廣東省2021-2022學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中測(cè)試卷（一）含答案與解析

廣東省2021-2022學(xué)年上學(xué)期期中測(cè)試卷（一）

八年級(jí)語(yǔ)文

注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考

場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)"和''座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自

己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡”條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑：

如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；

如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答

案無(wú)效。

4.本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最

后得分不得超過(guò)120分。

5.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。

6.考試范圍：八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)1-3單元。

一、積累運(yùn)用（24分）

1.默寫古詩(shī)文。（共10分。答對(duì)一句得1分，滿分不超過(guò)10分）

（1）征蓬出漢塞，口口口口口。大漠孤煙直，口口口口口。（王維《使之塞上》）

（2）口口口口口，江入大荒流?？诳诳诳诳冢粕Y(jié)海樓。（李白《渡荊門送別》）

（3）東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉?？诳诳诳诳?，口口口口口?？诳诳诳诳?，口

口口口口。（王績(jī)《野望》）

（4）亂花漸欲迷人眼，口口口口口口口。（白居易《錢塘湖春行》）

（5）口口口口口，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》）

（6）攀條折其榮，將以遺所思?？诳诳诳诳?，口口口口口。（《庭中有奇樹》）

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）

（1）帕西建立了促進(jìn)國(guó)際zhbngcAi（）的各國(guó)會(huì)議聯(lián)盟。

（2）伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星，又xiAosX（）自如。

（3）隨后制造了cWnju6rGnhuAn（）的南京大屠殺慘案。

（4）面對(duì)技術(shù)封鎖，多少人d*njTngjiG信（）,青絲變白發(fā)。

3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)（3分）

A.秋天到了，行將胡木的落葉任秋風(fēng)卷起，到處飄零，而連綿的秋雨不停地下著，這一切勾起了游子們綿

綿的鄉(xiāng)愁。

B.邵經(jīng)理催小劉盡快趕到揚(yáng)州玉器廠進(jìn)修學(xué)習(xí)，小劉嘴上應(yīng)付著，背地里卻陰奉陽(yáng)建，仍每天往返于蘇州

和上海之間。

C.建設(shè)法治中國(guó)是每一位公民的責(zé)任和義務(wù)，我們每個(gè)人都不能觸手爭(zhēng)理。

D.祖國(guó)的發(fā)展日新月異，我們要懷著月空:叨的豪情與壯志去搏擊長(zhǎng)空、翱翔天際。

4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.書籍對(duì)人的影響，是潛移默化的，讀書不但可以提升自我，而且能夠增長(zhǎng)知識(shí)。（將“可以提升自我”

和“能夠增長(zhǎng)知識(shí)”互換位置）

B.通過(guò)后天的超乎常人想象的艱苦訓(xùn)練和磨礪，使浙江衛(wèi)視《最強(qiáng)大腦》節(jié)目的某些選手的記憶技能發(fā)

生了改變。（去掉“通過(guò)”或“使”）

C.隨地吐痰，是衡量一個(gè)市民素質(zhì)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。（在“隨地吐痰”之前加上“不”）

D.廣州是個(gè)國(guó)際化都市，請(qǐng)市民自覺(jué)保護(hù)城市秩序，愛(ài)護(hù)城市環(huán)境。（把“保護(hù)”改成“維護(hù)”）

5.右圖書法作品的內(nèi)容是一首古詩(shī)，請(qǐng)把它完整地抄寫在橫線上，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

也

婢

MM4若

卷

￡人

褫

徭

明'<

魂

邑

橘

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H牙

筋

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上

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爽

遒

鬻

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謝

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1人

森

犍

晴

④便

1哎

川

還

AB德

6.從題材看，下列詩(shī)歌與右圖古詩(shī)相同的一項(xiàng)是（2分）

A、庭中有奇樹

B、贈(zèng)從弟（其二）

C、錢塘湖春行

D、使之塞上

二、閱讀（46分）

（一）閱讀下面的文字，完成7?11題（19分）

【甲】

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水

襄陵，港溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕藏多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌口：“巴東三峽

巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

（選自《三峽》）

7.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分）

（1）沒(méi)溯阻絕

（2）不以零也

（3）重巖疊蟬

（4）屬引凄異

8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

（2）常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。

【乙】

江水又東，逕黃牛山，下有灘，名日黃牛灘。南岸重嶺登起最外高崖間有石形如人負(fù)刀牽牛人黑牛黃

成就?分明。既人跡所絕,莫得究焉。此巖既高，加以江湍紂回，雖途逕信宿②，猶望見(jiàn)此物。故行者謠目：

“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛，三朝三暮，黃牛如故?！毖运芬吧?，回望如一矣。

（節(jié)選自《水經(jīng)注》）

（注釋）①成就：輪廓。②信宿：兩三日

9.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（3分）

A.自三峽七百里中目非亭午夜分

B.摯嘲多生怪柏既人跡所絕

C.里乘奔御風(fēng)里途逕信宿

D.政漁者歌日三朝三暮，黃牛如故

10.請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）

南岸重嶺疊起最外高崖間有石形如人負(fù)刀牽牛人黑牛黃成就分明。

11.請(qǐng)根據(jù)【甲】【乙】?jī)善x文回答問(wèn)題。（5分）

（1）（甲）文“朝發(fā)白帝，暮到江陵”，側(cè)重寫水的;（乙）文“朝發(fā)黃牛，暮宿黃?！?，側(cè)重

寫水的o這在寫法上都屬于描寫。（3分）

（2）.（甲）（乙）兩文都抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）

（二）閱讀下面的文字，完成12-14題（10分）

（文本一）

三星堆大規(guī)?！吧闲隆北澈蟮目萍剂α?/p>

①近日，三星堆遺址考古重大發(fā)現(xiàn)引發(fā)廣泛關(guān)注。黃金面具、青銅人像、青銅尊…新發(fā)現(xiàn)的6座三星

堆文化“祭祀坑”，目前已出土500余件重要文物。三星堆大規(guī)?！吧闲隆钡谋澈螅喾N現(xiàn)代科技手段加持

的考古發(fā)掘新模式功不可沒(méi)。

②支撐本次三星堆考古發(fā)掘的“考古現(xiàn)場(chǎng)綜合發(fā)掘平臺(tái)”，由四川省文物考古研究院和中國(guó)電科旗下聲

光電智聯(lián)電子公司聯(lián)合研發(fā)，包括探方工作艙、現(xiàn)場(chǎng)考古實(shí)驗(yàn)室、文物應(yīng)急保護(hù)室、文物修復(fù)實(shí)驗(yàn)室、儀

器分析實(shí)驗(yàn)室等，其中不少先進(jìn)科技是首次運(yùn)用于考古領(lǐng)域。

③與過(guò)去田野考古多在露天條件下開(kāi)展工作相比，此次綜合發(fā)掘平臺(tái)的運(yùn)用，相當(dāng)于把先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室

搬到田野考古現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)考古發(fā)掘、系統(tǒng)科學(xué)研究與現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)有效的保護(hù)相結(jié)合，是一次科技助力考古發(fā)

掘的新嘗試，展現(xiàn)了我國(guó)新時(shí)期考古理念和考古技術(shù)的進(jìn)步。

④此次首創(chuàng)的探方工作艙四面“透明玻璃”看似平平無(wú)奇，里面卻配備了如小型變頻環(huán)境控制系統(tǒng)、

高壓微霧加濕系統(tǒng)、采集系統(tǒng)和全視頻記錄系統(tǒng)等眾多功能各異的考古操作系統(tǒng)和裝備。

⑤其中，小型變頻環(huán)境控制系統(tǒng)、高壓微霧加濕系統(tǒng)能實(shí)時(shí)調(diào)節(jié)艙內(nèi)溫濕度，使考古現(xiàn)場(chǎng)保持恒溫恒

濕環(huán)境狀態(tài)，盡可能減少環(huán)境因素對(duì)出土文物的影響。探方圖像采集系統(tǒng)、全視頻記錄系統(tǒng)能全程記錄考

古發(fā)掘過(guò)程和細(xì)小的遺存現(xiàn)象，科學(xué)采集每一種樣本，為今后的研究工作提供第一手考古發(fā)掘資料，還能

協(xié)助專家針對(duì)考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行遠(yuǎn)程指導(dǎo)、討論、分析、研究。

⑥為了在考古發(fā)掘后第一時(shí)間對(duì)文物進(jìn)行科學(xué)研究，考古現(xiàn)場(chǎng)綜合發(fā)掘平臺(tái)還首創(chuàng)性地設(shè)立了現(xiàn)場(chǎng)考

古實(shí)驗(yàn)室，使考古工作者可以通過(guò)電子顯微鏡、三維激光掃描和高光譜掃描等設(shè)備，完成從肉眼可見(jiàn)信息

到不可見(jiàn)信息的綜合提取，第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)、記錄、提取文物和遺址中的多學(xué)科信息，更好地還原當(dāng)時(shí)的歷

史場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)考古出土文物與文物保護(hù)的無(wú)縫對(duì)接。

⑦科學(xué)挖掘，更需要科學(xué)保護(hù)。"三星堆遺址已經(jīng)出土超過(guò)120枚象牙，為了破解對(duì)于象牙這類溫濕度

敏感的有機(jī)質(zhì)文物保護(hù)難題，這次我們首次將自主研發(fā)的充氮保護(hù)箱運(yùn)用到考古領(lǐng)域?！敝袊?guó)電科技術(shù)人員

