考場作文的點題與扣題

考場作文的點題與扣題亮出你的主題來深刻認識點題扣題的重要作用掌握點題扣題的幾種有效方式學(xué)習(xí)目標閱讀下面文字，按要求作文。還記得你的童年嗎？隨著年齡的增長和思想的成熟，那些美麗的夢想、單純的快樂似乎在一步步離我們遠去。蒼茫的叢林間，瑪雅文化湮沒了；絲綢古道上，高昌古國消逝了。人類在消逝中進步。行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的悵惘，也有“誰道人生無再少”的曠達……讀了上面這段文字，你有何感想？請以“行走在消逝中”為話題寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可以闡明你的思想觀點。2007年浙江高考作文閱卷筆記

碰上一篇文章:

文章寫小時候父親讓自己選修樂器與外語，但自己想選電腦，好玩游戲，迫于父親的權(quán)威不得不選了，很不理解。后來小學(xué)畢業(yè)時參加了學(xué)校的管樂隊，在同學(xué)們艷羨的眼神中似乎讀出些什么；初中時因為口語出色經(jīng)常被老師表揚，豎立了自信，成績?nèi)几蟻砹?，心里熱熱的；到了高中，參加英語口語競賽，初賽后被告知不用參加復(fù)賽了，以為自己被淘汰，心頭一緊，聽完才知道是免復(fù)賽直接進決賽，驚喜!情感得到了宣泄，同時也徹底理解了父親。

前車之鑒先抑后揚，環(huán)環(huán)相扣，可是為什么沒有點明主題“行走在消逝中”?我在打分時就知道這篇文章在其他人看來可能是要當(dāng)作離題的，但是我自己實在比較喜歡它的內(nèi)容。過了一會去組長那里看了看，果然發(fā)現(xiàn)我多了一篇無效卷，我給了47，二評32，三評34，最后得分：33分。

你為什么不點主題?

所以，既冤枉又活該。

江蘇省高考作文閱卷組組長何永康教授說：“高考作文，要多一點‘二鍋頭’，少一點‘碧螺春’！”

專家提醒

有一位閱卷老師這樣說：“考場作文的立意不僅要準確，而且還應(yīng)該在行文時將其顯豁地展現(xiàn)出來，在作文中要不斷提到文題，點明你的行文和命文的關(guān)系，引領(lǐng)閱卷教師隨你的思維而去。”某高考語文閱卷老師曾說：“有時候一個關(guān)鍵詞、一句關(guān)鍵性的話，就會救活一篇高考作文！這是未曾閱卷的朋友想象不到的！”就是說，高考作文必須有很強的視覺沖擊力，以讓閱卷老師在瞬間被它吸引，被它打動?！q抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。一、點題，是獲取保險分的“奠基石”。二、點題，是想要獲取高分的妙招。

三、點題，是挽救離題文的“救命草”。

考場作文點題的重要性體現(xiàn)在哪里？那么，考場作文應(yīng)怎樣點題扣題呢？一個雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一塊尚未成形的大理石，漸漸地，腦袋、肩膀都露出來了，雕出了一個美麗的天使。一個小女孩看到了，問：你怎么知道天使藏在石頭里？雕刻家說：石頭里本沒有天使，但我是用心在雕刻。請以“雕刻心中的天使”的為題，寫800字……

一、標題扣題想一想,下面這些題目有什么特點?《用愛雕琢心中的天使》《用奉獻雕琢心中的天使》

《心有天使，詩意人生》

《我是天使》扣題的方式（1）2005年高考江西卷滿分作文，以“臉”為話題）

（1）《臉，生命的詮釋》（小標題一：憂郁之臉，生命的無常小標題二：淡泊之臉，生命的靜謐小標題三：滄桑之臉，生命的沉重（2005年全國高考丙卷滿分作文，以“出人意料與情理之中”為話題）《“亞洲飛人”的奇跡》

小標題一：奇跡的誕生小標題二：奇跡的背后小標題三：奇跡的思考回顧話題“低頭”可擬題目：低頭：謙虛謙遜勇氣韜光養(yǎng)晦……最是那一低頭的智慧成功與低頭低頭需要勇氣

最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞，道一聲珍重，道一聲珍重，那一聲珍重里有蜜甜的憂愁－－－沙揚娜拉?。熘灸ξ恼碌拈_頭有什么好處？

想念地壇，主要是想念它的安靜。《想念地壇》

假如我有九條命，就好了?！都偃缥矣芯艞l命》二、首段扣題（開頭第一段即扣題）扣題的方式（2）

席慕容說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人?！痹谏拥淖蟀妒峭?，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。

(《在忘記與銘記的兩岸》的開頭）變幻生命之光（中間段）諸葛亮在南陽則躬耕，在朝廷則盡瘁；蘇東坡被用則竭盡心力，被貶則放情山水；魯迅學(xué)醫(yī)則圖救人，執(zhí)筆則念天下……他們不正是在不同的位置上綻放不同的生命之光么？三、事例段落扣題（即所舉事例內(nèi)容與題目要有本質(zhì)的聯(lián)系）扣題的方式（3）

