山西省大同市2023屆高三三模文綜歷史試題(解析版)_第1頁
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文檔簡介

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1山西省大同市2023屆高三三模文綜歷史試題一、選擇題1.殷周以來的儀禮,是從家庭的祭祀祖先、和睦親族的儀式發(fā)展起來的,后來逐漸擴(kuò)大,有了祭天、祭山川等祭祀活動(dòng)。春秋時(shí)期,孔子提出“非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿言,非禮勿動(dòng)”??鬃哟伺e旨在()A.整頓社會(huì)的秩序 B.把儀禮上升到國家制度的層面C.培養(yǎng)循禮的習(xí)慣 D.使倫理綱常成為社會(huì)主流觀念〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞,可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是:殷周以來(中國)。根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)可知,春秋時(shí)期禮崩樂壞,其實(shí)質(zhì)是舊有的統(tǒng)治秩序遭到破壞,孔子提出“克己復(fù)禮”以及“非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿言,非禮勿動(dòng)”,是在強(qiáng)調(diào)“禮”所體現(xiàn)的思想和觀念以及這些思想和觀念對(duì)于社會(huì)秩序的作用,根本目的是依靠“禮”來規(guī)范社會(huì)秩序,A項(xiàng)正確;儀禮從家庭的祭祀祖先、和睦親族的儀式發(fā)展到祭天、祭山川的儀式,已經(jīng)上升到國家制度的層面,排除B項(xiàng);培養(yǎng)遵循禮儀的自覺習(xí)慣是這些言論的直接目的,不是根本目的,排除C項(xiàng);材料只是指出孔子的主張和言論,不能代表社會(huì)主流思想,實(shí)際上當(dāng)時(shí)社會(huì)思想是多元的,排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。2.據(jù)《漢書·西域傳》記載,征和三年(公元前90年),漢武帝下詔曰“當(dāng)今務(wù)在禁苛暴,止擅賦,力本農(nóng),修馬復(fù)令,以補(bǔ)缺,毋乏武備而已”。次年封丞相田千秋為富民侯,“以明休息,思富養(yǎng)民也”,又以趙過為搜粟都尉,推廣代田法。這些做法出現(xiàn)的歷史背景是()A.黃老無為思想的影響擴(kuò)大 B.工商業(yè)發(fā)展影響了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C.長期戰(zhàn)爭激化了社會(huì)矛盾 D.丞相權(quán)力過大威脅專制皇權(quán)〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞,可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是:西漢時(shí)期的中國。材料“禁苛暴,止擅賦,力本農(nóng)”等并結(jié)合所學(xué)可知,這些做法出現(xiàn)的背景是,對(duì)匈奴的長期戰(zhàn)爭,消耗了漢王朝大量的人力、物力,加重了人民的賦稅徭役負(fù)擔(dān),激化了階級(jí)矛盾,漢武帝認(rèn)識(shí)到國力急需恢復(fù),人民需要休息,C項(xiàng)正確;尊崇黃老無為思想是在漢初,漢武帝時(shí)期獨(dú)尊儒術(shù),排除A項(xiàng);材料強(qiáng)調(diào)的是大力發(fā)展農(nóng)業(yè),沒有“工商業(yè)發(fā)展影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”的信息,排除B項(xiàng);材料中封丞相為富民侯,是為了“以明休息,思富養(yǎng)民也”,不是因?yàn)橄鄼?quán)過大而削弱相權(quán),排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。3.在金朝興盛時(shí)期,我們能看到宋徽宗年間的畫院風(fēng)格與技藝為主的畫作,還能看到在北宋中后期覆燒法與煤燒法基礎(chǔ)之上達(dá)到最大生產(chǎn)規(guī)模與數(shù)量的金代定窯。金朝在眾多門類的文物風(fēng)格上,呈現(xiàn)出北宋后期的藝術(shù)風(fēng)格與發(fā)展趨勢(shì)。這()A.表明南方文化的社會(huì)影響力上升 B.說明經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動(dòng)了文化進(jìn)步C.保證了各民族間持久穩(wěn)定的和平 D.與金朝統(tǒng)治者的儒家化密不可分〖答案〗D〖解析〗本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)次題干可知,這是本質(zhì)題、影響題。