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認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：李**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：廣東

IP屬地：廣東 上傳時(shí)間：2024-01-07 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：25 大?。?23.30KB 積分：2.4 舉報(bào) 版權(quán)申訴

廣州中考2024年中考語(yǔ)文模擬試題及答案匯總?cè)?、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（24分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字每組讀音都不相同的一項(xiàng)是（）A．嘹亮/繚繞嗚咽/咽喉狂瀾/斑斕鑲嵌/熙熙攘攘B．歧視/敧斜晌午/響應(yīng)猥瑣/偎依哄騙/哄堂大笑C．拗?jǐn)?執(zhí)拗憔悴/純粹招攬/纜繩荒誕/垂涎三尺D．貯藏/佇立取締/締造燒灼/斟酌咀嚼/咬文嚼字2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．隧洞籌畫(huà)垂垂暮老眾叛親離 B．尷尬佝僂人生鼎沸銷聲匿跡C．浩瀚蔚藍(lán)身臨其境絡(luò)繹不絕 D．腦髓峰煙扭捏作態(tài)自暴自棄3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．鄉(xiāng)村振興工程，需要的是臨危受命的高科技人才，需要的是孜孜不倦的黨員身影。B．國(guó)學(xué)熱，不是穿著昂貴的漢服咬文嚼字，而是要賦予傳統(tǒng)文化鮮活的生命力。C．就寫(xiě)景來(lái)說(shuō)，無(wú)論何種境遇，要描寫(xiě)得惟妙惟肖，都要費(fèi)許多筆墨。D．以前登上月球被人們認(rèn)為是異想天開(kāi)的事，如今已成為了現(xiàn)實(shí)。4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．《屈原》被認(rèn)定為“散發(fā)著愛(ài)國(guó)主義豪情”的歷史劇，主要原因是屈原的身世和作品在當(dāng)時(shí)引起了人們的注意的緣故。B．隨著“雙減”政策的逐條實(shí)施，教師在教學(xué)上的策略和對(duì)課堂的控制要符合新的時(shí)代要求。C．《寶可夢(mèng)：皮卡丘和可可的冒險(xiǎn)》憑借著精彩的故事和高水平的制作，被許多影迷盛贊為“系列最佳”作品。D．游客要文明旅游，對(duì)于不遵守游園秩序，損壞文物古跡，警方將依法查處。太爺爺?shù)陌贇q壽辰將至，家人要為他舉辦壽宴。你結(jié)合太爺爺?shù)摹靶n案”，完成了幾件事。小檔案姓名：陳新民性別：男籍貫：江蘇省南京市1923.6出生于江蘇省南京市1941.6投筆從戎，北上加入八路軍1949.4隨軍南下，參加渡江戰(zhàn)役1951.2參加志愿軍抗美援朝，歸國(guó)后在部隊(duì)工作1982.6光榮退休，其后積極為中小學(xué)生普及國(guó)防知識(shí)2002年至今居家休養(yǎng)。每天打掃自己的房間，寫(xiě)寫(xiě)毛筆字，每周游泳一次5．爺爺擬寫(xiě)了邀請(qǐng)函的正文，你推敲后發(fā)現(xiàn)加點(diǎn)詞不妥，換成了（）喜逢父親百歲壽辰，茲于6月22日18：00，在星舟大酒店萬(wàn)華廳舉辦壽宴。敬請(qǐng)前往！A．家父光臨 B．乃翁蒞臨C．令尊駕臨 D．我爸到來(lái)6．宴會(huì)廳要掛一副壽聯(lián)。爸爸?jǐn)M了上聯(lián)，你對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：四世同堂，福如東海長(zhǎng)流水下聯(lián)：7．?huà)寢尶吹街飨_(tái)區(qū)域只有一副壽聯(lián)，覺(jué)得不夠喜慶，壽星的風(fēng)采也體現(xiàn)不足，想再添加一些布置。你按照方位順序，向媽媽說(shuō)明了自己的設(shè)計(jì)。（不超過(guò)80字）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．太爺爺要在壽宴上發(fā)表感言，你建議他講講長(zhǎng)壽秘訣，他總結(jié)了兩條。你想起了生物書(shū)上的這幅插圖和太爺爺?shù)纳盍?xí)慣，又加了兩條。太爺爺總結(jié)的秘訣：沒(méi)有抽煙、喝酒的嗜好老有所為，為社會(huì)做力所能及的事你加的兩條：①②9．古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。①學(xué)而時(shí)習(xí)之，？（《論語(yǔ)》）②白頭搔更短，。（杜甫《春望》）③，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）④人生自古誰(shuí)無(wú)死，。（文天祥《過(guò)零丁洋》）⑤，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）⑥唇焦口燥呼不得，。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（2）請(qǐng)根據(jù)下表提供的信息，整理詩(shī)文，按要求填寫(xiě)家國(guó)情懷相關(guān)的詩(shī)句。作者題目批注詩(shī)文王安石《登飛來(lái)峰》人不能因?yàn)檠矍暗睦щy險(xiǎn)阻而妥協(xié)，應(yīng)該放眼大局和長(zhǎng)遠(yuǎn)，心懷壯志。①，。諸葛亮《出師表》臨危受命，心系天下，承擔(dān)大任。②，。二、閱讀與欣賞（共46分）閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題?！炯住刻鞎r(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（選自《得道多助，失道寡助》）【乙】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”（選自《曹劌論戰(zhàn)》）10．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)固：鞏固 B．親戚畔之畔：同“叛”，背叛C．肉食者鄙鄙：鄙陋，這里指目光短淺 D．忠之屬也忠：忠誠(chéng)11．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．七里之郭/肉食者謀之 B．環(huán)而攻之而不勝/云歸而巖穴暝C．域民不以封疆之界/何以戰(zhàn) D．戰(zhàn)則請(qǐng)從/然則北通巫峽12．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！盻___________________________________________________________________________________________13．下列對(duì)選文理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）A．甲乙選文都寫(xiě)到了與戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的內(nèi)容，但角度不同。甲文主要寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果，乙文主要敘述戰(zhàn)前準(zhǔn)備。B．甲乙選文對(duì)取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利前提條件的認(rèn)識(shí)是一致的，都強(qiáng)調(diào)了民貴、人和的重要性。甲文認(rèn)為君主應(yīng)施以仁政，得民心。乙文則表示君主在政治上要取信于民。C．甲乙選文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉。甲文“戰(zhàn)必勝矣”中僅用“必”字就凸現(xiàn)取勝的信心，乙文以“鄙”一字就表達(dá)出曹劌對(duì)權(quán)貴的蔑視。D．甲乙選文，都運(yùn)用了對(duì)比手法。甲文把“地利”和“人和”進(jìn)行比較，得出“地利不如人和”的結(jié)論；乙文從莊公與曹劌的對(duì)比中，以莊公的駑鈍、浮躁反襯曹劌的機(jī)敏、持重。閱讀下面的文段，然后回答問(wèn)題。僧玄奘傳僧玄奘，姓陳氏，洛州偃師人。大業(yè)①末出家，博涉經(jīng)論。嘗謂翻譯者多有訛謬，故就西域，廣求異本以參驗(yàn)之。貞觀初，隨商人往游西域。玄奘既辯博出群，所在必為講釋論難，蕃人遠(yuǎn)近咸尊伏之。在西域十七年，經(jīng)百余國(guó)，悉解其國(guó)之語(yǔ)，仍采其山川謠俗，土地所有，撰《西域記》十二卷。貞觀十九年，歸至京師。太宗見(jiàn)之，大悅，與之談?wù)摗Ｓ谑窃t將梵本六百五十七部于弘福寺翻譯，仍敕右仆射房玄齡、太子左庶子許敬宗，廣召碩學(xué)沙門②五十余人，相助整比③?！