大班健康領(lǐng)域教案多篇

大班健康領(lǐng)域教案多篇

這是大班健康領(lǐng)域教案40篇，是優(yōu)秀的大班健康教案文章，供

老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、大班心理健康活動(dòng)黑夜，我不怕教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)故事和各種體驗(yàn)，了解黑夜并不可怕，并能用各種方法克

服對(duì)黑夜的恐懼心理。

2.能在集體面前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不

敢一個(gè)人睡的原因。

3.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，了解夜晚，激勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試一個(gè)人自己睡。

4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt音樂(lè)、調(diào)查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具

活動(dòng)過(guò)程：

一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

1.PPT1這是什么時(shí)候的情景？——這是一個(gè)寧?kù)o的夜黑。

2.你發(fā)現(xiàn)了什么？——關(guān)燈、睡覺(jué)了

小結(jié)：睡覺(jué)是件舒服的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。

3.那你們是一個(gè)人睡的還是跟大人一起睡的？（出示調(diào)查表，幼

兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方）

4.為什么不敢？到底怕什么呢？

回應(yīng)：有一只怪獸，長(zhǎng)得什么樣？他覺(jué)得很可怕！

黑漆漆的，走路看不見(jiàn)，所以你！

黑黑的夜讓人心里有些害怕，你們是不是也有這樣的感覺(jué)。

做惡夢(mèng)，會(huì)夢(mèng)到危險(xiǎn)、害怕的事，所以你怕！

小結(jié)：看來(lái)你們真的有點(diǎn)害怕，怕黑，怕做夢(mèng)，怕怪獸傷害……你

的心情我們能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到難為情，就

連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事，只要把害怕的事說(shuō)出來(lái)，就

能想辦法解決。

二、故事體驗(yàn)。

1.出示小老鼠圖片，有一只小老鼠也和你們一樣。這是他第一次

一個(gè)人睡，躺在床上怎么也睡不著，他害怕，害怕黑漆漆的夜，總覺(jué)

得那邊的墻角有一個(gè)黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身哆嗦。

突然，???（風(fēng)聲+啪啪聲）這是什么聲音啊？是人、是怪物、

是……小老鼠馬上蒙住眼睛緊張極了，他一動(dòng)也不敢動(dòng)。過(guò)了一會(huì)，他

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也沒(méi)有，只得回到床上。（PPT）

??（水聲）這樣的聲音一直從那個(gè)房間傳來(lái)，到底是什么??？小

老鼠捂著杯子害怕的哭了起來(lái)。（PPT）

2.理解、釋疑

師：（1）剛開(kāi)始，小老鼠為什么睡不著？——有怪物。墻上那個(gè)

黑黑的東西真的是怪物嗎？（PPT）

小結(jié)：原來(lái)只是一件大衣的影子，其實(shí)在我們身邊根本就沒(méi)有怪

物，看到的都是一些黑黑的影子，一點(diǎn)都不可怕！

（2）后來(lái)呢？小老鼠害怕什么？——聲音

怎樣的聲音？可能是什么？——風(fēng)聲、玻璃窗敲擊的聲音

還聽(tīng)到什么聲音？——下雨聲、水龍頭的水漏了

是不是這樣？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（PPT聲音）

小結(jié)：這些聲音都來(lái)自大自然，沒(méi)有什么可怕的！

現(xiàn)在的小老鼠還害怕嗎？原來(lái)啊！這都是他的心里在作祟，自己

胡思亂想，才會(huì)讓自己越來(lái)越害怕。睡覺(jué)時(shí)只要管好門(mén)窗，我們的屋

子還是很安全的。

三、再次調(diào)查“你敢一個(gè)人睡嗎”？

1.現(xiàn)在就來(lái)請(qǐng)一個(gè)人睡的孩子說(shuō)一說(shuō)自己獨(dú)自睡覺(jué)的經(jīng)歷

2.啟發(fā)：你剛開(kāi)始的時(shí)候是怎么樣的？現(xiàn)在呢？一個(gè)人睡覺(jué)舒

服嗎？

小結(jié)：原來(lái)剛才介紹的孩子一開(kāi)始也是不敢一個(gè)人睡的，后來(lái)他

們用了一些好辦法克服了對(duì)黑夜的害怕，慢慢地就敢一個(gè)人睡了！他

們覺(jué)得一個(gè)人睡覺(jué)好舒服，說(shuō)明你們真的長(zhǎng)大了！

3.現(xiàn)在，我們想再來(lái)調(diào)查一下，你們這些孩子現(xiàn)在愿意嘗試一個(gè)

人睡了嗎？（貼在第2次調(diào)查表中）（貼笑臉）

4.小結(jié)：這一次又有*個(gè)孩子愿意嘗試，我們?yōu)檫@些孩子拍拍手,

你們已經(jīng)愿意克服心中的害怕了，真勇敢！當(dāng)然，怕一個(gè)人睡并不是

一件丟臉的事，幾乎所有的人都經(jīng)歷過(guò)，現(xiàn)在把它說(shuō)出來(lái)或者承認(rèn)它

說(shuō)明你已經(jīng)不害怕了！老師相信你們?cè)龠^(guò)一段時(shí)間，你們也會(huì)愿意嘗

試的！

策略二（如若所有的孩子都選擇了敢）

教師回應(yīng)：看來(lái)，我們班的孩子都很勇敢，都認(rèn)為黑夜不可怕，

真為你們驕傲！但是周圍像你們一樣大的孩子中還有很多不敢一個(gè)人

睡的，你們能不能鼓勵(lì)他，并告訴他“害怕一個(gè)人睡并不是一件丟臉

的事，只要你愿意承認(rèn)、愿意嘗試，是可以克服的）

四、不怕黑夜的方法

接下來(lái)，我們就利用大家的智慧來(lái)一個(gè)個(gè)的解決哪些你們害怕的

問(wèn)題。

1,怕從床上滾下來(lái)

（1）有什么好辦法

（2）教師根據(jù)幼兒交流的內(nèi)容播放ppt

（3）小結(jié)：方法真不錯(cuò)，床邊放幾把椅子或枕頭、被子這樣人

就不會(huì)滾下來(lái)了。

2.怕怪物

（1）世界上真有怪物嗎？——怪獸是人想出來(lái)的，也可以化妝

出來(lái)?，F(xiàn)在就有一個(gè)怪獸來(lái)到了我們這里?。ń處熁蚝⒆影缪荩┮魳?lè)

（2）怪獸和小朋友交朋友。（換音樂(lè)）我們和怪獸一起跳個(gè)舞吧！

音樂(lè)結(jié)束，怪獸呢？（開(kāi)燈）怪獸的裝扮下原來(lái)是一個(gè)漂亮的老師!

怪獸可怕嗎？

3.怕做惡夢(mèng)

（1）為什么會(huì)做噩夢(mèng)，或是由什么引起的？

（2）你們有好辦法嗎？

娃娃——抱個(gè)娃娃多么溫馨，有了它就像有了個(gè)伴！

看書(shū)——是個(gè)好辦法，可以試一試

媽媽陪—可以安心的睡了

聽(tīng)音樂(lè)—放一些輕柔的音樂(lè)能舒緩心情，腦子里不再胡思亂想

想開(kāi)心的事——可以讓自己放松些

4.怕黑

（1）有什么辦法可以讓我們不那么怕黑？

小夜燈——遠(yuǎn)遠(yuǎn)地點(diǎn)上一盞小燈，這樣房間里有了一絲光線就不

會(huì)害怕了

手電筒——方便黑夜上廁所等緊急事件

蠟燭

爸媽陪伴一會(huì)---會(huì)讓你安心

故事書(shū)

（2）體驗(yàn)黑暗

n黑暗這有這么可怕嗎？我們來(lái)挑戰(zhàn)一下！這里有幾間黑黑的小

屋，誰(shuí)愿意獨(dú)自一個(gè)人在里面呆上一會(huì)！我們數(shù)到十，再出來(lái)好嗎？

n教師和幼兒一起數(shù)到十，孩子出來(lái)。

n采訪：教師擁抱孩子，下面的孩子有什么問(wèn)題問(wèn)他們！

n小結(jié)：看來(lái)，黑暗并沒(méi)有我們想象中的那么可怕，沒(méi)有怪獸,

沒(méi)有傷害，黑黑的充滿了溫暖、寧?kù)o，還有些神秘！

n除了黑屋，這里還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、漆黑的隧道，誰(shuí)愿意嘗試。

現(xiàn)在有兩種選擇，你可以嘗試黑屋，也可以挑戰(zhàn)隧道！但只有一個(gè)要

求：保持安靜，靜靜的去體驗(yàn)，把你的感受記在心里。

n教師采訪幼兒：你體驗(yàn)的是什么？黑屋，里面有讓大家害怕的

東西嗎？什么感覺(jué)？

n開(kāi)始的時(shí)候你害怕嗎？怎么克服害怕的？后來(lái)呢？如果再有

一次機(jī)會(huì)，你還樂(lè)意去嗎？

小結(jié)：隧道里面雖然黑，但沒(méi)有什么可怕的東西，只有慢慢的前

進(jìn)，讓眼睛適應(yīng)黑暗，就不會(huì)有危險(xiǎn)，你們也就不會(huì)害怕。

看來(lái)，黑夜并不那么可怕嘛！黑黑的夜充滿了神秘、有趣，還能

帶給我們快樂(lè)！黑夜就像我們的眼睛被蒙上了一層黑紗，當(dāng)我們揭開(kāi)

