教師資格之中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力強化訓(xùn)練B卷附答案

?教師資格之中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力強化訓(xùn)練B卷附答案

單選題（共50題）1、下列說法不正確的是（）。A.違反國家規(guī)定，侵入國家事務(wù)、國防建設(shè)、尖端科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的計算機信息系統(tǒng)的.處三年以下有期徒刑或者拘役。對計算機信息系統(tǒng)功能進行刪除、修改、增加、干擾，造成計算機信息系統(tǒng)不能正常運行。后果嚴重的，處五年以下有期徒刑B.違反國家規(guī)定，對計算機信息系統(tǒng)中存儲、處理或者傳播的數(shù)據(jù)和應(yīng)用程序進行刪除、修改、增加的操作，后果嚴重的，處五年以下有期徒刑C.故意制作、傳播計算機病毒等破壞性程序，影響計算機系統(tǒng)正常運行，后果嚴重的，處五年以下有期徒刑D.在網(wǎng)絡(luò)上散布某地區(qū)水受嚴重污染虛假信息無需承擔責任【答案】D2、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)包括()。A.DB.DBMSBDBDBAC.DB.DBMS、DBA.用戶D.DB.DBMS、DBA.OS、用戶【答案】D3、錄制一段時長30秒音頻.分別以以下格式存儲，占用存儲空間最大的是()。A.Windowsmediaaudiowma9.2，128kbps，44kHzB.MPEG音頻layer-3，44100Hz.128kbps，立體聲C.wavePCMsignedl6bit.44100Hz，141lkbps，立體聲D.wavePCMsignedl6bit。44100Hz.705kbps，單聲道【答案】C4、下列敘述正確的是（）。A.數(shù)字信息容易受外界條件的影響而造成失真B.一臺計算機的核心部件是CPUC.斷電后，計算機中的信息將全部丟失D.可以隨意地將他人網(wǎng)上的作品放在自己的網(wǎng)站中【答案】B5、Internet給我們提供了資源共享、瀏覽、檢索信息和遠程登錄等多種服務(wù)，每種服務(wù)用到的通訊協(xié)議都不盡相同，我們通常所說的“上網(wǎng)沖浪”所用到的協(xié)議是()。A.FTPB.HTTPC.POP3D.SMriP【答案】B6、在Excel中，輸入函數(shù)方法不恰當?shù)氖牵ǎ〢.雙擊單元格直接輸入B.通過編輯欄里直接插入函數(shù)按鈕進行輸入C.常用工具欄里的自動求和按鈕進行輸入D.單擊單元格直接輸入【答案】D7、某品牌計算機的部分硬件配置如下：IntelCorei5—2520M2．50GHz／512GB7200轉(zhuǎn)／8GBDDR3／15．6’，該配置對應(yīng)描述的硬件設(shè)備名稱依次是（）。A.主板／CPU／硬盤／顯示器B.CPU／內(nèi)存／硬盤／顯示器C.CPU／硬盤／內(nèi)存／顯示器D.主板／內(nèi)存／硬盤／顯示器【答案】C8、要組建一間有60臺計算機聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)教室，以下方法中最恰當?shù)氖牵ǎ.用雙絞線通過交換機連接B.用雙絞線直接將這些機器兩兩相連C.用電話線相連D.用光纖直接將這些機器兩兩相連【答案】A9、小明家的電腦突然出現(xiàn)了不能訪問所有網(wǎng)頁的問題，而QQ能夠正常登錄和使用，以下情況最可能的是()。A.網(wǎng)卡發(fā)生了故障B.網(wǎng)卡、網(wǎng)線、路由器之間存在接觸不良的現(xiàn)象C.DNS服務(wù)器發(fā)生了故障或無法連接D.電腦所在網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)關(guān)發(fā)生故障【答案】C10、用對分查找法和順序查找法在數(shù)字序列“1，2，3，5，10，13，21，34，55”中查找數(shù)字13，兩種方法都能訪問到的數(shù)字是（）。A.34B.5C.21D.10【答案】D11、下面對信息的特征的理解，錯誤的是（）。A.“增兵減灶”引出信息有傳遞性和真?zhèn)涡蕴卣鰾.天氣預(yù)報、交通信息、股票行情等引出信息有時效性C.信息不會隨著時間的推移而變化D.“一面之詞”引出信息具有不完全性【答案】C12、在Windows操作系統(tǒng)的回收站中，只能恢復(fù)（）。A.從軟盤中刪除的文件或文件夾B.從硬盤中刪除的文件或文件夾C.剪切掉的文檔D.從光盤中刪除的文件或文件夾【答案】B13、在Word中，當“編輯”菜單中的“剪切”和“復(fù)制”命令呈淺灰色而不能被選擇時，表示（）。A.選定的文檔內(nèi)容太長.剪貼板放不下B.剪貼板里已經(jīng)有信息了C.在文檔中沒有選定任何信息D.