廣西2023年中考語文模擬試卷（八）及答案

廣西2023年中考語文模擬試卷（八）及答案一、積累（共21分）1．開卷有益，閱讀能讓我們成為更好的自己。班級開展“讀好書，促成長”的主題讀書活動，請你完成以下任務。（一）讀書能開闊我們的視野，豐富我們的精神世界，讓我們感受到文學和藝術震撼人心的力量。岳飛在詞作《滿江紅》中慷慨淋漓地抒發(fā)精忠報國之志；電影《長津湖》中志愿軍戰(zhàn)士前仆后繼的沖鋒姿態(tài)令人刻骨銘心；舞蹈詩劇《只此青綠》的唯美畫面讓人嘆為觀止；張擇端美輪美奐地在《清明上河圖》中展現(xiàn)了汴梁城中的生動場景。我們讀所有的書，最終的目的都是讀自己。讀有益的書，你會發(fā)現(xiàn)焦zào的心平息下來了，有種豁然開朗的感覺，你會發(fā)現(xiàn)你百思不得其解的困惑，千百年來被無數(shù)的人思考過，并且提供了各種各樣的答案。每一本在你心中值得閱讀和銘記的書，都是因為其中蘊藏著未來你更期待的那個自己。（1）閱讀以上文段，給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。①汴 ②zào （2）以上兩段文字中，有不少成語，請寫出其中的三個。____________________________________________________________________________________________（3）（二）歷史的星空，眾多杰出人物也因讀書而彪炳史冊。他們中有叱咤風云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學睿智的科學家，還有為人類奉獻寶貴精神糧食的文學藝術家……閱讀關于他們的文章，能讓我們感受到他們的非凡氣質，喚起我們對理想的憧憬與追求。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解釋文段中加點的詞語。①叱咤風云 ②憧憬 （4）根據(jù)對聯(lián)的要求及以上（一）（二）文段內容，請你為本次讀書活動選擇一副對聯(lián)，并按上下聯(lián)順序填寫在下面橫線上。①讀書開闊視野。②閱經(jīng)典傳承文化瑰寶。③學習成就未來。④品美文如飲甘露。⑤賞名畫如沐春風。⑥讀好書塑造精彩人生。上聯(lián)： 下聯(lián)： 2．①知識的圣殿富麗堂皇，但每日鏖戰(zhàn)題海的我們也難免經(jīng)歷彷徨。誰都希望自己能夠沉下心來，心無旁騖，一心追趕，但多次不理想的成績又怎能讓人不懷疑自我。是我頭腦愚鈍嗎？是我不夠勤奮嗎？還是不良學習習慣已經(jīng)根深蒂固、積重難返？不，我絕不認輸！老師曾說做學問要經(jīng)歷三重境界，或許我正需要把“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”作為人生的箴言。②踏著夕陽走在回家的路上，我拾起一瓣落花，仍然可以嗅到書的芬芳。朝花夕拾，失敗伴隨著成功出現(xiàn)在我的生命中。失敗時，我仍然可以攜一份堅定，用堅定感悟失敗、體會失敗、接受失敗……我要感謝書籍，更要感謝每一次閱讀的遇見。這些遇見就像我生命里的落花，雖感傷，但回首夕陽時，我學會了堅定，這些都是讀書給予我的。下列是從以上幾個文段選出來的句子，屬于病句的是（）A．讀書能開闊我們的視野，豐富我們的精神世界。B．閱讀關于他們的故事，能讓我們感受到他們的非凡氣質。C．知識的圣殿富麗堂皇，但每日鏖戰(zhàn)題海的我們也難免經(jīng)歷彷徨。D．失敗時，我仍然可以攜一份堅定，用堅定感悟失敗、體會失敗、接受失敗。3．書讀得越多越好，但需要整理分類才不至于雜亂無章，初中階段我們學過很多關于“春”的古詩文名句，請完成以下整理單。寫作特色古詩文名句出處簡要賞析調動感官①，②。白居易《錢塘湖春行》從視覺、聽覺角度描繪鳥兒爭春。生機盎然的早春之景。③，佳木秀而繁陰。歐陽修《醉翁亭記》上句從嗅覺角度，寫出春天景物的美麗誘人。善用修辭④，⑤。李商隱《無題》以淺顯通俗的比喻，巧妙自然的雙關，寫對愛情的至死不渝。落紅不是無情物⑥。龔自珍《已亥雜詩》以⑦為喻，表明詩人雖辭官回鄉(xiāng)，但仍會關心國家的前途和命運，愿意為國家奉獻的精神。蘊含哲理⑧，江春入舊年。王灣《次北固山下》夜色未盡，紅日已升；江上春早，舊年未過，新春已來。體現(xiàn)時序交替的理趣。⑨，⑩。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》蘊含了新事物總會取代舊事物，事物總會向前發(fā)展的哲理。二、閱讀（共39分）（閱讀下面的文字，完成問題?！静牧弦弧恐辈ж洠侵竿ㄟ^一些互聯(lián)網(wǎng)平臺，使用直播技術進行近距離商品展示、咨詢答復、導購的新型服務方式，或由店鋪自己開設直播間，或由職業(yè)主播集合進行推介。2019年以來，各大電商平臺紛紛推出直播帶貨模式。