感統(tǒng)失調(diào)的訓(xùn)練

家庭感統(tǒng)訓(xùn)練的幾個(gè)小方法（轉(zhuǎn)載）如果小孩的感覺統(tǒng)合失調(diào)，會(huì)造成學(xué)習(xí)上的困難，以及心理素質(zhì)方面的不健康。所以家長(zhǎng)們要重視孩子的感統(tǒng)能力的訓(xùn)練。多做這些訓(xùn)練可以使小孩左右腦平衡發(fā)展。以下幾點(diǎn)感統(tǒng)訓(xùn)練方法是我們?cè)诮逃⒆拥倪^程中自己總結(jié)出來的，在家中就可以做，簡(jiǎn)單易行，寫出來供各位家長(zhǎng)參考、交流學(xué)習(xí)。一、 準(zhǔn)備一個(gè)寬10公分，長(zhǎng)2米左右的木板。讓小孩在上面走平衡木，鍛煉小孩的膽量和平衡能力。也可在室外，讓孩子走馬路沿、花池沿。二、 給小孩買一個(gè)羊角球讓他在家中蹦。如果他蹦煩了，沒有新鮮感，可以和他玩捉迷藏的游戲，讓他蹦著去找你、去捉你。三、 讓小孩平躺在墊子上，胳膊伸直，在墊子上滾，每天每次滾5分鐘為宜。這個(gè)方法可以提高小孩的注意力。四、 讓小孩扒在地上，頭抬起來，雙手抱一個(gè)球，向墻上推球，再雙手接球。我每天讓孩子做100個(gè)。距離墻的距離自己掌握。以上幾點(diǎn)可以利用零星時(shí)間做，堅(jiān)持每天做，會(huì)收到好的效果的。幼兒感統(tǒng)失調(diào)診斷及家庭訓(xùn)練方法（轉(zhuǎn)自新浪bobo樂樂園）有些寶寶經(jīng)各種檢查，大腦發(fā)育沒有任何缺陷，做智力測(cè)試屬高智商，但他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活卻屬于個(gè)具有學(xué)習(xí)、社交等多方面困難的差生。這是怎么回事呢？“心智”，問題的關(guān)鍵因?yàn)?，這些寶寶注意力不集中、記憶力差、多動(dòng)任性、行為沖動(dòng)、講話不流暢、詞不達(dá)意、易緊張、膽小、退縮、偏執(zhí)等，所以學(xué)習(xí)能力較低或?qū)W習(xí)效率低，這是由于寶寶大腦功能發(fā)育不協(xié)調(diào)，大腦的整合功能不完善或不健全引起的，醫(yī)學(xué)上稱感覺統(tǒng)合功能失調(diào)。感覺統(tǒng)合功能失調(diào)可以通過心理和感覺統(tǒng)合訓(xùn)練加以矯正，并且越早發(fā)現(xiàn)，矯正效果越好，否則將直接影響寶寶今后的學(xué)習(xí)和生活，嚴(yán)重者甚至影響一生。不能等到寶寶上學(xué)后出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難才想到看醫(yī)生，最明智的做法是從嬰幼兒時(shí)就觀察寶寶是否存在影響心智問題的苗頭，及早預(yù)防，切斷問題的發(fā)展途徑，為寶寶成才掃清障礙。察覺感覺統(tǒng)合失調(diào)的苗頭感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)逐漸在寶寶成長(zhǎng)中表現(xiàn)出來，所以癥狀比較隱蔽，時(shí)間比較長(zhǎng)，不容易被察覺。但是，只要爸媽認(rèn)真細(xì)致觀察，一定能發(fā)現(xiàn)問題的蛛絲馬跡。在下列項(xiàng)目中，如果有3項(xiàng)以上，就說明寶寶可能有感覺統(tǒng)合失調(diào)方面的苗頭。1、 寶寶醒著時(shí)總是爬上爬下，活動(dòng)過多，無安靜時(shí)刻；2、 常心煩氣躁，喜歡攻擊他人，經(jīng)常摔東西；3、 特別喜歡玩旋轉(zhuǎn)的游樂設(shè)施而不會(huì)感到眩暈；4、 容易粘媽媽或固定的某個(gè)人，總要求抱著；5、 怕陌生的人和環(huán)境；6、 偏食、挑食，不喜歡吃蔬菜、水果，只吃軟飯、喝牛奶等；7、 極端害羞，不喜歡和小伙伴玩；8、 怕黑，不喜歡在空屋內(nèi)，到處要人陪著；9、 換床或被子就睡不著覺；10、 常吸吮手指或咬指甲，怕剪指甲；11、 喜歡咬被角、咬衣物、咬玩具等；12、 不喜歡被別人撫摸臉部、怕洗發(fā)和剪發(fā)；13、 吃飯時(shí)常掉飯粒，口水多；14、 語言不清、發(fā)音不佳、語言能力發(fā)展緩慢等。