時(shí)空是金朝(中國)。據(jù)材料得出主要結(jié)論:金朝興盛時(shí)期的畫作和制瓷,都呈現(xiàn)出北宋后期的藝術(shù)風(fēng)格與發(fā)展趨勢(shì),這主要源于金朝統(tǒng)治者在入主中原之后積極學(xué)習(xí)漢族文化,是少數(shù)民族政權(quán)封建化、儒家化的結(jié)果,D項(xiàng)正確;定窯位于北方,其生產(chǎn)工藝不屬于南方文化,排除A項(xiàng);材料強(qiáng)調(diào)的是中原文化對(duì)金朝的影響,未涉及金朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動(dòng)作用,排除B項(xiàng);金朝與北宋之間并未持久穩(wěn)定和平,排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。4.《大明律·刑律》“詐偽”中的“私鑄銅錢”條規(guī)定:凡私鑄銅錢者,絞……若將時(shí)用銅錢剪錯(cuò)薄小,取銅以求利者,杖一百?!皞卧鞂氣n”條規(guī)定:若將寶鈔挑剜補(bǔ)、犢描改以真作偽者,杖一百,流三千里。據(jù)此可知當(dāng)時(shí)()A.貨幣供求矛盾嚴(yán)重制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B.政府重視對(duì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的法律調(diào)整C.流通的貨幣以貴金屬和紙幣為主 D.拜金主義導(dǎo)致社會(huì)欺詐行為泛濫〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞,可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是:明代(中國)。據(jù)本題材料“《大明律·刑律》‘詐偽’中的‘私鑄銅錢’條規(guī)定?!辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,材料所選《大明律》的內(nèi)容,都是關(guān)于對(duì)貨幣的管理制度的規(guī)定,這些規(guī)定都與社會(huì)經(jīng)濟(jì)有關(guān)。為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,明統(tǒng)治者制定有關(guān)經(jīng)濟(jì)法律,以加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的法律調(diào)整,B項(xiàng)正確;材料主要涉及對(duì)偽造貨幣牟利罪行的處罰法律,沒有說明造成偽造貨幣的原因是貨幣短缺,供求矛盾尖銳,排除A項(xiàng);從材料可知當(dāng)時(shí)流通的是銅錢和寶鈔,不是金銀等貴金屬,實(shí)際上政府是禁止金銀流通的,明朝中后期白銀才成為主要流通貨幣,排除C項(xiàng);材料只是針對(duì)偽造貨幣行為做出法律規(guī)定,不能說明當(dāng)時(shí)這種行為泛濫,排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。5.從1863年起,俄商在漢口先后開設(shè)了順豐、新泰等磚茶廠,最初“招人包辦,監(jiān)制磚茶”,“其后改用蒸汽壓力機(jī)?!鯐r(shí),制造俄銷磚茶之原料為零碎之茶末,后因貿(mào)易日漸發(fā)展、乃將品質(zhì)良好之茶葉,用機(jī)器磨成粉末以制磚茶?!倍砩虖呐c英商并立到最后壟斷了漢口茶葉外銷。這說明,當(dāng)時(shí)()A.俄國工業(yè)發(fā)展水平高于英國 B.新商業(yè)經(jīng)營形式開始引入中國C.商業(yè)需要推動(dòng)生產(chǎn)工藝的改良 D.中國茶和茶文化的影響力擴(kuò)大〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞,可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是:1863年(中國)。據(jù)本題材料“監(jiān)制磚茶”“改用蒸汽壓力機(jī)”“初時(shí),為零碎之茶末……乃將品質(zhì)良好之茶葉,用機(jī)器磨成粉末以制磚茶”可知,中國傳統(tǒng)的磚茶制作工藝已經(jīng)發(fā)生改變,如由手工操作到機(jī)器生產(chǎn),所用原料也已改變,關(guān)鍵語句“后因貿(mào)易日漸發(fā)展”“最后壟斷了漢口茶葉外銷”可知其原因是為了適應(yīng)商業(yè)發(fā)展的需要,C項(xiàng)正確;俄國的工業(yè)發(fā)展水平低于英國,排除A項(xiàng);外商在中國設(shè)立商行以及工廠,屬于新的商業(yè)經(jīng)營形式,但“開始引入”的結(jié)論不能得出,排除B項(xiàng);中國茶和茶文化的影響力擴(kuò)大是從16世紀(jì)以后開始的,材料的主旨不是這個(gè)方面,排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6.