咀⑨尅竣俅髽I(yè)：隋煬帝楊廣年號(hào)。②沙門：出家的佛教徒的總稱。③整比：整飭排比。14．解釋下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。①嘗謂翻譯者多有訛謬 ②蕃人遠(yuǎn)近咸尊伏之 15．本文寫(xiě)了玄奘西行求經(jīng)，遍游西域的事情，寫(xiě)出了玄奘怎樣的精神？請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容回答。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀《江城子?密州出獵》，完成小題。江城子?密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。16．下列賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．這首詞寫(xiě)了“老夫”蘇軾“少年”“輕狂”的表現(xiàn)，上片側(cè)重表現(xiàn)“心狂”，下片側(cè)重表現(xiàn)“形狂”。B．“千騎卷平岡”，千騎奔馳，騰空越野，好一幅壯觀的出獵場(chǎng)面！“卷”極言行走之快。C．“鬢微霜，又何妨”表達(dá)了詞人不服老的心境。其言外之意是：我雖然年紀(jì)大了，但是仍能躍馬疆場(chǎng)。D．本詞是蘇軾最早的一首豪放詞，是他在藝術(shù)創(chuàng)作上一次大膽的嘗試，在詞的發(fā)展史上有著里程碑的意義。17．“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”用了典故，請(qǐng)分析其作用。____________________________________________________________________________________________閱讀下面兩個(gè)文本，完成下面小題。文本一新民樂(lè)出圈靠的是文化自信①近期，河南衛(wèi)視又火了，與優(yōu)酷、蝦米音樂(lè)娛樂(lè)聯(lián)手在小年夜打造的一臺(tái)晚會(huì)《新民樂(lè)國(guó)風(fēng)夜》播出后，再度掀起熱潮，獲得了收視與口碑的雙豐收。②每逢佳節(jié)必出“新”。從《唐宮夜宴》到《元宵奇妙夜》《清明奇妙游》，河南衛(wèi)視的國(guó)風(fēng)節(jié)目總是令人眼前一亮，回味悠長(zhǎng)。沒(méi)有流量明星撐場(chǎng)面、不靠娛樂(lè)效果抓眼球，依然可以打動(dòng)無(wú)數(shù)觀眾，河南衛(wèi)視做對(duì)了什么？這背后的原因值得細(xì)品。③首先，用心對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入挖掘。在《新民樂(lè)國(guó)風(fēng)夜》中，15個(gè)節(jié)目涉及15種國(guó)風(fēng)樂(lè)器演奏。節(jié)目組為閩南家喻戶曉的民間歌謠《望春風(fēng)》重新填詞，邀請(qǐng)來(lái)自美國(guó)、委內(nèi)瑞拉、贊比亞等地的樂(lè)手共同演繹嗩吶名曲《百鳥(niǎo)朝鳳》，用歌曲《塞北江南》完成了一次西北花兒與江南評(píng)彈的南北對(duì)話……沒(méi)有簡(jiǎn)單地堆砌民樂(lè)符號(hào)，而是將創(chuàng)新建立在對(duì)民樂(lè)資源充分了解的基礎(chǔ)之上，專業(yè)品質(zhì)和格調(diào)把握讓節(jié)目生動(dòng)活潑又不失文化內(nèi)涵。變化的是形式，不變的是對(duì)傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守和傳承。④其次，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化也要號(hào)準(zhǔn)時(shí)代審美脈搏。在這臺(tái)晚會(huì)中，清脆的揚(yáng)琴、悠揚(yáng)的二胡、憂傷的古箏等古典韻味與西方樂(lè)器吉他、貝司、爵士等現(xiàn)代流行旋律巧妙融合、相得益彰，令人耳目一新。過(guò)去，文藝評(píng)論界有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，民族音樂(lè)一旦太花哨、太流行就會(huì)失去審美價(jià)值。《新民樂(lè)國(guó)風(fēng)夜》則用獨(dú)特的形式告訴觀眾，高雅不一定要用正襟危坐的形式表達(dá)，民族音樂(lè)的生命力可以在融合創(chuàng)新中不斷拓展和強(qiáng)大。隨著當(dāng)代人的文化和審美需求日趨多元，民族音樂(lè)契合當(dāng)下流行脈動(dòng)，不斷推陳出新，才能在繁榮的文化市場(chǎng)中得以更好地傳播與發(fā)展。⑤再者，傳統(tǒng)文化“譜新曲”的同時(shí)，也要善于“引共鳴”。如何吸引當(dāng)代年輕人的關(guān)注，是傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展必須要面對(duì)的一個(gè)難題。酒香也怕巷子深。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳統(tǒng)文化的傳播方式也需要與時(shí)俱進(jìn)。好內(nèi)容要有意識(shí)地利用好數(shù)字時(shí)代的傳播規(guī)律，讓大珠小珠落玉盤(pán)的動(dòng)人旋律，通過(guò)大屏小屏等各種載體廣泛推送，借力互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)傳播陣地，幫助傳統(tǒng)文化迅速“出圈”，被越來(lái)越多的年輕人接受。⑥如今，國(guó)潮的流行不再局限于以物質(zhì)產(chǎn)品為代表的新國(guó)貨，而是在文化領(lǐng)域全面引發(fā)新潮流。在這一趨勢(shì)下，新民樂(lè)有望成為國(guó)潮新IP，與更多行業(yè)融合發(fā)展，碰撞出絢麗的火花?！短茖m夜宴》走紅后，其作為一個(gè)節(jié)目IP推動(dòng)了河南的文旅產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展，給河南文旅增加了不菲的營(yíng)收。⑦新民樂(lè)出圈是文化自信的表現(xiàn)。如今，越來(lái)越多的音樂(lè)人不再照搬西方創(chuàng)作模式，開(kāi)始從傳統(tǒng)文化，特別是傳統(tǒng)民族樂(lè)器中汲取創(chuàng)作元素和創(chuàng)作靈感。實(shí)踐證明，中華傳統(tǒng)文化是當(dāng)代文藝創(chuàng)作的源頭活水。堅(jiān)持不忘本來(lái)，吸收外來(lái)，面向未來(lái)，中華民族音樂(lè)的創(chuàng)作與演奏一定會(huì)取得更大突破，中華傳統(tǒng)文化也必將跨越時(shí)空、超越國(guó)度，成為世界舞臺(tái)上一顆璀璨的明珠。（選自2022年1月29日《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》作者：姜天驕有刪減）文本二①國(guó)潮產(chǎn)品已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)傳承傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最重要的載體之一?？墒牵芏嗔钊搜刍潄y的國(guó)潮產(chǎn)品對(duì)傳統(tǒng)文化的開(kāi)發(fā)利用仍然是淺層次的，往往重其表而輕其里。比如，一些品牌對(duì)于國(guó)潮的理解還停留在龍鳳、圖騰、繁體字上，甚至從古代隨意挑選一個(gè)物件并將其化作具體“符號(hào)”印在服飾上，再染上年畫(huà)風(fēng)格的配色，就為自己打出國(guó)潮的噱頭。如此的國(guó)潮產(chǎn)品，降低自身文化品位事小，阻礙文脈傳承事大。②國(guó)潮不是一種簡(jiǎn)單的包裝，而是傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代審美的深度融合，是一種精神哲學(xué)和文化信仰。國(guó)潮產(chǎn)品要想獲得持久的生命力，需要在對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)知、理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)其進(jìn)行深度提煉萃取，同時(shí)還需要在產(chǎn)品設(shè)計(jì)之初就解決好“體”與“用”的關(guān)系，即傳統(tǒng)文化到底是品牌營(yíng)銷的策略手段，還是產(chǎn)品應(yīng)該具有的內(nèi)在品質(zhì)。如果把傳統(tǒng)文化當(dāng)作創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值的手段，把國(guó)潮產(chǎn)品生產(chǎn)等同于一般的工業(yè)化制造，那就矮化了國(guó)潮的社會(huì)價(jià)值與精神意義。③國(guó)潮代表了我們的文化自信和文化自覺(jué)。什么是文化自覺(jué)、文化自信？