足不出戶在直播平臺上邊看直播邊下單，成為許多消費者的新選擇。受新冠肺炎疫情的影響，許多地方產品滯銷，近期100多位縣長、市長走進直播間為當?shù)禺a品“代言”，央視公益直播為湖北帶貨超億元，攜程聯(lián)合創(chuàng)始人梁建章直播6場帶貨1億元。商務部大數(shù)據(jù)監(jiān)測顯示，今年一季度電商直播超過400萬場。直播帶貨頻上熱搜，“買它買它買它”儼然成為當下的網(wǎng)絡熱詞。（摘自2020年4月30日《工人日報》）【材料二】下面圖表是針對“電商直播”問題的問卷調查數(shù)據(jù)。【材料三】知識輸出憑才華爆紅“終于看到高級知識分子闖入直播帶貨領域了，這才是直播變革的開始?！睎|方甄選抖音號下的這條評論，收獲很多點贊。如今，董宇輝微博賬號認證是“東方甄選銷售員”。29歲的他轉型成為直播電商領域的新晉網(wǎng)紅，自稱“中關村周杰倫”，網(wǎng)友開玩笑說他撞臉“兵馬俑”。“這個牛排的口感，第一個叫做juicy多汁的；你的牙齒咬到叫做tender，嫩的，我們一般說一個東西嫩，還可以delicate……”董宇輝一邊賣牛排，一邊教英文，從杜甫、蘇東坡談到尼采、黑格爾、蘇格拉底、莎士比亞……他用發(fā)音標準的英文介紹商品，也能隨口用“美好的就如山泉、明月，如穿過峽谷的風，如仲夏夜的夢”來形容商品。他介紹鐵鍋，“是媽媽的手，父親憂愁的面容，是老人盼游子回家的心”。他說火腿，“是風的味道，鹽的味道，大自然的魔法和時光腌制而成”。董宇輝憑實力火了，憑才華重回聚光燈下。幾天時間內，東方甄選抖音號粉絲數(shù)量也在飆升?！白蛲?0.8萬人在我的直播間里，聽我講書，幾萬冊圖書迅速售空。作為一名曾經(jīng)的老師和現(xiàn)在的網(wǎng)絡銷售員，傳遞知識，讓人喜歡閱讀，最終熱愛生活，這是我的福氣、榮幸和使命?！倍钶x6月13日發(fā)微博，表示興奮、激動。這叫啥？這就叫文化底蘊。沒有平時的積累，絕對不可能做到隨時隨地妙語連珠、出口成章。董宇輝大火，也恰到好處地駁斥了“讀書無用論”的觀點，讓我們看到了學習與讀書的力量，看到了文化修養(yǎng)的精神力量。4．下列對材料有關內容的理解，不正確的一項是（）A．直播不再是職業(yè)主播的專利，政府官員、商界大佬、普通商家均可參與其中。B．今年一季度電商直播超過400萬場，表明直播帶貨幫助我國經(jīng)濟走出了困境。C．董宇輝認為，作為一名曾經(jīng)的老師和現(xiàn)在的網(wǎng)絡銷售員，傳遞知識，讓人喜歡閱讀，最終熱愛生活，這是他的福氣、榮幸和使命。D．有將近八成的人對直接購買的電商產品感到不滿。5．下面是對文中句子使用的說明方法的判斷，有誤的一項是（）A．直播帶貨，是指通過一些互聯(lián)網(wǎng)平臺，使用直播技術進行近距離商品展示、咨詢答復、導購的新型服務方式，或由店鋪自己開設直播間，或由職業(yè)主播集合進行推介。（下定義）B．直播帶貨頻上熱搜，“買它買它買它”儼然成為當下的網(wǎng)絡熱詞。（作引用）C．董宇輝6月13日發(fā)微博，表示興奮、激動。（列數(shù)字）D．他介紹鐵鍋，“是媽媽的手，父親憂愁的面容，是老人盼游子回家的心”。（打比方）6．閱讀材料三，董宇輝的帶貨方式，讓我們看到了學習與讀書的力量，看到了文化修養(yǎng)的精神力量，現(xiàn)在請你做一個文化帶貨主播，為家鄉(xiāng)的某一特產或景點寫一段推介語。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成問題。童年讀書莫言①我童年時的確迷戀讀書。那時候既沒有電影更沒有電視，連收音機都沒有。只有在每年的春節(jié)前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之類的憶苦戲。在當時那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”便成為我的最大樂趣。我體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲，偷空就看“閑書”。父親反對我看“閑書”，大概是怕我中了書里的流毒，變成個壞人，更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊，我看“閑書”就只能像地下黨搞秘密活動一樣。后來，我的班主任家訪時對我的父母說其實可以讓我適當?shù)乜匆恍伴e書”，形勢才略有好轉。但我看“閑書”的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼。②我偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班里一個同學的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會去盜版一樣。