遼寧省阜新市第二高級中學2024屆生物高二下期末檢測模擬試題含解析

遼寧省阜新市第二高級中學2024屆生物高二下期末檢測模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的敘述，錯誤的是A．沼渣、沼液作為肥料還田，使物質(zhì)能夠循環(huán)利用B．化石燃料的大量燃燒是造成溫室效應的主要原因C．碳元素在無機環(huán)境與生物群落之間傳遞時，只有生產(chǎn)者與無機環(huán)境之間的傳遞是雙向的，其他成分間都是單向的D．碳循環(huán)在生物群落內(nèi)部以CO2形式進行2．下列與細胞內(nèi)物質(zhì)運輸有關的敘述，錯誤的是（）A．葉綠體內(nèi)的ADP轉(zhuǎn)移到類囊體薄膜上利用B．當神經(jīng)細胞受到適宜強度的刺激時，鈉離子通過主動運輸進入神經(jīng)細胞C．溶酶體內(nèi)的酶能消化細胞內(nèi)的衰老細胞器D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結(jié)構(gòu)成分可以轉(zhuǎn)移到細胞膜中3．關于病毒和原核生物的敘述正確的是（）A．兩者都不具有染色體結(jié)構(gòu)B．兩者遺傳物質(zhì)都是DNA或RNAC．兩者都可以用完全培養(yǎng)基培養(yǎng)D．兩者的區(qū)別是有無核膜包被的細胞核4．蛋白質(zhì)提取過程中有關透析的敘述，錯誤的是A．用于透析的薄膜要具有選擇透過性B．透析膜一般是用硝酸纖維素制成的C．透析能使小分子自由出入，而將大分子保留在袋內(nèi)D．透析可用于更換樣品的緩沖液5．骨架或支架在細胞的分子組成或者結(jié)構(gòu)中可起支撐作用。下列有關敘述錯誤的是A．內(nèi)膜折疊成為線粒體骨架B．磷酸和脫氧核糖交替連接形成DNA分子的基本骨架C．碳鏈構(gòu)成生物大分子的骨架D．蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)形成了細胞骨架6．如圖為某二肽化合物的結(jié)構(gòu)示意圖，虛框①～④表示其中的部分結(jié)構(gòu)。下列敘述錯誤的是（）A．①是氨基，④是羧基 B．肽鍵②是連接氨基酸的化學鍵C．形成②時脫去的水中，氫只來自氨基 D．R基③決定氨基酸的種類7．下列有關糖類分子式或通式的敘述，錯誤的是（）A．單糖的分子式為C6H12O6B．蔗糖等二糖的分子式為C12H22O11C．淀粉或糖原的通式為（C6H10O5）nD．糖類也稱碳水化合物，可表示為（CH2O）8．（10分）下列關于生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，錯誤的是（）A．唾液淀粉酶的合成及運輸途徑中直接有關的具膜結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜B．醋酸洋紅液能將洋蔥根尖細胞內(nèi)的染色體染色，體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性C．精卵細胞的結(jié)合過程體現(xiàn)了膜的流動性D．相對于心肌細胞，胰島細胞中高爾基體膜成分的更新速度更快二、非選擇題9．（10分）某一質(zhì)粒載體如圖所示，外源DNA插入到Ampr或Tetr中會導致相應的基因失活（Ampr表示氨芐青霉素抗性基因，Tetr表示四環(huán)素抗性基因）。有人將此質(zhì)粒載體用BamHI酶切后，與用BamHI酶切獲得的目的基因混合，加入DNA連接酶進行連接反應，用得到的混合物直接轉(zhuǎn)化大腸桿菌，結(jié)果大腸桿菌有的未被轉(zhuǎn)化，有的被轉(zhuǎn)化。被轉(zhuǎn)化的大腸桿菌有三種，分別是含有環(huán)狀目的基因、含有質(zhì)粒載體、含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌。回答下列問題：（1）質(zhì)粒載體作為基因工程的工具，應具備的基本條件有______________（答出兩點即可）。