介紹，保護(hù)箱長(zhǎng)1.9米、寬0.6米、高0.5米，考古工作者在對(duì)出土象牙進(jìn)行科學(xué)清理后，只需將其放置

于保護(hù)箱里，就能科學(xué)安全地進(jìn)行文物保護(hù)。

⑧后續(xù)，企業(yè)將通過(guò)廣泛技術(shù)合作，不斷研發(fā)能夠代表中國(guó)水平的科技考古和文物保護(hù)技術(shù)裝備，為

中國(guó)考古提供科技范本，為世界考古學(xué)提供可參考案例，助推我國(guó)科技考古和文物保護(hù)工作向前發(fā)展。

（文本二）

在三星堆遺址考古現(xiàn)場(chǎng)，近2000平方米面積的大棚覆蓋了1-8號(hào)祭祀坑的整個(gè)發(fā)掘區(qū)域。這個(gè)高約5

米左右的考古大棚，不僅為祭祀坑遮風(fēng)擋雨，還和外圍的圍墻、電網(wǎng)、攝像頭一起，構(gòu)建起一個(gè)嚴(yán)密的文

物安全網(wǎng)。大棚內(nèi)，4個(gè)科技感十足的玻璃與鋼架結(jié)構(gòu)的考古工作艙格外顯眼。

現(xiàn)場(chǎng)工作人員介紹說(shuō)，與野外搶救性發(fā)掘不同的是，此次三星堆發(fā)掘開(kāi)創(chuàng)了全國(guó)先河，為發(fā)掘坑修建

了考古工作艙?？脊殴ぷ魅藛T不僅可以“乘坐”機(jī)械吊籃進(jìn)行考古發(fā)掘，在不接觸地面的情況下，進(jìn)行土

層清理，文物挖掘；四周的桁架還能搭載3D掃描和高光譜掃描，并進(jìn)行紋理采集和工作記錄，極大地提高

了考古的工作效率和文物保護(hù)的力度。

（選自澎湃網(wǎng)）

12.下列對(duì)文本一和文本二內(nèi)容的理解和分析不正確的兩項(xiàng)是（）（3分）

A.文本一第①段主要強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代科技手段在三星堆考古中的重要作用。

B.考古現(xiàn)場(chǎng)綜合發(fā)掘平臺(tái)是我國(guó)最先進(jìn)的考古技術(shù).

C.探方工作艙包括小型變頻環(huán)境控制系統(tǒng)、高壓微霧加濕系統(tǒng)、采集系統(tǒng)和全視頻記錄系統(tǒng)。

D.考古現(xiàn)場(chǎng)綜合發(fā)掘平臺(tái)設(shè)立的現(xiàn)場(chǎng)考古實(shí)驗(yàn)室，在國(guó)內(nèi)尚屬首次。

E.文本二在對(duì)三星堆發(fā)掘而修建的考古工作艙進(jìn)行介紹時(shí)主要運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。

13.文本一第⑥段和第⑦段能否互換位置，為什么？（3分）

14.文本一和文本二都介紹了本次三星堆考古的“高科技”，他們介紹的側(cè)重點(diǎn)有何不同？（4分）

（三）閱讀下面的文字，完成15-18題（17分）

石崖上的棗樹

①那是陜北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齊上齊下，刀削的一般，筆直地立在那兒；崖上又極

少有土，極少有草，卻不知在何年何月，就在那半崖上，在一條看不大清楚的石縫間，突兀地生了一棵棗

樹。照說(shuō)，棗樹生長(zhǎng)在那兒，哪來(lái)的什么養(yǎng)料和水分，只要能勉強(qiáng)擠出幾片葉子，現(xiàn)出一點(diǎn)兒綠色，就算

