初二生物教學(xué)工作計劃匯編九篇

初二生物教學(xué)工作計劃匯編九篇

初二生物教學(xué)工作計劃篇1

一、教材分析：

本期教學(xué)內(nèi)容包括：《神經(jīng)調(diào)節(jié)》、《激素調(diào)節(jié)》、《生殖和發(fā)育》、

《免疫》《傳染病》、《生物的遺傳和變異》、《生物的進化》、《生物與

環(huán)境》八章，一學(xué)期上完，總計約30課時〔含單元檢測及評講〕。

二、學(xué)生情況：

由于是平行班，學(xué)生入學(xué)成績參差不齊，懸殊較大。學(xué)生來自于

各鄉(xiāng)中心校以及各村小，小學(xué)自然課開設(shè)情況差異大，學(xué)生對于自然

科學(xué)知識的了解程度和掌握程度也存在較大的差異。

三、本期教學(xué)的主要任務(wù)：

團完成有關(guān)新課的教學(xué)任務(wù)。

講授新課。完成結(jié)業(yè)考試復(fù)習(xí)。

0培育學(xué)生能力。

通過平時授課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察法、調(diào)查法和實驗法等科學(xué)討論

的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生開展探究性實驗和實踐活動，進一步加強學(xué)生

能力的培育、創(chuàng)新精神和實踐能力的培育，培育其自學(xué)能力、觀察能

力、分析問題和解決問題的能力，包括靈活運用知識的能力。

回貫徹因材施教的原則。

使各類學(xué)生成績都能提高，對學(xué)有余力的學(xué)生除按課本要求外,

還要在知識的深度、廣度以及能力培育上有進一步的要求，以適應(yīng)參

加生物競賽的需要。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。

團加強課堂上學(xué)生的活動。

制造時機、制造條件促使學(xué)生多動腦，樂觀思維，訓(xùn)練其靈活多

變的能力，提高綜合應(yīng)用知識、分析問題、解決問題的能力。

回加強生物實驗。

讓學(xué)生學(xué)會一些生物儀器的使用、使學(xué)生能通過實驗驗證一些科

學(xué)結(jié)論以提高其動手能力、觀察能力和思考能力。

0對學(xué)有余力的學(xué)生，適當(dāng)結(jié)合一些科普讀物、競賽試題，給他

們拓寬、拓深知識面。

團培育全體學(xué)生會閱讀、能正確理解一些現(xiàn)象、一些知識。

0要求其作業(yè)規(guī)范化，不抄作業(yè)，培育多動腦的習(xí)慣。

0培育其誠信的品德，做到無人監(jiān)考也秩序井然。結(jié)合實例培育

其愛國主義情操和勇于探索、勇于奉獻的精神。

計劃人：

初二生物教學(xué)工作計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

以先進的教育思想為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生負擔(dān)

為目標(biāo)，繼續(xù)開展和諧高校、思維對話型課堂建設(shè)與作業(yè)改革活動,

借鑒和學(xué)習(xí)先進的教改閱歷，加強教學(xué)的組織形式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)

方式的討論和探索，深化課堂教學(xué)改革；加強探究性教學(xué)的實踐和討

論，樂觀進行作業(yè)改革，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，探索差異教育方

式方法，重視反思教學(xué)和現(xiàn)代教育科學(xué)的實踐和運用，堅持校本教研

為主體，不斷開創(chuàng)初中生物教學(xué)教研工作的新局面。

二、工作思路

（-）以課堂為主陣地，繼續(xù)圍繞和諧高效、思維對話型課堂建

設(shè)的目標(biāo)，開展教學(xué)討論。加強課堂教學(xué)模式的討論，努力提高課堂

教學(xué)效率。

（二）樂觀圍繞促進學(xué)生進展，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,、作業(yè)批改的改革，

切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。

（三）進行差異教育的討論和探索，面對全體，因材施教，努力

進展學(xué)生個性。

（四）探索有效集體備課方式，促進老師專業(yè)化進展，提高老師

教學(xué)水平。

三、主要任務(wù)和措施

（-）向課堂四十分鐘要質(zhì)量，進一步深化課堂教學(xué)改革。

繼續(xù)推動和諧高效、思維對話型課堂建設(shè)。努力打造和諧課堂,

努力實現(xiàn)三維目標(biāo)的和諧；課堂教學(xué)過程的和諧；教學(xué)進度與教學(xué)難

易度的和諧；師生關(guān)系的和諧；生生關(guān)系的和諧；學(xué)生身心的和諧;