如表是1919年5—6月陸征祥收電簿中各方反對(duì)巴黎和會(huì)簽約來電(節(jié)選),這反映了()拍發(fā)者發(fā)電日期收電日期內(nèi)容要點(diǎn)留日學(xué)生總會(huì)5月4日5月7日青島直接收回,堅(jiān)持到底上海南北議和代表5月6日5月8日勿予簽字,以伸公道,而保存國際之地位江蘇省議會(huì)5月10日5月13日聯(lián)合友邦,堅(jiān)持到底,不達(dá)目的誓不簽字順直省議會(huì)5月9日5月14日要求青島直接交還北京報(bào)界全體人員5月7日5月18日青島若不能直接交還,萬勿簽字A.學(xué)生活動(dòng)影響了政府外交決策 B.現(xiàn)代化傳播工具擴(kuò)大了五四運(yùn)動(dòng)的影響力C.馬克思主義已在中國廣泛傳播 D.巴黎和會(huì)是帝國主義瓜分世界的分贓會(huì)議〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞,可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是:五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的中國。材料表述的是1919年中國在巴黎和會(huì)外交上的失敗通過電報(bào)傳到國內(nèi),國內(nèi)爆發(fā)了五四愛國運(yùn)動(dòng),當(dāng)時(shí)現(xiàn)代化的傳播工具及時(shí)傳遞巴黎和會(huì)上的消息和國內(nèi)代表團(tuán)的訴求,擴(kuò)大了五四運(yùn)動(dòng)的影響力,最終中國代表沒有出席巴黎和會(huì)的簽字儀式,說明現(xiàn)代化傳播工具擴(kuò)大了五四運(yùn)動(dòng)的影響力,B項(xiàng)正確;材料不僅體現(xiàn)了學(xué)生的訴求,還有其他階層的訴求,排除A項(xiàng);材料不涉及“馬克思主義”,更不體現(xiàn)其是否在中國廣泛傳播,排除C項(xiàng);材料只體現(xiàn)了巴黎和會(huì)時(shí)期中國國內(nèi)的反應(yīng),不涉及巴黎和會(huì)的實(shí)質(zhì),排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7.1946年6月,美國國會(huì)決定延長對(duì)中國的租借法案期限。根據(jù)租借法案,美國移讓給國民黨政府的物資總值達(dá)七億八千一百萬美元。7月,美國國會(huì)授權(quán)總統(tǒng)將總數(shù)不超過二百七十一艘的艦艇及船塢器材等“贈(zèng)送”給國民政府。這些舉措反映了()A.美國計(jì)劃推進(jìn)亞洲版“馬歇爾計(jì)劃”B反法西斯戰(zhàn)爭提高了中國國際地位C.美成為對(duì)中國經(jīng)濟(jì)侵略的主要國家D.美國扶蔣反共干涉中國內(nèi)政的意圖〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)題干設(shè)問詞可知,這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空:1946年6月(中國)。據(jù)材料信息得出結(jié)論:國民黨發(fā)動(dòng)全面內(nèi)戰(zhàn)后,美國國會(huì)加大對(duì)國民黨政府的物資和軍事援助,反映了美國扶蔣反共、干涉中國內(nèi)政的意圖,D項(xiàng)正確;“馬歇爾計(jì)劃”強(qiáng)調(diào)的是經(jīng)濟(jì)援助、復(fù)興重建,這與材料美國援助軍事艦艇不符,排除A項(xiàng);美國扶蔣反共是為了維護(hù)其自身利益,而不是因?yàn)榉捶ㄎ魉箲?zhàn)爭提高了中國國際地位,排除B項(xiàng);材料反映的是美國扶蔣反共的政策,而不是對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)侵略,排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8.新中國成立初期,政務(wù)院的政務(wù)會(huì)議每星期召開一次,擔(dān)任職務(wù)的民主黨派和無黨派人士都參加有關(guān)文件的審查,一切指示、法令也要聽取他們的意見后才頒布實(shí)施。這體現(xiàn)了()A.新中國的施政具有民主性 B.民主黨派在新中國政權(quán)中處于主要地位C.政務(wù)院會(huì)議流程的公正性 D.人民當(dāng)家作主的權(quán)利得到了法律的保障〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞,可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是:新中國成立初期。根據(jù)材料“新中國成立初期,政務(wù)院的政務(wù)會(huì)議每星期召開一次,擔(dān)任職務(wù)的民主黨派和無黨派人士都參加有關(guān)文件的審查,一切指示、法令也要聽取他們的意見后才頒布實(shí)施?!