培訓(xùn)流程方案

培訓(xùn)流程方案培訓(xùn)流程方案篇一

隨著國際間溝通的日益頻繁，西方文化也越來越受到人們的關(guān)注。西方節(jié)日的影響力也越來越大。

在學(xué)習(xí)之余，許多同學(xué)都渴望能參與一些有意義的活動。

放松心靈，享受歡樂。為此，我們本著“用實際行動為同學(xué)們服務(wù)，讓每一個東高校子有士氣大聲地說英語”的原則。在一年一度的萬圣節(jié)到來之際，我們預(yù)備開展“萬圣節(jié)狂歡”的活動。盼望借萬圣節(jié)這樣一個西方傳統(tǒng)節(jié)日，讓同學(xué)們在業(yè)余時間內(nèi)得到放松，同時提高同學(xué)們的口語與交際水平，加深對英語文化的了解，豐富校內(nèi)文化，增加學(xué)校人文氣息。另外，發(fā)掘我校優(yōu)秀英語人才，為我校參與各級別的英語活動供應(yīng)強大的后備力氣。

二、活動目的

通過與萬圣節(jié)活動，增進與同學(xué)之間的友情，了解西方國家的.文化、歷史，體驗中西方傳統(tǒng)文化的差異，加深同學(xué)對英語文化的了解，激發(fā)了解西方文明的熱忱，提高英語口語水平，增加同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的愛好。同時給同學(xué)們一個展現(xiàn)自己的平臺，發(fā)覺自己的另一面，更加充分地了解自己。

三、活動簡介

2、活動時間：20__年x月x日

3、活動地點：__操場

4、活動負責(zé)人：__

5：活動聯(lián)系人：__

6、聯(lián)系方式：__

四、流程支配

(1)入場時每人可得5顆糖果，整個過程中進行各種嬉戲，輸了的人面臨trickortreat的選擇，若選擇trick則需表演一個節(jié)目或完成主持人指派的任務(wù)，若選擇treat就要拿出一顆糖果給在場的任意一個人。最終擁有糖果數(shù)最多的人是這次的贏家，可得到獎品。

開場：

戴面具入場，自由搭檔，相互熟悉，結(jié)伴跳舞(暗燈，僅有蠟燭，南瓜燈等，放舞曲(10min)

(2)學(xué)問介紹

主持人說開頭后一分鐘內(nèi)與你身邊最近的異性參加者成為你的搭檔，沒有準時找到搭檔的人要接受懲處。先播放2—3分鐘輕柔的音樂讓搭檔們相互熟悉，然后突然關(guān)燈并制造恐怖氣氛(恐怖音樂，尖叫)，再開燈。(5min)

主持人介紹萬圣節(jié)相關(guān)文化背景，普及萬圣節(jié)文化，教大家學(xué)習(xí)一些基本的習(xí)語用法等(如介紹一些詞組，用下后面嬉戲的問題里)(30min)

(3)嬉戲環(huán)節(jié)

開場嬉戲：在會場中間拉許多繩子，然后選一些人讓他們不能碰繩子穿過去，然后這些人將蒙住眼睛，在把繩子去掉，然后就看這些人的精彩表演吧。(5min)

a、事先預(yù)備問題若干，報紙幾張、規(guī)章：一男一女同站一張報紙上、回答問題，答錯問題，報紙折半連續(xù)，答對問題，問下一道。男女在回答問題時，腳必需接觸到報紙?？偣?0道問題。(15min)

b、合力吹氣球：男女搭檔分工合作完成，一個只能用嘴，一個只能用手，將氣球吹到統(tǒng)一大小?？茨慕M在規(guī)定時間內(nèi)吹的氣球數(shù)目最多。(10min)