課堂教學(xué)氣氛的和諧；課內(nèi)與課外的和諧；學(xué)習(xí)成績與自身成長之間

的和諧等方面的要求。繼續(xù)推動課堂教學(xué)五還兩提高的策略要求，即：

把課堂時間還給學(xué)生、把課堂空間還給學(xué)生、把提問的權(quán)力還給學(xué)生、

把評價的權(quán)力還給學(xué)生、把學(xué)習(xí)、認知和習(xí)得的過程還給學(xué)生。提高

老師的教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，做到老師樂教，學(xué)生樂學(xué);

提高學(xué)生活動的思維品質(zhì)。堅持課堂教學(xué)三講（講思維障礙點，講知

識內(nèi)在聯(lián)系，講科學(xué)方法）三不講（學(xué)生會的不講，能自己學(xué)會的不

講，講了也不會的不講）的教學(xué)策略，

（二）繼續(xù)抓好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的改革探索和實踐。

堅持以人為本、聯(lián)系生活、關(guān)注差異、合作探究和有效性、科學(xué)

性、層次性、進展性、自主性、開放性、多樣性的原則，除了布置常

規(guī)的以基礎(chǔ)知識為主的隨堂書面作業(yè)外，還可布置適量的探究性、開

放性和實踐性的作業(yè)，如閱讀作業(yè)和探究實踐作業(yè)等。仔細討論鞏固

性作業(yè)，擴展性作業(yè)和綜合實踐性作業(yè)三種作業(yè)類型的具體要求，要

做到科學(xué)設(shè)計作業(yè)、合理布置作業(yè)、仔細批改作業(yè)，并加大對作業(yè)批

改的探索和討論，避開低效、無效作業(yè)，提高作業(yè)的效率，實現(xiàn)愉快

學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)。下力氣改變作業(yè)教學(xué)設(shè)計不精、作業(yè)批改不重視、

反饋矯正環(huán)節(jié)不落實、作業(yè)教學(xué)總體效益較低的現(xiàn)狀。

（三）樂觀進行差異教育的探索與討論，因材施教，努力進展學(xué)

生個性。

實施差異教育，就是針對學(xué)生差異，因材施教，促進學(xué)生富有個

性的健康進展。堅持因?qū)W定教、做到因差異而教、依差異而教、為差

異而教是和諧高效思維對話型課堂提倡的首要教學(xué)原則。區(qū)域推動差

異教育討論是進展學(xué)生個性、提升生命質(zhì)量的必定要求：是建設(shè)高效

課堂、提升教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實要求；是促進教育公平、提升教育水平的

時代要求；是創(chuàng)建特色學(xué)校、提升辦學(xué)境界的基本要求。生物老師要

加強學(xué)習(xí)，提高認識，樂觀進行差異教育的討論和探索，聯(lián)系各學(xué)校

的校情和學(xué)情，結(jié)合生物學(xué)科特點，選擇具有針對性的教育組織形式

和方法策略進行探索和實踐。做到樂觀參加，穩(wěn)步推動，力求實效。

努力實現(xiàn)面對全體學(xué)生，進展學(xué)生個性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)

要求。

（四）加強以探究性學(xué)習(xí)為主體的教學(xué)模式的探索和討論

提倡探究性學(xué)習(xí)，是生物新課程的三大理念之一，生物學(xué)科中的

科學(xué)探究是學(xué)生樂觀主動地獲取生物科學(xué)知識，領(lǐng)悟科學(xué)討論方法而

進行的各種活動。老師必需向?qū)W生提供更多的機會讓學(xué)生親自參加和

實踐。老師要為學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；應(yīng)鼓舞學(xué)生自己觀察、

思考、提問，并在作出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究活動方案的設(shè)計和實施；

探究要注意課內(nèi)外活動相結(jié)合；要重視探究性學(xué)習(xí)報告的撰寫和溝通。

同時要注意探究性學(xué)習(xí)不是全部的教學(xué)活動，老師要根據(jù)具體的教學(xué)