笨芍?,新中國初期,參與政權(quán)的民主黨派和無黨派人士真正行使參政議政的職權(quán),體現(xiàn)了新中國的施政具有民主性,A項(xiàng)正確;民主黨派在新中國政權(quán)中處于次要地位,排除B項(xiàng);材料描述的是行政流程,而非會(huì)議流程,排除C項(xiàng);材料中沒有描述人民當(dāng)家作主的權(quán)利得到了法律保障的信息,排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。9.1500年之后的100年間,西班牙每年從新大陸向本國運(yùn)送的白銀高達(dá)200噸。同時(shí),美洲出產(chǎn)的白銀約有1/3都橫跨太平洋流入了亞洲,當(dāng)時(shí)每周運(yùn)往馬尼拉的白銀價(jià)格還不到亞洲銀價(jià)的1/3。這些白銀的流動(dòng)()A.推動(dòng)了流入地工商業(yè)迅速發(fā)展 B.導(dǎo)致美洲貨幣嚴(yán)重短缺經(jīng)濟(jì)停滯C.助力中國成為國際貿(mào)易的中心 D.加劇了世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞,可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是:1500-1600年(世界)。根據(jù)材料可知,材料涉及的現(xiàn)象是西班牙等殖民者開采金銀礦,掠奪財(cái)富,大量的貴金屬流入歐洲和亞洲,推動(dòng)了世界貿(mào)易的發(fā)展和各地經(jīng)濟(jì)的不同發(fā)展,在此過程中歐洲資本主義逐步發(fā)展,美洲殖民地經(jīng)濟(jì)遭到破壞,亞洲工商業(yè)也獲得一定的發(fā)展,但整體上的不平衡性在進(jìn)一步擴(kuò)大,D項(xiàng)正確;大量白銀流入西班牙,但是沒有直接推動(dòng)西班牙工商業(yè)迅速發(fā)展,排除A項(xiàng);這些白銀的流動(dòng)會(huì)導(dǎo)致美洲殖民地經(jīng)濟(jì)遭到破壞,但B項(xiàng)表述過于絕對(duì),排除B項(xiàng);這些白銀的流動(dòng)加劇了世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性,但C項(xiàng)與史實(shí)不符,排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。10.19世紀(jì)30年代,英國控制議會(huì)的土地精英們受到制造業(yè)利益團(tuán)體的支持,屈服于中產(chǎn)階級(jí)的要求,進(jìn)行改革。盡管許多托利黨人相信選舉改革將開啟一個(gè)危險(xiǎn)的先例,但是由于害怕民眾的抗議甚至是革命的爆發(fā),他們最終作出了妥協(xié)。這場英國的改革()A.提升了全國選民的人口占比 B.擴(kuò)大了議會(huì)權(quán)力限制了王權(quán)C.使多數(shù)工人階級(jí)獲得選舉權(quán) D.奠定了英國文官制度的基礎(chǔ)〖答案〗A〖解析〗本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的〖提示〗詞,可知這是目的題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是:近代英國。根據(jù)材料“控制議會(huì)的土地精英”“制造業(yè)利益團(tuán)體”“中產(chǎn)階級(jí)的要求”“選舉改革將開啟一個(gè)危險(xiǎn)的先例”“害怕民眾的抗議甚至是革命的爆發(fā)”等,再結(jié)合所學(xué)可以判斷,此改革是在工業(yè)革命推動(dòng)下的議會(huì)選舉改革。光榮革命后,議會(huì)成為國家最高權(quán)力機(jī)關(guān),但是土地貴族(托利黨)操縱著議會(huì)議員的選舉。工業(yè)革命展開后,新興工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)為維護(hù)自身利益,強(qiáng)烈要求參與國家管理,通過改革,降低選民的財(cái)產(chǎn)和身份要求,擴(kuò)大選民范圍,大大增加選民人數(shù),工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)得到選舉權(quán),A項(xiàng)正確;1832年英國議會(huì)改革主要是選舉權(quán)的改革,不是限制王權(quán)的問題,排除B項(xiàng);這次改革并沒有滿足工人階級(jí)參政的要求,只是工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)入議會(huì),1867年的第二次議會(huì)改革大大降低了選民的財(cái)產(chǎn)資格,除礦工和農(nóng)業(yè)工人外,工人階級(jí)大多得到了選舉權(quán),排除C項(xiàng);材料反映的是英國的議會(huì)改革,與文官制度無關(guān),排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。