幼兒園大班故事教案精

匯報(bào)人：2024-01-01幼兒園大班故事教案(精選)目錄故事背景與選材教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與步驟教學(xué)輔助手段運(yùn)用評價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)制定教師自我反思與提高途徑01故事背景與選材Part選擇幼兒熟悉或能理解的生活場景，如家庭、幼兒園、公園等，使幼兒更容易產(chǎn)生共鳴。貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)豐富的情節(jié)和角色積極向上的主題故事中有生動的情節(jié)和多樣的角色，能夠激發(fā)幼兒的興趣和想象力。傳遞友愛、勇敢、誠實(shí)等正面價(jià)值觀，引導(dǎo)幼兒形成良好的品德和行為習(xí)慣。030201故事背景介紹選材原則與技巧適齡性選擇適合大班幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的故事，避免過于簡單或復(fù)雜。趣味性故事要生動有趣，能吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的閱讀興趣。教育性故事應(yīng)蘊(yùn)含一定的教育意義，能幫助幼兒認(rèn)識世界、理解生活。適合大班幼兒的故事類型童話故事富有想象力和創(chuàng)造力，能激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望?？茖W(xué)故事介紹科學(xué)知識和原理，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)和探究精神。寓言故事通過簡單的情節(jié)和角色，傳遞深刻的道理和價(jià)值觀。生活故事以幼兒熟悉的日常生活為背景，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊的人和事，培養(yǎng)他們的社會情感。02教學(xué)目標(biāo)與要求Part掌握故事的基本情節(jié)和主要角色通過講解、示范、討論等方式，幫助幼兒了解故事的主要情節(jié)和角色，并能夠用自己的語言復(fù)述故事。學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中出現(xiàn)的生詞、短語和表達(dá)方式，提高其口語表達(dá)能力和詞匯量。知識與技能目標(biāo)STEP01STEP02STEP03過程與方法目標(biāo)傾聽與理解鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的想法和感受，提高其口語表達(dá)能力和自信心。表達(dá)與交流合作與探究引導(dǎo)幼兒在小組活動中進(jìn)行合作和探究，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。通過聽故事、看圖片等方式，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和理解能力。通過生動有趣的故事情節(jié)和角色形象，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣。培養(yǎng)閱讀興趣通過故事中積極向上的情節(jié)和人物形象，向幼兒傳遞正能量，培養(yǎng)其樂觀向上、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。傳遞正能量引導(dǎo)幼兒尊重不同的文化背景和價(jià)值觀念，培養(yǎng)其開放包容的心態(tài)和跨文化交流的能力。尊重多元文化情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)03教學(xué)內(nèi)容與步驟Part通過布置故事場景、播放背景音樂等方式，營造故事氛圍，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。情境導(dǎo)入提出與故事相關(guān)的問題，引導(dǎo)幼兒思考，為后續(xù)的故事講述做好鋪墊。問題導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)使用生動、形象的語言，注意語音語調(diào)的變化，讓幼兒更好地理解故事情節(jié)和人物性格。語言表達(dá)通過講述者的表情、動作等傳遞故事中的情感，引導(dǎo)幼兒感受故事中的喜怒哀樂。情感傳遞利用圖片、繪本等輔助工具，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容和人物形象。圖文結(jié)合故事講述技巧指導(dǎo)角色分配01根據(jù)幼兒的興趣和特長，分配故事中的角色，讓幼兒參與表演，提高幼兒的參與度和表現(xiàn)力。表演道具02準(zhǔn)備與故事相關(guān)的表演道具，如服裝、頭飾、道具等，增加表演的趣味性和真實(shí)性。互動環(huán)節(jié)03設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，如問答、討論、游戲等，讓幼兒積極參與，加深對故事的理解和記憶。同時(shí)，通過互動環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、思維能力和社交能力。角色表演及互動環(huán)節(jié)安排04教學(xué)輔助手段運(yùn)用Part