很不錯(cuò)了；可它偏偏悖乎常理，長(zhǎng)得健壯而蓬勃。每到了八九月間，紅的綠的、半紅半綠的棗兒綴滿那棗

樹的枝葉間，把整個(gè)樹冠都?jí)旱么沟踔?，像一片彩色瀑布?/p>

②年年金秋到，這一樹棗子總是紅得誘人，裝飾著一大片天空。挑筐的走過(guò)，扛鋤的走過(guò)，都只能仰著脖

子，望棗興嘆；城里人顛簸著汽車前來(lái)旅游，猛地看見(jiàn)了，也頓時(shí)興奮起來(lái)，躍下車，結(jié)果呢，也只能仰

著脖子，望棗興嘆。他們口腔里分泌著唾液，每一條神經(jīng)都被挑逗得打著顫顫，卻又只能興嘆。

③石崖下有個(gè)石月后加工工地，工地上匯集了來(lái)自好幾個(gè)縣的能工巧匠，有老漢也有年輕后生。他們雕成的

和正雕著的石獅子，一個(gè)個(gè)生動(dòng)可愛(ài)，擺得到處都是。這些民間藝術(shù)家們，如處近水樓臺(tái)，當(dāng)然更想搞那

樹好棗子。據(jù)說(shuō)，他們中間的一個(gè)小后生，臂力過(guò)人，他曾運(yùn)足了氣，把一塊石子兒硬是扔到棗樹上，不

過(guò)也僅僅打下三兩顆棗子而已?！斑@棗真成了王母女郎良的蟠桃了！”他瞅著那棗樹咒罵。而那棗樹，望著

氣急敗壞的小伙子，好像故意氣他似的，枝頭搖了三搖。

④一棵棗樹，爽了那么多人的眼，打動(dòng)了那么多人的心，又掃了那么多人的興，使有的人在離開(kāi)的路上還

要對(duì)它念念想想，思思謀謀，人們無(wú)從弄清它的背景，更無(wú)從弄清它是輕佻還是貴氣。

⑤那年親眼看見(jiàn)這棵棗樹的時(shí)候，我也忍不住停下腳步，仰起了脖子。由于仰角太大，我的帽子都順著肩

膀滑落了。與我同行的朋友說(shuō)：“光瞅有什么用！要是真想嘗嘗，咱們哪天有了空兒，從山后爬到那崖上

去?！焙髞?lái)我們真的去了。繞來(lái)繞去地足足走了有七八里L(fēng)路，走得人大汗淋漓，襯衣全濕透了，才算近

距離地看見(jiàn)了棗樹。也許由于特別興奮，也許是棗子的映照，我倆的臉都紅得像一片霞了。那棗樹真讓我

們很想歡呼幾聲。崖上風(fēng)很大，陽(yáng)光也很充足，風(fēng)和陽(yáng)光一年年地透過(guò)了它粗糙的樹皮和枝葉，為它儲(chǔ)滿

了誘人的生命力，因而果實(shí)又大又艷，寶石一般。雖然那樹上的每顆棗子我們都看得清清楚楚，甚至能看

見(jiàn)爬在棗子上的幾只大螞蟻，但是那兒的地勢(shì)太險(xiǎn)峻了，我們依然無(wú)法再向它挪近一步，令人惋惜，只得

一步一回頭地悻悻離開(kāi)。

⑥好多年之后，當(dāng)我不由得又想起那棵棗樹的時(shí)候，終于不再悻悻了，那是因?yàn)槲抑刈x了《詩(shī)經(jīng)?萊葭J：

萊葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯泅從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。

⑦我又想起了一首陜北民歌：羊肚子手巾喲三道道藍(lán)，咱們見(jiàn)面面容易說(shuō)話話難。一個(gè)在山上喲一個(gè)在溝，

拉不上話話喲咱招一招手。瞭見(jiàn)了個(gè)村村哨瞭不見(jiàn)個(gè)人，淚蛋蛋拋在沙蒿蒿林。

⑧這些不朽民歌所創(chuàng)造的情境，和那棵棗樹所引發(fā)的情境不是一樣的嗎？

⑨想到這一層，我忽然感到我的生命顫栗起來(lái)，抖落了些許的俗氣。你看，那棵棗樹是那么美好，那么誘

人，卻總是難以觸到，總是讓人企慕；它總是撩逗著你，召喚著你，卻又總是遠(yuǎn)離著你；它是美人，美人

如花隔云端。它結(jié)的是一樹實(shí)實(shí)在在的棗，但它給人們帶來(lái)的卻是詩(shī)的境界、浪漫的情懷、美學(xué)的情景。

它讓我想起錢鐘書先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。

15.棗樹”生長(zhǎng)的環(huán)境有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本作簡(jiǎn)要概括。（4分）

16.文章第一段開(kāi)頭對(duì)山崖進(jìn)行細(xì)致的描寫，有什么作用？（4分）

17.文中不吝筆墨寫到《詩(shī)經(jīng)?兼葭》和陜北現(xiàn)代民歌，有什么作用？（4分）

18.通讀全文，你認(rèn)為“懸崖上的棗樹”帶給作者怎樣的感悟？（5分）

三、作文（50分）

19.請(qǐng)以“我想我已經(jīng)知道答案了”為結(jié)尾，寫一篇文章。

要求：（1）題目自擬；

（2）文體自選；

（3）不少于500字；

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

附加題（10分）

閱讀下面的名著選段，完成20~22題。

牛二又問(wèn)：“第三件是甚么？”楊志道：“殺人刀上沒(méi)血?！迸６溃骸霸趺礆⑷说渡蠜](méi)血？”楊志道：“把

人一刀砍了，并無(wú)血痕，只是個(gè)快?！迸６溃骸拔也恍拧Ｄ惆训秮?lái)剁一個(gè)人我看?！睏钪镜溃骸敖侵?，

如何敢殺人？你不信時(shí)，取一只狗來(lái)殺與你看?！迸６溃骸澳阏f(shuō)殺人，不曾說(shuō)殺狗?！睏钪镜溃骸澳悴毁I便

罷，只管纏人做甚么！"牛二道：''你將來(lái)我看?！睏钪镜溃骸澳阒活櫅](méi)了當(dāng)！灑家又不是你撩撥的。”牛二道：

“你敢殺我？”楊志道：“和你往日無(wú)冤，昔日無(wú)仇，一物不成，兩物見(jiàn)在。沒(méi)來(lái)由殺你做甚么？”牛二緊

揪住楊志說(shuō)道：“我偏要買你這口刀。”楊志道：“你要買，將錢來(lái)。”牛二道：“我沒(méi)錢。”楊志道：“你沒(méi)錢，

揪住灑家怎地？”牛二道：“我要你這口刀。”楊志道：“俺不與你。”牛二道：“你好男子，剁我一刀?！睏?/p>

志大怒，把牛二推了一跤。牛二扒將起來(lái)，鉆入楊志懷里。楊志叫道：“街坊鄰舍都是證見(jiàn)。楊志無(wú)盤纏，

自賣這口刀。這個(gè)潑皮強(qiáng)奪灑家的刀，又把俺打。”街坊人都怕這牛二，誰(shuí)敢向前來(lái)勸。牛二喝道：“你說(shuō)

