2023年教師演講稿范文

年教師演講稿范文老師演講稿

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，敬重的老師：

大家下午好！

今日學(xué)校進(jìn)行這樣的大會(huì)，真的讓我很感動(dòng)：普一般通的一個(gè)老師，在平凡的崗位上工作了幾十年，他只是做了自己應(yīng)當(dāng)做的事情，即將光榮退休，然而學(xué)校卻特地召開(kāi)今日這樣的大會(huì)，來(lái)表彰和宣揚(yáng)來(lái)自第一線的一般班主任老師，我覺(jué)得這是對(duì)班主任的極大重視和確定。我要代表全部的班主任，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)表示誠(chéng)心的感謝！

感動(dòng)之余，我內(nèi)心也有點(diǎn)擔(dān)心，有點(diǎn)慚愧，工作了幾十年，只是長(zhǎng)年累月地在做同一件事，即如何影響同學(xué)，如何轉(zhuǎn)變同學(xué)，如何促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)步，成果當(dāng)然是有的，但還根本談不上有什么閱歷，更多的是靠著自己的熱忱和干勁，用真心換取同學(xué)的真情，用自己的身體力行來(lái)感動(dòng)同學(xué)而已。所以，今日要占用大家許多的時(shí)間，說(shuō)一些不肯定有用的話語(yǔ)，在這里深表歉意。

為了減輕自己擔(dān)心的感覺(jué)，我姑且把今日的會(huì)議當(dāng)作畢業(yè)典禮，由我來(lái)向在座的領(lǐng)導(dǎo)和老師做一個(gè)畢業(yè)匯報(bào)。其實(shí)我的班主任就是德育處的領(lǐng)導(dǎo)，比如陳亦蕾主任，還有我的徒弟吳兆華主任，張曉俊主任，包括范太峰校長(zhǎng)也曾當(dāng)過(guò)我的班主任。

請(qǐng)?jiān)试S我向大家簡(jiǎn)潔匯報(bào)一下我的成長(zhǎng)歷程，特殊是班主任的工作經(jīng)受。

我16歲由同學(xué)變成工人，25歲由工人成為職工老師，30歲那年我正式成為人民老師；35歲我開(kāi)頭擔(dān)當(dāng)領(lǐng)國(guó)家津貼的班主任，那年，我的雙胞胎孩子剛剛兩歲，過(guò)了兩年還兼任江南文學(xué)社的專職指導(dǎo)老師，始終干到孩子高二那一年，我49歲，這是我第一個(gè)班主任工作階段，也是我工作最繁重壓力最大的困難時(shí)期。而51歲到60歲，這九年是我做班主任的黃金時(shí)期。

我記得，05年新課程開(kāi)頭，語(yǔ)文第一單元是以“青春”為主題，我第一節(jié)課是以我朗誦自己創(chuàng)作的一首長(zhǎng)詩(shī)《獻(xiàn)給青春的歌》作為開(kāi)頭的，朗誦中，我布滿自己對(duì)青春的摯愛(ài)和憧憬之情，深深地打動(dòng)了正值青春年華的高一同學(xué)，贏得了陣陣熱鬧掌聲；我還曾記得：20xx屆的高一，遇到了蘇州市的第一次陽(yáng)光長(zhǎng)跑活動(dòng)，55歲的我也煥發(fā)了青春，與同學(xué)一起長(zhǎng)跑，從第一次堅(jiān)持到最終一次，這是我人生中最長(zhǎng)的一次長(zhǎng)跑熬煉，也是第一次與同學(xué)一起長(zhǎng)跑。長(zhǎng)跑以后，我感覺(jué)到我的精神狀態(tài)特殊好，站在講臺(tái)上不覺(jué)得累，講課過(guò)程中可以不喝水。我更記得：20xx屆是我最終一輪做班主任，我當(dāng)時(shí)就對(duì)同學(xué)說(shuō)的，我要以最高的熱忱和最大的干勁來(lái)做完這一屆班主任，同學(xué)們特殊理解也特別支持，因此高一那一年是我班主任生涯中最最歡樂(lè)的時(shí)間。接著就帶了兩屆畢業(yè)班，20xx屆的高三（7）班，20xx屆的高三（6）班。我覺(jué)得自己做班主任已經(jīng)做到了極致，體驗(yàn)了一把什么叫做全能班主任。早上來(lái)親自打開(kāi)教室門，扮演了值日班長(zhǎng)的角色；早讀課，作業(yè)本全都由我來(lái)收，充當(dāng)了學(xué)習(xí)委員，解放了小組長(zhǎng)，看著同學(xué)主動(dòng)樂(lè)觀地將本子整整齊齊的碼放在講臺(tái)上，那種感覺(jué)真好；中午我必需陪著同學(xué)一起休息，教室里寧?kù)o極了；放學(xué)時(shí)我又體驗(yàn)了勞動(dòng)委員的辛苦，時(shí)不時(shí)地與同學(xué)一起做起值日生，最終與值日班長(zhǎng)一起關(guān)燈關(guān)窗關(guān)電風(fēng)扇，看著他關(guān)好門才離開(kāi)教室。我們的教室環(huán)境肯定是潔凈整齊，走進(jìn)教室有一種舒舒適服的感覺(jué)。

幾十年班主任工作歷程，讓我明白了一個(gè)道理，工作的熱忱遠(yuǎn)遠(yuǎn)比工作的閱歷來(lái)得重要。工作閱歷隨著時(shí)間的推移會(huì)漸漸積累的，但工作熱忱說(shuō)不定會(huì)隨著歲月的消磨會(huì)衰退。特殊是班主任工作的熱忱，要長(zhǎng)期保持下來(lái)，讓自己沒(méi)有絲毫的倦怠感，的確是不簡(jiǎn)單的。

我是如何始終保持較高的熱忱，將班主任工作進(jìn)行究竟的呢？

我覺(jué)得良好的心態(tài)是關(guān)鍵。所謂態(tài)度打算一切，一種健全的心態(tài)比一百種才智更有力氣。其實(shí)，班主任的工作熱忱，以及班主任的幸福感，都來(lái)自于班主任工作本身，我們可以源源不斷的從班主任工作中，吸取動(dòng)力和力氣。

無(wú)論我們是20歲、30歲，還是40歲、50歲，我們的同學(xué)永久是十幾歲，他們永久是最年輕、最時(shí)尚的一個(gè)群體，要想實(shí)現(xiàn)對(duì)他們的教育，對(duì)他們的影響，必需對(duì)他們深化的了解，絕不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去推斷他們的對(duì)錯(cuò)。所謂“蹲下與同學(xué)溝通”，不僅僅是彎下我們的軀體，更主要的是要轉(zhuǎn)變我們的觀念，學(xué)習(xí)新的思想，悅納新的事物，保持一顆年輕的心，活得與同學(xué)一樣年輕，煥發(fā)青春活力。

陶行知說(shuō)：“首先要多學(xué)一下兒童的純凈和天真，然后才有資格教育兒童”，聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)喜愛(ài)聽(tīng)的音樂(lè)，讀一讀同學(xué)喜愛(ài)看的書(shū)籍，看一看同學(xué)喜愛(ài)看的電視，這樣我們就會(huì)更簡(jiǎn)單進(jìn)入同學(xué)的精神世界，更簡(jiǎn)單與同學(xué)溝通，更簡(jiǎn)單理解他們，進(jìn)而更簡(jiǎn)單教育他們，所以，不管我們的年齡如何變大，做班主任都應(yīng)保持一顆純真的童心。

20xx屆的七班一位同學(xué)一看到我就喊我為“年輕態(tài)”，十班的同學(xué)親昵地稱我為“達(dá)叔”，可能就是由于我比較理解同學(xué)的心，能走進(jìn)他們的生活，上課的時(shí)候能接觸到他們所熟識(shí)的生活，并且給他們帶來(lái)新奇的事物。這一點(diǎn)，我應(yīng)當(dāng)感謝網(wǎng)絡(luò)，是這些讓我看到了一個(gè)全新的世界，讓我懂得了什么叫時(shí)尚，什么叫流行。更應(yīng)當(dāng)感謝多媒體教學(xué)，能讓我在同學(xué)面前充分展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)永無(wú)止境的年輕的心，以及愛(ài)嘗試、愛(ài)鉆研的那種布滿奇怪???心的童心。

這里有這樣的一個(gè)試驗(yàn)：伸出我們的雙手，用力握緊，哪只手更有力氣？右手；拿起筆，哪只手能敏捷自如地寫?右手；再想一想，從誕生到現(xiàn)在，我們的兩只手哪只手更辛苦，付出的更多？當(dāng)然還是右手；假如有一天，我們遇到不幸，需要做出苦痛的選擇，必需放棄一只手，我們會(huì)留下哪只手？我信任還是右手，由于右手比左手付出的多，更有價(jià)值，這就是右手定則。

我們做班主任也是同樣的道理，我們?cè)叫量?，付出的越多，我們就變得更加能干，付出的過(guò)程就是你我整體素養(yǎng)提高的過(guò)程，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力增加的過(guò)程。堅(jiān)持下去，我們就會(huì)成為人群中的“右手”，就會(huì)成為社會(huì)缺不了的人才。遇到淘氣同學(xué)，就把他看做破繭成蝶的過(guò)程，把全部的困難生集中起來(lái)，會(huì)使我們快速成長(zhǎng)，“百毒不侵”；同學(xué)就好比一個(gè)個(gè)臺(tái)階，能墊高你的力量和才智。所以我們要牢牢樹(shù)立做班主任可以使自己做好老師的思想，全部的一切付出，都是為了自己的成長(zhǎng)。

