小學教師寒假社會實踐心得7篇

第第頁小學教師寒假社會實踐心得7篇小學老師寒假社會實踐心得篇1寒來暑往，一學年的辛苦耕耘已經(jīng)結束。上學年我擔當三年一班的班主任和兩個班的數(shù)學教學工作?；仡欉@學年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，聽從上級領導安排，喜愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務學問水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，虛心請教，務求精益求精。在收獲的六月里，無論是成果還是教訓，粒粒皆辛苦。一、思想素質方面：任職以來，本人政治思想表現(xiàn)好，喜愛祖國，喜愛中國共產(chǎn)黨，遵紀守法，擁護黨的領導，自覺抵制不良思想的侵蝕，防止思想腐化。本人喜愛本職工作，專心貫徹黨的教育方針和政策。二、教育教學方面：在長期的教育實踐工作中，我形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學風格。課堂氣氛民主，學生興趣深厚，教學質量良好。我的教學語言親切、幽默布滿智慧，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田。授課前，專心研讀教材，把握學問的內在結構和外在聯(lián)系，類比遷移，由點及線、由線及面，教會方法，為學生構建系統(tǒng)的學問體系。擅長發(fā)覺問題，利用問題的樂觀面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養(yǎng)學生多角度全方位的解題思路，體現(xiàn)了新課標對學生思維敏捷性和多樣性的要求。在一個個活潑好玩的數(shù)學情境中，鼓勵學生交流、共享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)興趣，樹立信念，從而體現(xiàn)了數(shù)學的價值。由于數(shù)學學科的特點，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學困生會越來越多。針對這部分學生，我不強調、不放棄，不制造緊急氣氛，讓他們和大家有公平自由的學習空間。設計嬉戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。最終，聯(lián)系家長，為其樹立端正的育兒理念，介紹科學方法，用老師的良好人格影響學生、家長。三、班主任方面：作為數(shù)學老師，我不僅留意做好自己的本職工作，還要做好班主任工作，我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會學問，更學會做人。對學校的各項活動和任務，我都傾盡全力，盡我所能。有計劃的利用班會進行平安教育，行為習慣養(yǎng)成教育;利用課余布置墻體文化，輔導學生畫畫和書信;利用假期組織學生編排舞蹈，在這期間，我既是“策劃者”、“組織者”，又是“參與者”、“服務員”。無論是何種角色，我都將樂此不彼。有付出就有回報，我班取得了可喜的成果。“風霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有養(yǎng)分”，我是這么想的，也是這么做的。20__年是勞碌勞神的一年，也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作，嚴守職業(yè)操守，和同事協(xié)作共進，共同維護老師的良好形象，不辜負社會對這一團隊的期盼，是我最大的心愿。小學老師寒假社會實踐心得篇2一、政治思想方面專心學習新的教育理論，準時更新教育理念。用心參與校本培訓，并做了超多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們務必具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重群眾的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，專心學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學方面要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下方的工作：1、課前預備：備好課。2、專心鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。3、了解學生原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。4、思考教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。5、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批判學生之前，先談談自我工作的不足。7、用心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。8、喜愛學生，公平的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。