山東省菏澤市2021-2022學(xué)年三年級上學(xué)期語文期末試卷(含答案)_第1頁
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文檔簡介

山東省菏澤市2021-2022學(xué)年三年級上學(xué)期語文期末試卷一、填空題1.看拼音,寫漢字組詞語。(看誰寫得正確、端正、整潔)yuànqiángyánliàohuǒyànwánshuǎhǎibīnjīdòngwēnróuhūxīréngránwēixiǎn2.下列加點字的讀音,完全正確的一組是()A.放假(jià)假如(jià) B.中毒(zhòng)中獎(zhōng)C.處罰(chù)到處(chù) D.子彈(dàn)彈琴(tán)3.仿照例子填空。例:(雄偉)的樂曲的聲音的山中小曲的音樂會的竹葉聲的蟲鳴的細(xì)雨4.下列歸類整理的詞語,完全正確的一項是()A.特點相同的成語搖頭晃腦、上躥下跳、七嘴八舌、七手八腳B.形容秋天的詞語春華秋實、秋高氣爽、層林盡染、冰雪融化C.購物單上的食品新鮮鯽魚、雜糧包子、夾心餅干、黑人牙膏D.描寫聲音的詞語滴滴答答、噼里啪啦、嘩啦嘩啦、叮叮咚咚5.把下面的詞語補充完整。聞睹眼手紅赤層林五登發(fā)中通達(dá)6.按要求完成句子練習(xí)。(1)濕潤的東風(fēng)走過荒野,在竹林中吹著口笛。(仿寫擬人句)的微風(fēng),在。(2)草地上盛開著各種各樣的野花,紅的、白的、黃的、紫的,真像個美麗的大花壇。(用加點的詞語寫句子),真像。(3)例句:風(fēng)兒吹醒了樹兒,樹兒搖醒了鳥兒,鳥兒叫醒了心兒,心兒唱起了歡快的歌兒。藍(lán)藍(lán)的天空下是一片綠綠的草地,,,。7.名句積累(1)《夜書所見》中寫詩人在寂寞思鄉(xiāng)之際想到童年有趣的事情:“,。”(2)《飲湖上初晴后雨》的作者是,這首詩描寫的是(地點)的景色?!锻赐ァ访鑼懙氖羌镜木吧沂菑脑娋洹?,?!敝兄赖??!渡叫小访鑼懙氖羌镜木吧?,我是從詩句“,?!敝兄赖摹M醪g《采蓮曲》中將采蓮女的美麗與大自然融為一體的詩句是“,?!保?)“,”告訴我們道理要分辨才能明白。(4)和人交談時,要注意說話的分寸,千萬要記住“與人善言,;傷人以言,?!钡牡览?。8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1),一兒登甕,。,光持石擊甕破之,水迸,。(2)是給田野的,看,田野像金色的。橙紅色是給,橘子、柿子你擠我碰,要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降木透嗔?,紫紅的、、……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。(3)風(fēng),是大自然的。他會在森林里。當(dāng)他翻動樹葉,樹葉便像一樣,唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉,有;不一樣的季節(jié),有。二、閱讀課內(nèi)片段,完成練習(xí)閱讀(一)搭船的鳥(節(jié)選)??它什么時候飛來的呢?它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢?難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎???我正想著,它一下子沖進(jìn)水里,不見了??墒牵瑳]一會兒,它飛起來了,紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭,一口把小魚吞了下去。(二)父親、樹林和鳥(節(jié)選)??過了幾天,父親對我說()鳥最快活的時刻()飛離樹枝的那一瞬間()容易被獵人打中()??()為什么()我驚愕地問()??父親說:“黎明時的鳥,翅膀潮濕,飛起來沉重?!??我真高興,父親不是獵人。9.在文中的括號里填上合適的標(biāo)點符號。10.片段(一)的題目“搭船的鳥”中的“搭”字用得好,因為。11.從片段(一)加點的動詞中,我們能體會到。12.鳥“飛離樹枝的那一瞬間”為什么容易被獵人打中?從父親的解釋中,我們可以看出父親對鳥。13.父親不是獵人,“我”為什么真高興?說明“我”是一個怎樣的人?____________________________________________________________________________________________14.鳥是人類的朋友,片段(一)中作者對鳥的了解是通過,片段(二)中作者對鳥的了解是通過。三、閱讀短文,回答問題。課外閱讀。善意的傳遞??①一位年老的盲眼阿婆,拿著平生的積蓄,找到水電行老板,讓他幫忙在她家附近的小路上裝幾盞燈。老板很納悶兒:“阿婆,你看不見,裝燈干什么啊?”阿婆說:“從這兒走過的人常常會因為看不清楚道路而摔跤,很不方便,所以我想裝幾盞燈?!??②盲眼阿婆要裝燈的消息第二天就傳遍了全鎮(zhèn),所有的人都被阿婆感動了,紛紛捐錢,主動參與裝燈行動。每個人的心里都在想:____________________________________。結(jié)果,不但阿婆家外面的路燈全部亮了起來,馬路還被拓寬了,通往郊外的木板橋變成了水泥橋,就連阿婆的小木屋也被重新砌成了又美麗又(堅固艱固)________的水泥房,每天還有很多人來看望阿婆,(陪賠)________著她說笑。??③盲眼阿婆自己也沒有想到,自己一點點善意的付出,不但使整個小鎮(zhèn)光明、美麗起來,也無意間讓自己快樂了起來。15.劃去括號中錯誤的字詞。16.加點詞語“納悶兒”在短文中最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵ǎ〢.感到疑惑不解 B.憂愁、煩惱 C.因為疑惑而發(fā)悶17.第②段中每個人心里都會想些什么呢?請寫在文中的橫線上。18.盲眼阿婆裝燈的原因是,大家裝燈的原因是。讀了這個故事,我深受感動,我想到了《墨子》中的“”。四、習(xí)作。19.習(xí)作。??魯迅說“玩是兒童的天性”,你平時喜歡玩什么有沒有哪次玩得特別開心、印象特別深刻請你以“那次玩得真高興”為題,注意寫出自己的真情實感。

