沖刺卷十五 生物的新陳代謝-2021年中考科學(xué)復(fù)習(xí)

沖刺專題卷十五生物的新陳代謝

一、單選題

1.同學(xué)們?cè)诔踔猩镎n中做過許多實(shí)驗(yàn).以下是某同學(xué)對(duì)幾個(gè)買驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，正確的是（）

A.在玉米種子剖面上滴一滴碘液，染成藍(lán)色的是子葉

B.在探究“綠葉在光下合成淀粉''實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)葉片遮光部分也存在淀粉，可能原因之一是用作實(shí)驗(yàn)

葉片在光照前放在暗處時(shí)間不夠長

C.要驗(yàn)證黃豆種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，必要的實(shí)驗(yàn)條件是在黑暗處進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

D.探究“玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)中各瓶中的種子數(shù)量無需等量，主要是避免實(shí)驗(yàn)過程中出

現(xiàn)偶然性

2.如圖所示，某實(shí)驗(yàn)小組解剖觀察豬的心臟后，總結(jié)出心臟的結(jié)構(gòu)與功能對(duì)應(yīng)的關(guān)系,下列觀點(diǎn)不正

確的是（）

A,與②連通的血管是主動(dòng)脈，能將血液從心臟送到身體各處

B.④的壁最厚,為長距離輸送血液提供動(dòng)力

C.①和②之間有瓣膜，使血液從①流向②

D.①和③、②和④不相通，使動(dòng)、靜脈血完全隔開

3.將兩株生長情況基本相同的玉米苗，分別放在盛有等量蒸偏水和土壤浸出液的玻璃器皿中進(jìn)行培

養(yǎng)，結(jié)果如圖所示（1號(hào)為土壤浸出液，2號(hào)為蒸播水）。對(duì)此分析正確的是（）

—?

實(shí)驗(yàn)開始時(shí)一段時(shí)間后

A.此實(shí)驗(yàn)的變量是水B.該實(shí)驗(yàn)需在暗處進(jìn)行

C.此實(shí)驗(yàn)說明植物生長需要含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽D.土壤浸出液為植株生長提供了無機(jī)鹽

4.晴朗的中午，踏入山林會(huì)感到空氣特別清新和濕潤，這主要是由于（）

A.植物的光合作用和蒸騰作用B.植物的分泌物有殺菌作用

C.植物的光合作用和呼吸作用D.茂密的林木遮住了所有太陽光

5.如表為某人平靜呼吸時(shí)，吸入氣（吸入的氣體），呼出氣（呼出的氣體），肺泡氣（肺泡內(nèi)的氣

體）中02、CCh、N2三種成分的體積分?jǐn)?shù)，下列說法正確的是（）

02C02N2

吸入氣23%0.04%78%

呼出氣16%4.0%78%

肺泡氣14%5.6%78%

A.導(dǎo)致肺泡氣與吸入氣中02體積分?jǐn)?shù)差異的原因是肺毛細(xì)血管中02通過擴(kuò)散作用進(jìn)入肺泡內(nèi)