就是在潛意識(shí)中，對(duì)自己的文化有一種虔誠(chéng)的信仰，對(duì)自己的歷史有一種自覺(jué)的傳承。因此，國(guó)潮產(chǎn)品不能投機(jī)取巧，其發(fā)展的動(dòng)力及意義應(yīng)該落腳于傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化更新，用現(xiàn)代商品的新穎形式實(shí)現(xiàn)文脈的自覺(jué)傳承。（摘自2021年9月22日《光明日?qǐng)?bào)》唐尚書(shū)《國(guó)潮不是一種簡(jiǎn)單的文化包裝》）18．下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）A．文本一提出《新民樂(lè)國(guó)風(fēng)夜》節(jié)目掀起熱潮，是文化自信的表現(xiàn)。B．文本一將節(jié)目《望春風(fēng)》與《百鳥(niǎo)朝鳳》進(jìn)行對(duì)比，旨在論證新民樂(lè)出圈要變化形式。C．文本二第①段指出國(guó)潮產(chǎn)品對(duì)傳統(tǒng)文化的開(kāi)發(fā)利用都是淺層次的。D．文本二提到的“國(guó)潮”指的是：融入中國(guó)傳統(tǒng)文化的物質(zhì)產(chǎn)品。E．文本一和文本二都認(rèn)為傳統(tǒng)文化是“國(guó)潮”產(chǎn)生和發(fā)展的力量源泉。19．請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理文本一的論證思路。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．文本二的一個(gè)觀點(diǎn)是“國(guó)潮是傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代審美的深度融合。”請(qǐng)?jiān)谖谋疽恢姓页瞿軌蛘撟C這一觀點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)，并加以分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題。緬懷陳忠實(shí)先生①一九八二年，我還在讀書(shū)，在一個(gè)美麗的夏日，收到陳忠實(shí)老師郵寄來(lái)的他的短篇小說(shuō)集《鄉(xiāng)村》，心里特別激動(dòng)！這是我平生第一次收到著名作家贈(zèng)送的著作，而且是我非常仰慕的作家。那時(shí)，中國(guó)文學(xué)正如火如荼地快速發(fā)展，不斷涌現(xiàn)出一批又一批作家“新星”和新作品，帶來(lái)一波又一波的轟動(dòng)效應(yīng)。這些作家“新星”一時(shí)間成為青年的偶像，籠罩著神奇的色彩。在學(xué)校的大禮堂，我曾經(jīng)聆聽(tīng)過(guò)陳忠實(shí)老師用地道的關(guān)中方言講述關(guān)于小說(shuō)創(chuàng)作的報(bào)告，印象最為深刻的是，他說(shuō)寫(xiě)小說(shuō)就是寫(xiě)人物而寫(xiě)人物“必須把人物放置在矛盾旅渦中去寫(xiě)”還說(shuō)“寫(xiě)作要屏住一口氣，不想當(dāng)官，不想發(fā)財(cái)，不想……”說(shuō)到這兒，陳老師刀刻一般的臉上，凝固成他的經(jīng)典神色：神態(tài)自信，眼睛放射出銳利而堅(jiān)定的目光。這目光似乎能看透人，看透人心里的角角落落。②從此，我開(kāi)始了與陳老師長(zhǎng)達(dá)幾十年的交往。他每有新作，便會(huì)寫(xiě)信告訴我。一九八二年，他創(chuàng)作出中篇小說(shuō)力作《康家小院》，不久在《收獲》上發(fā)表。我四處找尋這本文學(xué)雜志，找到后，我先放置在書(shū)桌上，沒(méi)有馬上閱讀，對(duì)于好的作品往往希望先睹為快，可我認(rèn)為不能急著讀，一定要找一個(gè)整塊的時(shí)間，也必須有一個(gè)安靜的可以令人游心閱讀的環(huán)境，這樣閱讀，才能集中心思認(rèn)真地咀嚼文字，從這些優(yōu)美的文字里，得到審美的愉悅和心靈的極大滿足。我喜歡讀陳老師的小說(shuō)，因?yàn)樗鑼?xiě)的小說(shuō)題材，絕大部分是農(nóng)村生活，他所描寫(xiě)的人物形象，也是我十分熟悉的。讀他的小說(shuō)，仿佛回到了我的故土，一切都是那樣的親切，一切都是那樣的真實(shí)，就連小說(shuō)里的環(huán)境也與故土的四季轉(zhuǎn)換風(fēng)霜雨雪相似。尤其是語(yǔ)言，是地道的關(guān)中農(nóng)村的語(yǔ)言，就憑著這語(yǔ)言，就可以想象得出這是怎樣的人物說(shuō)出來(lái)，甚至人物的神情以及特有的表達(dá)的手勢(shì)、身體的姿勢(shì)，連同他們的處事方式和生活程式也歷歷在目。這種藝術(shù)感覺(jué)，在閱讀柳青的《創(chuàng)業(yè)史》時(shí)，我產(chǎn)生過(guò)，現(xiàn)在閱讀陳老師的小說(shuō)，仍然有這種深刻的體會(huì)。他們寫(xiě)關(guān)中農(nóng)村，真是寫(xiě)透了，入木三分。③一九九二年前后，我所在的部門舉辦了全市學(xué)生作文競(jìng)賽，將結(jié)集出版競(jìng)賽中評(píng)選出的優(yōu)秀作文。若能有著名作家為優(yōu)秀作文集題寫(xiě)書(shū)名，對(duì)愛(ài)好寫(xiě)作的同學(xué)們將是很大的激勵(lì)。于是，我便前往西安市建國(guó)路陜西省作家協(xié)會(huì)，請(qǐng)陳忠實(shí)老師題寫(xiě)。陳老師很爽快地答應(yīng)了，他在書(shū)桌上展開(kāi)宣紙，很快寫(xiě)好了書(shū)名，并告訴我，他的長(zhǎng)篇小說(shuō)《白鹿原》將在《當(dāng)代》第六期發(fā)表。這是極大的喜訊，我心里盼望著趕快讀到。過(guò)了不久，我買到了《當(dāng)代》，整整一天一夜，我認(rèn)真且極為興奮地讀完了。遺憾的是，雜志只刊發(fā)了《白鹿原》的前半部。過(guò)了春節(jié)，我又買了新的一期《當(dāng)代》，才如愿以償?shù)匕颜俊栋茁乖纷x完。④陳老師的《白鹿原》出版后，一時(shí)間洛陽(yáng)紙貴。沒(méi)有想到的是，很快我就收到了陳老師簽名的《白鹿原》初版本?！栋茁乖烦霭嬷两?，很少有能超出這部巨著的長(zhǎng)篇小說(shuō)，《白鹿原》已成為我國(guó)當(dāng)代文學(xué)史上的經(jīng)典之作。對(duì)于這部作品，如同我對(duì)老前輩作家杜鵬程的《保衛(wèi)延安》一樣，我還不曾寫(xiě)出一篇像樣的評(píng)論文字，因?yàn)檠芯俊栋茁乖返拇蠹抑魈嗔?。⑤我能做的，就是一遍又一遍地認(rèn)真閱讀《白鹿原》，從這部巨著里汲取思想和藝術(shù)的力量。通過(guò)《白鹿原》，我才正式接觸影響陜西關(guān)中地區(qū)千余年的關(guān)學(xué)學(xué)派，從而開(kāi)始閱讀張載、藍(lán)田呂氏兄弟以及馮從吾等人的著作。而對(duì)我理解關(guān)學(xué)源流幫助最大的一部書(shū)是馮從吾的《關(guān)學(xué)編》，這是一部薄薄的書(shū)籍，初版于一九八七年，書(shū)中簡(jiǎn)略精要地介紹了自張載以后的諸位關(guān)學(xué)大儒，我才知道在我國(guó)哲學(xué)思想史上，有這樣一脈流派存在。從此，我開(kāi)始閱讀我國(guó)古典哲學(xué)著作，這也是陳老師的《白鹿原》帶給我的最為有益的讀書(shū)啟示。⑥除工作之外，我絕大部分時(shí)間都是讀書(shū)，很少主動(dòng)與人走動(dòng)來(lái)往，好在陳老師知道我這個(gè)秉性，并不因此而疏淡，他曾經(jīng)在評(píng)論我散文的文章里說(shuō)：“不敢自命為淡淡如水的君子之交，卻也可自信庸常無(wú)益的來(lái)來(lái)往往拉拉扯扯不曾發(fā)生?！边@話說(shuō)得真好！不管是師生還是朋友，一個(gè)人與一個(gè)人相交，貴在交心，心里認(rèn)同了，便可以信賴、可以生死相交。司馬遷在《史記·汲鄭列傳》里說(shuō)：“一死一生，乃知交情。一貧一富，乃知交態(tài)。一貴一賤，交情乃見(jiàn)。”這段話，對(duì)人與人交情的闡述最為精當(dāng)，也十分深刻。盡管我不善于走動(dòng)，在一些會(huì)議上，偶爾也能遇見(jiàn)陳老師，他總是十分關(guān)切地詢問(wèn)我的近況，也簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)他正在忙的事情。⑦我的書(shū)房里，懸掛著陳老師寫(xiě)的書(shū)法條幅，是劉勰在《文心雕龍·物色》里的兩句話：“既隨物以宛轉(zhuǎn)”和“亦與心而徘徊”。這兩句話的意思是：作為寫(xiě)作者，既要恰切地描繪出景物的感性形象，也要表達(dá)出作者對(duì)景物的感受。這是陳老師非常喜歡的兩句話，也許他文學(xué)創(chuàng)作的奧秘就在這里吧。⑧陳老師患病后，我聽(tīng)到不少朋友說(shuō)到他的病情，但是，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，病魔很快就奪走了他的生命！