湖南省常德市三校2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題(解析版)

2023學(xué)年湖南省常德市三校期末教學(xué)質(zhì)量線上考試九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一、基礎(chǔ)與運(yùn)用（共32分）1.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組（）A.褻瀆（dú）晌午（shǎng）餞行（jiàn）百舸爭(zhēng)流（gě）B.船舷（xuán）揩油（kāi）驕奢（shē）潛滋暗長(zhǎng)（qiǎn）C.隔閡（hé）克扣（kè）憤懣（mèi）言簡(jiǎn)意賅（gāi）D.鐫刻（juān）混淆（yáo）緘默（jiān）渾身解數(shù)（jiě）【答案】A【解析】【詳解】B.“船舷”讀作“xián”，“潛滋暗長(zhǎng)”讀作“qián”；C.“憤懣”讀作“mèn”；D.“混淆”讀作“xiáo”，“渾身解數(shù)”讀作“xiè”。故選A。2.下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.登滕王閣，遠(yuǎn)眺西山疊翠南浦云飛，俯視贛水浩浩漁舟往來(lái)，令人嘆為觀止。B.小時(shí)候長(zhǎng)輩命我臨帖，也曾敷衍過(guò)一陣子，既是敷衍，當(dāng)然嘗不到什么樂(lè)趣，也就隨聲附和了。C.讀書(shū)問(wèn)學(xué)、談文論藝，是人們精神生活的重要內(nèi)容，這是不言而喻的。D.羅素的《我為什么而活著》字里行間傳達(dá)著真誠(chéng)與睿智，抒發(fā)了悲天憫人的情懷?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】A.嘆為觀止：形容所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)。此處形容滕王閣之美，與語(yǔ)境相合，使用正確；B.隨聲附和：形容自己沒(méi)有主見(jiàn)，人家說(shuō)什么，也跟著說(shuō)什么。此處要形容別人讓做什么，就做什么，用錯(cuò)對(duì)象，使用不正確；C.不言而喻：指不用說(shuō)就可以明白。形容道理很淺顯。與語(yǔ)境相合，使用正確；D.悲天憫人：對(duì)社會(huì)的腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。與語(yǔ)境相合，使用正確；故選B。3.下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①與之連通的商業(yè)機(jī)構(gòu)等均有可能“正當(dāng)”地獲取用戶的個(gè)人信息，包括姓名、職業(yè)、手機(jī)號(hào)，還有你的臉，甚至你不同的表情等。②加之行業(yè)內(nèi)各自為政，缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，使得形勢(shì)更為嚴(yán)峻。③刷臉支付在開(kāi)啟系統(tǒng)進(jìn)入應(yīng)用過(guò)程中，大量用戶的“人臉”信息被采集并儲(chǔ)存。④但并不是說(shuō)“人臉”被收錄就必然指向泄露，乃至被用來(lái)行騙牟利。⑤在信息即價(jià)值的時(shí)代，這樣精準(zhǔn)翔實(shí)的“立體”資料，必將成為各方環(huán)伺圍獵的目標(biāo)。⑥只是刷臉技術(shù)的成熟，讓我們真正進(jìn)入了一個(gè)“弱隱私”時(shí)代。A.⑤③①⑥②④ B.③①④⑤②⑥ C.③①⑤④⑥② D.⑤①③⑥②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫。由這六個(gè)句子我們可以知道這是關(guān)于刷臉支付的，所以說(shuō)應(yīng)該是③在第一位，告訴讀者刷臉支付會(huì)手機(jī)信息，進(jìn)而可能會(huì)有信息的泄露的問(wèn)題；所以后面是①；由此判斷排除AD；由④“但”可知這是與前文相反的情況，應(yīng)該是要跟在⑤的后面，形成轉(zhuǎn)折；由②“加之”可知是在原有的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的疊加情況，所以說(shuō)應(yīng)該是⑥放在前面。故選C。4.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）A.蘇軾的《水調(diào)歌頭》縱覽古今變遷，橫貫天地流轉(zhuǎn)，是一篇久負(fù)盛名的浪漫主義杰作。宋人曾稱贊：“中秋詞，自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢。”B.隨著“一帶一路”建設(shè)的推進(jìn)，各種特色美食更加豐富多樣。土耳其的無(wú)花果干、越南的咖啡都進(jìn)了中國(guó)消費(fèi)者的購(gòu)物車；沿線國(guó)家的美食料理，出現(xiàn)在了我們的日常菜單上。C.希望你能銘記母校三年的美好時(shí)光，記住這里的一花一草，記住這菁菁校園里，發(fā)生過(guò)的那些觸動(dòng)你、溫暖你的故事、細(xì)節(jié)、片段，讓“外校情結(jié)”在你的內(nèi)心生根發(fā)芽。D.今天春節(jié)期間，武漢市向全體市民奉上了“免費(fèi)旅游大餐”：在大年初一對(duì)市民免費(fèi)開(kāi)放了11家景區(qū)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，持身份證入園的游客超過(guò)15萬(wàn)人次?