高考化學(xué)復(fù)習(xí)備考：2022高考化學(xué)真題分析及備考注意事項(xiàng)

高考化學(xué)復(fù)習(xí)備考：2022高考化學(xué)真題分析及備考注意事項(xiàng)

為考生解讀22年化學(xué)真題

談到化學(xué)又簡(jiǎn)單又難，兩極分化。

下面就具體分析，哪里簡(jiǎn)單，哪里難，是不是真的難？

今年等級(jí)考真題卷，和以往一樣，20道選擇加4道實(shí)驗(yàn)綜合題。

20道選擇題，前17道考基礎(chǔ)，學(xué)生上手很快。

當(dāng)然第16題比較新穎，先要求質(zhì)量。即底面積乘以厚度再乘以密度；真題如下

16.冰層衣面摩擦力小，旅原因可能是排我面有?層液態(tài)水，現(xiàn)在?冰面向積200”,

水厚度為107m,水的密度為lg/cmJ.求液態(tài)水分子數(shù)()

A.669X1O10B.6.69XI025

C.1.20x10MD.I.20X1025

第18-20題難度突然上升，18題考電解池，平時(shí)這方面做的就比較難;

19題考電解質(zhì)的三大守恒，與去年的19題相似，今年B選項(xiàng)考察三大守恒的質(zhì)

子守恒；

20題也和去年一樣，利用k值解題，這些題目雖然平時(shí)練得較多，由于本身有難

度，還是很容易錯(cuò)。

下面再談?wù)?個(gè)大題，第1大題比較簡(jiǎn)單，第2大題第2空稍微有點(diǎn)難。

高考真題綜合題2如下：

鍍態(tài)氮肥的過(guò)度使用會(huì)導(dǎo)致水體的富營(yíng)養(yǎng)化，研究發(fā)現(xiàn)可以用化學(xué)方法和生物方

法去除較氮。現(xiàn)探究去除溶液中氨氮的最適宜條件。

(1)化學(xué)方法一般用次氯酸鈉，次氯酸鈉可以和水中溶解的氨氣反應(yīng)得到無(wú)毒無(wú)害

物質(zhì)，其離子方程式為；______________________

(2)現(xiàn)定義氨氮脫除率=(反應(yīng)前的氮元素質(zhì)量■■反應(yīng)后的氮元素質(zhì)量)/反應(yīng)前的

氮元素質(zhì)量，下表是氨氮脫除率受pH和nNaCI0:nNH3的比例影響

產(chǎn)表是不同pH卜的松氨脫除率

PH反應(yīng)前反應(yīng)后氨M脫除率

6949.36139

7.149365.87

8849.36079

493X

請(qǐng)問(wèn)為什么按照3:2投料比，為什么氨氮脫除率較低，只花06,請(qǐng)寫出兩個(gè)原因。

很多學(xué)生對(duì)真題的第2問(wèn)脫氮率低很茫然，其實(shí)，第2大題和我們講過(guò)的這題神

思。尤其是真題的第一空和下面的第25小題，真題的第二空和第26小題。

二、NQ、NO和NQ等縱輒化物是空氣污染物,含有缸氧化物的尾氣需處理后才能排放.

（I）N2O的處理.NzO是硝酸生產(chǎn)中氨催化氧化的副產(chǎn)物,用特種催化劑能使NX）分解.

21.NW與5在加熱和催化劑作用下生成NQ的化學(xué)方程式為

（U）NO和NO?的處理.已除去NzO的硝酸尾氣可用NaOH溶液吸收，主要反應(yīng)為：

NO+N6+2OH?T2NO2'+H式）2NOz+20H?TNOf+NCVHhO

22.下列措施能提高尾氣中NO和NCh去除率的有___（填字母）.

A.加快通入尾氣的速率B.采用氣、液逆流的方式吸收尾氣

C.吸收尾氣過(guò)程中定期補(bǔ)加適量NaOH溶液

23.吸收后的溶液經(jīng)濃縮、結(jié)晶、過(guò)濾,得到NaNO?晶體,該晶體中的主要雜質(zhì)是

（填化學(xué)式）.

24.吸收后排放的尾氣中含量較高的缸氧化物是（填化學(xué)式）?

（III）NO的輒化吸收.用NaCK）溶液吸收硝酸尾氣，可提高尾氣中NO的去除率。其他條

件相同，NO轉(zhuǎn)化為NO.?的轉(zhuǎn)化率隨NaCIO溶液初始pH（用稀鹽酸調(diào)節(jié)）的變化如圖

25.在酸性NaCIO溶液中，HCIO氧,化NO生成CI?和NOj?，其離子方程式為

26.NaCK）溶液的初始pH越小，NO轉(zhuǎn)化率越高。其原因是

27.請(qǐng)你評(píng)價(jià)用上述吸收法處理赳輒化物尾氣的優(yōu)缺點(diǎn)。

優(yōu)點(diǎn)：_____________________________________________________________

缺點(diǎn)：_____________________________________________________________

第3大題有機(jī)比較坑的是第2小問(wèn)應(yīng)該是1.4加成，需要學(xué)生仔細(xì)看清后面幾個(gè)