正在編輯的內(nèi)容是頁眉或頁腳【答案】C14、在Excel2003中，若想在單元格A4中返回單元格A1、A2和A3的平均值，則可在單元格A4中輸入公式（）。A.=（A1，A3）／3B.=AVERAGE（A1、A2、A3）C.=AVERAGE（A1+A2+A3）D.=AVERAGE（A1：A3）【答案】D15、完整的馮·諾依曼結(jié)構(gòu)的計算機硬件系統(tǒng)包括（）。A.CPU、內(nèi)存、鍵盤、顯示器B.運算器、控制器、鍵盤、顯示器C.CPU、存儲器、輸出設(shè)備、輸入設(shè)備D.CPU、存儲器、鍵盤、鼠標器、顯示器【答案】C16、QQ空間是目前深受網(wǎng)友喜愛的展示自我、與他人交流的網(wǎng)絡(luò)平臺。下列行為符合網(wǎng)絡(luò)文明公約的是()。A.在自己的空間里上傳不健康的內(nèi)容B.使用技術(shù)手段破解他人的QQ空間密碼，獲取他人隱私C.收集無版權(quán)限制的軟件與網(wǎng)友共享D.隨意轉(zhuǎn)載他人原創(chuàng)的文章而不注明出處【答案】C17、下列選項中對元搜索引擎描述正確的是（）。A.主要用于目錄式檢索B.需要網(wǎng)絡(luò)蜘蛛獲取網(wǎng)絡(luò)信息C.使用專用數(shù)據(jù)庫存儲網(wǎng)絡(luò)信息D.能同時檢索多個搜索引擎，故也稱之為綜合搜索引擎【答案】D18、對于雙聲道立體聲、采樣頻率為44．1kHz、采樣位數(shù)為16位的激光唱盤（CD-A），用一個650MB的CD．ROM可存放多長時間的音樂?（）A.8小時B.1.07小時C.2.14小時D.3小時【答案】B19、如今人工智能技術(shù)已經(jīng)越來越多地應(yīng)用在我們身邊。下列沒有使用人工智能技術(shù)的是()。A.手機上的手寫輸入B.汽車電腦能接受駕駛員的語音命令C.小明和網(wǎng)友通過網(wǎng)絡(luò)進行在線對弈D.電腦里的智能ABC輸入法【答案】C20、3D打印是一種以數(shù)字模型元件為基礎(chǔ)的技術(shù)手段，下列關(guān)于3D打印的說法中不正確的是（）。A.該技術(shù)今后不能打印建筑、骨骼等龐大或特殊的物品B.3D打印技術(shù)可大幅降低生產(chǎn)成本，提高原材料和能源的使用率C.3D打印所使用的材料可為金屬粉末、陶瓷、塑料等D.3D打印技術(shù)的成熟和發(fā)展將改變現(xiàn)有的制造業(yè)模式【答案】A21、計算機中所有的信息都采用二進制來表示，人們?yōu)榱朔奖?，也常常將二進制轉(zhuǎn)換為八進制和十六進制，那么二進制數(shù)1100010轉(zhuǎn)換為八進制和十六進制分別是（）。A.140；60B.13；5C.142：62D.140；5C【答案】C22、制作網(wǎng)頁時為了標記表格，應(yīng)該使用的是（）。A.＜p>＜／p>B.＜body>＜／body>C.＜html>＜／html>D.＜table>＜／table>【答案】D23、在計算機技術(shù)網(wǎng)絡(luò)中，可以共享的資源是()。A.硬件和軟件B.軟件和數(shù)據(jù)C.外設(shè)和數(shù)據(jù)D.硬件、軟件和數(shù)據(jù)【答案】D24、在PowerPoint文檔中，不能作為超鏈接目標的是（）。A.書簽B.文件C.文件夾D.網(wǎng)頁【答案】A25、要保證數(shù)據(jù)庫的邏輯數(shù)據(jù)獨立性，需要修改的是（）。A.模式與外模式之間的映射B.模式與內(nèi)模式之間的映射C.模式D.三層模式【答案】A26、小明家的電腦突然出現(xiàn)了不能訪問所有網(wǎng)頁的問題，而QQ能夠正常登錄和使用，以下情況最可能的是()。A.網(wǎng)卡發(fā)生了故障B.網(wǎng)卡、網(wǎng)線、路由器之間存在接觸不良的現(xiàn)象C.DNS服務(wù)器發(fā)生了故障或無法連接D.電腦所在網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)關(guān)發(fā)生故障【答案】C27、在瀏覽標題為學(xué)習(xí)強國的網(wǎng)頁時，需要保存當前頁面，若使用默認文件保存，則以下描述正確的是（）。A.可以得到一個文件名為index.htm網(wǎng)頁文件和index.files文件夾B.可以得到一個文件名為學(xué)習(xí)強國.htm網(wǎng)頁文件和index.files文件夾C.可以得到一個文件名為index.htm網(wǎng)頁文件和學(xué)習(xí)強國.files文件夾D.可以得到一個文件名為學(xué)習(xí)強國.htm網(wǎng)頁文件和學(xué)習(xí)強國.files文件夾【答案】D28、存儲一部25幀／秒、90分鐘、分辨率為1024×768、24位真彩色的電影，若沒有經(jīng)過壓縮，需要的存儲空間大約為（）。A.198GB.198MBC.11GBD.296GB【答案】D29、王老師利用數(shù)據(jù)處理軟件對自己所帶班級期中考試的數(shù)學(xué)成績進行匯總并排序，這一過程是（）的過程。