2023年初級社會工作者《社會工作實務(wù)》模擬卷2

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單選題（共60題，共60分）

1.下列各項不屬于社區(qū)社會工作基本目標(biāo)的是（）。

A.改善社區(qū)關(guān)系，提升社區(qū)意識

B.資源共享，共駐共建

C.挖掘社區(qū)資源，滿足社區(qū)需求

D.促進居民參與，解決社區(qū)問題

2.企業(yè)社會工作的核心內(nèi)容是（）。

A.職業(yè)福利服務(wù)

B.協(xié)助監(jiān)督企業(yè)落實涉及職工權(quán)益的法律法規(guī)

C.因地制宜開展和設(shè)計有特色的服務(wù)項目

D.兼顧公共性、公益性與多方共贏

3.在服務(wù)過程中，社會工阿斌發(fā)現(xiàn)服務(wù)對象的需要超出了自己和機構(gòu)的能力。他應(yīng)采取的正確做法是（）。

A.結(jié)案

B.轉(zhuǎn)介

C.結(jié)束關(guān)系

D.繼續(xù)服務(wù)

4.下列關(guān)于服務(wù)計劃的目的的表述，錯誤的是()。

A.目的是指服務(wù)總體上要達到的結(jié)果

B.目的通常是可以測量的

C.目的是工作的大方向

D.目的是社會工和服務(wù)對象通過努力期望最終達到的總目標(biāo)

5.地震等自然災(zāi)害以及現(xiàn)代社會中頻發(fā)的意外事件、突發(fā)重大疾病等都是典型的危機情境，此外失業(yè)、死亡、離婚、家暴、兒童虐待、犯罪等也屬于危機情境。遇到這種情形，社會工錯誤的做法有()。

A.減少服務(wù)對象的不良情緒

B.幫助服務(wù)對象恢復(fù)平衡

C.快速主動開展密集的支持工作

D.運用平常處理緊急問題的技巧

6.正在工作試用期的小李未通過第一次崗前培訓(xùn)測試，按規(guī)定他有一次參加補測的機會，如果還不能通過，就會被辭退。小李擔(dān)心不能通過補測而非常焦慮，并因情緒不好而與同事發(fā)生了沖突。社會工小劉得知這些情況后，協(xié)助小李增強自信，提高情緒管理能力，改善了與同事的關(guān)系，最終通過了補測。在服務(wù)過程中，小劉承擔(dān)的主要角色是()。

A.調(diào)解者

B.聯(lián)結(jié)者

C.促進者

D.倡導(dǎo)者

7.從社會工的角度來說，()是社會工運用專業(yè)的知識、方法與技巧協(xié)助服務(wù)對象系統(tǒng)達到服務(wù)計劃目標(biāo)的過程。

A.接案

B.預(yù)估

C.評估

D.介入

8.小張為社區(qū)內(nèi)的老人提供服務(wù)的養(yǎng)老院、日間照顧中心，這類服務(wù)屬于（）。

A.資源整合

B.安置服務(wù)

C.經(jīng)濟援助

D.危機干預(yù)

9.丁丁的家庭是一個和諧美滿的三口之家，這個家庭由丁丁的爸爸、媽媽和4歲的丁丁三個人組成。像丁丁這樣的家庭類型被稱為（）。

A.核心家庭

B.主干家庭

C.聯(lián)合家庭

D.領(lǐng)養(yǎng)家庭

10.N市第一軍休所安置了40名軍隊離退休老干部，他們原先大多屬于同一部隊，有專業(yè)技術(shù)和特長，大部分身體健康，有從事力所能及工作的愿望。于是，軍休所的社會工組織了老干部志愿工作隊，并為老干部服務(wù)社會牽線搭橋。老干部中有的受聘擔(dān)任中小學(xué)少先隊大隊輔導(dǎo)員，有的作為專家顧問為社區(qū)的環(huán)境建設(shè)出謀劃策。在上述案例中，社會工的工作具有()的功能。