我打你，便打殺直甚么！”口里說(shuō)，一面揮起右手，一拳打來(lái)。楊志霍地躲過(guò)，拿著刀搶人來(lái)。一時(shí)性起，

望牛二嗓根上搠個(gè)著，撲地倒了。楊志趕入去，把牛二胸脯上又連搠了兩刀，血流滿地，死在地上。

楊志叫道：“灑家殺死這個(gè)潑皮，怎肯連累你們！潑皮既已死了，你們都來(lái)同酒家去官府里出首?！狈?/p>

隅眾人慌忙攏來(lái)，隨同楊志，徑役開(kāi)封府出首。

20.下列有關(guān)《水滸傳》的表述，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《水滸傳》是我國(guó)歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)，塑造了“智取生辰綱”的武松、“雪夜上梁山”

的林沖、“溥陽(yáng)樓題詩(shī)”的宋江等眾多性格鮮明的人物形象。

B.《水滸傳》采用先合后分的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，為那些所謂的“造反者”樹碑立傳，印證了“哪里有壓迫，哪里

就有反抗”的真理和“替天行道”的主題。

C.《水滸傳》中的武松武藝高強(qiáng)，有勇有謀，是個(gè)下層俠義之士，與他相關(guān)的情節(jié)有斗殺西門慶、大鬧快

活林、醉打蔣門神、夜走娛蚣嶺等。

D.水滸英雄各有綽號(hào)，有些綽號(hào)鮮明地概括出人物的特征，如“豹子頭”，突出林沖生得“豹頭環(huán)眼，燕

領(lǐng)虎須”：“神行太?！眲t突出張順能“程途八百里，朝去暮還來(lái)”。

21.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文中的故事內(nèi)容。（4分）

22.選段中，楊志和牛二分別表現(xiàn)出怎樣的主要性格特點(diǎn)？（4分）

八年級(jí)語(yǔ)文

1.【答案】（1）歸雁入胡天，長(zhǎng)河落日?qǐng)A（2）山隨平野盡，月下飛天鏡（3）牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。（4）淺草才能沒(méi)馬蹄（5）柴門何蕭條（6）馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之

【解析】試題分析：默寫常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過(guò)書

寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)

上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意

2.【答案】（1）仲裁（2）瀟灑（3）慘絕人寰（4）彈精竭慮

【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)常用漢字的識(shí)記書寫能力。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該熟練掌握《語(yǔ)文課程標(biāo)

準(zhǔn)》上所公布的1000個(gè)常用漢字，包括字音和字形。注意，不要把“仲裁”寫成“仲栽”，“瀟灑”不要寫

成“簫灑”，“慘絕人寰”不要寫成“慘絕人環(huán)”，“彈精竭慮”不要寫成“禪精竭慮

3.【答案】C

【解析】A.行將就木：指人將要死去。不能用于形容落葉，對(duì)象用錯(cuò)；B.陽(yáng)奉陰違：意思就是表面遵從，

暗地里不執(zhí)行。與“背地里”在語(yǔ)意上重復(fù)；C.袖手旁觀：比喻置身事外，不加過(guò)問(wèn)的冷淡態(tài)度。使用正

確；D.目空一切：意思是什么都不放在眼里，形容極端驕傲自大。用在這里屬褒貶不當(dāng)，與“豪情與壯志”

感情色彩不一致；故選C。

4.【答案】C

【解析】C項(xiàng)對(duì)病句的修改不正確。一面對(duì)兩面。在“隨地吐痰”前面加上“是否”即可。病句有不同的類

型，常見(jiàn)的有詞語(yǔ)選用不當(dāng)、語(yǔ)義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語(yǔ)選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語(yǔ)義問(wèn)

題包括語(yǔ)義不精練、歧義問(wèn)題、語(yǔ)義顛倒、語(yǔ)義不周密、語(yǔ)義前后照應(yīng)不周；句法問(wèn)題包括搭配不當(dāng)、語(yǔ)

序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。

5.【答案】昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳

草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

【解析】根據(jù)要求正確書寫，劃分?jǐn)嗑洹?/p>

6.【答案】C

【解析】其余選項(xiàng)均是五言詩(shī)，C為七言，和圖《黃鶴樓》一致，故選C。

7.【答案】（1）沿：順流而下（2）疾：快（3）嶂（zhang）：形勢(shì)高險(xiǎn)像屏障一樣的山峰（4）弓|：延長(zhǎng)