嬉戲同時請沒有玩嬉戲的人寫紙條給在場的人送祝愿(各自以匿名方式寫在紙條上交主持人，中場及最終叫大家輪番抽取，并大聲地念出祝愿內(nèi)容。)

c、銜紙杯傳水：八人一組，男女交替，共選十六人，分二組

同時進行競賽。另有二名人員幫助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個個傳遞至下一個人，最終一人銜著紙杯放到桌上。傳遞過程中水若灑出則重新開頭?？丛谙薅ǖ?分鐘內(nèi)，看哪組傳遞的紙杯數(shù)最多，哪組就獲勝。(10min)

d、扮時鐘：在白板或墻壁上畫一個大的時鐘模型，分別將時鐘的刻度標識出來;找三個人分別扮演時鐘的秒針、分針和時針，手上拿著三種長度不一的棍子(報紙卷成)或其他道具(代表時鐘的指針)在時鐘前面站成一縱列(留意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時鐘模型);主持人任意說出一個時刻，比如現(xiàn)在是3小時45分15秒，要三個分別扮演的人快速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯誤或指示慢的人受罰(5min)

e、收集物品參與人數(shù)5人×3組。主持人要求大家分組坐好(有男有女)，小組人員根據(jù)主持人的要求收集物品放到各自組桌上。最先集齊物品的小組獲勝。

背景音樂起，主持人開頭宣讀物品，每一個相隔肯定時間給隊員預(yù)備，漸漸加快。采集物品來自日常的例如：眼鏡、手表、糖果、鑰匙、筆、硬幣等，肯定要有比較難的放在最終如藥片、戒指、巧克力、一根白頭發(fā)等。(20min)

懲處：

a、擲骰子

預(yù)備一個正方體的盒子，在它的六面上寫上“各懲罰條例”，如：高歌一曲，學(xué)猴子走路、交換蹲跳、吻主持人、跑等。請輸?shù)娜俗约簲S骰子，并依“條例”受罰。

b、天旋地轉(zhuǎn)

輸?shù)娜?，就地閉眼睛，左轉(zhuǎn)5圈，右轉(zhuǎn)5圈，再睜開眼睛，走回自己的座位。

c、灰頭土臉

預(yù)備一盤面粉及乒乓球，讓輸?shù)娜擞昧⒚娣郾P上的球吹走。

d、我是淑女

贏的人將3—5本書放至輸?shù)娜说念^頂，并請他(她)學(xué)模特走臺步旋轉(zhuǎn)一圈后走回來。假如書掉了，就得重來。

(4、結(jié)束：教大家一首合適的英文歌曲

獎品：糖果，蘋果等

五、工作安排

活動具體負責(zé)：

注：1、派1到2人負責(zé)在會場維持秩序。(人員名單待定)

2、提示現(xiàn)場同學(xué)避談禁忌問題

3、主持人兩名(名單待定)。在懲處過程中主持人要擅長調(diào)整氣氛，避開尷尬。

六、宣揚方式

1、成員大會上口頭通知，并期望大家都能踴躍參與，經(jīng)過同學(xué)們相互傳達，在校內(nèi)內(nèi)形成初步影響。

2、活動五天前在食堂的電子屏幕上通知、宣揚，并在跑操的路上張貼活動宣揚單，在梅園、桃園、橘園的宿舍樓展板和食堂前張貼關(guān)于此次活動的海報。

3、活動三天前并在食堂門口發(fā)放宣揚單，上面包含講座時間地點等具體資料。

4、表演部的同學(xué)身穿萬圣節(jié)的奇裝異服，活動當天中午在食堂門口發(fā)傳單進行宣揚。

七、活動細則

留意事項：

1、充分支配好工作人員的分工合作，做到有條不紊。

2、充分考慮宣揚的支持力度。

3、假如由于天氣或其他特別狀況，活動不能如期進行，活動將推遲，詳細的地點，時間由雙方協(xié)商確定。

培訓(xùn)流程方案篇二

品嘗愛情的味道，傾聽浪漫的聲音。

二、活動內(nèi)容

圣誕浪漫大餐/套餐/兒童餐

圣誕禮物派發(fā)(優(yōu)待券，小禮物)

