2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期語文期末考前模擬試卷（一）原卷版

統(tǒng)編版高二語文上學(xué)期期末考前模擬試卷（一）·原卷版注意事項(xiàng)：1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填在答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4．考試結(jié)束后請將本試題卷和答題卡一并上交。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面文字，完成下面1~5題。材料一：中國文人畫萌芽于唐，文人畫的概念卻是從宋代才興起的。11世紀(jì)，時(shí)為北宋文壇領(lǐng)袖的蘇軾率先提出了關(guān)于文人畫藝術(shù)的新理論，即“士人畫”。不過，蘇軾之“士人畫”與“文人畫”還是有一些提法上的差異，而隨著宋代過去以后，善畫的文人不一定是士人，于是“士人畫”的說法逐漸被更寬泛的“文人畫”取代。文人畫和院體畫①的徹底分流，是在南宋晚期形成的。在那個(gè)時(shí)期，幾乎沒有院體畫家效仿北宋文人，文人畫家也基本不涉及院體風(fēng)格繪畫。如果說兩者在早前尚且都被官方認(rèn)定為藝術(shù)而非手藝，處于相對平衡的狀態(tài)，到了此時(shí)，文人畫就作為一個(gè)“專屬特定階層”的藝術(shù)，已廣泛地被社會各界所接受。文人畫的范疇也開始明朗，產(chǎn)生了新的變化，譬如，山水主題的繪畫漸漸從主流走向小眾。山水畫在中國古典繪畫中占據(jù)有非常重要的地位，這跟歷代文人對山林之隱始終未絕的渴望息息相關(guān)，但這種流行卻一度在南宋時(shí)期中斷了。南宋文人興趣普遍轉(zhuǎn)移的原因，或許是希望能在前人代代沿襲的山水傳統(tǒng)之外另辟一條通路，或許是偏安江南，心態(tài)上也暫時(shí)性地遠(yuǎn)離了這種“高下縱深、陰陽向背”的大主題，總之，這時(shí)期形成典型的是文人花卉樹石畫法。如今我們常能看到的梅蘭竹菊、禽蟲石器等題材，在這一時(shí)期都能找到極具特色的作品，文人畫家借其以抒發(fā)不淪凡俗的心志。時(shí)代的特殊性使得元朝的文人沒有太多的選擇。在此時(shí)期，山水畫重新成為了文人藝術(shù)的普遍題材，時(shí)任朝廷高官、同時(shí)也是書法家和詩人的趙孟頫成為當(dāng)時(shí)的領(lǐng)袖。趙孟頫提倡“古意”，主張師法古代大家，但又不是全然地模仿，而是追求一種古典的簡潔美。他的努力使得元朝的山水畫上升到了一個(gè)新的層次。與趙孟頫的朝堂經(jīng)歷相反，同時(shí)代的倪瓚則?！包S冠野服，浮游湖山間”，儼然一個(gè)顯得與世俗格格不入的隱士。“仆之所謂畫者，不過逸筆草草，不求形似，聊以自娛耳。”這其實(shí)也可以看做是對蘇軾關(guān)于“寫意”“傳神”等觀點(diǎn)的承繼，乃至更甚：蘇軾更多還是主張有效地抓住自然意神，而到了倪瓚，已經(jīng)開始為自己畫的竹不像竹而高興了。文人畫和院體畫的和解是在明代時(shí)開始實(shí)現(xiàn)的。從這個(gè)時(shí)候起，社會階層與畫作題材風(fēng)格之間的對應(yīng)關(guān)系開始消解，以沈周、文徵明等為代表的吳門畫派接過了傳承文人畫的責(zé)任。在此階段，文人畫的特點(diǎn)發(fā)生了巨大變化。一些文人開始花費(fèi)大量的精力來研習(xí)專業(yè)技術(shù)，琢磨具體的技法，而文人階級也開始慢慢朝社會相對低的階層滲透。原本顯得曲高和寡的文人藝術(shù)，也在這個(gè)商人崛起的朝代開始帶上了商品的屬性——商人階級渴慕文人的品位，為文人畫提供了市場。當(dāng)然，也會有相當(dāng)部分文人以此為恥，以各種方式繼續(xù)維護(hù)和標(biāo)榜自己的尊嚴(yán)。