高等教育學(xué)2023復(fù)習(xí)試題

第頁高等教育學(xué)2023復(fù)習(xí)試題1.高校培養(yǎng)全面發(fā)展的高級專門人才的教育手段是（）。A、單靠教學(xué)；B、單靠科研；C、單靠社會(huì)實(shí)踐；D、做到教學(xué)、科研與社會(huì)實(shí)踐三結(jié)合【正確答案】：D2.關(guān)于案例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，下列表述錯(cuò)誤的是（）。A、加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合；B、擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)際知識；C、溝通學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系；D、利于學(xué)生獲得完整的知識體系【正確答案】：D3.教師以課時(shí)或課程內(nèi)容為單元而編寫的實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的具體方案稱為（）。A、講義；B、教科書；C、教學(xué)大綱；D、教案【正確答案】：D4.專業(yè)人員要依靠專業(yè)組織制定的倫理約束其行為，是因?yàn)椋ǎ?。A、專業(yè)的服務(wù)性；B、專業(yè)的高深性；C、專業(yè)的倫理性；D、專業(yè)的教育性【正確答案】：C5.學(xué)校定位的核心是()。A、辦學(xué)特色定位；B、辦學(xué)目標(biāo)定位；C、辦學(xué)原則定位；D、辦學(xué)類型定位【正確答案】：A6.根據(jù)工作方式和任務(wù)，可以將人才劃分為（）。A、精英人才與合格人才；B、學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才；C、通才與專才；D、杰出人才與通用人才【正確答案】：B7.課程性教學(xué)環(huán)節(jié)是（）。A、入學(xué)教育；B、軍事訓(xùn)練；C、考查考試；D、社會(huì)實(shí)踐【正確答案】：C8.“通過研究進(jìn)行教學(xué)”是（）。A、中世紀(jì)大學(xué)的特色；B、哈佛大學(xué)首創(chuàng)的原則；C、洪堡提出的辦學(xué)思想；D、我國古代書院確立的原則【正確答案】：C9.主張根據(jù)個(gè)人發(fā)展需要來制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的是（）。A、個(gè)人本位論；B、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說；C、社會(huì)本位論；D、興趣決定論【正確答案】：A10.教師教與學(xué)生學(xué)的本質(zhì)就是解決（）。A、教師的尊重與被尊重的矛盾；B、學(xué)生的知與不知的矛盾；C、師生之間的平等與不平等的矛盾；D、師生之間的民主與不民主的矛盾【正確答案】：B11.規(guī)模大、學(xué)科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結(jié)構(gòu)是()。A、直線制組織結(jié)構(gòu)；B、職能制組織結(jié)構(gòu)；C、直線―職能制組織結(jié)構(gòu)；D、矩陣式組織結(jié)構(gòu)【正確答案】：D12.教學(xué)計(jì)劃管理包括（）。A、教學(xué)計(jì)劃的制訂、執(zhí)行、監(jiān)督、評估等環(huán)節(jié)；B、教學(xué)計(jì)劃的監(jiān)督；C、教學(xué)計(jì)劃的監(jiān)督與評估；D、教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行、監(jiān)督與評估【正確答案】：A13.下列選項(xiàng)中，屬于影響學(xué)習(xí)的客體因素的是（）。A、思維力；B、學(xué)習(xí)目標(biāo)；C、記憶力；D、興趣【正確答案】：B14.制定教學(xué)計(jì)劃的前提是（）。A、課程設(shè)置；B、培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格；C、教學(xué)環(huán)節(jié)；D、教學(xué)反思【正確答案】：B15.高校制定戰(zhàn)略規(guī)劃的關(guān)鍵是()。A、辦學(xué)特色定位；B、辦學(xué)類型定位；C、人才培養(yǎng)目標(biāo)定位；D、人才培養(yǎng)層次定位【正確答案】：A16.高校課程改革中,牛津模式的主要特征是（）。A、以學(xué)群、學(xué)類為組織進(jìn)行綜合知識教學(xué)；B、跨學(xué)科選課；C、通過復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體；D、加強(qiáng)基礎(chǔ),淡化專業(yè)【正確答案】：C17.下列選項(xiàng)中，屬于影響學(xué)習(xí)的主體因素的是（）。A、學(xué)習(xí)目標(biāo)；B、學(xué)習(xí)任務(wù)；C、學(xué)習(xí)材料；D、興趣【正確答案】：D18.真正的大學(xué)(university)起源于()。A、古代中國；B、古代印度；C、中世紀(jì)的西歐；D、古希臘【正確答案】：C19.通識教育一般理解為（）。A、通識教育就是寬口徑教育；B、通識教育就是厚基礎(chǔ)教育；C、通識教育排斥職業(yè)教育；D、通識教育不僅強(qiáng)調(diào)寬口徑，而且重視不同學(xué)科知識的融會(huì)貫通【正確答案】：D20.下列哪一種教學(xué)方法更有利于學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識？（）A、講授法；B、多媒體教學(xué)法；C、討論法；D、案例教學(xué)法【正確答案】：A21.主張學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程的學(xué)習(xí)理論是（）。A、行為主義學(xué)習(xí)論；B、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論；C、人本主義學(xué)習(xí)理論；D、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論【正確答案】：B22.下列對于高校培養(yǎng)目標(biāo)性質(zhì)的表述，錯(cuò)誤的是（）A、高校培養(yǎng)目標(biāo)具有主觀性與客觀性；B、高校培養(yǎng)目標(biāo)具有抽象性與統(tǒng)一性；C、高校培養(yǎng)目標(biāo)具有穩(wěn)定性與動(dòng)態(tài)性；D、高校培養(yǎng)目標(biāo)具有具體性與多樣性【正確答案】：B23.與“贈(zèng)地學(xué)院”的出現(xiàn)有關(guān)的院校職能是（）。A、科研；B、社會(huì)服務(wù)；C、教學(xué)；D、知識創(chuàng)新【正確答案】：B24.研究人員和實(shí)際工作者結(jié)合起來解決某一實(shí)際問題以提高教師素質(zhì)的研究方法是（）。A、行動(dòng)研究；B、實(shí)驗(yàn)研究；C、院校研究；D、敘事研究【正確答案】：A25.教師專業(yè)發(fā)展的根本是（）。A、終身學(xué)習(xí)；B、教研結(jié)合和創(chuàng)新實(shí)踐；C、提升專業(yè)知識；D、反思經(jīng)驗(yàn)【正確答案】：B26.最能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性的教學(xué)管理制度是（）。A、學(xué)年制；B、學(xué)分制；C、學(xué)年學(xué)分制；D、計(jì)劃學(xué)分制【正確答案】：B27.我國第一所新式高等學(xué)堂是()。A、北京大學(xué)；B、京師同文館；C、清華大學(xué)；D、天津大學(xué)【正確答案】：B28.教師管理的根本問題是()。A、激勵(lì)教師勤奮工作；B、營造和睦相處的氛圍；C、提升教師學(xué)歷；D、提高教師待遇【正確答案】：A29.大學(xué)教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）。A、教學(xué)者角色；B、研究者角色；C、服務(wù)者角色；D、應(yīng)用者角色【正確答案】：A30.我國古代學(xué)者關(guān)于學(xué)習(xí)過程的五階段論是（）。A、學(xué)、問、思、辨、行；B、學(xué)、辨、問、思、行；C、問、學(xué)、思、辨、行；D、學(xué)、問、辨、行、思【正確答案】：A31.教案編寫的主體部分是（）。A、確定重點(diǎn)難點(diǎn)；B、選擇教學(xué)方法；C、設(shè)計(jì)教學(xué)過程；D、教學(xué)反思【正確答案】：C32.高校戰(zhàn)略規(guī)劃的核心是()。A、戰(zhàn)略分析；B、確定戰(zhàn)略目標(biāo)；C、實(shí)施戰(zhàn)略；D、評估戰(zhàn)略【正確答案】：B33.