A.信息加工B.信息獲取C.信息發(fā)布D.信息存儲【答案】A30、Internet給我們提供了資源共享、瀏覽、檢索信息和遠程登錄等多種服務(wù)，每種服務(wù)用到的通訊協(xié)議都不盡相同，我們通常所說的“上網(wǎng)沖浪”所用到的協(xié)議是()。A.FTPB.HTTPC.POP3D.SMriP【答案】B31、主機的IP地址為202．130．82．97，子網(wǎng)掩碼為255．255．192．0，它所在的網(wǎng)絡(luò)為（）。A.B.C.D.【答案】C32、下列HTML語句中，可以正確指向百度搜索引擎的超鏈接是（）。A.＜aname=”http：／／”>百度＜／a>B.＜ahref=”http：／／”>百度＜／a>C.＜a>http：／／＜／a>D.＜aurl=”http：／／”>百度＜／a>【答案】B33、以下關(guān)于Excel中數(shù)據(jù)篩選的說法，正確的是（）A.篩選就是把符合指定條件的數(shù)據(jù)保留，不符合條件的數(shù)據(jù)刪除B.篩選是一種數(shù)據(jù)分析方法，它不會改變原始數(shù)據(jù)C.篩選只有“自定義篩選方式”來制定篩選條件D.一旦執(zhí)行篩選命令，則篩選框的下拉按鈕就無法再取消【答案】B34、亞馬遜在全美多家存貨倉庫配備數(shù)萬臺機器人，用于倉庫內(nèi)貨物的配送，此舉不僅節(jié)約20％的運營成本，而且會更加高效地完成配貨。其主要利用的技術(shù)是（）。A.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)B.虛擬現(xiàn)實技術(shù)C.人工智能技術(shù)D.多媒體技術(shù)【答案】C35、下列有關(guān)信息的描述，正確的是（）A.信息傳播越廣泛可信度越高B.信息傳播越廣泛可信度越低C.信息的價值具有恒定性和普遍性D.信息的價值具有時效性和相對性【答案】D36、下列關(guān)于信息的說法中，錯誤的是（）。A.天氣預(yù)報、情報等說明信息具有時效性B.信息可以不依附于載體傳播C.古代烽火狼煙、飛鴿傳書等說明信息具有可傳遞性D.信息“無時不在，無處不有”說明信息具有普遍性【答案】B37、在ASCII表中，按照ASCII數(shù)值從小到大排序的是()。A.空格、ACB.A.9、aC.9、T、NULD.空格、NUL、a【答案】A38、在Word中要打印文件。下列做法中不是必要的是()。A.連接打印機B.對被打印的文件進行打印預(yù)覽C.安裝打印驅(qū)動程序D.設(shè)置打印機【答案】B39、下列不屬于傳播病毒載體的是（）A.顯示器B.軟盤C.硬盤D.網(wǎng)絡(luò)【答案】A40、在FlashMX中，要繪制精確的直線或曲線路徑，可以使用（）。A.鋼筆工具B.鉛筆工具C.刷子工具D.鋼筆工具和鉛筆工具【答案】A41、小王是個球迷，因沒能收看到世界杯決賽現(xiàn)場直播而懊惱不已。事后.從報紙上獲悉別人觀看決賽時的緊張心情，也便沒有當時的感覺了。這個事例體現(xiàn)了信息的()。A.依附性B.共享性C.時效性D.存儲性【答案】C42、下列行為中，符合網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的是（）。A.在網(wǎng)店中銷售盜版書籍、DVDB.在論壇中散布某地飲用水源已遭嚴重污染的虛假消息C.在網(wǎng)站上傳播木馬病毒，盜取游戲賬號及密碼D.在網(wǎng)站上發(fā)布照片沖印、個性臺歷設(shè)計等有償服務(wù)的信息【答案】D43、在電商平臺進行購物時，網(wǎng)站會根據(jù)你瀏覽商品的記錄自動推薦感興趣的產(chǎn)品，這項技術(shù)屬于（）。A.多媒體技術(shù)B.智能代理技術(shù)C.機器人技術(shù)D.網(wǎng)絡(luò)搜索技術(shù)【答案】B44、下列IP地址與子網(wǎng)掩碼中，不正確的一組是（）A.2與B.與C.與24D.與92【答案】A45、智慧家庭又稱為智慧家庭服務(wù)平臺，用戶可以通過電視機遙控器、手機APP等終端遠程開啟設(shè)備，查看設(shè)備使用狀態(tài)、環(huán)境數(shù)據(jù)狀況等，可以方便快捷地享受智能、舒適、高效與安全的家居生活。智慧家庭所采用的主要技術(shù)是（）。A.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)B.多媒體技術(shù)C.虛擬現(xiàn)實技術(shù)D.數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)【答案】A46、在Windows操作系統(tǒng)中，不能將信息傳送到剪貼板的是()。A.用Ctrl+V把選定的對象送到剪貼板B.用“剪切”命令把選定的對象送到剪貼板C.Ah+PrintScreen把當前窗口送到剪貼板D.用“復(fù)制”命令把選定的對象送到剪貼板【答案】A47、現(xiàn)在有許多用戶的郵箱收到“某某系統(tǒng)問題”“某某系統(tǒng)升級”等類似主題郵件，以系統(tǒng)變動或者升級為名，要求用戶發(fā)送個人信息到某郵箱或者點擊相關(guān)鏈接運行操作，下列做法正確的是()。