答案解析部分1.【答案】院墻;顏料;火焰;玩耍;海濱;激動;溫柔;呼吸;仍然;危險【解析】【分析】“院墻”的“墻”是提土旁,右邊是“嗇”;“顏料”的“顏”左邊是“彥”右邊是“頁”;“火焰”的“焰”是火字旁,左右結(jié)構(gòu);“玩?!钡摹八!鄙厦媸恰岸?,與“要”區(qū)分開;“海濱”都是三點水,左右結(jié)構(gòu);“激動”的“激”是三點水,左右結(jié)構(gòu);“溫柔”的“柔”上面是“矛”,上下結(jié)構(gòu);“呼吸”都是口字旁,左右結(jié)構(gòu);“仍然”的“然”是四點底,上下結(jié)構(gòu);“危險”的“險”是雙耳刀,左右結(jié)構(gòu)。故答案為:院墻;顏料;火焰;玩耍;海濱;激動;溫柔;呼吸;仍然;危險;【點評】題目考查學(xué)生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確,注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況;書寫時要注意易錯字的筆畫和結(jié)構(gòu),把每個字寫正確,即可順利作答。2.【答案】D【解析】【分析】閱讀各項中加點字讀音,A項中“假如(jià)”應(yīng)讀jiǎrú;

B項中“中獎(zhōng)”應(yīng)讀zhòngjiǎng;

C項中“處罰(chù)”應(yīng)讀chǔfá;

D項中加點字讀音全部正確。故答案為:D?!军c評】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答,對于容易選擇錯誤的漢字讀音,要結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累,加強識記,才能順利作答。3.【答案】優(yōu)美;動聽;熱鬧;好聽;嗡嗡;沙沙【解析】【分析】結(jié)合例子,描述“聲音”應(yīng)該用“優(yōu)美的”;描述“山中小曲”應(yīng)該用“動聽的”;描述“音樂會”應(yīng)該用“熱鬧的”或者“精彩的”;描述“竹葉聲”應(yīng)該用“沙沙的”;描述“蟲鳴”應(yīng)該用“嗡嗡的”;描述“細(xì)雨”,應(yīng)該用“蒙蒙的”,結(jié)合事物的不同特點,運用恰當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行作答。故答案為:優(yōu)美;動聽;熱鬧;好聽;嗡嗡;沙沙;【點評】本題考查學(xué)生對詞語的掌握和運用能力。作答時要認(rèn)真讀完全部題目,結(jié)合詞語的意思確定怎樣運用合適。作答完成后要認(rèn)真讀一讀,仔細(xì)檢查有沒有更合適的詞語,即可順利作答。4.【答案】D【解析】【分析】A項中“搖頭晃腦、七嘴八舌、七手八腳”都是含有人體部位的成語,但“上躥下跳”不是;