三、工作考勤方面我喜愛自我的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并用心運用有效的工作時間做好自我分內的工作。在本學年的工作中，我取得了必需的成果：輔導的科幻繪畫獲__市二等獎，我班的__在__詩詞表演中獲故事大王稱號，為__設計的腳本獲__省三等獎，輔導的作文獲__市三等獎，輔導__在小學全國英語競賽中獲三等獎。進無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平常考試較少，語言不夠生動?？荚嚦晒环€(wěn)定等。走進21世紀，社會對老師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完善的明天奉獻自我的力氣。小學老師寒假社會實踐心得篇3一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，小學英語老師工作總結。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前專心備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，樂觀探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的樂觀性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培養(yǎng)學生肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：一、師德表現(xiàn)平常樂觀參與全校教職工大會，專心學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從安排，人際關系融洽。另一方面，老師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到必需要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必需先做到。假如言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。二、英語教學工作我所任教的是三、四、五、六班級四個班的英語教學工作。我依據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重留意做到以下幾點：1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我專心研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。教案編寫專心，并不斷歸納總結以提高教學水平。2、專心上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡潔的動作、嬉戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中歡樂求知，輕松學習，不斷地鼓勵自己。3、專心準時批改作業(yè)，留意聽取學生的意見，準時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。4、堅持聽課，專心記錄，樂觀參與評課，學習各組老師的教學閱歷,努力探究適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。5、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。小學老師寒假社會實踐心得篇4時間過得飛速，從陽春支教回來一年了。一年來，我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，克服個人的種種困難，以校為家，全身心投入到工作中去。我既擔當語文教學，又要擔當班主任，還要兼顧各種研討課、示范課、講座及我名班工作室的各項培訓活動。任務雖繁重而艱巨，但我追求創(chuàng)新，講究科學的管理方法，效果顯著，受到領導、專家、同仁的高度評價?！靶脑谀睦铮L景就在哪里!”是我大榕樹班的口號，也是我的座右銘，它時刻鼓勵我相信風景就在眼前，鞭策著我堅持不懈地去查找那絢麗的“風景”。一、樂于工作，愛生如子，工作一絲不茍。這一年來，我上學期帶六(2)班，本學期我又接新班五(5)班。我專心鉆研教材，研究案例，批改作業(yè)，輔導學生，電訪家訪，攥寫論文，開展活動，布置班級文化……讓孩子們樂學好學。二、樂于傳播，傳遞先進的教育管理理念。身為“名班”，但我從不以“名班主任”自居，樂于把自己的閱歷共享給他人。為了傳播好班級管理的科學方法，先后做了近10場的講座。尤其是本這學期區(qū)開展“最美教室”評比，我先打造好“大榕樹”班的“樣板房”給大家參觀，再給全校班主任進行相關構建班級主題文化的培訓，還把培訓資料變成博客共享給大家。通過參觀、講座、微信和Q群等宣傳，起到了驚人的示范效果，全校每一個班的班級主題文化都開展得有聲有色。三、樂于奉獻，有計劃地進行培優(yōu)補差。上學期的六(2)班的某同學，家庭比較困難，我巧妙地讓他承包清洗羽毛球館而掙了400元錢?，F(xiàn)在的五(5)班貧困孩子更多，面對這考試只有十來分“四大天王”等同學，我不放棄，通過家訪、補習、鼓勵等方法，千方百計地喚醒他們的學習動力?