中班音樂頭發(fā)肩膀膝蓋腳教案5篇

第第頁中班音樂頭發(fā)肩膀膝蓋腳教案5篇中班音樂頭發(fā)肩膀膝蓋腳教案篇1活動目標1、感受利用身體部位表演律動的歡快。2、能按音樂節(jié)奏進行動作表演，做到不搶拍子。3、唱到什么歌詞時，就指到身體相應的部位?；顒訙蕚?、老師準備音樂cd或磁帶。2、小伙伴還認得熟識的歌曲中涉及的身體部位?；顒舆^程1、老師放音樂《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》，小伙伴們自由表演入室坐好。2、老師帶小伙伴們練聲：《大拇指》。3、老師表演一次律動《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》，小伙伴們自由表演入室坐好。4、小伙伴學唱歌曲，邊唱邊指著相應的位置。5、小伙伴邊唱歌曲邊表演律動。6、老師小結表演情況，結束活動。中班音樂頭發(fā)肩膀膝蓋腳教案篇2教學目標：1．學唱歌曲，初步感受和表現(xiàn)歌曲中的附點節(jié)奏。2．借助游戲中的動作，進一步加深對身體各部分的認得，并能理解和記憶歌詞次序。3．玩"藏起來"游戲時，努力使自身的動作與集體保持全都。教學準備：幼兒會玩"指鼻子"的游戲。音樂磁帶教學過程：一、游戲《指鼻子》老師任意地說身體各部位的名稱，幼兒在自身的身上及時指出。二、傾聽歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》老師以較慢的速度范唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》2～3遍，同時示意幼兒指出身體的相應部位。鼓舞反應快速的幼兒，并請他們說說自身的學習方法。老師以常速范唱歌曲，讓幼兒快速指出自身身體的相應部位。此時老師應重點關注反應慢的幼兒，鼓舞他們使用其他幼兒的學習方法，給他們必需的引導和幫忙。三、幼兒學習歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》幼兒隨伴奏學唱歌曲，必需時，老師通過指自身身體相應部位的方式給幼兒相應的歌詞提示。四、幼兒玩游戲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》老師以較慢的速度邊唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》，邊示范游戲的玩法（見"教學料子"），請幼兒察看并說出怎么玩。老師帶著幼兒邊唱歌邊玩游戲"藏起來"。五、復習歌曲《小腳》效果反饋讓幼兒邊演唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》邊指身體部位的動作。同時，有心不"頭發(fā)"或其他身體部分的歌詞，而只是指身體部位的動作。中班音樂頭發(fā)肩膀膝蓋腳教案篇3目標：1：能依據音樂的節(jié)奏、速度邊唱邊做相應的動作2、學習與同伴合作表演，體驗合作的樂趣準備：在日?；顒迎h(huán)節(jié)中播放歌曲，讓幼兒感受歌曲的旋律美過程：1、學唱歌曲老師和幼兒一起演唱歌曲，并啟發(fā)幼兒邊唱邊表演（唱到哪個身體部位時，手就摸到哪里）2、引導幼兒編創(chuàng)歌詞與動作啟發(fā)幼兒想一想，還可以拍身體的什么部位，并提示幼兒注意身體各部位的次序性，要求邊唱邊做，做與唱要協(xié)調3、組織幼兒合作表演律動（1）老師示范，邊唱邊拍一個幼兒相應的身體部位，引發(fā)幼兒合作律動的興趣。（2）鼓舞幼兒找到同伴合作表演律動，要求能友好地拍同伴相應的身體部位。4、請幼兒分別單獨表演，對表演好的做出稱贊中班音樂頭發(fā)肩膀膝蓋腳教案篇4活動目標：1、引導幼兒熟識樂曲旋律，學會唱這首歌曲。2、要求幼兒唱清歌詞，并能依據歌詞內容拍出身體的相應部位?；顒舆^程：一、律動、練聲。1、律動：《手腕轉動》《鞋匠舞》2、練聲：《小鳥醒來來了》《小樹葉》。二、游戲導入1、今日老師要和你們玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫《我說你們做》，請小伙伴請老師的指令，用手去摸一摸、指一指自身身體上的各個部位，看誰指的又快又準。2、老師依照歌詞次序發(fā)出指令，幼兒游戲。3、剛才的游戲好玩嗎？剛才有哪些地方小伙伴是重復摸了兩遍的？今日老師還帶來一首好聽的歌曲，歌曲唱的就是我們剛才做的游戲，游戲的名字叫《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。三、欣賞歌曲1、老師范唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？2、老師再次范唱歌曲，提問：歌曲里還唱了些什么？3、我們一起來一邊說歌詞，一邊摸一摸身體的這些部位。四、學唱歌曲1、老師率領幼兒完整演唱歌曲。2、幼兒完整演唱歌曲。3、幼兒一邊表演一邊唱歌，五、復習歌曲《玩具進行曲》。中班音樂頭發(fā)肩膀膝蓋腳教案篇5活動設計背景以國家教育部最新頒布的《幼兒園教育引導綱要》為精神，以促進幼兒身心發(fā)展為宗旨，提高幼兒素養(yǎng)為提點。在活動中，依據0一3歲幼兒的年齡特點與自身發(fā)展規(guī)律。在這一階段特別是幼兒的注意力還沒有發(fā)展到確定的水平。因此，我在引導幼兒認得自身的身體的同時，提高幼兒的有心注意。然后讓幼兒思考動手操作、說、表演。最終在游戲中結束。真正做到玩中學，學中玩?；顒幽繕?.認知：在活動中能樂觀思考，知道身體各部位的名稱與作用，以及怎樣保護它們。2.情感：幼兒能樂觀自動參加活動，并能體驗到活動的歡快。3.技能：能依據音樂指出自身身體的各部位，部分幼兒能邊唱邊做。4.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。教學重點、難點重點：幼兒樂于參加活動。依據音樂做動作。認得自身身體各部分的同時，要珍惜自身的身體。難點：在活動中幼兒樂于思考、樂于動口動手，樂于呈現(xiàn)自我?；顒訙蕚湫⊥妙^飾一個音樂人體卡通圖片彩筆活動過程一、直接導入，激發(fā)情趣。（1）老師：“小伙伴，我是小兔姐姐，我今日很想和你們玩?zhèn)€好玩的游戲，可是，在玩這個游戲之前呢，我們必必需知道這首歌里都唱到了我們身體的哪些部位？!唱到的部位我們也可用手摸一摸喲!”（放音樂）（2）出示人體卡通圖片。老師：“小伙伴，剛才呀，你們聽得可認真啦!誰樂意把你們聽到的用彩筆在這個娃娃圖片上標出來呢”（可不按次序，但每標出一個后要先請小伙伴說說其作用，并怎樣保護它。）二、基本部分。