11.在20世紀(jì)頭十年,歐洲人大量移民美國。意大利人和愛爾蘭人前往紐約、波士頓和費(fèi)城;葡萄牙人去普羅維登斯和新貝德福德;德國人和波希米亞人去芝加哥、密爾沃基和費(fèi)城;波蘭人去芝加哥和底特律。這些移民()A.改變了全球勞動(dòng)力布局 B.均衡的分布在美國的各地C.助力了美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D.使美國文化形成多元格局〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞,可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是:20世紀(jì)初的世界。20世紀(jì)頭十年,大量歐洲人移民美國,為美國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了豐富的勞動(dòng)力,助力了美國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,C項(xiàng)正確;材料內(nèi)容只涉及歐洲人移民美國,無法改變?nèi)騽趧?dòng)力結(jié)構(gòu),排除A項(xiàng);材料內(nèi)容只是說移民去了幾個(gè)城市,無法得出這些移民均衡分布在美國的各地,排除B項(xiàng);美國文化在殖民擴(kuò)張時(shí)期就已形成多元化,排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。12.1965年,法國總統(tǒng)戴高樂指出,美國享受著美元所創(chuàng)造的超級(jí)特權(quán)和不流眼淚的赤字。它用一文不值的廢紙去掠奪其他民族的資源和工廠。1967年,他責(zé)令法國央行,將法國所持的美元全部兌換成黃金。這表明()A.國際關(guān)稅貿(mào)易體系弊端暴露 B.法國意圖實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略自主C.歐洲一體化程度進(jìn)一步加深 D.去美元化成為世界潮流〖答案〗B〖解析〗本題為單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞可知,這是本質(zhì)題。時(shí)空范圍為1965-1967年(法國和美國)。材料主要說明法國總統(tǒng)戴高樂對(duì)布雷頓森林體系下美元的霸權(quán)地位以及對(duì)其他國家造成的損失不滿,反對(duì)美國霸權(quán),體現(xiàn)了其一貫主張的擺脫美國控制,實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略自主,B項(xiàng)正確;戴高樂針對(duì)的主要是國際金融貨幣體系,不是關(guān)稅貿(mào)易體系,排除A項(xiàng);戴高樂領(lǐng)導(dǎo)下的法國與美國相抗衡,表明西方資本主義陣營出現(xiàn)分化,與歐洲一體化關(guān)系不大,排除C項(xiàng);僅根據(jù)法國的態(tài)度不能斷定去美元化成為世界潮流,排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。二、非選擇題13.閱讀材料,完成下列要求。材料一王安石教育改革先從學(xué)校開始,首先由政府設(shè)立從中央到地方的完整學(xué)校體系;選拔有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)且品學(xué)兼優(yōu)的人到學(xué)校擔(dān)任教師,開設(shè)于治理國家有利的特別是“朝廷禮樂刑政之事"的課程。王安石還設(shè)置了“武學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”,以培養(yǎng)軍事、管理和醫(yī)學(xué)的專門人才,彌補(bǔ)了當(dāng)時(shí)官方教育的不足。同時(shí),面對(duì)“太學(xué)有教導(dǎo)之官而未嘗嚴(yán)其選”“夫課試之文章,非博誦強(qiáng)學(xué)窮日之力則不能。及其能工也,大則不足以用天下國家,小則不足以為天下國家之用”等狀,王安石創(chuàng)立了太學(xué)“三舍法”,可能是世界上最早使用考試考核方法進(jìn)行年級(jí)升等的教育制度。王安石把《尚書》中“貌、言、視、聽、思”解釋為很現(xiàn)一個(gè)人道德修養(yǎng)的相互關(guān)聯(lián)的五個(gè)不同境界,加強(qiáng)了倫理道德的建設(shè)?!幾詮埵鼗邸锻醢彩逃母飳?duì)當(dāng)代高校人才培養(yǎng)的啟示》等材料二在拿破侖執(zhí)政的15年間,頒布了一系列重要的教育法令,建立了中央集權(quán)的教育制度。1806年頒布的法律,第一條明確指出:“教育培訓(xùn)將在下列機(jī)構(gòu)實(shí)施:一、市鎮(zhèn)政府建立的初等學(xué)校;二、市鎮(zhèn)政府或私人資助建立的中等學(xué)校;三、公立中學(xué)和國庫資金扶植的特殊學(xué)校?!