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】D．考查冒號(hào)的用法，注意冒號(hào)的管轄范圍是到“11家景區(qū)”，應(yīng)把“11家景區(qū)”后面的逗號(hào)改為句號(hào)。5.下列表述正確一項(xiàng)是（）A.“馬蓮花像一朵朵湛藍(lán)色的小喇叭，對(duì)著都市的天空唱著動(dòng)聽(tīng)的歌?！边@句話運(yùn)用了比喻和擬人的修辭。B.“微波細(xì)浪”是并列短語(yǔ)，“聆聽(tīng)風(fēng)聲”是主謂短語(yǔ)。C.“我喜愛(ài)的作家有很多，如：莫言、王小波、莎士比亞、畢淑敏……等，這些作家的作品開(kāi)啟了我的心門(mén)，豐厚了我的人生。”這句話標(biāo)點(diǎn)使用正確。D.“藝術(shù)節(jié)上，孩子們最喜愛(ài)的節(jié)目是女教師們展示的模特秀《古韻旗袍》?！本渥又鞲墒牵汉⒆觽兿矏?ài)教師?！敬鸢浮緼【解析】【分析】【詳解】B.表述錯(cuò)誤，“聆聽(tīng)風(fēng)聲”是動(dòng)賓短語(yǔ)；C.表述錯(cuò)誤，“我喜愛(ài)的作家有很多，如：莫言、王小波、莎士比亞、畢淑敏……等，這些作家的作品開(kāi)啟了我的心門(mén)，豐厚了我的人生?！边@句話標(biāo)點(diǎn)使用有錯(cuò)誤，應(yīng)改為“我喜愛(ài)的作家有很多，如：莫言、王小波、莎士比亞、畢淑敏等，這些作家的作品開(kāi)啟了我的心門(mén)，豐厚了我的人生?！被颉拔蚁矏?ài)的作家有很多，如：莫言、王小波、莎士比亞、畢淑敏……這些作家的作品開(kāi)啟了我的心門(mén)，豐厚了我的人生?！保籇.表述錯(cuò)誤，“藝術(shù)節(jié)上，孩子們最喜愛(ài)的節(jié)目是女教師們展示的模特秀《古韻旗袍》?！本渥又鞲墒恰肮?jié)目是《古韻旗袍》”；故選A。6.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.近年來(lái)我國(guó)研制、運(yùn)行和發(fā)射了多顆返回式遙感衛(wèi)星、通信衛(wèi)星和科學(xué)探測(cè)衛(wèi)星。B.我們希望每個(gè)家庭都能樹(shù)立崇尚勞動(dòng)的良好家風(fēng)，在孩子心中種下勞動(dòng)光榮的種子。C.馬頭琴的起源傳說(shuō)是把酸奶勺子蒙上牛皮，拉上馬尾演奏，被稱之為“勺形胡琴”。D.在體育測(cè)試前，老師再三提醒我們要注意各項(xiàng)動(dòng)作要領(lǐng)，切忌不要違規(guī)和失誤?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】A.語(yǔ)序不當(dāng)。將“運(yùn)行”和“發(fā)射”調(diào)換位置；C.主語(yǔ)殘缺。在“被稱之為”前加上主語(yǔ)“馬頭琴”；D.否定不當(dāng)。將“不要”刪掉，或?qū)ⅰ扒屑伞备臑椤扒杏洝保还蔬xB。7.【2017年中考河南卷】古詩(shī)文默寫(xiě)（1）學(xué)而不思則罔，____。（《論語(yǔ)》）（2）嗟夫！____，或異二者之為，何哉？（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（3）馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中借景抒情，表達(dá)羈旅之思的句子是：“___，___。”（4）天地英雄氣，千秋尚凜然?！癬___，____”（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）勾勒出英雄馭馬挽弓、沖鋒陷陣的場(chǎng)面，“____，____”（李賀《雁門(mén)太守行》）顯示出英雄仗劍殺敵、報(bào)效朝廷的氣概。【答案】①.思而不學(xué)則殆②.予嘗求古仁人之心③.夕陽(yáng)西下④.斷腸人在天涯⑤.馬作的盧飛快⑥.弓如霹靂弦驚⑦.報(bào)君黃金臺(tái)上意⑧.提攜玉龍為君死【解析】【詳解】本題考查古詩(shī)文名句默寫(xiě)能力。要注意“殆、涯、盧、霹、靂、攜”等字的正確書(shū)寫(xiě)。8.閱讀下面材料，按要求作答。新能源汽車包括燃料電池汽車、混合動(dòng)力汽車、氫能源動(dòng)力汽車和太陽(yáng)能汽車等，其在汽油、柴油發(fā)動(dòng)機(jī)之外而采用非常規(guī)的車用燃料作為動(dòng)力來(lái)源，廢氣排放量比較低，技術(shù)原理先進(jìn)，具有新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全世界現(xiàn)有超過(guò)400萬(wàn)輛液化石油氣汽車，100多萬(wàn)輛天然氣汽車。（1）根據(jù)上面材料，給“新能源汽車”下個(gè)定義。（2）根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面六個(gè)短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)，為新能源汽車做宣傳。低碳出行節(jié)能環(huán)保描繪大氣清新重還藍(lán)天碧水【答案】（1）新能源汽車是指采用非常規(guī)的車用燃料作為動(dòng)力來(lái)源，廢氣排放量低，技術(shù)原理先進(jìn)，具有新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)的汽車。（2）節(jié)能環(huán)保描繪藍(lán)天碧水，低碳出行重還大氣清新【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查下定義的說(shuō)明方法。