期末綜合測(cè)試卷（一）（試題）六年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

六年級(jí)上冊(cè)語文期末綜合測(cè)試卷（一）考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分題號(hào)一二三四五六總分得分一、讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。(7分)1.地球?qū)θ祟愂悄菢觝éǎi(),那樣kangkǎi(),為人類做出了巨大的gòngxiǎn()。2.央視春晚上，幾百名穿著漂亮yīshang()的小演員línglì()可愛，表演chúnshú()，贏得了觀眾排山倒海般的掌聲，為整個(gè)演出pǔxiě()了一曲動(dòng)人的篇章。二、選擇題。(14分)1.下列句子中加點(diǎn)的字讀音完全正確的一項(xiàng)是()A.迂回(yū)嫵媚(fǔ)忐忑(tan)B.勾勒(lè)繃緊(bēng)掀開(xiān)C.弦樂(xián)菜畦(qí)儼然(yán)D.猙獰(níng)曝曬(bào)馳騁(chěng)2.下列詞語字形、字義完全正確的一項(xiàng)是()A.別出新裁別枝驚鵲（橫斜的）B.跌跌撞撞全神貫注（集中）C.波浪濤天排山倒海（推開）D.粉身碎骨掉尾而斗（垂下）3.依次填入下列句子中的詞語，正確的一項(xiàng)是()①五位壯士在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。②那雕像在操場(chǎng)上，雄偉壯觀。③白雪皚皚的阿爾卑斯山在藍(lán)色天空的襯托下鮮明地著。A.屹立矗立聳立B.屹立聳立矗立C.聳立屹立矗立D.矗立屹立聳立4.下列句子中，分號(hào)運(yùn)用不正確的一句是()A.有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。B.他們思慮著：哪些溪澗在山洪到來時(shí)不好通過，就架起橋梁；哪些人家離河太遠(yuǎn)，就挖下水井；哪些水井靠近大路，又在水井上加井蓋。C.太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷；空氣又冷又熱，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。D.清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。5.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()A.我喜歡的一首詩之一就是《書湖陰先生壁》。B.我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！C.老人不緊不慢地說著，村干部在旁邊恭候地補(bǔ)充著。D.通過這位老人的故事，使我領(lǐng)悟到青山不會(huì)老的道理。6.表示“說”的詞語有很多，請(qǐng)選擇最恰當(dāng)?shù)模瑢⑿蛱?hào)填入括號(hào)里。(4分)A.念念有詞B.贊嘆不已C.辯論D.議論紛紛E.提議F.解釋老師捧著一摞新書走進(jìn)教室，同學(xué)們的目光一下子被吸引了?！蔼?jiǎng)品？”“禮物？”大家()。老師微笑著()：“在前不久學(xué)校舉行的觀后感比賽中，我們班有12位同學(xué)分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng),這次的獎(jiǎng)品都是大家喜歡的書?！薄巴?真厲害!”同學(xué)們()。獲得一等獎(jiǎng)的小語同學(xué)():“這些獎(jiǎng)品就放在圖書角給大家讀吧!”“同意!”“沒問題!”其他獲獎(jiǎng)的同學(xué)一致贊同。三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(12分)1.讀散文，要體會(huì)作者寫景時(shí)融人的情感。老舍描寫“那些小丘的線條是,就像,不用墨線勾勒的中國畫那樣，，?！钡拿谰埃磉_(dá)了。讀小說，可以通過環(huán)境描寫感受人物形象。《窮人》開頭描寫了“海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適”，這樣的描寫表現(xiàn)了。(6分)2.“,還來就菊花”是孟浩然與友人的美好約定;“一水護(hù)田將綠繞,”是王安石想象的山水有情；“,視死忽如歸”是曹植對(duì)英雄的謳歌；“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，”是紅軍戰(zhàn)士們的大無畏精神。(4分)3.