A.發(fā)揮軍休干部才干，促進其社會實踐參與

B.利用社會資源，拓展安置渠道

C.發(fā)揮軍休干部專長，增加個人收入

D.利用社會資源，展示軍休干部風(fēng)采

11.小丁患有較嚴(yán)重的腎病，犯病時需要住院做透析，近來小丁病情不穩(wěn)定經(jīng)常入院治療。小丁的父母以前也因為照顧小丁和醫(yī)療費等問題經(jīng)常爭吵，最近兩人要么互不理睬，要么開口就吵架，甚至還提到了離婚。小丁非常害怕，晚上睡不著覺。于是向醫(yī)院的社會工老李求助。老李接案后為小丁的家庭提供服務(wù)。綜合考慮，老李此時介入的主要目標(biāo)應(yīng)是()。

A.了解家庭的溝通狀況，促進家庭的溝通

B.討論小丁的病情及家庭的壓力，協(xié)助家庭適應(yīng)

C.了解小丁父母的夫妻關(guān)系，進行夫妻輔導(dǎo)

D.對小丁的家庭進行全面評估，繼而進行家庭治療

12.三年前父親因病去世后，小麗與母親相依為命。小麗學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但學(xué)習(xí)成績一直不是很好，小麗的母親花了很多時間輔導(dǎo)小麗，仍不見效果，母女倆都很著急，便向社會工求助。社會工小丁與小麗及其母親一起分析情況，討論提高小麗學(xué)習(xí)成績的可行方法，小丁讓小麗的母親看到，小麗雖然在學(xué)習(xí)新知識時，領(lǐng)會和理解較慢，可是她一旦理解后就能很好地掌握，以此來增強母親對小麗學(xué)習(xí)的信心，社會工進一步指出，母親也應(yīng)培養(yǎng)小麗獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。在小丁的服務(wù)中，突出體現(xiàn)了家庭社會工作中的()原則。

A.家庭處境

B.幫助家庭成員增能

C.家庭個別化

D.滿足家庭成員需要

13.南方突發(fā)特大洪水災(zāi)害，社會工采用（）介入行動最為合適。

A.危機干預(yù)

B.資源整合

C.經(jīng)濟援助

D.安置服務(wù)

14.教育救助中的服務(wù)內(nèi)容不包括（）

A.提供教育機會

B.提供教育補助

C.危機干預(yù)

D.心理能力建設(shè)

15.兒童醫(yī)務(wù)社會工作中，醫(yī)務(wù)社會工應(yīng)該幫助其適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境和治療過程，降低其對于醫(yī)院和治療的恐懼感，采用適合患兒生理、心理發(fā)展階段的社會工作方法是（）。

A.游戲治療

B.情緒治療

C.物理治療

D.語言的交流

16.兒童社會屬性的特點，不包括（）。

A.兒童是每一個家庭的基礎(chǔ)

B.童年是每一個人人生的基礎(chǔ)

C.兒童是一個社會發(fā)展進步的基礎(chǔ)

D.童年是一個人人生發(fā)展的高速期

17.社會工對居民參與社區(qū)活動的態(tài)度和參與能力進行了調(diào)查，提出下列觀點，其中錯誤的是（）。

A.居民參與社區(qū)活動需要時間和經(jīng)費的保證

B.居民參與社區(qū)活動需要具備參與知識和技巧

C.居民參與社區(qū)活動主要受環(huán)境因素的影響

D.居民愿意參加與自身利益相關(guān)的社區(qū)活動

18.依據(jù)服務(wù)關(guān)注的焦點和目標(biāo)，可以把我國的家庭服務(wù)分為兩種不同類型，下列說法不正確的是（）。

A.主要包括：改善親子關(guān)系的服務(wù)和改善夫妻關(guān)系的服務(wù)

B.改善親子關(guān)系的服務(wù)是以父母親和子女關(guān)系的改善為服務(wù)焦點

C.婚姻輔導(dǎo)、家庭暴力的干預(yù)等都是常見的改善夫妻關(guān)系的服務(wù)活動

D.改善親子關(guān)系服務(wù)的重點是關(guān)注家庭生活中的橫向關(guān)系

19.（）指的是達到理想化終極狀態(tài)所采用的行為方式或手段。

A.工具性價值觀

B.目的性價值觀

C.終極性價值觀

D.選擇性價值觀

20.小強是服刑人員子女，經(jīng)常欺負(fù)班上的同學(xué)，上課不專心聽講，而且經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧打游戲，小強的爺爺很擔(dān)心他，于是找到了陽光社會工作機構(gòu)的小吳。在與小強的接觸中，小吳用耐心和熱心打動了小強，并且與小強達成協(xié)議：以后不欺負(fù)同學(xué)、不逃課、少上網(wǎng)、認(rèn)真完成作業(yè)。這種介入屬于（）。