面紗，發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣?。ㄩ_(kāi)燈，全亮）

五、喊走害怕

現(xiàn)在，你們還害怕黑夜，不敢一個(gè)人睡嗎？這樣，我們最后大聲

的害怕的事講出來(lái)，并且告訴它“我不怕你”。最后一起喊"黑夜我

不怕你！”最老師預(yù)祝我們的孩子都擁有一個(gè)美好的夜晚，祝在座的

每一位老師也都擁有美好的夜！

活動(dòng)反思：

懼怕黑暗是幼兒常見(jiàn)的一種情緒表現(xiàn)。在幼兒的體育活動(dòng)中，經(jīng)

常創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境和條件，鼓勵(lì)他們?cè)诤诎道镉赂业貐⑴c活動(dòng)，就會(huì)逐

漸消除他們對(duì)黑暗的恐懼心理。本設(shè)計(jì)活動(dòng)就是把培養(yǎng)幼兒在黑暗中

的活動(dòng)能力富于有趣的游戲之中，這樣，既提高了幼兒對(duì)客觀環(huán)境的

適應(yīng)能力，又使他們的身體動(dòng)作得到相應(yīng)的發(fā)展。

第2篇、大班心理健康活動(dòng)我不緊張了教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道緊張是一件很正常的事，學(xué)習(xí)用各種方式排泄緊張情緒。

2.大膽表述自己產(chǎn)生緊張情緒的事情或過(guò)程。

3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情

感。

5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、畫(huà)筆、紙、視頻展示臺(tái)

活動(dòng)過(guò)程：

（一）觀看課件，回答問(wèn)題

1.播放課件。

2.師：你看到畫(huà)面上有誰(shuí)？它怎么了？這群受傷的小玩偶要去干

嘛？

幼：有一些受傷的小玩偶，他們要去看病。

師：你去看病的時(shí)候，心情是怎樣的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？玩偶們?cè)诘?/p>

待看病的時(shí)候的心情又是怎樣的呢？（幼兒討論，并說(shuō)一說(shuō)）

（二）仔細(xì)觀察，描述不同表情

師：請(qǐng)注意觀察小玩偶們的表情變化。

操作課件，并用“門(mén)開(kāi)了，進(jìn)去一個(gè)，出來(lái)一個(gè)”的句式請(qǐng)幼兒

觀察、說(shuō)說(shuō)玩偶們表情的變化。

師幼共同總結(jié)玩偶們表情的變化。（課件中將幾個(gè)場(chǎng)景結(jié)合起來(lái),

一起觀看、比較。）

著重觀察最后的小木偶的表情變化，師引導(dǎo)：還剩3個(gè)玩偶時(shí)一,

小木偶的表情是笑的，為什么？還剩2個(gè)玩偶時(shí)，小木偶的頭往右看

一看，為什么？還剩1個(gè)玩偶時(shí)一，它的動(dòng)作、表情怎樣？為什么要摸

鼻子？

（三）操作、介紹

問(wèn)：你有過(guò)這樣的讓你緊張、害怕的事情？你能用畫(huà)的方式把這

些事情畫(huà)下來(lái)嗎？

請(qǐng)幼兒介紹（利用展示臺(tái)）介紹完后再請(qǐng)所有幼兒一起貼一貼。

師小結(jié)：每個(gè)人都有讓自己緊張的事情，但一直這樣緊張，你覺(jué)

得好嗎？為什么？緊張了對(duì)自己的身體有什么壞處呢？

幼：1.緊張了會(huì)讓疼痛更加重。

2.緊張了會(huì)心情糟糕。

3,緊張了會(huì)抑郁。

4.緊張了會(huì)越來(lái)越害怕。

（四）結(jié)束活動(dòng)

問(wèn)：有什么好方法，能讓自己變得不緊張？

師幼共同大聲說(shuō)：我不怕，我一定會(huì)勇敢的。

活動(dòng)反思：

通過(guò)這次的心理健康活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自身很多的不足之處，如

活動(dòng)中對(duì)突發(fā)事件的處理，教師的引導(dǎo)用語(yǔ)，怎樣有效開(kāi)展活動(dòng)等等,

都有待自己在今后的教育教學(xué)工作中摸索和學(xué)習(xí)。

第3篇、大班健康活動(dòng)運(yùn)動(dòng)后身體的變化教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能通過(guò)看、聽(tīng)、摸等觀察方法積極發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后身體的變化。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)前后保護(hù)身體的方法。

3.喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

4,鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后身體的變化，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)前后保護(hù)身體的方

法。

活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后身體的變化，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)前后保護(hù)身體的方

法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.在晨間活動(dòng)中選擇一些活動(dòng)量大的體育游戲，讓幼兒充分體驗(yàn)

運(yùn)動(dòng)后身體的變化。

2.木偶表演《豆豆歷險(xiǎn)記》

3.課件《運(yùn)動(dòng)前后》

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師引導(dǎo)幼兒感知身體在運(yùn)動(dòng)前后的變化。

1.教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做兩遍搏擊操。

2.教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)聽(tīng)、摸等方法感受自己和同伴的身體在運(yùn)

動(dòng)前后的變化。

教師小結(jié)：人的身體在運(yùn)動(dòng)前后會(huì)發(fā)生很多的變化，如心跳加速、

呼吸變快，皮膚變紅、出汗等。

二、師幼觀看木偶表演《豆豆歷險(xiǎn)記》，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)前后保

護(hù)身體的方法。

1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出痘痘得闌尾炎的原因。

2.啟發(fā)幼兒說(shuō)出運(yùn)動(dòng)前后應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)自己的身體。

三、觀看課件《運(yùn)動(dòng)前后》，讓幼兒了解運(yùn)動(dòng)前后保護(hù)身體的正

確方法。

教師總結(jié)：只有加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)前后注意事項(xiàng)，才能保證身體健康。

活動(dòng)反思：

實(shí)踐活動(dòng)是幼兒主動(dòng)應(yīng)用知識(shí)解決總是的學(xué)習(xí)活動(dòng)。但要取得良

好的活動(dòng)效果，離不開(kāi)教師的組織、指導(dǎo)，教師在活動(dòng)前應(yīng)該做好必

要的準(zhǔn)備，如分好活動(dòng)小組，提供計(jì)時(shí)工具和一些運(yùn)動(dòng)器材，教給幼

兒正確的測(cè)脈搏的方法。這些準(zhǔn)備充分與否，直接關(guān)系到課堂實(shí)效。

第4篇、大班健康活動(dòng)小傘兵教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、雙腳從35——55cm的高處向下跳，并保持身體的平衡。

2、掌握從高處向下跳的基本動(dòng)作并連貫的完成，鍛煉身體的協(xié)

調(diào)性和平衡能力。

3、敢于選擇在不同的高度上向下跳，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1＞經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

（1）了解傘兵跳傘的相關(guān)知識(shí)，知道他們基本的裝備，了解他

們挑戰(zhàn)任務(wù)的決心和信心。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）每位幼兒一個(gè)書(shū)包（里面放一些簡(jiǎn)單物品及擦汗毛巾）

（2）大小板凳若干張

（3）軟墊4張

（4）滑板車4個(gè)

（5）皮筋4條

（6）小紅旗20面

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：雙腳從35—55cm的高處向下跳，并保持身體的平

衡。

2、難點(diǎn)：在不同的高度向下跳時(shí);依然能堅(jiān)持正確的基本動(dòng)作，

有堅(jiān)持挑戰(zhàn)難度的精神和品質(zhì)。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)游戲情境，幫助幼兒循序漸進(jìn)的完成學(xué)習(xí)和

練習(xí)，刺激幼兒挑戰(zhàn)自己的運(yùn)動(dòng)潛力，找到獨(dú)自及和同伴協(xié)調(diào)合作完

成任務(wù)后成功的喜悅，從而達(dá)成目標(biāo)要求。

活動(dòng)過(guò)程：

一、喚醒身心，在情境中激發(fā)興趣、調(diào)整運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

1、一路縱隊(duì)進(jìn)場(chǎng)，聽(tīng)口令進(jìn)行各種走的練習(xí)。

2、器械操

二、探索學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中循序漸進(jìn)的掌握動(dòng)作和技能。

指導(dǎo)語(yǔ)：傘兵最拿手的本領(lǐng)是什么？（跳傘），站上凳子跳一跳。

1、傘兵學(xué)本領(lǐng)一學(xué)習(xí)跳得輕，站的穩(wěn)（使用35cm高的凳子

學(xué)習(xí)從高處向下跳的基本動(dòng)作）

示范要領(lǐng)：進(jìn)行正面講解示范、側(cè)面講解示范、正面完整示范各

一次。

學(xué)習(xí)從高處向下跳時(shí)，擺臂半蹲，落地時(shí)前腳掌著地半蹲，站穩(wěn)