家庭訓(xùn)練的項(xiàng)目與方法?梳頭游戲用梳子的尖端刺激寶寶的頭皮，順勢(shì)梳頭。也可以讓寶寶在鏡子面前自己動(dòng)手，這對(duì)鍛煉寶寶手指的精細(xì)運(yùn)動(dòng)和了解自身形象都有幫助。?抓癢游戲讓寶寶躺在床上或沙發(fā)上，抓撓他的腋下、胸口，根據(jù)寶寶的反應(yīng)來控制用力的大小和刺激的強(qiáng)度。如果連一些常需接觸他人的部位如手、臂、腿、背部等、也有強(qiáng)烈的反應(yīng)，則需加強(qiáng)此游戲?？捎盟⒆印⒑＞d等刺激，摩擦手、腳、全身。?籃中尋寶準(zhǔn)備一個(gè)水果籃，籃子內(nèi)放各種不同質(zhì)感、不同重量的玩具，鼓勵(lì)寶寶從籃中將玩具一一取出，爸媽告訴寶寶玩具的名稱，然后再將玩具一一放入籃中，反復(fù)2?3次。讓寶寶多觸摸各種玩具，在觸摸不同質(zhì)地的玩具時(shí)不知不覺地增進(jìn)觸覺識(shí)別能力。?箱中摸寶準(zhǔn)備一個(gè)空紙箱，上面開一小口口的大小以能容寶寶的小手及內(nèi)裝的各種玩具進(jìn)出為宜、，內(nèi)裝各種質(zhì)地不同玩具或物體，如沙包、玻璃球、小動(dòng)物玩具等等。爸媽講1種玩具或物品的名稱，讓寶寶手伸進(jìn)去抓取出來，并能準(zhǔn)確報(bào)出名稱。?按摩足底把沙子、碎石子、毛毯、樹葉等不同質(zhì)地的東西鋪在地上，讓寶寶光著腳從上面來回走，使寶寶感受各種不同的觸覺刺激。另外，每晚睡覺前用溫水泡腳后，爸媽用大拇指按壓寶寶腳掌心，每只腳各按壓100次，不僅可訓(xùn)練觸覺，還是一種保健按摩法，能促進(jìn)血液循環(huán)，預(yù)防疾病。?小飛機(jī)飛起來爸爸或媽媽仰面平躺，向上伸出胳臂，雙手通過腋窩握住寶寶的前肩，并彎曲雙腿用腳托住寶寶的腹部。寶寶則頸部抬高，雙臂張開，雙腿并攏伸平，做成飛機(jī)模樣。這時(shí)，爸爸或媽媽可做前后左右的搖動(dòng)，并說：“小飛機(jī)起飛了！”也可以大人站在寶寶背后，雙手拉著寶寶的雙手，左腳抬高時(shí)身體向右邊傾，左右腳輪流替換。?騎棉被馬將棉被捆成一個(gè)圓桶狀，讓寶寶如同騎馬一樣騎在上面，左右搖晃時(shí)兩臂伸直，或上下彈跳，因?yàn)橛忻薇粔|著，所以不用擔(dān)心安全問題，讓寶寶盡情跳動(dòng)，也可以用大枕頭或大的靠背墊代替棉被。?四肢運(yùn)動(dòng)讓寶寶平躺，大人分別抓住寶寶兩腿、兩手，上下屈伸、開合，左右搖晃各4個(gè)節(jié)拍；再抓住右腳，向左搖過左腳位置，接著換左腳、右手、左手同樣運(yùn)動(dòng)，這種過中線的活動(dòng)，對(duì)寶寶身體協(xié)調(diào)有很大幫助。?空中晃搖在床上鋪有軟墊或較厚的棉被，爸爸或媽媽一人通過腋窩抓住寶寶的肩膀，一人抓住雙腳，晃動(dòng)幾下后，將寶寶輕輕丟向床鋪，丟出時(shí)寶寶與床鋪的距離不能超過10公分，也可讓寶寶躺在棉被上，大人手分別抓住棉被4個(gè)角兩邊搖晃幾下后，將它丟向床鋪?？煞磸?fù)5?8次。?搖小船大人雙腳并攏雙腿分開同寶寶面對(duì)面坐在地上或床上，讓寶寶坐在大人腳上，和寶寶手拉手，胳膊伸直，大人的身體前后搖擺帶動(dòng)寶寶一起搖擺，并可以向前或向后移動(dòng)身體，就像小船在水中起伏擺動(dòng)前行，可做20~40次不等。?水中游戲透過水的浮力及水溫，刺激寶寶皮膚的神經(jīng)，可以促進(jìn)觸覺信息的協(xié)調(diào)，所以水的游戲是感覺統(tǒng)合活動(dòng)中用處最大的?？