多媒體課件制作及使用建議課件內(nèi)容設(shè)計(jì)結(jié)合故事主題，設(shè)計(jì)富有童趣的動畫效果和交互功能，激發(fā)幼兒興趣。圖文結(jié)合課件中應(yīng)包含與故事相關(guān)的圖片、文字等元素，幫助幼兒更好地理解故事?；迎h(huán)節(jié)設(shè)置在課件中設(shè)置互動環(huán)節(jié)，如猜謎語、連線游戲等，提高幼兒參與度。道具演示運(yùn)用實(shí)物道具進(jìn)行演示，幫助幼兒更加直觀地理解故事情節(jié)和角色。道具選擇根據(jù)故事內(nèi)容選擇相應(yīng)的實(shí)物道具，如玩具、模型、手偶等。幼兒操作鼓勵(lì)幼兒親自操作實(shí)物道具，加深其對故事的理解和記憶。實(shí)物道具準(zhǔn)備及運(yùn)用方法選擇與故事情感相契合的背景音樂，營造故事氛圍，增強(qiáng)感染力。音樂渲染通過舞蹈動作表現(xiàn)故事情節(jié)或角色特征，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。舞蹈表現(xiàn)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用繪畫、手工等藝術(shù)形式表達(dá)對故事的理解和感受。藝術(shù)創(chuàng)作音樂、舞蹈等藝術(shù)形式融合策略05評價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)制定Part分析評估對觀察記錄進(jìn)行整理和分析，評估幼兒的發(fā)展水平、興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)等方面的表現(xiàn)。個(gè)性化指導(dǎo)根據(jù)評估結(jié)果，為幼兒提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。觀察記錄在日?；顒又杏^察幼兒的表現(xiàn)，記錄他們的言行舉止、情緒變化、社交互動等方面的信息。觀察法評價(jià)幼兒表現(xiàn)作品收集收集幼兒在不同領(lǐng)域中的作品，如繪畫、手工、寫作等。作品展示將幼兒的作品進(jìn)行展示，讓其他幼兒和家長欣賞和評價(jià)。作品評價(jià)對展示的作品進(jìn)行評價(jià)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索和創(chuàng)新。作品展示法呈現(xiàn)成果03家長志愿者活動鼓勵(lì)家長參與幼兒園的教育活動，如擔(dān)任志愿者、協(xié)助組織活動等，增強(qiáng)家長的參與感和歸屬感。01家長會議定期召開家長會議，與家長交流幼兒的表現(xiàn)和進(jìn)步，共同探討教育方法和策略。02家園聯(lián)系冊建立家園聯(lián)系冊，記錄幼兒在家庭和幼兒園中的表現(xiàn)和交流情況，促進(jìn)家園溝通和合作。家長參與法促進(jìn)家園共育06教師自我反思與提高途徑Part在故事教案的準(zhǔn)備過程中，對于幼兒的理解能力和興趣點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致部分內(nèi)容過于復(fù)雜或簡單，未能很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教案準(zhǔn)備不充分在教學(xué)過程中，過于注重故事的講述，而忽略了與幼兒的互動交流，使得幼兒在課堂上表現(xiàn)不夠積極?；迎h(huán)節(jié)不足在故事教學(xué)中，采用了較為傳統(tǒng)的教學(xué)方法，如單一的講述和提問，缺乏創(chuàng)新和多樣性，導(dǎo)致教學(xué)效果不夠理想。教學(xué)方法單一總結(jié)本次故事教案經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)123在教案準(zhǔn)備前，應(yīng)更加深入地了解幼兒的興趣、認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，以便制定更加符合幼兒需求的教學(xué)方案。深入了解幼兒在教學(xué)過程中，應(yīng)增加與幼兒的互動交流，如通過角色扮演、小組討論等方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。加強(qiáng)互動環(huán)節(jié)可以嘗試采用多種教學(xué)方法，如情景模擬、游戲化教學(xué)等，以提高教學(xué)效果和幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。創(chuàng)新教學(xué)方法探討改進(jìn)措施和優(yōu)化方案成功案例一在某次故事教學(xué)中，我采用了角色扮演的方式，讓幼兒分別扮演故事中的角色，進(jìn)行對話和表演。這種方式極大地提高了幼兒的參與度和學(xué)習(xí)興趣，使得教學(xué)效果非常顯著。成功案例二另一次故事教學(xué)中，我運(yùn)用多媒體技術(shù)，制作了生動有趣的動畫課件，將故事情節(jié)以圖像、聲音等形式