手前平伸保持平衡。

指導(dǎo)要點(diǎn)：觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予幼兒有效的指導(dǎo)。

（1）落地輕，能體會(huì)到落地時(shí)要前腳掌著地。

（2）會(huì)屈膝，落地的同時(shí)會(huì)彎曲膝蓋進(jìn)行緩沖。

（3）手平伸，落地站立時(shí)雙手向前平伸幫助保持身體的平衡。

（4）雙臂甩，在起跳時(shí)自然擺動(dòng)雙臂蹬地，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

2、傘兵情景游戲《埋雷、排雷》——練習(xí)從35cm的高度及負(fù)

重向下跳。

指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們要去執(zhí)行第一項(xiàng)任務(wù)——埋雷。

(1)使用標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作從35cm的高處往下跳，進(jìn)行埋雷。

(2)負(fù)重使用標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作從35cm的高處往下跳，進(jìn)行排雷。

指導(dǎo)要點(diǎn)：無(wú)論是在埋雷還是負(fù)重排雷的游戲中，都要保持高處

向下跳的基本動(dòng)作；練習(xí)時(shí)能在游戲情景及漸進(jìn)的難度練習(xí)中體驗(yàn)成

功的快樂(lè)！

3、調(diào)整休息，幫助幼兒調(diào)整運(yùn)動(dòng)量

通過(guò)收拾器械、擺場(chǎng)地、擦汗調(diào)整幼兒的呼吸，使其的運(yùn)動(dòng)量得

到緩沖。

三、情景游戲《傘兵奪旗》，在游戲中鞏固幼兒基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)。

指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們要進(jìn)行《傘兵奪旗》的游戲，請(qǐng)你們走到凳子

后面站成四排，每排五個(gè)小傘兵。

1、幼兒示范，教師講解游戲規(guī)則，。

2、游戲規(guī)則：

(1)單人游戲：站上凳子，跳過(guò)地雷線，趴到滑板車上用手劃

過(guò)沼澤地，奪到一面紅旗后，拿著紅旗抱起滑板車快速返回。

(2)合作游戲：兩個(gè)小傘兵同時(shí)站上凳子，同時(shí)跳過(guò)地雷線，

一個(gè)小傘兵盤(pán)腿坐在車上抓好扶手，另外一個(gè)小傘兵則把車推過(guò)沼澤

地，一個(gè)奪旗、一個(gè)抱車快速返回。

總結(jié)：今天小傘兵們都學(xué)會(huì)了跳傘的動(dòng)作，而且在玩游戲的時(shí)候

還合作得特別好，請(qǐng)把掌聲送給自己

四、傘兵回營(yíng)，隨音樂(lè)放松身心，穩(wěn)定情緒。

1、分工合作收拾器械、放傘包。

2、小伙伴互相放松：抱一抱、拉拉手、捏捏肩、捶捶背、拍拍

腿。

3、調(diào)整呼吸、調(diào)節(jié)情緒，重點(diǎn)進(jìn)行腿部的拉伸。

活動(dòng)反思：

《小傘兵》是一個(gè)體育健康活動(dòng)，雖然由于天氣原因，沒(méi)有在操

場(chǎng)上開(kāi)展，但是活動(dòng)室中卻并不影響孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。本次

活動(dòng)在目標(biāo)達(dá)成度上，通過(guò)多次的“跳傘”運(yùn)動(dòng)，較好地鍛煉了幼兒

協(xié)調(diào)、平衡及跳躍的能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒遵守紀(jì)律的品質(zhì)及

一定的自我保護(hù)意識(shí)。

第5篇、中班健康活動(dòng)趕走不開(kāi)心教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

《指南》健康領(lǐng)域指出：健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方

面的良好狀態(tài)。一個(gè)健康的孩子，應(yīng)該能夠經(jīng)常保持愉快的情緒，不

高興時(shí)能較快緩解。中班幼兒易沖動(dòng)，情緒不穩(wěn)定，常發(fā)生一些小矛

盾。本次活動(dòng)，意在幫助幼兒學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的消極情緒，促進(jìn)他們的

健康成長(zhǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)自己的情緒，養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活

態(tài)度。

2、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好

情感。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)趕走不開(kāi)心的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：逐步養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

笑臉、哭臉娃娃；情景圖片；課件；悄悄屋模型；音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

教師：客人老師來(lái)我們班做客，你們開(kāi)心嗎？開(kāi)心的時(shí)候是什么

樣子呢？是不是像它一樣？（出示笑臉娃娃）可是，當(dāng)我們都開(kāi)心的

時(shí)候，有一個(gè)娃娃悄悄遛進(jìn)了我們班，它是誰(shuí)呢？（出示哭臉娃娃）

二、認(rèn)識(shí)不開(kāi)心，學(xué)習(xí)趕走不開(kāi)心的方法。

1.教師提問(wèn)：你有不開(kāi)心的時(shí)候嗎？你遇到過(guò)哪些不開(kāi)心的事

情？幼兒自由表達(dá)。

2,當(dāng)不開(kāi)心娃娃鉆進(jìn)我們的身體后，會(huì)讓我們亂發(fā)脾氣，沒(méi)有精

神，還會(huì)影響我們的健康，我們要趕走它。

3.呈現(xiàn)情景圖片，讓幼兒判斷圖片中小朋友的做法是否正確。

4,總結(jié)趕走不開(kāi)心的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己會(huì)怎樣趕走不開(kāi)心。

三、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒幫助他人，化解不開(kāi)心的事。

1.創(chuàng)設(shè)情境，寶寶和丫丫因?yàn)橄胪嫱瑯拥耐婢叨鵂?zhēng)吵，請(qǐng)小朋友

來(lái)幫助他們解決問(wèn)題，趕走不開(kāi)心。在小朋友的幫助下，不開(kāi)心溜走

了，可是不開(kāi)心很不甘心，它又去哪里呢？

2.不開(kāi)心娃娃來(lái)到了青青草原，看到了正在生氣的美羊羊，和小

熊貓，我們快來(lái)幫它們趕走不開(kāi)心吧。

3.草原上的小動(dòng)物為了感謝小朋友們，送大家一個(gè)禮物：“悄悄

屋”，我們把悄悄屋放在區(qū)域角，在不開(kāi)心的時(shí)候可以對(duì)悄悄屋訴說(shuō)

煩惱。

四、結(jié)束活動(dòng)。

伴隨音樂(lè)《快樂(lè)小天使》，在歡快的舞蹈中，鼓勵(lì)每位幼兒做傳

遞快樂(lè)的小天使，給更多的人帶去快樂(lè)。

活動(dòng)反思：

《指南》健康領(lǐng)域子領(lǐng)域身心狀況的“情緒安定愉快”這一目標(biāo)

對(duì)4-5歲幼兒的典型性表現(xiàn)是：1.經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能

較快緩解。2.有比較強(qiáng)烈情緒反應(yīng)時(shí)一，能在成人提醒下逐漸平靜下來(lái)。

3.愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂(lè)或求得安慰。

本次活動(dòng)依據(jù)《指南》的目標(biāo)和教育建議設(shè)計(jì)，適合中班幼兒。

活動(dòng)進(jìn)行的比較順暢，目標(biāo)完成的較好。但是，由于活動(dòng)的趣味性有

所欠缺，沒(méi)有很好的調(diào)動(dòng)起全部幼兒的參與性，個(gè)別幼兒的參與性不

高，不能積極地做出回應(yīng)。另外，趕走不開(kāi)心的方法很多，活動(dòng)中，

我直接出示預(yù)想的圖片有些束縛孩子們的想象力，應(yīng)該先讓幼兒說(shuō)說(shuō)

自己的已有經(jīng)驗(yàn)，再出示幾種常見(jiàn)的方法，緊接著，可以加入情景表

演或親身體驗(yàn)環(huán)節(jié)，不僅使知識(shí)進(jìn)一步得到鞏固，還可以增加活動(dòng)的

游戲成分，讓孩子在快樂(lè)游戲中得到知識(shí)。今后，我會(huì)繼續(xù)探索“教”

與“樂(lè)”之間的關(guān)系，讓二者更好的結(jié)合起來(lái)，使活動(dòng)真正活起來(lái)。

第6篇、大班健康活動(dòng)救傷員教案反思

設(shè)計(jì)思考

進(jìn)入大班后，孩子們非常喜歡跳繩，不管是短繩還是長(zhǎng)繩，孩子

們都非常感興趣。在戶外鍛煉中，孩子們除了能創(chuàng)造出多種玩法外,

還能互相合作，共同完成游戲。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)幼兒探索出繩

子更多的鍛煉方法，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、探索、學(xué)習(xí)用繩鍛煉身體的不同方法，熟練跳繩的基本技能。

2、學(xué)習(xí)集體跳長(zhǎng)繩，培養(yǎng)跳繩時(shí)眼、腦、身體動(dòng)作的快速反應(yīng)