這本用汗水換來短暫閱讀權的書留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長手手里又長眼的楊任等等，一輩子也忘不掉啊。③后來又用各種方式，把周圍幾個村子里流傳的幾部經(jīng)典如《三國演義》《水滸傳》《儒林外史》之類，全弄到手看了。記得從一個老師手里借到《青春之歌》時已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點草喂羊。我飛快地躥出家院。心情好得要命，那時我真感到了幸福。④我的二哥也是個書述，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來的書。他看書時，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠遠地看，脖子伸得長長，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書頁翻得飛快，我一日十行地閱讀才能勉強跟上趟。他很快就會煩，合上書，一掌把我推到一邊去。但只要他打開書頁，很快我就會湊上去。他怕我趁他不在時偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方，但我總是能把我二哥費盡心機藏起來的書找到，找到后自然又是不顧一切，恨不得把書一口吞到肚子里去。⑤有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時，頭碰了馬蜂窩，嘴的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。我二哥一回來，看到我的模樣，好像嚇了一跳，但他還是先把書從我手里奪出來，拿到不知什么地方藏了，才回來管教我。他一巴掌差點把我扇到豬圈里，然后說：“活該！”我惱恨與疼痛交加，嗚嗚地哭起來。他想了一會兒，可能是怕母親回來罵，便說：“只要你說是自己上廁所時不小心碰了馬蜂窩，我就讓你把《破曉記》讀完。”我非常愉快地同意了。但到了第二天，我腦袋消了腫，去跟他要書時，他馬上就不認賬了。我發(fā)誓今后借了書也決不給他看，但只要我借回了他沒讀過的書，他就使用暴力搶去先看。⑥有一次我從同學那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸進來，一把將書搶走，說：“這書有毒，我先看看，幫你批判批判！”他把我的《三家巷》搞進懷里跑了。我好惱怒！但追又追不上他，追上了也打不過他，只能在牛棚里跳著腳罵他。⑦后來讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，“文化大革命”就爆發(fā)了，我童年讀書的故事也就完結了。7．本文主要通過借閱的四本書講述作者童年時因為迷戀讀書遭遇到的一系列故事，請用簡潔的語言依次概括。①為讀《封神演義》，給人家拉了一上午磨，才有被人家監(jiān)督著在磨道里看半天書的資格；②為讀《青春之歌》，；③為讀《破曉記》，去豬窩里找書，被幾十只馬蜂蟄腫了臉，還挨了哥哥打；④為讀《三家巷》，。8．結合語境，根據(jù)要求品析下列句子。①我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時我真感到了幸福。（理解加點詞語在句中含義）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②他看書時，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠遠地看，脖子伸得長長，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。（從修辭的角度品析）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．“我童年時的確迷戀讀書”的原因有哪兩點？你在讀書時，有沒有像作者那樣“投入”或“忘我”的經(jīng)歷？請把你的閱讀經(jīng)歷和大家一起分享吧。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．莫言在2012年獲得了諾貝爾文學獎，請結合文章內容，說說莫言的成功給你什么啟示？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________賞析《望岳》一詩，完成問題。望岳（杜甫）岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。11．下列說法有誤的一項是（）A．中國五大名山指泰山、華山、衡山、嵩山、恒山，它們是中華文化的興盛之地。東岳泰山是“五岳”之首，有“天下第一山”之美譽。