A.直接介入

B.間接介入

C.綜合介入

D.個別介入

21.社會工在為家庭提供的服務(wù)中，既要關(guān)注受助家庭成員目前的需要，也要關(guān)注受助家庭成員長遠(yuǎn)的要求，并且隨著受助家庭成員需求的變化將問題的解決和預(yù)防以及發(fā)展結(jié)合起來。以上說法屬于（）的內(nèi)容。

A.家庭個別化原則

B.家庭處境化原則

C.滿足家庭成員需要原則

D.家庭成員增能原則

22.下列選項中，關(guān)于企業(yè)社會工作的特點表述不正確的是（）。

A.滿足職工需求是企業(yè)社會工作的核心內(nèi)容

B.協(xié)助監(jiān)督企業(yè)落實涉及職工權(quán)益的法律、法規(guī)，維護職工福利權(quán)益是企業(yè)社會工作的主要內(nèi)容

C.因地制宜開展和設(shè)計有特色的服務(wù)項目是企業(yè)社會工作的主要任務(wù)

D.兼顧公共性、公益性與多方共贏的統(tǒng)一是企業(yè)社會工作主要策略

23.下列選項中，不屬于企業(yè)社會工作服務(wù)內(nèi)容的是()。

A.了解職工的崗位適應(yīng)情況

B.處理企業(yè)中不和諧的勞動關(guān)系

C.為職工辦理保險

D.為職工爭取職業(yè)福利

24.華心社會工作服務(wù)中心在社區(qū)內(nèi)開展“四點半”課堂，幫助在孩子放學(xué)后無法照顧的社區(qū)居民進行課余托管服務(wù)。該服務(wù)屬于（）。

A.課后服務(wù)

B.校外服務(wù)

C.幫教服務(wù)

D.文化教育服務(wù)

25.兒童希望獲得足夠的休閑和娛樂，他們在游戲中可以獲得足夠的休閑和娛樂，學(xué)會與人相處，游戲主要滿足了兒童的（）需要。

A.生存

B.自我保護

C.發(fā)展

D.受保護

26.學(xué)校社會工雷巖鵬最近聽到他所服務(wù)的學(xué)校班主任老師多次反映，說她的班里有個叫王大智的學(xué)生近來舉動很反常，要么一個人悶悶不樂，要么就很容易對同學(xué)發(fā)脾氣，她希望雷巖鵬能給王大智進行服務(wù)。雷巖鵬在給王大智進行輔導(dǎo)之前，首先應(yīng)（）。

A.進行需要評估

B.建立專業(yè)關(guān)系

C.進行問題評估

D.擬訂服務(wù)計劃

27.收集服務(wù)對象的資源后，社會工最主要的工作是()。

A.制訂服務(wù)計劃

B.對資料進行分析

C.采取介入行動

D.描述服務(wù)對象的問題

28.兒童有受保護的需要，也被稱為兒童的免遭傷害需要。是指兒童在其成長過程中，需要在身心兩方面得到安全保障，不受到任何人為的傷害，這些人為的傷害除了兒童忽視、兒童剝削外還包括（）。

A.兒童的交通事故

B.兒童的疾病

C.兒童的虐待

D.自然災(zāi)難

29.社會工為滿足服務(wù)對象需要和解決問題而共同采取行動，這是社會工作實務(wù)（）階段的工作。

A.接案

B.預(yù)估

C.行動

D.介入

30.一對關(guān)系緊張的父子希望改善關(guān)系，社會工小劉針對“建立良好的父子關(guān)系”這個目的，制訂了一些具體、可測量的目標(biāo)。以下屬于具體目標(biāo)的是()。

A.促進父子之間關(guān)系的和諧

B.緩解父子之間的緊張關(guān)系

C.要求父子倆每周共同參加一次“家庭生活教育”小組活動

D.促使父子之間隔離，避免沖突

31.兒童社會工作中，對那些家庭兒童關(guān)系體系在結(jié)構(gòu)上雖然完整，但已經(jīng)出現(xiàn)壓力，如果不介入外部力量，則可能導(dǎo)致結(jié)構(gòu)性問題，并對兒童的發(fā)展產(chǎn)生損害，如離婚、分居時的家庭沖突，親子關(guān)系過度緊張或者過度親密等情況，通過家庭工作或者以個案及小組方法給予支持的服務(wù)是()。

