學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃

...WD......WD......WD...學(xué)校開展三年規(guī)劃學(xué)校開展規(guī)劃是學(xué)校可持續(xù)開展的靈魂，是學(xué)校形成標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)、自主辦學(xué)、特色辦學(xué)的根本要求。學(xué)校在認(rèn)真分析校情的根基上，堅(jiān)持科學(xué)時(shí)效、廣納群言、傳承歷史、實(shí)事求是、面向未來的原則，尋找學(xué)校開展變革的突破口，使學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)更具針對(duì)性，使近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期開展規(guī)劃定位更準(zhǔn)確，措施更具體，操作與評(píng)估更方便，特制訂《西李坡小學(xué)2017－2020年開展規(guī)劃》。第一局部學(xué)校開展情況分析（一）學(xué)校開展的優(yōu)勢分析1、學(xué)校的根本情況西李坡小學(xué)轄區(qū)布局現(xiàn)狀為：西李坡村、東李坡村、新水碾全校303余名學(xué)生，共有9個(gè)教學(xué)班，17名教師。占地面積6350平方米，建筑面積3650平方米。2、較好的開展歷史學(xué)校始建于1937年，有80余的歷史，在幾任校長與全體教職工的努力下，學(xué)校面貌煥然一新，學(xué)校的各方面工作蒸蒸日上，居于全區(qū)前列。3、校舍改造恰逢機(jī)遇在國家校舍安全與“全面改薄”的大背景下，通過各級(jí)政府及教育局的努力下，綜合樓建設(shè)已完成，附屬工程也完工并投入使用，學(xué)校環(huán)境及硬件設(shè)施大為改善。4、學(xué)校管理漸趨標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校加強(qiáng)了依法治校和民主治校，擁有一支完備干部隊(duì)伍，年齡及業(yè)務(wù)構(gòu)造對(duì)比理想，富有朝氣，有一定的理論素養(yǎng)及管理能力。5、德育工作特色鮮明。學(xué)校的德育工作成效顯著，以習(xí)慣養(yǎng)成和讀書活動(dòng)為主要抓手，落實(shí)“讀書啟智、習(xí)慣奠基”的辦學(xué)理念；以“校園文化”和“班級(jí)文化”創(chuàng)立活動(dòng)為內(nèi)容，形成了“自主參與，自主管理”，由“他律”到“自律”的德育工作模式。6、校園文化主題突出。學(xué)校以校園文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵開展，著力構(gòu)建和諧校園，初步形成了特色鮮明的“校園文化”和“班級(jí)文化”。優(yōu)質(zhì)的精神文化，凝聚了師生的精神力量，形成了凝心聚力、求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)校精神。（二）學(xué)校開展的劣勢分析１、師資隊(duì)伍老化，專業(yè)教師有所補(bǔ)充。目前，我校教師中40歲以下中青年教師比例很小，40歲以上的教師比例達(dá)80%左右，年輕教師補(bǔ)充了幾個(gè)，專業(yè)教師以對(duì)比完整，教育教學(xué)質(zhì)量有所提高２、硬件條件不達(dá)標(biāo)。相關(guān)的配套設(shè)施不夠完善，教學(xué)儀器設(shè)備缺乏，體育場地、體育器材等均不能達(dá)標(biāo)。（三）學(xué)校開展的時(shí)機(jī)分析國家對(duì)根基教育，特別是農(nóng)村教育加大投入為學(xué)校開展注入活力?！秶医逃虚L期開展規(guī)劃綱要》的出臺(tái)，以及“改薄”、“義教均衡”、“國檢”、“創(chuàng)強(qiáng)”等一系列利好政策對(duì)農(nóng)村教育的開展是個(gè)很好的機(jī)遇，在這樣的一個(gè)大背景下，學(xué)校的各種器材將會(huì)得到補(bǔ)充。（四）學(xué)校開展的挑戰(zhàn)分析１、優(yōu)質(zhì)生源外流。由于敬業(yè)中學(xué)的出現(xiàn)，把相對(duì)優(yōu)質(zhì)的學(xué)生強(qiáng)行奪走，使留下來的生源數(shù)量與質(zhì)量不斷下降。２、教師學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，敬業(yè)精神還不夠。農(nóng)村教師的福利待遇低，外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)少，教師參加校本培訓(xùn)熱情和動(dòng)力內(nèi)驅(qū)力不強(qiáng)，科學(xué)有效的教師評(píng)價(jià)新機(jī)制尚未真正形成，工作生活壓力大，職業(yè)倦怠嚴(yán)重。第二局部學(xué)校開展戰(zhàn)略定位（一）辦學(xué)理念：習(xí)慣奠基，讀書啟智。致力于培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，奠定學(xué)生幸福人生。（二）校風(fēng)、校訓(xùn)校訓(xùn)：修德