A.這是重要郵件，應(yīng)按照要求操作B.這是重要郵件，轉(zhuǎn)發(fā)給朋友分享C.這是“欺詐郵件”，應(yīng)該拒絕操作D.這是“欺詐郵件”，應(yīng)更換瀏覽器【答案】C48、在工作表D7單元格內(nèi)輸入公式“=A7+$B$4”并確定后，在第三行處刪除一行，則刪除后的D6單元格中的公式為（）。A.=A6+$B$4B.=A6+$B$3C.=A7+$B$4D.=A7+$B$3【答案】B49、用VB表達式表示數(shù)學(xué)關(guān)系3＜=x＜10，正確的是()。A.3＜=X＜10B.X>=3ANDX＜10C.X>=30RX＜10D.3＜=XAND＜10【答案】B50、以下選項中，()不是信息。A.通知：今天下午高一和高二舉行籃球賽B.全班的期中考試成績C.2016年12月23日的《新華日報》D.教育部公布的“全國高考改革方案”【答案】C大題（共10題）一、以下是某教材教學(xué)指導(dǎo)書對“信息與信息技術(shù)”一節(jié)內(nèi)容的教學(xué)給出的教學(xué)建議：“本章設(shè)計的知識概念較多，如果僅僅以闡述知識點作為教學(xué)的主要方式，學(xué)生會覺得比較枯燥、乏味，沒有興趣。教師在教學(xué)中要注意多開展學(xué)生參與的活動，也可以讓學(xué)生根據(jù)教材中的活動，以小組為單位，了解信息技術(shù)各個歷史階段的特點和表現(xiàn)形式?！卑凑者@一建議，你認為在這一節(jié)內(nèi)容的教學(xué)實踐中如何發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的特點?什么是合作學(xué)習(xí)?如何有效地組織學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)?【答案】合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生為了完成共同的任務(wù)，有明確的責任分工的互助性學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)鼓勵學(xué)生為集體的利益和個人的利益而一起工作，在完成共同任務(wù)的過程中實現(xiàn)自己的理想。信息技術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)活動的基本形式主要有7種，分別是競爭、辯論、合作、問題解決、伙伴、設(shè)計和角色扮演。合作學(xué)習(xí)的教學(xué)過程設(shè)計包括學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計、組建學(xué)習(xí)小組、協(xié)作學(xué)習(xí)活動設(shè)計、協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計、協(xié)作學(xué)習(xí)資源設(shè)計以及學(xué)習(xí)評價等環(huán)節(jié)。其中，學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計、組建學(xué)習(xí)小組和合作學(xué)習(xí)活動的設(shè)計是合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計的關(guān)鍵點。二、王女士去廣州出差。訂好機票的第二天上午，王女士接到航班取消的短信，并被告知若改簽機票需要手續(xù)費20元，并留有聯(lián)系電話。按照‘‘客服”提示，王女士在ATM機上輸入所謂的密碼，結(jié)果卡內(nèi)的錢被轉(zhuǎn)走。王女士因為信息意識薄弱，輕信“客服”，導(dǎo)致個人財產(chǎn)損失。（1）請結(jié)合以上材料說說什么是信息意識。（2）你認為具備信息意識的學(xué)生應(yīng)該有哪些表現(xiàn)?！敬鸢浮咳?、這是一位青年教師的教學(xué)后記：在學(xué)生學(xué)習(xí)“保存文件”的內(nèi)容時，讓學(xué)生將Word文檔保存到指定文件夾，班上有很多同學(xué)總是不能完成任務(wù)，效果很不理想，寫教學(xué)后記時，我認真記錄了這個不足，并進行了思考，在上另一個班時，我讓學(xué)生把輸入的文章保存到計算機默認的文件夾中(操作較為簡單，不會難倒學(xué)生)，這時不必過早引入“文件夾”的概念，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了進一步的提高后，再介紹“文件夾”的概念及操作，這時就可以讓學(xué)生建立自己的“文件夾”，并可以把文件保存到自己的“文件夾”中了，結(jié)果學(xué)生吸收得很好。我把這一成果也記錄了下來。