下定義是一種用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特征做概括的說(shuō)明方法?！跋露x”必須抓住被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征。根據(jù)材料找出介紹“新能源汽車”特征的句子，用“新能源汽車是XX的汽車”的句式加以表述即可。通讀材料，結(jié)合語(yǔ)句“其在汽油、柴油發(fā)動(dòng)機(jī)之外而采用非常規(guī)的車用燃料作為動(dòng)力來(lái)源，廢氣排放量比較低，技術(shù)原理先進(jìn)，具有新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)”進(jìn)行概括即可得出答案：新能源汽車是指采用非常規(guī)的車用燃料作為動(dòng)力來(lái)源，廢氣排放量比較低，技術(shù)原理先進(jìn)，具有新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)的汽車?！拘?wèn)2詳解】本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)。需注意：（1）上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)要相同；（2）對(duì)聯(lián)的詞性要相同，名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞；（3）上下聯(lián)的聲調(diào)要講平仄?！肮?jié)能環(huán)保”與“低碳出行”相對(duì)，“描繪”與“重還”相對(duì)，“碧水藍(lán)天”與“大氣清新”相對(duì)，根據(jù)對(duì)聯(lián)要仄起平收的要求可知，“節(jié)能環(huán)保描繪藍(lán)天碧水”應(yīng)為上聯(lián)，“低碳出行重還大氣清新”為下聯(lián)。二、閱讀理解題（共43分）閱讀下面詩(shī)歌，完成小題。定風(fēng)波蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)，已而遂晴，故作此詞。莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。9.請(qǐng)從煉字的角度，任選“何妨吟嘯且徐行”中的一個(gè)詞語(yǔ)賞析。10.有人說(shuō)“一蓑煙雨任平生”這句詩(shī)是作者生平的寫(xiě)照，請(qǐng)結(jié)合蘇軾的經(jīng)歷簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.示例一：“何妨”是不妨的意思，二字透出一點(diǎn)俏皮，寫(xiě)詩(shī)人在雨中照常舒徐行步的情景，呼應(yīng)小序“同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)”，表現(xiàn)詩(shī)人的悠閑自在豁達(dá)。示例二：“吟嘯”是高聲吟詠的意思，寫(xiě)詩(shī)人在風(fēng)雨中高聲吟詠的情景，呼應(yīng)小序“同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)”，表現(xiàn)詩(shī)人的悠閑自在豁達(dá)。示例三：“徐行”是慢步走意思，寫(xiě)出詩(shī)人在風(fēng)雨中仍然舒徐行步的情景，呼應(yīng)小序“同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)”，表現(xiàn)詩(shī)人的悠閑自在豁達(dá)。10.詩(shī)句描繪的是披著蓑衣在風(fēng)雨里過(guò)一輩子也處之泰然的無(wú)所畏懼的形象；表現(xiàn)作者面對(duì)人生的風(fēng)雨而我行我素、不畏坎坷的超然曠達(dá)情懷。這正是蘇軾一生生活的寫(xiě)照：他在政治上不斷受到打擊，一貶再貶；但在精神上，他始終保持樂(lè)觀曠達(dá)的生活態(tài)度。【解析】【9題詳解】本題考查的內(nèi)容是詩(shī)歌煉字。在做題時(shí)首先點(diǎn)明賞析的字詞，本意，在詩(shī)句中的意思最后點(diǎn)明表達(dá)詩(shī)人情感。在理解詩(shī)句意思，要注意語(yǔ)言組織。本題可以從“何妨”“吟嘯”“徐行”任選一個(gè)即可。“何妨吟嘯且徐行”意思是何妨放開(kāi)喉嚨吟唱從容而行。在雨中照常舒徐行步，呼應(yīng)小序“同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)”，又引出下文“誰(shuí)怕”即不怕來(lái)。徐行而又吟嘯，是加倍寫(xiě)；“何妨”二字透出一點(diǎn)俏皮，更增加挑戰(zhàn)色彩?！?0題詳解】本題考查對(duì)于詞句的賞析。需要結(jié)合全詞內(nèi)容和詞人情感作答。這首記事抒懷之詞作于宋神宗元豐五年（公元1082年）春，當(dāng)時(shí)是蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶為黃州團(tuán)練副使的第三個(gè)春天。詞人與朋友春日出游突遇風(fēng)雨，詞人卻毫不在乎，泰然處之，吟詠?zhàn)匀?，緩步而行。?shī)句中的“煙雨”指的是蘇軾此時(shí)的處境被貶，面對(duì)風(fēng)雨時(shí)從容高歌和瀟灑徐行也正是蘇軾的樂(lè)觀曠達(dá)的體現(xiàn)。11.閱讀文段，回答問(wèn)題。宋學(xué)士濂，洪武①中以文學(xué)承寵渥②最久，后以老致仕③，每值萬(wàn)壽節(jié)④則來(lái)京賀，上與宴，恩數(shù)猶洽⑤。一日，與登文樓，樓峻，陟⑥級(jí)躓⑦焉。