啟智

益美

創(chuàng)新修德是一生的課題；啟智要舉一反三；益美要心向真善；創(chuàng)新是勇于實(shí)踐?！靶薜?、啟智、益美、創(chuàng)新”應(yīng)成為每個(gè)湯小人的人生箴言。校風(fēng)：師正

學(xué)優(yōu)

長智

健體師正即為人師表，以身立教；學(xué)優(yōu)即品學(xué)兼優(yōu)、全面和諧；長智即勤奮刻苦、自主自強(qiáng)；健體即生動(dòng)活動(dòng)，身心安康。教風(fēng)：誠摯

嚴(yán)謹(jǐn)

求索

進(jìn)取誠摯即真誠為師、真誠為學(xué)，以誠育誠、熱愛學(xué)生；嚴(yán)謹(jǐn)即治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是、一絲不茍、因材施教；求索即不斷探索、勇于改革、積極實(shí)踐、彰顯特色；進(jìn)取即自強(qiáng)不息、銳意進(jìn)取、鍥而不舍、精益求精。學(xué)風(fēng)：勤奮好學(xué)

守紀(jì)向上勤奮好學(xué)即刻苦鉆研、博覽群書、樂讀精思、不恥下問；守紀(jì)向上即文明謙遜、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)合作，積極向上。第三局部學(xué)校開展目標(biāo)（一）辦學(xué)目標(biāo)：讓每一個(gè)學(xué)生感受成長的快樂；讓每一位教師享受成功的幸福。（二）育人目標(biāo)初步培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣。對(duì)學(xué)生進(jìn)展“養(yǎng)成教育”，形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)、健全人格和遠(yuǎn)大理想。（三）近期目標(biāo)完善校舍改造與硬件建設(shè)，調(diào)動(dòng)廣闊教師的工作積極性，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)與教學(xué)研究的意識(shí)，形成和諧向上的工作氣氛。（四）中遠(yuǎn)期目標(biāo)辦學(xué)條件與教育質(zhì)量均到達(dá)高標(biāo)準(zhǔn)，形成鮮明的辦學(xué)特色，成為社會(huì)認(rèn)可、人民滿意、教師幸福、學(xué)生快樂一流學(xué)校。第四局部學(xué)校開展工程（一）重點(diǎn)開展工程1、校舍改造與設(shè)備更新。責(zé)任部門：后勤指導(dǎo)思想：依法依規(guī)，開源節(jié)流，質(zhì)量第一，安全至上。工作目標(biāo)：進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加大校舍改造力度。主要措施：多方爭取專項(xiàng)資金，節(jié)約使用公用經(jīng)費(fèi)，年度目標(biāo)：2017年9月完成附屬工程建設(shè)并投入使用。2018年6月底完成新學(xué)校校園文化、樓內(nèi)文化建設(shè)。完成多媒體進(jìn)教室工程，教師到達(dá)一人一臺(tái)辦公電腦。2019年操場塑膠化。2020年計(jì)算機(jī)教室安裝空調(diào)，歸還所有外欠。（二）根基開展工程1、師資隊(duì)伍（1）著力提升教師師德修養(yǎng)。確立“教師素質(zhì)，師德為本；教師教育，師德為先”的觀念，開展以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)高為師、身正為范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)的師德教育。（2）掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。借助網(wǎng)絡(luò)曬課開展校本教研活動(dòng)，開展課件制作等活動(dòng)，提高信息技術(shù)與課程整合能力。（3）教師學(xué)歷提升和專業(yè)合理化：三年內(nèi)力爭教師本科學(xué)歷達(dá)70%，25%為?？茖W(xué)歷。通過增調(diào)教師逐步將教師專業(yè)整合，使教師專業(yè)教師專業(yè)化。2、德育工作責(zé)任人：德育副校長指導(dǎo)思想：走德育特色之路，就是在德育工作做強(qiáng)做實(shí)的根基上做精做細(xì)，特色建設(shè)的工程是從我校自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢出發(fā)，充分考慮我校人文氣氛和校園環(huán)境，著眼于促進(jìn)學(xué)生的全面開展，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的素質(zhì)，還要適宜于絕大多數(shù)師生參與，具有一定的普遍性，能長期堅(jiān)持與保存，具有延續(xù)性。工作目標(biāo)：從小學(xué)階段的學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間、年齡特點(diǎn)和學(xué)生的成長規(guī)律出發(fā)，德育目標(biāo)和特色建設(shè)活動(dòng)的目標(biāo)按階段化實(shí)施，分別由近期（一年）、中期（二年）、遠(yuǎn)期（三年）三個(gè)階段來完成。