A.兒童保護福利服務(wù)

B.補充性兒童福利服務(wù)

C.支持性兒童福利服務(wù)

D.替代性兒童福利服務(wù)

32.某地自從實施孤殘兒童家庭寄養(yǎng)辦法以來，接收了100多名孤殘兒童。為了提升孤獨兒童的生活質(zhì)量，社會工開展了一系列服務(wù)活動，其中屬于間接介入的選項是()。

A.走訪寄養(yǎng)家庭，了解寄養(yǎng)家庭的實際困難

B.開展調(diào)研，撰寫服務(wù)，向政府提交政策建議

C.開辦支持小組，提升孤殘兒童的自我效能感

D.進行資源鏈接，為寄養(yǎng)兒童找到“一對一”的資助

33.當(dāng)服務(wù)對象遇到突發(fā)事件如失業(yè)、疾病和天災(zāi)人禍等問題時，社會工立即運用包括通報相關(guān)機構(gòu)、安置和安撫服務(wù)對象、進行物資救援等介入手段。這種介入行動屬于()。

A.經(jīng)濟援助

B.資源整合

C.安置服務(wù)

D.危機干預(yù)

34.兒童侵害發(fā)生后，為受到侵害的兒童提供家庭外安置服務(wù)可以通過（）服務(wù)的方式具體實施專業(yè)介入。

A.支持性

B.保護性

C.補充性

D.替代性

35.培養(yǎng)兒童的基本生活技能，使兒童掌握吃飯、穿衣、保持個人清潔衛(wèi)生、語言表達等人類發(fā)展的最初行為方式。屬于兒童的（）。

A.社會化需要

B.受保護需要

C.發(fā)展的需要

D.生存的需要

36.陽光社會工作事務(wù)所為了幫助某打工子弟學(xué)校獲得發(fā)展，積極采取行動改變學(xué)生、家長和老師的思想觀念，鼓勵學(xué)生和老師積極參加學(xué)校建設(shè)活動，并且通過宣傳進行政策倡導(dǎo)，調(diào)動社區(qū)和社會資源投入學(xué)校。陽光社會工作事務(wù)所的這種介入屬于（）。

A.直接介入

B.間接介入

C.綜合介入

D.個別介入

37.學(xué)校社會工運用抗逆力理論，幫助學(xué)生挖掘自己內(nèi)在及環(huán)境的積極因子，發(fā)現(xiàn)資源與優(yōu)勢，讓學(xué)生認(rèn)識到家庭困境是挑戰(zhàn)也是機遇，或許這些困難將他們推到了困境乃至絕境，但也會激發(fā)他們的生命動力，點燃生命中最旺盛的力量，最終超越自己。屬于對學(xué)生家庭困境的（）。

A.提供情感支持

B.發(fā)展支持系統(tǒng)

C.鏈接社會資源

D.提供個案輔導(dǎo)

38.優(yōu)撫醫(yī)院社會工作特別內(nèi)容不包括（）。

A.榮譽軍人康復(fù)醫(yī)院社會工作與康復(fù)社會工作

B.復(fù)員退伍軍人精神病院社會工作

C.軍隊離休退休干部醫(yī)院社會工作

D.復(fù)員軍人慢性病醫(yī)院社會工作

39.某救助機構(gòu)的工作人員主動到流浪乞討人員聚集地進行救助活動，并通過提供輔導(dǎo)、資料及轉(zhuǎn)介服務(wù)，使這些流浪乞討人員，尤其是流浪兒童得到妥善安置。這種方式稱為（）。

A.慈善服務(wù)

B.外展服務(wù)

C.志愿服務(wù)

D.公益服務(wù)

40.依據(jù)服務(wù)關(guān)注的焦點和目標(biāo)，可以把我國的家庭服務(wù)分為三種不同類型，下列不屬于這三種類型的是（）。

A.家庭的救助和幫扶

B.改善婆媳關(guān)系的服務(wù)

C.改善親子關(guān)系的服務(wù)

D.改善夫妻關(guān)系的服務(wù)