而他正處于“庾信文章老更成”的人生階段，讓人感到十分悲痛！在追悼大會(huì)上，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人高舉著印在報(bào)紙上的他的巨幅照片，排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)列，默默地流著眼淚，為他送別……在答記者問(wèn)的時(shí)候，我說(shuō)：“陳忠實(shí)的文學(xué)意義，將會(huì)在現(xiàn)在與將來(lái)的文化與文學(xué)史上矗立起一座豐碑，因?yàn)樗墓P觸深入到一個(gè)民族心靈最隱秘最核心的地方，這是輕易不能超越與否定的思想品格和藝術(shù)質(zhì)地?！栋茁乖肥侨魏为?jiǎng)項(xiàng)不足以標(biāo)志的小說(shuō)，陳忠實(shí)不朽！”⑨今天，整理書(shū)房，不經(jīng)意間找到了陳老師這本最早出版的短篇小說(shuō)集《鄉(xiāng)村》，看到扉頁(yè)上他那剛勁有力又非常流利的題詞，我的心不由得抽縮了一下，物是人非，陳老師已經(jīng)離別人世好久了，但是，他仍然活著，活在他的偉大作品里。（選自《中國(guó)文化報(bào)》）21．選文主要寫(xiě)了“我”和陳老師交往的哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．賞析第①段中加波浪線的句子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．選文多次寫(xiě)到《白鹿原》的用意是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)第⑨段中加橫線句子含義的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．選文表達(dá)了作者對(duì)陳老師怎樣的感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫(xiě)作（共50分）26．讀下面文字，按要求作文。榮獲2017年“全國(guó)向上向善好青年”稱號(hào)的韋慧曉博士，放棄優(yōu)厚待遇，選擇“與民族崛起緊密結(jié)合”的海軍事業(yè)。因?yàn)橛兴呐Γ袊?guó)海軍誕生了第一位女艦長(zhǎng)。同樣，在我們的生活中，因?yàn)橛形业呐Γ彝?huì)史溫馨；因?yàn)橛形业母冻?，集體會(huì)更加和諧；因?yàn)橛形业姆瞰I(xiàn)，社區(qū)會(huì)更加美好，因?yàn)橛形业膮⑴c，城市會(huì)更添活力……因?yàn)橛形遥澜鐣?huì)更加精彩。請(qǐng)以“因?yàn)橛形摇睘轭}，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。②不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)的班名、人名。③書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。④不得抄襲或套作四、附加題（8分）現(xiàn)代文閱讀魯小姐制義難新郎①話說(shuō)蘧公孫招贅魯府，見(jiàn)小姐十分美貌，已是醉心，還不知小姐又是個(gè)才女。且他這個(gè)才女，又比尋常的才女不同。魯編修因無(wú)公子，就把女兒當(dāng)作兒子，五六歲上請(qǐng)先生開(kāi)蒙，就讀的是《四書(shū)》《五經(jīng)》；十一二歲就講書(shū)、讀文章，先把一部王守溪的稿子讀的滾瓜爛熟，教他做“破題”“破承”“起講”“題比”“中比”成篇。那先生督課，同男子一樣。這小姐資性又高，記性又好。到此時(shí)，王、唐、瞿、薛，以及諸大家之文，歷科程墨，各省宗師考卷，肚里記得三千余篇；自己作出來(lái)的文章，又理真法老，花團(tuán)錦簇。魯編修每常嘆道：“假若是個(gè)兒子，幾十個(gè)進(jìn)士、狀元都中來(lái)了！”閑居無(wú)事，便和女兒談?wù)f：“八股文章若做的好，隨你做甚么東西，──要詩(shī)就詩(shī)，要賦就賦──都是一鞭一條痕，一摑一掌血；若是八股文章欠講究，任你做出甚么來(lái)，都是野狐禪，邪魔外道！”小姐聽(tīng)了父親的教訓(xùn)，曉?shī)y臺(tái)畔，刺繡床前，擺滿了一部一部的文章；每日丹黃爛然，蠅頭細(xì)批。人家送來(lái)的詩(shī)詞歌賦，正眼兒也不看他。家里雖有幾本甚么《千家詩(shī)》《解學(xué)土詩(shī)》《東坡小妹詩(shī)話》之類，倒把與伴讀的侍女采蘋(píng)、雙紅們看；閑暇也教他謅幾句詩(shī)，以為笑話。②此番招贅進(jìn)蘧公孫來(lái)，門戶又相稱，才貌又相當(dāng)，真?zhèn)€是“才子佳人，一雙兩好”。料想公孫舉業(yè)已成，不日就是個(gè)少年進(jìn)士。但贅進(jìn)門來(lái)十多日，香房里滿架都是文章，公孫卻全不在意。小姐心里道：“這些自然都是他爛熟于胸中的了?！庇忠傻溃骸八蛐禄檠酄枺潥g笑，還理論不到這事上。”又過(guò)了幾日，見(jiàn)公孫赴宴回房，袖里籠了一本詩(shī)來(lái)燈下吟哦，也拉著小姐并坐同看。小姐此時(shí)還害羞，不好問(wèn)他，只得強(qiáng)勉看了一個(gè)時(shí)辰，彼此睡下。到次日，小姐忍不住了，知道公孫坐在前邊書(shū)房里，即取紅紙一條，寫(xiě)下一行題目，是“身修而后家齊”，叫采蘋(píng)過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“你去送與姑爺，說(shuō)是老爺要請(qǐng)教一篇文字的。”公孫接了，付之一笑，回說(shuō)道：“我于此事不甚在行。況到尊府未經(jīng)滿月，要做兩件雅事；這樣俗事，還不耐煩做哩?！惫珜O心里只道說(shuō)，向才說(shuō)這樣話是極雅的了，不想正犯著忌諱。③當(dāng)晚，養(yǎng)娘走進(jìn)房來(lái)看小姐，只見(jiàn)愁眉淚眼，長(zhǎng)吁短嘆。養(yǎng)娘道：“小姐，你才恭喜，招贅了這樣好姑爺，有何心事，做出這等模樣？”小姐把日里的事告訴了一遍，說(shuō)道：“我只道他舉業(yè)已成，不日就是舉人、進(jìn)士；誰(shuí)想如此光景，豈不誤我終身！”養(yǎng)娘勸了一回。公孫進(jìn)來(lái)，待他詞色就有些不善。公孫自知慚愧，彼此也不便明言。從此啾啾唧唧，小姐心里納悶。但說(shuō)到舉業(yè)上，公孫總不招攬。勸的緊了，反說(shuō)小姐俗氣。小姐越發(fā)悶上加悶，整日眉頭不展。夫人知道，走來(lái)勸女兒道：“我兒，你不要恁般呆氣。我看新姑爺人物已是十分了；況你爹原愛(ài)他是個(gè)少年名士?！毙〗愕溃骸澳赣H，自古及今，幾曾看見(jiàn)不會(huì)中進(jìn)士的人可以叫做個(gè)名士的？”說(shuō)著，越要惱怒起來(lái)。夫人和養(yǎng)娘道：“這個(gè)是你終身大事，不要如此。況且現(xiàn)放著兩家鼎盛，就算姑爺不中進(jìn)士，做官，難道這一生還少了你用的？”小姐道：“‘好男不吃分家飯，好女不穿嫁時(shí)衣?！篮旱囊馑?，總是自掙的功名好，靠著祖父，只算做不成器！”夫人道：“就是如此，也只好慢慢勸他。這是急不得的。”養(yǎng)娘道：“當(dāng)真姑爺不得中，你將來(lái)生出小公子來(lái)，自小依你的教訓(xùn)，不要學(xué)他父親，家里放著你恁個(gè)好先生，怕教不出個(gè)狀元來(lái)？就替你爭(zhēng)口氣。你這封誥是穩(wěn)的。”說(shuō)著，和夫人一齊笑起來(lái)。小姐嘆了一口氣，也就罷了。落后魯編修聽(tīng)見(jiàn)這些話，也出了兩個(gè)題請(qǐng)教公孫。公孫勉強(qiáng)成篇。編修公看了，都是些詩(shī)詞上的話，又有兩句像《離騷》，又有兩句“子書(shū)”，不是正經(jīng)文字；因此，心里也悶，說(shuō)不出來(lái)。卻全虧夫人疼愛(ài)這女婿，如同心頭一塊肉。（節(jié)選自吳敬梓《儒林外史》）27．閱讀選文，仿照示例，用四字短語(yǔ)梳理故事情節(jié)。充滿期待————滿心失望——28．下面是依據(jù)選文所寫(xiě)的課本劇片段，請(qǐng)為魯小姐的扮演設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)奈枧_(tái)說(shuō)明和臺(tái)詞，并結(jié)合魯小姐的性格及其成因說(shuō)明這樣設(shè)計(jì)的理由。當(dāng)晚，閨房外月光清冷，房?jī)?nèi)寂靜無(wú)聲。魯小姐坐在梳妝臺(tái)前獨(dú)自① 。養(yǎng)娘：（推開(kāi)門，快速進(jìn)來(lái)）小姐，小姐！恭喜恭喜！魯小姐：（皺著眉，微抬頭）養(yǎng)娘，我有何喜？我是個(gè)苦命的人！養(yǎng)娘：（面露驚訝）小姐，哪里話來(lái)。您剛招贅了個(gè)好姑爺，多少人羨慕不已。怎么做出如此模樣？魯小姐：（頷首低眉，眼淚淋淋）② 。養(yǎng)娘：（略一嘆氣，勸慰）許是姑爺沉浸在新婚喜悅中，畢竟你們成婚還不滿一月哦。魯小姐：（眉頭緊皺）我原以為他舉業(yè)已成，無(wú)需多日必會(huì)是舉人、進(jìn)士，光耀門楣。誰(shuí)想如此光景，豈不誤我終身。說(shuō)明設(shè)計(jì)理由：③

