2024年北京市高校大學(xué)《輔導(dǎo)員》招聘考前模擬及答案

2024年北京市高校大學(xué)《輔導(dǎo)員》招聘考前模擬及答案學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(30題)1.共青團(tuán)中央對(duì)基層團(tuán)委的最高綜合性獎(jiǎng)勵(lì)稱號(hào)是()。

A.全國先進(jìn)基層團(tuán)組織B.全國五四紅旗團(tuán)委C.全國紅旗團(tuán)支部

2.下列關(guān)于心理咨詢主要形式說法不正確的是()

A.個(gè)體咨詢是心理咨詢最主要的形式，它在咨詢者與求詢者之間建立了一對(duì)一的關(guān)系。

B.團(tuán)體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時(shí)間管理、人際交往問題。

C.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題。

D.書信咨詢對(duì)那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用。

3.品德是個(gè)性心理特征中具有道德評(píng)價(jià)意義的部分，是一種()

A.心理現(xiàn)象B.社會(huì)現(xiàn)象C.生理現(xiàn)象D.管理現(xiàn)象

4.牛頓說：“假如我能夠比別人嘹望得略為遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募绨蛏稀！边@句話肯定了()。

A.感性認(rèn)識(shí)的作用B.理性認(rèn)識(shí)的作用C.直接經(jīng)驗(yàn)的作用D.間接經(jīng)驗(yàn)的作用

5.森田療法的兩個(gè)核心思想是()。

A.為所欲為B.順其自然，積極行動(dòng)。C.一意孤行D.固執(zhí)己見

6.同一客觀事物不同情緒狀態(tài)下會(huì)產(chǎn)生不同的感覺與體驗(yàn)，這說明人把外界客觀事物反映到頭腦中來時(shí)，總是()。

A.伴隨著主觀能動(dòng)性；B.伴隨著客觀性：C.伴隨著個(gè)人對(duì)…個(gè)事物的看法；D.伴隨著隨意性。

7.在認(rèn)識(shí)過程中具有更為重要意義的飛躍是指（）

A.從外在形象到內(nèi)在本質(zhì)的飛躍B.從個(gè)性認(rèn)識(shí)到共性認(rèn)識(shí)的飛躍C.從肯定階段到否定階段的飛躍D.從理性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的飛躍

8.《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃(2013-2017)》中規(guī)定，在校輔導(dǎo)員每年培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)不得低于學(xué)時(shí)。()

A.12B.16C.20D.40

9.人的心理與生理、精神和身體、機(jī)體內(nèi)外環(huán)境是一個(gè)完整統(tǒng)一的整體，這一觀點(diǎn)被稱為()。

A.生物、心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式B.生物醫(yī)學(xué)模式C.心理、社會(huì)模式D.心理醫(yī)學(xué)模式

10.2013年，教育部辦公廳下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員基層實(shí)踐鍛煉的通知》中指出，要在年()內(nèi)選派()名高校輔導(dǎo)員參加志愿服務(wù)西部計(jì)劃等國家基層服務(wù)項(xiàng)目。

A.5，500B.10，500C.5，1000D.10，1000

11.反映思想政治教育本質(zhì)的根本原則是()

A.方向原則B.求實(shí)原則C.民主原則D.滲透原則

12.幻覺是指()

A.虛幻的知覺B.正常知覺現(xiàn)象C.錯(cuò)誤的知覺D.歪曲的知覺

13.社會(huì)服務(wù)職能是高校()

A.教學(xué)和科研職能的延伸B.教學(xué)職能的延伸C.科研職能的延伸D.創(chuàng)收的借口

14.我國高校思想政治教育是高等教育()性質(zhì)的體現(xiàn)。

A.社會(huì)主義B.資本主義C.自由主義D.平等思想

15.在一段時(shí)間的教學(xué)結(jié)束后，用于確定教學(xué)目標(biāo)達(dá)到的程度，評(píng)定學(xué)生的發(fā)展水平的教學(xué)評(píng)價(jià)是()