（1）遠(yuǎn)期目標(biāo)：“養(yǎng)成教育”的德育特色享有盛譽(yù)，品牌活動(dòng)具有廣泛影響力，校園文化有品味上檔次。以學(xué)生在校學(xué)習(xí)滿6年為遠(yuǎn)期目標(biāo)。（2）中期目標(biāo)：出形象，有成果，家長滿意，學(xué)生優(yōu)秀。以養(yǎng)成教育，在教師的幫助下以《小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》約束行為。初步培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣。對(duì)學(xué)生進(jìn)展“養(yǎng)成教育”，形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)、健全人格和遠(yuǎn)大理想。初步樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。具有自尊自愛、老實(shí)守信、積極進(jìn)取、經(jīng)受挫折等心理品質(zhì)和一定的明辨是非、控制不良影響的能力。近期目標(biāo)：以每學(xué)期的值周工作和學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)為主渠道，通過常規(guī)德育管理培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。（一）主要措施：主題突出，德育特色，開展以“養(yǎng)成教育”為特色的德育特色學(xué)校創(chuàng)立工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)展“養(yǎng)成教育”，形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。（1）開設(shè)校本德育課程“養(yǎng)成教育”。（2）組織全校優(yōu)秀班主任和“科研型教師”編寫校本教材《養(yǎng)成教育》，印刷成讀本，全校師生人手一冊(cè)。（3）按“養(yǎng)成教育”的要求，指導(dǎo)學(xué)校德育工作的開展。（二）抓班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)文明校風(fēng)從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體化。對(duì)學(xué)生進(jìn)展“人要美、學(xué)習(xí)美、環(huán)境美”（1）根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，結(jié)合各年級(jí)實(shí)際，有針對(duì)性開展德育活動(dòng)，使各年級(jí)德育內(nèi)容專題化、標(biāo)準(zhǔn)化。一年級(jí)：邁好學(xué)習(xí)第一步——以“養(yǎng)成教育”為主題。二年級(jí)：邁好成長第一步——以“守紀(jì)教育”為主題。三年級(jí)：邁好文明第一步——以“環(huán)境、禮儀教育”為主題。四年級(jí)：邁好理想第一步——以“愛國主義教育”為主題。五年級(jí)：邁好人生第一步——以“感恩教育”為主題。六年級(jí)：邁好成才第一步——以“成才教育”為主題。（2）每學(xué)期開學(xué)的第一個(gè)月為“標(biāo)準(zhǔn)教育月”。根據(jù)年級(jí)德育主題，把小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)和守則細(xì)化成訓(xùn)練表，按時(shí)間分月、周、日；按內(nèi)容分衛(wèi)生、課間操、路隊(duì)、文明，然后列出相應(yīng)的訓(xùn)練要求。（比方：上學(xué)、放學(xué)的路隊(duì)；全校性集合排隊(duì)，進(jìn)退場秩序的訓(xùn)練；每天進(jìn)校時(shí)敬禮、問好姿態(tài)的訓(xùn)練；倡導(dǎo)隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐體驗(yàn)中著重培養(yǎng)10個(gè)道德好習(xí)慣：①微笑待人；②主動(dòng)打招呼；③每日為父母做件事；④及時(shí)感謝別人的幫助；⑤按規(guī)則辦事；⑥說了就要努力做；⑦用好每一分錢；⑧集體的事情一起干；⑨用過的東西放回原處；⑩保護(hù)環(huán)境干干凈凈迎接每一天。）各年級(jí)按照訓(xùn)練表開展德育主題活動(dòng)，力求使本年級(jí)德育內(nèi)容具體、細(xì)致，具有可操作性而不致流于空泛和說教，使學(xué)生易于承受。（3）多元的鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。以學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)價(jià)、班主任評(píng)價(jià)、學(xué)校檢查評(píng)比等形式，形成“班級(jí)遞進(jìn)式”、“學(xué)校多樣化”的評(píng)價(jià)模式。