到了明朝晚期，以董其昌為中心的文人圈終于創(chuàng)造了新的理論，為明代文人畫提供了可與前代相連的根基。到了清代，文人畫徹底占據(jù)當(dāng)時(shí)藝術(shù)界的主導(dǎo)地位，專業(yè)畫家和院體畫家也開始沿用文人畫的風(fēng)格來作畫，起于士大夫精英階層的文人繪畫，至此終于徹底完成了對中國所有形式繪畫的塑造。（摘編自晏藜《中國文人畫的歷史》）【注】①院體畫，簡稱“院體”“院畫”，中國畫的一種。一般指宋代翰林圖畫院及其后宮廷畫家比較工整細(xì)致一類的繪畫。材料二：魏晉南北朝時(shí)期，中國文人畫的某些創(chuàng)作思維靈感和藝術(shù)實(shí)踐就已經(jīng)顯現(xiàn)出來。中國文人畫萌芽于唐，興盛于宋元。在宋元時(shí)期四百多年的歷史長河里，伴隨著文人思想日益蓬勃發(fā)展，迎來了文人畫的輝煌鼎盛時(shí)期。所以史稱宋元時(shí)期為文人畫的黃金時(shí)代。文人畫從字面上理解，即文人的繪畫。最早文人畫被稱為“士夫畫”，它是中國繪畫中的重要流派。在創(chuàng)作上強(qiáng)調(diào)了詩、書、畫等藝術(shù)的結(jié)合，而創(chuàng)作者大多數(shù)是具有深厚文化修養(yǎng)的文人士大夫。文人畫有別于傳統(tǒng)的山水畫、花鳥畫、人物畫。它有著自己獨(dú)具特色的風(fēng)格體系，比較注重畫家自身的藝術(shù)情趣和筆墨趣味，不追求繪畫的形似，且神似即形似。中國文人畫在取材上一般選取梅、蘭、竹、菊，以及花鳥、山水、河流等等。因文人皆崇拜擁有高尚情操的人，不茍同當(dāng)時(shí)社會中出現(xiàn)的腐敗之氣。所以文人利用這些高風(fēng)亮節(jié)的題材，繪出自己的理想，抒發(fā)自己心中的一些苦悶。借以物象抒發(fā)意趣，抒發(fā)自己內(nèi)心真實(shí)情感。文人畫對畫家本身的文化造詣和文學(xué)修養(yǎng)要求很高，即以下幾點(diǎn)：眾所周知，文人畫的作者多數(shù)都是詩人、畫家和書法家，他們可以把詩、書、畫很好地結(jié)合起來，并且在畫面上表達(dá)出來。用筆墨情趣抒發(fā)藝術(shù)情趣。其中典型的代表人物有王維、蘇軾等。他們在畫面上題詩作詞，將詩文畫和畫面巧妙結(jié)合在一起，畫與詩之間既相互配合又相互補(bǔ)充，做到詩中有畫，畫中有詩。文人畫家在作畫的過程中，不在乎繪畫的形，不過分沉迷于繪畫。文人畫家只有“不留意于物”，才能拋開那些與情感表達(dá)沒關(guān)聯(lián)的細(xì)枝末節(jié)，不被混亂龐雜的事物外形迷惑，準(zhǔn)確把握事物的內(nèi)在規(guī)律，才能更好地表現(xiàn)自己的真情實(shí)感。文人畫家認(rèn)為，描繪客觀世界不能完全表達(dá)繪畫的美，而且更重要的是體現(xiàn)繪畫本身的線條和色彩，這直接關(guān)系到中國傳統(tǒng)繪畫的藝術(shù)追求和審美觀念。文人畫倡導(dǎo)水墨的用法和技巧，這是發(fā)自肺腑的，是感情的切實(shí)流露。這些文人畫的創(chuàng)作都是通過繪畫景物來達(dá)到宣泄心情的目的。創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)了筆墨運(yùn)用，注重神似的美學(xué)思想，將“神似”和“寫意”有機(jī)地結(jié)合在一起，以揭示事物的內(nèi)在神韻為最高的藝術(shù)追求。（摘編自武丹丹《淺析文人畫的發(fā)展歷程及其特征》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．中國文人畫萌芽于唐朝，但具某些創(chuàng)作思維和藝術(shù)實(shí)踐早在魏晉南北朝時(shí)期就已顯現(xiàn)。B．