取得高等學(xué)校教師資格的最低學(xué)歷應(yīng)是（）。A、?？?；B、本科；C、碩士；D、博士【正確答案】：B34.高校組織的目標(biāo)特征是()。A、學(xué)術(shù)性；B、模糊性；C、二元性；D、復(fù)雜性【正確答案】：B35.不屬于大學(xué)生權(quán)益特征范疇的是（）A、規(guī)則性；B、專屬性；C、法定性；D、私有性【正確答案】：D36.終身教育應(yīng)體現(xiàn)于()。A、大學(xué)教育和成人教育中；B、大學(xué)教育中；C、基礎(chǔ)教育中；D、整個(gè)教育體系和個(gè)體的各個(gè)發(fā)展階段中【正確答案】：D37.制定教學(xué)計(jì)劃的出發(fā)點(diǎn)，也是實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的歸宿的是（）。A、培養(yǎng)目標(biāo)；B、課程設(shè)置；C、時(shí)間分配；D、學(xué)年編制【正確答案】：A38.高校組織的權(quán)力特征是()。A、學(xué)術(shù)性；B、模糊性；C、二元性；D、復(fù)雜性【正確答案】：C39.目前我國高校普遍采用的是（）。A、完全學(xué)分制；B、學(xué)年制；C、學(xué)年學(xué)分制；D、美國學(xué)分制【正確答案】：C40.相對于中小學(xué)教育，高校教學(xué)內(nèi)容的主要特點(diǎn)是（）。A、前沿性和職業(yè)傾向性；B、操作性；C、系統(tǒng)性；D、歷史性【正確答案】：A41.結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。A、郝欽斯；B、阿德勒；C、布魯納；D、貝格爾【正確答案】：C42.與柏林大學(xué)的誕生有關(guān)的院校職能是（）。A、科研；B、社會(huì)服務(wù)；C、教學(xué)；D、知識創(chuàng)新【正確答案】：A43.改造主義課程理論的代表人物是（）。A、利文斯通；B、貝格爾；C、施瓦布；D、布拉梅爾德【正確答案】：D44.主張高校課程內(nèi)容應(yīng)是經(jīng)典學(xué)科,教材以古典名著為主的課程理論是（）。A、永恒主義課程觀；B、改造主義課程觀；C、科學(xué)主義課程觀；D、結(jié)構(gòu)主義課程觀【正確答案】：A45.規(guī)定高校專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)年限和學(xué)年編制、課程設(shè)置和學(xué)時(shí)分配、主要教學(xué)活動(dòng)等的指導(dǎo)性文件是（）。A、教學(xué)計(jì)劃；B、教學(xué)大綱；C、教材；D、課程方案【正確答案】：A46.非課程性教學(xué)環(huán)節(jié)是（）。A、課堂講授；B、習(xí)題課；C、軍事訓(xùn)練；D、實(shí)驗(yàn)課【正確答案】：C47.可提供高等教育的兩類院校是()。A、大學(xué)和科研院所；B、大學(xué)和其他各類高等院校；C、大學(xué)和自考機(jī)構(gòu)；D、大學(xué)和企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)【正確答案】：B48.我國高等教育類型結(jié)構(gòu)的調(diào)整必須做到（）。A、追求同質(zhì)化；B、避免過度綜合化；C、提升研究生教育層次的水平；D、加大應(yīng)用型學(xué)科門類的比重【正確答案】：B49.反對教育的過早專門化和過分職業(yè)化，倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典著作，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精華，彌補(bǔ)受教育者的精神空虛和人格缺陷，這種思潮反映了高校課改的（）。A、課程內(nèi)容綜合化趨勢；B、課程實(shí)施多樣化趨勢；C、課程方向人文化趨勢；D、課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢【正確答案】：C50.主張大學(xué)要培養(yǎng)學(xué)問家和科學(xué)家,促使大學(xué)課程專門化的課程觀是（）。A、永恒主義課程觀；B、改造主義課程觀；C、科學(xué)主義課程觀；D、結(jié)構(gòu)主義課程觀【正確答案】：C51.一般認(rèn)為，案例教學(xué)法首創(chuàng)于（）。A、斯坦福大學(xué)；B、牛津大學(xué)；C、北京大學(xué)；D、哈佛大學(xué)【正確答案】：D52.在未來高等教育資源配置中，應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是（）。A、高校；B、政府和高校；C、政府；D、市場【正確答案】：D53.雅典的第一個(gè)永久性高等教育機(jī)構(gòu)是()。A、希波克拉底醫(yī)學(xué)校；B、柏拉圖的學(xué)園；C、呂克昂；D、君士坦丁堡大學(xué)【正確答案】：B54.我國實(shí)施“985工程”的主要目標(biāo)是()。A、打造若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)；B、推進(jìn)“211”工程建設(shè)；C、盡快實(shí)現(xiàn)高等教育普及化；D、促進(jìn)高等教育的多樣化【正確答案】：A55.理想的教學(xué)計(jì)劃要處理好諸多關(guān)系，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）。A、要處理好基礎(chǔ)課與專業(yè)課的關(guān)系；B、處理好必修課與選修課的關(guān)系；C、處理好學(xué)年制與學(xué)分制的關(guān)系；D、處理好理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系?！菊_答案】：C56.高校組織的本質(zhì)特征是()。A、學(xué)術(shù)性；B、模糊性；C、二元性；D、復(fù)雜性【正確答案】：A57.關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）A、學(xué)年制重過程管理，學(xué)分制重目標(biāo)管理；B、學(xué)年制的教學(xué)計(jì)劃較為固定，學(xué)分制的教學(xué)計(jì)劃彈性較大；C、學(xué)年制強(qiáng)調(diào)共同性，學(xué)分制強(qiáng)調(diào)個(gè)體性；D、學(xué)年制采用導(dǎo)師制，學(xué)分制則采用班主任的管理方法【正確答案】：D58.“大學(xué)要把知識傳播給民眾并使其能運(yùn)用知識解決經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治等方面的問題看作是大學(xué)的重要任務(wù)之一”，這體現(xiàn)了大學(xué)的（）。A、科學(xué)研究職能；B、培養(yǎng)人才職能；C、社會(huì)服務(wù)職能；D、終身學(xué)習(xí)職能【正確答案】：C59.高等學(xué)?？茖W(xué)研究最顯著的特點(diǎn)是（）。A、個(gè)體研究和集體協(xié)作的結(jié)合；B、教學(xué)和科研的結(jié)合；C、科學(xué)研究和教育研究的結(jié)合；D、學(xué)術(shù)責(zé)任和學(xué)術(shù)自由的結(jié)合【正確答案】：B60.教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了（）。A、教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律；B、教育的兩大基本規(guī)律；C、教育的外部關(guān)系規(guī)律；D、教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律【正確答案】：D61.提高高校師資學(xué)術(shù)水平的基本途徑是（）。A、教學(xué)改革；B、社會(huì)實(shí)踐；C、科學(xué)研究；D、學(xué)歷提升【正確答案】：C62.關(guān)于教學(xué)與科研的敘述，錯(cuò)誤的是（）。A、是包含與被包含的關(guān)系；B、是"流"與“源”的關(guān)系；C、是教師的職責(zé)要求；D、是有機(jī)的統(tǒng)一體【正確答案】：A63.高校的基本職能是（）。A、培養(yǎng)人才；B、科學(xué)研究；C、服務(wù)社會(huì)；D、傳承文化【正確答案】：A64.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理方式和工作作風(fēng)、人際關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是一種（）。A、顯性課程；B、隱性課程；C、核心課程；D、活動(dòng)課程【正確答案】：B65.對于學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)理解為（）。