，F(xiàn)在，我們“大榕樹”整個班的班風、學風等都大有好轉。四、樂于積累，積攥寫教書育人的心得體會，扎實地開展課題研究。為了讓更多人了解家庭教育的重要，我間博客、組Q群，堅持每天在微信和空間里寫日記，商討工作，交流閱歷，共享收獲，把小小講臺搬到更大、更寬闊的生活中，讓大家都來建言獻策。碩果累累：1、扎實開展名班工作室的各項工作，堅持每月都組織開展活動。2、樂觀撰寫論文，本學年二篇榮獲全國一等獎;二篇獲廣東省二等獎。3、省級課題《如何利用班級博客提升學生的思想素養(yǎng)》圓滿結題，新課題《社交網(wǎng)絡平臺在中小學德育工作中的應用》于20__年5月立項。4、20__年2月被評為“廣東省優(yōu)秀班主任”。5、心理健康活動錄象課《被冤枉時》入選廣東省教育廳聚焦課堂系列“百個優(yōu)質中小學德育課例”。6、20__年4月被評為珠海香洲區(qū)“十佳女教職工”，五一期間，有幸代表珠海市“最美女老師”的唯一代表拍宣傳片。7、20__年11月，我“大榕樹”班教室被香洲區(qū)評為“十佳最美教室”。以后將一如既往地再接再厲，靜心工作，潛心育人。小學老師寒假社會實踐心得篇520__年上半年送走了一批畢業(yè)生，下半年接任了英語新教材四班級的教學工作，加上教導處的瑣碎工作，我深感自己肩上的擔子，只覺得壓力很大，但在學校每一位老師的幫忙下，以及和每一位老師的共同努力下，我在教學和管理中都取得了一些收獲。一、努力成為優(yōu)秀老師。在教學中要讓學生喜愛、家長信任、領導放心，首先必需加強自身的師德修養(yǎng)，提升業(yè)務素質，因此，我始終要求自己做到以下幾點：1、完善師德。“德高為師，身正是范”，這是濟南師范的校訓，作為濟南師范的學子，我工作以來始終這樣要求自己。為人師表，以德為首?！皼]有愛就沒有教育”，魏書生、李鎮(zhèn)西等有名教育家無不詮釋著這一點。在工作中，首先我以一顆博愛之心公平地對待每一位學生，踐行著“讓每一位學生都能獲得成長”的誓言。再者，能與四周人建立良好的人際關系，在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作，與人相處真誠熱忱，我始終堅信：一個伸手可以擁抱整個世界，放開胸懷能夠容納整個宇宙的人，肯定會得到別人的尊重和接納。2、虛心學習。實踐證明，優(yōu)秀老師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學習渠道，樂觀參與校內外的各種業(yè)務培訓，走近學者，與同行研討，和學生交流，以他人之長補己之短，把學習當作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。在20__年，我閱讀了《愛心與教育》、《李鎮(zhèn)西班級管理日記》、《帕夫雷什中學》、《新教育》、《陪孩子走過小學六年》、《陶行知文集》、《學生第一》等書籍，在這些書的閱讀中，我做了大量的讀書筆記，專心撰寫了60余篇讀書感悟和教學隨筆等博文，這些將成為我教學工作不竭的學問來源。3、錘煉業(yè)務。作為歷城區(qū)小學英語學科帶頭人，我能主動地進行教改探究，樂觀開展教學研究活動。在新課表學習的基礎上，我以轉變學習方式為抓手，在英語課堂教學中滲透新理念。通過設計學生評價試題，落實新課標的學習收獲。二、努力成為勤勉的管理者。作為教導主任，我努力做到以下三點：1、合作意識。在工作中，我以求真務實的科學態(tài)度，顧全大局，多學他人特長，干好本職工作，努力幫助其他部門做好工作?，F(xiàn)在的我在生活中既懂得“高山仰止”，更能傾聽“溪水靜音”。2、服務意識。教育是服務，管理更是服務。教務處的工作是瑣碎而繁雜的，我更應當牢固地樹立服務意識。學期初的安排老師任課、安排課程表、制定學期計劃等工作，往往是一次一次的不眠之夜。在工作中我能到處以大局出發(fā)，時時為老師著想，常常帶著思考深化到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕獲他們的意愿，從而使得各項決策和工作措施符合實際和老師們的要求。3、研究意識。在管理中，我是從課堂教學、學科常規(guī)檢查和質量檢測中，捕獲研究專題。對于個性問題，引導老師反思;對于典型問題，就將其上升為“專題”，組織全體進行研討。在本學期的教研中，我們組織了全校的“課前3分鐘”研究，在語文學科中，我們組織了“經(jīng)典誦讀的實效性研究”、數(shù)學學科中，我們組織了“建模研究”等。在語文組課題“小學語文教學促進學生心理健康的方法研究”和數(shù)學組課題《小學數(shù)學網(wǎng)絡課程資源開發(fā)與應用研究》的研究中，也促進了老師的成長。在教學和管理中，我兩方面工作都不誤，為努力實現(xiàn)自身專業(yè)發(fā)展和管理閱歷的提高而不懈努力!在這些工作中，我取得了一些成果，而這些正是因為我“專心做好每一件事”!小學老師寒假社會實踐心得篇6花開花落又到歲末，沏一壺茶，靜坐窗前，心情有幾許漣漪。走過今年的春夏秋冬，值得記憶的東西有許多許多。春這是一個布滿朝氣的季節(jié)。我慶幸在這個季節(jié)里，我可以安心的教學，實現(xiàn)我的“悄悄的教書”的愿望，拋開外界的煩擾，我只做一個教書匠。因為即將離別，又要送走一屆畢業(yè)生。帶了四年的學生啊，即將結束小學生涯，走入更高學府，四年的感情，不亞于親情，對于每個孩子，我都付出了自己的心血。