上曰：“先生老矣，明年可無(wú)來(lái)?！卞セ注嘀x。至明年萬(wàn)壽節(jié)前數(shù)日，上曰：“宋先生其來(lái)乎？”蓋忘前語(yǔ)也。久之不至，曰：“其阻風(fēng)乎？”使使視之江口，不至。曰：“其有疾乎？”使使視之家，濂方與鄉(xiāng)人會(huì)飲賦詩(shī)。上聞大怒，命即其家斬之。已而，入宮。上食，孝慈⑨命左右置蔬膳于側(cè)，上問(wèn)：“后何為食蔬？”曰：“聞宋先生今日賜死，故為蔬食，以資冥福⑩?！鄙细形颍崞?，命駕前雙馬馳赦之，曰：“不及罪死。”會(huì)前使阻風(fēng)錢塘江，稍得延，后使至則已綁至市矣，宣詔得免?！咀ⅰ竣俸槲洌好魈妫ㄖ煸埃┠晏?hào)。②寵渥：皇帝的寵愛(ài)與恩澤。③致仕：交還官職，即辭官。④萬(wàn)壽節(jié)：古代君主的生日。⑤恩數(shù)猶洽：依然蒙受皇恩。⑥陟：登。⑦躓：跌倒。⑧稽首：跪拜禮，常為臣子拜見(jiàn)君主時(shí)所用。⑨孝慈：即孝慈皇后，明太祖朱元璋的結(jié)發(fā)妻子。⑩冥福：迷信的人指死者在陰閩所享之福。⑩慎：人名，指宋慎。（1）對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.使使視之江口使：派B.上聞大怒聞：聽(tīng)說(shuō)C.故為蔬食故：故意D.會(huì)前使阻風(fēng)錢塘江會(huì)：適逢，正趕上（2）下列句子中，“以”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：洪武中以文學(xué)承寵渥最久A.屬予作以記之（《岳陽(yáng)樓記》）B.以君之力，曾不能毀山之一毛（《愚公移山》）C.醒能述以文者（《醉翁亭記》）D.不以物喜（《岳陽(yáng)樓記》）（3）下列句子，與例句句式相同的一項(xiàng)是（）例句：會(huì)前使阻風(fēng)錢塘江A.刻唐賢今人詩(shī)賦于其上（《岳陽(yáng)樓記》）B.帝感其誠(chéng)（《愚公移山》）C.環(huán)滁皆山也（《醉翁亭記》）D.微斯人，吾誰(shuí)與歸（《岳陽(yáng)樓記》）（4）對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A.宋濂學(xué)士蒙受皇恩最為長(zhǎng)久，因年老辭官回家后，每年到了萬(wàn)壽節(jié)來(lái)京城祝壽，但是皇上待他已經(jīng)不如從前了。B.一天宋濂登臺(tái)階時(shí)跌倒了?；噬细嬖V他明年萬(wàn)壽節(jié)就不要來(lái)了。第二年萬(wàn)壽節(jié)，宋濂沒(méi)有到，皇上要因此殺了宋濂。C.皇后仁慈，用吃素食的方式暗示、提醒皇帝，宋濂罪不及死。D.皇帝是一個(gè)性格復(fù)雜的人，他既愛(ài)惜人才、尊老愛(ài)老、善于納諫，又沖動(dòng)易怒、殘暴健忘。（5）將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①宋先生其來(lái)乎？②使使視之家，濂方與鄉(xiāng)人會(huì)飲賦詩(shī)?！敬鸢浮浚?）C（2）B（3）B（4）A（5）宋濂先生大概來(lái)了吧？皇上又派使臣去宋濂家查看，發(fā)現(xiàn)他正和同鄉(xiāng)聚會(huì)喝酒賦詩(shī)。【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查詞語(yǔ)釋義。C．句意為：所以只吃（或“安排”）蔬菜。故：所以；故選C?！拘?wèn)2詳解】考查“以”字的用法。例句中的“以”是介詞，憑借。A.連詞，來(lái)；B.介詞，憑借；C.介詞，用；D.介詞，因?yàn)?；故選B?！拘?wèn)3詳解】考查文言句式。例句句意為：恰好先派的使者在錢塘江被大風(fēng)所阻。這是一個(gè)被動(dòng)句。A.句意：刻在它上面刻上唐代名家和當(dāng)代人的詩(shī)詞歌賦。倒裝句；B.句意：天帝被他的誠(chéng)心所感動(dòng)。被動(dòng)句；C.句意：環(huán)繞著滁洲城的都是山。判斷句；D.句意：沒(méi)有這種人，我和誰(shuí)一道呢？倒裝句；故選B?！拘?wèn)4詳解】考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。A．根據(jù)“恩數(shù)猶洽”可知，本項(xiàng)“但是皇上待他已經(jīng)不如從前”有誤。故選A?！拘?wèn)5詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：(1)其，表推測(cè)語(yǔ)氣。乎，嗎。(2)使使，派使者。之，他。方，正在。會(huì)，聚會(huì)?！军c(diǎn)睛】【參考譯文】宋濂學(xué)士，洪武年間憑借文學(xué)成就蒙受皇恩最為長(zhǎng)久，后來(lái)（他）因?yàn)槟昀限o官回家。每年到了萬(wàn)壽節(jié)的時(shí)候就來(lái)京城祝壽，皇上賜他筵席，（他）所受恩寵和以前一樣。一天（宋濂）和（皇上）登文樓，樓很高，（他）登臺(tái)階時(shí)跌倒了。皇上說(shuō)：“先生老了，明年（萬(wàn)壽節(jié)）你就不要來(lái)了?！彼五ス虬葜x恩。到了第二年萬(wàn)壽節(jié)前的幾天，皇上說(shuō)：“宋先生差不多到了吧？”（他）大概忘記以前說(shuō)的話了。過(guò)了很久宋濂也沒(méi)到，（皇上）說(shuō)：“他是不是因?yàn)榇箫L(fēng)受阻？”（于是）派人到江邊查看，（發(fā)現(xiàn)宋濂還是）沒(méi)到。（皇上）又說(shuō)：“他是不是生病了？”又派人去他家查看，（發(fā)現(xiàn)）宋濂正和同鄉(xiāng)聚會(huì)喝酒賦詩(shī)。皇上聽(tīng)了大怒，命令就在他家殺了他。不久，（皇上）回宮了。