蹦闷苼鰰r(shí)期教師的職業(yè)在于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。“皇帝會(huì)關(guān)照這些具有杰出才能的成員,接受最優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)?!蹦闷苼霎?dāng)政后,希望通過高等專科學(xué)校培養(yǎng)更多社會(huì)需要的各行各業(yè)的技術(shù)精英,擴(kuò)大符合資產(chǎn)階級(jí)利益的社會(huì)基礎(chǔ),以此發(fā)展經(jīng)濟(jì),鞏固政權(quán)。法國在巴黎及其他地區(qū)創(chuàng)辦了十幾所高等??茖W(xué)校,如師范學(xué)校、武器學(xué)校、軍事學(xué)校、音樂學(xué)校、醫(yī)學(xué)學(xué)校等。學(xué)校相生通過嚴(yán)格的入學(xué)考試選拔優(yōu)秀人才。這些高等專科學(xué)校成為法國重視精英教育的產(chǎn)物,也為現(xiàn)代法國教育體系的形成奠定了基礎(chǔ)?!幾酝趺骼赌闷苼雠c法國的國民教育》等(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括王安石實(shí)行教育改革的歷史背景。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括指出王安石教育改革與拿破侖教育改革相同之處。(3)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分別指出王安石教育改革與拿破侖教育改革影響?!即鸢浮剑?)背景:官方教育師資的不足,無法擔(dān)負(fù)培養(yǎng)人才的重任;學(xué)校教育注重死記硬背,無法培養(yǎng)經(jīng)世致用之才;變法需要大量革新人才。(2)相同:重視人才培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)教育服務(wù)于國家建設(shè);重視學(xué)校建設(shè),設(shè)立中央到地方的教育體系;重視教師隊(duì)伍的建設(shè);重視建設(shè)??茖W(xué)校,培養(yǎng)社會(huì)需要的專業(yè)人才;重視人才選拔中的公平公正,強(qiáng)調(diào)考試的考核方法。(答出五點(diǎn))(3)影響:王安石教育改革:推動(dòng)了教育的發(fā)展;培養(yǎng)了大量人才;有利于變法的推進(jìn)。拿破侖教育改革:使教育受到了法律保障;完善了法國的教育制度,培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才;促進(jìn)了資本主義的發(fā)展;鞏固了資產(chǎn)階級(jí)革命的成果?!冀馕觥健拘?詳析】本題是背景類材料分析題。時(shí)空是北宋(中國)。根據(jù)材料“王安石還設(shè)置了‘武學(xué)’‘律學(xué)’‘醫(yī)學(xué)’,以培養(yǎng)軍事、管理和醫(yī)學(xué)的專門人才,彌補(bǔ)了當(dāng)時(shí)官方教育的不足”可知,官方教育師資的不足,無法擔(dān)負(fù)培養(yǎng)人才的重任;根據(jù)材料“夫課試之文章,非博誦強(qiáng)學(xué)窮日之力則不能。及其能工也,大則不足以用天下國家,小則不足以為天下國家之用”可知,學(xué)校教育注重死記硬背,無法培養(yǎng)經(jīng)世致用之才;根據(jù)材料“王安石教育改革先從學(xué)校開始”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,變法需要大量革新人才。【小問2詳析】本題是對(duì)比類材料分析題。時(shí)空是北宋(中國)和近代(法國)。根據(jù)材料“選拔有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)且品學(xué)兼優(yōu)的人到學(xué)校擔(dān)任教師,開設(shè)于治理國家有利的特別是‘朝廷禮樂刑政之事’的課程”“拿破侖當(dāng)政后,希望通過高等??茖W(xué)校培養(yǎng)更多社會(huì)需要的各行各業(yè)的技術(shù)精英,擴(kuò)大符合資產(chǎn)階級(jí)利益的社會(huì)基礎(chǔ),以此發(fā)展經(jīng)濟(jì),鞏固政權(quán)”可知,重視人才培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)教育服務(wù)于國家建設(shè);根據(jù)材料“王安石教育改革先從學(xué)校開始,首先由政府設(shè)立從中央到地方的完整學(xué)校體系”“頒布了一系列重要的教育法令,建立了中央集權(quán)的教育制度”“一、市鎮(zhèn)政府建立的初等學(xué)校;二、市鎮(zhèn)政府或私人資助建立的中等學(xué)校;三、公立中學(xué)和國庫資金扶植的特殊學(xué)?!