在以后的教學(xué)中，我總是根據(jù)學(xué)生的實際情況將課本的部分內(nèi)容拆遷、整理，將每一個知識點循序漸進地傳授給學(xué)生，從而大大地提高了課堂效率。問題：教學(xué)反思有什么意義?這位年輕教師的做法給我們帶來的啟示是什么?【答案】借助反思，教師對教學(xué)經(jīng)驗特別是問題性經(jīng)驗作批判性分析，這樣他就能主動地將與教學(xué)行為有關(guān)的因素納入教學(xué)過程中來，重審自己教學(xué)中所依據(jù)的思想，并積極尋找新思想與新策略來解決所面臨的教學(xué)問題。對于年輕教師，在教法上總是“有懈可擊”的，為了將自己的優(yōu)點不斷凝聚，為了防微杜漸，對于成果與不足都可以細細記錄。教學(xué)后記使教師受益匪淺，它是教師每一次教學(xué)經(jīng)驗和其他教師教學(xué)閃光點的積累與總結(jié)，使年輕教師快速成長，并在教學(xué)中常教常新。四、張紅從師范大學(xué)畢業(yè)后應(yīng)聘到實驗初中任教，剛剛參加工作，張紅躊躇滿志，決心要把自己所學(xué)的知識毫無保留的傳授給學(xué)生，她非常認真地準備了上課的資料，上網(wǎng)查了初中生的心理特點。但沒有想到第一節(jié)課就出現(xiàn)了問題，自己準備的內(nèi)容只講了半個小時就講完了，剩下的時間老師和學(xué)生都無所事事。特別是講課中和學(xué)生交流也遇到了障礙，自己的講課方式學(xué)生適應(yīng)不了．單一的教學(xué)方法使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣。毫無疑問。這是張紅備課出現(xiàn)了問題，為了上好第一節(jié)課，你認為張紅應(yīng)該怎么辦?【答案】張紅雖然非常認真的準備了上課的資料，并上網(wǎng)查了初中生的心理特點，但張紅可能沒有好好分析教材內(nèi)容，沒有總結(jié)、歸納出教材的重難點，沒有去了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)情況，而且，在課前，可能并沒有仔細思考采用什么樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生更容易接受、理解教學(xué)內(nèi)容；再加上第一次上課，難免會有些緊張，語速會加快，自顧自地陳述完教學(xué)內(nèi)容，而沒有精力去察看學(xué)生的反應(yīng)情況。因此，在課堂上就出現(xiàn)了問題。為了上好第一節(jié)課，我認為張紅應(yīng)該著重從這幾方面人手：(1)仔細地分析教材，從教材的內(nèi)容、教學(xué)目標及重難點人手進行分析，要明確一堂課下來，學(xué)生能掌握、學(xué)會哪些東西，有什么樣的收獲：(2)分析學(xué)生的知識基礎(chǔ)和心理特點，如理解能力如何，設(shè)想學(xué)生在學(xué)習(xí)這節(jié)內(nèi)容會有什么樣的困難：(3)根據(jù)教材內(nèi)容與學(xué)生情況，要思考采用什么樣的教學(xué)方法會讓學(xué)生更容易接受和理解教學(xué)內(nèi)容：(4)最后，一定要在上第一節(jié)課前自己先模擬幾遍，把教學(xué)內(nèi)容說熟了，想象下課堂場景，克服緊張膽怯的心理，控制好教學(xué)時間，多設(shè)想在課堂會出現(xiàn)的一些問題。通過這幾個方面的準備，相信張紅老師在第一節(jié)課的表現(xiàn)會更好。五、請閱讀下列材料：材料一隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，計算機和網(wǎng)絡(luò)已融入社會生活的方方面面，與此同時，不斷產(chǎn)生的計算機病毒正在對我們的工作、學(xué)習(xí)和生活帶來日益嚴重的影響。“計算機病毒及其防治”是初中信息技術(shù)教材中“計算機安全與防護”單元中第一節(jié)內(nèi)容，主要包括計算機病毒的概念、計算機病毒的特征和傳播途徑、計算機病毒的防治以及常用殺毒軟件使用、計算機使用道德規(guī)范等。材料二假如你到某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育實習(xí)，任教初中信息技術(shù)課程。你所面對的學(xué)生普遍只是聽過計算機病毒這一名詞，而對計算機病毒究竟是什么，如何防治等知識并不了解，對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿了好奇。教學(xué)對象：初中一年級學(xué)生教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室；學(xué)生機(已安裝殺毒軟件、一生一機)教學(xué)用時：1課時(45分鐘)依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：(1)描述本節(jié)課教學(xué)目標。(10分)(2)依據(jù)上述材料，選擇適宜的教學(xué)方法，并說明理由。