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.liáo/liáoyv/yānlán/lánxiāng/rǎng

B.qí/qīshǎng/xiǎngwěi/wēihǒng/hōng

C.ǎo/niùcuì/cuìlǎn/lǎndàn/xián

D.chú/zhùdì/dìzhuó/zhuójué/jiáo故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語(yǔ)境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。2．【答案】C【解析】【分析】A.籌畫(huà)——籌劃

B.人生鼎沸——人聲鼎沸

C.正確。

D.峰煙——烽煙故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字形的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時(shí)還要結(jié)合整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法。3．【答案】A【解析】【分析】A.臨危受命：意思是在危難之際接受任命。不符合語(yǔ)境。

B.咬文嚼字：十分認(rèn)真的斟酌字句。

C.惟妙惟肖：形容模仿或描繪得極其逼真。

D.異想天開(kāi)：形容想法十分離奇，脫離了實(shí)際的可能。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。4．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，句式雜糅，應(yīng)去掉“的緣故”。

B.有誤，搭配不當(dāng)，可將‘控制”改為“把控”或“掌控”。

C.正確。

D.有誤，成分殘缺，應(yīng)在“損壞文物古跡”之后加上“的行為”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因?！敬鸢浮?．A6．百年好夢(mèng)，壽比南山不老松7．示例：墻面以花開(kāi)富貴及“壽”字為設(shè)計(jì)主線，并配上“壽”字大橫幅和壽聯(lián)。主席臺(tái)上放置一張桌子和一把椅子，并放置紅地毯，用來(lái)增加喜慶氣氛。8．用積極的心態(tài)看問(wèn)題；保持年輕心態(tài)【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查語(yǔ)言的得體?！暗皿w”就是語(yǔ)言的運(yùn)用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求，如說(shuō)話的目的，說(shuō)話的場(chǎng)合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語(yǔ)境的各種要求，還要注意掌握語(yǔ)言使用的分寸。

⑵本題考查對(duì)聯(lián)的補(bǔ)寫(xiě)。解答對(duì)聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對(duì)的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個(gè)字詞的含義、詞性和詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。

⑶本題考查主席臺(tái)的設(shè)計(jì)。答案不唯一，能夠做到大方、得體并能增加喜慶氣氛，符合要求即可。

⑷本題考查提建議的。作答時(shí)，一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對(duì)的問(wèn)題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)。5．本題考查稱呼與詞語(yǔ)的使用。寫(xiě)邀請(qǐng)函一般用謙辭、敬辭和書(shū)面語(yǔ)比較得體。“父親”是爺爺對(duì)自己父親的稱呼，用在邀請(qǐng)函中不合適；“前往”的意思是離開(kāi)現(xiàn)在的地方去，也不符合語(yǔ)境。