A.定位性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.診斷性評(píng)價(jià)D.總結(jié)性評(píng)價(jià)

16.對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律揭示了事物發(fā)展的()。

A.辯證形式B.趨勢(shì)和道路C.不同狀態(tài)D.源泉和動(dòng)力

17.我國擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的移動(dòng)通訊模式是()。

A.CDMAB.WCDMAC.TD-CDMAD.S-CDMA

18.生源地信用助學(xué)貸款主要用于()。

A.學(xué)費(fèi)B.住宿費(fèi)C.學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)D.學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)和生活費(fèi)

19.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的實(shí)施主要依靠（）

A.基層用人單位B.專門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)C.高等學(xué)校D.科研機(jī)構(gòu)

20.按照國家有關(guān)規(guī)定，高校每年應(yīng)從事業(yè)收入中足額提取多少經(jīng)費(fèi)用于資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生？()

A.4%以內(nèi)B.4%以上C.6%以內(nèi)D.10%以內(nèi)。

21.下列何種感情障礙易伴發(fā)明顯心跳加速、呼吸困難、尿頻等癥狀()

A.情感淡漠B.情緒低落C.焦慮D.情感脆弱

22.畢業(yè)班學(xué)生一般不給予()的處分

A.嚴(yán)重警告B.記過C.留校察看D.開除學(xué)籍

23.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中最基本、最主要的活動(dòng)是()

A.按照章程自主管理B.教授學(xué)生和其他受教育者C.組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)D.管理使用本單位的設(shè)施和費(fèi)用

24.有機(jī)體學(xué)會(huì)對(duì)與條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱其為()

A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激比較D.行為強(qiáng)化

25.高等教育系統(tǒng)的主要層次是()

A.初級(jí)學(xué)院B.大學(xué)和專門學(xué)院C.研究生院D.函授學(xué)院

26.態(tài)度與品德形成的一般過程不包括()

A.遵從B.順應(yīng)C.認(rèn)同D.內(nèi)化

27.“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！斌w現(xiàn)的哲學(xué)原理是。

A.沒有一定的量變就不可能發(fā)生質(zhì)變

B.量變是質(zhì)變的必然結(jié)果

C.量變和質(zhì)變相互滲透、相互包含

D.事物的發(fā)展總是有一定限度的

28.下列選項(xiàng)中,哪一個(gè)不屬于畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役享受哪些優(yōu)惠政策?

A.優(yōu)先報(bào)名應(yīng)征、優(yōu)先體檢政審、優(yōu)先審批定兵B.優(yōu)先選拔使用C.補(bǔ)償學(xué)費(fèi)或代償國家助學(xué)貸款D.優(yōu)先推薦上高一層次學(xué)校

29.“有信路路暢通，無信寸步難行”主要體現(xiàn)的哲學(xué)原理是()。

A.世界是普遍聯(lián)系的，事物的聯(lián)系具有多樣性

B.意識(shí)具有反作用，正確的意識(shí)能促進(jìn)客觀事物的發(fā)展

C.事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一

D.實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)是否具有真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)

30.老子云：“介抱之木，生于毫末。千層之臺(tái)，起于土。千里之行，始于足下?！蹦軌蛘f的是哪種培養(yǎng)良好意志品質(zhì)的途徑()。

A.遵循循序漸進(jìn)B.增強(qiáng)挫折承受力C.確立適當(dāng)目標(biāo)D.完善人格

二、多選題(20題)31.大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)是以引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才,推進(jìn)城鄉(xiāng)兩個(gè)文明建設(shè)為目的,以全國大中專學(xué)生為主體,將()送入農(nóng)村和城市的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

A.文化B.政策C.信息D.科技E.衛(wèi)生

32.“鼓勵(lì)引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層主要包括()

A.城鄉(xiāng)基層B.中西部地區(qū)C.艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)D.中小微企業(yè)就業(yè)