吃飯的時(shí)候，孝慈皇后叫近侍把蔬菜放在自己（或“皇上”）身邊，皇上問(wèn)：“皇后為什么只吃（或“安排”）蔬菜？”皇后答：“我聽(tīng)說(shuō)宋先生今天要被賜死，所以只吃（或“安排”）蔬菜，來(lái)增加宋先生的陰間之福?！被噬贤蝗皇∥颍⒖唐鹕?，命人騎他的駕前雙馬快速前去赦免宋濂，說(shuō)：‘宋濂罪不及死?！鼻『孟扰傻氖拐咭虼箫L(fēng)在錢塘江受阻，稍微耽擱了時(shí)間，后派的使者趕到的時(shí)候（宋濂）已被綁赴刑場(chǎng)，（在刑場(chǎng)上，后派的使者）宣讀了赦免詔書(shū)，（宋濂）得以免死。閱讀下面的文字，完成下面小題。拜謁李時(shí)珍陳世旭①靜靜地站在雨中的長(zhǎng)廊，遙望神圣。②蘄春①，處吳頭楚尾，扼控長(zhǎng)江。山川秀美而神秘，人文豐沛而多彩。③竹林湖村，一個(gè)翡翠般的山谷，滿是蒼勁的樹(shù)、怪異的竹、迷蒙的云、甘甜的泉、碧綠的水。蓮葉上濺著雨花，遮住一湖天光云影。含苞的花朵，帶著艷麗的霓裳，相守明鏡。④巨大的香鼎排列在開(kāi)闊的山麓，萬(wàn)綠叢中的高處，安臥著圣者的靈魂。⑤李時(shí)珍，一個(gè)自幼耳熟能詳?shù)拿?。⑥想起我的表叔，一個(gè)老邁的中醫(yī)。幾重幾進(jìn)的幽深老宅，洗藥的天井，煎藥的作坊，堆藥的庫(kù)房，長(zhǎng)年累月氤氳著濃濃的藥香。表叔端坐于店堂，周邊是一圈紫檀的書(shū)架，架上滿是靛藍(lán)灰白的線裝古籍。中堂黑色的金字招牌下，掛著“李時(shí)珍”畫(huà)像：褐色的高筒帽，藍(lán)色的大襟袍，清癯的臉上盡是憂戚。這清癯與憂戚似乎隨醫(yī)道一起傳承，畫(huà)像下的表叔亦是此般的清癯此般的憂戚神情。在一張紋脈清晰的紫檀桌上，青筋畢現(xiàn)的手，蒼白而溫暖，把握一個(gè)個(gè)問(wèn)醫(yī)者的脈息。偶爾的詢問(wèn)和叮嚀，輕得就像親人的耳語(yǔ)。仿佛踏進(jìn)的是森嚴(yán)的殿堂，人們一個(gè)個(gè)恭恭敬敬地彎腰進(jìn)來(lái)，又一個(gè)個(gè)唯唯諾諾地躬身出門(mén)。門(mén)外車如流水馬如龍，門(mén)內(nèi)古爐香煙靜如海。⑦表叔是李時(shí)珍的私淑弟子②。⑧一條古老的石路，橫跨了數(shù)百年，我在路這端，圣者在路那端，我們彼此深情凝望。曾經(jīng)瘟疫彌漫了你的眼神，多少亡靈，擁擠著天空。風(fēng)雨的哀怨，堆滿大地。在沉重的呼吸里，枯瘦的村莊搖搖晃晃。日子硬撐起呼吸，苦等著一劑良藥。困頓的五臟六腑深處，期昐著望聞問(wèn)切的祥符。多少顫抖的呻吟，渴望著一個(gè)身影：一個(gè)杏林春暖的身影，一個(gè)懸壺濟(jì)世的身影，一個(gè)妙手回春的身影。⑨皇家宮殿丹爐旁的醫(yī)者，決然走出堂皇的宮闕，回到久別的故土。國(guó)之醫(yī)者，承載了太多人的命運(yùn)。懷抱仁心，步履蹣跚，在苦難的漫漫長(zhǎng)路，愿為百姓守候一生。⑩配伍草根、花朵，調(diào)制天象、雨露，背負(fù)神農(nóng)氏的典籍，“搜羅百氏”“采訪四方”，尋尋覓覓踏遍山野。攀上高聳的斷崖，潛入無(wú)底的山澗，從荊棘深處背出一簍又一簍救苦救難的“仙草”。敞開(kāi)胸膛，攬盡大地的遠(yuǎn)山近水，只看到香氣在飛，心靈清如止水。⑾太陽(yáng)升起的每一個(gè)新的日子，生命都正在蒼天的子宮著床。在無(wú)邊無(wú)際的時(shí)間與空間，一莖草的萌芽，在臉上積蓄著力量。于是窮搜博采，刪削訂正，歷三十年，閱書(shū)八百余家，稿三易而成《本草綱目》?？嘈姓叩闹腔?，滋潤(rùn)了草的色澤，流溢著草的芳香。在眾人的仰望中，研磨天地的精華，撫慰百姓的切膚之痛。⑿一紙藥方，點(diǎn)綴出專注的神情；羸弱而堅(jiān)韌的手指，調(diào)和陰陽(yáng)，由表及里；心無(wú)旁騖的針灸，以謙卑的姿態(tài)，直刺生之命門(mén)；流不完的汗水，炮制“神膏”，敷上腫脹的苦難；不吝惜的熱血，祛散肆虐的“傷風(fēng)”，讓涌動(dòng)的脈搏，流出歡快的福音；于是滾沸的鼎釜里一縷清苦的味道，澤潤(rùn)了天下的老弱貧疾；于是百草溫湯融入子孫的血液，而“李時(shí)珍”，刻進(jìn)華夏永恒的記憶。⒀李時(shí)珍的脊梁始終那么高，又那么低。民族記錄下了一個(gè)偉大醫(yī)者樸素的背影。⒁“李時(shí)珍”，遠(yuǎn)不止僅僅等同于《本草綱目》，是永遠(yuǎn)的經(jīng)典，更是一個(gè)符號(hào)，一個(gè)民族的魂魄。（有刪改）【注】①蘄春：今湖北蘄春，李時(shí)珍故鄉(xiāng)。②私淑弟子：私下向自己仰慕敬佩的人學(xué)習(xí)的學(xué)生。12.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.開(kāi)頭描寫(xiě)竹林湖村的環(huán)境，營(yíng)造了神秘圣潔的氛圍，意在烘托表叔的形象。B.文章以“一條古老的石路”連接時(shí)空，由寫(xiě)表叔轉(zhuǎn)到寫(xiě)李時(shí)珍，過(guò)渡自然。C.作者借助豐富想象，展現(xiàn)了李時(shí)珍離開(kāi)皇宮回到故土，守候百姓的感人場(chǎng)景。D.文中“圣者”“國(guó)之醫(yī)者”“偉大醫(yī)者”等稱謂，突出李時(shí)珍在世人心中的地位。13.文中寫(xiě)“我的表叔”對(duì)刻畫(huà)李時(shí)珍形象有哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。14.結(jié)合語(yǔ)境按照要求賞析。（1）在沉重的呼吸里，枯瘦的村莊搖搖晃晃。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）（2）李時(shí)珍的脊梁始終那么高，又那么低。（賞析句子）15.