【解析】本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意

來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。

8.【答案】（1）層層的懸崖、排排的峭壁，遮住了天空和太陽(yáng)，如果不是正午或半夜的時(shí)候，是看不見(jiàn)太

陽(yáng)和月亮的。

（2）常常會(huì)有高處的猿猴拉長(zhǎng)聲音鳴叫，接連不斷，凄慘悲涼，空曠的山谷中傳來(lái)回聲，聲音悲涼婉轉(zhuǎn)，

很久才會(huì)消失。

【解析】本題考查文言翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。（1）重點(diǎn)字詞：隱，遮蔽；日，

太陽(yáng)；自，如果；曦，日光，這里指太陽(yáng)。（2）重點(diǎn)字詞；高，高處；屬引，接連不斷；凄，凄涼；絕，

消失。

9.【答案】C

【解析】本題考查文言詞語(yǔ)辨析。A.介詞，在/連詞，表假設(shè)，如果；B.副詞，極/動(dòng)詞，消失；C.連詞，

即使/連詞，即使；D.連詞，所以/名詞，原來(lái)的；故選C。

10.【答案】南岸重嶺疊起/最外高崖間有石/形如人負(fù)刀牽牛/人黑牛黃/成就分明。

【解析】本題考查給語(yǔ)句斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分，不要

把句子割裂開(kāi)。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓。句意為：南岸層層的山嶺聳立

著，最遠(yuǎn)的高山上有一塊巖石，像是人拿（背）著刀，牽著牛，人是黑色的，牛是黃色的，完全是天然形成,

形象十分清晰；故斷句為：南岸重嶺疊起/最外高崖間有石/形如人負(fù)刀牽牛/人黑牛黃/成就分明。

11.【答案】（1）湍急纖回（纖深）側(cè)面

（2）對(duì)祖國(guó)壯麗山川的熱愛(ài)與贊美之情。

【解析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和寫作手法的理解能力。從【甲】文“其間千二百里，雖乘奔御風(fēng),

不以疾也”中可知，“朝發(fā)白帝，暮到江陵”，側(cè)重寫水的湍急。從【乙】文內(nèi)容，從“此巖既高，加以江

湍回”中可知，“朝發(fā)黃牛，暮宿黃?！?，側(cè)重寫水的纖回（深）。兩文沒(méi)有直接描寫水的湍急和纖回，而是

通過(guò)“朝發(fā)白帝，暮到江陵”和“朝發(fā)黃牛，暮宿黃?！眮?lái)描寫的，屬于側(cè)面描寫。

（2）本題考查理解作者情感的能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解兩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上來(lái)分析即可。結(jié)合甲文第

一段“自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏

水襄陵，沿溯阻絕”和第二段“春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕爆多生怪柏”等可知，主要描寫了

三峽不同季節(jié)的山和水的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)三峽的熱愛(ài)和贊美之情；結(jié)合乙文“此巖既高，加以江湍纖

回”等內(nèi)容可知，主要描寫了黃牛灘的水纖回的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)壯麗山川的熱愛(ài)與贊美之情。

【參考譯文】

【甲】在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒(méi)有中斷的地方。懸崖峭壁重巒疊嶂，遮擋了天空

和太陽(yáng)。如果不是正午半夜，連太陽(yáng)和月亮都無(wú)法看見(jiàn)。等到夏天江水漫上山陵的時(shí)候，上行和下行船只

的航路都被阻斷，無(wú)法通行。有時(shí)皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵,

這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的快馬，也不如船快。

等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見(jiàn)白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水倒映出山石林木的影子。極

高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，確實(shí)趣味

無(wú)窮。

每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片清涼和寂靜，常常有猿猴在高處拉長(zhǎng)聲音鳴叫，

聲音持續(xù)不斷，顯得非常悲慘凄涼，在空蕩的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中

漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長(zhǎng)，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳

【乙】江水又東經(jīng)黃牛山，山下有石灘，名叫“黃牛灘”。南岸重嶺疊起，最外面的高崖間，有一山石很像

人的樣子，背著刀牽著牛，人是黑色的、牛是黃色的，輪廓較為分明；這個(gè)地方人跡罕至，沒(méi)有誰(shuí)能親自

探究。這塊巖石已經(jīng)很高了，又加上江流湍急，纖回曲折，即使沿途經(jīng)過(guò)，住上兩夜，還是能夠望見(jiàn)此物。

所以在這里行走的人有歌謠唱道：“早上從黃牛山出發(fā)，晚上寄宿在黃牛山，三天三夜，黃牛山依然像以前

那樣?！毙稳菟酚鼗厍?，回望還是一樣。

12.【答案】BC

【解析】B.有誤，文本一第③段從“其中不少先進(jìn)科技是首次運(yùn)用于考古領(lǐng)域”可知，考古現(xiàn)場(chǎng)綜合發(fā)掘

平臺(tái)展現(xiàn)了我國(guó)新時(shí)期考古理念和考古技術(shù)的進(jìn)步，但并沒(méi)有說(shuō)它是最先進(jìn)的考古技術(shù)。