(10分)(3)結(jié)合所選擇的教學(xué)方法，設(shè)計本節(jié)課的主要教學(xué)環(huán)節(jié)。(15分)【答案】(1)本節(jié)課教學(xué)目標：知識與技能：①學(xué)生能夠說出計算機病毒的概念、特征及傳播途徑。②說一說計算機安全防護的方法。過程與方法：通過各小組觀看計算機病毒的學(xué)習(xí)材料，學(xué)生們總結(jié)出計算機病毒的概念、特征及傳播的途徑以及給人們帶來的危害，通過操作殺毒軟件掌握計算機病毒防治的常用方法及歸納總結(jié)計算機安全防護的常見辦法。情感態(tài)度價值觀：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中建立起對計算機的安全防護意識及正確使用計算機的道德規(guī)范。(2)教學(xué)方法：講授法+案例教學(xué)+小組討論。要點：結(jié)合學(xué)生生活實際，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，滿足其好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性；通過對案例形象生動的演示促使學(xué)生更好地理解計算機病毒的概念和特征；通過小組討論能更好的從情感態(tài)度價值觀的角度培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識和道德規(guī)范意識。(3)①創(chuàng)設(shè)情境。②導(dǎo)入新課。③教師通過講授+案例演示介紹病毒概念、特征及危害。④任務(wù)驅(qū)動：常用殺毒軟件的使用操作。⑤分小組討論，明確病毒危害及防治措施，樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識及道德規(guī)范意識。六、在進行初中二年級的“聲音文件的處理”教學(xué)時，丁老師設(shè)計了“拜年祝福串串燒”的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生以組為單位完成任務(wù)。在課上，丁老師指導(dǎo)A組完成作品時發(fā)現(xiàn)他們在錄音過程中操作熟練、配合默契，便表揚A組在這個過程中操作得很有效率，讓A組琢磨一下，可以試試別的技巧。A組在老師的鼓勵下依次嘗試了合成、剪輯和混音等技巧。這些技巧的應(yīng)用使他們的譜曲形成了獨特的風格。作品完成后，小組成員展開了自我評價。小明覺得自己選曲很成功，小麗覺得自己創(chuàng)意獨特，小王覺得自己操作利落?？傊?，大家認為從選曲、錄音、操作都令人滿意。作品展示中，同學(xué)之間進行了互相評價。A組的作品不出意料地獲得同學(xué)們的一致好評。8組讓A組注意串燒的銜接。C、D兩組也提出了完善的建議。之后，丁老師在A組作品的評價表里也填入了自己的意見和建議。問題：(1)丁老師在課堂上對學(xué)生口頭表揚的作用是什么?(10分)(2)從評價的主體角度來看，在這節(jié)課上，丁老師和同學(xué)們采取了哪些評價方式?(6分)為什么要這樣做?(4分)【答案】(1)①在課程改革的發(fā)展性課程評價中，鼓勵將評價貫穿于日常的教育教學(xué)行為中，使評價實施日常化、通俗化。于是，教師在日常的教學(xué)中更多地使用了贊美式的口頭表揚，充分發(fā)揮了評價的激勵功能。②丁老師在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)了A組同學(xué)能夠熟練操作且組間配合默契，及時提出口頭表揚，學(xué)生在丁老師的鼓勵下又產(chǎn)生了創(chuàng)新的學(xué)習(xí)成果。丁老師的這種做法值得教育者提倡和學(xué)習(xí)，很好地詮釋了口頭表揚對于教學(xué)的積極作用，同時也很好地踐行了新課改的理念。③贊美學(xué)生有一定的積極意義。贊美可以增強學(xué)生對教師的信任感；適宜的贊美有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；贊美能增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心；贊美學(xué)生也要有一定的藝術(shù)性。贊美時要面向全體學(xué)生，辨明是非，正確引導(dǎo)；贊美要及時，要做到恰如其分，針對性要強，這樣可以激發(fā)學(xué)生對高質(zhì)量發(fā)言的持續(xù)追求；當眾贊美，忌夸大其詞。(2)根據(jù)評價主體的不同，在這節(jié)課上，丁老師和同學(xué)們分別采用了自我評價和他人評價。自我評價體現(xiàn)在丁老師在學(xué)生小組成員完成作品后引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價、團體自評。他人評價體現(xiàn)在學(xué)生完成作品后丁老師引導(dǎo)學(xué)生小組之間進行互評。丁老師也在學(xué)生的作品評價表里填入了自己的評價意見和建議。