三、活動時間

平安夜及圣誕節(jié)當天

注：本活動不行與其他優(yōu)待同時享用活動最終解釋權(quán)歸本店全部。

廣告宣揚

1、通過店面裝飾，營造喜慶的圣誕節(jié)日氣氛，利用圣誕樹、圣誕帽等外在裝飾物吸引消費者來店消費。

2、制作圣節(jié)日促銷宣揚海報、x展架在店面促銷宣揚。(x月x日前貼出去，提前宣揚)

3、制作宣揚單張，x月x日前開頭在店面四周進行派單宣揚。(公司供應(yīng)統(tǒng)一的促銷宣揚單張和海報等)

4、橫幅宣揚，在x月x日前制作好促銷橫幅，掛在店面進行宣揚。橫幅內(nèi)容參考：品嘗愛情的味道，傾聽浪漫的聲音。

外場：

1)門前的綠化區(qū)域及小樹上均以滿天星點綴裝飾，在門前兩側(cè)布置兩個圣誕小鹿的泡沫雕塑。支配一位工作人員裝扮成圣誕老人迎賓。

2)酒店門前擺放一個大跨度的彩虹門并以滿天星裝飾邊緣

3)酒店門前的雨簾下方懸掛彩色巨幅橫幅

4)可透視出的櫥窗均用圣誕泡沫圖案裝飾

內(nèi)場：

1)進門處圣誕標識地毯以及隨時都能播放圣誕歌曲的圣誕老人

2)身著圣誕裝的禮儀迎賓員

4)在大堂頂部懸掛若干面關(guān)于圣誕主題的小飾品或小吊旗

5)門口的門頭及兩側(cè)的門柱均以圣誕主題裝飾

6)懸掛若干人工雪花裝飾節(jié)日效果

人員服裝：

2)需要一位身著圣誕禮服的女生作為活動期間的主要迎賓接待

3)需要兩名表現(xiàn)力極佳的男生人選扮演圣誕老人

四、禮品、紀念品

1)海量的糖果、巧克力、小禮盒、圣誕玩偶等

2)嘉賓參加環(huán)節(jié)的獎品(或是大于x元)的紀念品/優(yōu)待券

3)紀念品(印有__主題標志的高檔水晶杯)

4)每對情侶一朵玫瑰花

五、內(nèi)部宣揚

(2)屬下員工進行節(jié)日期間的語言規(guī)范、禮儀禮貌方面的培訓(xùn)

(3)選擇服務(wù)員扮演圣誕老人，并進行適當?shù)呐嘤?xùn)

(4)播放節(jié)日期間的背景音樂，以烘托整個餐廳的過節(jié)氣氛

培訓(xùn)流程方案篇三

一、學(xué)科(領(lǐng)域)：數(shù)學(xué)

二、項目名稱：學(xué)校數(shù)學(xué)課程培訓(xùn)

四、培訓(xùn)對象：全校數(shù)學(xué)老師

【說明：需要清楚確定培訓(xùn)對象，使其遴選具有可操作性】

五、培訓(xùn)目標：提升老師運用新的教學(xué)理念、教學(xué)方法開展教學(xué)的力量;多角度的對老師的'教學(xué)進行示范和引導(dǎo)，切實提高老師實施新課程的教學(xué)力量和水平。

七、課程設(shè)置：

專題：專題要明確，與主題相對應(yīng);要有內(nèi)在規(guī)律性;結(jié)構(gòu)要有完整性;理論與實踐課程合理配置。每個模塊下的專題數(shù)量可依據(jù)實際需要增減。

主要內(nèi)容：此項填寫要列出內(nèi)容要點。確定內(nèi)容時要針對學(xué)員需求，以問題為中心，注意運用典型案例，具有可操作性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)討論的新成果，確保學(xué)員學(xué)以致用。