與協(xié)調(diào)能力。

3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

集體跳長(zhǎng)繩，一旦繩子打到地上時(shí)，馬上跑進(jìn)跳長(zhǎng)繩。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒每人一根彩色短繩，兩根長(zhǎng)繩，錄音機(jī)和音樂(lè)CD。

活動(dòng)過(guò)程

一、準(zhǔn)備部分

1、教師帶領(lǐng)幼兒每人取一根彩色短繩入場(chǎng)進(jìn)行熱身活動(dòng)。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地進(jìn)行變速跑：慢跑、中速跑。

（2）聽(tīng)教師口令在場(chǎng)地中自由地順時(shí)針、逆時(shí)針、四散小跑。

2、站成早操隊(duì)形，在教師的帶領(lǐng)下幼兒收我繩子做準(zhǔn)備動(dòng)作操：

上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、踢腿、下蹲、四肢、整理等關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

3、自由探索用繩子進(jìn)行鍛煉的方法。

（1）教師：今天我們大家來(lái)探索跳繩的各種玩法，看誰(shuí)的方法

好，方法多。

（2）幼兒四散在場(chǎng)地中自由探索跳繩的各種玩法，教師巡回觀

察、知道，要求幼兒注意安全。

（3）集中請(qǐng)幾名幼兒展示自己用繩鍛煉的方法，交流繩子鍛煉

身體的好方法，教師進(jìn)行講解與鼓勵(lì)。

4、在教師的指導(dǎo)下集體用繩子進(jìn)行鍛煉。

（1）成早操隊(duì)形，將繩子放點(diǎn)子上，聽(tīng)教師口令向前、向后連

續(xù)跳躍。

（2）分小組，連續(xù)雙腳跳越過(guò)地面的一條條繩子。

5、將跳繩按要求擺放在地面進(jìn)行爬、跨跳鍛煉。

（1）互相合作，將短繩一條條地接起來(lái)放在地上變成長(zhǎng)繩，幼

兒一個(gè)跟著一個(gè)往前爬，要求膝蓋不碰地面。

（2）將兩根長(zhǎng)繩間隔0.8——1米的距離擺放，練習(xí)助跑跨跳,

要求幼兒不踩到繩子。

6、學(xué)習(xí)集體跳長(zhǎng)繩。

（1）幼兒雙腳并攏站立，兩位教師各抓住長(zhǎng)繩的一段朝同一個(gè)

方向搖繩，幼兒練習(xí)原地跳長(zhǎng)繩。

（2）教師搖繩，幼兒看到繩子打到地上時(shí)，馬上跑進(jìn)跳長(zhǎng)繩。

7、搶救傷員。

（1）幼兒分成兩組，一組扮演消防隊(duì)員站在場(chǎng)地的起點(diǎn)，另一

組扮傷員站在終點(diǎn)。消防隊(duì)員兩輛結(jié)對(duì)前后站立，各用左右手拉起繩

子，聽(tīng)到信號(hào)后跑到終點(diǎn)，每次救回一命傷員。

（2）火場(chǎng)救娃娃：幼兒分小組爬上云梯（一根一根短繩接成長(zhǎng)

繩），快過(guò)窗戶（兩根長(zhǎng)繩間隔0.8——1米），跳過(guò)火海（跳長(zhǎng)繩）,

將娃娃抱起，從邊上跑回來(lái)。

8、勝利完成搶救傷員的任務(wù)后，隊(duì)員歡呼跳躍，進(jìn)行頭頸、雙

臂、腰腹、下肢各部位的肢體放松活動(dòng)。

9、教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒鎖著音樂(lè)做起碼動(dòng)作退場(chǎng)。

活動(dòng)反思

對(duì)幼兒發(fā)展的反思：幼兒在活動(dòng)中感受深刻，彼此團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互

相尊重。寬容理解，在活動(dòng)中孩子們興高采烈。即使個(gè)別小組其中一

組失敗了情緒低落，但在自由交流中明白失敗是成功之母。鍛煉身體

健康才是第一重要。

第7篇、大班健康活動(dòng)眼保健操教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.懂得保護(hù)眼睛重要性，掌握更多保護(hù)眼睛（視力）的知識(shí)。

2.創(chuàng)編“眼保健操"，體驗(yàn)大膽表達(dá)的成功感。

3.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)一致的能力及創(chuàng)造能力。

4.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：具備一定的保護(hù)眼睛的常識(shí)；具備分組討論

的經(jīng)驗(yàn)。

教師知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先充分了解保護(hù)眼睛的知識(shí)。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：每人一副太陽(yáng)鏡，上面貼滿膠帶；幼兒自制的

小老鼠指偶人手一個(gè)；音樂(lè)磁帶《你的眼里有個(gè)我》；教師自己設(shè)計(jì)

的護(hù)眼知識(shí)課件；每組一套不愛(ài)護(hù)眼睛及愛(ài)護(hù)眼睛的圖卡。

活動(dòng)過(guò)程

第一環(huán)節(jié)：黑暗體驗(yàn).感受眼睛的重要性。

幼兒戴上自制的眼鏡，體驗(yàn)看不見(jiàn)東西時(shí)的感受以及由此帶來(lái)的

困難，認(rèn)識(shí)眼睛在我們生活中的重要性。

第二環(huán)節(jié)：同伴、師幼互動(dòng)，掌握更多保護(hù)眼睛（視力）的知識(shí)。

1.讓幼兒觀察桌面上的圖卡。圍繞“如何愛(ài)護(hù)眼睛”進(jìn)行討論，

在討論中獲得保護(hù)眼睛的新知識(shí)，教師觀察幼兒、傾聽(tīng)幼兒，適時(shí)給

予引導(dǎo)。

2.結(jié)合護(hù)眼知識(shí)教學(xué)課件，與幼兒一道小結(jié)各種保護(hù)眼睛的常

識(shí)，關(guān)注不同幼兒的不同表達(dá)方式。

第三環(huán)節(jié)：創(chuàng)編“眼保健操”。

1.教師請(qǐng)幼兒取出小老鼠指偶，引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長(zhǎng)，

將指偶呈現(xiàn)在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動(dòng)，不讓老鼠

逃跑。這一過(guò)程，輕松達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。

2.教師鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)節(jié)拍設(shè)計(jì)、創(chuàng)編運(yùn)動(dòng)眼球、放松眼睛的

步驟。

3.幼兒分組設(shè)計(jì)、創(chuàng)編，選擇最佳方案，編成自創(chuàng)的眼保健操。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：用圖示方法記錄“眼保健操”。

教師及時(shí)給予支持、引導(dǎo)、幫助，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，用自己喜

歡的方式記錄。最后，展示幼兒的記錄。

活動(dòng)延伸

1.將眼保健操作為一日活動(dòng)中的常規(guī)活動(dòng)。

2.幼兒將“眼保健操”設(shè)計(jì)圖帶回家，提醒自己和家長(zhǎng)不忘保

護(hù)視力。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程中.我注重“三個(gè)最”，即最大的觀察（努力觀察

每位幼兒，適時(shí)提供幫助）；最小的干預(yù)（教師不干預(yù)代替，突出幼兒

為主體）：最多的鼓勵(lì)（肯定、鼓勵(lì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步）。另外。努力把握

“玩中學(xué)”的度。讓幼兒在四個(gè)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)中，體驗(yàn)、討論、游

戲、操作，獲取新知，充分表現(xiàn)自己，達(dá)成本次活動(dòng)目標(biāo)。

第8篇、大班健康活動(dòng)小袋鼠購(gòu)年貨教案反思

設(shè)計(jì)思路：

前一段時(shí)間，班級(jí)里開(kāi)展主題活動(dòng)《動(dòng)物大世界》給孩子們帶來(lái)

了許多歡樂(lè)和經(jīng)驗(yàn)，尤其是動(dòng)物的奔跑、跳躍能力，孩子們始終抱著

驚訝、佩服和嘗試模仿的態(tài)度，并時(shí)常在戶外進(jìn)行跳躍活動(dòng)。見(jiàn)此機(jī)

會(huì)，就選擇了“小袋鼠”為活動(dòng)載體，嘗試讓孩子們利用小方凳（大

小、高度有層次）進(jìn)行雙手支撐并分腿躍過(guò)的跳躍動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作具

有一定的難度，但也激起了孩子們的跳躍欲望，有助體現(xiàn)孩子們的勇

氣、自信和大膽。同時(shí)一，結(jié)合季節(jié)特征和春節(jié)臨近的現(xiàn)狀，一方面在

戶外運(yùn)動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒手腕力量的相關(guān)練習(xí)（如吊環(huán)、支撐上體運(yùn)動(dòng)、

拉力器等），增強(qiáng)孩子運(yùn)動(dòng)量以抵抗寒冷空氣的襲擊；另一方面，設(shè)

計(jì)了《小袋鼠購(gòu)年貨》的游戲，感受春節(jié)來(lái)臨、購(gòu)年貨，為過(guò)春節(jié)作

準(zhǔn)備的熱鬧而喜慶的氣氛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步提高跳躍能力和身體靈敏協(xié)調(diào)能力。