41.學(xué)校社會工與學(xué)校其他服務(wù)系統(tǒng)協(xié)調(diào)，通過各種方法的宣傳教育及創(chuàng)造校內(nèi)外勞動的機會，引導(dǎo)教師、家長和學(xué)生理解和認(rèn)識到勞動的價值和意義，通過設(shè)計、組織實施各種校內(nèi)外勞動的項目，目的是（）。

A.培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和熱愛勞動的品質(zhì)

B.培養(yǎng)學(xué)生家務(wù)勞動習(xí)慣和家務(wù)勞動能力

C.幫助學(xué)生學(xué)會科學(xué)抉擇

D.幫助學(xué)生培養(yǎng)生涯規(guī)劃能力

42.老紅軍趙老因中風(fēng)導(dǎo)致行動不便已臥床多年，視力、聽力的退化讓他失去安全感，與住在他房間隔壁的老王常常相互慰藉；而近期老王又因病離開了人世，趙老感到非常難以承受。此時，社會工的介入策略應(yīng)該是（）。

A.人生回顧

B.哀傷輔導(dǎo)

C.體能康復(fù)

D.危機介入

43.改善親子關(guān)系的服務(wù)是以()為服務(wù)焦點。

A.父親與母親之間關(guān)系的改善

B.父母親和子女關(guān)系的改善

C.子女之間關(guān)系的改善

D.心理存在障礙的子女

44.同救助對象直接的（）是社會工獲得評估信息的主要來源。

A.會議開展

B.交談與溝通

C.信息收集

D.溝通與游說

45.在家庭社會工作介入階段，社會工扮演的()角色是指社會工在了解受助家庭成員資源限制的同時，認(rèn)識和調(diào)動受助家庭成員發(fā)生積極的改變。

A.使能者

B.教育者

C.支持者

D.資源調(diào)動者

46.根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于進一步健全特困人員救助供養(yǎng)制度的意見》，原城市"三無"人員救助和農(nóng)村五保供養(yǎng)統(tǒng)一為（）。

A.最低生活保障

B.特困人員供養(yǎng)

C.受災(zāi)人員救助

D.教育救助

47.社會工小王經(jīng)常聯(lián)合社區(qū)居委會在社區(qū)開展各種大型活動，開展宣傳健康衛(wèi)生與安全的知識講座，還在節(jié)假日拜訪社區(qū)老人，為老人們提供義診服務(wù)，小王做的這些得到了社區(qū)居民認(rèn)可和歡迎。這種工作運用了（）方法。

A.小組工作

B.個案工作

C.社區(qū)工作

D.行政工作

48.開展精神疾病患者康復(fù)訓(xùn)練屬于精神衛(wèi)生領(lǐng)域服務(wù)內(nèi)容的()。

A.針對住院患者而言

B.針對精神病患者家屬而言

C.針對社區(qū)精神康復(fù)而言

D.針對精神病院而言

49.某社區(qū)因缺少無障礙通道設(shè)施，造成坐輪椅的殘疾人出行困難。社會工為此召開居民座談會，居民們反映除了缺少無障礙通道外，社區(qū)的路燈時常壞了不能及時修理，社區(qū)內(nèi)路面坑洼，時常積水影響居民外出。居民們反映出的是居民的（）。

A.表達性需求

B.感覺性需求

C.比較性需求

D.規(guī)范性需求

50.小林是新進職工，進入企業(yè)后由于對工作環(huán)境不熟悉，工作進度有些趕不上，這讓小林非?？鄲?，壓力也比較大。社會工了解后，幫助小林分析了自己的問題，幫助小林熟悉公司業(yè)務(wù)，并鼓勵他對自己有信心，小林得到了很大的鼓舞。這說明企業(yè)社會工作具有()功能。

A.協(xié)助困難職工擺脫困境

B.為職工提供心理疏導(dǎo)和支持

C.協(xié)調(diào)內(nèi)外關(guān)系，增強企業(yè)組織的凝聚力

D.預(yù)防問題發(fā)生，提高職工工作效率

51.對社區(qū)精神康復(fù)而言，社會工作服務(wù)的內(nèi)容有()。

A.減輕照顧者的壓力

B.開展精神疾病患者的康復(fù)訓(xùn)練

C.獲得精神疾病知識輔導(dǎo)和支持

D.住院適應(yīng)