20xx年至20xx年這九年的班主任工作，的確是讓我得到了熬煉，得到成長(zhǎng)。真的感謝一中這個(gè)名校的平臺(tái)，我學(xué)到了很多，我也收獲了很多。在20xx屆所帶的班級(jí)-四班，我遇到了一個(gè)極強(qiáng)的挑戰(zhàn)，始終做得很順當(dāng)?shù)奈?，竟然也有點(diǎn)怕做的念頭，我也曾經(jīng)幾次跟校長(zhǎng)說(shuō)，我不做了，放過(guò)我吧。那是由于我遇到了一個(gè)極其難應(yīng)付的同學(xué)，原則性錯(cuò)誤不犯，但每天給你搞一點(diǎn)小動(dòng)靜，給你一點(diǎn)顏色看看。但校長(zhǎng)沒(méi)有松口，我也只能堅(jiān)持下來(lái)。于是我一發(fā)覺(jué)他有什么動(dòng)靜了就立即找他個(gè)別談話，指出他的毛病，訂正他的錯(cuò)誤，竟然他還是能接受的，而且立馬改正?？几咝Ｋ帕诵l(wèi)星，沖到了本一門口。這就有了大家都聽(tīng)到過(guò)的故事，作為優(yōu)秀畢業(yè)生的他回校演講，他在我面前的痛哭流涕地賠禮。這件事給了我極大的震驚，假如我當(dāng)時(shí)放棄，那個(gè)同學(xué)也可能放棄，那也不會(huì)發(fā)生后來(lái)那感人的一幕了。我其實(shí)應(yīng)當(dāng)感謝那個(gè)同學(xué)，是他讓我得到了一次考驗(yàn)，是他提升了我的戰(zhàn)斗力，也是他提高了我做班主任思想境界。這兩年我連續(xù)擔(dān)當(dāng)困難班級(jí)——去年的高三（7）班和今年的高三（6）班班主任，遇到難以關(guān)心的同學(xué)更多，但我已經(jīng)有了極大的底氣和士氣，基本上已經(jīng)沒(méi)有能夠難住我的事情了。

這個(gè)話題我曾經(jīng)做過(guò)發(fā)言，但今日還是要重提一下。由于只有幸福感的產(chǎn)生，才能確保自己對(duì)班主任工作的熱忱。而神圣感的建立會(huì)使得自己有一種義不容辭，勇往直前的拼勁。

我經(jīng)常問(wèn)自己，做班主任幸福嗎？為此。我還寫了一篇博文《幸福的n種感覺(jué)》，讓自己回味做班主任的種種幸福感。確信了自己要做一個(gè)幸福的人，做一個(gè)幸福的班主任，我就要把優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣、樂(lè)觀的人生態(tài)度、幸福的價(jià)值觀播撒在每一位同學(xué)的心田，并盡心地呵護(hù)它，使其開(kāi)花結(jié)果。

做了一輩子的班主任，將班主任工作進(jìn)行究竟的我，心里明明白白的這樣熟悉：世界上竟然有這樣一種職業(yè)，工作之后，不但能得到一份應(yīng)得的酬勞，而且還能得到工作對(duì)象的敬重和愛(ài)戴。所以說(shuō)，我們班主任的工作回報(bào)是雙份的，一份是物質(zhì)的，一份是精神的。只要拿出對(duì)自己孩子情感的一部分給你的同學(xué)，那么你的收獲會(huì)超出你的想象，只要對(duì)同學(xué)付出了一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷，同學(xué)便以百倍的關(guān)懷來(lái)回報(bào)我們，當(dāng)同學(xué)把我當(dāng)成他們一生的伴侶，當(dāng)同學(xué)的目光中布滿敬重看著我時(shí)，當(dāng)我與同學(xué)同時(shí)感染到了“甲流”痊愈后回到班里，看到同學(xué)淚眼中的牽掛時(shí)，我獲得了從未有過(guò)的幸福感。這一份份師生情成為我一生最大的精神財(cái)寶。這時(shí)候，我的工作不再是一種辛苦，而成了一種享受，一種生命的體驗(yàn)。

在這樣一種精神狀態(tài)中，我們影響同學(xué)，影響自己和家人，讓別人變得更加美妙，讓別人的生活更加幸福，我們不知不覺(jué)也變得非常的神圣和高尚。我們不是一個(gè)人，我們不是孤軍奮戰(zhàn)，我們必定要與生命中極其重要的人發(fā)生聯(lián)系，而我們教的這些同學(xué)就是其中的一份子。

有人說(shuō)，人的一生，往往打算于在他幾歲或十幾歲時(shí)站在講臺(tái)上的那個(gè)人。是的，無(wú)論是在繁華的都市，還是在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，我們肩負(fù)著同樣的使命，使那些年幼的孩子因我們的教育而變得聰慧起來(lái)，變得強(qiáng)大起來(lái)，進(jìn)而轉(zhuǎn)變他們自己的命運(yùn)，甚至轉(zhuǎn)變家庭的命運(yùn)。轉(zhuǎn)變同學(xué)的命運(yùn)，轉(zhuǎn)變家庭的命運(yùn)，進(jìn)而制造世界美妙的將來(lái)，教育工的神圣就在于此，班主任的神圣就在于此。

即將退休的我，工作了45年，當(dāng)老師35年，做班主任接近25年，在最近幾年，我時(shí)常告誡自己，肯定要堅(jiān)持，堅(jiān)持究竟就是成功，我還示意自己，不忘初心，要拿出剛當(dāng)班主任的干勁，因而熱忱有增無(wú)減。今日我即將離開(kāi)一中——我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，我收獲勝利的地方，我將把它看做是我人生的新的起點(diǎn)。我會(huì)連續(xù)保持良好的心態(tài)，到新的崗位上，我會(huì)毫不遲疑地接受當(dāng)班主任的任務(wù)，將班主任工作進(jìn)行究竟。

老師節(jié)演講稿200字-老師演講稿

尊敬的老師：

加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)歌歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用學(xué)問(wèn)甘露，澆開(kāi)我們抱負(fù)的花朵;您專心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝愿!

每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我友愛(ài)的老師，愿春天永久與您同在!

陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您老師節(jié)開(kāi)心。

您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的祝福。

用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的慶賀!

我不是您最精彩的同學(xué)，而您卻是我最敬重的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

老師演講稿

各位老師，各位同學(xué)們：

大家下午好，今日我演講的題目是信仰的力氣之《初心不改，愛(ài)始終如一》

世界上最神圣的是生命，哪怕是一朵殘缺的花，也想綻放全部的漂亮，哪怕是一棵受傷的小草，也愿獻(xiàn)出一點(diǎn)綠陰。這些殘疾的孩子，由于上帝的一個(gè)打盹，讓他們變成了一朵朵殘缺的花朵，一棵棵受傷的小草。而我們?cè)谶x擇特教的同時(shí)，也同樣選擇了一種生活，一種信仰——一種用愛(ài)心與責(zé)任筑就的不凡之路。

我第一次知道特教，是在高中時(shí)期，當(dāng)時(shí)我們學(xué)校對(duì)面就有一所特別教育學(xué)校，白銀市聾啞學(xué)校，那個(gè)時(shí)候我常常會(huì)看到有那么一群特別孩子，它們自信、陽(yáng)光、激情四射，那個(gè)時(shí)候我總是在想，究竟是什么樣的老師才能教出那么一群可愛(ài)的特別孩子，可能就是在那個(gè)時(shí)候，有棵叫特教的種子便靜靜的落在了我的心田。十九歲報(bào)考高校，我選擇了特別教育師范專業(yè)。二十二歲時(shí)我來(lái)到臨夏，成為了臨夏特校里的一名正式老師。我知道今后我的工作談不上宏大，但我只想用青春在特教的畫卷上繪出最絢麗的顏色，寫下最絢爛的詩(shī)句。從踏上講臺(tái)的第一天起，我就告誡自己，這不僅是一份工作，更是一種責(zé)任。

記得有一次，我的一個(gè)好伴侶由于奇怪???我的工作，便來(lái)我們學(xué)?？次?，當(dāng)時(shí)她說(shuō)好要呆一天的，可是不知道為什么最終只待了一個(gè)小時(shí)便走了，后來(lái)她主動(dòng)地與我說(shuō)起當(dāng)時(shí)的感受，說(shuō)，她看到孩子們，很壓抑，很煩躁，莫名的就想要逃離。當(dāng)時(shí)我清晰的記得她問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)，長(zhǎng)期與這些殘疾孩子在一起，你累嗎？當(dāng)時(shí)我毫不遲疑的回答她，不累，他又問(wèn)：為什么？當(dāng)時(shí)的我是緘默的，沒(méi)有做任何回答，由于當(dāng)時(shí)，我也不知道怎么說(shuō)。時(shí)至今日我才慢慢明白，是這些明明殘疾的孩子，卻笑靨如花，樂(lè)觀向上的，努力綻放的樣子，激勵(lì)和感染著我，在潛移默化中，我早已把這份對(duì)特教工作的熱誠(chéng)與執(zhí)著當(dāng)成一種信仰，把對(duì)他們的愛(ài)變成了一種信仰，始終如一的用愛(ài)、包涵和敬重接納一個(gè)個(gè)特別的神圣的生命，傾其全部，關(guān)心他們展現(xiàn)自己生命的全部漂亮，獻(xiàn)出自己全部的綠陰。可能也是這種信仰的力氣讓我在特教的路上不知疲乏。