《別讓雨下進靈魂里》(2006全國滿分卷)

(中間段)因為做自己，舒婷選擇了橡樹旁一株木棉式的愛情。因為做自己，顧城選擇了用自己黑色的眼睛來尋找光明。因為做自己，他們尋得了生命發(fā)芽的機會。因為做自己，而沒有讓雨淋濕自己真正的靈魂。

思考：你還能想起誰的例子身份、位置、領(lǐng)域……林則徐：自制印章一枚,上刻“寵辱皆忘”四字,意欲把以往皇帝對自己的所有寵愛和屈辱統(tǒng)統(tǒng)拋到九霄云外,對仕途心灰意冷,今后但愿能為民眾多做些好事。在路過揚州時,林則徐接到道光帝的諭旨,要他推遲赴伊犁,先到河南開封去協(xié)助治理水患。林則徐接到諭旨后奔赴開封城,旋即來到堵口工地,投入治河工程。他日夜奔波,親自督率民工挑土筑壩。經(jīng)過6個月的艱辛努力,1842年3月19日,壩口終于合龍,制住了水害?！傲謩t徐于合龍后,著仍往伊犁?！痹谝晾?林則徐在精神上感到最不愉快的事情是失去與家人、親友通信的自由。作為一個充軍到邊塞的官員,林則徐的言行都要受到嚴密監(jiān)視,連來往信件也要被拆封檢查,有些甚至被退回。墾荒屯田修水利改進“卡井”(坎兒井)使“卡井”有如繁星滿天,在伊犁河谷一帶到處出現(xiàn)。新疆百姓就把“卡井”稱為“林公井”,把水渠稱為“林公渠”,以表示對林則徐造福地方的深切懷念和感激。積極傳播紡紗技術(shù)林公車江西考生《臉中窺世界》）事例段扣題

林肯當(dāng)上總統(tǒng)后，他的朋友推薦一人為內(nèi)閣成員?？催^此人后，林肯毫不客氣地拒絕了。朋友詢問個中原因，林肯說：“他的臉不適合?！迸笥褑∪皇?，說：“他不能為自己的長相負責(zé)啊?！绷挚蠂烂C地說：“一個人若過了三十還不能為他的臉負責(zé)，那他就成不了大器。”我想握住你的手

（2006上海）

當(dāng)品讀完《行路難》和《夢游天姥吟留別》時，我為你的思想破碎傷痛著，“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的抑郁悲苦與“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的灑脫不羈，你是怎樣擺正天平的呢？是那顆不畏權(quán)貴敢讓高力士脫靴的直率的心，還有那壺清酒？“舉杯邀明月，對影成三人”,你孤獨卻又幸福著。你的雙手給予了我力量-------樂觀灑脫。你教會了我化苦藥為甘霖，不論是非榮譽，“微笑著，去唱生活的歌謠”！李太白，我想握住你的手！四、點化扣題（即事實論據(jù)后要圍繞中心進行議論）扣題的方式示例4這位考生為什么想握住李白的手？議論文中，敘述完事例論據(jù)后，如果能緊扣文題進行適當(dāng)?shù)胤治鲎h論，既能避免羅列事例、文體不清的毛病，又能起到畫龍點睛、突出中心的作用。如03年高考優(yōu)秀作文《情與理的抉擇》，在簡單敘述完鄭培民的事例后，緊接著來了幾句議論分析：

感情親疏，并沒影響鄭培民清醒認識到自己是人民的公仆，他沒有因為個人利益而拋棄為人民服務(wù)的宗旨，依舊踏實勤懇、無私奉獻。他們父子的這種高潔情操，在當(dāng)今社會實屬難得。

只短短兩句話，可它把事例與話題緊緊連在一起了。心有天使，詩意人生（2006廣東）

是誰本著一顆報恩的心，是誰守望著偏僻的山村？徐本禹，是什么驅(qū)動著你奔向貧瘠的大山？是愛的天使，是一種對社會報恩的責(zé)任感吧！……

是誰奔走在田壟間行醫(yī)，是誰一心拯救人民？是什么驅(qū)動著你奔走在田壟間？你無怨無悔地為人民醫(yī)治，你是一個如花一般美麗，如水一樣靈動的天使。李春燕！……

是誰在舞臺上用心靈獨舞，是誰于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃？邰麗華，你于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，你的“開花衽”綻放出的花兒是那么驕艷，那么動人，你心中一定有自己雕琢的天使，一個讓當(dāng)今中國人民感動得流淚的天使，是嗎？練習(xí)常有人勉勵青年要無所畏懼，做一個頂天立地的人；也有人教導(dǎo)青年，人生在世，也當(dāng)有所畏懼。請以“畏”為話題，寫一篇文章。

