氧氣實(shí)驗(yàn)室制取分幾個(gè)步驟，具體怎么操作？

氧氣實(shí)驗(yàn)室制取步驟：

檢查裝置氣密性，將藥品裝于試管中并塞塞子，將其固定在鐵架臺(tái)上，點(diǎn)燃酒精燈加熱，排水法收集氧氣，將導(dǎo)管移出水面，熄滅酒精燈。

第一步——編號并排出順序：

1、檢查裝置氣密性；

2、將藥品裝于試管中并塞塞子；

3、將其固定在鐵架臺(tái)上；

4、點(diǎn)燃酒精燈加熱；

5、排水法收集氧氣；

6、將導(dǎo)管移出水面；

7、熄滅酒精燈。

第二步——標(biāo)出關(guān)鍵詞：

1、檢查裝置氣密性；

2、將藥品裝于試管中并塞塞子；

3、將其固定在鐵架臺(tái)上；

4、點(diǎn)燃酒精燈加熱；

5、排水法收集氧氣；

6、將導(dǎo)管移出水面；

7、熄滅酒精燈。

第三步——提取關(guān)鍵詞:

查裝定點(diǎn)收移熄第四步——諧音串聯(lián)：茶莊定點(diǎn)收利息第五步——腦象記憶：

制氧步驟一字記，茶莊定點(diǎn)收利息。茶莊定點(diǎn)收利息（回推）復(fù)習(xí)

1、紅磷的著火點(diǎn)是多少？

2、稀有氣體包括哪些氣體？

3、金元素、鉀元素的符號是什么？

4、氧氣實(shí)驗(yàn)室制取具體怎么操作？

最實(shí)用的方法

自助餐葡萄糖體操培訓(xùn)模特復(fù)印駱駝氧氣蜘蛛俠檔案計(jì)算器航天哈巴狗法拉利磨練目光天空黑暗暖氣長江伽哩飯榨菜一鳴驚人微笑博物館一張一弛

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唐僧白龍馬中關(guān)村圖書大廈英語

學(xué)大教育馬到成功

腦象記憶法一題多解多題一解2、多題一解

當(dāng)解題達(dá)到一定數(shù)量后，要注意分析、總結(jié)，看看它們之間有什么相同之處，有什么規(guī)律，

把它歸納整理出來，達(dá)到“多題一解”。以后碰到同類問題就能駕輕就熟，觸類旁通了。

重視不斷歸納提煉解題中常見的方法。通過解題掌握常見的解題方法，如判別方法、配方法、

待定系數(shù)法、歸納法、

反證法、特殊值法等，

從而發(fā)展自己的思維能力和隨機(jī)應(yīng)變能力。

這樣做，對我們解題能力特別有好處。我們要善于把各種習(xí)題按題型歸類，探究解題規(guī)律，使知識(shí)、方法、技巧系統(tǒng)化，使前后知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來。整體學(xué)習(xí)法

空氣氧氣物理性質(zhì)：無色、無味、密度為1.429克/升、不易溶于水化學(xué)性質(zhì)碳+氧氣點(diǎn)燃二氧化碳硫+氧氣點(diǎn)燃二氧化硫磷+氧氣點(diǎn)燃五氧化二磷鐵+氧氣點(diǎn)燃四氧化三鐵鎂+氧氣點(diǎn)燃氧化鎂石蠟+氧氣點(diǎn)燃二氧化碳+水制法氧化反應(yīng)劇烈氧化緩慢氧化（自燃）實(shí)驗(yàn)室制法（催化劑與催化作用）工業(yè)制法：分離液態(tài)空氣用途氮?dú)?、稀有氣體等高考化學(xué)考點(diǎn)總結(jié)

考點(diǎn)一．氧化還原反應(yīng)

知識(shí)點(diǎn)1.判斷

知識(shí)點(diǎn)2.與四個(gè)反應(yīng)類型的關(guān)系

知識(shí)點(diǎn)3.涉及的概念及關(guān)系

知識(shí)點(diǎn)4.氧化性還原性強(qiáng)弱的比較方法

知識(shí)點(diǎn)5.電子轉(zhuǎn)移的表示

知識(shí)點(diǎn)6.反應(yīng)方程式的配平

知識(shí)點(diǎn)7.反應(yīng)中的規(guī)律

考點(diǎn)二.離子共存:

知識(shí)點(diǎn)1.離子共存的實(shí)質(zhì)

知識(shí)點(diǎn)2.離子不能共存的原因

知識(shí)點(diǎn)3.有限制條件的離子共存

考點(diǎn)三.離子方程式的書寫:

知識(shí)點(diǎn)1.基本知識(shí)

知識(shí)點(diǎn)2.一般步驟

知識(shí)點(diǎn)3.特殊方程式書寫的思路

知識(shí)點(diǎn)4.如何判斷正誤

知識(shí)點(diǎn)5.如何快速書寫

考點(diǎn)四.化學(xué)反應(yīng)中的能量變化:

知識(shí)點(diǎn)1.能量變化主要表現(xiàn)為熱量變化

知識(shí)點(diǎn)2.放熱吸熱與反應(yīng)條件的聯(lián)系

知識(shí)點(diǎn)3.能量變化的實(shí)質(zhì)

知識(shí)點(diǎn)4.常見的放熱吸熱反應(yīng)

知識(shí)點(diǎn)5.書寫熱化學(xué)方程式

知識(shí)點(diǎn)6.反應(yīng)熱的單位代表什么意思

知識(shí)點(diǎn)7.反應(yīng)熱的計(jì)算

知識(shí)點(diǎn)8.中和熱、燃燒熱

知識(shí)點(diǎn)9.中和熱的測定

知識(shí)點(diǎn)10.定性比較反應(yīng)熱

知識(shí)點(diǎn)11.燃料的燃燒和能源問題考點(diǎn)五.化學(xué)中的常用量及計(jì)算方法:

知識(shí)點(diǎn)1.理順各量之間的關(guān)系

(1)原子內(nèi)各微粒間的關(guān)系

(2)相對原子質(zhì)量

(3)以物質(zhì)的量為核心的量

(4)解決氣體問題—阿佛加德羅定律

(5)溶液中的問題

知識(shí)點(diǎn)2.常見的計(jì)算題解題方法

(1)守恒法

(2)差量法

(3)關(guān)系式法

(4)平均值法

(5)極值法

(6)討論法考點(diǎn)六.阿佛加德羅常數(shù):

知識(shí)點(diǎn)1.解題思路

知識(shí)點(diǎn)2.常見題型、考查內(nèi)容

（1）物質(zhì)的狀態(tài)

（2）物質(zhì)結(jié)構(gòu)（原子結(jié)構(gòu)、構(gòu)成物質(zhì)的微粒、化學(xué)鍵）

（3）特殊反應(yīng)

考點(diǎn)七.元素周