山水畫在中國古典繪畫中占據(jù)有非常重要的地位，這與歷代文人追求山林之隱有關(guān)。C．文人畫最早被稱為“士夫畫”，因?yàn)槠鋭?chuàng)作者都是具有深厚文化修養(yǎng)的文人士大夫。D．文人畫家認(rèn)為體現(xiàn)繪畫本身的線條和色彩比較重要，他們還倡導(dǎo)水墨的用法和技巧。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．南宋文人興趣曾普遍轉(zhuǎn)移，希望能在前人代代沿襲的山水傳統(tǒng)之外另辟一條通路。B．時(shí)任朝廷高官的書法家和詩人趙孟頫，提倡“古意”，追求一種古典的簡潔美。C．明代，由于商人的崛起，商人階級渴慕文人的品位，大量文人畫成為交易的商品。D．文人畫家在作畫的過程中，不在乎繪畫的形，將“神似”和“寫意”結(jié)合在一起。3．下列對兩則材料論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．材料一先指出了“文人畫”概念的出現(xiàn)，然后以時(shí)間為序，分別論述了“文人畫”在宋、元、明、清四個(gè)朝代的不同發(fā)展?fàn)顩r。B．材料二先概括論述了文人畫的發(fā)展歷程、文人畫的特點(diǎn)，然后又從不同角度展開論述，從全文看，形成了總一分的結(jié)構(gòu)形式。C．材料一引用倪瓚的話語，論證了倪瓚對蘇軾關(guān)于“寫意”“傳神”等觀點(diǎn)的刻意承繼，也證明了山水畫重新成為了文人藝術(shù)的普遍題材。D．材料一在論證方法上靈活多樣，既有引用論證，也多次運(yùn)用舉例論證；材料二主要是分析論證為主，論證方法較材料一相對較少。4．請根據(jù)材料一，簡要概述宋、元、明、清時(shí)期文人畫與院體畫的嬗變與消長。（4分）5．請根據(jù)材料二，概述文人畫的藝術(shù)特征。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面6~9題。文本一：隨軍散記（節(jié)選）沙汀一天早飯過后，賀龍將軍開始在火盆邊慢條斯理地?fù)Q著衣服。秘書是一個(gè)相當(dāng)天真的年輕人，熬不慣沉默。他先是吃吃地笑著，后來終于孩子氣地扯起亂談來了。他亟于要表白出來的，是關(guān)于一個(gè)新從延安學(xué)習(xí)回來的斷臂團(tuán)長參加大小黃龍戰(zhàn)斗時(shí)的勇敢行為。他模仿著那位勇士的神情，真像面前有架坦克那樣，罵道：“扔他媽喲！”同時(shí)左手做了一個(gè)向下拋擲手榴彈的動(dòng)作……這時(shí)賀龍將軍也忍不住笑將起來。他已經(jīng)穿好衣服，正在扣上身的紐扣?！斑@不算，”他笑著說，“你還沒有看見他當(dāng)紅四師師長時(shí)候的情形呢。那才叫勇敢！一次在鄂西作戰(zhàn)，敵人一師人追我們，他一個(gè)人帶一班人斷后，就蹲在山口上，面前擺起這么大一堆手榴彈！”他比比手勢，依舊扣他的紐扣去了。而在一切都弄妥帖之后，他又重新夸獎(jiǎng)著那位團(tuán)長，承認(rèn)他是一個(gè)好干部?！斑@簡單得很，”他著力地說，“是不是好干部你要在最艱苦最危險(xiǎn)的時(shí)候去看他。好的他一定堅(jiān)持，一點(diǎn)也不悲觀動(dòng)搖。賀炳炎這個(gè)家伙就越打越硬，盡管環(huán)境極端困難，他也拿得出勁來！”為了使他的意見在人們的頭腦里立得住腳，賀龍是很喜歡舉例子的。他接著敘述了一段大小洪山的故事。那個(gè)時(shí)候他們剛從洪湖拖出來，非常疲憊，而追擊的敵人當(dāng)然不會想到他們需要休息。但是，要停下來反攻吧，也有問題，他們還沒有弄清敵人的番號。于是他把捉俘虜?shù)娜蝿?wù)擺在賀炳炎的面前，限他一天辦到，他真的很快就辦到了。“你不要看他一只手吧，”賀龍又得意地補(bǔ)充道，“就是現(xiàn)在打起架來，你兩個(gè)人也打不過他呢?！