笨芍匾晫W(xué)校建設(shè),設(shè)立中央到地方的教育體系;根據(jù)材料“選拔有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)且品學(xué)兼優(yōu)的人到學(xué)校擔(dān)任教師”“教育培訓(xùn)將在下列機(jī)構(gòu)實(shí)施:一、市鎮(zhèn)政府建立的初等學(xué)校;二、市鎮(zhèn)政府或私人資助建立的中等學(xué)校;三、公立中學(xué)和國庫資金扶植的特殊學(xué)?!笨芍?,重視教師隊(duì)伍的建設(shè);根據(jù)材料“王安石還設(shè)置了‘武學(xué)’‘律學(xué)’‘醫(yī)學(xué)’,以培養(yǎng)軍事、管理和醫(yī)學(xué)的專門人才,彌補(bǔ)了當(dāng)時(shí)官方教育的不足”“法國在巴黎及其他地區(qū)創(chuàng)辦了十幾所高等??茖W(xué)校,如師范學(xué)校、武器學(xué)校、軍事學(xué)校、音樂學(xué)校、醫(yī)學(xué)學(xué)校等”可知,重視建設(shè)??茖W(xué)校,培養(yǎng)社會(huì)需要的專業(yè)人才;根據(jù)材料“王安石創(chuàng)立了太學(xué)‘三舍法’,可能是世界上最早使用考試考核方法進(jìn)行年級(jí)升等的教育制度”“學(xué)校相生通過嚴(yán)格的入學(xué)考試選拔優(yōu)秀人才”可知,重視人才選拔中的公平公正,強(qiáng)調(diào)考試的考核方法?!拘?詳析】本題是影響類材料分析題。時(shí)空是北宋(中國)和近代(法國)。王安石教育改革:根據(jù)材料“王安石教育改革先從學(xué)校開始,首先由政府設(shè)立從中央到地方的完整學(xué)校體系”可知,有利于變法的推進(jìn);根據(jù)材料“選拔有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)且品學(xué)兼優(yōu)的人到學(xué)校擔(dān)任教師,開設(shè)于治理國家有利的特別是‘朝廷禮樂刑政之事’的課程。王安石還設(shè)置了‘武學(xué)’‘律學(xué)’‘醫(yī)學(xué)’,以培養(yǎng)軍事、管理和醫(yī)學(xué)的專門人才,彌補(bǔ)了當(dāng)時(shí)官方教育的不足。同時(shí),面對(duì)‘太學(xué)有教導(dǎo)之官而未嘗嚴(yán)其選’‘夫課試之文章,非博誦強(qiáng)學(xué)窮日之力則不能。及其能工也,大則不足以用天下國家,小則不足以為天下國家之用’等狀,王安石創(chuàng)立了太學(xué)‘三舍法’,可能是世界上最早使用考試考核方法進(jìn)行年級(jí)升等的教育制度”可知,推動(dòng)了教育的發(fā)展;培養(yǎng)了大量人才。拿破侖教育改革:根據(jù)材料“1806年頒布的法律,第一條明確指出:‘教育培訓(xùn)將在下列機(jī)構(gòu)實(shí)施:一、市鎮(zhèn)政府建立的初等學(xué)校;二、市鎮(zhèn)政府或私人資助建立的中等學(xué)校;三、公立中學(xué)和國庫資金扶植的特殊學(xué)校。’”可知,使教育受到了法律保障;根據(jù)材料“拿破侖當(dāng)政后,希望通過高等??茖W(xué)校培養(yǎng)更多社會(huì)需要的各行各業(yè)的技術(shù)精英,擴(kuò)大符合資產(chǎn)階級(jí)利益的社會(huì)基礎(chǔ),以此發(fā)展經(jīng)濟(jì),鞏固政權(quán)”“法國在巴黎及其他地區(qū)創(chuàng)辦了十幾所高等??茖W(xué)校,如師范學(xué)校、武器學(xué)校、軍事學(xué)校、音樂學(xué)校、醫(yī)學(xué)學(xué)校等。學(xué)校相生通過嚴(yán)格的入學(xué)考試選拔優(yōu)秀人才。這些高等??茖W(xué)校成為法國重視精英教育的產(chǎn)物,也為現(xiàn)代法國教育體系的形成奠定了基礎(chǔ)”可知,完善了法國的教育制度,培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才;促進(jìn)了資本主義的發(fā)展;鞏固了資產(chǎn)階級(jí)革命的成果。14.閱讀材料,完成下列要求。材料近代中國歷史發(fā)展的路徑或者方向不是一成不變的在一定歷史條件下,歷史可能循著某種路徑發(fā)展,歷史條件改變了,發(fā)展的路徑也可能改變,這就是歷史發(fā)展的轉(zhuǎn)折。近代中國歷史在多數(shù)情況下是暴風(fēng)驟雨式的,是急劇變化著的,我們可以從中觀察到多次歷史轉(zhuǎn)斷。研究近代中國歷史發(fā)展的轉(zhuǎn)折,對(duì)于我們認(rèn)識(shí)中國近代歷史發(fā)展的曲折性、艱巨性、歷史發(fā)展道路的可選擇性以及歷史發(fā)展的規(guī)律性,是有幫助的?!幾詮埡yi《中國近代通史·第一卷》根據(jù)材料中的觀點(diǎn)(整體或一點(diǎn)),圍繞“近代中國歷史發(fā)展的路徑與方向”這一主題,自擬論題,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡要闡述。(要求:論題明確、史論結(jié)合、邏輯清晰)〖答案〗示例論題:鴉片戰(zhàn)爭形成了晚清中國歷史的重大轉(zhuǎn)折。