聾啞人的世界，一片的安靜，但他們享受著這一片的安靜，從來(lái)沒(méi)有埋怨，從來(lái)沒(méi)有憤恨，從來(lái)沒(méi)有哀傷……永久樂(lè)觀地去面對(duì)，那屬于他們的每一天，品嘗著他們那與眾不同的人生……他們，雖然擁有殘缺的身體，但卻從未因此而自卑、從來(lái)不在乎旁人特別的眼光，只用他們簡(jiǎn)潔的手語(yǔ)來(lái)彼此溝通著，他們不斷地比劃著，只盼望別人也能明白，當(dāng)他們得到回應(yīng)時(shí)，他們便會(huì)展露一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)單純、真摯的微笑，慶幸，我慶幸能站在這群特別孩子的身邊，伸出我暖和的手，洗去他們身上的臟污；我慶幸，我慶幸我用寬容的心包涵孩子們一次次無(wú)心的過(guò)失；我慶幸，我慶幸我有力量恰當(dāng)準(zhǔn)時(shí)的解決孩子們的沖突困難，讓我奉獻(xiàn)自己能夠奉獻(xiàn)的一切。是他們，是他們這群特別的孩子，給與我信仰的力氣，讓我對(duì)生活布滿欣慰，對(duì)生命布滿感謝。

我知道做為一名特別教育戰(zhàn)線上的老師，我身上背負(fù)的愛(ài)與責(zé)任，也知道以后在這無(wú)聲的世界里會(huì)布滿許很多多的艱辛。但是我肯定會(huì)面對(duì)，由于對(duì)這個(gè)職業(yè)深深的愛(ài)，由于他們需要我，更由于他們帶給我的那份信仰的力氣。

流年有聲，歲月無(wú)痕。我在臨夏特校，經(jīng)過(guò)七年的沉淀，最終變得更加膚淺而厚重、真實(shí)而純粹。我承認(rèn)，剛參與工作的熱忱會(huì)隨著年歲的日增、家庭的瑣事、生活的重創(chuàng)而慢慢消磨，但信仰的力氣就在于，當(dāng)你歷盡了生活的破裂與無(wú)望后，它還能夠讓你重新抬起頭來(lái)，仰視頭頂上那片絢爛的星空！現(xiàn)在的我是貧困的，但我又覺(jué)得自己是富有的，由于我擁有一群特別孩子，擁有著因它們而帶來(lái)的幸福與滿意。假如說(shuō)責(zé)任是樹(shù)，那么愛(ài)就是藤，我知道，這份不需要理由的愛(ài)與責(zé)任早已化作我的人生信仰，會(huì)始終伴我如影隨形，陪伴我在以后的日子里守護(hù)在這些特別孩子的身邊，手拉著手，不拋棄，不放棄，我愿此后一生，不忘初心，以愛(ài)的信仰為力氣，在特教的路上前行，做個(gè)縫補(bǔ)天使翅膀的人，讓愛(ài)的暖和撒滿每一個(gè)角落。

老師演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

上午好。

今日我很榮幸參與班主任競(jìng)聘會(huì)議。我認(rèn)為今日的會(huì)議既是一個(gè)遴選班主任的競(jìng)爭(zhēng)之地，也是班主任工作溝通、學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)。本著這樣的想法，我把自己擔(dān)當(dāng)班主任工作的心得和體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師做一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位批判、指正。

我認(rèn)為做好班主任工作首先應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的同學(xué)觀，明確班主任管理工作的本質(zhì)。班主任作為德育工，是要同學(xué)接受你的思想，并且讓這種思想來(lái)指導(dǎo)他們的行動(dòng)。姑且不說(shuō)同學(xué)，就是我們成年人接受別人思想都是很難的，更何況是同學(xué)。因此如果對(duì)班主任工作沒(méi)有正確的思想熟悉，就很簡(jiǎn)單產(chǎn)生挫敗感，滋生埋怨心理。

其實(shí)，班主任工作同其他管理工作一樣，究其本質(zhì)就是服務(wù)。他必需服務(wù)于同學(xué)的成長(zhǎng)，服務(wù)于學(xué)校的中心工作。服務(wù)性工作的特點(diǎn)是以服務(wù)對(duì)象為中心，而不是自身。明白了這一點(diǎn)，那么班主任工作中的怨言自然就會(huì)少一點(diǎn)，行動(dòng)響應(yīng)就會(huì)多一點(diǎn)。

另外，對(duì)同學(xué)也應(yīng)當(dāng)有正確的熟悉。我認(rèn)為同學(xué)就是孩子。孩子還不成熟，因此要有足夠的愛(ài)心，用呵護(hù)的態(tài)度對(duì)待同學(xué)。孩子還在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)就會(huì)犯錯(cuò)誤。因此要有寬容心善待同學(xué)錯(cuò)誤，把同學(xué)犯錯(cuò)誤作為教育的機(jī)會(huì)。孩子還在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就有一個(gè)過(guò)程。因此要有足夠的急躁等待同學(xué)的成長(zhǎng)，把過(guò)程看成是成長(zhǎng)的需要。孩子還在轉(zhuǎn)變，因此要用進(jìn)展的眼光看同學(xué)，信任每一個(gè)同學(xué)都會(huì)成人、勝利、成才。

其實(shí)，任何一個(gè)有孩子的老師都可以做兩個(gè)設(shè)想：假如我是孩子，假如是我孩子。假如這兩個(gè)問(wèn)題想清晰了，那么一切問(wèn)題就迎刃而解了。

其次，我認(rèn)為做好班主任工作應(yīng)當(dāng)熟識(shí)班主任工作的基本內(nèi)容和基本方法。班主任工作的基本內(nèi)容在很多資料上都有。我總結(jié)我們學(xué)校班主任工作的基本內(nèi)容是"一本兩操三地"的管理.。詳細(xì)說(shuō)一本就是同學(xué)的目標(biāo)成才方案，兩操就是課間操、早操，三地就是教室、寢室和同學(xué)課余活動(dòng)場(chǎng)所。這些內(nèi)容基本掩蓋了我學(xué)校生管理的主要方面。

班主任工作方法也有許多。魏書(shū)生老師在寫給青年班主任一書(shū)中做了具體介紹，但是我認(rèn)為在我們學(xué)校來(lái)真空時(shí)間的管理顯的尤為重要。我曾經(jīng)和同學(xué)說(shuō)衡量一個(gè)同學(xué)或者班級(jí)好壞只需要看三點(diǎn)一、下課時(shí)教室走廊的吵鬧程度，二、晚自習(xí)鈴響后能否快速寧?kù)o下來(lái)，三、星期天上午最終一節(jié)自習(xí)課教室的同學(xué)數(shù)。只要抓住了一些關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)，往往猶如找到了撬起地球的支點(diǎn)，事半而功倍。

最終也是最重要的是班主任工作需要不斷創(chuàng)新。

我始終認(rèn)為班主任工作既是科學(xué)更是藝術(shù)是科學(xué)就要求真，就應(yīng)當(dāng)把握班主任工作的基本內(nèi)容和基本方法是藝術(shù)就要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新是班主任工作永葆生氣和活力的源泉。是班主任工作的靈魂。創(chuàng)新分為兩，一是從無(wú)到有，而是從有到有。所謂從無(wú)到有就是實(shí)行一些大家很少用或者很簡(jiǎn)單忽視的教育手段和教育資源。如：板書(shū)這是大家在課堂教學(xué)中常用的，但是在同學(xué)管理中卻簡(jiǎn)單忽視。如同學(xué)早讀讀書(shū)聲音不大，可以寫上"這里的黎明靜靜靜?!"，黑板報(bào)也是大家簡(jiǎn)單忽視的，我們可以集中規(guī)劃黑板報(bào)內(nèi)容，讓黑板報(bào)成為疏導(dǎo)同學(xué)心理、傳遞教育信息、融洽同學(xué)關(guān)系的幫助陣地。所謂從有到優(yōu)就是在一些傳統(tǒng)工作內(nèi)容和形式上做進(jìn)一步挖掘。例如班會(huì)，這是我們進(jìn)行思想教育的主陣地，但是傳統(tǒng)的陣地也可以給予新的含義。我們可以設(shè)計(jì)系列班會(huì)總之，班主任工作一項(xiàng)值得探究，大有可為的工作。他是一個(gè)呈現(xiàn)個(gè)人力量、才華的大好平臺(tái)。由于個(gè)人力量和工作閱歷所限，匯報(bào)不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多多指導(dǎo)。

老師演講稿

敬重的各位評(píng)委，友愛(ài)的各位老師：

大家下午好！

今日很榮幸能站在這個(gè)演講臺(tái)上，有些緊急，有些感動(dòng)，也有些興奮，由于這是我有生以來(lái)參與的第一次正式的演講競(jìng)賽。我要感謝聯(lián)校細(xì)心組織的這次活動(dòng)，感謝我們學(xué)校江老師和柳老師的大力推舉，感謝我身邊有這么多優(yōu)秀的老師值得我學(xué)習(xí)，讓我有機(jī)會(huì)來(lái)敘說(shuō)他們的精彩。今日我演講的題目是《精彩就在我身邊》。

各位老師，打開(kāi)記憶的大門。你肯定有過(guò)許多許多的幻想?；蛟S兒時(shí)的你幻想成為一名偉人，長(zhǎng)大后發(fā)覺(jué)：那絕不行能；于是你幻想成為偉人的愛(ài)人，成家時(shí)才明白：那也只能成空；于是你義無(wú)反顧的走上三尺講臺(tái)，下定決心：我肯定要做宏大的老師！最終你幻想成真！

或許你有些無(wú)奈，有些失落，但是更應(yīng)當(dāng)感到歡樂(lè)和幸運(yùn)，由于這是一份有關(guān)幻想的職業(yè)，這是一份有關(guān)懷靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè)！面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次悄悄的告知自己，要努力，要加油，要成為深受同學(xué)歡迎的好老師。

我們?cè)?jīng)做了種種詩(shī)意的描繪：假如同學(xué)是花朵，我們情愿做綠葉陪襯，假如同學(xué)需要光明，我們肯定要做蠟燭燃燒自己。可是真正的教學(xué)實(shí)踐中，或許你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)像大樹(shù)一樣庇護(hù)同學(xué)的時(shí)候，他會(huì)擺脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！