李時(shí)珍回到故土，“為百姓守候一生”，文章是從哪三個(gè)方面表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。16.文章最后一段有什么含意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。【答案】12.A13.①有助于李時(shí)珍形象具體化，讓讀者對(duì)李時(shí)珍有初步理解和感受；②襯托李時(shí)珍形象的高大；③體現(xiàn)李時(shí)珍醫(yī)道仁心在后世得到傳承。14.（1）“枯瘦”一詞，賦予村莊以人的情態(tài)，形象地寫(xiě)出瘟疫彌漫下村莊的蕭條、了無(wú)生氣。（2）“高”突出李時(shí)珍高尚的品格；“低”寫(xiě)出李時(shí)珍謙卑的姿態(tài)；“高”“低”看似矛盾，實(shí)則凸顯李時(shí)珍心懷天下、救濟(jì)蒼生的“偉大醫(yī)者”形象。15.①山野采藥；②編纂《本草綱目》；③為百姓治病。16.要點(diǎn)：①醫(yī)學(xué)成就和影響跨越時(shí)代；②成為醫(yī)道仁心的象征；③心憂百姓，不慕榮華，甘于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)，彰顯了中華民族精神?！窘馕觥俊?2題詳解】A.由④段“巨大的香鼎排列在開(kāi)闊的山麓，萬(wàn)綠叢中的高處，安臥著圣者的靈魂”可知，開(kāi)頭描寫(xiě)竹林湖村的環(huán)境，營(yíng)造神秘圣潔的氛圍，意在引出圣者李時(shí)珍，烘托李時(shí)珍的形象。故選A?！?3題詳解】本題考查內(nèi)容理解。表叔是李時(shí)珍的私淑弟子，是一個(gè)老邁的中醫(yī)?！跋此幍奶炀?，煎藥的作坊，堆藥的庫(kù)房，長(zhǎng)年累月氤氳著濃濃的藥香”“在一張紋脈清晰的紫檀桌上，青筋畢現(xiàn)的手，蒼白而溫暖，把握一個(gè)個(gè)問(wèn)醫(yī)者的脈息”，從表叔的生活日常中，可以看到李時(shí)珍的影子，這有助于李時(shí)珍形象具體化，讓讀者對(duì)李時(shí)珍有初步的理解和感受；“中堂黑色的金字招牌下，掛著‘李時(shí)珍’畫(huà)像：褐色的高筒帽，藍(lán)色的大襟袍，清癯的臉上盡是憂戚。這清癯與憂戚似乎隨醫(yī)道一起傳承，畫(huà)像下的表叔亦是此般的清癯此般的憂戚神情”，寫(xiě)表叔行醫(yī)，寫(xiě)表叔的憂戚，體現(xiàn)了李時(shí)珍醫(yī)道仁心在后世的傳承。⑥段“人們一個(gè)個(gè)恭恭敬敬地彎腰進(jìn)來(lái)，又一個(gè)個(gè)唯唯諾諾地躬身出門(mén)。門(mén)外車如流水馬如龍，門(mén)內(nèi)古爐香煙靜如?！?，寫(xiě)表叔受到人們的恭敬，從側(cè)面襯托出李時(shí)珍形象的高大。【14題詳解】本題考查賞析。（1）賞析詞語(yǔ)?！翱菔荨?，干癟消瘦，常用來(lái)形容人。結(jié)合語(yǔ)境，這里形容瘟疫彌漫的村莊?！翱菔荨辟x予村莊以人的情態(tài)，形象地寫(xiě)出村莊的蕭條、了無(wú)生氣。（2）賞析句子。抓住關(guān)鍵詞“高”“低”?！案摺笔侵咐顣r(shí)珍的品格高尚，“國(guó)之醫(yī)者，承載了太多人的命運(yùn)。懷抱仁心，步履蹣跚，在苦難的漫漫長(zhǎng)路，愿為百姓守候一生”?！暗汀笔侵咐顣r(shí)珍謙卑的姿態(tài)，他“踏遍山野”“攀上高聳的斷崖，潛入無(wú)底的山澗，從荊棘深處背出一簍又一簍救苦救難的‘仙草’”?！案摺薄暗汀毙纬甚r明的對(duì)比，突出李時(shí)珍心懷天下、救濟(jì)蒼生的“偉大醫(yī)者”形象?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容概括。從⑽段“攀上高聳的斷崖，潛入無(wú)底的山澗，從荊棘深處背出一簍又一簍救苦救難的‘仙草’”中概括為“山野采藥”；⑾段“于是窮搜博采，刪削訂正，歷三十年，閱書(shū)八百余家，稿三易而成《本草綱目》”，概括為“編纂《本草綱目》”；⑿段“一紙藥方，點(diǎn)綴出專注的神情；羸弱而堅(jiān)韌的手指，調(diào)和陰陽(yáng)，由表及里；心無(wú)旁騖的針灸，以謙卑的姿態(tài)，直刺生之命門(mén)”等語(yǔ)句概括為“為百姓治病”?！?6題詳解】本題考查句子含義。從理解關(guān)鍵詞語(yǔ)入手?！坝肋h(yuǎn)的經(jīng)典”形象地寫(xiě)出李時(shí)珍的《本草綱目》在醫(yī)學(xué)上的成就和影響；符號(hào)，具有代表意義的標(biāo)識(shí)。稱李時(shí)珍為“一個(gè)符號(hào)”，突出了他在醫(yī)學(xué)上的地位，是醫(yī)道仁心的象征；“一個(gè)民族的魂魄”贊揚(yáng)了李時(shí)珍心憂百姓、不慕榮華、甘于奉獻(xiàn)的高尚品格，他的精神彰顯了中華民族的精神。這句話是對(duì)李時(shí)珍高度的評(píng)價(jià)和贊揚(yáng)。17.閱讀下文完成各題?！拔宜偷牟皇强爝f，是救命的人??！”①我是汪勇，生長(zhǎng)于武漢，是一名普通的80后快遞小哥。從沒(méi)想到在這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”中，會(huì)成為新聞人物。（一）①（）②大年三十，因?yàn)橐咔榈挠绊懀爝f公司放假了。傍晚，我關(guān)好倉(cāng)庫(kù)返回家中與親人吃團(tuán)圓飯。晚上10點(diǎn)，打算哄女兒休息時(shí)，突然刷到一條來(lái)自武漢金銀潭醫(yī)院護(hù)士朋友圈的信息，上面寫(xiě)道：“求助。我們這里限行了，沒(méi)有公交車和地鐵，回不了家，走回去要四個(gè)小時(shí)。”需求是下午6點(diǎn)鐘發(fā)布的，一直沒(méi)人接單。③“去還是不去？”