2、形成大膽、勇于挑戰(zhàn)精神和自我保護(hù)的能力。

3、感受新年快樂(lè)氣氛。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：自制不同高度的小方凳若干（與幼兒人數(shù)相等）;

袋鼠胸飾；自制護(hù)腕；活動(dòng)中穿插的音樂(lè)；自制袋鼠袋袋；實(shí)物（各

類干果、水果、禮品、食物等年貨）；搭建聯(lián)華超市過(guò)年場(chǎng)景。

2、保育準(zhǔn)備：干毛巾、水桶、水杯、衣箱。

3、心理準(zhǔn)備：觀看過(guò)小學(xué)生的跳山羊活動(dòng)。

4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：利用輪胎進(jìn)行過(guò)分腿越障礙活動(dòng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：分腿跳躍過(guò)小方凳

難點(diǎn)：推手快而有力

活動(dòng)過(guò)程：

（一）袋鼠媽媽帶著小袋鼠做運(yùn)動(dòng)：

袋鼠媽媽：孩子們，春節(jié)馬上就要到了，許多親戚要來(lái)我們家過(guò)

年，所以這幾天媽媽要帶你們?nèi)ベI許多好吃的、好看的、好玩的年貨，

東西很多，對(duì)我們的體力是一次考驗(yàn)。所以啊，我們要鍛煉鍛煉我們

的身體，特別是我們的小手腕，還有我們的腿，練好了本領(lǐng)，我們就

會(huì)有信心了，對(duì)不對(duì)？

1、幼兒自選方凳跳躍入場(chǎng)

2、利用器械做準(zhǔn)備活動(dòng)（加強(qiáng)手腕的準(zhǔn)備力度）

（二）分散活動(dòng)——幼兒自由探索

1、袋鼠媽媽：我們的小手、小腿都鍛煉得很有力了，但是我們

還要學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng)（出示方凳）：這是什么？想想看，小方凳可

以鍛煉什么本領(lǐng)，？

2、探索小方凳的玩法（鉆、橫放障礙跳、組合走、跳爬、平衡

等）

3、經(jīng)驗(yàn)分享：你是怎么玩的？碰到了什么困難？是怎么解決的？

4、組織部分幼兒模仿練習(xí)

5、發(fā)現(xiàn)新玩法，自然將幼兒引入集中活動(dòng)中。

（三）集中活動(dòng)——嘗試新玩法

1＞袋鼠媽媽：我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)孩子練的本領(lǐng)特別棒，我們一起來(lái)

看看他是怎么練的？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的新跳法（雙手撐方凳并分腿躍過(guò)小方

凳），是怎樣跳的？困難的地方在哪里？

3、幼兒分別嘗試，教師指導(dǎo)。

4、經(jīng)驗(yàn)交流：在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？你是如何解決的？到目

前還不能解決的問(wèn)題在哪里？

5、教師示范，在幼兒理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步講解動(dòng)作的重難點(diǎn)：

（1）克服害怕心理，要勇敢、大膽。

（2）推手快而有力。

6、幼兒再次分散練習(xí)。

7、集中魚(yú)貫練習(xí)，教師隨時(shí)觀察、幫助。

（四）游戲：小袋鼠購(gòu)年貨

1、袋鼠媽媽：小袋鼠們的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)好了，現(xiàn)在媽媽要帶你們

去世紀(jì)聯(lián)華超市購(gòu)年貨去了，你們開(kāi)心嗎？可是聯(lián)華超市離我們很遠(yuǎn)。

我們沒(méi)有車，要靠自己走很長(zhǎng)一段路才能到達(dá)。你們有沒(méi)有信心去？

現(xiàn)在我們面前有幾條路線，你可以任選一條路都可以到達(dá)。

2、媽媽介紹路線。

第一條：跳過(guò)小溪（繩子按一定距離擺放——跳遠(yuǎn)）——走過(guò)石

頭路（梅花樁按一定形狀擺放——平衡）——躍過(guò)小山丘（小方凳——

雙手支撐并躍過(guò)小方凳）——購(gòu)物（繩子的距離、梅花樁的形狀、

小方凳的高度隨機(jī)調(diào)整，增加難度）

第二條：有趣的小路（繩子擺成一定形狀——幼兒按腳印的指示

單腳跳、雙腳跳）——走過(guò)獨(dú)木橋（高低不一的長(zhǎng)凳——平衡）——

躍過(guò)小山丘（小方凳——雙手支撐并躍過(guò)小方凳）——購(gòu)物（長(zhǎng)凳

的擺放、小方凳的高度隨機(jī)調(diào)整，增加難度）

第三條：跨過(guò)小河（橡筋系在椅子兩邊——跨跳）——走暗礁（小

椅子按一定距離擺放——從高處往下跳）——躍過(guò)小山丘（小方

凳——雙手支撐并躍過(guò)小方凳）——購(gòu)物（小椅子可逐步替代為輪

胎和桌子、小方凳的高度隨機(jī)調(diào)整，增加難度）

3、幼兒自由選擇路線進(jìn)行模擬練習(xí)。

4、幼兒分組比賽：加入購(gòu)年貨情節(jié)——媽媽：現(xiàn)在我們要正式

出發(fā)了，你們到達(dá)超市后，從你們的口袋里拿出一張紙條，上面寫(xiě)著

媽媽要求你買的東西的名稱、數(shù)量，買好后將東西放進(jìn)口袋趕快回家。

媽媽要看看，哪一組的小袋鼠任務(wù)完成的最好。

5、幼兒購(gòu)年貨。

6、幼兒休息、師幼共同講評(píng)。

（五）放松整理活動(dòng)

1、小袋鼠洗澡

2、整理器械，物歸原處

3、袋鼠媽媽：今天真高興，我們買了這么多的年貨，有吃的、

玩的、穿的，真開(kāi)心?，F(xiàn)在，背起我們的年貨，回家過(guò)年嘍！

4、師生隨著音樂(lè)回教室。

活動(dòng)反思：

所有的幼兒在活動(dòng)方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣，各

有長(zhǎng)短，我應(yīng)該從孩子出發(fā)，當(dāng)孩子表現(xiàn)沒(méi)有預(yù)想完美時(shí)，要學(xué)會(huì)看

到的是孩子的進(jìn)步。而每名孩子的進(jìn)步，都需要教師的理解、寬容貫

穿在現(xiàn)實(shí)生活中，不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通，用激

勵(lì)的方式鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

第9篇、大班健康活動(dòng)孫悟空本領(lǐng)大教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能單腳站立，保持平衡并堅(jiān)持一會(huì)兒。

2、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.了解有關(guān)孫悟空打妖怪的動(dòng)作特點(diǎn)。

2.教師教學(xué)資源《猴哥》（音頻）。

活動(dòng)過(guò)程：

1.準(zhǔn)備活動(dòng)，教師可隨《猴哥》音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒做活動(dòng)前熱身

運(yùn)動(dòng)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳等動(dòng)作練習(xí)，加腿部肌肉的預(yù)熱。

2.講述故事引出游戲，練習(xí)單腳站立的動(dòng)作。

（1）引導(dǎo)幼兒講述孫悟空的故事，模仿孫悟空單腳站立的動(dòng)作。

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)孫悟空的動(dòng)作特點(diǎn)自創(chuàng)各種單腳站立時(shí)的姿

態(tài)。根據(jù)幼兒實(shí)際情況，可適當(dāng)延長(zhǎng)單腳站立的時(shí)間。

3.組織幼兒完成游戲“孫悟空本領(lǐng)大”，進(jìn)一步掌握單腳站的

平衡要領(lǐng)。

（1）教師介紹游戲玩法、規(guī)則。

玩法：幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈。游戲開(kāi)始，教師吹口哨，幼

兒邊念兒歌邊按逆時(shí)針?lè)较蜃撸骸拔沂菍O悟空，捉妖有本領(lǐng)，舉起金

箍棒，痛打白骨精。”念完兒歌幼兒就學(xué)孫悟空動(dòng)作一一單腳站立,

反手搭涼棚，站立5秒鐘。在此期間，凡堅(jiān)持不住或雙腳著地的幼兒

就算輸。失敗者站在圈內(nèi)，圈上的幼兒一起說(shuō)：“抓三抓，撓三撓,

看你求饒不求繞?！闭驹谌锏摹笆≌摺闭f(shuō)：“我求饒，”說(shuō)完站

在圈上，游戲再次開(kāi)始。

（2）組織幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握腳站的動(dòng)作要領(lǐng)，

并根據(jù)幼兒的情況適當(dāng)延長(zhǎng)單站立的時(shí)間。

4.組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地模仿孫悟空躺在

云端上休息等動(dòng)作，達(dá)到放松的目的。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)通過(guò)熟悉而有趣的故事情節(jié)，帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動(dòng)，在玩中學(xué),