33.求職面試的基本原則有()。

A.積極主動(dòng)原則B.誠實(shí)原則C.謙虛原則D.表現(xiàn)自我原則

34.思想政治教育微觀環(huán)境主要是指()

A.家庭環(huán)境B.學(xué)校環(huán)境C.社交環(huán)境D.社會(huì)環(huán)境

35.對(duì)于具備一定智商的人學(xué)生來講，()等對(duì)學(xué)習(xí)更具自.影響力，這是非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)起到的動(dòng)力、強(qiáng)化、調(diào)節(jié)等方面的作用。

A.學(xué)習(xí)興趣B.個(gè)性C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.情緒、態(tài)度、意志

36.事業(yè)單位按資金來源來分類的類型有（）

A.自收自支B.差額撥款C.基金投資D.全額撥款

37.下列屬于人格基本特點(diǎn)的是()

A.獨(dú)特性B.穩(wěn)定性C.整體性D.社會(huì)性

38.有關(guān)人的需要、動(dòng)機(jī)和激勵(lì)的問題，在這方面有代表性的理論主要有()

A.美國馬斯洛的“人類需要層次論”

B.美國赫茨伯格的“激勵(lì)因素一保健因素理論”

C.美國麥格雷戈的“X理論-Y理論”

D.美國尾內(nèi)的“Z理論”

39.大學(xué)生情緒問題產(chǎn)生的因素()

A.社會(huì)環(huán)境B.家庭因素C.積極的自我暗示D.期望值偏高與現(xiàn)實(shí)狀況的反差

40.創(chuàng)新思路，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保在學(xué)生黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)取得實(shí)效，積極探索，大膽創(chuàng)新，要做到()

A.創(chuàng)新黨的基層組織設(shè)置B.創(chuàng)新活動(dòng)形式C.創(chuàng)新活動(dòng)載體D.創(chuàng)新活動(dòng)機(jī)制E.創(chuàng)新管理制度F創(chuàng)新黨員隊(duì)伍

41.團(tuán)的基層組織應(yīng)當(dāng)了解和反映團(tuán)員與青年的思想、要求,維護(hù)他們的權(quán)益,關(guān)心他們的(),開展文化、娛樂、體育活動(dòng)

A.學(xué)習(xí)B.工作C.生活D.健康E.婚戀

42.學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分決定書應(yīng)當(dāng)包括()

A.處分B.處分事實(shí)、理由及依據(jù)C.可以提出申訴及申訴的期限D(zhuǎn).解除處分的基本條件

43.下面哪些情形造成的學(xué)生傷害事故,學(xué)校履行相應(yīng)職責(zé)后,無需負(fù)法律責(zé)任()

A.地震，雷擊，臺(tái)風(fēng)等不可抗拒的自然因素造成的

B.學(xué)生自行外出或則擅自離校期間發(fā)生的

C.學(xué)生自殺，自傷的

D.來自學(xué)校外部的突發(fā)性，偶發(fā)性侵害造成的

E.其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的

44.下列哪些情況的畢業(yè)生不需要上報(bào)資源信息()

A.旁聽生B.外國國籍學(xué)生C.成人教育學(xué)生D.港澳臺(tái)學(xué)生

45.大學(xué)生積極應(yīng)對(duì)壓力的策略包括()。

A.增強(qiáng)自信B.利用認(rèn)知的作用C.改變生活方式D.尋求社會(huì)支持

46.下列屬于短時(shí)記憶特點(diǎn)的是()

A.保持時(shí)間短B.容量有限C.意識(shí)清晰D.操作性強(qiáng)E.易受干擾

47.教育對(duì)象的人格特征有()

A.主體選擇性B.客體可塑性C.異氣相求性D.挫折防御性

48.畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議書的流程不包括()

A.學(xué)校鑒證B.遞交就業(yè)推薦表C.辦理戶口遷移證D.辦理婚育證明

49.下列哪些政策是畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可以享受的()