A、學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才是兩個(gè)不同層次的人才類型；B、學(xué)術(shù)型人才的勞動(dòng)是高水平的，而應(yīng)用型人才的勞動(dòng)是低水平的；C、學(xué)術(shù)型人才偏重于學(xué)術(shù)理論的創(chuàng)造，應(yīng)用型人才偏重于知識的應(yīng)用；D、高校應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主【正確答案】：C66.關(guān)于教學(xué)與科研之間的關(guān)系，下列表述錯(cuò)誤的是（）。A、教學(xué)沒有科研做底子，就是沒有靈魂的教育；B、一個(gè)好教師應(yīng)既是研究者又是教育者；C、教學(xué)是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研；D、教學(xué)與科研很難兩全其美【正確答案】：D67.實(shí)施學(xué)分制的必要條件是（）。A、過程管理；B、班組管理；C、導(dǎo)師制；D、百分制【正確答案】：C68.優(yōu)秀教師的個(gè)性特征不包括（）。A、學(xué)科知識豐富；B、表達(dá)清楚；C、組織得當(dāng)；D、教學(xué)手段先進(jìn)【正確答案】：D69.高校組織的管理特征是()。A、學(xué)術(shù)性；B、模糊性；C、二元性；D、復(fù)雜性【正確答案】：D70.教學(xué)計(jì)劃編制的首要任務(wù)是（）。A、確立課程目標(biāo)；B、選擇課程內(nèi)容；C、實(shí)施課程方案；D、進(jìn)行課程評價(jià)【正確答案】：A71.我國漢唐盛世時(shí)期出現(xiàn)的一些重要學(xué)府被認(rèn)為屬于()。A、真正的大學(xué)；B、單一的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)；C、單一的教學(xué)機(jī)構(gòu)；D、杰出的古代學(xué)術(shù)中心和教育機(jī)構(gòu)【正確答案】：D72.正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系，應(yīng)是（）。A、以教學(xué)為主；B、以科研為主；C、教學(xué)與科研兼顧；D、按學(xué)?？己藖砣∩帷菊_答案】：C73.教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)表述中的主語應(yīng)該是（）。A、學(xué)習(xí)者；B、教師；C、管理者；D、教育者【正確答案】：A74.高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)是()。A、技術(shù)人才；B、學(xué)者；C、高級專門人才；D、研究型人才【正確答案】：C75.教師專業(yè)的基本特點(diǎn)不包括（）。A、角色多樣性；B、工作神怪性；C、勞動(dòng)創(chuàng)造性；D、成效即時(shí)性【正確答案】：D76.大學(xué)（university）的歷史長達(dá)()。A、大約一萬年；B、大約一千年；C、大約五百年；D、一百多年【正確答案】：B77.最早確立并實(shí)踐服務(wù)職能的是（）。A、柏林大學(xué)；B、哥廷根大學(xué)；C、哈勒大學(xué)；D、威斯康星大學(xué)【正確答案】：D78.學(xué)高為“師”，身正為“范”強(qiáng)調(diào)了教師專業(yè)特點(diǎn)的（）。A、角色多樣性；B、工作神圣性；C、勞動(dòng)創(chuàng)造性；D、成效滯后性【正確答案】：B79.在自主性學(xué)習(xí)中，大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的地位是（）。A、客體；B、主體；C、學(xué)生依賴教師；D、教師代替學(xué)生思考【正確答案】：B80.在高校教師的激勵(lì)管理中，應(yīng)遵循的原則是()。A、激勵(lì)的多樣性原則；B、激勵(lì)的遞進(jìn)性原則；C、激勵(lì)的協(xié)調(diào)性原則；D、以上全選【正確答案】：D81.高校課程的設(shè)置和組織超越以往對學(xué)科知識的系統(tǒng)性和邏輯性的過分強(qiáng)調(diào)，越來越重視與學(xué)生未來的工作和生活相聯(lián)系。這種傾向指的是（）。A、課程內(nèi)容綜合化；B、課程實(shí)施多樣化；C、課程方向人文化；D、課程性質(zhì)職業(yè)化【正確答案】：D82.“為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，使受教育者成為德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”，這是我國的（）。A、教育方針；B、教育目的；C、高校培養(yǎng)目標(biāo)；D、教育工作原則【正確答案】：A83.高校人事管理中一般不會(huì)采用()。A、待遇激勵(lì)法；B、事業(yè)激勵(lì)法；C、情感激勵(lì)法；D、股權(quán)激勵(lì)法【正確答案】：D84.我國加大政府對高等教育調(diào)控力度的方式是（）。A、間接調(diào)控；B、宏觀調(diào)控；C、間接的和宏觀的調(diào)控；D、直接調(diào)控【正確答案】：C85.在我國最早提倡“學(xué)分制”的是（）。A、蔣夢麟；B、竺可楨；C、蔡元培；D、胡適【正確答案】：C86.體現(xiàn)課程的體系結(jié)構(gòu),也是學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件的是（）。A、教學(xué)計(jì)劃；B、教學(xué)大綱；C、教材；D、課程方案【正確答案】：A87.1968年法國爆發(fā)的“五月風(fēng)暴”體現(xiàn)了當(dāng)代高等教育的發(fā)展趨勢是()。A、法治化；B、終身化；C、國際化；D、民主化【正確答案】：D88.下列選項(xiàng)中，不屬于課外的科研活動(dòng)形式的是（）。A、聽取校內(nèi)外專家的學(xué)術(shù)報(bào)告；B、參加學(xué)生社團(tuán)的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)；C、參加教學(xué)實(shí)習(xí)；D、根據(jù)自己的興趣獨(dú)立進(jìn)行的研究活動(dòng)【正確答案】：C89.哪一種教學(xué)方法能更好地培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神與終身學(xué)習(xí)習(xí)慣？（）A、討論法；B、多媒體教學(xué)法；C、指導(dǎo)自學(xué)法；D、案例教學(xué)法【正確答案】：C90.為替代“高等教育”這一概念，國際組織有時(shí)采用的概念有()。A、中學(xué)后教育和成人教育；B、第三級教育和中學(xué)后教育；C、成人教育和繼續(xù)教育；D、大學(xué)教育和社區(qū)教育【正確答案】：B91.洪堡創(chuàng)辦柏林大學(xué)、開創(chuàng)高等教育新紀(jì)元是在（）。A、1810年；B、1862年；C、1898年；D、1957年【正確答案】：A92.下列關(guān)于高校的教學(xué)與實(shí)踐之間的關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（）。A、二者關(guān)系甚為密切；B、理論性知識需要轉(zhuǎn)化為技術(shù)性知識，才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力；C、將理論應(yīng)用于實(shí)踐將會(huì)降低理論的價(jià)值和意義；D、實(shí)踐對學(xué)校教學(xué)具有很大的價(jià)值和意義【正確答案】：C93.關(guān)于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r，下列說法錯(cuò)誤的是（）。A、在整個(gè)教育活動(dòng)中滲透人文教育；B、開設(shè)人文學(xué)科方面的課程；C、使人文教育在高等教育中處于支配地位；D、在專業(yè)教育中補(bǔ)充人文教育的內(nèi)容【正確答案】：C94.若某個(gè)國家的高等教育毛入學(xué)率為50%以上，則該國的高等教育發(fā)展階段處于()。A、精英高等教育發(fā)展水平；B、精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平；C、大眾高等教育發(fā)展水平；D、普及高等教育發(fā)展水平【正確答案】：D95.教師編寫教案時(shí)花費(fèi)時(shí)間、耗費(fèi)精力最多的部分是（）。A、確定重點(diǎn)難點(diǎn)；B、選擇教學(xué)方法；C、設(shè)計(jì)教學(xué)過程；D、教學(xué)反思【正確答案】：C96.北京大學(xué)的前身是()。A、京師大學(xué)堂；B、中西學(xué)堂；C、京師同文館；D、南洋公學(xué)【正確答案】：A97.從教育層次來看，高等教育的基礎(chǔ)是()。