小學(xué)四年級語文說明文閱讀理解題

小學(xué)四年級語文說明文閱讀理解題

班級姓名（一）閱讀下面文章，完成第1-6題。

什么是智力？有人說，智力的涵義包括聰穎、預(yù)見、速度，能同時(shí)應(yīng)付很多事件。有人把智力定義為學(xué)習(xí)、作判斷的能力和想象力。在現(xiàn)代文獻(xiàn)中，智力常常指的是抽象思維的能力、推理的能力和整理信息的能力。還有人把智力表達(dá)得更簡潔，說智力是作猜測，是發(fā)現(xiàn)一些新的內(nèi)在秩序的"出色的猜測".對許多人來說，就是你不知怎么辦時(shí)，無計(jì)可施時(shí)，慣常的做法不奏效時(shí)，所需要的創(chuàng)新能力。那么人的智力是否高于其他動物呢？這取決于腦的發(fā)達(dá)程度，腦只有外面那一層——大腦皮層——明顯地與形成"新的聯(lián)想"有關(guān)。而人的大腦皮層甚至比甜橙皮還薄，大約只有2毫米，僅相當(dāng)于一枚一角硬幣的厚度。人的大腦皮層布滿了皺褶，但是如果把它剝離下來并將它展開，它的面積大約相當(dāng)于4張打印紙。黑猩猩的大腦皮層只有1張打印紙那么大；猴子的像明信片那么大；老鼠的只有郵票那么大。因此，人的智力比動物的智力高很多。（節(jié)選自《大腦如何思維》，有刪改，作者威廉?？栁模?.選文的說明對象是______________________.2.選文的說明順序是__________________________________________.

3.第二段選文運(yùn)用的說明方法___________________________________.4.第二段選文中兩次用到"大約"一詞，這體現(xiàn)了選文語言的什么特點(diǎn)？答：__________________________________________________________5.用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。答：___________________________________________________________6.選文對"智力"作了五種解釋。請說出你最贊同其中的哪一種，結(jié)合實(shí)例說明為什么。答：_______________________________________________________（二）閱讀下面文章，完成第1-4題。

生命必定要死亡嗎？不，有兩個(gè)事實(shí)可以證明：第一，任何生物的生殖細(xì)胞就是永生不死的。它們已經(jīng)不斷分裂、不斷生存了幾千萬年以上，而且還在繼續(xù)生存下去。沒有生殖細(xì)胞的永生，也就沒有物種的延續(xù)。第二，癌細(xì)胞不會自動死亡，也是永生的。海拉細(xì)胞，這是多年前從一位叫海拉的女子身上收集到的子宮頸癌細(xì)胞。它一直在全世界各個(gè)實(shí)驗(yàn)室里分裂繁殖，每24小時(shí)倍增一次，生長分裂極其旺盛，至今已傳了上千代，仍沒有死亡的征象。海拉早已死亡多年，而她的癌細(xì)胞卻能永生。這里的奧秘何在呢？

美國細(xì)胞學(xué)家海弗利克發(fā)現(xiàn)，人體細(xì)胞從第1次分裂開始算起，畢生只能分裂50次左右，此后便衰老死亡。為什么癌細(xì)胞與生殖細(xì)胞可無止境地分裂下去？海弗利克認(rèn)為，這是因?yàn)檎ｓw細(xì)胞之間緊密聯(lián)結(jié)，閉關(guān)自守，缺乏遺傳信息的交換，而癌細(xì)胞恰恰相反，它能與病毒或其他生命物質(zhì)發(fā)生信息交換，從而使自身生命不息。這也許是永生的奧秘吧。如果我們將癌細(xì)胞或生殖細(xì)胞永生的機(jī)理弄清楚，并應(yīng)用于人類，豈不是也可讓我們的體細(xì)胞獲得永生嗎？如果體細(xì)胞也與外界進(jìn)行遺傳信息交換，是否也可無限期分裂而長生不老呢？有一位細(xì)胞學(xué)家，利用遺傳工程學(xué)將哺乳動物的神經(jīng)細(xì)胞移植到金魚卵細(xì)胞中（體細(xì)胞與生殖細(xì)胞結(jié)合），促進(jìn)了遺傳信息的交換，使神經(jīng)細(xì)胞分裂了100次尚未衰老，依然生機(jī)蓬勃。1.簡要概括上文第一段的內(nèi)容。答：________________________________________________________2.從文中介紹看，癌細(xì)胞為什么能夠"永生"？答：___________________________________________________________3.上文第二段運(yùn)用的主要說明方法是____________________，第三段運(yùn)用的主要說明方法是_______________________.4.第二段未尾一句為什么要用"也許"一詞？答_：__________________________________________________________