A.稅收優(yōu)惠B.創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼C.證照辦理工本費(fèi)優(yōu)惠D.小額貸款貼息

50.道德情感的形式主要包括()

A.直覺的道德情感B.社會(huì)的道德情感C.想象的道德情感D.倫理的道德情感E.形式的道德情感

三、判斷題(15題)51.學(xué)習(xí)遷移是指在一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響。這里的“經(jīng)驗(yàn)”，既包括知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能，也包括態(tài)度和行為習(xí)慣。()

A.正確B.錯(cuò)誤

52.博物館是西方古代從事高等教育活動(dòng)的重要場(chǎng)所之一。()

A.正確B.錯(cuò)誤

53.未請(qǐng)假離校連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)的，應(yīng)予開除學(xué)籍。()

A.正確B.錯(cuò)誤

54.我們經(jīng)常說的GDP是指國民生產(chǎn)總值。

A.正確B.錯(cuò)誤

55.兒童心理學(xué)是研究?jī)和谛睦淼陌l(fā)展，一般兒童是指0到18歲()

A.正確B.錯(cuò)誤

56.很多人都有過入睡困難、睡眠不好的經(jīng)歷，這種現(xiàn)在通常稱為失眠。()

A.正確B.錯(cuò)誤

57.從眾意味著個(gè)性的喪失，因而是一種消極的現(xiàn)象.()

A.正確B.錯(cuò)誤

58.弗洛伊德的人格三分結(jié)構(gòu)論認(rèn)為人格有本我、自我、超我三部分構(gòu)成。()

A.正確B.錯(cuò)誤

59.違紀(jì)學(xué)生一人同時(shí)具有兩個(gè)以上的違紀(jì)行為應(yīng)當(dāng)給予紀(jì)律處分的，應(yīng)當(dāng)合并處理。()

A.正確B.錯(cuò)誤

60.從活動(dòng)的調(diào)節(jié)看，動(dòng)作技能的形成一般表現(xiàn)為動(dòng)覺控制的減弱和視覺控制的增強(qiáng)。()

A.正確B.錯(cuò)誤

61.教材編寫的基本思路是遵循知識(shí)的邏輯順序。()

A.正確B.錯(cuò)誤

62.對(duì)患有疾病的新生，經(jīng)學(xué)校指定的二級(jí)甲等以上醫(yī)院診斷不宜在校學(xué)習(xí)的，可保留入學(xué)資格一年。保留入學(xué)資格者不具有學(xué)籍。()

A.正確B.錯(cuò)誤

63.對(duì)無正當(dāng)理由連續(xù)6個(gè)月不參加黨的組織生活，或不交納黨費(fèi)，或不做黨所分配的工作的學(xué)生黨員，按自行脫黨處理，并予除名。()

A.正確B.錯(cuò)誤

64.“教自由”和“學(xué)自由”是“威斯康星思想”的兩個(gè)核心概念。()

A.正確B.錯(cuò)誤

65.學(xué)校對(duì)學(xué)生作出開除學(xué)籍處分決定，應(yīng)當(dāng)由系部會(huì)議研究決定。()

A.正確B.錯(cuò)誤

四、簡(jiǎn)答題(5題)66.學(xué)校要求全體學(xué)生早晨要集體參加早鍛煉，晚上要在指定教室參加晚自習(xí)。這時(shí)有學(xué)生向輔導(dǎo)員反映說：大學(xué)是自由的地方，學(xué)校的這種安排不符合大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，更像軍營，我們無法適應(yīng)。作為輔導(dǎo)員的你該怎么辦?

67.貧困學(xué)生張某找到輔導(dǎo)員，訴說因父母亡故，家庭欠下多筆債務(wù)，為緩解債務(wù)壓力，希望老師借錢給他還債，這種情況下你作為他的輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么辦?