A、學(xué)前教育；B、初等教育；C、中等教育；D、研究生教育【正確答案】：C98.高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主要取決于（）。A、經(jīng)濟(jì)因素；B、文化因素；C、市場因素；D、政治因素【正確答案】：D99.讓學(xué)生獲得直觀知識的實(shí)驗(yàn)是（）。A、演示性實(shí)驗(yàn)；B、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)；C、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；D、操作性實(shí)驗(yàn)【正確答案】：A100.高校社會(huì)服務(wù)職能肇始于（）。A、美國；B、德國；C、古希臘；D、英國【正確答案】：A1.教師績效考核應(yīng)當(dāng)遵循如下原則()。A、客觀公正；B、分類考核；C、注重實(shí)效；D、科學(xué)合理；E、量化為主【正確答案】：ABCD2.從依賴性學(xué)習(xí)到自主性學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了（）。A、學(xué)習(xí)觀的變化；B、學(xué)習(xí)方式的變化；C、學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化；D、師生關(guān)系的變化【正確答案】：ABD3.制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)有哪些？（）A、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說；B、個(gè)人本位論；C、社會(huì)本位論；D、社會(huì)需求與人的發(fā)展需求的統(tǒng)一【正確答案】：AD4.激勵(lì)應(yīng)遵循的原則有()。A、多樣性原則；B、物質(zhì)性原則；C、多多益善原則；D、遞進(jìn)性原則；E、協(xié)調(diào)性原則【正確答案】：ADE5.關(guān)于學(xué)年制的優(yōu)點(diǎn)敘述，正確的有（）。A、有規(guī)模效益；B、有較強(qiáng)的專業(yè)性；C、教學(xué)管理比較簡單；D、便于開展集體活動(dòng)【正確答案】：ABCD6.教育研究的意義是（）。A、教育研究以理論作指導(dǎo)可使教育工作者明確日常教育教學(xué)實(shí)踐的前進(jìn)方向；B、賦予理論和實(shí)踐工作者尊重科學(xué)遵循規(guī)律的精神；C、使教師從經(jīng)驗(yàn)走向理論；D、揭示教學(xué)規(guī)律、改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量；E、提高教育決策水平、培育良好師資【正確答案】：ABCDE7.關(guān)于學(xué)年制的缺點(diǎn)敘述，正確的有（）。A、要求單一、缺乏彈性；B、不利于因材施教；C、不利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展；D、易于造成學(xué)生時(shí)間和精力的浪費(fèi)【正確答案】：ABCD8.確立大學(xué)生的主體地位，我們應(yīng)該（）。A、增強(qiáng)大學(xué)生的主體意識；B、發(fā)展大學(xué)生的主體能力；C、加強(qiáng)學(xué)校的嚴(yán)格管理；D、塑造大學(xué)生的主體人格【正確答案】：ABD9.高校的基本職能是（）。A、教學(xué)；B、傳承文化；C、科研；D、社會(huì)服務(wù)【正確答案】：ACD10.高等學(xué)校三項(xiàng)職能的關(guān)系表現(xiàn)為（）。A、培養(yǎng)人才是高校的最基本的職能，是決定高等教育本質(zhì)的因素；B、發(fā)展科學(xué)直接關(guān)系到培養(yǎng)人才的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的提高；C、直接服務(wù)社會(huì)是高校培養(yǎng)人才、發(fā)展學(xué)校職能的延伸和拓展；D、培養(yǎng)人才的中心地位是不可動(dòng)搖的?！菊_答案】：ABCD11.教師專業(yè)的從業(yè)要求包括（）。A、資格證書；B、知識；C、能力；D、道德【正確答案】：ABCD12.依據(jù)基本職能定位，高等院?？蓜澐譃椋ǎ?。A、綜合性院校；B、研究型大學(xué)；C、教學(xué)型院校；D、教學(xué)兼研究型院?！菊_答案】：BCD13.搞好課堂教學(xué)要做到（）。A、目的明確；B、內(nèi)容正確；C、方法得當(dāng)；D、形式合理【正確答案】：ABCD14.《高等教育法》對高校領(lǐng)導(dǎo)體制內(nèi)涵的規(guī)定，包括()。A、黨委集體領(lǐng)導(dǎo)；B、校務(wù)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制；C、校長負(fù)責(zé)；D、民主管理和監(jiān)督【正確答案】：ACD15.教學(xué)反思有如下特征（）。A、實(shí)踐性；B、針對性；C、時(shí)效性；D、反省性；E、過程性【正確答案】：ABCDE16.文化素質(zhì)教育的目的在于（）。A、提高大學(xué)生的文化品位；B、強(qiáng)化專業(yè)教育；C、提高審美情趣；D、提高人文素養(yǎng)【正確答案】：ACD17.高校培養(yǎng)目標(biāo)主要有哪些層次？（）A、國家層次；B、學(xué)校層次；C、專業(yè)層次；D、社會(huì)層次【正確答案】：ABC18.大學(xué)生在接受高等教育過程中具有極強(qiáng)的主體意識，具體表現(xiàn)在（）。A、對教育影響的選擇性；B、教師影響的決定性；C、學(xué)習(xí)目的的多樣性；D、學(xué)習(xí)方法的獨(dú)立性【正確答案】：ACD19.高等教育的內(nèi)涵是指()。A、培養(yǎng)實(shí)用型人才；B、由大學(xué)和其他各類高等院校提供；C、以培養(yǎng)各種高級專門人才為目標(biāo)；D、建立在中等教育基礎(chǔ)上【正確答案】：BCD20.當(dāng)代世界高等教育的發(fā)展趨勢包括()。A、自由化；B、終身化；C、國際化；D、行政化【正確答案】：BC21.高校規(guī)章制度對學(xué)校發(fā)展的作用主要體現(xiàn)在()。A、對學(xué)校各項(xiàng)工作具有重要的協(xié)調(diào)與規(guī)范功能；B、在思想與行動(dòng)相互轉(zhuǎn)化中具有中介功能；C、有助于促進(jìn)高?？茖W(xué)管理；D、有利于高校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮個(gè)人才能；E、有助于發(fā)揚(yáng)學(xué)校民主【正確答案】：ABC22.建立新型的師生關(guān)系，對教師來說，可以采用哪些策略？（）A、了解和研究學(xué)生，樹立正確的學(xué)生觀；B、理解和尊重學(xué)生；C、對學(xué)生放任管理；D、提高自我修養(yǎng)，健全自身人格?！菊_答案】：ABD23.高校教學(xué)方法改革的趨勢主要表現(xiàn)在（）。A、以教師學(xué)生的多邊活動(dòng)作為出發(fā)點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)方法；B、由重視傳授知識轉(zhuǎn)向重視教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；C、在教學(xué)方法的選擇與使用上強(qiáng)調(diào)多樣性和綜合化；D、以發(fā)展非認(rèn)知因素為手段，突出了教學(xué)的情感性【正確答案】：ABCD24.影響我國高等教育的基本調(diào)節(jié)力量是（）。A、國際因素；B、市場調(diào)節(jié)；C、國家宏觀調(diào)控；D、高校自主辦學(xué)【正確答案】：BCD25.當(dāng)今各國高校課程改革中的幾個(gè)共同趨勢是（）。A、課程內(nèi)容綜合化；B、課程實(shí)施多樣化；C、課程方向人文化；D、課程性質(zhì)職業(yè)化；E、隱性課程愈益重要【正確答案】：ABCDE26.影響學(xué)習(xí)的主體因素有哪些？（）A、觀察力；B、想象力；C、意志；D、學(xué)習(xí)任務(wù)【正確答案】：ABC27.馬斯洛的層次需求理論認(rèn)為，任何人都有以下哪些方面的需要()。A、生存的需要；B、生理的需要；C、愛的需要；D、獲得尊重的需要；E、自我實(shí)現(xiàn)的需要【正確答案】：ABCDE28.一名合格的教師必須具備（）。A、普通文化知識；B、學(xué)科專業(yè)知識；C、教育專業(yè)知識；D、相關(guān)學(xué)科知識；E、經(jīng)營管理知識【正確答案】：ABCD29.我國高校教師聘任制的核心是()。A、按需設(shè)崗；B、公開招聘；C、平等競爭；D、擇優(yōu)聘用；E、合同管理【正確答案】：ADE30.高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的類型和方式主要有（）。