而作為基因表達載體，除滿足上述基本條件外，還需具有啟動子和終止子。（2）如果用含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基進行篩選，在上述四種大腸桿菌細胞中，未被轉(zhuǎn)化的和僅含有環(huán)狀目的基因的細胞是不能區(qū)分的，其原因是______________；并且______________和______________的細胞也是不能區(qū)分的，其原因是_____________。在上述篩選的基礎上，若要篩選含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌的單菌落，還需使用含有_____________的固體培養(yǎng)基。（3）基因工程中，某些噬菌體經(jīng)改造后可以作為載體，其DNA復制所需的原料來自于_____________10．（14分）我國科學家張道遠先生通過從耐旱灌木白花檉柳中克隆得到TSOD基因，利用轉(zhuǎn)基因技術轉(zhuǎn)化到棉花中，獲得了具備更強抗旱性的T4代轉(zhuǎn)基因棉花株系。下圖為轉(zhuǎn)基因抗旱棉花的培育過程示意圖，請據(jù)圖回答：(1)①過程表示用______擴增目的基因的方法。②過程用到的工具酶有______。步驟③一般用______處理農(nóng)桿菌，使其易吸收周圍環(huán)境中的DNA分子。(2)將重組質(zhì)粒導入棉花細胞除步驟④所示的方法外，還可采用______。如果受體細胞是動物的受精卵，則一般采用的方法是____。(3)外植體培養(yǎng)成為試管苗的過程采用了______技術，利用了______的原理，步驟⑤⑥表示________。(4)為了確定抗旱轉(zhuǎn)基因棉花是否培育成功，可先用放射性同位素標記的______________作探針進行分子水平鑒定，再_______進行個體水平鑒定棉花植株的抗旱性。11．（14分）某研究性學習小組參觀某市市郊建立的以沼氣為中心、以保護生態(tài)環(huán)境為目標的“豬一沼一魚一肥一果蔬”小型農(nóng)業(yè)生態(tài)工程時繪出了如下模式圖。請分析回答下列問題：（1）與傳統(tǒng)的工程相比較，生態(tài)工程具有少消耗、多效益、__________的特點，生態(tài)工程建設的目的是為了達到經(jīng)濟效益和_____________的同步發(fā)展。（2）圖中的消費者有_________________，該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動從_________________________開始。（3）某同學據(jù)圖寫出一條食物鏈：水稻→雞→豬，該食物鏈_________（填“正確”或“不正確”）。（4）與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)更能凈化環(huán)境，主要原因是_________________________，建立該農(nóng)業(yè)生態(tài)工程所遵循的基本原理有_____________________________________（至少答出兩點）。12．下圖甲表示有關蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖；圖乙中的①②③分別表示生物體內(nèi)的三個生理過程，其中Q分別代表三種物質(zhì)。請分析：（1）圖甲中a的元素一定有哪些？____________可能還會有哪些？_______________（2）圖甲中①過程是指________，該過程進行的場所是什么？____________（3）真核細胞中進行圖甲中②過程的場所有哪些？_________（4）圖甲中b、c的內(nèi)容是什么？_______請寫出b、c的化學表達式。___________（5）圖乙中①②③分別體現(xiàn)了蛋白質(zhì)怎樣的功能？____________