A.“家父”是對(duì)自己父親的謙稱?！肮馀R”是敬辭，稱賓客來(lái)到。

B.“乃翁”是指“你的父親”，不適合語(yǔ)境。

C.“令尊”是指“你的父親”，不適合語(yǔ)境。

D.“我爸”“到來(lái)”都不是書(shū)面語(yǔ)，不適用于正式的場(chǎng)合。

故答案為：A.6．本題考查對(duì)聯(lián)。答案不唯一。根據(jù)對(duì)聯(lián)“字?jǐn)?shù)相等，斷句-致”“平仄相合，音調(diào)和諧”“詞性相對(duì)，位置相同”“內(nèi)容相關(guān)，上下銜接”的特點(diǎn)，可對(duì)：五福臨門，壽比南山不老松。

故答案為：百年好夢(mèng)，壽比南山不老松7．本題考查主席臺(tái)的設(shè)計(jì)。答案不唯一，能夠做到大方、得體并能增加喜慶氣氛，符合壽宴即可。注意按照方位順序。

故答案為：墻面以花開(kāi)富貴及“壽”字為設(shè)計(jì)主線，并配上“壽”字大橫幅和壽聯(lián)。主席臺(tái)上放置一張桌子和一把椅子，并放置紅地毯，用來(lái)增加喜慶氣氛。8．本題考查意見(jiàn)建議。根據(jù)圖片分析，面對(duì)同樣的半杯水，不同的心態(tài)會(huì)得出不同的結(jié)論。第一個(gè)是消極悲觀的，第二個(gè)是積極樂(lè)觀。因此可以從良好的、積極的心態(tài)的角度寫(xiě)出兩條。

故答案為：用積極的心態(tài)看問(wèn)題；保持年輕心態(tài)9．【答案】（1）不亦說(shuō)乎；渾欲不勝簪；征蓬出漢塞；留取丹心照汗青；朔氣傳金柝；歸來(lái)倚杖自嘆息（2）不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；受任于敗軍之際；奉命于危難之間【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：“簪、蓬、柝、緣”故答案為：⑴不亦說(shuō)乎；渾欲不勝簪；征蓬出漢塞；留取丹心照汗青；朔氣傳金柝；歸來(lái)倚杖自嘆息

⑵不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層；受任于敗軍之際，奉命于危難之間【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫(xiě)，特別關(guān)注文句中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。【答案】10．D11．C12．莊公說(shuō)：“祭祀用的豬牛羊及玉帛之類的祭品，（我）從來(lái)不敢虛報(bào)數(shù)目，一定要做到誠(chéng)實(shí)可信?！?3．A【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(2)此題考查理解文言虛詞的能力。文言虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語(yǔ)的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來(lái)理解，不可孤立地理解字詞的含義。

(3)考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用"增、刪、調(diào)、換、留"等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。注意重點(diǎn)詞的解釋。

(4)本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。

【附參考譯文】【甲】有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)；有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。一座方圓三里的小城，有方圓七里的外城，四面包圍起來(lái)攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令了，可是不能取勝，這是因?yàn)橛欣谧鲬?zhàn)的天氣、時(shí)令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)呀。城墻并不是不高啊，護(hù)城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因?yàn)樽鲬?zhàn)的地理形勢(shì)再好，也比不上人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)啊。所以說(shuō)，使人民定居下來(lái)而不遷到別的地方去，不能靠疆域的邊界，鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要，震懾天下不能靠武器的銳利。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點(diǎn)，連內(nèi)外親屬也會(huì)背叛他；支持幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下所有人都會(huì)歸順?biāo){著天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打那連親屬都反對(duì)背叛的君王。所以，能行仁政的君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利?！疽摇眶斍f公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求魯莊公接見(jiàn)自己。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“打仗的事當(dāng)權(quán)者自會(huì)謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ?jiàn)魯莊公。曹劌問(wèn)：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說(shuō)：“衣食這一類安身立命的東西，不敢獨(dú)自享有，一定把它分給別人。”曹劌回答說(shuō)：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會(huì)聽(tīng)從您的。”魯莊公說(shuō)：“祭祀用的豬牛羊及玉帛之類的用品，我(從來(lái))不敢虛報(bào)數(shù)目，一定按照承諾的去做?！辈軇フf(shuō)：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會(huì)保佑你的。”魯莊公說(shuō)：“大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定會(huì)根據(jù)自己的誠(chéng)心處理?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這才盡了本職一類的事，可以憑借這個(gè)條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去。”10．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

D.句意：這是盡職分之類的事情。忠：盡力做好分內(nèi)的事；

故選D。11．本題考查一詞多義。要根據(jù)具體的語(yǔ)境來(lái)分析辨別詞義。

A：助詞，的代詞，這件事；

B：連詞，表轉(zhuǎn)折連詞，表承接；

C：介詞，憑靠/介詞，憑靠；

D：連詞，就連詞，那么；

故選C。12．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到信、達(dá)、雅"，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。本句重點(diǎn)詞：

犧牲：祭祀用的純色全體牲畜。加：虛夸、夸大。信：實(shí)情。13．本題考查文章的理解和分析。

A：甲文論述了戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的關(guān)鍵因素，乙文敘述了戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間、對(duì)象以及戰(zhàn)前的準(zhǔn)備情況。因此“甲文主要寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果，乙文主要敘述戰(zhàn)前準(zhǔn)備”說(shuō)法錯(cuò)誤；

故選A。【答案】14．曾經(jīng)；全，都15．文章表現(xiàn)了玄奘目標(biāo)遠(yuǎn)大、不怕困難、持之以恒的精神?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫(xiě)人物的關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析?！緟⒖甲g文】玄奘和尚，姓陳，洛州偃師縣人。隋煬帝大業(yè)末年出家，廣泛閱讀佛經(jīng)著作。他曾說(shuō)當(dāng)時(shí)的佛經(jīng)譯本有很多謬誤，所以到西域去，廣泛尋求不同的版本來(lái)檢驗(yàn)校正。太宗貞觀初年，跟隨商人到西域結(jié)交佛教界人士。玄奘知識(shí)淵博口才出眾，每到一地都要講授經(jīng)義、解釋疑難，各地的外國(guó)人都尊敬佩服他。他在西域十七年，遍訪了一百多個(gè)國(guó)家，這些國(guó)家的語(yǔ)言全都懂得，于是收集山河風(fēng)俗、當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)，撰寫(xiě)《大唐西域記》十二卷。貞觀十九年，回到京城長(zhǎng)安。太宗召見(jiàn)他，非常高興，跟他交談?dòng)懻?。于是詔令把六百五十七部梵文佛經(jīng)安排在弘福寺譯成漢語(yǔ)，還命令右仆射房玄齡、太子左庶子許敬宗，廣泛征聘學(xué)識(shí)淵博的和尚五十多人，幫助玄奘整理考校。14．①句意：曾說(shuō)當(dāng)時(shí)的佛經(jīng)譯本有很多謬誤。嘗：曾經(jīng)。

②句意：各地的外國(guó)人都尊敬佩服他。咸：全，都。

故答案為：曾經(jīng)；全，都15．本題考查人物評(píng)價(jià)。學(xué)生需從原文對(duì)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)描寫(xiě)中，篩選提煉關(guān)鍵詞，分析作答。從“博涉經(jīng)論”可見(jiàn)知識(shí)淵博，從“故就西域，廣求異本以參驗(yàn)之”可見(jiàn)目標(biāo)遠(yuǎn)大、不怕困難，從“在西域十七年，經(jīng)百余國(guó)”可見(jiàn)持之以恒、毅力非凡。

故答案為：文章表現(xiàn)了玄奘目標(biāo)遠(yuǎn)大、不怕困難、持之以恒的精神。【答案】16．A17．詞中運(yùn)用馮唐去云中赦免魏尚罪的典故。這里作者用“馮唐持節(jié)”（作者以魏尚自比），表達(dá)了希望能得到朝廷重用，實(shí)現(xiàn)殺敵報(bào)國(guó)之志?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)詩(shī)詞的理解。做此類題目，看是否曲解愿意，張冠李戴；看是否隨意引申，任意拔高或貶低；看是否以假亂真，魚(yú)目混珠；看是否無(wú)中生有，橫生枝節(jié)；看是否以偏概全，故意反說(shuō)。