68.某日晚9:00，你突然接到一個(gè)學(xué)生電話，說晚上要請(qǐng)假晚些回寢，理由是自己過生日，和班級(jí)幾個(gè)同學(xué)在學(xué)校外面的餐館吃飯喝了很多酒，從電話里你發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒非常激動(dòng)，已經(jīng)有明顯醉意。請(qǐng)問作為輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么處理?

69.大四本科生小陸，女，文科冷門專業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)及其他方面均較好。就業(yè)季之初，小陸滿懷信心，積極參加各類招聘活動(dòng).但由于專業(yè)冷門和性別等原因，多次碰撞，越來越缺乏自信，以至于參加面試，總會(huì)緊張地問考官“我這個(gè)專業(yè)你們要嗎?”11面試成績(jī)繼續(xù)下滑，更加難以得到錄用機(jī)會(huì)，以至于形成了自卑和恐慌心理.請(qǐng)問作為輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么處理?

70.張三同學(xué)打了李四同學(xué)，輔導(dǎo)員找張三談話。張三說：李四家庭生活優(yōu)越，但他看不起家庭生活困難的同學(xué)。他不僅到處炫富，還經(jīng)常嘲諷挖苦其他困難同學(xué)，這樣的人就該打！請(qǐng)問作為輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么處理?

參考答案

1.B

2.C

3.A品德是道德品質(zhì)的簡(jiǎn)稱，是個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向。

4.D認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐并不否認(rèn)學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的重要性。由于具體的主體的生命和能力是有限的，不可能事事親身實(shí)踐，而且理論或認(rèn)識(shí)本身也具有歷史的繼承性，所以主體可以也應(yīng)該通過讀書或傳授等方法來獲取間接經(jīng)驗(yàn)，這是發(fā)展人類認(rèn)識(shí)的必要途徑。題干中引用牛頓的一句話，意在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的重要作用。

5.B

6.A

7.D認(rèn)識(shí)過程分為兩個(gè)階段，第一階段是從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍，第二階段是從理性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的飛躍。認(rèn)識(shí)過程的第二次飛躍比第一次飛躍具有更加重大的意義，是因?yàn)椋海?）只有經(jīng)過第二次飛躍，才能把理論用于指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)對(duì)客觀世界的改造；（2）只有經(jīng)過第二次飛躍，使理性認(rèn)識(shí)再回到實(shí)踐中去，才能使之得到檢驗(yàn)、豐富和發(fā)展。

8.B

9.A

10.A

11.A

12.A

13.A

14.A高校思想政治教育是高等教育社會(huì)主義性質(zhì)的體現(xiàn)。社會(huì)主義教育是培養(yǎng)無產(chǎn)階級(jí)接班人的重要手段，高等教育尤其應(yīng)為鞏固和發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度、政治制度提供人才上的保障。因此，正確答案選A。

15.D在課程評(píng)價(jià)領(lǐng)域，終結(jié)性評(píng)價(jià)是指一段時(shí)間、一門課程結(jié)束或一個(gè)學(xué)年結(jié)束時(shí)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。

16.D對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律揭示了事物發(fā)展的最終源泉和動(dòng)力。

17.C中國第一次提出并在此無線傳輸技術(shù)RRT的基礎(chǔ)上，與國際合作，完成了TD-SCDMA標(biāo)準(zhǔn)，是中國移動(dòng)通信界一次創(chuàng)舉

18.C

19.A專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的實(shí)施主要依靠基層用人單位。

20.B

21.C

22.C

23.C

24.B刺激分化指通過選擇性強(qiáng)化和消退使有機(jī)體學(xué)會(huì)對(duì)條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同反應(yīng)的一種條件作用過程。

25.B大學(xué)和專門學(xué)院是世界各國高等教育系統(tǒng)中的一個(gè)主要層次，在不同的國家其表現(xiàn)特征不同，

26.B態(tài)度與品德形成的一般過程包括遵從(從眾和服從)、認(rèn)同和內(nèi)化三個(gè)階段。

27.A根據(jù)量變質(zhì)變的辯證關(guān)系原理，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。沒有一定的量變就不可能發(fā)生質(zhì)變。由此可知，B項(xiàng)錯(cuò)誤，A項(xiàng)正確。CD兩項(xiàng)與題干無關(guān)。故本題答案選A。