币?yàn)槲覀兒闷娴淖穯?，他更用一種抑揚(yáng)有致的愉快調(diào)子敘述了一通他的身世。湖北松滋人，就在長江邊上住。只有一個(gè)父親。自己原是在一家鐵匠鋪當(dāng)學(xué)徒，因?yàn)樗勺谈浇闶翘K區(qū)，這個(gè)小鐵匠忽然愿意替紅軍喂馬了?！翱墒俏沽藥滋?，”賀龍將軍微笑著，“大家嫌他太小了，都不要。他還哭了他媽一場。我恰恰去碰見，就說，好好好，把他撥到宣傳部去提漿糊桶子吧。那時(shí)候他才十四五歲，又不肯長，這么點(diǎn)高，不搭板凳就會把標(biāo)語貼歪！”正說得上勁，那個(gè)被賀龍描寫的對象，忽然走進(jìn)來了。矮而粗大，黑眼仁相當(dāng)小，炯炯地射著閃光。一眼便可以看出是個(gè)心直口快的人。穿著整飭，他把右臂的空袖筒那么服服帖帖地塞在荷包里面，乍看起來你會以為他不過是在努力搜取東西，或者不過是一種習(xí)慣了的姿式而已。一看見他我們就更加忍不住笑將起來。而且仿佛做戲一樣，秘書又把他拋擲手榴彈的精彩動(dòng)作表演了一番，這引得對方難為情地笑了。我請他告訴我延安的轟炸情形。他簡略地說了幾句，而接著，卻自動(dòng)搬出沿途碰見的一大堆極不愉快的事件：許多壞蛋威嚇老百姓，抬高物價(jià)，等等。其間一個(gè)小鬼拿著一卷電報(bào)走進(jìn)來了。這樣的電報(bào)幾乎每天總有一次，報(bào)告著晉西北以至大青山一帶的戰(zhàn)斗情形。但是賀龍將軍并不立刻看它，他依舊傾聽著斷臂團(tuán)長的洪亮的談吐，而且一直帶著那種愉快的神情，仿佛是在傾聽一個(gè)親骨肉談?wù)f自己的冒險(xiǎn)經(jīng)歷一樣。直到那位健談家因?yàn)橛X得不合適而微笑著停歇下來的時(shí)候，他才把那一卷電報(bào)逐份看了下去。他盤著一條腿坐在炕沿，右手撐在炕上，支撐著他那略微傾斜的身體。他有時(shí)皺皺眉毛，搖搖頭，或者長長地松一口氣，而在看到最末一份電報(bào)的時(shí)候，他忽然輕聲地朗誦起來了：“白汝斌現(xiàn)已到達(dá)包頭西烏拉山一帶，并已在離包頭五十里之地，集合人槍百余。不久可能增至二百以上……”他讀著，眼角的笑紋逐漸擴(kuò)展開來，終至于笑出聲氣來了。他坐直他那充滿精力的魁梧的身體，用右手連連敲擊著電報(bào)，一面環(huán)視著我們，笑道：“你們看頑固派①有什么辦法呀！……”他是笑得那樣酣暢，至于嗆咳起來了。停停，他又夾著笑聲繼續(xù)說了下去：“這個(gè)白汝斌還是他媽一條腿??！他一出去就會攪出一個(gè)隊(duì)伍來。而且在包頭附近！太有趣了，正在談?lì)B固派！”仿佛剛才做過繁重的工作那樣，他十分舒暢地噓了一口長氣，重新展閱起電報(bào)來，但卻從未停止過他那種顯然是被抑止著的無聲的啞笑。而這種笑，無疑只有那些飽嘗世間甘苦，而又具有坦白胸懷、崇高理想的人才會有的。他笑得那樣純真而又深澈。等到看完全部電報(bào)以后，他更顯出一種沉迷在美麗幻想里的表情，微仰著頭，深思地眨著眼睛，然后自語似的笑道：“這個(gè)白跛子真太有意思了！……正在談?lì)B固派！……”（有刪改）【注】①頑固派：指頑固反共的國民黨。文本二：沙汀在描繪賀龍的形象時(shí)，既沒有把他寫成不食人間煙火的“超人”，也沒有把他寫成粗獷蠻強(qiáng)的草莽英雄或江湖俠士，而是作為革命軍隊(duì)的普通成員，一個(gè)平凡而又偉大、可親而又可敬的革命戰(zhàn)士。作品概括了這個(gè)人物多方面的革命品格：既在民族戰(zhàn)爭和階級斗爭等大的方面表現(xiàn)了他鮮明的愛憎——對民族敵人、階級敵人烈火般的憎恨以及對黨、對干部和群眾的深厚的無產(chǎn)階級感情；又在日常工作和戰(zhàn)斗生活中，表現(xiàn)了他的朝氣蓬勃的革命樂觀主義精神、他的廣博的社會知識、他的革命的人情味等。在刻畫性格時(shí)，作者善于選擇富于典型意義的情節(jié)和場面來展示人物內(nèi)心的變化，通過豐富的細(xì)節(jié)描寫充分地揭示了賀龍心靈的美、他的濃郁的人情味，從而形成其真實(shí)而富于美感意義的英雄性格。