魯迅曾經(jīng)用一句話激勵(lì)我們勇敢地去斗爭(zhēng)，去開辟新的道路，他說：“其實(shí)地上本沒有路，,?！?2分)四、語文與生活。(7分）“閱讀時(shí)光”隨手拍攝影大賽大賽自四月開辦至今，已收到不少讀者的精彩作品。我館擬籌備“閱讀時(shí)光”隨手拍展覽。大賽投稿時(shí)間延長(zhǎng)至2024年1月30日。優(yōu)秀作品將在我館展覽會(huì)上進(jìn)行展示。投稿內(nèi)容:圍繞“閱讀時(shí)光”主題進(jìn)行拍攝投稿方式：發(fā)送圖片原文件及作者姓名、聯(lián)系方式至郵箱獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:一等獎(jiǎng)(1名)：獎(jiǎng)金500元二等獎(jiǎng)(2名)：獎(jiǎng)金300元三等獎(jiǎng)(3名)：獎(jiǎng)金200元優(yōu)秀獎(jiǎng)(10名)：獎(jiǎng)金100元主辦單位有權(quán)展出和宣傳所有參賽作品。不再另付稿酬。廈門市圖書館文明創(chuàng)建小組（宣）1.本次攝影大賽的主題是,投稿需要發(fā)送的資料有,參賽的優(yōu)秀作品將在進(jìn)行展示。(3分)2.根據(jù)以上海報(bào)通知，下列說法正確的一項(xiàng)是(2分)()A.展覽上所展示的照片是讀者的投稿。B.攝影大賽原本就定在2024年1月30日截稿。C.參賽者如果獲獎(jiǎng)，除了獲得獎(jiǎng)金外，還能得到一定的稿酬。D.主辦單位無權(quán)展出參賽作品。3.請(qǐng)你寫一句和讀書有關(guān)的名言或詩句。(2分)。五、閱讀短文，完成練習(xí)。(30分)(一)即將滅絕的鋸鰩(yáo)(13分)①你在海底潛水的時(shí)候,說不準(zhǔn)會(huì)看到一把“鋸子”。美國的潛水愛好者大衛(wèi)·波耳看到了這樣一把“鋸子”，他下意識(shí)地想去抓那把“鋸子”，那把“鋸子”卻突然朝他沖了過來，他嚇壞了，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)那是條長(zhǎng)著“鋸子”的怪魚。②這種長(zhǎng)著“鋸子”的怪魚名叫“鋸鰩”，在長(zhǎng)期的進(jìn)化過程中，鋸鰩的上嘴唇變得很扁長(zhǎng)，兩邊長(zhǎng)著像鋸齒般的尖。它的“鋸子”最長(zhǎng)的可達(dá)20厘米。鋸鰩的外形酷似鯊魚,但鋸鰩和鯊魚之間的主要差別是鋸鰩的體型較小,而且鋸須上有兩個(gè)堅(jiān)硬的鬃。③鋸鰩通常在海水和淡水中交替生活,而澳大利亞的淡水鋸鰩則完全棲息在河口或河流上游,距離海洋有100公里之遠(yuǎn)。我國的臺(tái)灣海峽曾出現(xiàn)過一種尖齒鋸鰩,但現(xiàn)在早已不見了蹤影。近幾年來,我國的淡水水域和海洋里都沒有發(fā)現(xiàn)鋸鰩,但在一些城市的水族館里還可以看見鋸鰩的奇特身影。④鋸鰩的捕食方式十分獨(dú)特。它們將嘴上的“鋸子”在水里使勁地?cái)噭?dòng),從它們身旁游過的小魚就會(huì)陸續(xù)遭殃。它們用長(zhǎng)劍般的“鋸子”頂端把獵物擊傷,然后利用其鋸齒形的嘴部不斷來回撕扯獵物，就像用鋸子鋸木頭一樣，將獵物完全挫傷之后，它們就開始慢慢享用無力逃脫的美食。⑤鋸鰩的經(jīng)濟(jì)價(jià)值極高。肉質(zhì)鮮美,皮可制革,鰭為高級(jí)魚翅,所以漁民們大肆捕撈鋸鰩,致使鋸鰩到了快被人類斬盡殺絕的地步。1996年鋸鰩還只是瀕危海洋物種,如今已升級(jí)為極危物種了。它們一度廣泛出現(xiàn)于地中海和大西洋東部,現(xiàn)在,鋸鰩的所有種類從歐洲完全消失了。在西非的情況尚不明朗,但肯定是極危級(jí),有時(shí),西非的漁民還能捕撈到。美國的科學(xué)家們通過調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，分布在美國的鋸鰩數(shù)量已經(jīng)下降了99%，殘存的鋸鰩僅僅生活在佛羅里達(dá)的一些水域里。⑥鋸鰩的生長(zhǎng)速度較慢,成熟也較晚,而且產(chǎn)下的幼體極易受到其他食肉魚類的攻擊,加上人類的過度捕撈和環(huán)境污染,所以,鋸鰩的滅絕也為時(shí)不遠(yuǎn)了。1.第①自然段從大衛(wèi)·波耳發(fā)現(xiàn)怪魚的事例說起，有什么好處？(2分)。2.請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言填寫，概括本文內(nèi)容。(3分)這篇短文分別從、生活環(huán)境、、經(jīng)濟(jì)價(jià)值、等方面對(duì)鋸鰩的生活作了詳細(xì)的介紹。3.寫出文章第②自然段運(yùn)用的說明方法，并舉一例說說其表達(dá)作用。(5分)說明方法：。舉一例及作用：。