（2）本題考查詩(shī)句的理解。用典是詩(shī)詞中常見(jiàn)的一種手法，引用古籍中的故事，或詞句，為用典?？梢载S富而含蓄地表達(dá)=有關(guān)的內(nèi)容和思想，同時(shí)增加作品的文化底蘊(yùn)。16．本題考查對(duì)詩(shī)詞的理解。A、“上片側(cè)重表現(xiàn)‘心狂”，下片側(cè)重表現(xiàn)“形狂”理解有誤。詞的上片中“左牽黃，右擎蒼”“錦帽貂裘”“干騎卷平岡”等描寫(xiě)表現(xiàn)的是“形狂”；下片中“鬢微霜，又何妨”“會(huì)挽雕弓如滿月”等句子表現(xiàn)的是“心狂”。BCD三項(xiàng)正確

故答案為：A17．本題考查詩(shī)句的理解。用典是詩(shī)詞中常見(jiàn)的一種手法，引用古籍中的故事，或詞句，為用典?？梢载S富而含蓄地表達(dá)有關(guān)的內(nèi)容和思想。本題中用的是馮唐去云中赦免魏尚罪的典故。這里作者用“馮唐持節(jié)”(作者以魏尚自比)，表達(dá)了希望能得到朝廷重用，實(shí)現(xiàn)殺敵報(bào)國(guó)之志。

故答案為：詞中運(yùn)用馮唐去云中赦免魏尚罪的典故。這里作者用“馮唐持節(jié)”（作者以魏尚自比），表達(dá)了希望能得到朝廷重用，實(shí)現(xiàn)殺敵報(bào)國(guó)之志。【答案】18．B；C19．首先由河南衛(wèi)視國(guó)風(fēng)節(jié)目總能引發(fā)熱潮，提出“河南衛(wèi)視做對(duì)了什么”的論題。接著從三個(gè)方面論證了河南衛(wèi)視國(guó)風(fēng)節(jié)目出圈的原因：首先是用心對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入挖掘；其次是號(hào)準(zhǔn)時(shí)代審美脈搏；再者是傳統(tǒng)文化的傳播方式與時(shí)俱進(jìn)。最后得出結(jié)論，提出論點(diǎn)：新民樂(lè)出圈靠的是文化自信。（意思對(duì)即可）20．文本一第④段中提到的《新民樂(lè)國(guó)風(fēng)夜》晚會(huì)中，清脆的揚(yáng)琴、悠揚(yáng)的二胡、憂傷的古箏等古典韻味與西方樂(lè)器吉他、貝司、爵士等現(xiàn)代流行旋律巧妙融合、相得益彰。就是傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代審美的深度融合。二胡、古箏演奏出的是古典韻味的曲調(diào)，吉他、貝司、爵士演奏出的是現(xiàn)代流行的旋律，二者的融合，受到了大眾的喜愛(ài)，是找到了兩者融合的和諧之處，而不是用古典樂(lè)器演奏現(xiàn)代旋律，或使用流行樂(lè)器演奏中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)曲的表層化的融合。（意思對(duì)即可）【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力.解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過(guò)加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。

⑵本題考查論證的思路。注意運(yùn)用“首先、接著、然后、最后等詞語(yǔ)。遵循“提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題”的思路進(jìn)行分析?！?/p>

⑶本題考查論據(jù)的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論據(jù)是論證論點(diǎn)根據(jù)，是作者建立論點(diǎn)的理由，因此它必須與論點(diǎn)保持一致。其次，是否使用多個(gè)論據(jù)，要根據(jù)證明過(guò)程的需要做出選擇。18．ADE.正確。

B.有誤，文本一并沒(méi)有將節(jié)目《望春風(fēng)》與《百鳥(niǎo)朝鳳》進(jìn)行對(duì)比。

C.有誤，原文是“很多令人眼花繚亂的國(guó)潮產(chǎn)品對(duì)傳統(tǒng)文化的開(kāi)發(fā)利用仍然是淺層次的”，并非所有“國(guó)潮產(chǎn)品對(duì)傳統(tǒng)文化的開(kāi)發(fā)利用都是淺層次的”。

故答案為：BC19．本題考查論證思路的理解。認(rèn)真閱讀文本一可知，首先由河南衛(wèi)視《新民樂(lè)國(guó)風(fēng)夜》播出后再度掀起熱潮，引出了問(wèn)題，然后分別從“用心對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入挖掘”“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化也要號(hào)準(zhǔn)時(shí)代審美脈搏”“傳統(tǒng)文化‘譜新曲’的同時(shí)，也要善于‘引共鳴’”三方面分析了原因。最后-段進(jìn)行總結(jié)“新民樂(lè)出圈是文化自信的表現(xiàn)”，得出結(jié)論：中華傳統(tǒng)文化是當(dāng)代文藝創(chuàng)作的源頭活水。堅(jiān)持不忘本來(lái)，吸收外來(lái)，面向未來(lái)，中華民族音樂(lè)的創(chuàng)作與演奏一定會(huì)取得更大突破，中華傳統(tǒng)文化也必將跨越時(shí)空、超越國(guó)度，成為世界舞臺(tái)上一顆璀璨的明珠。

故答案為：首先由河南衛(wèi)視國(guó)風(fēng)節(jié)目總能引發(fā)熱潮，提出“河南衛(wèi)視做對(duì)了什么”的論題。接著從三個(gè)方面論證了河南衛(wèi)視國(guó)風(fēng)節(jié)目出圈的原因：首先是用心對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入挖掘；其次是號(hào)準(zhǔn)時(shí)代審美脈搏；再者是傳統(tǒng)文化的傳播方式與時(shí)俱進(jìn)。最后得出結(jié)論，提出論點(diǎn)：新民樂(lè)出圈靠的是文化自信。20．本題考查論據(jù)的運(yùn)用。在文本一中找出能夠論證這一觀點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)，證明觀點(diǎn)“國(guó)潮是傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代審美的深度融合”，可結(jié)合“節(jié)目組為閩南家喻戶曉的民間歌謠《望春風(fēng)》重新填詞，邀請(qǐng)來(lái)自美國(guó)、委內(nèi)瑞拉、贊比亞等地的樂(lè)手共同演繹嗩吶名曲《百鳥(niǎo)朝鳳)》，用歌曲《塞北江南》完成了一次西北花)l與江南評(píng)彈的南北對(duì)話沒(méi)有簡(jiǎn)單地堆砌民樂(lè)符號(hào)，而是將創(chuàng)新建立在對(duì)民樂(lè)資源充分了解的基礎(chǔ)之.上，專業(yè)品質(zhì)和格調(diào)把握讓節(jié)目生動(dòng)活潑又不失文化內(nèi)涵。變化的是形式，不變的是對(duì)傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守和傳承”，“清脆的揚(yáng)琴、悠揚(yáng)的二胡、憂傷的古箏等古典韻味與西方樂(lè)器吉他、貝司、爵士等現(xiàn)代流行旋律巧妙融合、相得益彰，令人耳目一新”等內(nèi)容進(jìn)行闡述即可。