扣題五點題句作分論點，能使文章既結(jié)構(gòu)清晰，主旨鮮明，又很好地論述了話題如《建造自己的房子》中間幾段段首：建造自己的房子，需要腳踏實地，付諸實踐。建造自己的房子，需要勇于拼搏，精益求精。建造自己的房子還需要持之以恒，至始至終。

用奉獻雕琢心中的天使

（結(jié)尾）雕琢心中的天使，不一定要驚天動地的壯舉；雕琢心中的天使，不一定要轟轟烈烈的誓言；雕琢心中的天使，不一定要亙古不變的守候。讓我們用奉獻雕琢心中的天使，讓奉獻將我們自己雕琢成最美的天使。點評：最后，作者以一連串排比句收束全文，強調(diào)了雕琢心中的天使最重要的是奉獻精神，結(jié)尾酣暢淋漓，干凈利落。六、結(jié)尾扣題（文章結(jié)尾點出文章中心，與題目相呼應(yīng)。）扣題的方式（6）

紀念是內(nèi)心情感的涌動，但又不是感情的無節(jié)制揮霍；紀念需要行動來升華，但又需要理性的引導(dǎo)。

真正的紀念是心靈的回響，是歷史的回音；它審視過去，啟迪未來……

（05年高考滿分作文《讓紀念閃耀理性光芒》的結(jié)尾）我想握住你的手

（2006高考滿分作文）

（結(jié)尾部分）等待，是一種信念；等待，是一種態(tài)度；等待，是一種追求；等待，也是一種選擇。選擇等待會讓我們更成熟；選擇等待會讓我們更堅強；選擇等待會讓我們更富足。

我愿執(zhí)等待之手，共賞精彩美景!做真正的自己在楓葉上的露珠，紅紅的閃爍，多美麗??！在荷葉上的露珠，蒼白地滾動，多凄涼??！可這美麗，只是露珠憑借楓葉的燒紅才得以閃爍，也只是露珠憑借荷葉潔白的玉肌才顯得動人。它只有附在別人的身上，才能折射出光彩?？晌覀兡兀课覀冇形覀兊木?，我們也有我們的色彩！折射的光彩是別人的，自我散發(fā)的光彩才是真正繽紛的。朋友，讓我奉勸一句：做真正的自己，莫要做透明的露珠。做真正的自己，是自信的表現(xiàn)?！?/p>

做真正的自己，是人生的大智慧?！?/p>

做真正的自己，是時代的召喚?！?/p>

露珠只會折射別人的光芒，我們將它嘲笑；露珠只會依靠別人的顏色，我們將它否定。做真正的自己，方能光芒四射，方能五彩繽紛，方能為世人所贊同。七、反復(fù)扣題（即標題、開頭、中間、結(jié)尾都扣題）扣題示例綜述（7）首段扣題（開頭第一段扣題）點化扣題（事例后扣題議論）段首扣題（每段首句扣題）最基本具體常用的扣題方式內(nèi)容扣題（文與題有本質(zhì)聯(lián)系）標題扣題（立骨扣題）結(jié)尾扣題（結(jié)尾扣題）反復(fù)扣題（標題、內(nèi)容、段首、結(jié)尾等都扣題）諄諄告誡注意：

在考場上，作文切勿跟文題若即若離，最積極而有效的辦法就是反復(fù)點題，渲染并突出文題。當(dāng)然，這里的反復(fù)也是相對而言的，它既不是亂點題，也不是濫點題，不宜也不必過多，否則，就會弄巧成拙。用作點題的話語可以設(shè)計五六處分別出現(xiàn)在段首，中間和文末，以便步步勾聯(lián)，彼此照應(yīng)，渾然一體，構(gòu)成最優(yōu)化組合。這樣的點題設(shè)計既能使話題得以逐漸強化，升值，又可以讓主旨不斷呈現(xiàn)，深化，幫助你在緊張的考場上，成就佳作，獲得高分。

每當(dāng)路過小山坡時，我便想起過去

那些美好的事情，

那山坡下的幾棵樹長得多么青綠，每次看到它們，便回憶起父親與我的快樂日子。小時候的我很少有朋友，因為我家住在小山坡上，那兒只有幾戶人家，所以跟我年齡差不多大的小孩子就只有那么一兩個，那時候的我只有每天呆在家里，所以性格也變得很孤僻，那時父母又在外面工作，我只有一個人呆在家里。有一天，父親被調(diào)到我們鎮(zhèn)工作，不用外出的他多了時間陪我，父親知道我整天呆在家里悶，所以那天帶了我去小山坡上植果樹，我當(dāng)時是多么地開心和激動??！那些值得紀念的事情那是多么值得紀念的日子呀！紀念有時是一種回憶寫作實例修改

父親那天向領(lǐng)導(dǎo)請了一天假與我去種樹，我們手握鐵鏟和水桶向山坡走去，一路上有說有笑，父親在路上教我認識了許多的東西，什么是含羞草，什么是麻雀，原本只有在書上看到的東西，現(xiàn)在都看到了，到了山坡下，父親選好了幾