B.該人平靜呼吸時(shí)，一次吸入的氣體不會(huì)全部進(jìn)入肺泡，其中有部分留在了氣管和支氣管中

C.若該人深呼吸一次，肺吸入氣中C02體積分?jǐn)?shù)將低于0.04%

D.肺泡氣是呼及氣與呼吸氣的混合氣體，因此其C02體積分?jǐn)?shù)最高

6.關(guān)于“比較花生仁、大米、牛肉干三種食物所含能量多少”的活動(dòng)，下列說法錯(cuò)誤的是（）。

A.實(shí)驗(yàn)前所取的三種食物的質(zhì)量要相等

B.實(shí)驗(yàn)中如果不注意擋風(fēng)，會(huì)使每次測(cè)量結(jié)果偏小

C.實(shí)驗(yàn)是通過水溫變化對(duì)三種食物所含的能量多少作出比較

D.實(shí)驗(yàn)中水吸收的熱量等于這些食物實(shí)際所含的能量

7.蝌蚪的呼吸器官是（）

A.肺B.鰥C.側(cè)線D.肺和皮膚

8.我國中醫(yī)認(rèn)為，腎為先天之本，久坐傷腎；西醫(yī)認(rèn)為腎在人體的新陳代謝中作用非常重要，多喝

水能護(hù)腎。下列有關(guān)腎臟的說法不正確的是（）

A.腎臟的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是腎單位

B.血液流經(jīng)腎臟后，尿素減少，氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)增加

C.腎臟對(duì)人體內(nèi)的水和鹽的濃度具有一定的調(diào)節(jié)能力

D.尿液中出現(xiàn)一定量的血細(xì)胞、蛋白質(zhì)，可能是腎小球出現(xiàn)病變

9.將帶葉枝條進(jìn)行如圖處理，過一段時(shí)間，把枝條取出切開，觀察到的現(xiàn)象是（）

A.僅木質(zhì)部被染紅B.僅韌皮部被染紅

C.韌皮部和木質(zhì)部都被染紅D.韌皮部和木質(zhì)部都不被染紅

10.在顯微鏡視野下，判斷毛細(xì)血管的依據(jù)是（）

A.沒有紅細(xì)胞通過的血管B.紅細(xì)胞是單行通過的血管

C.流鮮紅血液的血管D.流暗紅血液的血管

11.取一段帶葉的植物枝條，將下一端插入滴有紅墨水的水中，過一段時(shí)間枝條的一部分變紅了,

變紅的部位是（）

A.韌皮部B.形成層C.篩管D.導(dǎo)管

12.分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是（）

B

A?雪

二、填空題

13.如圖是測(cè)定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮綠葉和二氧化碳緩沖液（作用是使裝

置內(nèi)的CO2濃度保持相對(duì)穩(wěn)定），試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)玻璃刻度管內(nèi)紅色液滴移動(dòng)距

離經(jīng)計(jì)算獲得。在不同強(qiáng)度的光照條件下，測(cè)得氣體體積變化如圖所示。

（1）當(dāng)光照強(qiáng)度為15千勒克司，1小時(shí)光合作用產(chǎn)生該氣體的量為

（2）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具說服力，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。在光照相同的情況下，如對(duì)照組刻度

管中的紅色液滴較初始位置向右移了5毫升，其可能的原因是o

（3）理想條件下將某綠色植物放在特定實(shí)驗(yàn)裝置中，研究溫度對(duì)光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，獲得

的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，回答相關(guān)問題：

溫度（℃）5101520253035

光照下吸收的二氧化碳量（mg/h）1.01.752.53.253.753.53.5

黑暗中釋放的二氧化碳量（mg/h）0.50.751.01.52.253.03.5

①若實(shí)驗(yàn)過程中晝夜一直不停光照，則溫度約為時(shí)植物生長速度最快。

②若每天提供12小時(shí)光照，其余時(shí)間黑暗處理，則24小時(shí)內(nèi)植物有機(jī)物積累量最大時(shí)的溫度約為

14.如圖為碳循環(huán)示意圖，據(jù)圖分析

（1）碳循環(huán)是以的形成進(jìn)行的.

（2）二氧化碳是通過作用流向B的.