B項中“春華秋實、秋高氣爽、層林盡染”都是描寫秋天的,“冰雪融化”是描寫冬天的;

C項中“新鮮鯽魚、雜糧包子、夾心餅干”這些都屬于食品,但是“黑人牙膏”不屬于食品;

D項中“滴滴答答、噼里啪啦、嘩啦嘩啦、叮叮咚咚”都是描寫聲音的詞語,這項表述正確。故答案為:D。【點評】題目考查學(xué)生的詞語分類能力。作答時要結(jié)合對詞語的認(rèn)知進(jìn)行分類;然后把不屬于這一類的詞語挑選出來,結(jié)合題目要求,進(jìn)行最終確定。5.【答案】耳;目;疾;快;面;耳;盡染;谷豐;百;百;四;八【解析】【分析】“耳聞目睹”指親耳聽見,親眼看見;“眼疾手快”形容做事機警敏捷;“面紅耳赤”形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子;“層林盡染”指山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅,像染過一樣;“五谷豐登”指指年成好,糧食豐收;“百發(fā)百中”比喻做事有充分把握;“四通八達(dá)”四面八方都有路可通。故答案為:耳;目;疾;快;面;耳;盡染;谷豐;百;百;四;八;【點評】題目考查學(xué)生對成語的掌握情況。作答時要結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行識記,同時書寫時應(yīng)注意同音字和形近字的辨析,把每個字寫正確;對于特殊樣式的成語,更要加強積累和記憶,便于順利作答。6.【答案】(1)輕柔;吹著樹梢;樹林中唱著歌(2)大象的耳朵;兩把大大的蒲扇(3)草地上盛開著星星點點的野花;野花淡淡的香氣吸引了一些蝴蝶;蝴蝶在花間跳著歡快的舞蹈?!窘馕觥俊痉治觥浚?)結(jié)合例句,要把“微風(fēng)”當(dāng)做人來寫,進(jìn)行句子仿寫。

(2)“真像”是比喻句的標(biāo)志,要抓住事物的特點,借助相似的事物進(jìn)行作比;

(3)句子中“風(fēng)兒吹醒了樹兒,樹兒搖醒了鳥兒,鳥兒叫醒了心兒,心兒唱起了歡快的歌兒”這是運用頂針的表達(dá)方法,作答時后一句的開頭是前一句的最后一個詞語;按照這樣方式進(jìn)行仿寫作答。故答案為:(1)輕柔;吹著樹梢;樹林中唱著歌;(2)大象的耳朵;兩把大大的蒲扇;(3)草地上盛開著星星點點的野花;野花淡淡的香氣吸引了一些蝴蝶;蝴蝶在花間跳著歡快的舞蹈?!军c評】題目主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求,進(jìn)行書寫。作答時要認(rèn)真審題,把自己想要表達(dá)的意思想清楚,然后用流暢的語言表達(dá)出來。7.【答案】(1)知有兒童挑促織;夜深籬落一燈明(2)蘇軾;西湖;秋;湖光秋月兩相和;潭面無風(fēng)鏡未磨;秋;停車坐愛楓林晚;霜葉紅于二月花;荷葉羅裙一色裁;芙蓉向臉兩邊開(3)燈不撥不亮;理不辯不明(4)暖于布帛;深于矛戟【解析】【分析】“知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明”出自宋代葉紹翁《夜書所見》,意思是忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的一點燈火,料想是孩子們在捉蟋蟀。

(2)《飲湖上初晴后雨》是宋代蘇軾的詩作,描寫了西湖的美麗景色?!昂馇镌聝上嗪?,潭面無風(fēng)鏡未磨”出自唐代劉禹錫《望洞庭》,這首詩描寫了秋天的洞庭湖的美麗景象;“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”出自唐代杜牧《山行》,描寫了深秋時節(jié)的美麗景象;“荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開”出自唐代王昌齡《采蓮曲》,意思是采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中,仿佛一色,少女的臉龐掩映在盛開的荷花間,相互映照。