C.有誤，文本一第④段從“里面卻配備了如小型變頻環(huán)境控制系統(tǒng)、高壓微霧加濕系統(tǒng)、采集系統(tǒng)和全視

頻記錄系統(tǒng)等眾多功能各異的考古操作系統(tǒng)和裝備”可知，探方工作艙還有其他設(shè)備。

故選BC。

13.【答案】示例：不能，第⑥段主要對(duì)考古現(xiàn)場(chǎng)綜合發(fā)掘平臺(tái)中的考古實(shí)驗(yàn)室在考古發(fā)掘后第一時(shí)間對(duì)文

物進(jìn)行科學(xué)研究的作用進(jìn)行介紹，第7段主要對(duì)考古現(xiàn)場(chǎng)綜合發(fā)掘平臺(tái)中的充氮保護(hù)箱在發(fā)掘清理后文物

保護(hù)方面的作用進(jìn)行介紹，二者之間是邏輯關(guān)系，互換后不符合邏輯和人們認(rèn)識(shí)客觀事物的規(guī)律，所以不

能互換。

【解析】本題考查段落順序。第⑥段“為了在考古發(fā)掘后第一時(shí)間對(duì)文物進(jìn)行科學(xué)研究，考古現(xiàn)場(chǎng)綜合發(fā)

掘平臺(tái)還首創(chuàng)性地設(shè)立了現(xiàn)場(chǎng)考古實(shí)驗(yàn)室……更好地還原當(dāng)時(shí)的歷史場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)考古出土文物與文物保護(hù)

的無(wú)縫對(duì)接”主要介紹在考古發(fā)掘后第一時(shí)間對(duì)文物進(jìn)行科學(xué)研究的作用；第⑦段“科學(xué)挖掘，更需要科

學(xué)保護(hù)”“這次我們首次將自主研發(fā)的充氮保護(hù)箱運(yùn)用到考古領(lǐng)域”介紹充氮保護(hù)箱在發(fā)掘清理后文物保護(hù)

方面的作用。⑥⑦段內(nèi)容是按照邏輯順序安排的，符合人們認(rèn)識(shí)客觀事物的規(guī)律，所以不能互換。

14.【答案】文本一主要采用分類別的說(shuō)明方法，通過(guò)對(duì)考古現(xiàn)場(chǎng)綜合發(fā)掘平臺(tái)在考古發(fā)掘、系統(tǒng)科學(xué)研究

與現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)有效的保護(hù)等方面進(jìn)行分類說(shuō)明，強(qiáng)調(diào)企業(yè)通過(guò)廣泛技術(shù)合作將助推我國(guó)科技考古和文物保護(hù)

工作向前發(fā)展。而文本二則主要采用列數(shù)字、舉例子的說(shuō)明方法，強(qiáng)調(diào)考古工作艙在提高了考古的工作效

率和文物保護(hù)的力度方面的作用。

【解析】本題考查理解文本內(nèi)容。文本一，根據(jù)第③段”此次綜合發(fā)掘平臺(tái)的運(yùn)用，相當(dāng)于把先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)

室搬到田野考古現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)考古發(fā)掘、系統(tǒng)科學(xué)研究與現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)有效的保護(hù)相結(jié)合，是一次科技助力考古

發(fā)掘的新嘗試，展現(xiàn)了我國(guó)新時(shí)期考古理念和考古技術(shù)的進(jìn)步”，第⑥段“考古現(xiàn)場(chǎng)綜合發(fā)掘平臺(tái)還首創(chuàng)性

地設(shè)立了現(xiàn)場(chǎng)考古實(shí)驗(yàn)室，使考古工作者可以通過(guò)電子顯微鏡、三維激光掃描和高光譜掃描等設(shè)備”等內(nèi)

容可知，文本一采用分類別的說(shuō)明方法，主要強(qiáng)調(diào)企業(yè)通過(guò)廣泛技術(shù)合作將助推我國(guó)科技考古和文物保護(hù)

工作向前發(fā)展；文本二，根據(jù)第一段“這個(gè)高約5米左右的考古大棚，不僅為祭祀坑遮風(fēng)擋雨，還和外圍

的圍墻、電網(wǎng)、攝像頭一起，構(gòu)建起一個(gè)嚴(yán)密的文物安全網(wǎng)。大棚內(nèi)，4個(gè)科技感十足的玻璃與鋼架結(jié)構(gòu)的

考古工作艙格外顯眼”，第二段“此次三星堆發(fā)掘開(kāi)創(chuàng)了全國(guó)先河，為發(fā)掘坑修建了考古工作艙”可知，文

本二采用列數(shù)字、舉例子的說(shuō)明方法，強(qiáng)調(diào)考古工作艙在提高了考古的工作效率和文物保護(hù)的力度方面的

作用。

15.【答案】棗樹生長(zhǎng)在高峻、陡峭的石崖上；崖上極少有泥土和草木；缺少養(yǎng)料和水分。

【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。

根據(jù)第①段“那是陜北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齊上齊下，刀削的一般，筆直地立在那兒;