B．“齊魯青未了”，寫近望泰山蒼翠的山色掩映著齊魯大平原，借齊魯兩地烘托泰山參天聳立的形象。C．“會當凌絕頂”中，“會當”的意思是“一定要”，從中可以看出詩人不怕困難，勇于攀登頂峰的雄心和氣概。D．詩歌形神兼?zhèn)?，既能讓人浮想?lián)翩，充分感受到泰山的雄偉氣勢，也又能讓人體會出詩人的情懷。12．詩中頷聯(lián)“鐘”和“割”兩個字用得最傳神，充分體現(xiàn)出詩人“語不驚人死不休”的創(chuàng)作追求。請你選擇其中一個字作簡要賞析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文言文，完成問題。【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之息。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，腰人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享，同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者、不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】求業(yè)之精別無他法日專而已矣。諺曰“藝多不養(yǎng)身”，謂不專也，吾掘井多而無泉可飲，不專之咎也。諸弟總須力圖專業(yè)。如九弟志在習字，亦不必盡廢他業(yè)。但每日習字工夫，斷不可不提起精神，隨時隨事，皆可觸悟。四弟、六弟，吾不知其心有專嗜否？若志在窮經(jīng)，則須專守一經(jīng)；志在作制義，則須?？匆患椅母?；志在作古文，則須?？匆患椅募?。作各體詩亦然，作試帖亦然，萬不可以兼營并鶩，兼營則必一無所能矣。（節(jié)選自曾國藩《曾國藩家書》）13．下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）A．寓逆旅得之心而寓之酒也 B．撰長書以為贄軍書十二卷C．足膚皸裂而不知吾掘井多而無泉可飲 D．言和而色夷政通人和14．下列對選文內容的理解和分析，不正確的一項是（）A．選文是一篇臨別贈言，作者借自己從師求學的艱苦經(jīng)歷，勉勵馬生刻苦攻讀，將來能夠有所成就。B．作者求學時住在旅店里，店家每天提供多次飯食，但無新鮮肥美的肉吃，衣服是破舊的，條件艱苦。C．太學生有朝廷按時供給的糧食，有豐富的藏書可誦讀，有學官可供求教，生活和學習條件很優(yōu)越。D．作者用自己求學之艱與太學生學習條件之優(yōu)越進行鮮明對比，強調了主觀努力在學習上的重要性。15．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸。____________________________________________________________________________________________②萬不可以兼營并鶩，兼營則必一無所能矣。____________________________________________________________________________________________16．【甲】【乙】兩文作者都意在“勸學”，他們“勸學”的方式有何不同？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．甲文作者家貧嗜學，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬。我們現(xiàn)在應該如何看待這種學習態(tài)度和從師尊師的表現(xiàn)？請結合實際談談。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、綜合（共10分）18．讀書活動接近尾聲，為了更好總結和宣傳，請你完成以下活動任務。【任務一：作一次分享】（1）請從下面“專題探究”中選擇一個專題，結合《朝花夕拾》或《西游記》中的具體內容，寫一段文字，分享你的閱讀成果。專題一：魯迅筆下的人物專題二：推薦一名“西游之星”____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）你和同學共讀《朝花夕拾》。他在書中作了如下圈點，請你補上旁批。每看見小學生歡天喜地地看著一本粗拙的《兒童世界》之類，另想到別國的兒童用書的精美，自然要覺得中國兒童的可憐。但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻不能不以為他幸福，給我們的永逝的韶光一個悲哀的吊唁。我們那時有什么可看呢，只要略有圖畫的本子，就要被塾師，就是當時的“引導青年的前輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心。。