（3）二氧化碳從A、B、C流向大氣是通過作用實(shí)現(xiàn)的

（4）A.B.C分別屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分是、

15.“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。請(qǐng)回答問題:

（1）如圖表示密閉試驗(yàn)艙存在的一個(gè)碳氧循環(huán)過程，圖中“？”處是指研究員的作用。

蔬菜研究員

光合作用?佐田

'COT

（2）用學(xué)科觀念分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，下列說法正確的是_（可多選）：

A.變化觀：每個(gè)人都在參與碳、氧循環(huán)

B.守恒觀：碳、氧循環(huán)過程中各元素種類不變

C.平衡觀：碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定

D.微粒觀：綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加

16.下圖為人體血液循環(huán)及氣體交換的示意圖。圖中=代表氧氣的交換或運(yùn)輸方向；匚》代表二

氧化碳的交換或運(yùn)輸方向。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題。

（1）在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí).，呼吸急促，心臟搏動(dòng)顯著加快，此時(shí)乙處單位體積血液中氧的含量與平靜狀態(tài)

下相比（填“增高”“減小”或“相同”）；

（2）CO輕度中毒時(shí)，呼吸急促，心臟搏動(dòng)顯著加快，此時(shí)乙處單位體積血液中氧的含量與正常情

況下相比（填“增高”“減小”或“相同”）；

（3）西藏拉薩市的海拔約為3600m,浙江沿海平原地區(qū)的旅游者到了西藏拉薩，在平靜狀態(tài)下，心

臟搏動(dòng)顯著加快，此時(shí)乙處單位體積血液中氧的含量與浙江沿海平原地區(qū)平靜狀態(tài)下相比

（填“增高””減小“或”相同“）

17.如圖為生物圈中碳循環(huán)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

(1)圖中食物鏈起始的生物是

(2)圖中甲、乙都具有的生理作用是.

(3)圖中③表示的生理作用中，能將光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中的化學(xué)能是在________中進(jìn)行的.

(4)綠色植物的氣體進(jìn)出和水分的散失都是通過葉片上的完成的.

18.如圖所示，對(duì)一植物的側(cè)枝枝條樹皮進(jìn)行環(huán)割處理，一段時(shí)間后該枝條的切口處出現(xiàn)一個(gè)瘤狀

物，該瘤狀物的形成是由于堆積引起的，瘤狀物在切口的方(選填"上”或"下”)。

19.鐘愛生物的理想同學(xué)為了探究植物光合作用，設(shè)計(jì)了如圖三裝置，三裝置中植物、培養(yǎng)液、隔

板、光照等條件完全相同.請(qǐng)你幫易希同學(xué)分析回答問題：

(1)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該對(duì)植物進(jìn)行的處理是：.

(2)把三盆植物放陽光下幾小時(shí)后，分別將A、B、C裝置的葉片摘下，放入熱酒精中脫色洗凈,

然后均滴涂碘液再洗凈，葉片不會(huì)變藍(lán)的是

（3）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)A鐘罩和B鐘罩內(nèi)壁小水珠明顯比C鐘罩內(nèi)壁小水珠多，說明白天植物的

作用強(qiáng)于夜晚.

（4）如圖是理想同學(xué)分析甲裝置中植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行生理活動(dòng)的過程圖，其中甲和乙表示細(xì)胞內(nèi)結(jié)

構(gòu)，①②③表示有關(guān)物質(zhì)，則在圖中，③表示的物質(zhì)是,乙表示的生理過程是植物的

________作用.

20.某同學(xué)表演了一個(gè)小“魔術(shù)”，取兩塊等大的蘿卜條，各放入等體積的透明液體中，20分鐘后，該同

學(xué)取出蘿卜條,發(fā)現(xiàn):A燒杯中的蘿卜條變硬挺了,B燒杯中的蘿卜條變軟了。請(qǐng)你幫助他分析其中的

原因：

（1）“魔術(shù)”的奧秘在于A,B燒杯中的液體，它們分別是

A.清水，清水

B.10%鹽水，10%鹽水

C.清水，10%鹽水

（2）蘿卜條軟硬變化的根本原因，在于細(xì)胞吸水和失水。C、D兩幅圖中哪一幅圖能說明B圖中的現(xiàn)