碳?xì)涞奈恢煤蛿?shù)目，不是很難，但不容易注意到，尤其時(shí)間緊張，容易忙中出錯(cuò)。

第3問(wèn)按要求寫同分異構(gòu)體，這個(gè)我們也反復(fù)加強(qiáng)練過(guò)，真題第三問(wèn)如下：寫出

C5H10O3同分異構(gòu)體，要求1能水解且能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，2不與Na反應(yīng)3有三種

不同化學(xué)環(huán)境的氫原子，這種情況下，一般就是甲酸某酯結(jié)構(gòu)，答案也確實(shí)是甲酸某

酯的結(jié)構(gòu)。

這道題也和我們課上19頁(yè)練習(xí)高度相關(guān)。第一題的第②③條件，第二題的②

③④條件，寫出的同分異構(gòu)體都有甲酸某酯的結(jié)構(gòu)，即使下面第3題，也有甲酸某

酯的結(jié)構(gòu)。

■^rr

1（2021年普陀二模40）布洛芬分子中的含氧官能團(tuán)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為

,寫出一種滿足以下條件的布洛芬的同分異構(gòu)體。

①含有苯環(huán)；②能發(fā)生銀鏡反應(yīng)和水解反應(yīng)；③分子中有4種不同化學(xué)環(huán)境下的氫原F

2（2021年黃埔二模34）.D水解后得到物質(zhì)W[OC（CH3）2C3UHL寫出同時(shí)滿

足下列條件的一種W的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。

①苯環(huán)上有兩個(gè)取代基②與Na反應(yīng)產(chǎn)生氫氣③能發(fā)生銀鏡反應(yīng)

④有5種化學(xué)環(huán)境不同的氫原子，且氫原子個(gè)數(shù)比為6：2：2：I：1

3（2021年崇明二模20）.與苯乙酸（C6H5cH2coOH）是同分異構(gòu)體關(guān)系且屬于芳香

酯類的結(jié)構(gòu)有

A.4種B.5種C.6種D.7種

第4大題滴定和相應(yīng)按化學(xué)方程式計(jì)算，近幾年一直在考。

綜上所述，整套試卷，一上來(lái)考得很基礎(chǔ)，穩(wěn)定了學(xué)生心態(tài)。

16題有點(diǎn)新，18-20略難。中間的大題偶爾出現(xiàn)一兩問(wèn)較難的題目，坑一下我們，

也是為國(guó)家選拔心理素質(zhì)好的人才。

如何復(fù)習(xí)才能高效備考

1.夯實(shí)基礎(chǔ)。

去年和今年真題，常規(guī)考點(diǎn)如晶體類型和性質(zhì)，金屬性與非金屬性比較，電子式

書寫，離子除雜，離子共存，三大守恒，化學(xué)反應(yīng)速度及平衡常運(yùn)用等，都大量涉及

基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，我們平時(shí)就要回歸基礎(chǔ)、夯實(shí)基礎(chǔ)、熟練掌握，看到會(huì)和精準(zhǔn)之間的距

離，盡量做到又快又準(zhǔn)。

2.加強(qiáng)有機(jī)選擇題練習(xí)

去年和今年有機(jī)選擇比以往較多，也比各區(qū)一二模都多。2021年有機(jī)選擇包括3、

8、9、10、11、146道選擇，7、16兩道題也涉及到有機(jī)；2022年真題中有機(jī)包括

2、5、6、7、14、17也是6道有機(jī)。

3才是高能力

試題立足于基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)科核心能力考查，凸顯思維能力和應(yīng)用能力的考查，提

供多樣信息，創(chuàng)新設(shè)問(wèn)方式，體現(xiàn)出良好的區(qū)分功能。

例如試題以某種香料的合成路線為背景，引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)陌生、復(fù)雜情境與問(wèn)題，

靈活運(yùn)用"結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)"的學(xué)科思想方法

又比如，試題以濃硫酸貯存罐的金屬陽(yáng)極保護(hù)法為背景，考查學(xué)生面對(duì)熟悉的金

屬保護(hù)問(wèn)題，突破思維定式，迅速有效地提取相關(guān)信息的能力，這對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生跳出

題海、回歸學(xué)科本源起到了積極的導(dǎo)向作用。

再比如，化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于全面發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)有著極為重要的作用。試題取

材于工業(yè)上常用的氧化法去除廢水中氨氮，采用控制變量法，再現(xiàn)科研人員的研究過(guò)

程，基于數(shù)據(jù)、圖像對(duì)探究過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)估，考查學(xué)生學(xué)科思維品質(zhì)及科學(xué)探究

能力。

我們相應(yīng)地就要在學(xué)好基礎(chǔ)的前提下，刻意訓(xùn)練迅速有效地提取相關(guān)信息的能力、

科學(xué)探究能力。

4.綠色化學(xué)思想

學(xué)生要有綠色化學(xué)思想，考慮問(wèn)題結(jié)合環(huán)境，安全，步驟簡(jiǎn)單，原子利用率高，

物質(zhì)的循環(huán)利用等角度。

綜