1.實施方式：實行自學(xué)、組織觀看視頻、溝通爭論等方式

(說明：應(yīng)依據(jù)成人學(xué)習(xí)規(guī)律，結(jié)合學(xué)科特點，依據(jù)培訓(xùn)目標、課程設(shè)計采納合適的實施方式，將專家講授與學(xué)員研討、觀摩體驗相結(jié)合，注意老師參加。)

2.師資要求：專家、視頻等

(說明：依據(jù)培訓(xùn)目標和課程內(nèi)容，組建高水平培訓(xùn)團隊，留意學(xué)科專家與一線老師、教研員的合理搭配。)3.評價方式：每一課時都有評價，最終有結(jié)果，等。

(說明：應(yīng)運用多種評價方式，將過程性評價與成果評價相結(jié)合，要設(shè)計相應(yīng)的評價指標體系和評定方法。)

培訓(xùn)流程方案篇四

為做好我校20__年新老師入職培訓(xùn)的考核工作，依據(jù)《鹽城師范學(xué)院關(guān)于做好20__年新老師入職培訓(xùn)的通知》(鹽師院教〔20__〕41號)精神，特制定本方案。

考核組織工作由老師進展中心負責(zé)，設(shè)辦公室和4個考核組。辦公室詳細負責(zé)考核的組織工作，考核組分文科、理科、輔導(dǎo)員、管理崗4個小組，考核專家由督導(dǎo)專家組成。

凡參與20__年入職培訓(xùn)的新老師原則上都需要參與考核，確因特別緣由不能參與考核需經(jīng)教務(wù)處批準。副高及以上職稱人員免考核。

1.時間：20__年10月28日下午14：00—17：30

2.地點：新校區(qū)公共教學(xué)樓b樓

1.老師崗人員著重考核分析教材、確立教學(xué)目標、設(shè)計教學(xué)方案、選擇教學(xué)方法、融入課程思政元素、運用教學(xué)語言、使用現(xiàn)代教育技術(shù)、開展教育教學(xué)討論力量等。

2.管理崗人員著重考核工作態(tài)度、工作表現(xiàn)及工作效果。

3.全部人員都需考核儀表舉止、口語表達、思維力量、心理素養(yǎng)等。

1.考核實行試講、說課或述職和面試相結(jié)合的方式進行。

(1)試講+說課(老師、輔導(dǎo)員崗)：

依據(jù)選定的教學(xué)內(nèi)容，獨立設(shè)計出教學(xué)方案(專職輔導(dǎo)員也可以是一次主題班會的方案)，采納3分鐘說課和10分鐘試講相結(jié)合的方式，可以使用課件，考核前提交4份教案給工作人員。

(2)述職(管理崗)：

提前預(yù)備好講稿經(jīng)部門負責(zé)人批閱后簽字，敘述6分鐘，可以使用課件，考核前提交3份講稿給工作人員。

(3)面試：試講或述職結(jié)束后實行問答形式，圍繞試講或述職、相關(guān)專業(yè)理論學(xué)問與技能、教育教學(xué)改革進展動態(tài)、課程思政等方面內(nèi)容進行，每人約3分鐘。

2.評分方法

專家獨立為每一位應(yīng)試者打分，并填寫好考核評價表，試講和面試成果滿分均為100分，分別占總成果的70%與30%。

3.考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個等次，新老師入職培訓(xùn)考核后，將評比出考核表現(xiàn)突出，成果優(yōu)秀的老師6人，輔導(dǎo)員2人,管理崗1人。

附件：

1.鹽城師范學(xué)院新老師入職培訓(xùn)老師崗考核評價表

2.鹽城師范學(xué)院新老師入職培訓(xùn)管理崗考核評價表

培訓(xùn)流程方案篇五

中國企業(yè)是參差不齊的，對員工培訓(xùn)的熟悉和了解也各不相同，甚至有些企業(yè)不但不重視員工培訓(xùn)，而且也不了解員工培訓(xùn)的詳細內(nèi)容和企業(yè)員工培訓(xùn)方案流程。下面是我整理關(guān)于企業(yè)員工培訓(xùn)方案內(nèi)容流程。