學(xué)中玩，使幼兒的跳、爬、鉆、平衡等能力都得到發(fā)展，同時(shí)培養(yǎng)了

幼兒的創(chuàng)造性思維、合作意識(shí)及勇敢的品質(zhì)，較好的達(dá)到活動(dòng)目的。

第10篇、大班心理健康活動(dòng)讓自己高興教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得情緒愉快有利于身體健康。

2、初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。

3、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好

情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

4個(gè)木偶、一個(gè)開(kāi)心枕。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受快樂(lè)——拍手入場(chǎng)，進(jìn)行開(kāi)心碰碰碰的游戲。

二、開(kāi)心與煩惱

1、剛才玩的真開(kāi)心，你們想想平時(shí)你還遇到過(guò)什么開(kāi)心的事？

2、開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

3、除了開(kāi)心的事，我們還會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)

你都遇到一些什么不開(kāi)心的事？

4、不開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

5、你喜歡開(kāi)心的自己還是不開(kāi)心的自己？

小結(jié)：不開(kāi)心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體

產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺(jué)，身體越來(lái)越差，

所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。

三、化解不開(kāi)心

1、生氣商店：誰(shuí)知道什么是消氣商店？

2、我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了？

3、依次出示小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒幫他們想辦法！

4、你覺(jué)得消氣商店好嗎？為什么？

5、如果你生氣了，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢？

小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候，可以唱唱歌，跳

跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓

自己快樂(lè)起來(lái)。

四、讓自己開(kāi)心

1、介紹開(kāi)心枕。

2、傳遞開(kāi)心，讓每個(gè)幼兒和“開(kāi)心枕”抱一抱，親一親。

3、說(shuō)一說(shuō)抱著“開(kāi)心枕”有什么感覺(jué)？

4、把開(kāi)心枕送給其他人來(lái)感受一下開(kāi)心的滋味。

活動(dòng)反思：

良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。活動(dòng)中，教師處處以游戲

的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然，達(dá)到了身心愉悅的目的。活動(dòng)中，

教師贊許的目光、恰到好處的引導(dǎo)，使他們獲得了心理上的極大滿足。

在活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情緒情感，并用多種方法創(chuàng)

造性地進(jìn)行表現(xiàn)和體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣，積極、主動(dòng)地

完成了活動(dòng)的要求，整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。

第11篇、大班健康活動(dòng)預(yù)防感冒教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1>了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。

3、回憶感冒給自己帶來(lái)的不愉快的感受，體驗(yàn)身體健康的重要

性。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。

2、動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的背景音樂(lè)。

3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針、吃藥

的情況。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒隨音樂(lè)欣賞童話故事《感冒的快樂(lè)小兔》

1）孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病

了？出現(xiàn)了什么癥狀??？

2）小青蛙、小刺猬去看他的時(shí)候，小白兔為什么不見(jiàn)們。

3）朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。

2、通過(guò)談話，歸納感冒的主要癥狀。

1）你感冒過(guò)嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺(jué)？2）感冒了你

們會(huì)打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒

服。

3、師生共同討論感冒的原因。

1）人為什么會(huì)感冒？

2）感冒了怎么辦?（引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí)，，爸爸媽媽是怎么照顧

自己的。）

3）有鼻涕怎么辦啊?（教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的

餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，揖鼻涕，在捏住另一只鼻孔撮鼻涕。）

4）師生小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí).，就會(huì)流鼻涕、

咳嗽等，感冒時(shí)要及時(shí)看醫(yī)生，按時(shí)吃藥，多喝開(kāi)水，注意休息等。

4、幼兒簡(jiǎn)單了解預(yù)防感冒的知識(shí)。

1）感冒時(shí)身體舒服嗎?我們?cè)趺搭A(yù)感冒呢？

2）幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。

3）幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。

4）師生共同小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變

熱時(shí)要及時(shí)增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍(lán)

根沖劑，以增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防感冒。

5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。

活動(dòng)反思：

引用提問(wèn)的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法，通過(guò)課程學(xué)習(xí)怎樣

才能預(yù)防感冒教育孩子平時(shí)要加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)抵抗感冒的能力，使我

們的身體更健康。

第12篇、大班健康活動(dòng)天天有個(gè)好心情教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道為了身體健康要經(jīng)常保持愉快的心情。

2,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用講述討論或圖示的方法總結(jié)情緒轉(zhuǎn)換的方法,

嘗試保持快樂(lè)的方法。

3,體會(huì)保持好心情的快樂(lè)。

4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情

感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

不同表情的人物三個(gè)。盒子和問(wèn)題卡片，圖片卡片若干空白圖

示卡片、繪畫(huà)筆。心情卡片若干張。黑板、遮布各兩塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

孩子們，我聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)快樂(lè)王國(guó)，來(lái)到快樂(lè)王國(guó)的人都可滿足自

己快樂(lè)的愿望，你愿意去嗎？到快樂(lè)王國(guó)需要一張通行證，只有闖過(guò)

三關(guān)的人才能拿到快樂(lè)王國(guó)的通行證。這三個(gè)關(guān)卡都有難題，你愿意

接受挑戰(zhàn)嗎？

二、出示三個(gè)不同表情的頭像

1.第一關(guān)有三個(gè)孩子把關(guān)，看一看他們的心情怎么樣？大家一起

說(shuō)吧。

2.這三個(gè)孩子提出了第一關(guān)的問(wèn)題：猜猜他們誰(shuí)的身體最健康？

（教師提醒幼兒回憶：當(dāng)你生氣或難過(guò)時(shí)，吃飯?jiān)趺礃?？睡覺(jué)怎

么樣？）

3.出示頭像的身體：看看誰(shuí)的身體最健康？

師生小結(jié)源來(lái)心情會(huì)影響身體健康，一些話情緒會(huì)讓我們吃不好

飯，睡不好覺(jué)損害我們的身體，做事沒(méi)精神，好心情讓吃飯香,睡覺(jué)好，身

體健康，做事有精神.

4.第一關(guān)闖關(guān)成功，貼紅旗。

二、弟一天：

教師：“我們總會(huì)遇到各種事情，會(huì)有一些壞情緒，所以我們要

想辦法趕走這些壞情緒，用什么方法趕走壞心情呢？”

1.幼兒自由講述。

2.個(gè)別幼兒講述，教師用圖示法進(jìn)行總結(jié)。提醒孩子注意傾聽(tīng)別

人的發(fā)言。

教師根據(jù)孩子的回答，現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)出圖示中沒(méi)有的內(nèi)容。

3.師生共同看圖示總結(jié)：當(dāng)我們生氣和難過(guò)的時(shí)候，一定要想

辦法讓自己開(kāi)心起來(lái)，我們一起動(dòng)腦筋找到了許多辦法，他們是….（帶

領(lǐng)孩子看圖示一一說(shuō)出來(lái)。）

4.第二關(guān)闖關(guān)成功，貼紅旗。

四、第三關(guān)：用自己的辦法逗同伴或者老師開(kāi)心。

五、闖關(guān)成功，拿到通行證。

教師：“恭喜你，拿到了通行證！你們知道快樂(lè)王國(guó)在哪里嗎？

他就在我們身邊。他就是我們的幼兒園！拿到通行證的孩子今天下午

可以向老師提一個(gè)讓你快樂(lè)的愿望，老師一定滿足你！”

六、延伸活動(dòng)：

幼兒回家告訴自己的家人和朋友，心情可以影響健康，為了身體

健康，一定讓自己開(kāi)心起來(lái)，和大家分享這些好辦法。

活動(dòng)反思：

我們小朋友就要離開(kāi)幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生，在以后的學(xué)習(xí)和生

活中還會(huì)遇到許多困難，發(fā)生許多不開(kāi)心的事。我想教育孩子要想辦

法讓自己保持一個(gè)好心情。我在游戲中設(shè)計(jì)了一個(gè)“開(kāi)心枕”，讓孩

子們親親、抱一抱，相互傳遞。也是讓孩子能夠在游戲中感受快樂(lè),

安撫不開(kāi)心的情緒。孩子們比較認(rèn)同，也欣然接受。當(dāng)“快樂(lè)寶貝”

音樂(lè)響起時(shí)，我們一起舞動(dòng)起來(lái)。我感受到孩子們此刻是快樂(lè)的，我

想我此次引導(dǎo)他們有一個(gè)快樂(lè)心情的目的達(dá)到了。

第13篇、大班健康活動(dòng)身體器官教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1,初步認(rèn)識(shí)人體內(nèi)臟器官。

2.對(duì)探索人體產(chǎn)生興趣。

3.學(xué)會(huì)遵守參觀的規(guī)則。

4,初步了解健康的小常識(shí)。

5,初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、音樂(lè)錄音帶。

幼兒參觀時(shí)做的記錄和搜集回來(lái)的資料。

圖畫(huà)紙、彩筆、各種美勞材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1.與幼兒做熱身活動(dòng)，然后提議大家將手放在心臟的位置，感覺(jué)