28.D

29.B“有信路路暢通，無信寸步難行”的意思是說，講信用的人會(huì)路路暢通，缺乏信用的人將會(huì)寸步難行。正確的意識(shí)能促進(jìn)客觀事物的發(fā)展，錯(cuò)誤的意識(shí)將阻礙客觀事物的發(fā)展，這體現(xiàn)了意識(shí)能動(dòng)的反作用。信用作為一種正確的意識(shí)，能夠使講信用的人路路暢通。我們要重視意識(shí)的作用，重視精神的力量，自覺樹立正確的思想意識(shí)，克服錯(cuò)誤的思想意識(shí)。故本題選B。

30.A

31.ADE

32.ABCD勵(lì)引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)，就業(yè)地點(diǎn)包括城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)、中小微企業(yè)就業(yè)。

33.BC

34.ABC

35.ABCD

36.ABD事業(yè)單位按資金來源進(jìn)行分類，可分為全額撥款事業(yè)單位、差額撥款事業(yè)單位和自收自支事業(yè)單位。故本題答案選ABD。

37.ABCD

38.AB

39.ABD

40.ABCD

41.ABCD

42.ABC

43.ACD

44.ABCD

45.ABC

46.ABCDE

47.ABD

48.BCD

49.ABCD

50.ACD道德情感的形式主要包括直覺的道德情感、想象的道德情感和倫理的道德情感。

51.A

52.A

53.B退學(xué)

54.BGDP是指國內(nèi)生產(chǎn)總值，GNP是國民生產(chǎn)總值。故本題判斷錯(cuò)誤。

55.A

56.A

57.B

58.A

59.B

60.B動(dòng)作技能的形成一般表現(xiàn)為視覺控制作用逐漸減弱，動(dòng)覺控制作用不斷增強(qiáng)。

61.A

62.A

63.A

64.B“教自由”和“學(xué)自由”是洪堡的教育思想。

65.B校長(zhǎng)會(huì)議研究決定。

66.【問題關(guān)鍵點(diǎn)】這是學(xué)生對(duì)于大學(xué)中自由與紀(jì)律認(rèn)知的沖突問題【解決思路與實(shí)施辦法】1)自由是相對(duì)的，大學(xué)既有自由，又有紀(jì)律和規(guī)范，尤其是高職院校，學(xué)會(huì)規(guī)范、習(xí)慣規(guī)范更是將來職業(yè)發(fā)展的需要。2)在大學(xué)里面，你如果有自己的追求和想做的事情，那么你肯定會(huì)有除了早操和晚自習(xí)之外的其他時(shí)間去做。3)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，可以去和那些畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們交流一下，他們雖然偶爾也會(huì)有所類似的抱怨，但是更多的還是對(duì)這些規(guī)定和這種環(huán)攘的珍惜和懷念吧.正是這樣一種環(huán)境才促成了他們更有效地培養(yǎng)出可以更好走向社會(huì)的行為習(xí)慣。4)“既來之，則安之”，對(duì)大學(xué)環(huán)境的適應(yīng)也片面反映出了將來對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力，希望能夠以正確的心態(tài)來面對(duì)大學(xué)生活?！窘?jīng)驗(yàn)啟示】新生入學(xué)時(shí)要做好學(xué)生的紀(jì)律和校規(guī)教育。讓學(xué)生在一定秩序中完善自我更好的成長(zhǎng)。