（摘編自《沙汀<隨軍散記>：解放區(qū)報(bào)告文學(xué)的典范之作》）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．文本一主要通過人物的對話描寫來展開情節(jié)，直接表現(xiàn)人物鮮明的個(gè)性特征，令讀者印象深刻。B．文本一對賀炳炎的外貌描寫，簡明而細(xì)致。他雖然其貌不揚(yáng)，但他的閃光的小黑眼仁卻令人印象深刻。C．文本一多處寫到了賀龍的笑，既體現(xiàn)了人物爽朗的個(gè)性，又表現(xiàn)了人物對敵人蔑視的態(tài)度。D．文本二說賀龍有“深厚的無產(chǎn)階級感情”與“朝氣蓬勃的革命樂觀主義精神”，這在文本一中有多處體現(xiàn)。7．關(guān)于文本一中秘書兩次描寫的部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．文本一綜合運(yùn)用了動(dòng)作、語言、神態(tài)等描寫方法，刻畫出一個(gè)天真活潑的年輕秘書的形象。B．秘書雖然是次要人物，但是側(cè)面表現(xiàn)了賀炳炎，并且是文章的線索人物，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。C．秘書第一次模仿賀炳炎拋擲手榴彈的情節(jié)，既表現(xiàn)出秘書的可愛，又表現(xiàn)出賀炳炎的英勇。D．秘書第二次模仿賀炳炎拋擲手榴彈時(shí)，賀炳炎難為情地笑了，這說明賀炳炎靦腆。8．“賀龍是很喜歡舉例子”，文本一中賀龍列舉了賀炳炎的哪些事例？請簡要梳理并概括賀炳炎的形象。（4分）9．報(bào)告文學(xué)是用文學(xué)手段處理新聞?lì)}材的一種文體。請結(jié)合文本二劃線處的評論，簡要分析文本一作為報(bào)告文學(xué)，在塑造賀龍這個(gè)英雄形象時(shí)如何體現(xiàn)新聞的真實(shí)性與文學(xué)的形象性。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面10~14題。李特，巴西宕渠人，其先廩君之苗裔也。秦并天下，以為黔中郡。及魏武克漢中特祖武將五百余家歸之魏武拜為將軍北土復(fù)號之為巴氏特少仕州郡見異當(dāng)時(shí)。元康中，特隨流人將入于蜀，至劍閣，箕踞太息，顧眄險(xiǎn)阻曰：“劉禪有如此之地而面縛于人，豈非庸才邪？”同移者威嘆異之。水雨將降，年谷未登，流人無以為行資，遂相與詣特。特乃結(jié)大營于綿竹，以處流人。時(shí)益州刺史羅尚貪殘，為百姓患，而特與蜀人約法三章，施舍振貸，禮賢拔滯，軍政肅然。百姓為之謠曰：“李特尚可，羅尚殺我?！鄙蓄l為特所敗，乃阻長圍，緣水作營，自都安至犍為七百里，與特相距。太安元年，特自稱益州牧，都督梁、益二州諸軍事，改年建初，赦其境內(nèi)。于是進(jìn)攻張征。征依高據(jù)險(xiǎn)，與特相持連日。時(shí)特與蕩分為二營，征候特營空虛，遣步兵循山攻之，特逆戰(zhàn)不利，山險(xiǎn)窘逼，眾不知所為。羅準(zhǔn)、任道皆勸引退，特量蕩必來，故不許。征眾至稍多，山道至狹，唯可一二人行，蕩軍不得前，謂其司馬王辛曰：“父在深寇之中，是我死日也?！蹦艘轮劓z，持長矛，大呼直前，推鋒必死，殺十余人眾。來相救，蕩軍皆殊死戰(zhàn)，征軍遂潰。特議欲釋征還涪，蕩與王辛進(jìn)曰：“征軍連戰(zhàn)，士卒傷殘：智勇俱竭，宜因其弊遂擒之。若舍而寬之，征養(yǎng)病收亡，余眾更合，圖之未易也?！碧貜闹?，復(fù)進(jìn)攻征，征潰圍走。生擒征子存，以征喪還之。二年，建平太守孫阜已次德陽，特遣蕩距阜。羅尚遣大眾奄襲特營，連戰(zhàn)二日，眾少不敵，特軍大敗，收合余卒，引趣新繁。