我要去歷練！”或許你像園丁一樣預(yù)備為同學(xué)修枝剪葉的時(shí)候，他會(huì)請(qǐng)求：“老師，請(qǐng)保持我的共性，我情愿成為這樣！”這時(shí)候我們才明白，做一個(gè)抱負(fù)的老師是多么不易。這需要學(xué)問(wèn)和高于學(xué)問(wèn)的才智，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格魅力，還需要方法和高于方法的力量。我們不禁有些茫然，有些緊急，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不知怎樣來(lái)求索。于是，我們盼望找到德才兼?zhèn)涞目?lái)仿照，找到真正的大師來(lái)定位。

它可以是一種狀態(tài)：

是丁細(xì)梅老師的雷厲風(fēng)行；

是易海燕老師的風(fēng)風(fēng)火火；

是周洪波老師的'朝氣蓬勃。

它可以是一種行動(dòng)：

是劉梅老師課前為同學(xué)的專心備課。

是李益富老師課后對(duì)同學(xué)的急躁輔導(dǎo)；

是常臘梅老師課下對(duì)同學(xué)的細(xì)心呵護(hù)。

還可以是一種精神：

是江長(zhǎng)華老師的兢兢業(yè)業(yè)；

是劉伏飛老師的嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)；

是柳凱平老師的平易近人；

更是一種風(fēng)格：

是李志波老師的生動(dòng)幽默；

是易書(shū)飛老師的精益求精：

是江波老師的豪邁瀟灑，

更是袁強(qiáng)老師的儒雅從容。

不只是他們，在座的每一位，都有著獨(dú)特的魅力，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問(wèn)候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的溝通，一番嚴(yán)峻的批判，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。

沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地干；沒(méi)有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒(méi)有身為人師的傲慢自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芳香。

這方神圣殿堂由于有你，有我，有大家而精彩紛呈，這方土地由于有盼望，我們共同的盼望而布滿活力。讓我們一起努力，攜手共進(jìn)，共同演繹南橋老師的風(fēng)采，為南橋教育事業(yè)燃燒自己，成就盼望！

最終，祝福我們的學(xué)校越來(lái)越美妙！祝福我們的老師工作順當(dāng)，身體健康，心想事成！）

老師演講稿

我心中最美的老師是我的一班級(jí)班主任，——羅，我們都叫他“羅媽”。羅的母親是一位和氣、幽默、嚴(yán)謹(jǐn)、有閱歷、有急躁的老師。她是我心中最崇拜、最鄙視、最漂亮的老師。

記得去年從幼兒園剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，班里許多同學(xué)都不適應(yīng)學(xué)校的生活。他們淘氣搗蛋，淘氣搗蛋，愛(ài)打架……6班成了學(xué)校紀(jì)律最差的班級(jí)。后來(lái)，在羅老師和六班其他老師的關(guān)心下，我們現(xiàn)在取得了很大的進(jìn)步。

羅老師的語(yǔ)文課也很生動(dòng)好玩。同學(xué)們都很喜愛(ài)它。去年開(kāi)學(xué)的時(shí)候，在她的帶領(lǐng)下，我們班也經(jīng)受了越秀區(qū)開(kāi)放拼音班的培訓(xùn)。放學(xué)后，羅老師還教了我們很多好玩的學(xué)習(xí)方法，比如用撲克牌讀漢字和玩魔術(shù)。平常假期，她常常帶領(lǐng)同學(xué)參與一些好玩的親子嬉戲，為6班的團(tuán)隊(duì)生活做預(yù)備。比如看元宵，在雕塑公園陪父母玩，在清遠(yuǎn)齊樂(lè)農(nóng)場(chǎng)生活體驗(yàn)。讓我們感受愛(ài)，體驗(yàn)樂(lè)趣，熬煉我們的力量。

羅老師雖然由于工作需要已經(jīng)調(diào)離我們班，但我會(huì)永久記得她對(duì)我們說(shuō)的話：做一個(gè)有幻想，有追求，有信念的人。

我還喜愛(ài)學(xué)校里的其他很多老師：新班主任——鄧?yán)蠋?，副班主任——梁媽，?shù)學(xué)老師——陳老師，英語(yǔ)老師——郭老師，范老師，還有我們的馬老師。

在這個(gè)特別的日子里，祝全部老師老師節(jié)歡樂(lè)——！身體健康！

老師節(jié)的演講稿-老師節(jié)演講稿

敬重的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：大家好!

時(shí)間像一縷青煙，漂然而去，轉(zhuǎn)瞬間，美妙的暑假就過(guò)去了，九月的風(fēng)兒把我們送回了漂亮的校內(nèi)，就連玲瓏可愛(ài)的小鳥(niǎo)都想再次傾聽(tīng)我們奇妙的讀書(shū)聲，在這個(gè)奇妙的日子里我們迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮和老師節(jié)。

新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，在此我祝福，全部的同學(xué)都能，好好學(xué)習(xí)，每天向上，把更多的學(xué)問(wèn)分散在我們的腦海中，記得有這樣一句話：“飯可以不吃，但書(shū)肯定要讀。”讀書(shū)不但豐富了我們的學(xué)問(wèn)，還武裝了我們的頭腦。就拿偉人毛澤東來(lái)說(shuō)吧!他參與過(guò)很多次戰(zhàn)役，但沒(méi)有哪一次不帶書(shū)。就連生病了都堅(jiān)持看書(shū)學(xué)習(xí)，為建設(shè)漂亮富裕的祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

奉獻(xiàn)!說(shuō)到奉獻(xiàn)我就不得不提到為我們悄悄奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，幾十年如一日辛勤工作的老師們，你們就像園丁一樣，為我們澆水、施肥、除草，我們?cè)谀量嗪顾臐补嘞聺u漸成長(zhǎng)。你們又像一座橋，我們踏著您的身軀邁向勝利的彼岸，你們從不叫苦叫累，只是盼望我們好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是給您最好的勸慰!

在老師節(jié)來(lái)臨之即，我代表全校同學(xué)向全校老師說(shuō)一聲：“老師我愛(ài)您，老師您辛苦了，老師感謝您的教育，老師節(jié)日歡樂(lè)!”

感謝大家!

老師演講稿

尊敬的老師，友愛(ài)的同學(xué)：

老師，多么完善的一個(gè)詞語(yǔ)！是她，為我們照亮了前面的道路；是她，把畢生的學(xué)問(wèn)傳授給我們；是她，在我們彷徨時(shí)鼓舞我們……老師，是漂亮的?？晌倚闹凶蠲赖睦蠋煟€是教我們的數(shù)學(xué)老師——梁老師。

梁老師個(gè)子高高的，一頭飄逸又烏黑的長(zhǎng)發(fā)扎成了馬尾束。她總是笑瞇瞇的，兩只眼睛又大又光明，高挺的鼻子下嵌著一張大大的嘴，笑起來(lái)成了月牙彎兒，煞是好看，給人一種溫柔且親近的親和感。有時(shí)，她從遠(yuǎn)處走來(lái)，猶如天仙一般，出淤泥而不染。

梁老師不但人美，心靈更美。

記憶擱淺在寒冬的午后。我無(wú)力地趴在桌子上，一雙手不斷地捂著正在“鬧騰”的小肚子，臉色慘白。這時(shí)，梁老師走了過(guò)來(lái)，見(jiàn)我這般摸樣，忍不住關(guān)切的問(wèn)：“xx，你怎樣了？臉色怎樣這么白??？”我有氣無(wú)力的回答道：“沒(méi)什么?！绷豪蠋熂逼鹊膯?wèn)：“你究竟怎樣了？你到快是說(shuō)??！”我只好回答：“肚子疼。”說(shuō)罷，她立馬拉起我的手，急匆忙的趕往辦公室，拿出藥膏，悉心的為我涂抹肚子。

這時(shí)，她的話如陣陣春風(fēng)般吹動(dòng)我的心靈，傳入我耳朵：“xx，此刻你好點(diǎn)了吧？沒(méi)那么難過(guò)了吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“恩?！彼剖侨玑屩刎?fù)一般，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。我望著她那滿是汗珠的臉龐，心里涌上來(lái)了一股暖流。突然，我覺(jué)得她不是嚴(yán)峻的老師，而是一個(gè)知心的、關(guān)愛(ài)孩子的大姐姐。

梁老師啊，不管歲月如何熬煎，不管您是如何滄桑，您都永久是我心中最美的老師！

老師演講稿

老師們：

大家下午好。

今日我演講的題目是《老師夢(mèng)，我的夢(mèng)》。

幻想，伴隨著我們每一個(gè)人，幻想是永不服輸?shù)男拍?，幻想是從不言棄的精神支柱，幻想就是生命的一雙無(wú)形的翅膀，引領(lǐng)著我們高飛。人生因幻想而精彩，人性因幻想而宏大。

學(xué)校的時(shí)候，我對(duì)老師有一種恐驚感，那時(shí)候老師對(duì)我而言是一個(gè)嚴(yán)厲?的代名詞。直至進(jìn)入學(xué)校以后，一位老師的消失讓我徹底轉(zhuǎn)變了這個(gè)看法。他并不高也不那么帥，但是聽(tīng)他的數(shù)學(xué)課是一種享受，能把枯燥的數(shù)學(xué)講得那么生動(dòng)形象，總是感慨?dāng)?shù)學(xué)課的時(shí)間過(guò)得那么快。喜愛(ài)一位老師就會(huì)喜愛(ài)他所教的學(xué)科在我身上也得到了驗(yàn)證，也是從那時(shí)候起我真正喜愛(ài)上了數(shù)學(xué)，對(duì)老師這份職業(yè)也布滿了憧憬。我的老師夢(mèng)也就這樣漸漸形成了，我幻想著有朝一日成為一名老師，尤其是像我的數(shù)學(xué)老師那樣的數(shù)學(xué)老師。

xx年的夏天，為了追趕心中的那個(gè)老師夢(mèng)，毅然選擇了xx師大，選擇了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。高校的四年里，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷積累教學(xué)閱歷，努力提高老師的基本功，參與了不少大大小小的老師技能競(jìng)賽，只為讓自己與心中的幻想更接近。xx年的夏天，一個(gè)懵懂無(wú)知卻對(duì)將來(lái)布滿盼望甚至帶有點(diǎn)幻想的我走出了高校校內(nèi)，加入了景華這個(gè)大家庭，走上了老師這個(gè)工作崗位。我的老師夢(mèng)也正式在景華中學(xué)揚(yáng)帆起航了。