A、教學(xué)性服務(wù)；B、科研性服務(wù)；C、綜合性服務(wù)；D、社會(huì)性服務(wù)；E、建立教育-科研-生產(chǎn)聯(lián)合體和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)【正確答案】：ABCE31.教師命題時(shí)，應(yīng)注意（）。A、命題的指向性；B、命題的隨意性；C、命題的有效性；D、命題的全面性【正確答案】：ACD32.高校辦學(xué)特色必須具備的特征是()。A、獨(dú)特性；B、輻射性；C、累積性；D、超前性【正確答案】：ABC33.按研究的性質(zhì)和功能分，教育研究有（）。A、基礎(chǔ)研究；B、應(yīng)用研究；C、發(fā)展研究；D、實(shí)驗(yàn)研究；E、理論研究【正確答案】：ABC34.教師職業(yè)在“圣者化”階段的基本特征是（）。A、官師合一；B、僧師合一；C、教研合一；D、教管合一【正確答案】：AB35.高等學(xué)?？茖W(xué)研究的任務(wù)有（）。A、為國家提供全面的人才支持；B、推進(jìn)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的新機(jī)制；C、提升全民族科學(xué)素質(zhì)；D、推動(dòng)大學(xué)文化和社會(huì)文化的建設(shè)【正確答案】：ABCD36.以學(xué)科或?qū)I(yè)為基礎(chǔ)，分門別類地培養(yǎng)高級專門人才的教育是()。A、高等教育；B、專業(yè)教育；C、職業(yè)教育；D、基礎(chǔ)教育【正確答案】：AB37.影響學(xué)習(xí)的客體因素有哪些？（）A、想象力；B、興趣；C、學(xué)習(xí)目標(biāo)；D、學(xué)習(xí)材料【正確答案】：CD38.選題時(shí)應(yīng)注意的問題有（）。A、范圍的大小要適度；B、問題難易要適度；C、主攻目標(biāo)要明確；D、課題要有價(jià)值；E、課題的可行性【正確答案】：ABCDE39.對于青年教師來說，終身學(xué)習(xí)的主要方式有（）。A、多讀書，讀好書；B、向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)；C、做中學(xué)；D、為人師表【正確答案】：ABCD40.高等教育的文化功能表現(xiàn)在（）。A、保存文化；B、選擇文化；C、創(chuàng)新文化；D、傳遞文化【正確答案】：ABCD41.高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的特點(diǎn)有（）。A、專業(yè)性；B、學(xué)術(shù)性；C、合作性；D、實(shí)體化；E、直接性【正確答案】：ACDE42.目前，我國高校已經(jīng)普遍實(shí)行教師職務(wù)聘任制，其內(nèi)涵是()。A、按需設(shè)崗；B、公開招聘；C、平等競爭；D、擇優(yōu)聘用；E、合同管理【正確答案】：ABCDE43.關(guān)于研究假說的敘述，正確的是（）。A、應(yīng)是可以驗(yàn)證的；B、應(yīng)敘述變量之間的關(guān)系；C、應(yīng)盡量簡潔；D、應(yīng)以敘述的方式加以說明；E、是在研究過程中逐步完善的【正確答案】：ABCDE44.高校培養(yǎng)目標(biāo)在性質(zhì)上具有（）。A、主觀性；B、客觀性；C、具體性；D、多樣性；E、抽象性【正確答案】：ABCD45.基本的學(xué)習(xí)過程有哪幾個(gè)階段？（）A、注意定向階段；B、獲得和保持階段；C、練習(xí)和強(qiáng)化階段；D、遷移階段【正確答案】：ABCD46.高校隱性課程的建設(shè)應(yīng)著重抓好哪幾個(gè)方面的工作？（）A、優(yōu)化校園物質(zhì)環(huán)境；B、大量開設(shè)選修課；C、加強(qiáng)顯性課程與隱性課程的結(jié)合,開發(fā)課堂教學(xué)中潛在的隱性課程；D、培養(yǎng)富有特色的、奮斗不息的校園精神；E、增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)【正確答案】：ACD47.高等學(xué)?？茖W(xué)研究的特點(diǎn)是（）。A、學(xué)科齊全；B、人才集中；C、教學(xué)與科研結(jié)合；D、機(jī)構(gòu)靈活；E、投資少、見效快【正確答案】：ABCDE48.高等學(xué)?？茖W(xué)研究的意義是（）。A、高等學(xué)?？茖W(xué)研究在國家創(chuàng)新體系中占據(jù)重要地位；B、科學(xué)研究是提高高校師資水平的基本途徑；C、科學(xué)研究是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段；D、科學(xué)研究是新學(xué)科產(chǎn)生的基礎(chǔ)；E、科學(xué)研究是高校服務(wù)于社會(huì)的主要渠道【正確答案】：ABCDE49.表述教學(xué)目標(biāo)時(shí)一般要考慮的因素有（）。A、學(xué)習(xí)者；B、行為；C、條件；D、程度；E、因果【正確答案】：ABCD50.美國學(xué)者博耶在20世紀(jì)90年代提出了一種新的學(xué)術(shù)觀，認(rèn)為學(xué)術(shù)有既相互區(qū)別又相互聯(lián)系的四種形式，分別是（）。A、發(fā)現(xiàn)的學(xué)術(shù)；B、討論的學(xué)術(shù)；C、綜合的學(xué)術(shù)；D、應(yīng)用的學(xué)術(shù)；E、教學(xué)的學(xué)術(shù)【正確答案】：ACDE51.案例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是（）。A、加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合；B、擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)際知識；C、溝通學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系；D、培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力【正確答案】：ABCD52.我國高校課程表現(xiàn)出的基本形式有（）。A、教學(xué)計(jì)劃；B、教學(xué)大綱；C、教材；D、課程方案；E、課程目標(biāo)【正確答案】：ABC53.廣義的課程評價(jià)涉及到下列哪幾個(gè)方面？（）A、對課程方案制定過程的評價(jià)；B、對課程方案制訂結(jié)果的評價(jià)；C、對課程方案實(shí)施過程的評價(jià)；D、對課程方案實(shí)施結(jié)果的評價(jià)；E、對課程設(shè)置的評價(jià)【正確答案】：ABCD54.高等學(xué)?？茖W(xué)研究的原則有（）。A、學(xué)術(shù)責(zé)任和學(xué)術(shù)自由相結(jié)合的原則；B、教學(xué)與科研相結(jié)合原則；C、社會(huì)效益和學(xué)術(shù)水平相統(tǒng)一的原則；D、基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究協(xié)調(diào)發(fā)展的原則；E、個(gè)體研究和集體協(xié)作相結(jié)合的原則【正確答案】：ABCDE55.學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件包括（）。A、智力因素；B、非智力因素；C、學(xué)習(xí)目標(biāo)；D、學(xué)習(xí)材料【正確答案】：AB56.高等教育民主化表現(xiàn)在()。A、入學(xué)機(jī)會(huì)均等；B、教職員工參與院校管理；C、開設(shè)選修課程；D、學(xué)生參與院校管理【正確答案】：ABD57.高?？蒲畜w制改革應(yīng)注意（）。A、解放思想、更新觀念；B、科研管理部門要轉(zhuǎn)變職能、提高服務(wù)意識；C、實(shí)行科研任務(wù)的承擔(dān)主體由集體轉(zhuǎn)向個(gè)人；D、管理上有層層負(fù)責(zé)制轉(zhuǎn)為由以個(gè)人為主或以課題組為主的科研新體制；E、應(yīng)加強(qiáng)行政管理【正確答案】：ABCD58.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系，一般包括（）。A、專業(yè)意識；B、專業(yè)態(tài)度；C、專業(yè)品質(zhì)；D、專業(yè)技術(shù)【正確答案】：ABC59.大學(xué)生主體地位的表現(xiàn)有（）。A、學(xué)習(xí)的主體；B、交往的主體；C、自我發(fā)展的主體；D、獨(dú)立的個(gè)體【正確答案】：ABC60.高校教育要幫助大學(xué)生樹立現(xiàn)代的、正確的人生發(fā)展觀，需要做到以下觀念的轉(zhuǎn)變（）。A、發(fā)展觀的轉(zhuǎn)變；B、學(xué)習(xí)觀的轉(zhuǎn)變；C、就業(yè)觀的轉(zhuǎn)變；D、擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變【正確答案】：ABCD61.