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解題分析】該生態(tài)農(nóng)業(yè)充分利用了廢棄物中的物質(zhì)，提高該系統(tǒng)的物質(zhì)利用效率，使物質(zhì)能夠循環(huán)利用，A正確；化石燃料的大量燃燒釋放了大量的二氧化碳，是造成溫室效應的主要原因，B正確；碳元素在無機環(huán)境與生物群落之間傳遞時，只有生產(chǎn)者與無機環(huán)境之間的傳遞是雙向的，其他成分間都是單向的，C正確；碳循環(huán)在生物群落內(nèi)部以含碳有機物形式進行，D錯誤?！绢}目點撥】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動等知識，首先要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，掌握生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點，明確生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)可以循環(huán)再生，而能量不能循環(huán)利用，再結(jié)合題圖選出正確的答案。2、B【解題分析】

本題是對生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系、物質(zhì)跨膜運輸方式的考查，回憶生物膜系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系的實例、物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞胶桶l(fā)生的條件，分析選項進行解答?！绢}目詳解】A、葉綠體基質(zhì)中產(chǎn)生的ADP轉(zhuǎn)移到類囊體薄膜上，參與光反應過程中ATP的合成，A正確；B、當神經(jīng)細胞受到適宜強度的刺激時，鈉離子通過協(xié)助擴散進入神經(jīng)細胞，B錯誤；C、溶酶體內(nèi)含有大量的水解酶，可以消化細胞內(nèi)的衰老、損傷的細胞器，C正確；D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以與細胞膜直接相連，也可以通過高爾基體與細胞膜間接發(fā)生關系，因此內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結(jié)構(gòu)成分可以轉(zhuǎn)移到細胞膜中，D正確。故選B。3、A【解題分析】

病毒無細胞結(jié)構(gòu)，但必須依賴于活細胞才能完成其生命活動。一切生物的生命活動都是在細胞內(nèi)或細胞參與下完成的。原核生物與真核生物的主要區(qū)別是有無核膜包被的細胞核?！绢}目詳解】A、病毒和原核生物均不含染色體，A正確；B、原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，B錯誤；C、病毒不可以用完全培養(yǎng)基培養(yǎng)，C錯誤；D、兩者的區(qū)別是病毒無細胞結(jié)構(gòu)，D錯誤。故選A。4、A【解題分析】

化學用透析膜雖是半透膜，但是靜態(tài)的，以膜孔徑大小決定透析物質(zhì)，不是選擇透過性膜，A錯誤；透析膜一般是用硝酸纖維素制成的，B正確；透析能使小分子自由出入，而將大分子保留在袋內(nèi)，C正確；透析可以去除樣品中相對分子質(zhì)量較小的雜質(zhì)，或用于更換樣品的緩沖液，D正確。5、A【解題分析】

本題主要考查高中生物涉及的骨架或支架的相關知識，主要包括生物大分子以碳鏈為骨架，真核生物的細胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維構(gòu)成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，生物膜的基本骨架是磷脂雙分子層，DNA分子的基本骨架是磷酸和脫氧核糖交替連接排列在外側(cè)?！绢}目詳解】A.線粒體是由雙層膜構(gòu)成的細胞器，其雙層膜都是主要由蛋白質(zhì)和磷脂兩種物質(zhì)構(gòu)成的，其中磷脂以雙分子層的形式構(gòu)成了膜的基本骨架，A錯誤；B.DNA分子的磷酸和脫氧核糖交替連接排列在外側(cè)，構(gòu)成DNA分子的基本骨架，B正確；C.生物大分子有蛋白質(zhì)、核酸、多糖，都是由相應單體聚合而成，每一個單體都以若干個相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架，所以生物大分子以碳鏈為骨架，C正確；D.真核細胞中普遍存在細胞骨架，是由蛋白質(zhì)纖維構(gòu)成的網(wǎng)架體系，D正確。故選A。6、C【解題分析】

氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水的過程。參與脫水縮合形成肽鍵的氨基是氨基酸中與羧基連接在同一個中心碳原子上的氨基，氨基酸的R基中的氨基或羧基不參與肽鍵的形成。識圖分析可知，圖中①是氨基，②是肽鍵，③是R基，④是羧基，該化合物為二肽?！绢}目詳解】圖中①是氨基，④是羧基，A正確；肽鍵②是連接氨基酸的化學鍵，通過脫水縮合形成，B正確；形成②時脫去的水中，氫來自氨基和羧基，C錯誤；R基③決定氨基酸的種類，大約有20種，D正確?！绢}目點撥】本題結(jié)合二肽分子結(jié)構(gòu)示意圖，考查蛋白質(zhì)的合成過程中氨基酸的脫水縮合過程，要求考生明確氨基酸脫水縮合及肽鍵形成的實質(zhì)，特別是掌握肽鍵形成過程中氫的來源，這是該題的重點。7、A【解題分析】