①自我評價是評價者根據(jù)一定的評價目的、標準對自己的工作、學(xué)習(xí)等方面進行的評價。自我評價又稱為內(nèi)部評價，按照評價規(guī)模的大小可分為團體自我評價與個人自我評價。組織有效的自我評價，有助于評價者進行自我認識、自我教育、自我完善。但由于缺少外界的參照系，不易進行橫向比較，評價者自我評價的主觀態(tài)度也不盡一致。因此，自我評價的結(jié)果往往會產(chǎn)生偏差。②他人評價是指被評價者以外的人進行的評價，又稱為外部評價。他人評價一般較嚴格、慎重，也比較客觀，可信度較高，具有一定的權(quán)威性。他人評價按主體的不同細分為同伴評價、教師評價、家長評價等。七、案例：材料1：在上課前，陳老師對所在的高一(1)班全體學(xué)生進行課前調(diào)查，調(diào)查一下學(xué)生對于即將要學(xué)習(xí)的“用計算機制作多媒體作品”的了解程度，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有18％的學(xué)生從沒聽說過該知識；27％雖然有聽說過，但并不會動手操作；還有22％的學(xué)生由于之前有過基礎(chǔ)因此對“用計算機制作多媒體作品”非常了解。材料2：由于學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生來源不同，一部分學(xué)生接觸計算機較多，對計算機操作比較熟悉，另一部分學(xué)生接觸計算機相對較少，學(xué)生之間存在基礎(chǔ)差異。教師可通過設(shè)計適宜的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生相互幫助，變學(xué)生為主動學(xué)習(xí)，實現(xiàn)全體學(xué)生共同發(fā)展。材料3：信息技術(shù)課程提倡“自主、合作、體驗、探究”的學(xué)習(xí)方式，其中以小組合作為代表的“合作學(xué)習(xí)”被教師們廣泛利用。“合作學(xué)習(xí)”是由學(xué)習(xí)個體合作的方式代替教師主導(dǎo)的教學(xué)設(shè)計，通過互相交互，同步地解決某些問題。在達到完成合作學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，幫助學(xué)生獲取較高的學(xué)習(xí)成果，更積極的人際互助，自我調(diào)節(jié)以形成健康的心理，合作學(xué)習(xí)也進一步促進高層次心智活動(分析、推理、比較)的開展。但是實際教學(xué)中存在合作匆忙，合作過程簡短，缺乏深思熟慮，合作無機制，盲目分組，成員分工不明，“合作學(xué)習(xí)”過程中全員參與性不夠，發(fā)言匯報時往往優(yōu)等生包攬全場。其他人只是盲從等現(xiàn)象。問題：(1)列舉造成學(xué)生信息技術(shù)能力出現(xiàn)差異的原因。(2)針對學(xué)生基礎(chǔ)水平差異，你將采用什么教學(xué)策略。(3)如果讓你組織開展“合作學(xué)習(xí)”，談?wù)勀愕木唧w做法?！敬鸢浮?1)①不同學(xué)校信息技術(shù)教育環(huán)境的不同。②不同教師對信息技術(shù)教學(xué)的尺度把握不同。③學(xué)生家境狀況以及家長對信息技術(shù)教育的重視程度不同。④學(xué)生自身對信息技術(shù)課程的興趣愛好不同。(2)如果我是該老師，我將采用以下教學(xué)策略：課前：摸底、備課。課前了解18％從沒聽過該知識的學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。調(diào)研27％對知識掌握較差的學(xué)生需要掌握的內(nèi)容；備好課，準備好助學(xué)課件和分層任務(wù)。課中：設(shè)置分層任務(wù)；依靠助學(xué)課件；布置以個人為單位的任務(wù)，實行異質(zhì)分組。課后：對少數(shù)學(xué)困生進行專門輔導(dǎo)。(3)“合作學(xué)習(xí)”在實施過程中應(yīng)該著重解決合作無機制，盲目分組，分組成員分工不明確。小組成員發(fā)言過于集中等問題。在授課開始前，我要進行充分的備課，確定哪些內(nèi)容可以采用分組的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計好應(yīng)該如何進行分組、分組討論的時間、組內(nèi)成員具體的分工、選擇哪位組員作為小組代表進行發(fā)言等。在授課具體開展時結(jié)合課前的準備和課堂的具體情況，綜合設(shè)置開展合作討論。在授課結(jié)束后．認真總結(jié)本節(jié)課所開展合作學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點。以備下次課堂更好地開展。八、案例：在進行“多途徑下載文件”單元的教學(xué)時．李老師準備了學(xué)生學(xué)習(xí)的資料。