企業(yè)員工培訓(xùn)內(nèi)容

(一)企業(yè)文化講解：讓員工了解本企業(yè)的進展戰(zhàn)略、企業(yè)愿景、規(guī)章制度、企業(yè)文化、市場前景及競爭;員工的崗位職責(zé)及本職工作基礎(chǔ)學(xué)問和技能;如何節(jié)省成本，掌握支出，提高效益;如何處理工作中發(fā)生的一切問題。

(二)企業(yè)工作流程演示：要在新員工培訓(xùn)中具體地將企業(yè)工作流程進行比較具體地講解，特殊是涉及員工日常工作過程中需要知道的流程，為員工營造良好工作環(huán)境的基礎(chǔ)。

(三)員工福利說明：在入職前的培訓(xùn)中具體講解企業(yè)給員工的薪酬和福利待遇(工資、福利、培訓(xùn)機會、晉升機會、嘉獎等)，有利于員工對企業(yè)產(chǎn)生依靠，特殊是對重要職位的員工很重要，這是安定員工的關(guān)鍵。

(四)平安生產(chǎn)教育：無論哪類企業(yè)，平安教育相當重要。

企業(yè)應(yīng)依據(jù)自身特點編制培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式。

(五)技能技巧培訓(xùn)：技能是指為滿意工作需要必備的力量，而技巧是要通過不斷的練習(xí)才能得到的，熟能生巧。

企業(yè)高層干部必需具備的技能是戰(zhàn)略目標的制定與實施，領(lǐng)導(dǎo)力方面的訓(xùn)練;企業(yè)中層干部的管理技能是目標管理、時間管理、有效溝通、方案實施、團隊合作、品質(zhì)管理、營銷管理等，也就是執(zhí)行力的訓(xùn)練，基層員工是按方案、按流程、按標準等操作實施，完成任務(wù)必備力量的訓(xùn)練。

(六)工作態(tài)度培訓(xùn)：態(tài)度打算一切!沒有良好的態(tài)度，即使力量好也沒有用。

員工的態(tài)度打算其敬業(yè)精神、團隊合作、人際關(guān)系和個人職業(yè)生涯進展，能不能建立正確的人生觀和價值觀，塑造職業(yè)化精神。

員工工作態(tài)度的培訓(xùn)是企業(yè)經(jīng)常忽視的一項，特殊是中小企業(yè)。

01培訓(xùn)方案要有系統(tǒng)性

依據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀及進展目標，系統(tǒng)制定各部門、崗位的培訓(xùn)進展方案。

依據(jù)每個人的職業(yè)生涯設(shè)計為每個人制定了共性化的培訓(xùn)方案，搭建起了共性化進展的空間，供應(yīng)了充分的培訓(xùn)機會，并實行培訓(xùn)與上崗資格相結(jié)合。

制定一個詳細、多樣的培訓(xùn)主題，行之有效的培訓(xùn)方案，涵蓋各個部門、各個層次。

針對不同的培訓(xùn)對象，采納適當?shù)闹黝}、深度及培訓(xùn)形式。

一刀切式的培訓(xùn)不會收到預(yù)期效果。

對高級管理者強調(diào)培訓(xùn)也同樣重要。

培訓(xùn)往往是為提升低層員工而設(shè)。

假如高級經(jīng)理不稱職，那么整個培訓(xùn)預(yù)算將會付諸東流。

企業(yè)的運營中消失的問題往往與管理有關(guān)，管理問題不解決，光培訓(xùn)員工的.技能是無效的，所以系統(tǒng)的培訓(xùn)首先應(yīng)當從解決問題的根源——管理著手。