梢栽谒蟹磐婢?，可以讓寶寶邊在水中玩，邊用柔軟的刷子刷身體，有助于觸覺蘇醒。這個(gè)游戲，只要注意環(huán)境及水的溫度就行，可借助給寶寶洗澡時(shí)進(jìn)行。?和皮球親密接觸寶寶躺著，將小皮球緊貼寶寶的皮膚從胸部滾到腹部、腿部再回到頭部，滾動(dòng)時(shí)要時(shí)而用力時(shí)而放松，給寶寶不同的感覺，也可以讓寶寶坐在皮球上面彈動(dòng)，讓屁股感覺球的彈性。?爬山洞將硬紙板架在矮凳子或箱子上面，和家里的高椅子、桌子，做成好幾種高度、形態(tài)不同的組合，讓寶寶俯臥或仰躺著由硬紙板或桌椅下面鉆出來。訓(xùn)練寶寶身體的靈活度，健全本體感覺。根據(jù)室溫及氣候特點(diǎn)，每天選擇兩個(gè)左右的項(xiàng)目，訓(xùn)練寶寶1小時(shí)，只要爸媽有毅力和有耐心。1?2個(gè)月就會(huì)看到效果。家庭中的感覺統(tǒng)合失調(diào)訓(xùn)練自90年代初興起的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，是解決各類兒童行為問題的一種切實(shí)有效的新方法。它使許多孩子的行為問題在快樂的游戲中不知不覺得到了改善，這種方法也很受家長(zhǎng)們的歡迎，并悄然改變著許多家長(zhǎng)的育兒觀。但由于各種原因和條件的限制，目前，正規(guī)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練只是集中在相當(dāng)有限的范圍之內(nèi)，不能滿足大多數(shù)家長(zhǎng)的需要。而且，感覺統(tǒng)合失調(diào)的問題關(guān)鍵在于預(yù)防，越早訓(xùn)練效果越好。為了解決這個(gè)問題，這里介紹幾種由家長(zhǎng)配合可直接在家里進(jìn)行的游戲訓(xùn)練方法，既簡(jiǎn)單有效又能促進(jìn)親子關(guān)系，希望能給家長(zhǎng)們一點(diǎn)幫助或啟示。前庭功能失調(diào)問題主要表現(xiàn)：好動(dòng)不安、注意力不集中，上課不專心、愛做小動(dòng)作，聽而不見、久轉(zhuǎn)不暈，平衡能力差，雖看到了仍常碰撞桌椅、門墻。游戲方法?充分爬行要訓(xùn)練寶寶爬行，出生后28天內(nèi)寶寶就具有爬行反射，每天讓寶寶俯臥幾秒鐘，先鍛煉頸部肌肉，使他慢慢能抬頭，用手抵住他的雙腳，寶寶可趁勢(shì)向前爬，會(huì)爬后再充分爬行3個(gè)月以上，盡量不使用學(xué)步車。可以專門準(zhǔn)備一塊地毯鋪在地上，讓孩子在上面爬，既保證了安全又使孩子有足夠大的活動(dòng)區(qū)域。爬行不足的孩子走路容易摔跤、磕磕碰碰。?平衡游戲嬰兒期家長(zhǎng)要多搖抱，也可以讓寶寶多坐搖籃，強(qiáng)化孩子對(duì)自身重力感刺激的輸入。大一點(diǎn)的孩子要讓他們玩蕩秋千、走平衡木等游戲。?飛機(jī)游戲由家長(zhǎng)仰面平躺，向上伸出胳臂，雙手頂住孩子的前肩，并彎曲雙腿用腳托住孩子的腹部，孩子則頸部抬高，雙臂張開，雙腿并攏伸平，做成飛機(jī)模樣。這時(shí)，可做前后左右的搖動(dòng)。?搖擺毛巾游戲用毛巾將孩子包在其中，由父母各拉一頭，左右或上下?lián)u動(dòng)，也可在擺動(dòng)時(shí)指示孩子向固定目標(biāo)投球。觸覺過分敏感問題主要表現(xiàn)：偏食、挑食，不愛吃菜；吃手或咬指甲；情緒不穩(wěn)定，愛發(fā)脾氣；陌生環(huán)境膽小、怕黑、粘人或緊張、退縮，不敢表現(xiàn)；對(duì)小傷小痛特別敏感；不合群或不會(huì)和別人玩，愛惹人。游戲方法?洗澡游戲冷熱水刺激：在安全范圍內(nèi)，讓孩子感受不同的水溫帶來的刺激，可以主要由手來感受，家長(zhǎng)也可先做示范，并觀察孩子的表現(xiàn)。