（4）創(chuàng)設(shè)校園德育文化。成立學(xué)校“紅領(lǐng)巾播送站”，利用周四的中午課間時(shí)間，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)展德育宣傳；對(duì)學(xué)校涌現(xiàn)的好人好事進(jìn)展表揚(yáng)；各班利用學(xué)校的“紅領(lǐng)巾播送站”宣傳本班的德育活動(dòng)。（5）建設(shè)督導(dǎo)機(jī)制成立”紅領(lǐng)巾監(jiān)視崗”,建設(shè)學(xué)校值日檢查評(píng)比制度，對(duì)全校各班級(jí)學(xué)生日常行為進(jìn)展監(jiān)視檢查和評(píng)比，并每天對(duì)全校各班級(jí)的評(píng)比結(jié)果進(jìn)展公布，每月對(duì)全校各班進(jìn)展“星級(jí)”評(píng)比，并且與班主任考核使用掛鉤。（三）開展“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動(dòng)”加德納的“多元智能理論”告訴我們，對(duì)于學(xué)生來說，天生我才，各具稟賦。只要我們引導(dǎo)學(xué)生，幫助其挖掘出自己的才賦，給予他們展示的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，就可以因勢利導(dǎo)，一順百順。（1）“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動(dòng)”的開展學(xué)校成立5個(gè)“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，以學(xué)生為主體，教師指導(dǎo)，創(chuàng)造性地開展“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動(dòng)”。堅(jiān)持“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定教師、定學(xué)生”開展紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動(dòng)。為少先隊(duì)員們營造了快樂成長的氣氛，為隊(duì)員們搭建了張揚(yáng)個(gè)性、展示自我的平臺(tái)，從培養(yǎng)、開展學(xué)生的興趣和特長出發(fā)，遵循教育教學(xué)的客觀規(guī)律，寓教于樂，讓學(xué)生在各學(xué)科中學(xué)有所樂，學(xué)有所成。①開展教育性小社團(tuán)活動(dòng)。與學(xué)校教育內(nèi)容相結(jié)合，組織“數(shù)學(xué)智慧樹”“趣味數(shù)學(xué)小社團(tuán)”“科技制作小社團(tuán)”“小記者”等。同學(xué)們利用活動(dòng)課互相幫助，提高學(xué)習(xí)興趣；互相探討研究小制作、小創(chuàng)造、小創(chuàng)造、小研究。這種活動(dòng)沒有分?jǐn)?shù)限制，消除了壓力，學(xué)生自已組織管理，心情放松，學(xué)習(xí)效果很好。②開展興趣類小社團(tuán)活動(dòng)。如“書法小社團(tuán)”、“校園合唱團(tuán)”、“小天鵝舞蹈隊(duì)”、“亮嗓戲曲社團(tuán)”等鼓勵(lì)學(xué)生開展自己的正當(dāng)興趣愛好，彌補(bǔ)了校內(nèi)時(shí)間有限，不能完成此任務(wù)的缺憾。③開展能力培養(yǎng)性小隊(duì)活動(dòng)。主要以培養(yǎng)學(xué)生多方面能力為主要目的，如“紙藝手工小社團(tuán)”、“快樂田徑、籃球”等，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力和生存能力，使他們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中獲得提高。④開展拓展性活動(dòng)。即進(jìn)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期組織全校學(xué)生走出學(xué)校，進(jìn)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與社會(huì)嚴(yán)密聯(lián)系在一起。全校學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)并掌握校外的一件新鮮事物，回校后要寫一篇社會(huì)實(shí)踐的體會(huì)。（2）快樂大舞臺(tái)為了穩(wěn)固“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”的活動(dòng)成果，展示師生風(fēng)采，定期舉行“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”展示活動(dòng)，每學(xué)年學(xué)校都在“六一”期間舉辦藝術(shù)節(jié)、利用重大節(jié)日的慶典為小社團(tuán)搭建展示的舞臺(tái)。（3）快樂課間鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n間動(dòng)起來，開展豐富多彩的體育鍛煉等。