當(dāng)時(shí)我很糾結(jié)，一個(gè)人默默地花了一個(gè)小時(shí)做心理斗爭(zhēng)。最后下定決心“去”。老婆是個(gè)心理脆弱的人，父母又上了年紀(jì)，不能讓他們擔(dān)心。所以，我決定一個(gè)人扛下這件事情——用善意的謊言瞞著他們。④怎么出去？發(fā)單的護(hù)士是第二天早上六點(diǎn)鐘下夜班，我告訴老婆說(shuō)，網(wǎng)點(diǎn)臨時(shí)需要值班人員，我被派去值班了，順利瞞了過(guò)去，六點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)到達(dá)金銀潭醫(yī)院。護(hù)士看到我愣了一下：“我沒(méi)想到有人會(huì)接這個(gè)單?！苯又?，她上車，一路上一言不發(fā)，默默抽泣，一直哭到下車。⑤這一天我接送了三十個(gè)醫(yī)護(hù)人員往返金銀潭醫(yī)院，一天下來(lái)，腿抖個(gè)不停。說(shuō)實(shí)話，我心里很害怕：萬(wàn)一感染了怎么辦？我開(kāi)始打退堂鼓，勸自己說(shuō)：“要不算了吧。”但當(dāng)晚上我看到又有護(hù)士發(fā)單，目的地距離醫(yī)院有幾十公里那么遠(yuǎn)，沒(méi)有一個(gè)人接，馬上又改變了主意：我不能讓他們累倒在回家的路上。我堅(jiān)持把那位護(hù)士送到幾十公里遠(yuǎn)的家里。（二）②（）⑥隨著醫(yī)護(hù)人員的增加，要接送的醫(yī)護(hù)人員數(shù)量劇增。我開(kāi)始發(fā)覺(jué)自己就算再拼命，也只能滿足接送300公里的量。于是，我開(kāi)始在朋友圈發(fā)布消息招募志愿者。接下來(lái)有二三十個(gè)人輪流跟著我跑，中間我們跑壞了三臺(tái)車。⑦后來(lái)，支援武漢的醫(yī)療隊(duì)伍越來(lái)越多，志愿者團(tuán)隊(duì)也無(wú)法滿足這些醫(yī)護(hù)人員的出行需求了，怎么辦？我決定繼續(xù)擴(kuò)張車隊(duì)。多方組織協(xié)調(diào)以后，近千輛共享單車投放在金銀潭醫(yī)院門(mén)口，滿足短距離回家路途的醫(yī)護(hù)人員需求；再弄來(lái)400輛電動(dòng)車，又解決了一部分需求；又聯(lián)系上一家網(wǎng)約車公司，又解決了一部分需求。每一家企業(yè)，我去對(duì)接協(xié)商，吃過(guò)不少閉門(mén)羹，最終，感動(dòng)了不少人。（三）③（）⑧（chíyuán）武漢的醫(yī)療隊(duì)是我們的“救命恩人”，政府給他們安排得有飯吃、有地兒住，但細(xì)枝末節(jié)不一定照顧得到，我們可以查漏補(bǔ)缺，盡我所能不虧待他們。最開(kāi)始我們募集到了2.2萬(wàn)元，為倒夜班的醫(yī)護(hù)提供泡面和水。后來(lái)有一個(gè)護(hù)士發(fā)朋友圈說(shuō)，好想吃大米飯。我看到后心酸得不行，下定決心第二天一定讓她們吃上白米飯。很快就有餐館老板對(duì)接了，16塊錢一份，一天100多份。第二天，武漢一家酒樓老板找到我說(shuō)，可以免費(fèi)提供盒飯，一天1500份，分別提供給金銀潭醫(yī)院、新華醫(yī)院和協(xié)和醫(yī)院。⑨自從當(dāng)起了金銀潭醫(yī)院的“專職司機(jī)”后，我每天不停地做事，不停地解決問(wèn)題。上海醫(yī)療隊(duì)的兩名醫(yī)生過(guò)生日，我們幫他們買了蛋糕，過(guò)了一個(gè)難忘的生日。有時(shí)醫(yī)院里空調(diào)不能開(kāi)，醫(yī)護(hù)缺少用來(lái)保暖的無(wú)袖羽絨服，我們花了10萬(wàn)元，把商場(chǎng)超市的羽絨服買得一件不剩，又在廣州的優(yōu)衣庫(kù)定了1000件。醫(yī)護(hù)人員需要一批防護(hù)鞋套，整個(gè)武漢市都斷貨，我在淘寶上找到一個(gè)商家，但貨在距離武漢市區(qū)55公里的鄂州葛店。我連夜開(kāi)車去取，帶回來(lái)了2000雙。⑩我不知道自己什么時(shí)候停下，但只要醫(yī)護(hù)人員呼喚我，我隨時(shí)都在。我送的不是快遞，是救命的人?。。?）根據(jù)拼音寫(xiě)出第⑧段中的漢字。chíyuán_______（2）第①段中“這場(chǎng)‘戰(zhàn)疫'”是指_______________。（3）在文中畫(huà)線上分別寫(xiě)出能概括這一部分內(nèi)容的小標(biāo)題：①隱瞞家人，接送醫(yī)護(hù)人員上下班；②______________；③______________。（4）第⑤段畫(huà)線句運(yùn)用的描寫(xiě)方法是_____，作用是________。（5）下面對(duì)本文理解不正確的一項(xiàng)是（）A.運(yùn)用第一人稱的敘事方式，真實(shí)可信。B.運(yùn)用有詳有略的記敘方法，細(xì)節(jié)具體。C.塑造醫(yī)護(hù)人員的高尚形象，令人動(dòng)容。D.贊揚(yáng)志愿者團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)精神，令人感佩。（6）從語(yǔ)言表現(xiàn)力角度，簡(jiǎn)析文末畫(huà)線句的妙處?！敬鸢浮浚?）馳援（2）抗擊新冠肺炎（3）①.招募志愿者，征調(diào)交通工具；②.想方設(shè)法，讓醫(yī)護(hù)人員吃好穿暖。（4）①.心理描寫(xiě)；②.生動(dòng)具體地寫(xiě)出了“我”克服懼怕心理的過(guò)程，表現(xiàn)了“我”置個(gè)人安危于度外，勇于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。