回首這一年，我有感受到老師這份職業(yè)所帶來(lái)的幸福感。在課堂上看到孩子們那專注的眼神，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望時(shí)，我知道我在做一件有意義的事情，我的手中孕育著無(wú)限將來(lái)的盼望。我享受孩子們叫我的一聲聲“xx老師”，更加喜愛(ài)他們叫我“xx姐姐”，不管遇到快樂(lè)的事情還是麻煩的事情，都會(huì)跟我來(lái)共享或是幫他們分擔(dān)，我知道他們很信任我，我的青春和幻想可以在同學(xué)的身上絢爛。每當(dāng)看到孩子們所取得的成果，哪怕是一滴點(diǎn)的進(jìn)步，我都會(huì)替他們興奮，我的價(jià)值可以在同學(xué)身上體現(xiàn)。每當(dāng)想到這些，我總覺(jué)得自己是一個(gè)幸福的人。

但是幻想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的過(guò)程中也有黑暗的時(shí)候?？吹胶⒆觽兡菓K不忍睹的作業(yè)，看著那觸目驚心的分?jǐn)?shù)，我瞬間有一種挫敗感、失落感，一股無(wú)形的壓力也隨之而來(lái)。我有過(guò)迷茫，有過(guò)懊喪，有過(guò)焦慮，有過(guò)淚水，也有過(guò)委屈，但是唯獨(dú)沒(méi)有失落過(guò)。由于心中未曾放棄過(guò)我的老師夢(mèng)始終在支撐著我，不服輸?shù)男愿癖貙⒋偈刮易龅酶?。在老師之路上，我始終努力著，仔細(xì)對(duì)待我所做的每一件事，盡力做好自己的本分工作，我想現(xiàn)在只是臨時(shí)的落后而已。我將連續(xù)堅(jiān)持，連續(xù)努力，選擇老師，我無(wú)怨無(wú)悔。

老師夢(mèng)，我的夢(mèng)，雖然老師之路才剛剛起步，雖然很苦，雖然很累，但是付出過(guò)后收獲的卻是滿滿的幸福。我將一路前行，只為心中的那個(gè)幻想。

老師演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

燕子回時(shí)，柳絮飛揚(yáng)，奇妙的大自然透出勃勃生氣。一份耕耘、一份收獲。學(xué)校的學(xué)習(xí)生活是有序而又緊急的，美麗的節(jié)拍敲打著師生們的奮進(jìn)之心。看著同學(xué)們埋頭演算，聽(tīng)著孩子們朗朗的讀書(shū)聲，我很是興奮。尤其是看到我班的張××同學(xué)時(shí)而苦讀、時(shí)而深思，我更是倍感欣慰。愛(ài)的種子已在他心中生根、發(fā)芽。

還記得那天，我托著疲乏的身軀回到家中，整理完畢正預(yù)備輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。這時(shí)，張××的家長(zhǎng)打來(lái)電話說(shuō)，“張××到現(xiàn)在還沒(méi)回家”。我心里不由一緊，這么晚了，會(huì)不會(huì)出什么事?于是我放下電話，安排好孩子就拎起衣服趕忙下了樓。一路我找遍了全部的臺(tái)球室、打遍了全部同學(xué)的電話，最終在一間網(wǎng)吧里找到了臉黑的像小鬼一樣的他，我當(dāng)時(shí)是又氣又恨。路燈下，看著他瘦小的身體，我不由得心疼起來(lái)：這孩子挺苦的，從小父母離異，跟著年邁的爺爺、奶奶生活，家境困難。再加上平常自制力差，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣：不思學(xué)習(xí)、常常性的曠課遲到，是個(gè)典型的問(wèn)題同學(xué)。送他回家的路上，我苦口婆心，他好像愛(ài)搭不理。快到家時(shí)，他怎么也不讓我進(jìn)去，但我執(zhí)意要去。進(jìn)門后，他那風(fēng)燭殘年的爺爺奶奶不住地握著我的手向我表示感謝。環(huán)顧四周，我不禁一陣酸楚：這是怎樣的一個(gè)家啊!屋里沒(méi)一件象樣的家具，黑黑的墻壁，薄的可憐的幾床被子，一張面目全非的書(shū)桌孤零零地蜷縮在暗淡無(wú)光的角落里，一切都昭示著這個(gè)家庭的貧困和不易。我掏出兜里僅有的一百元錢，塞到他手里意味深長(zhǎng)地說(shuō)，“張××，要爭(zhēng)氣啊，別讓爺爺奶奶再操勞了。”臨走時(shí)，他用發(fā)顫但卻仔細(xì)的聲音說(shuō)：“老師，我將來(lái)肯定還你。”

春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)心田，愛(ài)無(wú)聲，但有形。張××由于成果太差、習(xí)慣又不太好，所以在班里自然是大家取笑的對(duì)象。加之他在家里又不能享受到其他孩子所能享受到的愛(ài)。因此在失愛(ài)的天平下，他更沒(méi)有了信念。但是，經(jīng)過(guò)那次家訪后，他好像很在意我對(duì)他的評(píng)價(jià)，行為習(xí)慣有所收斂。但我糊涂地熟悉到：冰凍三尺，非一日之寒，這個(gè)年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性。有一次，課間班長(zhǎng)來(lái)告知我，“張××把別人打了?！蔽易ゾo跑到班里一看，他竟然打的是一個(gè)女同學(xué)，而且還挺嚴(yán)峻。我不禁勃然大怒：張××，你太野蠻了，他似乎還挺委屈：“老師，她罵我。”我呵斥到：“你別狡辯了，等我回來(lái)再說(shuō)”。說(shuō)完我就領(lǐng)著這個(gè)女生去了醫(yī)院，等安排好這個(gè)女生，回到學(xué)校時(shí)已經(jīng)是中午12點(diǎn)多了。同學(xué)們?cè)缫鸦丶?，我到班里一看，張××正?dān)心地站在教室里，看到我滿臉疲乏，他愧疚地說(shuō)道：“老師，對(duì)不起?！蔽矣嗯聪ⅲ骸澳銥槭裁匆蛉?”只見(jiàn)他低著頭，紅著臉聲音特別小地說(shuō)：“她罵我缺爹少娘，是班里的垃圾，于是我就……”說(shuō)著，他一個(gè)大小伙竟哽咽起來(lái)。我不禁一怔，是啊，孩子的心靈是多么純凈，又是多么的脆弱啊。他已經(jīng)失去了家庭應(yīng)有的暖和，在可愛(ài)的校內(nèi)里不能讓他受傷的心靈，再次摧殘!于是，我首先帶他到飯館吃了碗面，然后送他回家。在那條熟識(shí)的小道上，我不斷地開(kāi)導(dǎo)他，“你長(zhǎng)大了，遇事要冷靜。這樣做，只能招致大家更多的反感。臨時(shí)的貧困、命運(yùn)的不公，只有通過(guò)自己的努力才能轉(zhuǎn)變，以后要自信起來(lái)，用自己的行動(dòng)贏得他人的敬重。老師信任你，你肯定能通過(guò)自己的努力走出盲區(qū)，走向光明?？斓郊议T口時(shí)，我說(shuō)，“老師不進(jìn)去了，你英勇地把事情和爺爺奶奶說(shuō)清晰，明天英勇地向人家賠禮賠禮，以后仰頭挺胸做人。他也會(huì)心地露出微笑：“老師感謝你，我以后再也不惹你生氣了。”

春雨微小，潤(rùn)物無(wú)聲，真摯的愛(ài)可溶化一切。從這以后，張××顯得更有信念了，盡管學(xué)習(xí)依舊很吃力，但態(tài)度在變化，對(duì)班集體的熱忱也很高漲，每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。其它同學(xué)對(duì)他的態(tài)度也改善了許多。于是，我也不斷地鼓舞他，在班里表?yè)P(yáng)他、關(guān)懷他，留意他成長(zhǎng)的每一個(gè)腳印?????，把更多的愛(ài)給了這個(gè)可憐的孩子。在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，身體本不強(qiáng)壯的他竟樂(lè)觀主動(dòng)地報(bào)了1500米長(zhǎng)跑。競(jìng)技場(chǎng)上他硬是靠著堅(jiān)韌的毅力，取得了第五名的好成果。當(dāng)他氣喘吁吁、遙遙晃晃地跌到我跟前說(shuō)的第一句話便是，：“老師，我又為咱們班爭(zhēng)的2分?！蔽乙话牙^(guò)他感動(dòng)地說(shuō)到，“好樣的，張××，你是咱們班的功?！?/p>

綠樹(shù)成蔭下，我已看到了他活潑可愛(ài)的笑容;繁華似錦時(shí)，我已聽(tīng)到了他歡樂(lè)的歌聲。老師原來(lái)就是春的氣息啊，老師的愛(ài)就是春天播下的種子。

忘不了!

忘不了，小志敏的不幸遭受;忘不了，小寒陽(yáng)的病魔纏身;是誰(shuí)?給了她們春天般的暖和;又是誰(shuí)?給了她們母親一樣的愛(ài)!