單糖是不能水解的糖類，其中的核糖的分子式為C5H10O5，脫氧核糖的分子式為C5H10O4，葡萄糖的分子式為C6H12O6。二糖是由兩分子單糖脫水縮合而成，其分子式為C12H22O11。多糖的分子式為(C6H10O5)n，糖原、淀粉和纖維素都屬于多糖。多數(shù)糖類分子中的氫原子和氧原子之比是2∶1，類似水分子，因而糖類又被稱為“碳水化合物”，簡寫為（CH2O）?！绢}目詳解】A、葡萄糖屬于單糖，葡萄糖的分子式為C6H12O6，A錯誤；B、蔗糖等二糖的分子式為C12H22O11，B正確；C、淀粉和糖原都屬于多糖，多糖的通式為（C6H10O5）n，C正確；D、多數(shù)糖類分子中的氫原子和氧原子之比是2∶1，類似水分子，因此糖類也稱碳水化合物，可表示為（CH2O），D正確。故選A。【題目點撥】解決此題的關鍵是識記并理解細胞中的糖類的種類、分子式等相關知識。8、B【解題分析】

生物膜系統(tǒng)：（1）概念：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細胞器膜和核膜、細胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng)。

（2）功能：

（1）保證內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，對物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等過程起決定作用。

（2）為多種酶提供附著位點，是許多生物化學反應的場所。

（3）分隔細胞器，保證細胞生命活動高效、有序地進行。【題目詳解】A、唾液淀粉酶的合成、運輸及分泌直接有關的具膜結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜，A正確；

B、醋酸洋紅染液染色之前，已經(jīng)將根尖細胞用解離液解離了，此時細胞已經(jīng)是死細胞。醋酸洋紅染液能將洋蔥根尖細胞內(nèi)的染色體染色，不能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性，B錯誤；

C、精卵結(jié)合過程表明細胞膜具有流動性，C正確；

D、胰島細胞中核糖體合成胰島素，高爾基體經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工后，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜通過出芽的形式形成囊泡，囊泡膜成為高爾基體膜的一部分。高爾基體膜又可以突起形成小泡，轉(zhuǎn)移到細胞膜上與細胞膜融合，釋放胰島素。這個過程中高爾基體膜得到部分更新，心肌細胞不是分泌細胞，故高爾基體膜成分更新速度更慢，D正確。