（5）C（6）①運(yùn)用了“對(duì)比”的手法（或“心理描寫(xiě)”“直抒胸臆”“感嘆句”“不是……而是……的句式”），生動(dòng)地（或“突出了”“強(qiáng)調(diào)了”）表現(xiàn)了“我”為醫(yī)護(hù)人員著想，為戰(zhàn)勝疫情著想而奮不顧身、勇敢前行的崇高目的（或“使命感”）。②結(jié)尾點(diǎn)題，與文章標(biāo)題相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，主旨突出?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。chíyuán，寫(xiě)作：馳援，意思是當(dāng)別人需要幫助時(shí)候以最快的速度奔赴支援?！拘?wèn)2詳解】本題考查對(duì)文章中特定詞語(yǔ)含義的理解。通讀全文，結(jié)合文章中的關(guān)鍵詞句“武漢”“大年三十，因?yàn)橐咔榈挠绊憽薄拔錆h金銀潭醫(yī)院護(hù)士”“救命的人”，可知“這場(chǎng)‘戰(zhàn)疫’”是指抗擊新冠肺炎病毒?！拘?wèn)3詳解】本題考查概括文章小標(biāo)題的能力。對(duì)于這類考題，首先要整體感知材料內(nèi)容，確定文段中的陳述對(duì)象是人、事還是物，可以用的答題模式是：人+所做的事；事（物）+結(jié)果。另外我們可以注意一下第一句，通常情況下第一句就能概括材料的主要內(nèi)容，然后再?gòu)闹姓页鲫P(guān)鍵詞，組織成句。結(jié)合文段中語(yǔ)句⑥段“于是，我開(kāi)始在朋友圈發(fā)布消息招募志愿者”，⑦段“我決定繼續(xù)擴(kuò)張車隊(duì)。多方組織協(xié)調(diào)以后，近千輛共享單車投放在金銀潭醫(yī)院門(mén)口，滿足短距離回家路途醫(yī)護(hù)人員需求；再弄來(lái)400輛電動(dòng)車，又解決了一部分需求；又聯(lián)系上一家網(wǎng)約車公司，又解決了一部分需求”可將小標(biāo)題概括為：招募志愿者，征調(diào)交通工具；結(jié)合⑧段“最開(kāi)始我們募集到了2.2萬(wàn)元，為倒夜班的醫(yī)護(hù)提供泡面和水”“第二天，武漢一家酒樓老板找到我說(shuō)，可以免費(fèi)提供盒飯”，⑨段“醫(yī)護(hù)缺少用來(lái)保暖的無(wú)袖羽絨服，我們花了10萬(wàn)元，把商場(chǎng)超市的羽絨服買得一件不剩，又在廣州的優(yōu)衣庫(kù)定了1000件”可將小標(biāo)題概括為：想方設(shè)法，讓醫(yī)護(hù)人員吃好穿暖。據(jù)此分析概括作答即可。【小問(wèn)4詳解】本題考查人物描寫(xiě)方法及作用。人物描寫(xiě)的基本方法可分為五種：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。這五種人物描寫(xiě)的方法對(duì)塑造人物性格起到非常重要的作用。分析作用時(shí)我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了XX描寫(xiě)方法+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫(xiě)出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。無(wú)論運(yùn)用什么描寫(xiě)方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子。從“我心里很害怕：萬(wàn)一感染了怎么辦？”“馬上又改變了主意：我不能讓他們累倒在回家的路上”可知這是心理描寫(xiě)，“萬(wàn)一感染了怎么辦？”“要不算了吧”“馬上又改變了主意”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”克服懼怕心理的過(guò)程，從而表現(xiàn)了“我”將個(gè)人安危置之度外、勇于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。【小問(wèn)5詳解】本題考查對(duì)文章的理解分析能力。C.有誤，通讀全文可知，本文主要寫(xiě)了快遞小哥汪勇每天不停地做事，不停地解決問(wèn)題，從瞞著家人在凌晨六點(diǎn)接送第一個(gè)護(hù)士開(kāi)始，再到招募團(tuán)隊(duì)、尋找合作，還有為護(hù)士們解決餐飲問(wèn)題、生活用品問(wèn)題，塑造了一個(gè)為戰(zhàn)勝疫情而奮不顧身、勇敢前行的快遞小哥的高尚形象，令人動(dòng)容。故選項(xiàng)“塑造醫(yī)護(hù)人員的高尚形象”表述錯(cuò)誤。故選C?！拘?wèn)6詳解】本題考查的是對(duì)句子的賞析。可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫(xiě)方法、詞語(yǔ)）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫(xiě)出的內(nèi)容+表達(dá)的情感。無(wú)論運(yùn)用什么寫(xiě)作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子。題干要求從語(yǔ)言表現(xiàn)力角度進(jìn)行賞析，本句可以從表現(xiàn)手法、描寫(xiě)手法、抒情方式、句式等角度進(jìn)行賞析。第⑩段“我不知道自己什么時(shí)候停下，但只要醫(yī)護(hù)人員呼喚我，我隨時(shí)都在。我送的不是快遞，是救命的人?。　本渲小拔宜偷牟皇强爝f”與“是救命的人”形成對(duì)比，快遞小哥本應(yīng)該送快遞，但在疫情期間，他卻不顧個(gè)人安危接送醫(yī)護(hù)人員上下班，突出表現(xiàn)了快遞小哥為戰(zhàn)勝疫