我的小同學因為專讀“人之初性本善”讀得要枯燥而死了，只好偷偷地翻開第一葉，看那題著“文星高照”四個字的惡鬼一般的魁星像，來滿足他幼稚的愛美的天性。。昨天看這個，今天也看這個，然而他們的眼睛里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來。（3）主帖：戲劇作家易卜生說，真正的強者都善于“從逆境中找到光亮，時時校準自己前進的目標”。魯迅先生是在逆境中成長的，他是一位真正的強者。跟帖：我認為，魯迅先生也是在充滿愛的順境中成長的。結合閱讀《朝花夕拾》的體會，跟帖說說你對上述觀點的理解。（80字左右）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作（50分）19．歲月的饋贈讓你充滿回憶和感恩。教室里你埋頭苦學的身影，家庭里你體貼關愛父母的孝行，生活中你幫助他人的故事……都是你書寫在歲月長河里的美麗詩行。梳理過往，你會發(fā)現(xiàn)自己收獲頗豐！請以“這里，我收獲▲”為題，寫一篇記敘文。作文要求：①文從字順，表達真情實感；②文體不限（詩歌除外）；③不少于600字；④文字和標點的書寫要規(guī)范、整潔；⑤文中不得出現(xiàn)考生姓名及畢業(yè)學校名。

答案解析部分1．【答案】（1）biàn；躁（2）示例：美輪美奐豁然開朗前仆后繼（3）叱咤風云：形容聲勢、威力極大。這里形容轟動一時的人物；憧憬：向往（4）②；⑥【解析】【分析】⑴本題考查字音、字形。根據(jù)積累作答。⑵本題考查成語積累。根據(jù)要求，從文段中找出三個成語，注意書寫正確，沒有錯別字。⑶本題考查詞語理解。根據(jù)積累作答。叱咤風云：一聲怒喝，可使風云變色。形容聲勢、威力極大。這里形容轟動一時的人物。憧憬：對某種事物的期待與向往。⑷本題考查對聯(lián)。對聯(lián)要求：要字數(shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調和諧；要詞性相對，位置相同；要內容相關，上下銜接。據(jù)此分析，再結合(一)(二)文段內容及“讀好書，促成長”的活動主題，選擇“閱經(jīng)典傳承文化瑰寶”“讀好書塑造精彩人生”合適。故答案為：⑴biàn；躁⑵美輪美奐豁然開朗前仆后繼⑶叱咤風云：形容聲勢、威力極大。這里形容轟動一時的人物；憧憬：向往⑷②；⑥【點評】⑴本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。⑵本題考查成語的積累。解答本題要靠平時的成語積累，在平時的學習中要熟記成語的字形，重點詞及成語的意思。⑶本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時結合具體的語境掌握分析。⑷本題考查對聯(lián)的補寫。解答對聯(lián)題，一般可按照如下步驟進行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對的內容；再認真推敲每個字詞的含義、詞性和詞語的結構特征；最后從整體把握，進行微觀的調整和修改。2．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確；D.有誤，語序不當，可將“感悟失敗”與“體會.失敗”互換位置。故答案為：D【點評】本題考查病句的辨析能力。解答此類題，可先通讀所給句子，憑語感判斷正誤。如果不能判斷的，可通過壓縮句子，分析主要成分之間的搭配情況，來找出病因。3．【答案】幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥；野芳發(fā)而幽香；春蠶到絲絲方盡；蠟炬成灰淚始干；化作春泥更護花；落花；海日生殘夜；沉舟側畔千帆過；病樹前頭萬木春【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“鶯、幽、炬、畔”故答案為：幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥；野芳發(fā)而幽香；春蠶到絲絲方盡；蠟炬成灰淚始干；化作春泥更護花；落花；海日生殘夜；沉舟側畔千帆過；病樹前頭萬木春【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答?！敬鸢浮?．B5．C6．示例：大縱湖醉蟹，蟹個大黃多。洗凈后，配以鹽城曲酒、米酒、淮鹽、花椒等原料醉制。該品具有外觀似活、肉質細嫩、味醇濃郁、醉氣惹人、佐酒品鮮、營養(yǎng)豐富、不需烹調、攜帶方便八大特色，為宴席、旅游、饋贈的佳品?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查對材料信息的篩選比對能力.