《李憑箜篌引》語文教案

匯報人：2024-01-01《李憑箜篌引》語文教案(精選)目錄課程背景與目標文本解讀與賞析知識點梳理與拓展互動環(huán)節(jié)：課堂討論與提問練習與鞏固：課后作業(yè)布置總結(jié)回顧與展望未來01課程背景與目標

《李憑箜篌引》背景介紹唐代著名詩人李賀所作介紹李賀的生平、文學成就及時代背景等元素。描述音樂表演的場面解釋詩中所描寫的李憑箜篌引演奏的場景，幫助學生形成視覺和聽覺的聯(lián)想。傳統(tǒng)文化內(nèi)涵闡述唐代音樂文化的繁榮以及詩歌與音樂的密切關系。學生能夠理解詩歌內(nèi)容，掌握詩歌鑒賞的基本方法，培養(yǎng)對古代文化的感知能力。知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀通過朗讀、講解、討論等多種方式，引導學生深入理解詩歌內(nèi)涵。培養(yǎng)學生對古代文化的熱愛，增強民族自豪感。030201教學目標與要求教學方法與手段通過教師范讀、學生跟讀、自由朗讀等方式，讓學生熟悉詩歌內(nèi)容。教師對詩歌中的難點、重點進行講解，幫助學生理解詩歌內(nèi)涵。組織學生進行小組討論，分享對詩歌的理解和感受，培養(yǎng)學生的合作與交流能力。運用PPT、音頻、視頻等多媒體手段，增強課堂的互動性和趣味性。朗讀法講解法討論法多媒體輔助02文本解讀與賞析全詩以李憑演奏箜篌為主線，通過生動的描繪和豐富的想象，展現(xiàn)了音樂的魅力和演奏者的風采。結(jié)構(gòu)嚴謹詩人運用簡練的語言，準確地表達了音樂的韻律和演奏者的情感，使讀者能夠深入感受到音樂的內(nèi)涵。用詞簡練詩人通過對演奏場面的細膩描寫，將讀者帶入了一個充滿音樂氛圍的世界，增強了詩歌的藝術感染力。描寫細膩文本結(jié)構(gòu)及寫作特點“吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。”此句通過描繪演奏環(huán)境的清幽和演奏者的高超技藝，突出了音樂的美妙動人。同時，“吳絲蜀桐”的用料和“張高秋”的時節(jié)，也暗示了演奏者李憑的身份和地位?！芭畫z煉石補天處，石破天驚逗秋雨?！痹娙诉\用神話傳說，以女媧煉石補天的故事形容箜篌聲的震撼人心。同時，“石破天驚”的夸張手法和“逗秋雨”的細膩描繪，進一步增強了詩歌的藝術效果?！皦羧肷裆浇躺駤灒萧~跳波瘦蛟舞?！贝司渫ㄟ^描繪夢境中的場景，展現(xiàn)了音樂的神奇魅力。詩人以“教神嫗”的想象和“老魚跳波”、“瘦蛟舞”的生動描繪，將讀者帶入了一個充滿奇幻色彩的音樂世界。關鍵語句解讀與賞析贊美音樂01全詩以贊美音樂為主題，通過描繪李憑演奏箜篌的場景和音樂的魅力，表達了詩人對音樂的熱愛和推崇。展現(xiàn)才華02詩人在贊美音樂的同時，也展現(xiàn)了李憑作為演奏家的才華和風采。通過描繪李憑的高超技藝和演奏時的神態(tài)，詩人塑造了一個才華橫溢、風采卓然的演奏家形象。追求藝術03全詩所表達的對音樂的贊美和對才華的展現(xiàn)，都體現(xiàn)了詩人對藝術的追求和向往。詩人通過詩歌的形式，表達了自己對藝術的熱愛和追求，同時也鼓勵讀者去追求和欣賞藝術的美。文本主題思想探討03知識點梳理與拓展古代音樂制度概述古代音樂制度，如宮廷音樂、民間音樂等，讓學生了解古代音樂在社會中的地位和作用。古代音樂與詩詞的關系闡述古代音樂與詩詞的緊密聯(lián)系，分析音樂對詩詞創(chuàng)作的影響，以及詩詞對音樂藝術的借鑒和表現(xiàn)。古代音樂器具簡要介紹古代音樂器具的種類和特點，如箜篌、瑟、笙等，讓學生了解古代音樂的演奏方式和音色。古代音樂文化常識介紹李憑簡介介紹李憑的生平事跡、藝術成就及歷史地位，讓學生了解這位杰出的音樂家和詩人。相關歷史事件回顧與李憑及其音樂作品相關的歷史事件，如唐朝的音樂文化繁榮、李憑與其他文人墨客的交往等，幫助學生更好地理解作品的歷史背景和文化內(nèi)涵。