利用每天兩節(jié)課后的時間，安清靜靜的備備課，補補課，一早到校扎根班里，和孩子們在一起，利用下課和放學時間，對后進生進行輔導，和優(yōu)等生一起研究小升初出題的方向。每天每時每刻，都那么充實的度過。而春天，總是短暫的，在不經(jīng)意間，已悄然流過?？墒?，在我的眼里，在孩子們的眼里，我們留住了春天的清靜，留住了春天的花開。才有繁花似錦的夏天。夏這是一個浮躁的季節(jié)。還沒有享受夠春天的安靜，夏天夏天就靜靜的來到。一年一度的小升初許多工作，讓我們不得不放下手中的書，來整理這些繁瑣的各項資料。隨之到來的是，學生畢業(yè)前的狂躁，他們和往年畢業(yè)生一樣，開始填寫畢業(yè)留言，開始串班談天，青春期的萌動在他們心里開始綻放，而壓制住他們課堂上的浮躁的，除了老師的嚴厲以及循循善誘，還有就是每天大量的復習。數(shù)學，我們是講究精煉，可是針對一部分后進生，唯有大量的練習，才能提高他們的成果。題海戰(zhàn)術我們不提倡，有時候，又不得不用。在某些時候，我們既要遵循教育的規(guī)律，還要因材施教，才能讓每位學生學有所成!這是一個收獲的季節(jié)，因為我們又迎來了一年一度的畢業(yè)季。我所帶的兩個班的學生有考上57中分校，有考上四中分校的，有考上106重點班的等等。這對我們這樣的農(nóng)夫工子弟學校來說，已經(jīng)很不簡單了。秋經(jīng)過兩個月的休戰(zhàn)，我們又迎來了新生季!迎接我的，是新的工作，從教十幾年來，始終帶中高班級，從來未嘗試過一班級教學。九月，我迎來了自己的第一屆一班級。各種不適應，接憧而來。不過，調節(jié)是最重要的。我慢慢的調整自己的教學方法，慢慢的調整我的課堂評價，漸漸的，我覺得，新的嘗試也未嘗不好。開學還不到一個月時間，校長為我爭取了省級骨干老師培訓的名額，為期一個月的培訓對于我來說，每天要從南三環(huán)跑到北大學城，跨越整個鄭州。這次培訓有來自鄭州市、鞏義市的一百多名老師參與，學員之間進行交流互動，互相學習，他們的教學理念、教學經(jīng)歷都各不相同，為我們之間的相互交流供應了很好的一個交流平臺。此次培訓，來自于北京、天津等地的28位老師用自己的方式詮釋著教育，被他們關于教育方面前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解所吸引，使我對生活、對工作、對事業(yè)、對學生有了更深層的感悟和思索。從這些名師的身上，我學到的不只是專業(yè)的教育理念，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹治學、潛心鉆研、盡職盡責的那種喜愛工作，喜愛生活的人生方式。通過學習，開闊了我的視野，開拓了我的教學思路，轉變了我的教學理念，促使我不斷地反思自己的工作，更嚴厲?地思考眼前所面臨的挑戰(zhàn)，挖掘自己工作中存在的問題，努力禰補自己工作中的不足。冬這是一個暖冬。我們迎來了學校的翻修，迎來了操場的轉變，迎來了校園文化的建設。我的校本課程開展的有聲有色，我的夢想課程《走進大自然》深受學生喜愛，我的一班級上學期的書本教學也接近尾聲，一班級的教學工作也逐步適應。這個季節(jié)，是迎檢的季節(jié)，我們需要預備這樣那樣的資料，需要寫這樣那樣的檢查作業(yè)，可是每周再忙，記得寫寫博客寫寫反思，忙并充實著。不記得誰說過：“我們不能刻畫歲月的長度，但是我們可以刻畫歲月的寬度”。一年，看似很長，可是到了歲末，卻又感覺自己的許多事情都沒有做，許多愿望都沒有完成。假如我能把平常的歲月再拉寬一些，把平常的工作再做緊湊一點，或許我會有更多的收獲。小學老師寒假社會實踐心得篇7一、學期工作概述一班級上學期工作在不知不覺中過去了，一個學年或許只是微不足道的一小段，然而對于一班級的學生來說，無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導，都具有不可小覷的收獲。回首一學期的工作，有成果亦有不足，是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。(一)主要工作本學期我擔當一四班的語文教學工作兼班主任，在班主任工作計劃中我從常規(guī)教育、班級紀律、衛(wèi)生、班干部培養(yǎng)等方面做了具體安排。(二)日常工作1、常規(guī)教育重點抓，班級紀律要加強，衛(wèi)生方面是重點，班干部的培養(yǎng)不放過，班級活動要搞得有聲有色。2、課前備課精細全，課上關注每個孩子，注重坐姿、握筆姿態(tài)，讓讀說聽寫真正滲透在孩子的閱讀教學中。二、工作完成情況(一)培養(yǎng)學生的良好習慣。一班級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學生良好的習慣上。首先是利用晨會課、周會課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提示學生做好上課預備工作。在日常學習中，時刻留意調動學生的樂觀性，漸漸養(yǎng)成上課用心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些寫作業(yè)、讀書的習慣。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室清靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出《國學》讀，不可以離開自己的位子。