關(guān)于講授法的缺點(diǎn)，敘述正確的有（）。A、是一種單向性的思想交流方式；B、不利于課堂的管理；C、不能使學(xué)生直接體驗(yàn)所學(xué)知識；D、記憶效果差，尤其是時(shí)間較長的講授課【正確答案】：ACD62.高校培養(yǎng)目標(biāo)的作用包括（）。A、定向作用；B、調(diào)控作用；C、評價(jià)作用；D、引領(lǐng)作用【正確答案】：ABC63.當(dāng)代大學(xué)生的主要特征有（）。A、多元性；B、開放性；C、實(shí)用性；D、迷茫性【正確答案】：ABCD64.符合永恒主義課程理論的有（）。A、課程過去、現(xiàn)在、未來都應(yīng)該是“不變的學(xué)問”；B、課程的核心在于改造社會(huì)；C、提出了“閱讀百部名著”的計(jì)劃；D、是對學(xué)校課程功利主義的批判；E、注重培養(yǎng)人的理性【正確答案】：ACDE65.高等教育對經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)主要表現(xiàn)在（）。A、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著高等教育發(fā)展水平；B、高等教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的手段；C、高等教育是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)；D、經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度影響高等教育發(fā)展【正確答案】：BC66.學(xué)習(xí)高等教育學(xué)的意義在于有助于我們()。A、形成職業(yè)觀；B、更好地理解高校；C、認(rèn)識高等教育；D、形成專業(yè)發(fā)展觀【正確答案】：ABCD67.我國高等教育的三個(gè)層次分別指高等教育階段的（）。A、高職教育；B、?？平逃?；C、本科教育；D、研究生教育【正確答案】：BCD68.根據(jù)比格斯的研究，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分為三種類型：工具性動(dòng)機(jī)、內(nèi)在動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī)，這三種動(dòng)機(jī)分別對應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略？（）A、再認(rèn)策略；B、意義策略；C、組織策略；D、目標(biāo)策略【正確答案】：ABC69.高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的原則有（）。A、培養(yǎng)人才與研究開發(fā)相結(jié)合；B、學(xué)術(shù)價(jià)值和知識創(chuàng)新相結(jié)合；C、全面投入和重點(diǎn)突破相結(jié)合；D、需求導(dǎo)向和技術(shù)推動(dòng)相結(jié)合；E、放寬搞活和嚴(yán)格管理相結(jié)合【正確答案】：ACDE70.20世紀(jì)50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程內(nèi)容綜合化的趨勢,歸納起來有以下模式（）。A、麻省理工學(xué)院（MIT）模式；B、牛津模式；C、哈佛模式；D、筑波模式；E、劍橋模式【正確答案】：ABD71.中世紀(jì)的一些著名大學(xué)主要出現(xiàn)于()。A、意大利；B、法國；C、英國；D、希臘【正確答案】：ABC72.全面發(fā)展教育包括（）。A、德育；B、智育；C、體育；D、美育；E、勞動(dòng)技術(shù)教育【正確答案】：ABCDE73.與正規(guī)高等教育相比，非正規(guī)高等教育具有以下優(yōu)點(diǎn)（）。A、組織方式靈活；B、周期短；C、入讀便利；D、教學(xué)內(nèi)容實(shí)用【正確答案】：ABCD74.運(yùn)用比較研究法的基本要求是（）。A、要保證可比性；B、資料的準(zhǔn)確性和可靠性；C、資料的可靠性；D、堅(jiān)持全面本質(zhì)、科學(xué)的比較；E、深入到事物的本質(zhì)中去【正確答案】：ABCDE75.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個(gè)階段?（）A、自我保護(hù)期；B、墨守成規(guī)期；C、盡責(zé)期；D、自治期；E、自覺期【正確答案】：ABCD76.高等教育的政治功能主要表現(xiàn)在（）。A、使受教育者政治化；B、培養(yǎng)政治精英和政法人才；C、創(chuàng)新文化；D、促進(jìn)政治民主化【正確答案】：ABD77.在實(shí)行市場經(jīng)濟(jì)模式的一些主要發(fā)達(dá)國家，高等教育體制與運(yùn)行機(jī)制大體上有三種類型（）。A、集中型；B、分散型；C、復(fù)合型；D、配置型【正確答案】：ABC78.中世紀(jì)大學(xué)具有的重要特征包括()。A、大學(xué)自治和學(xué)術(shù)自由；B、宗教性和國際性；C、科研性和服務(wù)性；D、專業(yè)性和學(xué)術(shù)性【正確答案】：ABD79.多媒體課件按功能主要可以分成（）。A、講授模式；B、自學(xué)模式；C、討論模式；D實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ健菊_答案】：ABC80.高校戰(zhàn)略管理過程一般包括()。A、戰(zhàn)略分析；B、戰(zhàn)略制定；C、戰(zhàn)略實(shí)施；D、戰(zhàn)略評估與控制；E、戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移【正確答案】：ABCD81.高校戰(zhàn)略管理具有以下特征()。A、在本質(zhì)上，是對高校發(fā)展方向及未來環(huán)境適應(yīng)性的把握；B、在過程上，具有連續(xù)性、決定性；C、在作用上，具有綱領(lǐng)性；D、在空間上，具有系統(tǒng)性、全局性；E、在時(shí)間上，具有長期性、前瞻性?！菊_答案】：ABCDE82.在寫教案涉及知識的難點(diǎn)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)考慮的知識有（）。A、概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識的知識；B、自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識；C、思維定勢帶來的負(fù)遷移；D、現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強(qiáng)的定律或定理；E、概念相通、方法相似的知識【正確答案】：ACDE83.高校課程的特點(diǎn)是（）。A、基礎(chǔ)性；B、職業(yè)性；C、高深性；D、前沿性；E、專業(yè)性【正確答案】：CDE84.關(guān)于院校研究的敘述，正確的有（）。A、目的在于立足本校、服務(wù)本校；B、是自我研究；C、是管理研究；D、是咨詢研究；E、是應(yīng)用研究【正確答案】：ABCDE85.專業(yè)屬性或標(biāo)準(zhǔn)可概括為（）。A、專門性與高深性；B、服務(wù)性與倫理性；C、教育性與組織性；D、合法性與自主性；E、他律性與發(fā)展性【正確答案】：ABCD86.高等教育國際化體現(xiàn)于()。A、培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力；B、開設(shè)雙語課程；C、學(xué)生出國留學(xué)；D、吸引國外留學(xué)生【正確答案】：BCD87.關(guān)于各國高校課程改革的共同性背景和動(dòng)因,正確的說法是（）。A、大學(xué)生的不滿；B、生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要；C、知識經(jīng)濟(jì)與高教大眾化的影響；D、現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)的研究成果；E、互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中的應(yīng)用【正確答案】：BCD88.高校教師績效考評的程序一般包括()。A、進(jìn)行考評總動(dòng)員；B、組織構(gòu)建；C、教師自評；D、集體評議；E、結(jié)果處理【正確答案】：BCDE89.對于高校培養(yǎng)目標(biāo)的表述，下列選項(xiàng)中正確的是（）。A、培養(yǎng)目標(biāo)體現(xiàn)為一種具體的教育預(yù)期和標(biāo)準(zhǔn)；B、培養(yǎng)目標(biāo)是整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)的理論指南；C、培養(yǎng)目標(biāo)是具有普遍指導(dǎo)意義的育人標(biāo)準(zhǔn)；D、培養(yǎng)目標(biāo)決定著教育實(shí)踐活動(dòng)的性質(zhì)、形式內(nèi)容和方向【正確答案】：ABCD90.