(3)“燈不撥不亮,理不辨不明”這是民間俗語,意思是意思是燈油不經(jīng)過木棒撥一下,是不會明亮的;道理不經(jīng)過辯論,是不會被人所明悟的。

(4)“與人善言,暖于布帛;傷人以言,深于矛戟?!背鲎浴盾髯印?,意思是和別說話的時候有禮貌,比較尊敬的講話,讓人感覺比布帛還要溫暖。跟別人講話尖酸刻薄,惡語傷人,會給對方的心理帶來很大的傷害,比用長矛利戟刺人還要嚴(yán)重。故答案為:(1)知有兒童挑促織;夜深籬落一燈明;(2)蘇軾;西湖;秋;湖光秋月兩相和;潭面無風(fēng)鏡未磨;秋;停車坐愛楓林晚;霜葉紅于二月花;荷葉羅裙一色裁;芙蓉向臉兩邊開;(3)燈不撥不亮;理不辯不明;(4)暖于布帛;深于矛戟;【點評】作品中名句的背誦和默寫能力,也涉及格言和課文理解的內(nèi)容。作答時要結(jié)合題目要求,根據(jù)對詩句和課文的理解,以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識進(jìn)行準(zhǔn)確作答,答案要規(guī)范,書寫要正確。8.【答案】(1)群兒戲于庭;足跌沒水中;眾皆棄去;兒得活(2)金黃色;海洋;果樹的;爭著;顏色;淡黃的;雪白的(3)音樂家;演奏他的手風(fēng)琴;歌手;不一樣的聲音;不一樣的音樂【解析】【分析】(1)結(jié)合課文《司馬光》,“群兒戲于庭,一兒登甕,足跌沒水中。眾皆棄去,光持石擊甕破之,水迸,兒得活”,書寫時“群”左邊是“君”,左右結(jié)構(gòu);“庭”是廣字頭,半包圍結(jié)構(gòu);“跌”是足字旁,左右結(jié)構(gòu);“皆”上面是“比”下面是“白”;

(2)結(jié)合課文《秋天的雨》,“金黃色是給田野的,看,田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰,爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?,紫紅的、蛋黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭?!睍鴮憰r“黃”是草字頭,上下結(jié)構(gòu);“海洋”都是三點水,左右結(jié)構(gòu);“果樹”的“樹”是木字旁,左右結(jié)構(gòu);“顏”左邊是“彥”,左右結(jié)構(gòu);“雪白”的“雪”是雨字頭,上下結(jié)構(gòu)。

(3)結(jié)合課文《大自然的聲音》,“風(fēng),是大自然的音樂家。他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動樹葉,樹葉便像歌手一樣,唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉,有不一樣的聲音;不一樣的季節(jié),有不一樣的音樂?!睍鴮憰r“家”是寶蓋頭,上下結(jié)構(gòu);“演奏”的“演”是三點水,左右結(jié)構(gòu);“琴”上面是兩個“王”,下面是“今”;“歌手”的“歌”右邊是“欠”不要寫成“反文旁”;“聲音”的“聲”上面是“士”,上下結(jié)構(gòu);故答案為:(1)群兒戲于庭;足跌沒水中;眾皆棄去;兒得活;(2)金黃色;海洋;果樹的;爭著;顏色;淡黃的;雪白的;(3)音樂家;演奏他的手風(fēng)琴;歌手;不一樣的聲音;不一樣的音樂;【點評】題目考查對課文內(nèi)容背誦和理解能力。作答時要結(jié)合題目要求,根據(jù)對課文的學(xué)習(xí)掌握進(jìn)行正確作答,答案要規(guī)范,書寫要正確?!敬鸢浮?.過了幾天,父親對我說:“鳥最快活的時刻,飛離樹枝的那一瞬間,最容易被獵人打中?!薄盀槭裁矗俊蔽殷@愕地問。10.“搭”字使鳥兒有了靈性,體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。11.翠鳥捕魚時的動作十分敏捷。12.黎明時的鳥,翅膀潮濕,飛起來沉重。特別了解。13.如果父親是獵人,以父親對鳥的習(xí)性的了解,一定能打到許多鳥。但父親不是獵人,他不會傷害鳥,所以“我”真高興。說明“我”是一個喜歡鳥、愛護(hù)鳥的人。14.對鳥細(xì)致的觀察;父親的解釋說明?!窘馕觥俊军c評】本題為現(xiàn)代文閱讀題,考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求,根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求,抓住原文中重點段落和語句進(jìn)行分析和思考,即可順利作答。9.“父親對我說()”這句中后面應(yīng)該用冒號和前引號,“鳥最快活的時刻()飛離樹枝的那一瞬間()”這兩句后面用逗號,表示簡短停頓;“容易被獵人打中”這句后面用句號和后引號,表示話說完了?!埃ǎ槭裁矗ǎ边@是我的問話,應(yīng)該用問號和引號;“我驚愕地問()”后面應(yīng)該用句號。