崖上又極少有土，極少有草”可得：棗樹生長(zhǎng)在高峻、陡峭的石崖上，崖上極少有泥土和草木。

根據(jù)第①段“哪來(lái)的什么養(yǎng)料和水分”可得：缺少養(yǎng)料和水分。

16.【答案】呼應(yīng)文題中的“石崖”突出山崖的險(xiǎn)峻表現(xiàn)棗樹的生長(zhǎng)環(huán)境不同一般，也為下文人們無(wú)法摘到

棗子埋下伏筆（意思對(duì)可酌情給分）

【解析】本題考查首段環(huán)境描寫的作用分析。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，作用：交代故事發(fā)生的

時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物的情感；預(yù)示人物的命運(yùn)；表現(xiàn)人物某性格；推

動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。首段“高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齊上齊下，刀削的一般，筆

直地立在那兒；崖上又極少有土，極少有草“的環(huán)境描寫，與標(biāo)題“石崖上的棗樹”的“石崖”相呼應(yīng)，

表現(xiàn)出棗樹生長(zhǎng)環(huán)境的惡劣，襯托出棗樹生命力的頑強(qiáng)和旺盛，由下文第②段“挑筐的走過(guò)，扛鋤的走過(guò),

都只能仰著脖子，望棗興嘆；城里人顛簸著汽車前來(lái)旅游，猛地看見(jiàn)了，也頓時(shí)興奮起來(lái)，躍下車，結(jié)果

呢，也只能仰著脖子，望棗興嘆”可知，棗樹生長(zhǎng)山崖的險(xiǎn)峻也為下文人們摘棗而不得做鋪墊。

17.【答案】改變了作者的心情，去掉了自身俗氣；豐富了棗樹的形象，深化了文章的主旨。

【解析】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。聯(lián)系第⑥段”好多年之后，當(dāng)我不由得又想起那棵棗樹的時(shí)候，終

于不再悻悻了”一句可知，作者正是因?yàn)橹刈x了《詩(shī)經(jīng)?兼葭》，想起了陜北的現(xiàn)代民歌，才變得不再悻悻,

“抖落了些許的俗氣”，引用古詩(shī)與民歌，把棗樹與古詩(shī)中的美人，民歌中的愛(ài)情聯(lián)系起來(lái)，豐富了棗樹的

形象，深化了文章主旨，引出作者從棗樹身上得到的感悟。

18.【答案】美好的事物，雖然遠(yuǎn)離你，讓你觸摸不到，但卻總在召喚著你，讓你企慕；它給人們帶來(lái)的是

詩(shī)的境界、浪漫的情懷、美學(xué)的情景。（意思對(duì)即可。）

【解析】本題考查分析文章主旨。本文末段總結(jié)全文，得出主旨。文中的那棵棗樹就象征著美好的事件，

結(jié)合第⑨段的內(nèi)容，它“那么美好”，“卻總是難以觸到，總是讓人企慕”，“總是撩逗著你，召喚著你，卻

又總是遠(yuǎn)離著你”，它可以給人們帶來(lái)“詩(shī)的境界、浪漫的情懷、美學(xué)的情景”。

19.【立意指津】試題分析：這篇作文的要求是用“我想我己經(jīng)知道答案了”作為文章的結(jié)尾，來(lái)寫一篇文

章。作答時(shí)，首先要認(rèn)真分析題目給出的這句話?！拔蚁胛乙呀?jīng)知道答案了”這一語(yǔ)句表明，“我”曾經(jīng)對(duì)

生活中的某些問(wèn)題不理解，不明白，經(jīng)過(guò)某種事物或事件，得到了思想上的啟示或啟迪，自己的疑問(wèn)得到

了解決，內(nèi)心知道了答案。作文時(shí)，所寫的內(nèi)容一定要與“答案”相關(guān)。選擇符合題意的素材，構(gòu)思一個(gè)

合理的故事，抒發(fā)自己的認(rèn)知和感悟作文。體裁上，最好選擇記敘文。文章的續(xù)寫，就是根據(jù)提供的文章

開(kāi)頭或結(jié)尾，通過(guò)合理想象，運(yùn)用多種寫作方法構(gòu)思合理故事情節(jié)，最后寫成一篇中心明確、內(nèi)容健康、

事件完整、連貫的文章。構(gòu)想故事時(shí)，想象要合理，情節(jié)要連貫。

【范例】答案

對(duì)于任何一個(gè)人，同一個(gè)問(wèn)題都會(huì)有不同的答案，他們所賦予答案的內(nèi)涵也就不同。

他依然忘不了他的政治老師，那是在四年前，他還是一個(gè)令所有老師都為之頭疼的學(xué)生，所有的老師

對(duì)他的評(píng)價(jià)可以用一個(gè)詞來(lái)形容：無(wú)可救藥。老師對(duì)于他的唯一解釋、答案就是他太過(guò)于調(diào)皮以至于許多

他所認(rèn)識(shí)的人都認(rèn)