我國最早的一批近現(xiàn)代大學(xué)包括()。A、太學(xué)；B、書院；C、京師大學(xué)堂（北大的前身）；D、天津中西學(xué)堂（天津大學(xué)的前身）【正確答案】：CD91.近年來，我國高等教育一直在()。A、加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育；B、全面推行教育產(chǎn)業(yè)化；C、促進(jìn)國際化；D、加強(qiáng)行政化【正確答案】：AC92.與高等教育終身化相關(guān)的概念包括()。A、終身教育；B、學(xué)會(huì)生存；C、終身學(xué)習(xí)；D、學(xué)會(huì)生活【正確答案】：AC93.我國高等教育類型結(jié)構(gòu)調(diào)整的主要途徑包括（）。A、合理分類和定位明確；B、適度綜合化；C、特色化發(fā)展；D、以民辦院校為主導(dǎo)【正確答案】：ABC94.下列有關(guān)高校師生關(guān)系中，學(xué)生的相對獨(dú)立性和自主性的敘述，正確的有（）。A、學(xué)生學(xué)習(xí)的相對獨(dú)立性仍需要教師的指導(dǎo)；B、由于自我意識和反省水平不斷提高，學(xué)生需要獨(dú)立自主；C、高校的教學(xué)形式和方法促進(jìn)了大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的發(fā)展；D、大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性是社會(huì)發(fā)展的客觀要求【正確答案】：ABCD95.高校教學(xué)過程的特點(diǎn)是（）。A、教學(xué)與科研緊密結(jié)合；B、師生教學(xué)關(guān)系具有相對獨(dú)立性；C、教學(xué)與實(shí)踐的聯(lián)系更為緊密；D、更加強(qiáng)調(diào)間接知識的學(xué)習(xí)【正確答案】：ABC96.大學(xué)生的人格權(quán)包括（）。A、身份權(quán)；B、生命權(quán)；C、身體權(quán)；D、名譽(yù)權(quán)【正確答案】：BCD97.學(xué)生接受高等教育以發(fā)展其（）。A、素質(zhì)；B、學(xué)習(xí)能力；C、研究能力；D、實(shí)踐能力【正確答案】：ABCD98.高校培養(yǎng)目標(biāo)的評價(jià)作用包括（）。A、高校培養(yǎng)目標(biāo)對教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用；B、高校培養(yǎng)目標(biāo)對教育活動(dòng)起著支配、調(diào)節(jié)和控制作用；C、高校培養(yǎng)目標(biāo)是衡量和評價(jià)高等教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)；D、高校培養(yǎng)目標(biāo)是評價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)【正確答案】：CD99.教師專業(yè)的基本特點(diǎn)是（）。A、角色多樣性；B、工作神圣性；C、勞動(dòng)創(chuàng)造性；D、成效滯后性；E、發(fā)展?jié)u進(jìn)性【正確答案】：ABCD100.20世紀(jì)50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程設(shè)置和實(shí)施的多樣化趨勢,實(shí)現(xiàn)途徑主要為（）。A、增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)；B、開設(shè)大量選修課，或加大選修課程的比例；C、運(yùn)用新信息技術(shù)，使課程實(shí)施方式多樣化；D、開設(shè)自由研究課程，使課程形式多樣化；E、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)【正確答案】：BCD1.教學(xué)與科研相結(jié)合是19世紀(jì)以來美國大學(xué)對世界高等教育的貢獻(xiàn)，它已經(jīng)成為各國高校普遍遵循的原則。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B2.高校的戰(zhàn)略實(shí)施比戰(zhàn)略規(guī)劃更重要。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A3.外適質(zhì)量觀認(rèn)為教育質(zhì)量是學(xué)生個(gè)體的認(rèn)知、情感、興趣等個(gè)性發(fā)展程度的反映。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B4.“人的全面發(fā)展”的教育思想，在我國可以追溯到西周時(shí)期的“六藝”教育。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A5.教學(xué)重點(diǎn)即學(xué)生常常容易誤解和不容易理解的部分。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B6.高?？蒲薪?jīng)費(fèi)屬于消費(fèi)性支出。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B7.教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校一切工作的首要目標(biāo)。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A8.文獻(xiàn)的檢索過程也是權(quán)衡選題價(jià)值的過程。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A9.導(dǎo)入新課的目的是順暢地拓展教學(xué)通道并激發(fā)學(xué)生的興趣。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A10.《教師法》規(guī)定：取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A11.實(shí)驗(yàn)教學(xué)法具有費(fèi)時(shí)、費(fèi)錢、效率比較低的缺點(diǎn)。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A12.實(shí)施高?？蒲薪M織的管理，關(guān)鍵在于明確等級和各級負(fù)責(zé)的范圍，明確隸屬關(guān)系。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B13.高校組織的松散結(jié)構(gòu)特征表明高校并非嚴(yán)格的科層化組織。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A14.校園精神即每一個(gè)學(xué)生生活于其中的學(xué)校內(nèi)特定的風(fēng)氣和氛圍,是富有滲透性的一種教育因素。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A15.多科性院校和綜合性大學(xué)劃分依據(jù)的是高等教育的層次結(jié)構(gòu)。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B16.大學(xué)生已成年，其社會(huì)認(rèn)知、情感及自我意識,都已成熟，因此，大學(xué)生的成長已基本定型。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B17.強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育意味著淡化知識教學(xué)。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B18.科學(xué)主義課程觀提倡螺旋式課程組織及發(fā)現(xiàn)法教學(xué)。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B19.高校組織的二元結(jié)構(gòu)特征決定了其管理的相對簡易性。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B20.高校課程內(nèi)容的組織形式中,直線式課程優(yōu)于螺旋式課程。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B21.教師職業(yè)屬于專門職業(yè)范圍。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A22.