故答案為:過了幾天,父親對我說:“鳥最快活的時刻,飛離樹枝的那一瞬間,最容易被獵人打中?!薄盀槭裁??”我驚愕地問。10.閱讀短文,“搭”是順路乘坐的意思,這個詞把“翠鳥”當(dāng)作人來寫,寫出了翠鳥的可愛和靈性,描繪了人與自然的和諧之美。結(jié)合對短文和句子的理解,可以進(jìn)行準(zhǔn)確作答。

故答案為:“搭”字使鳥兒有了靈性,體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。11.結(jié)合材料一中“沖、飛、銜、站、吞”等表示動作的詞語,描寫了翠鳥捕魚時動作的迅捷和靈活。結(jié)合對重點詞語地理解,進(jìn)行作答。

故答案為:翠鳥捕魚時的動作十分敏捷。12.結(jié)合材料二,“黎明時的鳥,翅膀潮濕,飛起來沉重?!边@句話講了鳥“飛離樹枝的那一瞬間”為什么容易被獵人打中?的原因。結(jié)合上下文,可以理解句子的意思。

故答案為:黎明時的鳥,翅膀潮濕,飛起來沉重。特別了解。13.結(jié)合材料二,可以知道,父親熟知鳥的生活習(xí)性和特點,知道什么時候鳥兒最容易被獵人打中。因為我非常喜歡鳥,愛護(hù)鳥,所以我很慶幸自己的父親不是獵人。這句話寫出了自己對鳥的喜歡和愛護(hù)。

故答案為:如果父親是獵人,以父親對鳥的習(xí)性的了解,一定能打到許多鳥。但父親不是獵人,他不會傷害鳥,所以“我”真高興。說明“我”是一個喜歡鳥、愛護(hù)鳥的人。14.結(jié)合短文,材料一通過描寫自己對鳥的細(xì)致觀察,描寫了翠鳥捕魚時的動作;材料二通過父親對鳥的的介紹,了解了鳥的生活習(xí)性。結(jié)合對句子的分析,進(jìn)行正確作答。

故答案為:對鳥細(xì)致的觀察;父親的解釋說明?!敬鸢浮?5.堅固;陪16.A17.我們也應(yīng)該像阿婆一樣關(guān)心他人。18.從這兒走過的人常常會因為看不清楚道路而摔跤,很不方便;學(xué)習(xí)阿婆,關(guān)心他人;愛人者仁。【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題,考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求,根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求,抓住原文中重點段落和語句進(jìn)行分析和思考,即可順利作答。15.“就連阿婆的小木屋也被重新砌成了又美麗又(堅固艱固)________的水泥房”這句中應(yīng)選“堅固”,意思是結(jié)實而牢固;“(陪賠)________著她說笑”應(yīng)選“陪”是耳刀旁,是陪伴的意思。

故答案為:堅固;陪16.“納悶兒”意思是指捉摸不透,奇怪,文中指老板對阿婆要安路燈的做法疑惑不解,不知道為什么。閱讀各項,應(yīng)選擇A項較為恰當(dāng)。

故答案為:A。17.結(jié)合上文,阿婆因為這兒走過的人看不清楚道路容易摔跤,因此拿出自己的積蓄,要安裝路燈。知道了阿婆的想法,人們都紛紛主動參與,每個人心里可能在想,連年邁的阿婆都知道為別人著想,我們更應(yīng)該向阿婆學(xué)習(xí),關(guān)心他人。結(jié)合自己的理解,可以

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