明天我們都會(huì)漸漸的老去，歲月的流失能轉(zhuǎn)變我們年輕的容顏，但抹不去我們火熱而又年輕的心。只要心中有愛(ài)，便會(huì)有關(guān)懷。

啊!為什么我的眼里常含淚水?由于我愛(ài)這土地愛(ài)的膚淺。

為什么春天美如畫?那是由于有了你們，那是由于有了愛(ài)。

我的演講完畢，感謝大家!

老師演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

作家峻青說(shuō)過(guò)一句意味深長(zhǎng)的話：“人的一生是漫長(zhǎng)的，但在關(guān)鍵處經(jīng)常只有幾步，特殊是在你年輕的時(shí)候。”在同學(xué)們看來(lái)，我是在課堂里，與他們同悲同喜的可愛(ài)的老師?？稍谖易约旱难壑?，我不過(guò)是一只剛剛學(xué)會(huì)飛行的“小小鳥(niǎo)”，勝利的背后最大的隱秘武器、最大的法寶和秘訣還是那最一般的兩個(gè)字：勤奮。

每個(gè)人在成長(zhǎng)的歷程中往往都有關(guān)鍵的幾步，我也并不例外。在我成長(zhǎng)的每個(gè)階段都有特色，都有出彩的地方，當(dāng)回首過(guò)去，或許會(huì)覺(jué)得有些稚嫩，但這種稚嫩正是成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，是每一個(gè)階段必需經(jīng)受的過(guò)程，而我的勤奮則是由稚嫩走向成熟的關(guān)鍵。我的勤奮不僅是某個(gè)階段，某件事情上的努力，而是要緊緊抓住每一次機(jī)會(huì)，我信任，只要用樸實(shí)的勤奮和無(wú)言的緘默宣戰(zhàn)功利和浮躁，用無(wú)怨無(wú)悔，始終如一的堅(jiān)持涂繪教育的真實(shí)和真實(shí)的教育，你就能夠準(zhǔn)時(shí)登上新的臺(tái)階，在更高的層次上得到提升。

狄更斯說(shuō)：“在這個(gè)世界上，我們無(wú)法選擇工作，但對(duì)工作的態(tài)度，我們卻有權(quán)利有責(zé)任去仔細(xì)選擇。”

是啊!專心是漂亮的，當(dāng)我沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界，醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦，品嘗親歷過(guò)的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，我會(huì)體驗(yàn)自己人生歷程中每個(gè)光輝的瞬間。專心是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，我永久牢記這樣一句話“把每一件簡(jiǎn)潔的事做好就是不簡(jiǎn)潔，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，我永久都堅(jiān)信：態(tài)度打算一切。這些年來(lái)，不論是公開(kāi)課還是每一節(jié)的日常教學(xué)，不論是國(guó)旗下講話，還是批改一本最簡(jiǎn)潔的作業(yè)本，我都秉持自己專心的倔勁，碰撞出精彩，碰撞出大音希聲的效果來(lái)。

教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)著另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)著另一朵云，一顆心感動(dòng)著另一顆心的事業(yè)。愛(ài)自己的孩子的是人，愛(ài)別人的孩子是神，作為一個(gè)老師就是要作這樣一個(gè)不平凡的神。我心地和善，愛(ài)同學(xué)，不忍心損害任何同學(xué)，特殊是愛(ài)一些長(zhǎng)相、智力、人格有缺陷的孩子，使我更多了份憐憫之心、憐憫之心、包涵之心。

最終，我用《感恩的心》歌詞結(jié)束我的匯報(bào)：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣作我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜?！?/p>

在這個(gè)即將到來(lái)的新年里，我祝大家身體健康、家庭幸福、節(jié)日歡樂(lè)！

老師演講稿

每當(dāng)看到鴿群，我就想到了和平；看到花朵，我就想到了同學(xué)；看到春蠶、看到紅燭，您會(huì)想到誰(shuí)呢？對(duì)，那就是我們這些在崗位上悄悄耕耘的班主任。有人笑稱班主任是最小的“主任”，沒(méi)有權(quán)利和地位。但我卻不以為然，班主任的影響力大得很呢！她影響的是生命和靈魂！我們的每一句話都是孩子心中的圣旨，甚至我們的每一個(gè)表情都是孩子們心情的晴雨表。所以要做一個(gè)讓孩子喜愛(ài)，家長(zhǎng)放心的班主任，我們要付出的就是自己一腔深深的熱忱，我們要毫無(wú)保留地把愛(ài)奉獻(xiàn)給我們的孩子。愛(ài)不是索取，而是付出！愛(ài)不是犧牲，而是自我成就！

老師在細(xì)心、細(xì)心、急躁地教育培育每一個(gè)孩子的時(shí)候，其實(shí)也同時(shí)成就了自己終究不平凡的一生。

有人說(shuō)，老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；有人說(shuō)，老師是自我幸福的把握者，更是同學(xué)幸福的引路人。而我則要說(shuō)，老師是用思想影響人生，用愛(ài)心澆灌生命的使者。我感受到我身邊的每一位班主任都是愛(ài)的使者，我所在的松江路學(xué)校就生活著這樣一群悄悄奉獻(xiàn)的老師。

那里有老驥伏櫪、不甘落后的“夕陽(yáng)紅”，和我同組的王老師就是其中之一，雖然像她們這樣的老老師已經(jīng)慢慢年輕，但那消逝的青蔥歲月已幻化成了愛(ài)的河流澆灌進(jìn)了一批又一批同學(xué)的心田，曾幾何時(shí)，她鼓舞一個(gè)孩子說(shuō)：你是一個(gè)好孩子。就這么簡(jiǎn)潔的一句話卻轉(zhuǎn)變了這個(gè)孩子一生的命運(yùn)。在王老師的鼓舞下，那個(gè)原本并不精彩的孩子現(xiàn)如今已經(jīng)是復(fù)旦高校的高材生。王老師說(shuō)這是她一輩子最高的榮譽(yù)和最大的傲慢。我多么渴望也能擁有這樣的傲慢！

摩斯偵探員，甚至有時(shí)還有當(dāng)好急診醫(yī)生和護(hù)士??但這么多的重任壓不垮我們，由于無(wú)論在哪一瞬間我們都不會(huì)遺忘我們的使命：那就是為孩子的一生幸福奠基！

松江路學(xué)校的操場(chǎng)邊有一塊巨大的石頭，上面寫著一個(gè)大大的“愛(ài)”字，這愛(ài)已化作晨跑的腳步、午休的輔導(dǎo)、熱鬧的研討??孩子們忘不了老師手把手地教他們讀書(shū)寫字，更忘不了老師在他們失敗時(shí)給的鼓舞，勝利時(shí)共同的歡樂(lè)！更值得一提的是，三年前那個(gè)曾患有白血病的李昊宇，他可能一輩子都不會(huì)遺忘老師和同學(xué)們給他送來(lái)的捐款，如今他已經(jīng)健康地重返校內(nèi)，他告知老師他為有這么好的學(xué)校而幸福，他更想說(shuō)他肯定要讓學(xué)校因他而傲慢！是什么讓孩子有了這么大的決心？那就是愛(ài)！愛(ài)滿松江這已是可以永久傳唱的一首師愛(ài)之歌！班主任就像一條紐帶，她連接著學(xué)校、家庭，承載著無(wú)比艱難的教育重任，但這重任激發(fā)的是我們內(nèi)心潛藏的師愛(ài)，這份沉甸甸的師愛(ài)讓我們頑強(qiáng)，讓我們?cè)诎嘀魅蔚慕逃飞献叩脽o(wú)怨無(wú)悔！

只要我的鴿群能飛翔藍(lán)天，

只要我的雄鷹能鵬程萬(wàn)里，

我情愿燃燒我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中，助你遠(yuǎn)行！

老師演講稿

友愛(ài)的老師們，同學(xué)們：

大家早上好。我今日講話的主題是“在總結(jié)中提高，在反思中前行”。

老師們、同學(xué)們，我們?cè)诘?0周進(jìn)行了期中考試。期中考試的最主要目的是診斷：對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，就是診斷在“教”的過(guò)程中存在的問(wèn)題；對(duì)于同學(xué)而言，就是診斷在“學(xué)”的過(guò)程中存在的問(wèn)題。

針對(duì)這些現(xiàn)象，我給同學(xué)們提出下面的建議：

第一，重視考后反思，重視錯(cuò)題積累。為什么要反思呢，哪些題目做對(duì)了，哪些題目做錯(cuò)了，正是你前期學(xué)習(xí)效果的一種展現(xiàn)。通過(guò)不斷回頭看，找到學(xué)習(xí)的漏洞，修補(bǔ)好漏洞，才能取得好成果。同時(shí)，我們尤其應(yīng)當(dāng)關(guān)注錯(cuò)題，把錯(cuò)題收集齊、按學(xué)問(wèn)點(diǎn)整理好、解決錯(cuò)題背后的學(xué)問(wèn)缺漏，才能構(gòu)建完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，才能做到舉一反三。尤其是對(duì)于我們初三的同學(xué)而言，這個(gè)習(xí)慣是很重要的。自20xx年開(kāi)頭，中考強(qiáng)調(diào)與高考接軌、與高中連接，注意力量的考查，因此做到不斷反思、舉一反三就顯得很重要了。

其次，仔細(xì)上好每一節(jié)課，做好每次作業(yè)。這是提高成果的關(guān)鍵所在。上課不仔細(xì)聽(tīng)，課后靠補(bǔ)習(xí)，這種想法是錯(cuò)誤的。在課堂上，老師將會(huì)具體講解每個(gè)概念的來(lái)龍去脈，而這些在補(bǔ)習(xí)結(jié)構(gòu)是不行能的。仔細(xì)上好課應(yīng)當(dāng)包括以下五個(gè)方面：動(dòng)眼，閱讀課本，聚焦黑板；動(dòng)耳，傾聽(tīng)老師講解，傾聽(tīng)同學(xué)共享；動(dòng)嘴，就關(guān)鍵問(wèn)題與同學(xué)與老師爭(zhēng)論；動(dòng)手，做好筆記，樂(lè)觀演算，樂(lè)觀練習(xí)；動(dòng)腦，樂(lè)觀思索老師提出的問(wèn)題，關(guān)注學(xué)問(wèn)之間的聯(lián)系。這五個(gè)方面相互想成，動(dòng)腦是關(guān)鍵。