內(nèi)容實行多種不同的教學(xué)策略和方法，達到課程目標(biāo)。

本學(xué)期生物學(xué)科討論的主要課題擬定為以探究性學(xué)習(xí)為主的課

堂教學(xué)模式的討論：主要包括誘思一一探究教學(xué)模式：問題一一討論

教學(xué)模式；支架一一構(gòu)建教學(xué)模式（主要適用于復(fù)習(xí)課）；先學(xué)后教、

當(dāng)堂達標(biāo)教學(xué)模式；學(xué)案導(dǎo)讀教學(xué)模式以及其它教學(xué)模式。各學(xué)校根

據(jù)情況可選擇一個或選擇幾個模式同時進行討論和實踐。不管選擇那

種模式，都要科學(xué)制定實驗方案，仔細組織實施，務(wù)求實效。

（五）加強實效集體備課課題的討論。

探索生物學(xué)科適量集體備的研訓(xùn)方式，舉行初中老師集體備課現(xiàn)

場會，發(fā)揮老師的集體智慧，提升老師對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和對教材的

把握，加強教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的討論和選擇，通過高效的集體備課,

努力打造高校課堂。

（六）完善以校為本的教研制度。

繼續(xù)參加校本教研，增強老師的討論意識、合作精神。樂觀參加

校本教研活動，以示范課、匯報課、討論課、達標(biāo)課等為平臺，促進

老師教學(xué)優(yōu)勢的互補與雙贏。結(jié)合具體的教學(xué)實際，立足于解決教學(xué)

工作中的突出問題，要找準(zhǔn)切入口，需要什么就討論什么，什么問題

突出就先討論什么問題。有效開展反思教學(xué)活動，不斷豐富反思內(nèi)容

和形式；重視專家和名師的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)老師在借鑒學(xué)習(xí)他人中完

善自己。

（七）扎實開展培訓(xùn)活動，努力提升老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、開展靈活多樣的培訓(xùn)活動。通過培訓(xùn)著重從明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》

的基本規(guī)定、課程理念、學(xué)科思想方法和目標(biāo)要求、把握教材的編寫

設(shè)計意圖、確立重點和難點的依據(jù)、教學(xué)方法的選擇和學(xué)習(xí)方法的指

導(dǎo)、合理運用教輔資料等方面，引導(dǎo)老師進一步學(xué)會使用教材。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)進行培訓(xùn)。一是充分利用教育資源網(wǎng)，組織生

物老師在教學(xué)實踐中邊實踐邊進一步研修。教學(xué)中關(guān)于教材處理、三

維目標(biāo)、教學(xué)重點和難點、探究實驗、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的選擇、

作業(yè)的設(shè)計等發(fā)表見解和討論，我們要加以實施。借鑒優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)

計、教學(xué)案例、教學(xué)錄象、專家講座等優(yōu)秀教學(xué)資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育

資源共享。三是樂觀、充分和合理地運用多媒體和班班通等現(xiàn)代化教

育信息資源和設(shè)備，使各種現(xiàn)代化教育技術(shù)真正走向?qū)W生、走進課堂,

切實為教育教學(xué)服務(wù)，推動生物學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。

3、繼續(xù)扎實落實四個一的讀書要求，即每年讀一本教育著作、

每月讀一篇優(yōu)秀教學(xué)文章、每周寫一篇讀書體會、每人自費訂一份學(xué)

科教學(xué)刊物。引導(dǎo)老師不斷提高理論素養(yǎng)，拓寬知識結(jié)構(gòu)，豐厚文化

底蘊。學(xué)習(xí)形式上以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔，學(xué)習(xí)內(nèi)容堅持統(tǒng)一與

自選相結(jié)合。以好書伴我成長綠色讀書工程為依托，大力推動學(xué)生讀

書活動，樂觀參加建設(shè)書香校園活動。教研室計劃本學(xué)期舉行老師讀

書活動現(xiàn)場會，推廣典型閱歷，促進讀書活動的深化開展。

（八）加強初三班級學(xué)業(yè)考試題，準(zhǔn)確把握教與學(xué)的方向。

明確考試的方向、規(guī)律和要求，從而有的放矢的抓好平日的教與

學(xué)。要仔細學(xué)習(xí)討論課程標(biāo)準(zhǔn)，把握基本要求，要仔細討論教材，吃

透教材，理解教材的編寫意圖，把握教材的重點、難點和關(guān)鍵。充分

挖掘和利用教材本身固有的豐富的各種資源。要樹立立足點在教材、

出發(fā)點在教材，落腳點還在教材，高起點，低落點，以不變應(yīng)萬變的

教學(xué)理念。要在抓好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求的基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，要

重視學(xué)生對主干知識的掌握，要特別重視對學(xué)生的能力培育，包括觀

察思維能力，分析判斷能力，綜合運用能力、資料分析能力、理解能

力、識圖畫圖能力、實驗操作能力、審題能力等，尤其是探究實驗?zāi)?/p>

力的培育，要把平日的教學(xué)與學(xué)生的日常生活，生產(chǎn)實踐和社會熱點

以及生物的科技進展緊密聯(lián)系起來。堅決反對滿堂灌的教學(xué)方式和死

記硬背的學(xué)習(xí)方式。

相信一個好的開始，一定會帶來好的結(jié)果，力口油!