心的跳動(dòng)，再摸摸身體其他部位，感覺(jué)人體的肌肉和骨骼?；顒?dòng)時(shí)可

以播放輕松的音樂(lè)。

2,分享查找的資料，討論交流幼兒是如何認(rèn)識(shí)自己身體內(nèi)臟的

名稱和功能。引導(dǎo)幼兒比較各種方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

3.帶領(lǐng)幼兒參觀有關(guān)生命科學(xué)的科技館或展覽廳，請(qǐng)幼兒記錄

有趣的發(fā)現(xiàn)，并搜集有關(guān)資料作為學(xué)習(xí)資源。

4.回到幼兒園，大家展示記錄和資料，請(qǐng)幼兒輪流說(shuō)說(shuō)所見(jiàn)所聞。

5.請(qǐng)幼兒按自己的興趣用文字、圖畫(huà)或簡(jiǎn)單的模型描述一種器

官，并向全班介紹自己的作品，老師可以加以補(bǔ)充。

6.協(xié)助幼兒將全班作品整合成一本《人體百科全書(shū)》，放在展覽

區(qū)。

總結(jié)分享：

請(qǐng)幼兒說(shuō)出一個(gè)身體器官的名稱。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.能留心觀看科技館或展覽廳的展品。

2.能遵守參觀的規(guī)則。

3,能整理和展示搜集來(lái)的資料。

活動(dòng)建議：

在活動(dòng)室張貼一幅人體內(nèi)臟器官的大掛圖，供幼兒觀察交流。

活動(dòng)反思：

提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，幼兒園必須

把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位。本次活動(dòng)從簡(jiǎn)單的

描述身體器官，到細(xì)致深入的了解他們的用處和保護(hù)方法，幼兒的身

體保護(hù)意識(shí)大大提高。但在如何保護(hù)這些器官的問(wèn)題上，雖然幼兒的

思維很開(kāi)闊，可是知識(shí)的系統(tǒng)性較差，我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，對(duì)這個(gè)問(wèn)題

預(yù)料的不夠，應(yīng)在今后的日常教學(xué)活動(dòng)中以及區(qū)角材料的投放方面,

豐富這方面的知識(shí)，使幼兒對(duì)身體的每個(gè)器官的保護(hù)都很到位。

第14篇、大班健康活動(dòng)小眼睛要愛(ài)護(hù)教案反思

設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在，隨著社會(huì)物質(zhì)和文化生活的提高，幼兒閱讀、繪畫(huà)、看電

視等學(xué)習(xí)和娛樂(lè)活動(dòng)已普及和經(jīng)?；@給幼兒教師和家長(zhǎng)提出了培

養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣的任務(wù)。幼兒園健康教育一方面要努力為增進(jìn)幼

兒健康創(chuàng)造良好的客觀條件，另一方面要抓好培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣

與能力，幫助幼兒掌握生活中最基本的安全知識(shí)和技能，提高自我保

護(hù)能力。在活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中我采用了游戲教學(xué)法，通過(guò)摸摸猜猜的

方法吸引了幼兒的注意力，幼兒很快就了解了眼睛的重要性。另外,

我還增加了幼兒看錄像的環(huán)節(jié)，在這環(huán)節(jié)中幼兒通過(guò)觀察和比較，找

出了不正確的坐姿，避免了幼兒在以后的生活中做出不正確的做法。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛的功能。

2、初步懂得保護(hù)眼睛的重要，注意用眼衛(wèi)生。

3、初步培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助他人的愿望。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：懂得保護(hù)眼睛的重要，注意用眼衛(wèi)生。

難點(diǎn)：教育幼兒在生活中關(guān)心、幫助盲人。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件《小眼睛，要愛(ài)護(hù)》、眼罩與幼兒人數(shù)相等、五官圖片一副

活動(dòng)過(guò)程

（一）、謎語(yǔ)：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄”讓幼兒猜

一猜這是身體的哪一個(gè)器官。

（二）、引起幼兒的興趣，感受眼睛的重要性

1、提問(wèn)：小朋友我們眼睛在哪里？有什么用（用一句話說(shuō)清楚）；

2、游戲：貼五官

3、小組討論：小朋友如果我們沒(méi)有眼睛那會(huì)怎么樣？（如果沒(méi)

有眼睛我們什么也看不見(jiàn)）

小結(jié)：眼睛很重要，如果沒(méi)有眼睛我們什么事情都做不成，所以

我們要很好地愛(ài)護(hù)自己的眼睛。

（三）、課件——認(rèn)識(shí)眼睛的結(jié)構(gòu)

出示課件：小朋友你們最喜歡小哥哥的什么？（鼻子、眼睛），

老師也很喜歡小哥哥的眼睛，真亮??！，那哥哥的眼睛是什么樣的呢？

老師：1）：它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫眼瞼,它還分上眼瞼和下眼瞼，

找找我們的眼瞼在哪里？（摸摸）你們看，我們的眼瞼還會(huì)眨呢。我

們平時(shí)說(shuō)的眼皮就是眼瞼。

2）在眼瞼的下面，長(zhǎng)著一些小細(xì)毛，（眼睫毛），有的長(zhǎng)長(zhǎng)的、

有的呢短短的，來(lái)一起摸一摸自己的眼睫毛長(zhǎng)在哪里？

3）我們的眼睛除了眼瞼和眼睫毛，還有什么呢？對(duì)在里面還有

一個(gè)眼球，小朋友先告訴老師，球是什么形狀的（圓圓的），對(duì)了那

我們的眼球也是圓圓的，出示一只球，你們看，這個(gè)就是球，能轉(zhuǎn)到

這邊、也能轉(zhuǎn)到那邊，那我們的眼球也能轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，我們小朋友來(lái)試

一試，

小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩只眼睛，會(huì)眨、會(huì)轉(zhuǎn)。

（過(guò)渡語(yǔ)）剛才我們看了電視，眼睛有點(diǎn)累了，現(xiàn)在我們來(lái)閉上

眼睛休息一下吧。

（四）、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)眼睛的作用

眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到傷害。聽(tīng),

是誰(shuí)在哭……

1、以眼睛自述的形式引導(dǎo)幼兒了解不良的用眼習(xí)慣帶來(lái)的嚴(yán)重

危害。

2、通過(guò)交流感受帶眼鏡的麻煩

（五）、眼保健操

1、原來(lái)，戴眼鏡是一件這么麻煩的事情。你看，我們擁有一雙

靈活、明亮的眼睛多棒啊！讓我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的眼睛。（教師

喊口令示范幼兒跟著老師做）在看書(shū)、打電腦、看電視，弄得兩眼發(fā)

酸、疲勞的眼睛時(shí)，可以做《眼保健操》

（六）、看幻燈片講述：

1、逐張講述：說(shuō)一說(shuō)幻燈片中哪些做法是愛(ài)護(hù)眼睛的，哪些做

法是傷害眼睛的。

2、小結(jié)：今后小朋友們可一定要保護(hù)好自己的眼睛，還要注意

用眼的正確方法。如果我們不注意用眼衛(wèi)生，不會(huì)正確的保護(hù)眼睛,

我們就會(huì)變近視，影響我們的視力，給我們的生活與學(xué)習(xí)帶來(lái)很多的

不便，所以，我們從小就養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。

（七）、活動(dòng)延伸：

可是，在我們生活中，還有一些人的眼睛是看不見(jiàn)東西的，他們

就是盲人，十分的痛苦，我們小朋友想想，我們應(yīng)該這樣做？

我們應(yīng)該幫助他們，出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖

案等圖片資料。（讓幼兒同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他

們。）

活動(dòng)反思

這節(jié)活動(dòng)非常貼近孩子的生活。開(kāi)始，我開(kāi)展了閉眼睛玩游戲的

活動(dòng)，主要是為了讓孩子體驗(yàn)沒(méi)有眼睛的煩惱。但在課堂上有些孩子

沒(méi)有按照老師的意思去做，故意睜開(kāi)眼睛和虛瞇眼睛玩，于是，我把

活動(dòng)稍做了點(diǎn)修改，就是以競(jìng)賽的形式，請(qǐng)每組派代表上臺(tái)來(lái)體驗(yàn)。

再請(qǐng)臺(tái)上的小朋友做完游戲后，說(shuō)說(shuō)自己的感受。我發(fā)現(xiàn)這樣一改,

反倒孩子們的積極性更高，觀察也更仔細(xì)了。

在活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒親身體驗(yàn)和進(jìn)一步的觀察，使小朋友加深了

對(duì)造成眼睛損害的一些不正確的做法，以及怎樣來(lái)保護(hù)眼睛的一些基

本常識(shí)，，同時(shí)激發(fā)了幼兒關(guān)心、幫助盲人的同情心。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩

子都是獨(dú)生子，他們都是以自我為中心，因此，在活動(dòng)中，讓幼兒的

每一個(gè)想法得到教師和其他小朋友的認(rèn)可，這樣大大提高幼兒參與活

動(dòng)的興趣，使幼兒在愉快的氛圍中獲得知識(shí)。

不足之處：我認(rèn)為，孩子們對(duì)眼臉這個(gè)詞理解的不夠深，這需要

我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中多增加這方面的內(nèi)容。

第15篇、大班健康活動(dòng)紙飛機(jī)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中，逐漸掌握投擲的基本方法。