象?o

（3）根是陸生植物吸水的主要器官，在根尖結(jié)構(gòu)（E圖）中,是根吸收水分的主要部位。（在

①②③④中選填）

（4）根細(xì)胞吸水的根本原因是土壤溶液濃度根細(xì)胞液濃度。（選填“大于"、“等于'’或"小

于“）

三、實(shí)驗(yàn)探究題

21.二氧化鎬和過氧化氫酶均能催化過氧化氫分解制取氧氣。為了比較兩者的催化能力，小明按圖

甲所示裝置進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

r.乙'

①取1.5毫克過氧化氫酶和8毫升蒸儲(chǔ)水加入容器中，攪拌后塞緊橡皮塞。

②用注射器A從容器中抽出2毫升氣體，用注射器B將2毫升H2O2溶液注入容器中，采集數(shù)據(jù)，

直至反應(yīng)結(jié)束。

③用3.1毫克、6毫克過氧化氫酶及1.5毫克、5.6毫克、10.7毫克二氧化鐳重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，獲取數(shù)

據(jù)如圖乙。

(1)步驟②將注射器B中的2毫升H2O2溶液全部注入容器前，用注射器A先從容器中抽出2毫升

氣體，其目的是o

(2)小明分析相關(guān)數(shù)據(jù)，得出“過氧化氫能過氧化氫的催化能力比二氧化錦強(qiáng)”這一結(jié)論，其依據(jù)是

(3)查閱資料得知：過氧化氫分解為放熱反應(yīng).小明推測(cè)：過氧化氫酶質(zhì)量過大，可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過

程中過氧化氫分解突然變慢。請(qǐng)說明其理由：。

22.百合是著名觀賞花卉，具有較強(qiáng)的栽培價(jià)值。百合的種子萌發(fā)后，先形成小鱗莖，一段時(shí)間后,

再長出綠葉，如圖所示。某科學(xué)興趣小組為了探究溫度對(duì)百合培育成功率的影響，取300種子粒某

品種百合種子經(jīng)過24小時(shí)浸種后，平均分成6組，分別放入裝有同樣土壤的容器中，后將容器放置

在不同溫度恒溫環(huán)境中，分別記錄各組萌發(fā)的種子數(shù)量及50天生葉的鱗莖數(shù)量，結(jié)果如下表所

示：

溫度/℃51015202530

萌發(fā)種子數(shù)量/粒011444312

50天生葉鱗莖數(shù)量/個(gè)未生葉未生葉未生葉2529未生葉

培育成功率0%0%0550%58%0

(1)興趣小組以“鱗莖生葉”作為培育成功依據(jù)的原因是

（2）基于上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，小明利用300粒百合種子、若干恒溫箱進(jìn)一步探究百合鱗莖生葉的最佳溫

度，請(qǐng)幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟：o

23.選擇大小和生長情況相同的A、B兩株豌豆幼苗，分別種植在相同的培養(yǎng)液中（即無土栽培），在

相同的生長條件下測(cè)量各自一天內(nèi)的吸水量（實(shí)驗(yàn)1）；然后再將它們分別放置在與實(shí)驗(yàn)1同樣的培養(yǎng)

液中，同時(shí)在B植株的培養(yǎng)液中添加較多食鹽，A植株的培養(yǎng)液不變，一天后再測(cè)量它們各自的吸

（1）在實(shí)驗(yàn)中，A植株作為B植株的。

（2）B植株的根吸水量減少的主要原因是。

24.酶是生物體內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑，它的活性會(huì)受到多種外界因素的影響。在探究了溫度對(duì)

酶催化作用的影響實(shí)驗(yàn)后，科學(xué)興趣小組在課后對(duì)其他環(huán)境因素進(jìn)行了探究。

組別pH

57911

溫度10AiBiClDi

（℃）20A?