初二生物教學(xué)工作計劃篇3

本學(xué)期我擔(dān)任八班級(1)(2)(3)(5)(6)(7)班的生物教學(xué)

工作，為了提高教學(xué)質(zhì)量，做到“低負擔(dān)，高質(zhì)量〃，促進高效課堂

的全面實施，進一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實解決課堂出現(xiàn)

的新問題、新狀況。本學(xué)期主要任務(wù)如下：

一、指導(dǎo)思想

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面對全體學(xué)生，著眼于

學(xué)生全面進展和終身進展需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培育學(xué)生的個性和

特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，樂觀提倡探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動

參加、樂于探究、勤于動手，逐漸培育學(xué)生收集和處理信息的能力，

提出問題、分析和解決問題的能力，以及溝通和表達能力。讓學(xué)生在

探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，逐

步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會進展的責(zé)任感。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實

踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生更清楚地知道生物技術(shù)、生命起源、生態(tài)系

統(tǒng)等知識，從而更有意識地?zé)釔凵铮湎?，熱愛大自然，促進

社會進展。

3、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道如何愛惜環(huán)境，維護生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

三、學(xué)生情況分析

八班級共有12個班有600多個學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好還不

很高，上學(xué)年生物的平均成績不高，雖然高分還可以，但由于不愛學(xué)

習(xí)的學(xué)生較多，因此班平均被拉下來了。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生

的學(xué)習(xí)樂觀性，爭取成績有較大的提高。

四、教學(xué)任務(wù)

1、本學(xué)期講授九年義務(wù)教育江蘇版一一《生物學(xué)》

2、在教學(xué)與學(xué)校同步的情況下，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷

提高對"高效課堂〃的認識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學(xué)

有所創(chuàng)新、有所突，真正達到高效。

3、繼續(xù)討論和推廣校本教研的內(nèi)涵和閱歷，充分調(diào)動老師們的

樂觀性，發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢，繼續(xù)嘗試"學(xué)案使用"和"小組合

作學(xué)習(xí)”活動。

4、在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)閱歷和體會（反思），初步歸

納整理出適合我校校情的教學(xué)模式。

六、教學(xué)要求

1、老師在教學(xué)中要繼續(xù)仔細落實《課程》提出的課程理念：面

對全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分進展；努力提高學(xué)

生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)

生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、大力提倡"問題即課題，教學(xué)即討論，成果即成長”的教育科

研觀。教中要有科研知識，要邊實驗、邊討論，力爭做一名科研型的

教育工。

3、在教學(xué)中，不斷嘗試“學(xué)案〃的使用，要努力使學(xué)生在知識、

能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參加

和體驗各種科學(xué)探究活動。

4、老師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)討論方法的培育。要

注意對學(xué)生綜合能力的培育。老師要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,

培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。老師要力爭制造條件開全教材中提出的調(diào)查、

技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的

整合。

6、有條件的學(xué)校要樂觀組織好生物小組活動，能夠?qū)ι飳W(xué)有

特殊愛好的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。

七、具體措施

1、精心實行先進的教學(xué)方法，對教材進行不斷專研。

2、精心組織和策劃好課堂教學(xué)案。

3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的愛好。

5、仔細批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。

初二生物教學(xué)工作計劃篇4

新的學(xué)期開始了，新學(xué)期有新的打算。對于我來說，這學(xué)期將是

一個關(guān)鍵而忙碌的學(xué)期。之所以說是一個關(guān)鍵而忙碌的學(xué)期，是因

為我縣八班級生物、地理要進行畢業(yè)會考。我們不但要學(xué)習(xí)八班級下

冊的知識，還要對四冊書進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，這學(xué)期時間又短，所

以我們面臨很大的挑戰(zhàn)。除了做好自己的本職工作外，還要利用一切

可利用的時間進行學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。為了更好的利用時間，

合理的安排教與學(xué)的進度，現(xiàn)對本學(xué)期做如下計劃。

一、學(xué)情分析及指導(dǎo)思想在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,

力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷。強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐

環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理

解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能

力和解決問題能力等方面有更多的進展；能夠在責(zé)任感、合作精神和

創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)

