七年級上-綠色植物與生物圈中的碳－氧平衡光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣公開課

第三單元第五章第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣一、光合作用的探究歷程比利時海爾蒙特的柳樹實驗2.3Kg90.0Kg五年76.1Kg89.9Kg？忽略了氣體的因素一、光合作用的探究歷程1773年普利斯特利鐘罩實驗植物能“凈化”空氣一、光合作用的探究歷程1779年英格豪斯重復(fù)鐘罩實驗有時能成功，有時失敗，為什么？證實了只有在陽光的照射下，普里斯特利的實驗才能獲得成功。氧氣氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃

光合作用——產(chǎn)生氧氣二、光合作用的能產(chǎn)生氧氣普里斯特利：綠色植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁的空氣光合作用——產(chǎn)生氧氣二、光合作用的能產(chǎn)生氧氣小組討論：三、探究：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？提示：1、NaOH溶液能夠吸收二氧化碳。2、可以借鑒普利斯特利的鐘罩實驗，或者其他方法。設(shè)計實驗探究光合作用是否需要二氧化碳。要求：小組成員分工合作，設(shè)計出實驗方案，并在學(xué)案中書寫、繪畫出來。光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣光合作用的表達式二氧化碳+水有機物+氧氣葉綠體光能（儲存著能量）原料條件場所產(chǎn)物光合作用的實質(zhì)：原料：產(chǎn)物：條件：二氧化碳、水有機物、氧氣光、葉綠體光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣三、光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用①種植過稀，會因作物沒有充分利用單位面積上的光照而造成浪費；

②種植過密，植株葉片互相庶擋，會影響植物的光合作用。

③合理密植，讓作物的葉片充分地接受光照。××√1、充分利用光照2、增加二氧化碳的濃度3、適當(dāng)延長光照這節(jié)課你學(xué)到了什么？收獲光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣學(xué)生練習(xí)：1、要保證城市居民每天能得到新鮮空氣,可以采取有效的措施是：（）

A、多蓋高樓，居住在高層B、擴大居住面積

C、不扔垃圾D、多植草坪多種樹

D2、炎熱夏季的中午，陽光過強導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，造成光合作用速率降低,其原因是：（）

A、植物吸收不到氧氣B、植物吸收不到二氧化碳

C、植物吸收不到水D、淀粉無法及時被運走

3、如果綠色植物大量減少,大氣中急劇增加并引起溫室效應(yīng)的氣體是：（）

A、氧氣B、氮氣

C、二氧化碳D、甲烷氣體

BC光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣4、嚴(yán)重干旱可能會使作物顆粒無收，從光合作用的角度來看，這表明光合作用的重要原料有：（）

A、光B、氧氣C、水D、適宜的溫度

C5、下面的說法正確的是：（）

A、呼吸作用只有在白天才能進行

B、光合作用產(chǎn)生了氧氣

C、光合作用只在葉片進行

D、呼吸作用只在葉片進行

B6、光合作用的實質(zhì)是：（）

A