02培訓(xùn)內(nèi)容要有前瞻性

企業(yè)培訓(xùn)不僅僅是為了目前的需要，更要考慮將來的長遠進展。

培訓(xùn)內(nèi)容的適當與否是培訓(xùn)是否有效的關(guān)鍵因素，為此必需作好培訓(xùn)前的需求分析。

個人分析就是找出某一員工現(xiàn)有的技能水平與要求的技能水平的缺口。

培訓(xùn)就是要填補缺口，雪中送炭。

需要建立一種持續(xù)的、常常性的培訓(xùn)機制。

這種機制應(yīng)涵蓋企業(yè)的全部員工，還要選擇適合的培訓(xùn)方法。

例如用于在崗培訓(xùn)的內(nèi)部導(dǎo)師體系，用于強化培訓(xùn)的內(nèi)部培訓(xùn)專家，利用外部培訓(xùn)資源：將員工送到外部進行培訓(xùn)或邀請外部培訓(xùn)專家來企業(yè)培訓(xùn)等。

03課程設(shè)計要有針對性

要“有的放矢”，把握好培訓(xùn)的主題方向、要達到的目標，不能“漫無目的”地全部項目一起上，在肯定時期內(nèi)，還需要主題明確、中心突出。

在外企，課程設(shè)計還要注意東西方文化，由于兩種文化背景的受訓(xùn)人員接受學(xué)問的背景和方式有很大的不同，如東方人喜愛集體性的問答，而西方人則喜愛與老師獨立溝通的互動式學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)形式上要敏捷、生動、活潑，易于為員工所接受，切忌形式主義、走過場;要緊密聯(lián)系實踐，形成雙方的良性互動，避開單向的灌輸。

大部分跨國公司都有職位說明書，在職位說明書中都會列出該職位所需要的學(xué)問、技能和態(tài)度。

所以，出于組織需要的培訓(xùn)就要結(jié)合職位說明書來進行。

04讓員工熟悉到培訓(xùn)的重要性

員工往往認為培訓(xùn)的重要意義在于獲得證書，而忽視了培訓(xùn)的實質(zhì)。

一旦獲得所需要的證書，員工進一步提高自我甚至應(yīng)用從培訓(xùn)中所獲得技能的樂觀性就消逝了。

切忌全部學(xué)員都有證書，假如是這樣，也就丟失了激勵的作用。

每次培訓(xùn)保持肯定比例的不及格者，這樣學(xué)員才會努力并仔細地參加進來。

對于不及格者，可參與下次的培訓(xùn)，并拿到證書。

證書不肯定要權(quán)威機構(gòu)的，也可以是企業(yè)內(nèi)部的，但你要盡量將這個證書變得權(quán)威些，變得有吸引力些。

改善員工的硬技能當然重要，同時，改善他們的軟技能，如紀律觀念、職業(yè)道德和獻身精神更為重要。

由于它不僅是硬技能培訓(xùn)有效性的保障，而且可以轉(zhuǎn)變員工的工作態(tài)度。

為此，向員工表明培訓(xùn)及課程對他們的重要性和對他們職業(yè)進展的關(guān)心會提高培訓(xùn)的效果。

1講授法

屬于傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，優(yōu)點是運用起來便利，便于培訓(xùn)者掌握整個過程。

缺點是單向信息傳遞，反饋效果差。

常被用于一些理念性學(xué)問的培訓(xùn)。

2爭論法

根據(jù)費用與操作的簡單程序又可分成一般小組爭論與研討會兩種方式。

研討會多以專題演講為主，中途或會后允許學(xué)員與演講者進行溝通溝通。

優(yōu)點是信息可以多向傳遞，與講授法相比反饋效果較好，但費用較高。

而小組爭論法的特點是信息溝通時方式為多向傳遞，學(xué)員的參加性高，費用較低。

多用于鞏固學(xué)問，訓(xùn)練學(xué)員分析、解決問題的力量與人際交往的力量，但運用時對培訓(xùn)老師的要求較高。