（三）閱讀下面文章，完成第1-5題。①黔靈公園位于市區(qū)西北面，距市中心僅1.5公里，占地426公頃，是國內(nèi)少有的城區(qū)大型公園。②園內(nèi)黔靈山古樹濃蔭，黔靈湖碧波蕩漾，九曲徑蜿蜒曲折，七星池荷茂魚歡。③九曲徑上摩崖古跡甚多，其中清人趙德昌于咸豐十年所書"虎"字崖刻，高約6.2米，寬約3.7米，筆力遒勁，引人注目。④更令人叫絕的是，園內(nèi)生息繁衍300余只野生獼猴，建有野生獼猴觀賞園，在此可體驗(yàn)到捧腹的猴趣。如此規(guī)模的野生獼猴群，國內(nèi)大中城市的城區(qū)公園里，惟貴陽獨(dú)有。⑤抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，著名愛國將領(lǐng)張學(xué)良、楊虎城曾被囚禁在園內(nèi)麒麟洞旁的"水月庵"中，其舊址現(xiàn)已辟為陳列室。1.語段在結(jié)構(gòu)上可分為兩個(gè)層次，請用"║‖"在下面句子序號間標(biāo)明。①②③④⑤2.語段說明的對象是：___________________________________.3.第③句從哪個(gè)方面進(jìn)行了說明？從下列答案中選出正確的一項(xiàng)。A.人文景觀B.自然景觀C.主要特征D.歷史典故「答」：（）4.第④句運(yùn)用的兩種說明方法是：_______________和_______________.5.用一句話介紹你家鄉(xiāng)的一處風(fēng)景名勝。（介紹時(shí)應(yīng)有名稱、特點(diǎn)兩個(gè)內(nèi)容。20字左右）

（四）閱讀下面文章，完成第1-3題。①人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。②指紋就是表皮上突起的紋線。③由于人的遺傳特征，雖然指紋人人皆有，但各不相同。④伸出你的手，仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)小小的指紋也分好幾種類型。⑤有同心圓或螺旋形紋線，看上去像水中旋渦的，叫斗形紋；有的紋線是一邊開口的，就像簸箕似的，叫箕形紋；有的紋線像弓一樣，叫弓形紋。⑥各人的指紋除了形狀不同之外，紋線的多少、長短、粗細(xì)等也有差別。⑦即使是父子、母女、孿生兄弟或姐妹，即使他們的相貌極為相似，但指紋也有明顯不同。③據(jù)說，伸開——敲打腳踢都沒用；只要它一碰水準(zhǔn)靈。()A.用于行文中解釋說明的部分。B．用于話題突然轉(zhuǎn)變。c.用于聲音延長的擬聲詞后面。D．用于事項(xiàng)列舉分承的各項(xiàng)之前。

（一）1、智力。

2、邏輯順序。3、作比較；打比方；列數(shù)字。

4、準(zhǔn)確性；嚴(yán)密性。

5、介紹了對智力的多種解釋；并通過人和動物大腦皮層的比較，說明了人的智力比動物的智力高很多。

6、是開放性試題，沒有唯一答案。（二）

1、介紹兩種永生的細(xì)胞。或：說明兩種細(xì)胞可以"永生".

2、因?yàn)樗芘c病毒或其它生命物質(zhì)發(fā)生信息交換，從而使自身生命不息。3、作比較、舉例子。4、因?yàn)樽髡哒J(rèn)為海弗利克的研究結(jié)果是否真正揭示了永生的奧秘，還不十分肯定。（三）

1、①║②③④⑤。

2、黔靈公園。

3、A.

4、列數(shù)字、作比較。5、略（介紹風(fēng)景優(yōu)美的地方、古跡、革命紀(jì)念地都符合要求。介紹時(shí)應(yīng)該有名稱、特點(diǎn)兩個(gè)內(nèi)容，寫出一個(gè)內(nèi)容得1分）。（四）

1、分類別、打比方。指紋的類型（或形狀）。列數(shù)字。指紋的特征。2、人人皆有，但各不相同而且固定不變。3、此題為開放性試題，只要緊扣題目，答出兩個(gè)以上的