故選B?！绢}目點撥】本題考查生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度不大。二、非選擇題9、能自我復制、具有標記基因二者均不含有氨芐青霉素抗性基因，在該培養(yǎng)基上均不生長含有質(zhì)粒載體含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒（或答含有重組質(zhì)粒）二者均含有氨芐青霉素抗性基因，在該培養(yǎng)基上均能生長四環(huán)素受體細胞【解題分析】（1）質(zhì)粒載體作為基因工程的工具，應具備的基本條件有：能夠自我復制、具有標記基因、具有一個至多個限制酶切割位點等。（2）依題意可知，目的基因插入后，導致四環(huán)素抗性基因（Tetr）失活，而氨芐青霉素抗性基因（Ampr）仍能行使正常功能。如果用含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基進行篩選，在上述四種大腸桿菌細胞中，未被轉(zhuǎn)化的和僅含有環(huán)狀目的基因的細胞，因二者均不含氨芐青霉素抗性基因，在該培養(yǎng)基上都不能生長，所以是不能區(qū)分的；含有質(zhì)粒載體和含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的細胞，因二者都含氨芐青霉素抗性基因，在該培養(yǎng)基上都能生長，因此也是不能區(qū)分的。在上述篩選的基礎上，若要篩選含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌的單菌落，還需使用含有四環(huán)素的固體培養(yǎng)基；因目的基因插入后，導致四環(huán)素抗性基因（Tetr）失活，含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌在該培養(yǎng)基中不能生長，而含有質(zhì)粒載體的則能正常生長。（3）噬菌體是專門寄生在細菌細胞這的病毒，在侵染細菌時，噬菌體的DNA進入到細菌細胞中，而蛋白質(zhì)外殼留在細胞外；在噬菌體的DNA指導下，利用細菌細胞中的物質(zhì)來合成噬菌體的組成成分，據(jù)此可知，基因工程中，某些噬菌體經(jīng)改造后可以作為載體，其DNA復制所需的原料來自于受體細胞。【考點定位】基因工程的原理與技術【名師點睛】本題以圖文結(jié)合的形式，綜合考查學生對基因工程技術的熟記和理解能力。解決此類問題的關鍵是，熟記并理解相關的基礎知識、形成知識網(wǎng)絡，從題圖中挖掘出隱含的信息，據(jù)此結(jié)合每個問題情境進行圖文轉(zhuǎn)換、實現(xiàn)對知識的整合和遷移。10、PCR技術限制酶（限制性核酸內(nèi)切酶）、DNA連接酶Ca2+（或CaCl2）花粉管通道法（基因槍法）顯微注射法植物組織培養(yǎng)植物細胞的全能性脫分化、再分化抗旱基因（TaMnSOD基因、目的基因）移栽到干旱土地中【解題分析】

(1)①過程表示用PCR技術擴增目的基因的方法。②過程用到的工具酶有限制酶（限制性核酸內(nèi)切酶）、DNA連接酶。步驟③一般用Ca2+（或CaCl2）處理農(nóng)桿菌，使其易吸收周圍環(huán)境中的DNA分子。(2)將重組質(zhì)粒導入棉花細胞除步驟④所示的方法外，還可采用花粉管通道法（基因槍法）。如果受體細胞是動物的受精卵，則一般采用的方法是顯微注射法。(3)外植體培養(yǎng)成為試管苗的過程采用了植物組織培養(yǎng)技術，利用了植物細胞的全能性的原理，步驟⑤⑥表示脫分化、再分化。(4)為了確定抗旱轉(zhuǎn)基因棉花是否培育成功，可先用放射性同位素標記的抗旱基因（TaMnSOD基因、目的基因）作探針進行分子水平鑒定，再移栽到干旱土地中進行個體水平鑒定棉花植株的抗旱性?！绢}目點撥】本題考查基因工程和植物細胞工程，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。11、可持續(xù)生態(tài)效益雞、豬、魚水稻、大豆（生產(chǎn)者）固定的太陽能不正確糞便、秸稈等“廢棄物”被及時利用物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理（或物種多樣性原理）【解題分析】

本題以“某小型農(nóng)業(yè)生態(tài)工程模式圖”為情境，考查學生對生態(tài)工程的基本原理、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及其能量流動、生態(tài)工程建設的目的、生態(tài)工程的特點等相關知識的識記和理解能力?！绢}目詳解】(1)與傳統(tǒng)的工程相比較，生態(tài)工程是一類少消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系。生態(tài)工程建設的目的就是遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達到經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展。(2)圖中的雞、豬、魚都屬于消費者。該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從水稻、大豆等生產(chǎn)者將太陽能固定在體內(nèi)開始。(3)在該小型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，豬并不能直接捕食雞，因此某同學據(jù)圖寫出的該條食物鏈（水稻→雞→豬）是不正確的。(4)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)中的糞便、秸稈等“廢棄物”能被及時利用，因此更能凈化環(huán)境。建立該農(nóng)業(yè)生態(tài)工程所遵循的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理、物種多樣性原理等。12、一定有C、H、O、N，可能還會有S等脫水縮合