社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物

的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、

增進健康。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究實驗減少了一

些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀

量，擴大了知識面。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)討論方法的培育，注意對

學(xué)生綜合能力的培育，通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培育學(xué)生的

學(xué)習(xí)愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、

練習(xí)、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培

育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更

有意識地保護生物，促進社會進展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。

四，具體措施：

1、繼續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)

教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。

2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整

理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合

作，樂于溝通。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高

課時效率和教學(xué)質(zhì)量，樂觀參加教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫

好教學(xué)反思。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，精心設(shè)計導(dǎo)語，運用生動的語言，加強

情感教育；精心誘導(dǎo)，強化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，

數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活閱歷，經(jīng)

歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切

入，等等。

7、鼓舞學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進

行探究性方案的設(shè)計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和溝通。培育學(xué)生通過文字描述，數(shù)

字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和

結(jié)果。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達成

課程目標(biāo)。

初二生物教學(xué)工作計劃篇5

在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任初二兩個班生物教學(xué)工作，為了出

色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：

一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)仔細學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教

學(xué)的基本依據(jù)，老師應(yīng)該在仔細學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)

生的實際情況，制造性的進行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生

的科學(xué)素養(yǎng)，特別是一個公民終身進展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時

在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面進展。

課程理念：面對全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面進展和終身進展；提

高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)；提倡探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教育方針

的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心進展特點和教育規(guī)律，重視對學(xué)生進行全面

的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及

情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿

望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和進展性。

教學(xué)目標(biāo)：通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個方

面得到進展：獲得生物學(xué)基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)

知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會進展中的應(yīng)

用；初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學(xué)探究能力和實踐能力，

養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣；理解人類與自然和諧進展的意義，提高環(huán)保意

識。具體目標(biāo)：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知

識，促進生理和心理的健康進展。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般

方法，進展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價值觀方面

了解我國的，生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)進展?fàn)顩r，培育愛祖國、

愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和

衛(wèi)生習(xí)慣，確立樂觀、健康的生活態(tài)度。

二、教學(xué)內(nèi)容及進度

初二生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以"生物的延續(xù)和進展”"健康

的生活〃為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、

生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學(xué)進度表。

三、教學(xué)措施

老師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點有了一定的

認識。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；鼓舞學(xué)生自己觀察、

思考、提問；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學(xué)生基本實驗技能的培

育。在對學(xué)生的評價方面主要包括：對學(xué)生的探究能力的評價、對學(xué)

生情感態(tài)度與價值觀的進展?fàn)顩r的評價。

四、教材及學(xué)生分析

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避開了從理論到理論；注重創(chuàng)

設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究；給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活

情景圖片化；進一步加強了可讀性。

初二班級的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。學(xué)生比

較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實踐內(nèi)容。讓學(xué)生初步具有良好的生

物學(xué)習(xí)思維。

五、總復(fù)習(xí)思路

1、分三個階段復(fù)習(xí)

第一階段，立足課本，分章節(jié)復(fù)習(xí)，對基礎(chǔ)知識和基本技能進行

復(fù)習(xí)，小步進行，打牢基礎(chǔ)。這需要七天時間。第二階段，進行綜合

復(fù)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生進行知識的系統(tǒng)、歸納、整合，訓(xùn)練學(xué)生對生物學(xué)

知識的綜合運用能力，做段考模擬試卷。需要10天。第三階段，學(xué)

生自由復(fù)習(xí)，調(diào)整心態(tài)，進行查缺補漏。

2、強化訓(xùn)練、精選精做，舉一反三

加強訓(xùn)練能大大提高學(xué)生輸出知識的能力，能提高做題、應(yīng)試的

技巧，提高成績。我們就要精選訓(xùn)練題。精選要做到：訓(xùn)練同一個知

識點的題目不重復(fù)做，選擇這一題目要訓(xùn)練哪方面的知識，我們一定

要有數(shù)；一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查，我們可

以把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合；對同一題目進行擴展和變形;

及時做好檢測，并且進行仔細的講評分析，找出學(xué)生存在的問題，讓

學(xué)生知道錯在哪，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導(dǎo)學(xué)生

彌補缺陷；過一段時間，再用相似的變形后的題目進行訓(xùn)練或檢測，

直到學(xué)生理解和掌握。

3、加強集體備課，提高課堂效率

在備考過程中，發(fā)揮集體的智慧。結(jié)合考點，精心組題，提高課

堂容量和效率。

4、與學(xué)生談心、溝通，鼓舞學(xué)生的斗志

親其師，才能信其道。做學(xué)生的朋友，多與他們溝通，一是可以

提高學(xué)生對老師信任，促進學(xué)生主動配合老師，及時幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)