梳頭游戲：用梳子的尖端刺激孩子的頭皮，并順其勢(shì)梳頭，也可以讓孩子自己來，對(duì)手指的精細(xì)運(yùn)動(dòng)和了解自身形象都有幫助。麻布刷身游戲：用麻布以中等力度刷孩子的手臂、前胸、后背、足部，可以邊講故事或唱歌，保持輕松氛圍，以免孩子緊張。也可用毛巾、海綿、軟刷子等替代。?抓癢游戲讓孩子躺在床或沙發(fā)上，抓撓他的腋下、胸口，依孩子的反應(yīng)來控制用力的大小和刺激的強(qiáng)度。如果連一些常需接觸他人的部位也有強(qiáng)烈的反應(yīng)，則需加強(qiáng)此游戲。?毛巾卷游戲找一條略微粗糙的大毛巾，將孩子整個(gè)卷起來，再輕輕滾動(dòng)或下壓，也可用雙手輕輕抱緊孩子身體的各部位，強(qiáng)化各部位的觸覺感受。?沙土游戲?qū)⑻韵锤蓛舻募?xì)沙放在大盆里，讓孩子在里面玩耍，尤其要適當(dāng)增加沙土與孩子身體的接觸面。沙土可由紙、樹葉、米、豆等代替，此種游戲更適合在沙灘上進(jìn)行，鼓勵(lì)孩子在沙土中建立自己理想中的世界。?墊上游戲讓孩子在地毯上雙手抱頭，向左右兩個(gè)方向滾動(dòng)，對(duì)運(yùn)動(dòng)企劃、觸覺、自我形象都有益。另外，還可練習(xí)前滾翻和后滾翻，對(duì)觸覺、動(dòng)作平衡、協(xié)調(diào)都有幫助。?小刺球游戲用帶突起的小刺球在孩子身上滾動(dòng)或輕壓，四肢和前胸可以由孩子自己來完成，后背則由家長(zhǎng)輔助進(jìn)行。本體感失調(diào)問題主要表現(xiàn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，笨手笨腳，做事拖拉、磨蹭，語言表達(dá)能力差，缺乏自信、消極退縮、不敢表現(xiàn)。游戲方法?從小抓起，多多活動(dòng)要注意手指小肌肉的精細(xì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，可根據(jù)孩子年齡、能力等特點(diǎn)，自行設(shè)計(jì)抓、握、捏、扔等游戲，如擺積木、投球、捏橡皮泥等。尤其應(yīng)注重生活自理能力的培養(yǎng)。上幼兒園之前要學(xué)會(huì)洗手、擦臉、剪紙以及自己擦屁股。之后要練習(xí)拿筆、拿筷子、系扣子、系鞋帶等。?球類運(yùn)動(dòng)球類運(yùn)動(dòng)對(duì)小肌肉、大肌肉協(xié)調(diào)以及反應(yīng)速度、靈活性都很有幫助。3歲左右的孩子要訓(xùn)練他們拍皮球，要求他們左右手交替拍。大一點(diǎn)的孩子可以訓(xùn)練他們打乒乓球和羽毛球，由簡(jiǎn)單的分解動(dòng)作開始，堅(jiān)持下去，對(duì)注意力、手眼協(xié)調(diào)以及將來學(xué)習(xí)能力很有好處。?多多表達(dá)為孩子提供適宜的語言環(huán)境，多和孩子交談、講故事，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自身的需要和感受，逐漸學(xué)會(huì)準(zhǔn)確描述身邊的事物，善于發(fā)表自己的看法，家長(zhǎng)要尊重孩子的想法，用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的細(xì)小進(jìn)步，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)孩子的自信心。?學(xué)做家務(wù)適當(dāng)?shù)刈尯⒆訁⒓蛹覄?wù)勞動(dòng)是培養(yǎng)意志力、責(zé)任心、自信心，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的有效途徑。4歲左右的孩子有積極參與家務(wù)的要求，家長(zhǎng)要抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，不能因?yàn)橛X得孩子小或做得不夠好就剝奪了他們練習(xí)的有利時(shí)機(jī)，包辦代替只會(huì)導(dǎo)致孩子笨拙、懶惰、意志力差、缺乏自信以及沒有責(zé)任心。