52.兩個社區(qū)居委會通過自愿性的合作協(xié)議開展一門“居民教育”課程，一個社區(qū)出場地，一個社區(qū)找授課教師，形成一項完整的課程計劃，這屬于社區(qū)（）。

A.資源節(jié)約

B.資源整合

C.資源優(yōu)化

D.資源共享

53.樓宇中小企業(yè)(豎起來的社區(qū))或工業(yè)開發(fā)區(qū)的中小企業(yè)中的職工普遍感覺交友困難，屬于針對（）的共同問題。

A.一個行業(yè)或一個社區(qū)

B.整體社會

C.企業(yè)整體或企業(yè)內(nèi)的管理部門

D.職工群體

54.公共衛(wèi)生與普通的醫(yī)療服務(wù)有一定差別，我國在國內(nèi)展開的基本公共衛(wèi)生服務(wù)不包括()。

A.城鄉(xiāng)居民健康檔案管理

B.健康教育

C.預(yù)防接種

D.強調(diào)對公共衛(wèi)生的資金投入

55.幫助成員學(xué)習(xí)新的知識與技巧，補充相關(guān)知識之不足，促使成員改變原來對自身問題的不正確看法及解決方式，從而實現(xiàn)小組成員的發(fā)展目標(biāo)。該小組屬于（）。

A.娛樂小組

B.焦點小組

C.教育小組

D.任務(wù)小組

56.下列關(guān)于企業(yè)社會工作的理解錯誤的是()。

A.企業(yè)社會工作的提供者是專業(yè)社會工

B.企業(yè)社會工作的核心工作對象是企業(yè)職工

C.企業(yè)社會工作的場域是企業(yè)內(nèi)

D.企業(yè)社會工作的工作目標(biāo)是通過促進職工發(fā)展和福利目標(biāo)實現(xiàn)，保障職工利益、提升勞動效率、促進企業(yè)和職工共同發(fā)展

57.下列不屬于企業(yè)社會工在介入職工的服務(wù)時承擔(dān)的角色的是（）。

A.咨詢輔導(dǎo)者

B.促進者

C.治療者

D.聯(lián)結(jié)者

58.在急診室，患者及家屬由于遭遇意外，面對身體上突發(fā)的傷痛及未知的疾病，情緒不能及時有效處理的，會表現(xiàn)出茫然、恐慌、憤怒等情緒反應(yīng)，屬于（）。

A.應(yīng)激障礙癥

B.哀傷

C.心理-社會反應(yīng)

D.社會-心理反應(yīng)

59.工傷事故賠付，勞動保護與保險問題，工資拖欠與克扣等問題處理中的協(xié)助。屬于針對企業(yè)的個案工作的（）。

A.一般信息咨詢性問題

B.適應(yīng)問題

C.情緒問題

D.法律援助和權(quán)益保護問題

60.醫(yī)務(wù)社會工小林為一群患有抑郁癥的住院青少年開辦一個治療性小組，計劃招募6位青少年，采用藝術(shù)治療手法，改善組員情緒狀況，減少負(fù)面想法和抑郁癥狀。下列不屬于小林在小組建立前必須做好的準(zhǔn)備工作的是()。

A.主動與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)絡(luò)，接收他們轉(zhuǎn)介來的服務(wù)對象加入小組

B.聯(lián)系組員家人，以評估組員的需要

C.明確小組治療方向和目標(biāo)

D.告知服務(wù)對象將與他們一道工作

多選題（共20題，共20分）

61.除了一般社會工作理論和知識中所要求的與家庭一起工作的原則外，性別視角的家庭工作原則包括（）。

A.工作和家庭生活的協(xié)調(diào)與平衡

B.尊重和接納現(xiàn)實中家庭形式和婚姻形式的多樣性

C.父親的職責(zé)比母親重要，父親需要訓(xùn)練，母親不需要訓(xùn)練

D.社會應(yīng)該為家庭提供必要的資源和服務(wù)，減輕家庭的負(fù)擔(dān)

E.重新調(diào)整家庭權(quán)力，避免家庭暴力、沖突與資源分配不均

62.殘疾人的基本需求包括（）

A.社會福利

B.文化生活

C.教育

D.環(huán)境友好

E.獲得救助

63.我國婦女社會工作的核心內(nèi)涵包括()。

A.解決婦女存在的特殊和發(fā)展問題

B.促進婦女的社會福利與婦女發(fā)展

C.推動社會性別視角的普及和納入決策主流

D.將婦女的家庭地位提到首位

E.實現(xiàn)性別平等的目標(biāo)