上和心理上的問題，提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效果。二是可以了解學(xué)生的思想

和心理狀態(tài)，傾聽學(xué)生對教學(xué)的意見和建議，做好自己的教學(xué)改進工

作，及時調(diào)整自己的教學(xué)，促使教學(xué)相長

六、教學(xué)進度及課時安排

本學(xué)期是初二班級的最后一期，將面臨著結(jié)業(yè)考試，時間大約在

六月分，按這個時間就只有兩個月的教學(xué)時間，其中可以安排一個月

的復(fù)習(xí)時間，爭取在四月底結(jié)束新課。

第七單元第一章

第一節(jié)植物的生殖一一2課時

第二節(jié)第三節(jié)昆蟲、兩棲動物的生殖一一3課時

第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育一一2課時

第二章第一節(jié)基因、性狀一一2課時

第二節(jié)第三節(jié)基因的傳遞、顯性、隱性一一2課時

第四節(jié)第五節(jié)人的性別遺傳一一2課時

第五節(jié)生物的變異一一2課時

第三章第一節(jié)生命起源一一2課時

第二節(jié)生物進化歷程一一2課時

總復(fù)習(xí)及測試一一10課時

總之，要讓《標(biāo)準(zhǔn)》落到實處，需要老師更新觀念，廣泛學(xué)習(xí)，

知難而進，努力提高，不斷創(chuàng)新，做討論型、學(xué)者型的老師，做學(xué)生

的引導(dǎo)者和心理醫(yī)生?！皩W(xué)無止境，教亦無止境〃。新的學(xué)期給我們的

教學(xué)工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽

滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

初二生物教學(xué)工作計劃篇6

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

生物內(nèi)容比較龐雜，知識點比較多，學(xué)生記起來困難較大，作為

老師應(yīng)喚起學(xué)生的熱忱，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生愛好，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，以

達到提高學(xué)生成績的目的。

二、課程理念：

我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念，學(xué)生有

收獲的課才是好課！面對全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面進展和終身進展;

提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)；提倡探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教育方

針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心進展特點和教育規(guī)律，重視對學(xué)生進行全

面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以

及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的

愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和進展性。

三、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材一一《生物學(xué)》（八班級

上冊）。

四、具體措施:

1、備課標(biāo)、備教材

仔細鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和難點，

明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,

全面深化理解和掌握教材內(nèi)確定"三基內(nèi)容"同時挖掘教材固有的思

想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中。2、備學(xué)生

（1）深化了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平，充分估量學(xué)生

接受新知識可能遇到的問題。

（2）根據(jù)學(xué)生的認識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學(xué)程序和教

學(xué)方法。

（3）老師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。

3、備教法、備學(xué)法

根據(jù)新課標(biāo)，教材內(nèi)容、學(xué)生實際、突出設(shè)計重點、突破難點，

解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

4、備作業(yè)

要精選習(xí)題，以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識為基礎(chǔ)，培育學(xué)生能力、

開發(fā)學(xué)生智力。

5、在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；鼓舞學(xué)生自己觀

察、思考、提問；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學(xué)生基本實驗技能

的培育。

五、教學(xué)要求

1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：

面對全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分進展；努力提高

學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個

學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面

有所進展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參加和體驗各種科學(xué)探究活動。

3、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)方法的培育，要注意對學(xué)

生綜合能力的培育。

4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的

應(yīng)用。

初二生物教學(xué)工作計劃篇7

又是一個新學(xué)期的開始，這個學(xué)期我擔(dān)任初二班級的生物教學(xué)任

務(wù)，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績，我根據(jù)初二

班級生物學(xué)科的特點，特制訂計劃如下

一、教學(xué)目標(biāo)

獲得有關(guān)生物的結(jié)構(gòu)層次，識記動物的主要類群和主要特征。探

究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征與其生活環(huán)境的適應(yīng)方式。區(qū)分不同類群的

生物。認識常見的動物，了解它們在自然界和經(jīng)濟的意義和與人類的

關(guān)系。

識記動物的行為類型和特點及其意義，知道動物行為的生理基礎(chǔ);

了解先天性行為和后天性行為。知道討論動物行為的意義和方法。動

物行為與人類生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。了解生物的多樣性及其保護。

二、學(xué)情分析

本人所任學(xué)科有七個班，在七班級學(xué)生已有了學(xué)習(xí)生物這門學(xué)科

的學(xué)習(xí)一些愛好，氣氛活躍。但期末成績不是很理想，原因是學(xué)生習(xí)