4.第⑤自然段畫線句子中的加點(diǎn)詞“瀕?！焙汀皹O?！蹦芊裾{(diào)換？請(qǐng)說說理由。(3分)(17分)①大伯曾是一名志愿軍，1951年1月初抗美援朝第三次戰(zhàn)役時(shí)，他是連長(zhǎng)。那天，他接到命令，要不惜一切代價(jià)在限定時(shí)間內(nèi)將一批軍用物資送到戰(zhàn)火正酣的前線去！//②當(dāng)晚,在甲屯里附近的鐵路橋旁,大伯帶人攔截了一列火車。打開車門的瞬間,他怔住了：火車上有三十幾名從前線運(yùn)下來的傷員，他們身上纏著繃帶，倚靠在車廂壁上。但是，他還是咬著牙說:“對(duì)不起,這列火車被征用啦!”這時(shí),從車廂后面擠過來一個(gè)女軍人,拒絕說:“不行,他們都是重傷員,隨時(shí)都有生命危險(xiǎn),我們要盡快把他們送到后方去?！彼f:“可是,不趕快把這批武器彈藥、食品、藥品送到前線,將會(huì)有更多戰(zhàn)士失去生命!”她卻瞪著他:“我不管,我有責(zé)任保護(hù)這些重傷員。你執(zhí)行任務(wù),我也執(zhí)行任務(wù),你為什么非要中斷我的任務(wù)?”他不敢瞅她,也不敢瞅那些臉上寫滿痛苦的傷員……③凄苦的北風(fēng)像饑餓的猩猩在咻咻地吼叫,空氣中彌漫著濃濃的硝煙味。④正當(dāng)大伯左右為難之際,一個(gè)傷員從擔(dān)架上咕咚滾下來。他艱難地睜開腫脹的雙眼說:“都別爭(zhēng)了,我叫夏天光,是116師團(tuán)參謀,所有人都聽我的。前方戰(zhàn)事要緊,全部下車。”⑤即刻,那些東倒西歪的傷病員們紛紛行動(dòng)了起來。有的傷員用手臂支撐著身體挪下了火車,有的傷員艱難地翻動(dòng)身體滾下了火車,有的傷員匍匐著爬到車廂門口掉下了火車,還有不能動(dòng)的傷員在擔(dān)架上呻吟著,讓戰(zhàn)友抬他下火車……⑥很快,車廂被清空了。//⑦大伯急忙帶領(lǐng)戰(zhàn)士裝好物資,叮囑他們?cè)谠氐戎熊嚪祷??；疖囈宦辐Q笛,準(zhǔn)時(shí)將物資送向了戰(zhàn)火紛飛的前線。//⑧從前線返回，他指揮列車駛向那座橋。他跳下火車，四下張望。腳下只有焦黑的泥土、沙石與泥漿四溢的彈坑,還有冒著濃煙的金達(dá)萊枯枝。⑨“人呢！”他喊。他把嗓子都喊啞了。他有一種不祥的預(yù)感，眼淚噼里啪啦地掉下來?！岸妓览玻≌ㄋ览?！敵人的飛機(jī)，一顆燃燒彈，就把這些孩子全都炸死啦！多好的孩子??！”一位朝鮮阿媽妮趔趄著走來告訴了他這個(gè)噩耗。/⑩幾十年過去了，大伯九十多歲了。躺在病床上彌留之際，大伯留下遺言：“我有個(gè)愿望，死后要把我埋在那座橋頭，和那些犧牲的戰(zhàn)士在一起。不要給我立碑。我不要名字！在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)犧牲的那么多志愿軍戰(zhàn)士,很多都是無名英雄!”//1.短文用“/”將小說分成了五部分，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言把情節(jié)圖補(bǔ)充完整。(3分)2.讀下面的句子，聯(lián)系上下文想想加點(diǎn)詞的意思，再根據(jù)要求完成練習(xí)。(6分)①正當(dāng)大伯左右為難之際，一個(gè)傷員從擔(dān)架上咕咚滾下來。②一位朝鮮阿媽妮趔趄著走來告訴了他這個(gè)噩耗。(1)句①中大伯“左右為難”，是因?yàn)椤?2)句②中的“噩耗”指。3.讀文中畫波浪線句子，這處環(huán)境描寫的作用是什么？下面不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()A.寫出了當(dāng)時(shí)天氣的寒冷B.突出了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)況的緊急C.反映了大伯內(nèi)心的堅(jiān)定D.暗示了傷病員犧牲的結(jié)局4.短文第⑤自然段，既有人物群體描寫，又有個(gè)體描寫，這種寫作方法是什么？這樣寫的好處是什么？(4分)5.給本文擬一個(gè)題目，加在文章開頭的橫線上。(2分)六、習(xí)作。(30分)題目：我變得了提示：同學(xué)們，不知不覺中，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，和過去相比，是不是更有自信了？是不是更懂得關(guān)心他人了？……根據(jù)自己的經(jīng)歷，先把題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇習(xí)作。要求：1.寫出真情實(shí)感，并將閱讀中學(xué)習(xí)到的表達(dá)感受的方法運(yùn)用到習(xí)作中；2.不少于450字。參考答案一、1.和藹