64.醫(yī)務(wù)社會工需要在一般社會工作知識基礎(chǔ)上同時具備衛(wèi)生健康領(lǐng)域的專業(yè)知識，包括（）。

A.藥物或臨床干預(yù)研究

B.人類行為發(fā)展理論

C.基本醫(yī)療常識和醫(yī)學(xué)知識

D.疾病的社會心理反應(yīng)知識

E.有限資源的有效利用

65.學(xué)校社會工在運用“結(jié)對子”朋輩助力法時，需要完成的工作步驟包括（）。

A.確定幫扶主題

B.合理配對

C.舉行結(jié)對儀式

D.協(xié)助制訂行動計劃

E.志愿者與服務(wù)對象配對

66.小溪是高二的學(xué)生，今年18歲。在她15歲時，父親因為打架入獄，小溪跟著母親生活。母親由于忙于生計，很少與小溪溝通交流。小溪感到孤獨無助，在家里，感受不到家人的疼愛，沒有人傾聽她的心聲，在學(xué)校又經(jīng)常被同學(xué)嘲笑，她變得越來越自卑，放學(xué)后，小溪經(jīng)常不想回家，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常逃課，學(xué)習(xí)成績一落千丈。上述案例中，小溪面臨的困境主要有（）。

A.社會歧視

B.經(jīng)濟壓力

C.父母對孩子疏于照顧

D.失儀行為

E.失德行為

67.學(xué)生的家庭困境主要是指特殊的家庭狀況給學(xué)生成長帶來的負(fù)面影響，包括（）等。

A.低保家庭

B.單親家庭

C.再婚家庭

D.孤兒家庭

E.流浪兒童

68.學(xué)校社會工作對培養(yǎng)學(xué)生行動力的介入，不包括（）。

A.引導(dǎo)學(xué)生主動領(lǐng)受任務(wù)

B.培養(yǎng)立即行動的習(xí)慣

C.訓(xùn)練動手操作能力

D.培養(yǎng)自我效能感

E.澄清職業(yè)價值觀

69.家庭社會工在服務(wù)介入階段要明確自己的專業(yè)角色，并且運用專業(yè)技巧影響受助家庭成員，協(xié)助家庭成員解決家庭面臨的問題。在這一階段中，社會工扮演的角色有（）。

A.支持者

B.使能者

C.資源調(diào)動者

D.教育者

E.領(lǐng)導(dǎo)者

70.小紅是個自卑感極強的女性，常常因為一點事情長吁短嘆，事情還未做，就開始打退堂鼓。作為社會工，你應(yīng)該()幫助小紅挖掘她自身存在的潛能。

A.協(xié)助小紅認(rèn)清自己的性格

B.肯定小紅為解決問題而做過的努力

C.協(xié)助小紅從他人的故事中找到解決方法

D.協(xié)助小紅認(rèn)清問題可能給她帶來的機會

E.協(xié)助小紅鏈接周圍的資源

71.性別視角的社會工作方法包括（）。

A.建立平等的協(xié)作關(guān)系

B.將工作過程透明化，破除輔導(dǎo)的神秘色彩

C.協(xié)助婦女重新界定問題，提升意識

D.挖掘自身潛能，鏈接周圍資源，解決面對的問題

E.協(xié)助相同處境的婦女建立支持小組

72.下列選項中，哪些屬于殘疾人面臨的主要問題()

A.物質(zhì)層面的困難

B.精神層面的困難

C.社會交往的困難

D.休息權(quán)

E.經(jīng)濟保障權(quán)

73.受虐婦女綜合征表現(xiàn)出來的特征不包括()。

A.低自尊、認(rèn)為自己應(yīng)該對施暴者的行為負(fù)責(zé)

B.有嚴(yán)重的罪惡感和心理壓力，并帶有身心疾病

C.除了相信自己以外，沒有人能夠幫助自己解決問題

D.缺乏獨立，對生活麻木

E.自暴自棄，對生活失去信心

74.學(xué)校社會工作應(yīng)該集（）于一體。

A.科學(xué)性

B.技術(shù)性

C.藝術(shù)性

D.網(wǎng)絡(luò)性

E.教育性

75.軍休社會工作