尚軍引還，特復(fù)追之，轉(zhuǎn)戰(zhàn)三十余里，尚出大軍逆戰(zhàn)，特軍敗績，斬特及李輔、李遠(yuǎn)，傳首洛陽。在位二年。（節(jié)選自《晉書·李特傳》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．及魏武克漢中/特祖武將五百余家歸之/魏武拜為將軍/北土復(fù)號之為巴氏/特少仕州郡/見異當(dāng)時(shí)/B．及魏武克漢中特祖武/將五百余家歸之魏武/拜為將軍/北土復(fù)號之為巴氏/特少仕/州郡見異當(dāng)時(shí)/C．及魏武克漢中/特祖武將五百余家歸之/魏武拜為將軍/北土復(fù)/號之為巴氏/特少仕州郡/見異當(dāng)時(shí)/D．及魏武克漢中/特祖武將五百余家歸之魏武/拜為將軍/北土復(fù)號之為巴氏/特少仕/州郡見異當(dāng)時(shí)/11．下列對文中加點(diǎn)詞語和句子的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．“以為黔中郡”與“剖之以為瓢”（《五石之瓠》）兩句中的“以為”用法相同而意義不同。B．“緣水作營”與“緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近”（《桃花源記》）兩句中的“緣”含義不相同。C．“若舍而寬之”與“子曰：‘人而不仁，如禮何？’”（《論語》十二章）兩句中的“而”用法不同。D．“生擒征子存，以征喪還之?！迸c“于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首”（《過秦論》）兩句中的“以”用法不同。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．李特見識非凡，異于常人。他年輕時(shí)在州郡為官，當(dāng)時(shí)的人都稱其與眾不同，后經(jīng)過劍閣時(shí)，同行的人更為他的非凡見識而感嘆。B．羅尚的軍隊(duì)經(jīng)常被李特的軍隊(duì)打敗，于是在險(xiǎn)要的地方設(shè)置圍墻，沿著河水安扎營盤，與李特的軍隊(duì)相距七百里。C．李特沉毅果決，頗有見識。先前與羅尚對陣多次擊敗對方；與張征相持?jǐn)?shù)日兇險(xiǎn)異常，部下勸其退兵，李特不答應(yīng)，后果然打敗張征的軍隊(duì)。D．李特治軍嚴(yán)整，但寡不敵眾。其部隊(duì)受到百姓的擁護(hù)，他自領(lǐng)益州牧第二年，羅尚率大軍來襲，并擊敗李特的軍隊(duì)，最終李特兵敗被殺。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）水雨將降，年谷未登，流人無以為行資，遂相與詣特。（2）征軍連戰(zhàn)，士卒傷殘：智勇俱竭，宜因其弊遂擒之。14．李特的兒子李蕩為了救父親他是如何突圍的？請簡要概括。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首金詞，完成下面15~16題。臨江仙陳與義高詠楚詞酬午日，天涯節(jié)序匆匆。榴花不似舞裙紅。無人知此意，歌罷滿簾風(fēng)。萬事一身傷老矣，戎葵凝笑墻東。酒杯深淺去年同。試澆橋下水，今夕到湘中。【注】此詞是詞人在建炎三年（1129年）避金兵流寓湖南、湖北一帶逢端午感懷今昔而作。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．開篇兩句寫詞人在端午節(jié)高詠《楚辭》，既有對屈原的懷念，也有對時(shí)光流逝的感慨。B．詞人由眼前的榴花聯(lián)想到昔時(shí)鮮紅的舞裙，突出了昔日宴飲的熱鬧與詞人的意氣風(fēng)發(fā)。C．上闋末句“滿簾風(fēng)”襯托出客人不知亡國恨而一味高歌的快意，表達(dá)了詞人內(nèi)心的悲憤。D．