五年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)工作的總結(jié)和評(píng)估

第頁(yè)共頁(yè)五年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)工作的總結(jié)和評(píng)估【前言】五年級(jí)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作是我作為一名小學(xué)教師服務(wù)過(guò)的最為重要的一年份。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐和探索，我在教育教學(xué)方面有了不少的心得體會(huì)。下面將從教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)及教學(xué)方法的改進(jìn)等幾個(gè)方面來(lái)對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估?！窘虒W(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)】1.提高學(xué)生語(yǔ)文能力作為一名語(yǔ)文教師，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力是我工作的首要目標(biāo)。通過(guò)本年度的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中要想提高學(xué)生的語(yǔ)言能力，就必須注重對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作能力的全面培養(yǎng)。在口語(yǔ)方面，我注重發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)，提高他們的表達(dá)信心，在表達(dá)中不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表述自己的思維，還讓他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、溝通，達(dá)到“我講、你聽(tīng)”的目的，增進(jìn)彼此之間的交流與理解。在閱讀方面，我采取了“布置作業(yè)后復(fù)述課文內(nèi)容”、“朗讀整理課文重點(diǎn)”的方法，增加學(xué)生的朗讀量，喚醒學(xué)生的朗讀感覺(jué)，培養(yǎng)學(xué)生熟練閱讀的能力。在寫(xiě)作方面，我注重選材，考慮到學(xué)生的性別、年齡、地域等因素，讓學(xué)生寫(xiě)出自己的想法及感受，并精心批改學(xué)生的作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高學(xué)生語(yǔ)文表達(dá)能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力語(yǔ)文教育不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的思想感情，還要讓學(xué)生從閱讀中鍛煉出自己的思辨能力。在教學(xué)過(guò)程中，我讓學(xué)生在閱讀中深入思考問(wèn)題，注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和判斷力。在這方面，我通過(guò)設(shè)計(jì)一些生動(dòng)有趣的小活動(dòng)，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的參與度，提高學(xué)生的思考能力。3.提升學(xué)生的文化素養(yǎng)語(yǔ)文教育最終的目標(biāo)是提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中，我注重貫穿中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，加強(qiáng)作品的解讀與學(xué)科的交叉，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。在我的教學(xué)中，我重視課本外的拓展，通過(guò)談?wù)?、?shí)地參觀等方式來(lái)讓學(xué)生對(duì)于文化底蘊(yùn)有更深層次的了解，提升他們的文化素養(yǎng)。【教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)】語(yǔ)文課雖是小學(xué)教育中的基礎(chǔ)課程，但它決不是一件平凡無(wú)奇的工作。作為一名想要提高語(yǔ)文教育教學(xué)水平的老師，不僅需要精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，還需要有創(chuàng)意，有人情味，有靈感，用心去思考如何將知識(shí)變得更加深刻易懂。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，我注重以下幾點(diǎn)：1.選取合適的教材課堂內(nèi)容的好壞與教材的選用直接相關(guān)。在選材上我通常會(huì)選擇符合學(xué)生年齡段特點(diǎn)、與時(shí)代主題相關(guān)的教材，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中廣泛涉獵各類(lèi)文獻(xiàn)，提升他們對(duì)于文學(xué)的興趣。2.構(gòu)思富有啟示性的教學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)固然需要吸引眼球，但更重要的還是在活動(dòng)中蘊(yùn)藏的知識(shí)和見(jiàn)解。在這方面，我常常在課堂上通過(guò)合理的引導(dǎo)、游戲、思考、對(duì)話等多種方式來(lái)構(gòu)思具有啟示性的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中開(kāi)闊思維，拓寬視野，提高學(xué)習(xí)效果。3.注重引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮小學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力及藝術(shù)性極強(qiáng)，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，我有意地給學(xué)生留下一些自由空間，讓他們自由地表達(dá)想法，挖掘自身的創(chuàng)造潛能，鍛煉自己的獨(dú)立思考能力。【教學(xué)方法的改進(jìn)】語(yǔ)文教育教學(xué)方法是教學(xué)的核心，教師需要在教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行改進(jìn)才能夠得到更好的效果。在教學(xué)方法方面，我經(jīng)常采用的有以下幾種：1.快樂(lè)閱讀法為了增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力，我通常采用快樂(lè)閱讀法，即在一段時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生讀完一本書(shū)，并要求學(xué)生寫(xiě)讀后感、整理閱讀重點(diǎn)等，從而達(dá)到提高學(xué)生閱讀理解能力的效果。2.漫畫(huà)創(chuàng)作法我采用漫畫(huà)創(chuàng)作法引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮，充分展現(xiàn)他們的想象力和創(chuàng)造力。在某些練筆的漫畫(huà)中，學(xué)生在自由描繪過(guò)程中對(duì)所學(xué)的知識(shí)也變得更形容易理解，對(duì)于記憶和理解上的鞏固有良好的輔助作用。3.小組合作法針對(duì)性協(xié)作可增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)體驗(yàn)和交流經(jīng)驗(yàn)。我比較推崇小組合作法，這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，而且也可以減輕單一學(xué)科的教師授課壓力?！究偨Y(jié)與評(píng)估】在過(guò)去的一年，我在教育教學(xué)