故答案為：文本一第④段中提到的《新民樂(lè)國(guó)風(fēng)夜》晚會(huì)中，清脆的揚(yáng)琴、悠揚(yáng)的二胡、憂傷的古箏等古典韻味與西方樂(lè)器吉他、貝司、爵士等現(xiàn)代流行旋律巧妙融合、相得益彰。就是傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代審美的深度融合。二胡、古箏演奏出的是古典韻味的曲調(diào)，吉他、貝司、爵士演奏出的是現(xiàn)代流行的旋律，二者的融合，受到了大眾的喜愛(ài)，是找到了兩者融合的和諧之處，而不是用古典樂(lè)器演奏現(xiàn)代旋律，或使用流行樂(lè)器演奏中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)曲的表層化的融合。【答案】21．收到陳老師的短篇小說(shuō)集《鄉(xiāng)村》；請(qǐng)陳老師為優(yōu)秀作文集題寫(xiě)書(shū)名；收到陳老師簽名的《白鹿原》初版本；開(kāi)會(huì)相遇，陳老師詢問(wèn)“我”的近況，也簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)他正在忙的事情。（答出任意三點(diǎn)即可）22．運(yùn)用語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了陳老師對(duì)寫(xiě)作的精辟見(jiàn)解和自信、堅(jiān)定的神態(tài)，刻畫(huà)了一位有才華、有思想、自信堅(jiān)毅的作家形象。（意思對(duì)即可）23．《白鹿原》是陳忠實(shí)先生的代表作，是我國(guó)當(dāng)代文學(xué)史上的經(jīng)典之作：“我”從《白鹿原》里汲取思想和藝術(shù)的力量，因其影響“我”開(kāi)始了解關(guān)學(xué)學(xué)派并閱讀我國(guó)古典哲學(xué)著作，突出了陳忠實(shí)先生文學(xué)成就之高及“我”對(duì)其感情之深。（意思對(duì)即可）24．雖然陳老師已經(jīng)去世，但是他的思想在現(xiàn)在與將來(lái)的文化與文學(xué)史上矗立起一座豐碑；他的很多作品流傳于世，繼續(xù)影響著后人；他的教海，作者一直銘記于心，他是不朽的，他是永恒的。25．對(duì)陳老師逝去的悲痛、緬懷，以及對(duì)陳老師的感激、崇敬之情。（答出其中三種感情且意思對(duì)即可）【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑷本題考查語(yǔ)句的含義。理解文章中的重要詞句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。

⑸本題考查對(duì)作者思想感情的理解和分析能力。解答時(shí)，需根據(jù)文章內(nèi)容以及主旨思想作答。21．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。結(jié)合“一九八二年，我還在讀書(shū)，在一個(gè)美麗的夏日，收到陳忠實(shí)老師郵寄來(lái)的他的短篇小說(shuō)集《鄉(xiāng)村》，心里特別激動(dòng)!這是我平生第-次收到著名作家贈(zèng)送的著作，而且是我非常仰慕的作家”，可概括出：陳老師每有新作，便會(huì)寫(xiě)信告訴我；結(jié)合“一九九二年前后，我所在的部門舉辦了全市學(xué)生作文競(jìng)賽，將結(jié)集出版競(jìng)賽中評(píng)選出的優(yōu)秀作文。若能有著名作家為優(yōu)秀作文集題寫(xiě)書(shū)名，對(duì)愛(ài)好寫(xiě)作的同學(xué)們將是很大的激勵(lì)。于是，我便前往西安市建國(guó)路陜西省作家協(xié)會(huì)，請(qǐng)陳忠實(shí)老師題寫(xiě)。陳老師很爽快地答應(yīng)了，他在書(shū)桌上展開(kāi)宣紙，很快寫(xiě)好了書(shū)名，并告訴我，他的長(zhǎng)篇小說(shuō)《白鹿原》將在《當(dāng)代》第六期發(fā)表”可概括出：“我”請(qǐng)陳忠實(shí)老師題寫(xiě)書(shū)名；結(jié)合“陳老師的《白鹿原》出版后，一時(shí)間洛陽(yáng)紙貴。沒(méi)有想到的是，很快我就收到了陳老師簽名的《白鹿原》初版本”可以概括出：“我”收到了陳老師簽名的《白鹿原》初版本。

故答案為：收到陳老師的短篇小說(shuō)集《鄉(xiāng)村》；請(qǐng)陳老師為優(yōu)秀作文集題寫(xiě)書(shū)名；收到陳老師簽名的《白鹿原》初版本；開(kāi)會(huì)相遇，陳老師詢問(wèn)“我”的近況，也簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)他正在忙的事情。（答出任意三點(diǎn)即可）22．本題考查對(duì)句子的理解。從“陳老師刀刻一般的臉_上，凝固成他的經(jīng)典神色：神態(tài)自信，眼睛放射出銳利而堅(jiān)定的目光”可以看出這是對(duì)陳忠實(shí)老師的神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了他自信、堅(jiān)定的性格特征。

故答案為：運(yùn)用語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了陳老師對(duì)寫(xiě)作的精辟見(jiàn)解和自信、堅(jiān)定的神態(tài)，刻畫(huà)了一位有才華、有思想、自信堅(jiān)毅的作家形象。23．本題考查情節(jié)的作用。從“《白鹿原》出版至今，很少有能超出這部巨著的長(zhǎng)篇小說(shuō)，《白鹿原》已成為我國(guó)當(dāng)代文學(xué)史上的經(jīng)典之作”可知《白鹿原》的文學(xué)價(jià)值很高，從“陳忠實(shí)的文學(xué)意義，將會(huì)在現(xiàn)在與將來(lái)的文化與文學(xué)史上矗立起一座豐碑，因?yàn)樗墓P觸深入到一個(gè)民族心靈最隱秘最核心的地方，這是輕易不能超越與否定的思想品格和藝術(shù)質(zhì)地。《白鹿原》是任何獎(jiǎng)項(xiàng)不足以標(biāo)志的小說(shuō)，陳忠實(shí)不朽”可知，表達(dá)了作者對(duì)陳老師的敬仰之情。

故答案為：《白鹿原》是陳忠實(shí)先生的代表作，是我國(guó)當(dāng)代文學(xué)史上的經(jīng)典之作：“我”從《白鹿原》里汲取思想和藝術(shù)的力量，因其影響“我”開(kāi)始了解關(guān)學(xué)學(xué)派并閱讀我國(guó)古典哲學(xué)著作，突出了陳忠實(shí)先生文學(xué)成就之高及“我”對(duì)其感情之深。24．本題考查對(duì)句子的理解。“但是，他仍然活著，活在他的偉大作品里”說(shuō)明了陳老師人雖然不在了，但是他的精神一直留在偉大的作品中。

故答案為：雖然陳老師已經(jīng)去世，但是他的思想在現(xiàn)在與將來(lái)的文化與文學(xué)史上矗立起一座豐碑；他的很多作品流傳于世，繼續(xù)影響著后人；他的教海，作者一直銘記于心，他是不朽的，他是永恒的。25．本題考查作者的情感。通過(guò)“今天，整理書(shū)房，不經(jīng)意間找到了陳老師這本最早出版的短篇小說(shuō)集《鄉(xiāng)村》，看到扉頁(yè)上他那剛勁有力又非常流利的題詞，我的心不由得抽縮了一下，物是人非，陳老師已經(jīng)離別人世好久了，但是，他仍然活著，活在他的偉大作品里”，可見(jiàn)作者對(duì)陳老師的懷念和敬仰之情。

故答案為：對(duì)陳老師逝去的悲痛、緬懷，以及對(duì)陳老師的感激、崇敬之情。26．【答案】范文：因?yàn)橛形夷?jīng)年輕過(guò)，曾經(jīng)美麗過(guò)，曾經(jīng)叛逆過(guò)，曾經(jīng)拼搏過(guò)；但不知何時(shí)起，您的臉上被歲月的刀刻下了印記，烏黑的頭發(fā)里開(kāi)始出現(xiàn)些許銀絲，您開(kāi)始不再常上街，您開(kāi)始不再精心