同學(xué)們，本學(xué)期期末考試將在19周進(jìn)行，我們將與xx區(qū)30多所初級(jí)中學(xué)的同學(xué)同臺(tái)競(jìng)技，一較高下。在不斷總結(jié)中提高自己的力量，在反思中不斷修正自己，是我們?cè)谄谀┛荚囍腥〉煤贸晒姆▽氈弧?/p>

我的講話到這里，感謝大家。

老師演講稿

各位同仁：

大家下午好!人們經(jīng)常把少年兒童比作祖國(guó)的花朵，由于他們是民族的盼望：把我們老師比做園丁，由于我們都從事著花的事業(yè)。在高新二小這個(gè)立德樹(shù)人的大花園里，在百花齊放的老師大家庭中，到處有模范、個(gè)個(gè)皆榜樣。我只是一片不起眼的葉子!在這一年里，我收獲了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和關(guān)心，收獲了同事們的友情，也收獲了家長(zhǎng)和同學(xué)充分的信任!很榮幸，能有這個(gè)機(jī)會(huì)，與大家共享近一年的工作點(diǎn)滴。我演講的題目是——做最好的老師，讓人生出彩!

今年老師節(jié)前夕，在首都師范高校與師生代表座談時(shí)發(fā)表重要講話。爭(zhēng)做"四有"好老師由此唱響了教書(shū)育人的主旋律，這支激揚(yáng)的旋律也拂動(dòng)了高新區(qū)全體老師的心弦。我們高新二小的全體老師也在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，仔細(xì)貫徹落實(shí)做"四有"好老師講話精神。作為高新區(qū)教育資源整合首批分流的老師，怎樣做一名好老師，我不禁捫心自問(wèn)?回顧自己到二小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從最初的不適應(yīng)到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，我最終得出了答案，那就是——好的老師肯定要堅(jiān)決信念：無(wú)論在什么樣的環(huán)境、在什么樣的崗位，都要有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，做最棒的自己，讓人生出彩!

班務(wù)工作是瑣碎的，我卻從中找出了樂(lè)趣。為了讓全班同學(xué)快速擺放好桌椅，我教給他們這樣的順口溜"擺放整齊并不難，地磚接縫是直線";為了讓同學(xué)自主愛(ài)護(hù)好課桌椅，開(kāi)學(xué)第一天就讓每個(gè)孩子在自己的課桌椅底部貼上姓名簽，美其名曰"桌椅有仆人，貼上標(biāo)簽?zāi)芊智?;教室里抹布和笤帚的擺放都有統(tǒng)一的要求;拖把肯定要提前控干水分，以免發(fā)生濕滑摔傷大事…...。俗話說(shuō)"簡(jiǎn)潔的事情仔細(xì)做，仔細(xì)的事情重復(fù)做，你就成了專家"!

好老師要樹(shù)立一流的服務(wù)意識(shí)。同學(xué)葉正杰本學(xué)期從廣東

好老師要擁有扎實(shí)的學(xué)識(shí)和的教學(xué)基本功。依據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的

支配，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的宣揚(yáng)報(bào)道工作。新聞報(bào)道需要弘揚(yáng)社會(huì)主旋律，需要準(zhǔn)時(shí)了解國(guó)家的方針政策。雖然也積累了一些詩(shī)詞歌賦，間或也寫一點(diǎn)隨筆雜文，但是總覺(jué)得肚子里那點(diǎn)墨水不夠用了。曾經(jīng)是網(wǎng)購(gòu)達(dá)人的我，如今上網(wǎng)購(gòu)物少了，掃瞄教育新聞稿件的次數(shù)多了;閑暇時(shí)看電影電視少了，讀的書(shū)多了。好的老師就應(yīng)當(dāng)是同學(xué)眼中的"百科全書(shū)"，我也深刻地意識(shí)到：一個(gè)老師閱讀的厚度打算她站在講臺(tái)上的高度!

各位同行們，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)，一顆丹心鑄民魂。在

這個(gè)宏大的時(shí)代，我們每個(gè)老師有責(zé)任和義務(wù)鑄就高新區(qū)輝煌的明天!風(fēng)起揚(yáng)帆正值時(shí)，讓我們摒棄職業(yè)倦怠，少一些牢騷，滿載正能量——做最棒的自己，做最好的老師!由于每個(gè)人的人生都需要出彩!

我的演講到此完畢，感謝大家。

老師演講稿

時(shí)間荏苒，彈指間參與工作已經(jīng)近兩年了，由最初的懵懂生澀到如今的游刃有余，由最初的奇怪???到如今的喜愛(ài)，一點(diǎn)點(diǎn)的積累，一步步的成長(zhǎng)，很幸運(yùn)地，我熟悉了你——《做最好的老師》這本書(shū)，這是聞名教育者李鎮(zhèn)西依據(jù)自己親身經(jīng)受些的一本著作，每每回味起來(lái)總有些感悟，那些觸動(dòng)靈魂深處的言語(yǔ)，讓作為一名人民老師的我深思。

正所謂“上善若水，厚德載物”，只有厚德才可以載物，我們教給孩子的不僅僅是學(xué)問(wèn)，更要教會(huì)他們做人做事的道理，所以，德育教育應(yīng)當(dāng)放在教育的第一位。一個(gè)人，只有有了良好的思想品德，才可以使心靈得到凈化，在這種境界里才更有利于提高自己的文化素養(yǎng)，做到內(nèi)外兼修，在努力提高自己的同時(shí)，也可以影響自己四周的環(huán)境，從而更有利于提高全民的精神文化素養(yǎng)和修養(yǎng)。

孩子是祖國(guó)的將來(lái)，是民族的盼望，更是將來(lái)事業(yè)的建設(shè)者和接班人。黨和人民給予我們?nèi)嗣窭蠋煹氖姑枪鈽s而宏大的，我們肯定要用我們的愛(ài)心、真心、誠(chéng)信來(lái)澆灌這些祖國(guó)的花朵，要有信念讓他們成為祖國(guó)的棟梁之才。

心有多大，舞臺(tái)就有多大。雖說(shuō)是小小的三尺講臺(tái)，但那卻是我們展現(xiàn)人生的大舞臺(tái)。在那里我會(huì)盡情展現(xiàn)我的風(fēng)采，努力書(shū)寫我的人生，傾盡我的所學(xué)給我的同學(xué)們，讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)接受并把握最多的學(xué)問(wèn)。因材施教是最有效的提高成果的方法。細(xì)心分析，量化個(gè)人，深化到每個(gè)同學(xué)中去，做伴侶式的老師，成為同學(xué)的良師更是益友，讓同學(xué)們輕松愉悅地完成自己的學(xué)業(yè)。

回想起初參與工作時(shí)，由于地區(qū)差別等各種緣由，在與同學(xué)們合作時(shí)，總是不太良好，導(dǎo)致?tīng)顟B(tài)欠佳，也曾一度有過(guò)難過(guò)，也曾經(jīng)灰心過(guò)，但是，我很快就調(diào)整了自己的心態(tài)，主動(dòng)與前輩們溝通，多從自己身上找緣由，找問(wèn)題，在最短的時(shí)間內(nèi)去適應(yīng)新的環(huán)境，更好的去適應(yīng)我的同學(xué)們，也讓同學(xué)們能更快的適應(yīng)我，一邊溝通，一邊學(xué)習(xí)，以達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

我也曾奢望過(guò)“竹杖芒鞋輕勝馬一蓑煙雨任平生”的不羈生活，但是，我所選擇的職業(yè)讓我跳動(dòng)的心漸漸地變的安靜了，人們都說(shuō)：“老師——太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，因此，我要努力，我要轉(zhuǎn)變，我要進(jìn)步，這樣我才會(huì)不斷的成長(zhǎng)，才會(huì)在平凡的工作崗位上體現(xiàn)出不平凡的人生價(jià)值。

生活需要經(jīng)常更新，我不能一味的生活在個(gè)人的世界里，也不是能讓我全部的同學(xué)都適應(yīng)我的步伐，但是我會(huì)努力，爭(zhēng)取能讓他們也能盡快的適應(yīng)現(xiàn)階段的生活。我能做的就是在工作中不斷的學(xué)習(xí)、改進(jìn)，逐步完善自己，盡快的融入我的同學(xué)的生活中去，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。

愛(ài)在左，情在右，在生命路的兩旁隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香充滿，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘不覺(jué)得苦痛，有淚可揮，不覺(jué)得凄涼。愛(ài)你所愛(ài)并不見(jiàn)得對(duì)其他人無(wú)情，不行能丟失對(duì)其他漂亮事物的關(guān)注，由于你有情，所以愛(ài)可以喚起你對(duì)人生熱忱的關(guān)注，“愛(ài)”才有了風(fēng)花雪月，才有了柔情似水。我要用我學(xué)問(wèn)的力氣來(lái)教育好我的同學(xué)，做好他們的人生向?qū)?，時(shí)時(shí)提示他們，讓他們?cè)谡_的人生道路上飛奔，讓他們更加正確的熟悉自我，認(rèn)清是非，讓他們?cè)谖业呐惆楹完P(guān)懷下，譜寫青春歲月里無(wú)悔的炫麗篇章。