家長(zhǎng)應(yīng)耐心地教會(huì)孩子逐漸從事各種家務(wù)，并在一定程度上讓孩子長(zhǎng)期承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)?？傊?，兒童早期要多撫摸、多搖抱，盡量母乳喂養(yǎng)，多和孩子說話，多逗笑，增加語言信息刺激，4歲之前不要限制孩子吮手、裹嘴、咬毛巾被，只要保持清潔，唇部運(yùn)動(dòng)有利于語言的發(fā)展。4歲之后，隨著注意力開始逐漸指向外界，上述問題會(huì)自行緩解。要讓孩子有機(jī)會(huì)哭，練習(xí)聲帶發(fā)音。這些無疑都對(duì)語言的發(fā)育有利。家長(zhǎng)可以根據(jù)自己孩子的問題，參考上面的方法，自行制定一套重點(diǎn)明確、循序漸進(jìn)的訓(xùn)練計(jì)劃，然后進(jìn)行訓(xùn)練。統(tǒng)合訓(xùn)練一般都要經(jīng)過2-3個(gè)月的時(shí)間堅(jiān)持去做，才會(huì)取得較為滿意的效果。當(dāng)然，我們更希望感覺統(tǒng)合成為一種觀念，滲透在每個(gè)人的生活里面，因?yàn)樗鼤?huì)給喜愛它的人們帶來成長(zhǎng)和希望、健康和快樂? 添加評(píng)論WZH1688888|2009-10-1318:51:12有0人認(rèn)為這個(gè)回答不錯(cuò)|有0人認(rèn)為這個(gè)回答沒有幫助感覺統(tǒng)合失調(diào)是一種表現(xiàn)為幼兒的視覺、聽覺、平衡、觸覺及本體感受等方面失調(diào)的功能性障礙?；几杏X統(tǒng)合失調(diào)的幼兒若得不到及時(shí)的矯正，有可能在學(xué)齡期發(fā)展為身體運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)、注意力不集中、多動(dòng)、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)困難，甚至出現(xiàn)行為問題。感覺統(tǒng)合理論是由美國(guó)臨床心理學(xué)家阿格斯于1972年首先提出的。她根據(jù)對(duì)腦功能的研究、職業(yè)治療和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果認(rèn)為：感覺統(tǒng)合就是將人體器官各部分感覺信息輸入大腦，經(jīng)過大腦的統(tǒng)合作用，完成對(duì)身體內(nèi)外知覺作出的反應(yīng)。只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體工作，使每一個(gè)體與外界環(huán)境順利接觸。西方學(xué)者根據(jù)這一學(xué)說，在腦功能及發(fā)展、學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)障礙和對(duì)感覺統(tǒng)合失調(diào)的治療方面進(jìn)行了多學(xué)科的研究。我國(guó)兒童精神病學(xué)家王玉鳳等專業(yè)工作者將感覺統(tǒng)合的理論引入國(guó)內(nèi)，并開始了多方面的研究，取得了可喜的進(jìn)展。臨床實(shí)踐和人群研究證實(shí)，父母的養(yǎng)育方式對(duì)幼兒感覺統(tǒng)合功能的發(fā)育有著至關(guān)重要的作用。絕大多數(shù)父母都是未經(jīng)受過正規(guī)的如何做父母的培訓(xùn)就養(yǎng)育了孩子，因此，就會(huì)因文化水平、家庭條件、生活環(huán)境以及社會(huì)因素等方面的影響而