每逢課間教師們、同學(xué)們會(huì)一起做課間操、踢毽子、做游戲，在大聲喊著童謠中一起嬉笑玩耍，甚至在歡笑中鬧作一團(tuán)，這樣一方面讓孩子們放松了心情，釋放了壓力，另一方面也培養(yǎng)了同學(xué)之間、師生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛的情誼以及規(guī)則意識(shí)、公平誠信意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。（4）家長同樂為配合“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”的建設(shè)，我們成立家長委員會(huì)，并且實(shí)行每學(xué)期一次的家長開放日制度和家校聯(lián)誼制度。規(guī)定每年級(jí)的學(xué)生家長可自由參加、參觀學(xué)生的課堂活動(dòng)；可以參加、參觀“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”的表演和展示活動(dòng)。（四）家校聯(lián)動(dòng)，開展“孝道”教育。孩子的“孝道”教育，要從父母抓起?，F(xiàn)在很多家長不重視自身的行為習(xí)慣，潛移默化地也影響了孩子。構(gòu)建“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”高效課堂教學(xué)模式責(zé)任人：教學(xué)副校長指導(dǎo)思想：以新課程理念為指導(dǎo)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，遵循學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)與規(guī)律，不唯“模式”，遵循實(shí)際，旨在高效。工作目標(biāo)：形成簡單易行且行之有效的“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”高效課堂教學(xué)模式主要措施：（1）開展校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新課程理念。（2）組織教研活動(dòng)，論證新教學(xué)模式。（3）走出去，請(qǐng)進(jìn)來，提高應(yīng)用能力。（4）開展課堂教學(xué)競賽、展示、觀摩、匯報(bào)、經(jīng)歷交流等活動(dòng)。（5）總結(jié)提升，專家論證，形成研究成果。年度目標(biāo)：2017年：對(duì)其他學(xué)科進(jìn)展“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”高效課堂教學(xué)模式進(jìn)展研究與實(shí)踐。2018年：在全學(xué)科實(shí)施“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”模式，并形成對(duì)比完整的理論體系。標(biāo)志性成果：2019年評(píng)選出假設(shè)干節(jié)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”示范課例；2020年形成各學(xué)科的“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”模式框架與理論。4、教研工作夯實(shí)每月一次主題集備活動(dòng)，每兩周一次集體備課活動(dòng)。5、學(xué)校課程嚴(yán)格執(zhí)行國家及課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)安排省級(jí)課程內(nèi)容，結(jié)合本校實(shí)際積極開發(fā)校本課程，內(nèi)容為閱讀課、寫字課、安全教育、開心農(nóng)場等等，力爭每周每班開設(shè)一節(jié)校本課程。（三）個(gè)性開展工程以“傳統(tǒng)戲曲”為突破口，全面打造藝術(shù)強(qiáng)校責(zé)任人：教學(xué)副校長指導(dǎo)思想：以提高參與率為主要任務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生身心安康水平為目標(biāo)，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)健全人格的形成為指導(dǎo)思想。工作目標(biāo)：全面提高學(xué)生體質(zhì)安康水平，普及校園戲曲體操，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)戲曲文化，形成校園戲曲特色開展工程。主要措施：（一）加強(qiáng)對(duì)戲曲體操和戲曲小組扶持力度。（1）成立特色工程管理領(lǐng)導(dǎo)小組，分工合作。校長任組長，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校戲曲特色開展思路，制定相關(guān)評(píng)價(jià)、管理制度，統(tǒng)籌安排經(jīng)費(fèi)投入，并對(duì)學(xué)校戲曲文化創(chuàng)設(shè)良好的開展氣氛。（