我不是最漂亮，但我可以最可愛(ài);我不是最聰慧，但我可以最勤奮;我不是最富有，但我可以最有情趣;我不是最健壯，但我可以最樂(lè)觀。

假如，你有一副動(dòng)人的歌喉，但只會(huì)重復(fù)別人唱過(guò)的歌曲，我決不會(huì)把你贊許;假如，你有一副鋒利的眼睛，但只會(huì)看到別人做事的是非，我決不會(huì)把你贊美;假如，你有一雙健壯的腳板，但只會(huì)步踏別人走過(guò)的路，我決不會(huì)把你艷羨。

金無(wú)足赤，人無(wú)完人。當(dāng)我信念滿滿地站在講臺(tái)上，傲視一切時(shí)，我才發(fā)覺(jué)，我內(nèi)心深處的空虛，才恍然大悟。原來(lái)我的一切是那么的渺小，那么微不足道。事業(yè)也猶如人生，只有走過(guò)了一段才能看清自己。假如沒(méi)有我那些可愛(ài)的同學(xué)，沒(méi)有任我學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)海洋，沒(méi)有給我展現(xiàn)才華的講臺(tái)，我的生活就失去了意義，所以我必需時(shí)刻提示我自己，我要學(xué)習(xí)，更加努力的學(xué)習(xí)，這樣我才會(huì)不斷進(jìn)步，才會(huì)成為一名優(yōu)秀的人民老師。

時(shí)間好比一部列車，它能承載我們駛向勝利的將來(lái);時(shí)間好比一位老人，它能關(guān)心我們學(xué)到人生的真諦。高中時(shí)代正是處于人生的沖刺和選擇階段，正是人生的黃金時(shí)期，也是思想波動(dòng)的最危急時(shí)期。這個(gè)階段的孩子們正處于懵懂時(shí)期，走在是與非的邊緣，他們的思想猶如天氣，可以預(yù)料，但往往又出乎意料，做好他們的向?qū)俏夜ぷ鞯氖滓氊?zé)，讓他們不但擁有漂亮的青春故事，更要擁有漂亮的青春結(jié)局。

靜心回味，看著孩子一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，幸福之感油然而生，這也許就是別人所說(shuō)的：有一種幸福叫守候吧。孩子們，加油吧，你們?cè)谇啻褐飞吓η靶?，我在你們身旁幸福守候，這是一個(gè)煙火人間的群體，更是一種順其自然的心境。

由于喜愛(ài)，所以選擇，作為一名老師，我傲慢，由于我喜愛(ài)我的工作，更喜愛(ài)我的同學(xué)。

什么樣的年齡最抱負(fù)?什么樣的人生最美妙?什么樣的青春最輝煌?鮮花說(shuō)，我開(kāi)放的年齡千枝秀，月亮說(shuō)，我透亮?????的心靈最坦蕩，海鷗說(shuō)，一生與風(fēng)浪搏擊最壯美。人生不在成就了多大的事業(yè)而重在做好了什么，說(shuō)以，見(jiàn)到茂密的森林，你只要無(wú)愧地做其中挺立的一棵;見(jiàn)到奔騰的長(zhǎng)江，你只盼無(wú)愧地做浪花里晶瑩的一滴;見(jiàn)到無(wú)際的藍(lán)天，你只求無(wú)愧地做云朵中祥和的一朵。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨，雖是一滴，卻能滋潤(rùn)禾苗，雖是一朵，卻能裝扮藍(lán)天。這樣的人生也就夠了。

會(huì)當(dāng)擊水三千里，自信人生二百年。我堅(jiān)信，我肯定會(huì)立足本崗，做好本職，讓老師在陽(yáng)光下閃光。

我，一名一般的老師，我無(wú)悔我的選擇，更無(wú)悔我的人生。

老師演講稿

敬重的各位老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

我國(guó)旗下的講話的主題是《全力以赴，盡我所能，做自己的冠軍》

時(shí)間如梭，不知不覺(jué)，緊急、勞碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。兩周后淦昌班、高一和高二班級(jí)將先后迎來(lái)期末考試。本次期末考試對(duì)每位同學(xué)都具有重要的意義。對(duì)淦昌班同學(xué)而言，這次你進(jìn)入高中以后第一次正規(guī)考試，對(duì)高一班級(jí)而言，期末考試各科進(jìn)展態(tài)勢(shì)將為你接下來(lái)的選科供應(yīng)重要的參考；對(duì)高二班級(jí)而言，這是你們進(jìn)入冠軍樓的第一次重大考試，也是在全校師生面前的第一次真正展現(xiàn)20xx屆的實(shí)力、狀態(tài)和風(fēng)采。為此，我們的態(tài)度是“全力以赴，盡我所能，做自己的冠軍”。那么最終短短的10天時(shí)間，如何更為有效的做好本次期末迎考工作，我給同學(xué)們提幾點(diǎn)建議：

第一：目標(biāo)打算結(jié)果。大家都知道，勝利的道路是目標(biāo)標(biāo)示出來(lái)的。我要說(shuō)的是：目標(biāo)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。我們的目標(biāo)和追求不是為了誰(shuí)，也不是為了證明什么，而是要對(duì)得起我們的付出，無(wú)愧、無(wú)悔于我們青春的紀(jì)念!我想，我們的目標(biāo)就是一個(gè)：盡我所能，做最好的自己！

其次：態(tài)度打算結(jié)果。每天下午的廣播中都會(huì)聽(tīng)到這句歌詞：“不經(jīng)受風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨任憑便勝利。”沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力就發(fā)揮不出一個(gè)人隱藏的潛力!考試要有壓力，在肯定的壓力下，我們必需強(qiáng)化如下態(tài)度：一是勤奮的態(tài)度，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分收獲；二是刻苦的態(tài)度，追求是苦的，學(xué)習(xí)是艱苦的，最終的勝利才是甜的；三是進(jìn)取的態(tài)度，大家知道，學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退，一下子成為天才不行能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)總有可能；四是務(wù)實(shí)的態(tài)度，求真務(wù)實(shí)是我們提升考試成果的法寶，為此我們必需“上好每一課、練好每一題、邁實(shí)每一步!”

第三：方法打算結(jié)果?？茖W(xué)有效的方法，可以讓我們的復(fù)習(xí)、應(yīng)考事半功倍。古人云：取法乎上，僅得其中；取法乎中，只得其下。講的就是做任何事情都要有方法。一要重視基礎(chǔ)、不犯概念性錯(cuò)誤。教材中基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)最具有生命力，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，我們才可能用有限的定義、定理、公式去應(yīng)對(duì)無(wú)限變化的力量測(cè)試。二要重視糾錯(cuò)、不犯重復(fù)性錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)、檢查的關(guān)鍵就是要糾錯(cuò)，我們要抓住錯(cuò)誤、理清錯(cuò)誤，確保不犯同類錯(cuò)誤。三要重視規(guī)范、不犯低級(jí)的錯(cuò)誤。面對(duì)考試我們應(yīng)臨場(chǎng)不亂，切忌看錯(cuò)、寫錯(cuò)。我們的同學(xué)更要嫻熟把握老師交給的應(yīng)考技巧，工整作答，最大限度地向卷面要分?jǐn)?shù)！

同學(xué)們，人生不拼不精彩，缺乏競(jìng)爭(zhēng)和考試的人生是不完整的！考場(chǎng)就是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，也是一個(gè)你展現(xiàn)才華的舞臺(tái)。大考在即，英雄彎弓，箭在弦上。同學(xué)們，你們才情滿懷，你們斗志昂揚(yáng)。請(qǐng)拿出你們的才智，拿出你們的士氣，用你們那顆永不服輸?shù)哪贻p的心，向著生命中的又一座山峰攀登。請(qǐng)整理好行裝，帶上最睿智的頭腦，懷著最細(xì)致的心靈，握緊最有力的拳頭，讓我們一起挑戰(zhàn)即將到來(lái)的期末考試，做自己的冠軍！

老師演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好！

世上有許多東西，賜予他人時(shí)，往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，您或許會(huì)驚異地問(wèn)；“那是什么呢？”

我會(huì)毫不遲疑的回答：“那就是愛(ài)！”

愛(ài)，不是索取。不是等價(jià)交換，而是付出。是賜予。是自我犧牲。孩子愛(ài)我，我愛(ài)他。老師只有喜愛(ài)孩子，才能去細(xì)心地培育孩子，只有愛(ài)的深，才能更仔細(xì)，更急躁。更細(xì)心地對(duì)待孩子。

有人說(shuō)：“老師是天底下最光榮的職業(yè)！”

有人說(shuō)：“老師是自我幸福的把握者，是同學(xué)幸福的引路人?！?/p>

在每個(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切，最才智，最宏大的形象。我們也曾說(shuō)，作為一名老師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謀求人生的幸福。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的。”那么老師職業(yè)是苦，是樂(lè)？它能給我們老師帶來(lái)幸福的體驗(yàn)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口，悄悄的閉上眼睛。感覺(jué)到了嗎？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收到的歡樂(lè)的回音，教育工作是辛苦的。

那么，是什么構(gòu)成了很多老師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，悄悄耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢

？我想那肯定是老師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的喜愛(ài)，是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡(jiǎn)潔卻又宏大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿意。

除了師德，我們不得不提到師愛(ài)。作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)。”

師愛(ài)是同學(xué)樹(shù)立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求老師公正合理的善待每一個(gè)孩子，老師的愛(ài)心就是勝利教育的原動(dòng)力。

全部的孩子，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無(wú)論是寧?kù)o聽(tīng)話的還是淘氣的，都非常需要老師的愛(ài)，老師的愛(ài)能照亮孩子的內(nèi)心世界，老師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來(lái)，老師的愛(ài)能使孩子們健康地成長(zhǎng)，人們常說(shuō)：“沒(méi)有幻想的人生是乏味的，沒(méi)有制造的人生是平凡的?！?/p>

老師職業(yè)，有其苦，也有其樂(lè)，讓我們身在校內(nèi)，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人名老師的名義，悄悄耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！

感謝！我的演講