解答這種類型的題目應注意：1、細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應用心比對，做出判斷。⑵本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關鍵詞入手，看是平實說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。⑶本題考查結合材料談自己的看法。解答時應在充分把握各個材料內容的基礎上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。4．ACD.正確；B.有誤，結合“受新冠肺炎疫情的影響，許多地方產品滯銷，近期100多位縣長、市長走進直播間為當?shù)禺a品‘代言’，央視公益直播為湖北帶貨超億元，攜程聯(lián)合創(chuàng)始人梁建章直播6場帶貨1億元。商務部大數(shù)據(jù)監(jiān)測顯示，今年一季度電商直播超過400萬場”可知，文中未提及“表明直播帶貨幫助我國經(jīng)濟走出了困境”。故答案為：B5．ABD.正確；C.有誤，“6月13日”是具體的時間，不屬于列數(shù)字的說明方法。故答案為：C.6．為家鄉(xiāng)的某-特產或景點寫-段推介語時，要充分體現(xiàn)出特產或景點的特點。故答案為：大縱湖醉蟹，蟹個大黃多。洗凈后，配以鹽城曲酒、米酒、淮鹽、花椒等原料醉制。該品具有外觀似活、肉質細嫩、味醇濃郁、醉氣惹人、佐酒品鮮、營養(yǎng)豐富、不需烹調、攜帶方便八大特色，為宴席、旅游、饋贈的佳品。【答案】7．扎在草垛里被螞蟻、蚊蟲咬出了一片疙瘩，耽誤了喂羊；鉆到牛棚里看書，正入迷時被哥哥搶走8．①“志忑不安”表現(xiàn)了“我”因為看《青春之歌》耽誤了割羊草怕被痛罵和痛打而心神極為不安?！案械搅诵腋！眲t生動形象地寫出了“我”讀完《青春之歌》后的滿足與愜意。這個“幸?！眮碜杂谀赣H對我的寬容，更來自于我讀書的快樂。②運用了比喻的修辭方法；形象生動地寫出了書對我的吸引力，也描寫出“我”不由自主地偷看二哥的書的窘態(tài)，體現(xiàn)了童年時的“我”的確迷戀讀書。9．①文化生活單調。②體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲。我在讀《紅樓夢》的時候，為黛玉的香消玉殞傷心落淚；為晴雯的不屈風骨拍手叫好；為迎春的膽小懦弱憤怒不已……書中的這些人物不再是陌生人，而是生命中陪我一路前行的朋友。10．示例：莫言童年迷戀讀書，在那樣的環(huán)境下依然想方設法讀了很多書，而且讀書十分專心，非常投入。他的成功給我的啟示是：知識改變命運，讀書成就輝煌。我們要像莫言那樣熱愛讀書，多讀書，讀好書，為我們的成才成功奠定基礎?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。⑶本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。⑷本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結合文章的內容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。7．本題考查梳理和概括文章內容。通讀全文，劃分層次，結合關鍵句子回答。第二段，寫為讀《封神演義》給人家拉了一上午磨，才有被人家監(jiān)督著在磨道里看半天書的資格；第三段，寫為讀《青春之歌》扎在草垛里被蚊蟲咬出了一片疙瘩，耽誤了喂羊；第五段，寫為讀《破曉記》去豬窩里找，被幾十只馬蜂蟄腫了臉，還挨了哥哥打；第六段，寫為讀《三家巷》鉆到牛棚里看書，正入迷時被哥哥搶走。故答案為：扎在草垛里被螞蟻、蚊蟲咬出了一片疙瘩，耽誤了喂羊；鉆到牛棚里看書，正入迷時被哥哥搶走8．①本題考查理解文章內容的能力。根據(jù)第③段“一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞.蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時我真感到了幸?！钡姆治隹芍?，“我”感到幸福的原因是：“我”因讀完《青春之歌》后的滿足與愜意；因讀.《青春之歌》而耽誤割草放羊，母親沒有痛罵和痛打“我”。②本題考查修辭方法及作用。結合劃線句分析，把“我”比喻成“鐵屑”“一只喝水的鵝”，運用比喻形象地寫出了被書吸引的程度是多么強烈，簡直達到了身不由己的程度；但只能“悄悄地溜到他的身后”“遠遠地看”，脖子伸長得“像一只喝水的鵝”，生動地寫出了作者讀書時的狀態(tài)，被書吸引的程度之深。運用比喻淋漓盡致地再現(xiàn)了作者如饑似渴迷戀讀書的情境，給人如臨其境之感。9．本題考查篩選信息。①“那時候既沒有電影更沒有電視，連收音機都沒有。