相關歷史人物及事件回顧情感表達引導學生體會詩詞中的情感表達，如《李憑箜篌引》中表現(xiàn)的孤獨、哀怨等情感，讓學生理解作者內(nèi)心的世界和情感變化。意象分析指導學生分析詩詞中的意象，如《李憑箜篌引》中的箜篌、秋空、江水等，讓學生體會作者通過這些意象所營造出的藝術境界。語言技巧講解詩詞中的語言技巧，如比喻、擬人、夸張等修辭手法在《李憑箜篌引》中的運用，幫助學生更好地欣賞和理解詩詞的藝術魅力。詩詞鑒賞技巧指導04互動環(huán)節(jié)：課堂討論與提問學生分組討論《李憑箜篌引》的背景、主題以及表達的情感。詩歌背景與主題探討詩歌中運用的藝術手法，如比喻、夸張等，并分析其對表現(xiàn)主題的作用。藝術手法與表現(xiàn)分享閱讀《李憑箜篌引》后的個人感受和啟發(fā)，以及對詩歌中人物形象、意境等的理解。個人感受與啟發(fā)分組討論：對《李憑箜篌引》的理解和感受學生提出對《李憑箜篌引》文本解讀方面的疑問，如對某個詞語、句子的理解等。文本解讀就詩歌涉及的知識點進行提問，如作者生平、時代背景、相關文化常識等。知識點梳理提出對詩歌的深入思考，如對主題、藝術手法、人物形象等方面的探討。思考與探討學生提問：針對文本或相關知識點的疑問03思維拓展與引導對學生的深入思考進行引導和拓展，鼓勵學生發(fā)表自己的見解和感受，培養(yǎng)學生的思辨能力和創(chuàng)新精神。01文本解讀指導針對學生提出的文本解讀問題，給予解答和指導，幫助學生正確理解詩歌。02知識點補充與講解對學生提出的知識點問題進行補充和講解，完善學生的知識結(jié)構(gòu)。教師答疑：對學生提問進行解答和引導05練習與鞏固：課后作業(yè)布置要求學生在課后對《李憑箜篌引》進行全文背誦，加深對文章的理解和記憶。背誦全文在背誦的基礎上，要求學生進行全文默寫，以檢驗背誦效果，并鞏固對文章內(nèi)容的掌握。默寫全文背誦并默寫全文閱讀理解題一結(jié)合文章內(nèi)容，談談你對李憑箜篌演奏技巧的理解。閱讀理解題二分析文章中所運用的修辭手法，并舉例說明其表達效果。閱讀理解題三從文章中挑選出你認為最精彩的描寫片段，并說明其精彩之處。完成相關閱讀理解題目短文主題古代音樂的魅力與傳承短文要求結(jié)合《李憑箜篌引》的內(nèi)容，談談你對古代音樂的認識和感受。可以圍繞古代音樂的演奏技巧、藝術特色、歷史傳承等方面進行闡述，字數(shù)不少于800字。創(chuàng)作提示在撰寫短文時，可以引用相關的歷史文獻和詩詞歌賦，以增強文章的文化底蘊和說服力。同時，也可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟，表達對古代音樂的熱愛和敬意。創(chuàng)作一篇關于古代音樂的短文06總結(jié)回顧與展望未來《李憑箜篌引》作為一首描繪箜篌演奏的詩歌，首先介紹了箜篌的起源、發(fā)展歷程以及在中國古代音樂文化中的地位。箜篌的歷史與文化背景通過分析詩歌中的意象，如“吳絲蜀桐”、“高秋”、“空山”等，講解了詩人如何運用生動的描繪和象征手法來表現(xiàn)箜篌演奏的美妙。詩歌的意象與表達技巧簡要介紹了李賀的其他代表作品及時代背景，幫助學生更好地理解詩人的創(chuàng)作風格和思想內(nèi)涵。詩人的其他作品及時代背景總結(jié)本次課程重點內(nèi)容123學生們在課堂上積極發(fā)言，對詩歌的意象、表達技巧等方面提出了自己的見解，展現(xiàn)了較高的思維活躍度。積極參與討論學生們能夠認真聽講，及時記錄重要知識點，為課后的復習和鞏固打下了良好基礎。認真聽講與筆記通過小組合作的形式，學生們共同完成了對詩歌的深入分析和解讀，并在課堂上進行了精彩的展示。小組合作與展示回顧學生在課堂上的表現(xiàn)拓展閱讀引導學生閱讀李賀的其他代表作品，進