從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始，從坐姿、握筆的姿態(tài)、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起;教育學生不能順手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整齊……但是，習慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才7、8歲的一班級孩子來說，需要的是一個不斷反復、不斷強調、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程。(二)時刻關心孩子，并準時表揚鼓勵孩子愛是無聲的語言，是老師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必需關心、了解每一位學生的性格特點。低班級的孩子對老師特殊?????熱忱，常常會圍著老師轉。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊談天：問問他們周末去哪玩了;這美麗衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進步了!在這種輕松的談天氛圍下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學習情況，會收到意想不到的效果。對于一班級的孩子來說，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們談天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上常常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又嘉獎了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學校表現(xiàn)就會特殊?????好。(三)面對全體學生，因材施教結合。面對這群淘氣目中無人的孩子，有時不免會有些急躁。但是這學期來我在教學中不斷地提示自己，肯定面對問題要冷靜，要沉著，因為我面對的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級管理和教學中我都要采取得當?shù)拇胧?，做好每一項工作?、打好漢語拼音學問的基礎漢語拼音學問既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。在一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并常常引導學生對已學拼音學問活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟，用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。2、抓好寫字訓練寫字教學是一班級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂字如其人，看字就能看出一個人。所以，在平常的教學工作中，我特殊?????留意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特殊?????是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提示學生“留意做到三個一。一拳、一尺、一寸?！?、關注學困生，給他們以溫溫和鼓勵。毋博遠、趙晗瑾等同學是班里學習吃力，紀律性差的學生，我總會急躁地去指導，鼓勵他們。當他們間或作業(yè)當堂完成的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起快樂，我會摟著他們給他們鼓勵，獎給他們笑臉，我發(fā)覺越是這樣性格內向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學習的信念和動力?，F(xiàn)在他們這兩個孩子進步很大，盡管考試的時候成果不是太好，但是至少懂事些了，學到了一些課本學問。4、留作業(yè)，針對學生個性特點。由于課標的要求，一班級語文每課的識字量都很大，對于剛剛入學的孩子來說任務的確很重，再加上每個孩子識字學問儲備的基礎是不一樣的，所以導致學生在識字學習中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的緣由我還發(fā)覺，即使老師有要求預習的任務，許多孩子也不能充分的預習，所以在課上檢查學生認讀生字的時候總會有學生認不好，而且每課幾乎就是固定那幾個學生。所以針對以上特點的學生我會單獨給他們留作業(yè)，比如說，我要留給其他同學的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認就可以了，但我會囑咐鼓勵他們：“老師今天只給你們留這一項作業(yè)，我相信你們在明天的課堂上肯定都能把生字認會?！惫黄淙坏诙斓恼Z文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課全部的生字都認會了，真的是很出乎我的意料。所以當然少不了要給她一番表揚和鼓勵。在教學中我體會