“試澆橋下水”與蘇軾“一尊還酹江月”句，寫了相同的行為，但寄寓的情感卻不相同。16．詞的下闋是如何抒發(fā)詞人感情的？請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本小題共1小題。6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《老子》第三十三章中，對偏執(zhí)的人、自以為是的人以及自我炫耀的人都給予了理性的警告，指出自我夸耀的害處的句子是：“，”。（2）普通人常在接近成功的時(shí)候容易失敗，《老子》第六十四章中給出建議：“，”，告誡人們，要不忘初心，不改始終，直到最后的勝利，決不松懈。（3）蘇軾在《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》中，將“”與“”并舉，利用這兩組看似矛盾的心態(tài)之間的張力，真實(shí)而深刻地揭示自己內(nèi)心對亡妻的情感。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面18~20題。先秦史傳文學(xué)，從最早的《尚書》到《春秋》《國語》《左傳》《戰(zhàn)國策》，其“史傳”的性質(zhì)逐漸減弱，而“文學(xué)”的性質(zhì)則逐漸加強(qiáng)?！渡袝酚浹灾变?，不別方語雅言，亦不加裁剪；《春秋》記事簡潔，如新聞標(biāo)題一般。這兩部著作深受后世文學(xué)家的推崇備至，主要是崇其高古，很難說其有多少文學(xué)意味。至《國語》《左傳》,記言、記事、寫人，尚裁剪，重技法，且開始出現(xiàn)與史無關(guān)而于文有益的“閑筆”，其敘述之高明，言語之醇美，較之《尚書》《春秋》，非止一箭之進(jìn)。到《戰(zhàn)國策》,夸張失實(shí)之處俯拾皆是，很多記述都是出于文學(xué)的考慮，而難以史學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)衡量，最突出的便是“床笫之私”“密室之謀”之類情景的記述。發(fā)展到兩漢時(shí)期，史傳文學(xué)的巔峰之作《史記》出現(xiàn)，其使這兩方面性質(zhì)同時(shí)達(dá)到了最高水平?！癬___________”，言其史傳之成就；“____________”言其文學(xué)之成就。然而從《漢書》開始，就；“便出現(xiàn)了與先秦史傳文學(xué)恰好相反的趨勢，即“____________”性質(zhì)逐漸加強(qiáng)，“____________”性質(zhì)逐漸減弱，這一趨勢也就意味著“史傳”與“文學(xué)”的分離獨(dú)立，后世的史傳著作便很難再在文學(xué)史上占一席之地了。18．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．這兩部著作深受后世文學(xué)家的推崇，主要是崇其高古，很難說其有多少文學(xué)意味。B．后世文學(xué)家對這兩部著作推崇備至，主要是崇其高古，很難說其有多少文學(xué)意味。C．后世文學(xué)家深受這兩部著作的推崇，主要是崇其高古，很難說其有多少文學(xué)意味。D．這兩部著作深受后世文學(xué)家的推崇備至，他們主要是崇其高古，很難說其有多少文學(xué)意味。19．填入文中橫線上的內(nèi)容，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．無韻之離騷

史家之絕唱

文學(xué)

史傳B．無韻之離騷

史家之絕唱

史傳

文學(xué)C．史家之絕唱

無韻之離騷

史傳

文學(xué)D．史家之絕唱

無韻之離騷

文學(xué)

史傳20．下列對文中相關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．《左傳》是《春秋左氏傳》的簡稱，又名《左氏春