高校教學(xué)內(nèi)容的前沿性是指教師向?qū)W生介紹本學(xué)科最新的科研成就，各種流派和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)以及學(xué)科需要進(jìn)一步研究和探討的問題。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A23.高等教育是以培養(yǎng)各種高級專門人才為目標(biāo)的教育。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A24.人才培養(yǎng)目標(biāo)定位是學(xué)校定位的核心，也是制定戰(zhàn)略規(guī)劃的關(guān)鍵。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B25.高校教師具有忠誠于所在單位和忠誠于自己的學(xué)科或?qū)I(yè)的雙重忠誠的特點(diǎn)。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A26.大眾高等教育排斥精英高等教育。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B27.大學(xué)的科研職能源自美國哈佛大學(xué)。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B28.教育目的就是教育目標(biāo)，是指各級各類學(xué)校對受教育者身心發(fā)展所提出的具體標(biāo)準(zhǔn)和要求。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B29.高校戰(zhàn)略管理在本質(zhì)上是對高校發(fā)展方向及未來環(huán)境適應(yīng)性的把握。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A30.案例法是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，就某些教學(xué)論題，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，共同進(jìn)行討論，以便澄清問題、培養(yǎng)思辨和交流能力的教學(xué)方法。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B31.高校是一個(gè)典型的利益相關(guān)者組織。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A32.教師是大學(xué)最寶貴的資源，教師質(zhì)量是大學(xué)生活的根本。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A33.大學(xué)的社會(huì)服務(wù)職能源自德國的柏林大學(xué)。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B34.在高校，教學(xué)與科研存在嚴(yán)重沖突，無法相容。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B35.講授法是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，就某些教學(xué)論題，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，共同進(jìn)行討論，以便澄清問題、培養(yǎng)思辨和交流能力的教學(xué)方法。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B36.對大學(xué)教師而言，溝通能力處于基礎(chǔ)地位，制約教師的教學(xué)、研究和服務(wù)工作。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A37.國際性是中世紀(jì)大學(xué)的特征之一。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A38.作為一種課程思潮,永恒主義課程觀忽視了科技發(fā)展綜合性的一面,堅(jiān)持課程內(nèi)容狹窄的專門化。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B39.北京大學(xué)的誕生標(biāo)志著我國近現(xiàn)代高等教育的產(chǎn)生。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B40.教師職務(wù)聘任制的核心是按需設(shè)崗、擇優(yōu)聘用和合同管理。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A41.高校教師的培養(yǎng)應(yīng)力求做到時(shí)效性、層次性和超前性。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A42.真正的大學(xué)（university）起源于西歐的中世紀(jì)大學(xué)。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A43.教與學(xué)的關(guān)系是教師價(jià)值引導(dǎo)與學(xué)生自主建構(gòu)的辯證統(tǒng)一。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A44.高校成為“社會(huì)的服務(wù)站”，體現(xiàn)了高校致力于推廣成果的科學(xué)研究職能。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B45.教育史學(xué)家一般認(rèn)為中國古代的大學(xué)起源于商朝的“右學(xué)”。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A46.研究能力是大學(xué)教師的基本能力。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B47.古希臘的蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德等學(xué)者創(chuàng)辦的各類學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)被認(rèn)為是大學(xué)（university）。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B48.高校實(shí)施教育活動(dòng)，只要實(shí)施“五育”中的幾個(gè)方面就可以了。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B49.事業(yè)激勵(lì)法是高校管理中用得最多的基本激勵(lì)手段。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B50.任何類型、任何層次的大學(xué)都有教學(xué)、研究和社會(huì)服務(wù)職能。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A51.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑主要是學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A52.“向師性”是指教師支配學(xué)生的一種傾向。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B53.教學(xué)計(jì)劃的編制一般應(yīng)經(jīng)歷目標(biāo)的確立與表述、課程內(nèi)容的選擇與組織、課程的實(shí)施與評價(jià)三個(gè)程序。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A54.高校培養(yǎng)目標(biāo)是一成不變的。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B55.天津大學(xué)、上海交通大學(xué)、北京大學(xué)等大學(xué)的前身是我國最早的一批近現(xiàn)代大學(xué)。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A56.教學(xué)大綱是高校課程的總體規(guī)劃。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B57.講授法是一種比較經(jīng)濟(jì)、效率較高的教學(xué)方法。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A58.在我國最早提倡“學(xué)分制”的是胡適。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B59.在簽訂教師工作合同的過程中，應(yīng)遵循平等、