67.【問題關(guān)鍵點(diǎn)】張某所說是否為實(shí)；【解決思路與實(shí)施辦法】1)通過其學(xué)籍表、高考檔案等材料進(jìn)行初步核實(shí)，然后聯(lián)系其家庭所在村委會(huì)、居委會(huì)、相應(yīng)的職能部門及其親屬進(jìn)行進(jìn)一步的核實(shí)，并落實(shí)其家庭現(xiàn)在的具體情況。2)如果張某訴說情況不實(shí)，則對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育，批評(píng)其不誠信的言行，并進(jìn)一步詢問其借錢用途，避免其進(jìn)一步犯錯(cuò)誤。如果張某訴說情況屬實(shí)；1)輔導(dǎo)員可以發(fā)揮服務(wù)管理的功能，幫助學(xué)生爭(zhēng)取助學(xué)貸款、貧困生補(bǔ)助等資金資助，為學(xué)生緩解求學(xué)壓力提供必要支持。2)在自己經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，可以借一些錢解決其當(dāng)下在校期間的學(xué)習(xí)、生活上的經(jīng)濟(jì)困難。3)對(duì)于家庭債務(wù)，學(xué)生目前還在求學(xué)，沒有經(jīng)濟(jì)來源，無力承擔(dān)家庭債務(wù)，可以幫助學(xué)生尋求法律援助，暫時(shí)延緩還債壓力。4)向其所在班級(jí)班干部說明情況，班級(jí)中在平時(shí)多給與張某一些關(guān)心幫助，讓其感受到學(xué)校和集體的溫暖，保持一個(gè)樂觀堅(jiān)強(qiáng)的狀態(tài)。5)從教育培養(yǎng)角度給予學(xué)生積極關(guān)注和關(guān)愛，多找其交流談心，給與其幫助鼓勵(lì)，幫助學(xué)生更好的完成學(xué)業(yè)，提升個(gè)人能力，謀求更好的職業(yè)發(fā)展，使學(xué)生有能力通過自己的努力改善自身經(jīng)濟(jì)條件?！窘?jīng)驗(yàn)啟示】要及時(shí)的把握學(xué)生的生活狀況和家庭情況，幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。

68.【問題關(guān)鍵點(diǎn)】這是一起學(xué)生慶生喝酒過多的案例，事情肯能導(dǎo)致的結(jié)果是：身體健康問題，嚴(yán)重醉酒可能引發(fā)生命安全；晚歸。【解決思路與實(shí)施辦法】學(xué)生喝酒后知道打電話請(qǐng)假，說明學(xué)生還是有一定的紀(jì)律意識(shí)，但是在醉酒的情況下先進(jìn)行安撫，了解情況，得當(dāng)處理，待其酒醒后再對(duì)其過度飲酒進(jìn)行批評(píng)教育。1)祝賀學(xué)生生日快樂，恭喜他(她"/>又長(zhǎng)太了一歲，希望他不斷進(jìn)步。2)問清在現(xiàn)場(chǎng)的還有哪些同學(xué)，要他把電話交給在場(chǎng)的干部同學(xué)或者平時(shí)比較進(jìn)步的同學(xué)。3)與干部同學(xué)通話，詢問現(xiàn)場(chǎng)喝酒情況，若有嚴(yán)重醉酒學(xué)生，則趕緊撥120送人民醫(yī)院；若只是有些醉意，則務(wù)必協(xié)同該生好友一起勸說大家及時(shí)回校，否則將做違紀(jì)處理。4)若該生執(zhí)意不肯回寢，則輔導(dǎo)員需趕到現(xiàn)場(chǎng)親自做工作將學(xué)生帶回寢室。第二天對(duì)過生日的學(xué)生和參加的干部同學(xué)給予嚴(yán)厲批評(píng)?！窘?jīng)驗(yàn)啟示】對(duì)于大學(xué)生日常聚會(huì)應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)教育，適度飲酒，及時(shí)歸寢，并準(zhǔn)備一些反面案例進(jìn)行警示，加強(qiáng)宿舍檢查力度，防患于未然。

69.【問題關(guān)鍵點(diǎn)】文科冷門專業(yè)，女生；求職遇挫，形成自卑心理，影響求職面試。【解決思路和實(shí)施辦法】