只有在每年的春節(jié)前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之類的憶苦戲”，文化生活單調。②“我體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲”，體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲。故答案為：①文化生活單調。②體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲。我在讀《紅樓夢》的時候，為黛玉的香消玉殞傷心落淚；為晴雯的不屈風骨拍手叫好；為迎春的膽小懦弱憤怒不已……書中的這些人物不再是陌生人，而是生命中陪我一路前行的朋友。10．本題考查感悟的能力。根據(jù)莫言讀書的經(jīng)歷和他的成功，圍繞“讀書”寫出啟示即可。示例：知識就是力量。我們要像莫言那樣熱愛讀書，多讀書，讀好書，為成棟梁之材做準備。故答案為：莫言童年迷戀讀書，在那樣的環(huán)境下依然想方設法讀了很多書，而且讀書十分專心，非常投入。他的成功給我的啟示是：知識改變命運，讀書成就輝煌。我們要像莫言那樣熱愛讀書，多讀書，讀好書，為我們的成才成功奠定基礎?！敬鸢浮?1．B12．“鐘”是聚集的意思，擬人的手法，寫出了大自然的多情，大自然將神奇和秀麗集中于泰山，表現(xiàn)了作者對泰山雄奇秀麗美景的喜愛。（或者：“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象。【解析】【點評】⑴本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。⑵本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時基本思路應首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣情感。11．ACD.正確；B.有誤，應是“遠望所見”。故答案為：B.12．本題考查煉字的能力。“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”兩句，寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象，一個“鐘”字把天地萬物一下寫活了，整個大自然如此有情致，把神奇和秀美都給了泰山。由于山高，天色的一昏一曉被割于山的陰、陽面，所以說“割昏曉”。用一個“割”字，則寫出了高大的泰山一種主宰的力量，這力量不是別的，泰山以其高度將山南山北的陽光割斷，形成不同的景觀，突出泰山遮天蔽日的形象。故答案為：“鐘”是聚集的意思，擬人的手法，寫出了大自然的多情，大自然將神奇和秀麗集中于泰山，表現(xiàn)了作者對泰山雄奇秀麗美景的喜愛。（或者：“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象?！敬鸢浮?3．C14．B15．①冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結了冰，手指凍得不能彎曲和伸直。②千萬不可以各門學問同時進行、心志不專，如果各門學問同時進行，則必定一無所成。16．甲文現(xiàn)身說法或以事實為例（運用對比手法）。乙文講道理或引用諺語（運用比喻闡述道理）。17．示例：首先要肯定作者宋濂在求學時嗜學忘憂以及尊師的態(tài)度。嗜學忘憂是一種境界，尊師敬師是美好品德。在宋濂身上所體現(xiàn)出的中華民族的傳統(tǒng)美德，是當代中學生應該記取并踐行的。其次，我們要摒棄封建社會盲目尊師的迂腐的態(tài)度，特別是“不敢出一言以復”，這種做法就是不妥當?shù)?，在學習過程中，學生應該站在與老師平等的立場上溝通交流。我們當遇到有疑問的時候，應該大膽、有理、有禮地向老師提出，這樣，我們才可以和老師在人格上建立平等的關系?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。⑵本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當?shù)恼{整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。⑷本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。⑸本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學生在深入把握文章主旨的基礎上，有機的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。13．A.