慣了原來死記硬背的學(xué)習(xí)方法和注入式教學(xué)方式，對新課程下的新教

學(xué)方式還不適應(yīng)。

應(yīng)對措施

1、仔細鉆研教村和新課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念。

3、優(yōu)化教學(xué)方法，運用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段。

4、仔細組織好各次探究活動，注重學(xué)法指導(dǎo)。

5、仔細做好培優(yōu)輔差工作，面對全體學(xué)生。

6、加強訓(xùn)練，達到及時鞏固的目的。

7、成立好合作學(xué)習(xí)小組，并加強合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

三、教研教改舉措

1、仔細學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其它科學(xué)文化知識，不獲取新知識和新

信息，提高自身專業(yè)技術(shù)能力。

2、樂觀參加各級組織的教研教改活動，多聽同行老師的課，常

常和他們溝通閱歷，按時參加本組的集體備課。

初二生物教學(xué)工作計劃篇8

在新的學(xué)期里將擔(dān)任八班級1、2、3、4班的生物教學(xué)工作，為

了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

面臨會考，作為老師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生愛好,

產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，以達到提高學(xué)生成績的目的。

二、課程理念：

我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念，學(xué)生有

收獲的課才是好課！面對全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面進展和終身進展;

提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)；提倡探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教育方

針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心進展特點和教育規(guī)律，重視對學(xué)生進行全

面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以

及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的

愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和進展性

三、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將繼續(xù)深化貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教

育改革，構(gòu)建"雙思三環(huán)六步〃課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有

效性和實效性?！半p思〃是指老師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí)；"三環(huán)"

就是定向、內(nèi)化、進展；“六步〃分別是指：提供資源（入境生趣）、

了解學(xué)情（自學(xué)生疑）、弄清疑難（學(xué)習(xí)釋疑）、點難撥疑（練習(xí)解難）、

反思教學(xué)（反思學(xué)習(xí)）、引導(dǎo)實踐（遷移創(chuàng)新）。

老師要在反思中成長，學(xué)生要在反思中進步；老師要反思的主要

內(nèi)容是怎樣優(yōu)化"三環(huán)六步〃教學(xué)設(shè)計，不斷提高課堂教學(xué)效率；學(xué)生

要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)樂觀性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運用是否得當(dāng)、

不斷提高學(xué)習(xí)效率。

四、教材分析：

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避開了從理論到理論；注重創(chuàng)

設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究；給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活

情景圖片化；進一步加強了可讀性。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、備課標(biāo)、備教材

仔細鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和難點，

明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,

全面深化理解和掌握教材內(nèi)容。

確定"三基內(nèi)容〃同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育

于教學(xué)過程之中。

2、備學(xué)生

（1）深化了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平，充分估量學(xué)生

接受新知識可能遇到的問題。

（2）根據(jù)學(xué)生的認識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學(xué)程序和教

學(xué)方法。

（3）老師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。

3、備教法、備學(xué)法

根據(jù)新課標(biāo)，教材內(nèi)容、學(xué)生實際、突出設(shè)計重點、突破難點，

解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

4、備作業(yè)

初二生物教學(xué)工作計劃篇9

一、學(xué)情分析：

我擔(dān)任初二（95、97、99、101）班的生物教學(xué)任務(wù)，我想本屆

學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法。年齡也大了點，應(yīng)該比初一強才是，但

根據(jù)學(xué)生的成績來看，差生也較多。要想提高成績也不是件容易事,

這需要加強學(xué)生的紀律性，嚴格要求學(xué)生，尤其是那些差生。這個學(xué)

期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，爭取考試的成績有所提高。

二、指導(dǎo)思想：

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面對全體學(xué)生，著眼于

學(xué)生全面進展和終身進展的需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培育學(xué)生的個性

和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，樂觀提倡探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主

動參加，樂于探究，勤于動手,逐漸培育學(xué)生收集和處理信息的能力，

提出問題，分析和解決問題的能力，以及溝通和表達能力。讓學(xué)生在

探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，逐

步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然。關(guān)注生命。關(guān)注社會進展的責(zé)任。

三、確定進展目標(biāo)：

1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：

面對全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分進展；努力提高

學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個

學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面

有所進展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參加和體驗各種科學(xué)探究活動。

3、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)討論方法的培育。要注意

對學(xué)生綜合能力的培育。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培育學(xué)

