初中物理教育科學(xué)八年級(jí)下冊(cè) 力與運(yùn)動(dòng)初中物理《牛頓第一定律》

初中物理《牛頓第一定律》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能目標(biāo)】

1.了解阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響；

2.認(rèn)識(shí)牛頓第一定律。

【過程與方法目標(biāo)】

1.通過實(shí)驗(yàn)，探究并確認(rèn)阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。

2.經(jīng)歷建立牛頓第一定律的科學(xué)推理過程。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

通過建立牛頓第一定律的科學(xué)推理過程學(xué)習(xí)科學(xué)思維方法。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。

【難點(diǎn)】

建立牛頓第一定律的科學(xué)推理過程。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

滑板車、列車等運(yùn)動(dòng)的物體，停止施加動(dòng)力，還會(huì)繼續(xù)運(yùn)動(dòng)嗎?為什么最終要停下來?

引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)問題積極思考討論并說出自己的觀點(diǎn)。并導(dǎo)入今天的新課《牛頓第一定律》。

環(huán)節(jié)二：建立規(guī)律

【自主學(xué)習(xí)】

閱讀課本第16頁的內(nèi)容，了解伽利略關(guān)于力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系的觀點(diǎn)是什么?通過所學(xué)知識(shí)分析運(yùn)

動(dòng)的物體停下來的原因是什么？

亞里士多德認(rèn)為：如果要使物體持續(xù)運(yùn)動(dòng)，就必須對(duì)它施加力的作用。

伽利略則認(rèn)為：物體的運(yùn)動(dòng)并不需要力來維持，運(yùn)動(dòng)之所以會(huì)停止下來，是因?yàn)槭艿搅俗枇Α?/p>

你們同意誰的觀點(diǎn)？

【教師歸納】

對(duì)同一種現(xiàn)象，亞里士多德認(rèn)為運(yùn)動(dòng)需要力來維持，伽利略則認(rèn)為運(yùn)動(dòng)不需要力來維持。兩大

科學(xué)家給出了截然不同的解釋，都有其理由，到底哪一個(gè)說法正確，這就需要靠我們自己動(dòng)手動(dòng)腦

來探究論證，研究其中一種力——阻力，看他對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。

（一）演示實(shí)驗(yàn)：阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響

【提出問題】

阻力對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)有什么影響，如果物體不受阻力會(huì)怎么樣？

【演示實(shí)驗(yàn)】

1.制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：

引導(dǎo)學(xué)生思考：實(shí)驗(yàn)中要控制哪些條件保持不變?要改變哪些條件?要注意觀察什么？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

記錄表。

2.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：讓小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下，逐漸減小平面的粗糙程度，分別

用毛巾、棉布和木板，測(cè)量小車的運(yùn)動(dòng)距離，填入下表。

接觸面小車受到阻力小車運(yùn)動(dòng)的距離

（填“大、較大、最（圄短、較長(zhǎng)、最長(zhǎng)”）

小，，）

毛巾

棉布

木板

3.分析與論證：對(duì)數(shù)據(jù)比較分析能得到什么結(jié)論？

學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)直觀地看到，物體所受阻力越小，運(yùn)動(dòng)得越遠(yuǎn)。引導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上思考：小車

在比木板更光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，能比在木板上前進(jìn)更遠(yuǎn)嗎?設(shè)想一下，如果小車運(yùn)動(dòng)時(shí)不受任

何阻力，小車會(huì)永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去嗎？

（二）牛頓第一定律

由于有前三次實(shí)驗(yàn)做基礎(chǔ)，這種無限光滑的平面雖然沒有，但是我們也有充分的理由認(rèn)為小車

將永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。這就是歷史上伽利略所做過的實(shí)驗(yàn)和通過實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論。

法國的科學(xué)家笛卡兒進(jìn)一步補(bǔ)充了伽利略得出的結(jié)論，使人們的認(rèn)識(shí)又深化了一步。笛卡兒認(rèn)

為，物體不受外力時(shí)，除了速度的大小不會(huì)改變，永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去，也不會(huì)改變運(yùn)動(dòng)的方向。

【規(guī)律建立】

最后，英國的著名物理學(xué)家牛頓總結(jié)了前人研究的成果，建立了力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系的一條規(guī)律一

一牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

環(huán)節(jié)三：深化規(guī)律

【提出問題】

1、牛頓第一定律的適用范圍是什么？

2、牛頓第一定律的適用條件有哪些？

3、力和運(yùn)動(dòng)是什么關(guān)系？

強(qiáng)調(diào)"一切"、"不受外力"、"總保持"、"或"的含義，力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因而是改變物體運(yùn)

動(dòng)的原因。并強(qiáng)調(diào)牛頓第一定律的理想性。牛頓第一定律不是從實(shí)驗(yàn)中直接得出來的，但是它又有

深厚的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。它是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過進(jìn)一步的科學(xué)推理而得到的，由這個(gè)定律進(jìn)一步得出的

一切科學(xué)推論都經(jīng)受住了實(shí)踐的檢驗(yàn)，因此，牛頓第一定律早已成為大家公認(rèn)的力學(xué)基本定律之一。

環(huán)節(jié)四：鞏固提高

【情景聯(lián)想】

在體育上，我班同學(xué)都參加了哪些項(xiàng)目？現(xiàn)在請(qǐng)大家思考，假如你正在和同學(xué)賽跑時(shí)，突然，

所有的力都消失了，會(huì)出現(xiàn)什么情形呢？

環(huán)節(jié)五：小結(jié)作業(yè)

1、通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲?在實(shí)驗(yàn)探究中又存在哪些問題?還有什么想探究的問

題？

2、牛頓第一定律告訴我們，任何物體都具有保持原來勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)，

那這種性質(zhì)會(huì)給我們的生活帶來哪些影響呢?請(qǐng)課后預(yù)習(xí)慣性，下節(jié)課一起探討。

四、板書設(shè)計(jì)