不同，寄居/寄托；B.不同，書信/文告；C.相同，連詞，表示轉折關系；D.不同，溫和/和樂。故答案為：C14．本題考查內容理解和分析。ACD.正確；B.有誤，根據(jù)“主人日再食”可知，“店家每天提供多次飯食”說法錯誤。故答案為：B15．本題考查文言文句子翻譯。①中重點詞語有：天，天氣；堅，堅硬。②中重點詞語有：則，就；必，一定。故答案為：①冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結了冰，手指凍得不能彎曲和伸直。②千萬不可以各門學問同時進行、心志不專，如果各門學問同時進行，則必定一無所成。16．本題考查內容理解和概括。甲文：作者主要講述了自己以幼時、加冠以后刻苦求學的經(jīng)歷，講述自己克服了無書無師的困難，最終學有所成的經(jīng)過。以事實為例，現(xiàn)身說法，勉勵馬生珍惜優(yōu)越的學習條件，刻苦學習。第二段中的“同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其問，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”運用了對比的手法，強調讀書讓人忘記境遇的困頓，享受到學習的快樂，借以勉勵馬生。乙文：引用諺語“藝多不養(yǎng)身”，運用比喻“吾掘井多而無泉可飲，不專之咎也”，向諸弟說明了“學習貴?！钡牡览?。“如九弟志在習四弟、六弟，吾不知其心有專嗜否?...萬不可以兼營并騖，兼營則必一無所能矣”則列舉了諸弟的實例，舉例說理，說明學習務必專一，不專則“則必一無所能”的道理。故答案為：甲文現(xiàn)身說法或以事實為例（運用對比手法）。乙文講道理或引用諺語（運用比喻闡述道理）。17．本題考查見解闡述。這是-道開放性的試題。要運用現(xiàn)代觀念重新審視這篇作品的思想內容，最好能有不同的意見。如果能有同學就此談到尊師重教與師道尊嚴的關系，甚至引用‘“吾愛吾師，吾更愛真理”的名句，顯然有助于將討論引向深入。18．【答案】（1）【示例1】藤野先生幫“我”糾正解剖圖說明他是個一絲不茍、治學嚴謹?shù)膶W者。從野嚴九郎先生身上我讀出了辛勤治學、誨人不倦的精神及其嚴謹踏實的作風，特別是他對中國人民的誠摯友誼令人感動。【示例2】我認為應推薦孫悟空，因為從大鬧天宮可看出他無所畏懼、敢于反抗；力克群妖可看出他勇敢機智，本領高強；對唐僧、兩個師弟可看出他重情重義。他一路保護唐僧西天取經(jīng)毫無二心，途中遇到各種妖怪和困難，他都一一解決。我要學習他堅韌不拔的毅力。【任務二：共讀一本書】（2）示例：由畫線處可見當時的教育對孩子們來說多么無趣和不近人情；而加點處又可見孩子們天性里對美和趣味的追求是無論如何也抑制不住的。舊教育的枯燥和孩子們求美的天性構成尖銳的沖突，可見魯迅先生對舊教育壓抑兒童天性的批判，對尊重兒童天性的吶喊。【任務三：參與一次跟帖】（3）【示例1】魯迅先生是在逆境中成長的?！冻ㄏκ啊分袑懙剿暧讜r父親去世、求學路上遭遇迷茫、留學期間又遭到污蔑等。但他在坎坷中成長、覺醒，最終棄醫(yī)從文、以筆為槍，追求真理、療愈國人?！臼纠?】魯迅先生的成長之路是充滿愛的。年幼時，阿長關懷他，給他講美女蛇的故事，又千方百計買來他心心念念的《山海經(jīng)》。在日本求學遭遇困境時，是藤野先生給予悉心的指導和真誠的關心，使他終身難忘?！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查對名著人物的把握。《朝花夕拾》中魯迅寫的人物不少，可選取一個，寫出其特點即可。如幫“我”修改講義的藤野先生是認真負責、真誠熱情、毫無民族偏見的人，他幫“我”糾正解剖圖說明藤野先生是個一絲不茍、治學嚴謹?shù)膶W者。魯迅在文中熱烈贊頌藤野嚴九郎先生辛勤治學、誨人不倦的精神及其嚴謹踏實的作風，特別是他對中國人民的誠摯友誼。唐僧師徒四人，是《西游記》中最主要的人物。他們性格各異：孫悟空無所畏懼、敢于反抗，豬八戒憨厚可愛，沙僧任勞任怨，唐僧堅定執(zhí)著，選擇一個說清理由即可，當然也可寫其它人物。從孫悟空大鬧天宮可看出他無所畏懼、敢于反抗；力克群妖可看出他勇敢機智，本領高強；對唐僧、兩個師弟可看出他重情重義。一路保護唐僧西天取經(jīng)毫無二心。途中遇到各種妖怪和困難，他都一解決。⑵本題考查對名著人物的把握。旁批要求基于畫線和加點內容展開，且理解和表述準確、合理。在這的基礎上，對思想主旨進行更深刻的理解。如由畫線處可見當時的教育對孩子們天性的剝奪；而加點處又可見孩子們對美的追求?？梢婔斞赶壬鷮εf教育壓抑兒童天性的批判，對尊重兒童天性的吶喊。⑶本題考查對名著情節(jié)的把握。有明確的觀點，可以兩個觀點偏重其一，也可以兩者結合：能結合《朝花夕拾》的具體內容展開并佐證觀點；文從字順，條理清晰。如魯迅年幼時父親去世、求學路上遭遇迷茫、留學期間又遭到污蔑等。這是他的逆境