闡述:鴉片戰(zhàn)爭前夕,英國和其他殖民主義國家把侵略的矛頭指向了中國,但清政府對(duì)世界形勢(shì)變化渾然不覺。1840年,英國發(fā)動(dòng)侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭,清政府組織了抵抗。這場反擊英國侵略的戰(zhàn)爭,以清政府被迫簽訂中英《南京條約》而結(jié)束。鴉片戰(zhàn)爭后的數(shù)十年間,清政府被迫簽訂了一系列不平等條約,中國的獨(dú)立、主權(quán)和領(lǐng)土完整受到了嚴(yán)重侵犯,中國從一個(gè)獨(dú)立的封建社會(huì)逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì)。西方列強(qiáng)的入侵,使封建傳統(tǒng)觀念受到?jīng)_擊,部分知識(shí)分子開始認(rèn)識(shí)到清政府的腐敗,也認(rèn)識(shí)到國家的危難;一些愛國的地主階級(jí)知識(shí)分子從“天朝上國”的夢(mèng)幻中驚醒,開始關(guān)注世界,學(xué)習(xí)西方,萌發(fā)了向西方學(xué)習(xí)的新思潮;顯示了"向西方學(xué)習(xí)”思想觀念的變化和“西學(xué)東漸"的趨勢(shì),要求改變現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)外國,代表人物有林則徐、魏源等。綜上所述,鴉片戰(zhàn)爭形成了中國近代史的開端,形成了晚清中國歷史的重大轉(zhuǎn)折,嚴(yán)重影響了此后中國近代史的發(fā)展方向?!冀馕觥奖绢}為歷史事物闡釋題。時(shí)空范圍為近代中國。論題:根據(jù)材料“歷史條件改變了,發(fā)展的路徑也可能改變,這就是歷史發(fā)展的轉(zhuǎn)折”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可以得出論題:鴉片戰(zhàn)爭形成了晚清中國歷史的重大轉(zhuǎn)折。闡述:首先根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,鴉片戰(zhàn)爭前夕,英國和其他殖民主義國家把侵略的矛頭指向了中國,但清政府對(duì)世界形勢(shì)變化渾然不覺。1840年,英國發(fā)動(dòng)侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭,清政府組織了抵抗。這場反擊英國侵略的戰(zhàn)爭,以清政府被迫簽訂中英《南京條約》而結(jié)束。然后從鴉片戰(zhàn)爭的影響角度繼續(xù)闡釋:鴉片戰(zhàn)爭后的數(shù)十年間,清政府被迫簽訂了一系列不平等條約,中國的獨(dú)立、主權(quán)和領(lǐng)土完整受到了嚴(yán)重侵犯,中國從一個(gè)獨(dú)立的封建社會(huì)逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì)。西方列強(qiáng)的入侵,使封建傳統(tǒng)觀念受到?jīng)_擊,部分知識(shí)分子開始認(rèn)識(shí)到清政府的腐敗,也認(rèn)識(shí)到國家的危難;一些愛國的地主階級(jí)知識(shí)分子從“天朝上國”的夢(mèng)幻中驚醒,開始關(guān)注世界,學(xué)習(xí)西方,萌發(fā)了向西方學(xué)習(xí)的新思潮;顯示了"向西方學(xué)習(xí)”思想觀念的變化和“西學(xué)東漸"的趨勢(shì),要求改變現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)外國,代表人物有林則徐、魏源等。最后對(duì)論證進(jìn)行總結(jié),得出:綜上所述,鴉片戰(zhàn)爭形成了中國近代史的開端,形成了晚清中國歷史的重大轉(zhuǎn)折,嚴(yán)重影響了此后中國近代史的發(fā)展方向。15.閱讀材料,完成下列要求。材料因?yàn)椤恶R可·波羅游記》的出版使馬可·波羅也成為世界第一號(hào)游俠。書中記述的國家,城市的地名達(dá)100多個(gè),而這些地方的情況,綜合起來,有山川地形、物產(chǎn)、氣候、商賈貿(mào)易、居民、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣等,乃至國家的瑣聞佚事、朝章國故,也時(shí)時(shí)夾見其中。關(guān)于中國,《馬可·波羅游記》有不少不靠譜的記載,如元代北京城墻是被涂成白色的,他甚至說宮廷的窗戶中使用了玻璃,更是有些匪夷所思。馬可·波羅自稱在中國生活了17年,還“管理”了揚(yáng)州3年,但在他的游記中,關(guān)于中國的地名多是突厥語音譯。另一方面,書中所記載的大量的蒙元時(shí)代的歷史大都可以在歷史文獻(xiàn)中找到對(duì)應(yīng)。如元代的政治制度是行省制,驛站制和漕運(yùn)制是元代政治制度的主要內(nèi)容,馬可·波羅在游記中對(duì)這三種制度都做了詳細(xì)的介紹。它是第一部全面、深入介紹中

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