2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙飛機(jī)、塑料圈若干等。

活動(dòng)重點(diǎn)：

投擲的方法-----手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開(kāi)放，身體后仰,

用力蹬地投向前方。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)身體------分散探索------集體游戲------放松活動(dòng)

一、活動(dòng)身體：

1、隊(duì)列訓(xùn)練

2、準(zhǔn)備操練習(xí)：運(yùn)動(dòng)模仿操

二、分散探索：

1、自由嘗試

帶領(lǐng)幼兒到“飛機(jī)場(chǎng)”，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做

飛行員，請(qǐng)大家拿起飛機(jī)練習(xí)一下，看看誰(shuí)的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。

2、介紹方法：

根據(jù)觀察，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)"你的飛機(jī)為什么遠(yuǎn)”。教師示范，邊用

兒歌的形式總結(jié)。（手拿飛機(jī)放肩上，身體往后靠一靠，預(yù)備開(kāi)始向

上飛。）

再次分散練習(xí)。

3、飛行員特技表演：

前面出現(xiàn)了“三個(gè)山洞”，讓我們想想辦法穿過(guò)它。（想到要射

得高、對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)）

4、競(jìng)賽活動(dòng)：

小飛行員們的本領(lǐng)真大，現(xiàn)在我們分兩隊(duì)進(jìn)行比賽。

介紹規(guī)則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分?jǐn)?shù),

等會(huì)兒我們比賽時(shí)要記分的。如果你的飛機(jī)飛在了紅繩內(nèi)，就是一分

-----（分兩組進(jìn)行）并請(qǐng)6分、5分的幼兒出列，教師給予

鼓勵(lì)。

根據(jù)幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請(qǐng)投得遠(yuǎn)的幼兒示范，并幫

助分?jǐn)?shù)低的幼兒。

第二次比賽。

5、集體游戲：打怪獸

你們的本領(lǐng)練得真棒，司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任

務(wù)，打敗怪獸。這里旅程很遠(yuǎn)，要經(jīng)過(guò)太空隧道、銀河、火山，有一

定的危險(xiǎn)，你們要注意。走，跟著指揮官行動(dòng)吧?。ɡ眯蓍e區(qū)進(jìn)行）

火星到了，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，準(zhǔn)備射擊，打！

三、放松活動(dòng)：

1、怪獸被我們打敗了，說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁磿?huì)勝利的？

2、自由結(jié)伴游戲。

活動(dòng)反思：

在運(yùn)用手中紙飛機(jī)的自主學(xué)習(xí)中，為了使幼兒體驗(yàn)快樂(lè)和成功，

我時(shí)刻關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)勢(shì)，幼兒大膽創(chuàng)新、積極嘗試;在進(jìn)行比賽時(shí),

他們分組合作，顯示出幼兒不再是孤立的學(xué)習(xí)者，而是愿意與小伙伴

一起進(jìn)行研究學(xué)習(xí)。

第16篇、大班健康活動(dòng)護(hù)牙小衛(wèi)士教案反思

設(shè)計(jì)意圖

保護(hù)牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容，活動(dòng)內(nèi)容較為枯燥，于是我在

教學(xué)形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手，利用可利用的教

學(xué)資源，讓幼兒親身體驗(yàn)脯齒的形成原因以及了解預(yù)防脯齒的有關(guān)知

識(shí)，從而達(dá)到教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣

的目標(biāo)。二是利用實(shí)驗(yàn)材料、圖片、課件等多種操作材料來(lái)提高教學(xué)

效率和效果。

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒了解胡齒形成的原因以及預(yù)防幽齒的有關(guān)知識(shí)，掌握

正確的刷牙方法。

2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教具：

1、活動(dòng)前留漱口水；

2、課件：脯齒形成過(guò)程圖解；刷牙方法圖解；

學(xué)具：每人一個(gè)餅干；一面小鏡子；

活動(dòng)過(guò)程

一、情景交流，引出牙齒課題。

師：這個(gè)小朋友在什么地方？她怎么了？你們有沒(méi)有生蛀牙？

為什么會(huì)有蛀牙呢？

二、討論齒再齒形成的原因。

1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上

有什么？

2、回答問(wèn)題；牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什么會(huì)

甜？

3、了解齦齒形成的原因。

出示踽齒形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解

成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為斜齒。

三、預(yù)防齒再齒，保護(hù)牙齒。

1、護(hù)牙知識(shí)大比拼?？搭}目做出選擇。

幼兒選擇后，教師講解每道題的正確答案。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒

養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

四、韻律：刷牙歌

我們一起來(lái)刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要來(lái)回刷,

每個(gè)地方五六下，牙齒潔白人人夸?！?/p>

活動(dòng)反思

通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒了解了齦齒形成的原因以及對(duì)人身體的危害，幼

兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣,

收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料、形成到組織的各

個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個(gè)性化濃郁的不斷激發(fā)

孩子欲望的，孩子主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)?？傊?

是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)與語(yǔ)言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到

了整合的目的。

第17篇、大班健康活動(dòng)生氣與快樂(lè)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒知道生氣和快樂(lè)是兩種不同的情緒，幫助

他們理解情緒與健康的關(guān)系，引導(dǎo)他們保持快樂(lè)的情緒。

2、使幼兒初步掌握不良情緒的轉(zhuǎn)化方法，并樂(lè)于幫助別人擺脫

不良情緒。

3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好

情感。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性

格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幻燈裝置及幻燈故事片《生氣大院和快樂(lè)大院》；錄音機(jī)及錄音

帶《拉拉勾》、《表情歌》。

活動(dòng)過(guò)程：

教師為幼兒投放幻燈片中小勇生氣的臉譜，讓幼兒識(shí)別表情，引

起他們對(duì)故事的興趣。

一、組織幼兒看幻燈聽(tīng)故事，讓他們理解情緒的感染作用

1、看幻燈聽(tīng)第一段故事。

教師邊放幻燈片邊有感情地講述第一段故事，并向幼兒提問(wèn)：故

事中的小勇為什么生氣？小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆采鷼?？小兔和田鼠給這

個(gè)院子取了一個(gè)什么名字？這“生氣大院”有沒(méi)有人喜歡？真奇怪,

一個(gè)人生氣了，給這么多的小動(dòng)物帶來(lái)了不快樂(lè)。那么，生氣好不好？

為什么？（不好。影響周圍人的情緒，使得大家都不快樂(lè)）教師引導(dǎo)

幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)生氣的壞處。（生氣了吃飯不香，睡覺(jué)不

甜，還會(huì)做惡夢(mèng)，做事不專心。經(jīng)常生氣還會(huì)生病，影響身體健康）

2、組織幼兒一起幫助小勇擺脫不良情緒。

教師：因?yàn)樾∮虏豢鞓?lè)，惹得大家都不快樂(lè)了?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)

幫助小勇，讓他快樂(lè)起來(lái)。你們想對(duì)小勇說(shuō)些什么？（生氣會(huì)影響健

康；自己生氣了，也會(huì)使別人不快樂(lè)；只要改正了缺點(diǎn)，老師還是會(huì)

喜歡你的等等）

3、看幻燈聽(tīng)第二段故事。

教師為幼兒投放幻燈片中小勇快樂(lè)的臉譜，并介紹：小勇聽(tīng)了小

朋友的話可高興了，他想使大家重新快樂(lè)起來(lái)。他對(duì)小花貓說(shuō)什么了？

小花貓又對(duì)小花狗說(shuō)什么了？小動(dòng)物們還生氣嗎？可見(jiàn)，一個(gè)人生氣

會(huì)使大家生氣，一個(gè)人快樂(lè)會(huì)使大家快樂(lè)。我們小朋友本領(lǐng)可真大，

把生氣大院變成了快樂(lè)大院。

二、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談自己生氣和快樂(lè)的事，引導(dǎo)他們保

持快樂(lè)的情緒

教師：小朋友，你們有沒(méi)有生氣的時(shí)候？（有）為什么生氣？生

氣了怎么表現(xiàn)？（星期天，我想上公園，媽媽沒(méi)時(shí)間帶我去，我就摔

東西，大哭大鬧等等）這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？（不對(duì)。影響自己健

康，也不討人喜歡）那我們生氣的時(shí)候想什么辦法使自己不生氣？（想

想高興的事；找好朋友聊聊，說(shuō)說(shuō)自己的心里話，與他們一起做游戲；

做做自己喜歡的事，如畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)事故、欣賞音樂(lè)、看電視、參加體育

活動(dòng)等等）你什么時(shí)候感到快樂(lè)？（做了好事，受到了表?yè)P(yáng)、稱贊）

你快樂(lè)了，怎么讓別人也快樂(lè)？（我把快樂(lè)的事告訴別人，讓別人一

起分享）小朋友平時(shí)應(yīng)該保持怎樣的情緒呢？（要保持愉快的情緒，

不要為一點(diǎn)小事生氣，這樣才能使我們的身體健康，別人也才會(huì)喜歡

我們）當(dāng)別人不快樂(lè)的時(shí)候，小朋友應(yīng)