B2c2D2

30A3B3c3D3

40A4B4C4D4

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】

①將若干同樣大小的濾紙片浸入肝臟研磨液，使過氧化氫酶附著在濾紙片上，取出后晾干：

②在四只燒杯中盛入體積分?jǐn)?shù)為2%,pH分別為5、7、9、11的H2O2溶液（溫度相同且適宜）；

③將濾紙片分別放入燒杯中，濾紙片上的過氧化氫酶催化H2O2分解產(chǎn)生02,氧氣泡會(huì)附著在濾

紙片上。隨著反應(yīng)的進(jìn)行，濾紙片先下沉再逐漸上浮，直至浮出液面（如圖甲），記錄時(shí)

間。

由上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知，該興趣小組建立的假設(shè)是

【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)，獲得如圖乙所示的結(jié)果。

【得出結(jié)論】pH對(duì)酶的催化作用有影響，pH在5—11的范圍內(nèi)，隨著pH的升高，過氧化氫酶的

活性變化規(guī)律為o

【拓展提高】結(jié)合課堂與課后的探究結(jié)果，有小組同學(xué)提出，在不同溫度條件下，pH對(duì)酶活性的

影響是否相同。為此他們將H2O2溶液分成份，并設(shè)計(jì)如表所示的方案做了進(jìn)一步探究。

四、解答題

25.如圖，燒杯中放入氫氧化鈉溶液，將透明裝置密封后放入水浴中，水浴溫度始終維持在25℃,

關(guān)閉閥門，并置于暗處。1小時(shí)后可觀察到紅墨水滴向（選填“左”、"右”）移動(dòng)。請(qǐng)你用科

學(xué)原理解釋其原因_______。（實(shí)驗(yàn)中植物蒸騰作用空氣濕度、微生物等因素的影響均忽略不計(jì)）

26.失血量如果一次超過800—1000mL,人會(huì)出現(xiàn)什么癥狀呢?

27.簡述光合作用意義

28.下圖所示的是人體部分生理活動(dòng)過程示意圖，數(shù)字1、2、3、4表示物質(zhì)，字母ABCDE表示人體

器官（結(jié)構(gòu)），序號(hào)①②③表示人體的某些生理過程。據(jù)圖回答：

（1）生理過程［①］中，如果人體的呼吸肌處于狀態(tài)，肺內(nèi)氣壓降低。

（2）生理過程［②］被稱之為

（3）在正常生理狀態(tài)下，存在于［C］中的細(xì)胞能透過管壁到達(dá)組織細(xì)胞的是。

（4）若［D］示意的是一健康人的腎臟，則物質(zhì)⑷中的成分主要有（至少2種）。

29.在科學(xué)拓展性課程學(xué)習(xí)中，小柯做了如下實(shí)驗(yàn)：先在水槽里的架子上放兩個(gè)小燒杯，一個(gè)盛有

較多正在萌發(fā)的種子，另一個(gè)裝有適量NaOH溶液，再往水槽內(nèi)注入一定量的水，最后用一個(gè)大燒

杯罩住兩個(gè)小燒杯（如圖）。持續(xù)一段時(shí)間后，觀察到大燒杯內(nèi)的水面上升，大燒杯外的水面下降。

為什么杯外的水會(huì)進(jìn)入杯內(nèi)呢？請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)過程，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的具體原因。

或發(fā)的NaOH

答案解析部分

一、單選題

1.B

2.A

3.D

4.A

5.B

6.D

7.B

8.B

9.A

10.B

11.D

12.C

二、填空題

13.(1)200ml

(2)溫度升高，氣體膨脹，氣壓增大

(3)25℃；20℃

14.(1)二氧化碳

(2)光合

(3)呼吸

(4)消費(fèi)者；生產(chǎn)者；分解者

15.(1)呼吸

(2)A,B,C

16.(1)相同

(2)減小

(3)減小

17.⑴乙

(2)呼吸作用

(3)葉綠體

(4)氣孔

18.有機(jī)物；上

19.(1)放在黑暗處一晝夜(或暗處理)

(2)B和C(缺一不可)

(3)蒸騰

(4)水；呼吸

20.(1)C

(2)