課前在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，李老師使用電子教室軟件將學(xué)生學(xué)習(xí)資料從教師機分發(fā)到學(xué)生機時突然出現(xiàn)“意外”．文件傳輸?shù)健?0%”就停止了，嘗試了幾次都沒有成功。經(jīng)過檢查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)連接正常．原來是電子教室軟件分發(fā)功能出現(xiàn)異常。這時上課鈴聲響起，“怎么辦”李老師急中生智，根據(jù)他對這個班學(xué)生的了解，如果把問題交給學(xué)生，既符合本課主題，又能完成教學(xué)任務(wù)。于是，李老師上課時向?qū)W生們說明了情況。提出了問題：“在有網(wǎng)絡(luò)的情況下如何共享下載資料”隨后請學(xué)生給出建議。學(xué)生們紛紛獻計獻策．生1：李老師，可以通過網(wǎng)上鄰居共享。李老師：好，那你來演示一下吧。生2：可以通過FTP下載，還可以用QQ傳遞!生3：還可以先上傳到論壇上，然后去下載!生4：還可以發(fā)電子郵件啊!……接下來的課堂中，李老師簡要介紹了FTP的功能．請學(xué)生演示了FTP下載資料的方法。學(xué)生們還分組嘗試了其他方法。雖然李老師并沒有用到之前為學(xué)生準備的資料．但圍繞著“文件的下栽”這樣一個主題，也順利完成了教學(xué)任務(wù)。問題：(1)結(jié)合教學(xué)片斷，試分析課堂預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。(10分)(2)李老師恰當?shù)靥幚砹苏n堂“意外”，試從教師和學(xué)生的角度分析其成功的原因。(10分)【答案】(1)本節(jié)講授的內(nèi)容是“多途徑下載文件”，老師將學(xué)習(xí)資料傳到學(xué)生機上，發(fā)生了“意外”，這時，李老師急中生智，根據(jù)他對學(xué)生的了解，把這個任務(wù)交給學(xué)生，既可以完成教學(xué)任務(wù)，又符合本課主題，李老師向?qū)W生們提出問題，學(xué)生們給出了很多可行的方法，這樣既順利地完成了教學(xué)任務(wù)，又調(diào)動了學(xué)生們的積極性和參與意識。預(yù)設(shè)是靜態(tài)的，生成是動態(tài)的。這就要求教師在課堂教學(xué)活動中不能拘泥于課前的預(yù)設(shè)，要根據(jù)實際情況，隨時對設(shè)計作出有把握的調(diào)整、變更。教師對教學(xué)目標的設(shè)定要有彈性，要留有余地，要為學(xué)生生成的教學(xué)留有空間，還要依靠教師長期的課堂教學(xué)積累和教學(xué)機智。生成強調(diào)的是學(xué)生的活動和思維，它彰顯的是學(xué)生的主體性；預(yù)設(shè)強調(diào)的是教師的設(shè)計和安排，它彰顯的是教師的主導(dǎo)性。教是為學(xué)服務(wù)的，它意味著要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)規(guī)律進行預(yù)設(shè)．想學(xué)生所想，備學(xué)生所想，從而使預(yù)設(shè)具有針對性。以生成的動態(tài)性為導(dǎo)向，提高預(yù)設(shè)的可變性，強調(diào)生成的動態(tài)性，意味著上課不是執(zhí)行教案，而是教案再創(chuàng)造的過程；不是把心思放在教材、教參和教案上，而是放在觀察學(xué)生、傾聽學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生并與學(xué)生積極互動上?？傊?，實踐告訴我們，無論預(yù)設(shè)還是生成都要服務(wù)于有效的教學(xué)、正確的價值導(dǎo)向和學(xué)生的健康發(fā)展。只有充分的預(yù)設(shè)，才能為預(yù)設(shè)外生成的問題做好充分的思想準備，才能對生成的教學(xué)資源進行智慧的選擇和高超的把握，使之轉(zhuǎn)化為促進教學(xué)的有效資源。(2)李老師成功的原因就是對班級同學(xué)的情況充分了解，而他分配給學(xué)生的任務(wù)也是適合的．既可以讓學(xué)生充分參與課堂，又能讓同學(xué)們順利完成任務(wù)，因此保證了課堂的效果。新的教學(xué)理念把課堂視為一種動態(tài)的、生成的過程，學(xué)習(xí)資源和實踐機會無處不在，課堂“意外”的出現(xiàn)是必然的，課堂“意外”是課堂的生長點，讓它成為教學(xué)的亮點，給我們的課堂創(chuàng)造精彩。李老師的課堂意外，給了同學(xué)們一次表現(xiàn)自己的機會。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)地非常積極，獻計獻策，下載是現(xiàn)在信息技術(shù)應(yīng)用當中經(jīng)常用到的一項功能。說明同學(xué)們在平時積累了很多相關(guān)的知識，并能靈活應(yīng)用。老師的合