生的學(xué)習(xí)愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)

練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的

應(yīng)用。

按學(xué)校要求樂觀組織好生物課外愛好小組活動，能夠?qū)τ刑厥鈵?/p>

好的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。

四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求、重點、難點、關(guān)鍵

1.本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材（人教版）一一《生

物學(xué)》（八班級上冊）。

2.在繼續(xù)抓好“課改〃實驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，

不斷提高對"課改〃的認識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學(xué)

有所創(chuàng)新、有所突破。

3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式，樂觀吸取過去一年的教

學(xué)閱歷，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化"課改”教學(xué)新成果。

4.繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評

價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn)，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)過去一年中

的教學(xué)的閱歷和體會。

5、探究魚類的運動和呼吸的方式，并概述魚類的主要特征。

6、說明水生動物適于水中生活的特點。

7、引導(dǎo)學(xué)生概括出陸地上的動物適于環(huán)境生活的特點；

8、引導(dǎo)學(xué)生通過各種學(xué)習(xí)活動來獲取知識，培育他們總結(jié)和概

括的能力，并對其進行情感、態(tài)度和價值觀的教育。

9、鳥、昆蟲等適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，概述鳥類、節(jié)肢

動物和兩棲動物的主要特征。

10、動物行為對其生存的影響；認同人類學(xué)習(xí)和自身學(xué)習(xí)的重要

性；探究實驗的實施。

11、說明動物在維持生態(tài)平衡、促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助

植物傳粉、傳播種子等方面的作用；2.認同動物是生物圈中重要成員

的觀點，培育愛惜動物的情感。

12、真菌的細胞結(jié)構(gòu)以及生殖方式的特點

13、認識日常生活中常見的真菌以及它們生命活動的特點；觀察

能力的訓(xùn)練

14、嘗試根據(jù)生物的特征對生物進行分類。

15、探究并掌握生物的分類方法。

16、認識生物多樣性的三個層次，及它們之間的關(guān)系。

17、理解基因的多樣性。

18、歸納能力、推理能力的培育；生態(tài)意識、環(huán)保意識的強化。

19、生物多樣性面臨的威脅及原因

20、細菌的形態(tài)；細菌的結(jié)構(gòu)特征及營養(yǎng)方式；細菌的生殖。

難點：

1、探索魚鰭在游泳中的作用。

2、引導(dǎo)學(xué)生概括出陸地上的動物適于環(huán)境生活的特點；

3、引導(dǎo)學(xué)生通過各種學(xué)習(xí)活動來獲取知識，培育他們總結(jié)和概

括的能力，并對其進行情感、態(tài)度和價值觀的教育。

4、嘗試獨立完成“鳥適于飛行特點”的探究活動和對昆蟲翅的“觀

察與思考〃

5、探究實驗材料的準(zhǔn)備和操作過程。

6、提出問題并進行探究的能力。6.形成熱愛自然，珍愛生命的

情感。

7、探究活動中各小組成員要做好分工，在規(guī)定的時間做好觀察

記錄。

8、巴斯德實驗的理解；細菌的結(jié)構(gòu)及其與動植物細胞的比較；

細菌的生殖及分布廣的原因。

9、(1)《觀察與思考》的組織教學(xué)(2)真菌生殖方式的特點

10、甜酒和泡菜的制作原理，生活中不同食品保存方法的選擇。

11、①嘗試根據(jù)生物的特征對生物進行分類。②通過觀察與

思考，總結(jié)出生物分類的方法和依據(jù)。

12、認識生物多樣性的三個層次，及它們之間的關(guān)系。2.理解基

因的多樣性。

13、歸納能力、推理能力的培育；生態(tài)意識、環(huán)保意識的強化。

14、分析生物多樣性面臨威脅的原因

五、轉(zhuǎn)變理念、改進方法、提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)目標(biāo)的措施：

1、繼續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)

教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，精心設(shè)計導(dǎo)語，運用生動的語言，加強

情感教育，精心誘導(dǎo)，強化教學(xué)。

3、繼續(xù)探究符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)

手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)重量。

4、重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實際動手能力，分析能力。

5、在教學(xué)中落實面對全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生

的充分進展。

6、在傳授知識的同時、要特別注意科學(xué)討論方法的培育。

7組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于溝通。

8、樂觀參加教研教改，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。

9鼓舞學(xué)生自己觀察、思考、提問、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行

探究性方案的設(shè)計和實施。

10、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達

到課程標(biāo)準(zhǔn)。